好爸爸、坏爸爸(音乐教案)
中班音乐教案：好爸爸、坏爸爸
中班音乐教案：好爸爸、坏爸爸
一、教学目标
1.了解和学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。
2.理解歌曲背后表达的父爱情感。
3.培养幼儿对家庭成员的尊重和感恩之情。
二、教学准备
1.音乐播放设备。
2.教师篇本歌词。
3.安排好教室环境。
三、教学过程
第一部分：引入（10分钟）
1.教师播放《好爸爸坏爸爸》音乐。
2.引导幼儿听一遍。
第二部分：学习歌曲（20分钟）
1.带领幼儿跟着节奏鼓掌。
2.温故歌曲歌词。
第三部分：唱歌展示（15分钟）
1.学生分组练唱歌曲。
2.随机选几组进行表演。
第四部分：讨论（10分钟）
1.谈论父亲在孩子成长中的作用。
2.让孩子说说自己心目中的“好爸爸”“坏爸爸”。
第五部分：总结（5分钟）
1.整理孩子的发言。
2.着重强调父爱的重要性。
四、延伸活动
1.画画：请孩子画“好爸爸”和“坏爸爸”。
2.听音游戏：播放一些有关家庭的声音，让孩子猜猜是谁做的事情。
3.小小大厨：组织孩子们做爸爸最爱吃的菜。
五、家园共育建议
1.家长可以根据歌曲内容和教师的引导，和孩子聊聊他们对“好爸
爸”“坏爸爸”的理解。
2.教师在下课后也可以向家长推荐这首歌曲，让家长和孩子一起欣赏。
六、教学反思
1.是否能够引起孩子兴趣，使孩子在情感表达中更有自信。
2.是否能够有意识培养孩子的家庭情感。
以上就是本次中班音乐教案《好爸爸、坏爸爸》的全部内容，希望能够对教学有所帮助。
中班音乐教案：好爸爸、坏爸爸
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《好爸爸、坏爸爸》了解爸爸的不同角色和形象，理解爸爸对幼儿的爱。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬、热爱爸爸的情感，增进亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《好爸爸、坏爸爸》，了解爸爸的不同角色。
难点：让幼儿通过歌曲，理解爸爸对幼儿的爱。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、图片、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《好爸爸、坏爸爸》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的氛围。
2. 新歌学习：教师带领幼儿学习歌曲《好爸爸、坏爸爸》，教唱旋律、歌词，让幼儿熟悉歌曲。
3. 歌曲讨论：教师引导幼儿讨论歌曲中好爸爸、坏爸爸的形象，让幼儿了解爸爸的不同角色。
4. 亲子游戏：邀请家长参与，进行亲子互动游戏，增进亲子关系。
5. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作爸爸的相关手工艺品，如爸爸头像、爸爸职业卡片等。
6. 作品展示：让幼儿展示自己的手工制作作品，并分享对爸爸的认识和感受。
7. 总结结束：教师总结本次活动的内容，强调爸爸对幼儿的爱，让幼儿更加尊敬、热爱爸爸。
五、教学反思：六、教学评价：1. 幼儿对歌曲《好爸爸、坏爸爸》的掌握程度，包括旋律、歌词等方面。
2. 幼儿在讨论环节对爸爸不同角色的理解程度。
3. 幼儿在亲子游戏中的参与度及与家长互动的情况。
4. 幼儿在手工制作过程中的动手操作能力及创造力表现。
5. 幼儿在作品展示环节对爸爸的认识和感受的分享。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中与爸爸的互动情况，鼓励家长参与更多亲子活动。
2. 主题延伸：开展关于家庭主题的故事分享、绘画等活动，让幼儿进一步了解家庭成员之间的关系。
3. 音乐活动：组织幼儿进行其他音乐游戏和表演，提高幼儿的音乐素养和表现力。
八、安全注意事项：1. 确保音频设备正常运行，避免声音过大对幼儿造成不适。
幼儿园中班音乐教案《好爸爸,坏爸爸》含反思
幼儿园中班音乐教案《好爸爸，坏爸爸》含反思一、教学目标1.认识乐器：让幼儿了解小提琴、吉他、钢琴的形状和声音；2.培养情感态度：通过歌曲《好爸爸，坏爸爸》，让幼儿明白父母是怎样的；3.培养音乐感受能力：让幼儿一起拍手、跟唱、跳舞。
二、教学准备1.教学课件、CD；2.乐器：吉他、小提琴、钢琴；3.贴纸、玩具球等课具。
三、教学过程1. 温暖活动带领幼儿们做热身活动，例如在办公室里找隐藏的玩具球、跳舞、拍手等。
2. 歌曲教学1.了解歌曲：让幼儿们先看一看歌曲的封面和歌名，然后用任意语言述说它的内容；2.听取歌曲：播放CD，让幼儿听歌曲；3.歌曲跟唱：配合CD，让幼儿跟唱歌曲，带领幼儿理解歌词的意思和情感。
鼓励幼儿尝试用手指模仿弦乐声音；4.跳舞：带着幼儿跳舞。
例如：摇橙子舞和摇白菜舞。
3. 互动活动1.知识问答：通过提问，让幼儿了解小提琴、吉他、钢琴的区别；2.互动表演：以三个乐器为题材，和幼儿互动表演。
例如：小提琴——让幼儿握住虚拟的小提琴，模仿弓的动作；吉他——鼓励幼儿模仿弹吉他的姿势；钢琴——让幼儿一起弹一首简单的曲子，老师鼓励幼儿在钢琴键盘上找一找音符。
4. 亲子活动1.家长和孩子一起互动：家长带着孩子一起用手模仿弦乐声音和一起跳舞；2.课后作业：鼓励家长和孩子一起练习郑板桥的《秧歌》，表演给班上的小朋友。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们学习了基本的音乐世界知识，同时也了解了歌曲《好爸爸，坏爸爸》的歌词、意义和情感。
在活动中，幼儿们对乐器的了解增加了不少，对兴趣的培养也取得了很好的教学效果。
同时，幼儿们和家长一同参与的亲子活动，也在加深亲子关系的同时，进一步提高了幼儿的音乐整体素质。
不过，在教学过程中，我发现一些幼儿在跟唱的时候有些问题。
一部分幼儿跟唱的时候语速过快，但脆度不够；另一些幼儿的节奏轻快，却忘记唱歌词。
因此，在后续的教学中需要更多的跟唱、跳舞的练习，以帮助这些幼儿更好地理解歌词情感以及培养好的节奏感。
中班音乐公开课教案《好爸爸坏爸爸》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《好爸爸坏爸爸》的内容，认识歌曲中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，让幼儿能够跟上歌曲的节奏进行演唱。
3. 情感目标：让幼儿学会感恩父母，懂得父母对他们的关爱和付出。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。
难点：让幼儿能够理解并表达出对父母的感恩之情。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《好爸爸坏爸爸》的音频文件、歌词课件、乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《好爸爸坏爸爸》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌词，让幼儿了解歌曲的内容，认识歌曲中的角色。
3. 教授歌曲：教师教授歌曲的旋律和节奏，让幼儿跟着音乐一起演唱。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 情感教育：教师引导幼儿表达出对父母的感恩之情，让幼儿懂得父母对他们的关爱和付出。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 教师可以通过家园联系，了解幼儿在家庭中是否能够表达出对父母的感恩之情。
3. 教师可以通过课后访谈，了解幼儿对本次课程的意见和建议，以便更好地改进教学方法。
六、教学内容：1. 歌曲学习：深入学习歌曲《好爸爸坏爸爸》，包括歌词理解、旋律演唱和节奏感知。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿体验歌曲中好爸爸和坏爸爸的角色，理解父母的行为对子女的影响。
3. 家庭作业：布置回家任务，让幼儿与父母一起完成一首感恩的歌曲或动作，增进家庭成员之间的情感交流。
七、教学方法：1. 互动教学：通过问答、讨论等方式，让幼儿积极参与课堂，提高他们的音乐兴趣。
2. 示范教学：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿正确学习歌曲。
3. 家庭参与：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成家庭作业，增强家庭亲子关系。
小班音乐课教案及教学反思《好爸爸坏爸爸》
小班音乐优质课教案及教学反思《好爸爸坏爸爸》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《好爸爸坏爸爸》的歌词内容，认识歌曲中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对父母的感恩之情，增进亲子关系。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《好爸爸坏爸爸》，并能进行合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏感和音准。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《好爸爸坏爸爸》音频文件，图片卡片，乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《好爸爸坏爸爸》，引导幼儿关注歌曲中的角色。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《好爸爸坏爸爸》，讲解歌词内容，教授歌曲的节奏和音准。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，指导幼儿协调音量和音准。
4. 音乐活动：教师运用乐器，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，增强音乐感知力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《好爸爸坏爸爸》，强调歌曲中的感恩主题。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。
2. 在合唱练习中，教师要关注幼儿的音量和音准，指导幼儿协调一致地演唱。
3. 教师要注重培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的学习积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 课后，教师要积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的音乐成长。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予及时的鼓励和指导。
2. 歌词记忆评价：通过提问方式，检查幼儿对歌曲《好爸爸坏爸爸》歌词的记忆和理解程度。
3. 音乐技能评价：评估幼儿在节奏感、音准等方面的掌握情况，为后续教学提供参考。
七、家庭作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《好爸爸坏爸爸》，加强歌词记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家进行音乐活动，如节奏拍打、哼唱歌曲等。
幼儿园小班音乐教案《好爸爸坏爸爸》
幼儿园小班音乐教案《好爸爸坏爸爸》一、教学目标1.通过歌曲《好爸爸坏爸爸》的学习，让幼儿感受音乐的美妙，培养音乐欣赏能力。
2.培养幼儿对父亲的感情，增进亲子关系。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《好爸爸坏爸爸》，感受歌曲的情感。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和动作的配合。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《好爸爸坏爸爸》的音乐带、歌词卡片。
2.教学道具：小卡片、画笔、贴纸等。
四、教学过程1.导入1.1教师播放歌曲《好爸爸坏爸爸》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
1.2教师引导幼儿说出歌曲的名字，并简要介绍歌曲内容。
2.歌曲学习2.1教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
2.2教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
2.3教师与幼儿一起唱歌曲，检查幼儿的学习效果。
3.歌曲表演3.1教师将歌曲分为四个部分，每个部分由一个小组负责表演。
3.2各小组进行排练，教师巡回指导，帮助幼儿熟悉动作。
3.3各小组依次表演，其他小组观看并进行评价。
4.情感教育4.1教师引导幼儿分享自己与父亲的故事，增进亲子关系。
4.2教师邀请一位父亲到课堂，与幼儿互动，让幼儿感受父亲的关爱。
5.2教师布置家庭作业：让幼儿回家后，与父亲一起唱歌曲，增进亲子关系。
五、教学反思1.教学过程中，教师应关注幼儿的学习进度，及时调整教学方法和节奏。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到歌曲表演中。
3.教师要关注幼儿的情感需求，通过歌曲教学，增进幼儿与父亲的感情。
六、教学效果评价1.通过歌曲学习，幼儿能熟练地唱出《好爸爸坏爸爸》，并掌握歌曲的节奏。
2.幼儿能通过歌曲表演，展示自己的才艺，增强自信心。
3.幼儿与父亲的感情得到增进，亲子关系更加和谐。
七、教学延伸1.开展以“爸爸”为主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达对父亲的喜爱。
2.组织亲子活动，让幼儿与父亲共同完成一个有趣的游戏，增进亲子关系。
关于好爸爸坏爸爸的音乐教案
一、教案基本信息教案名称：关于好爸爸坏爸爸的音乐教案适用年级：幼儿园中班课时：25分钟教学目标：1. 让孩子们通过音乐活动，体验家庭亲子关系的情感。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力和表现力。
3. 教育孩子们学会感恩，理解父母的爱。
二、教学准备1. 教学音频：好爸爸坏爸爸的歌曲2. 图片：爸爸和孩子的温馨图片3. 教具：小乐器（如沙锤、铃鼓等）三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，让孩子们自由舞动身体，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）a. 教师向孩子们介绍好爸爸坏爸爸的歌曲，并播放歌曲让孩子们欣赏。
b. 教师带领孩子们一起唱歌曲，注意指导孩子们正确的音准和节奏。
c. 教师教孩子们用手势和动作表现歌曲中的情感，如微笑、拥抱等。
3. 亲子游戏（5分钟）a. 教师邀请家长参与亲子游戏，游戏内容为模仿爸爸和孩子之间的互动，如孩子骑在爸爸背上、爸爸抱孩子等。
b. 教师引导孩子们用音乐和动作表现亲子间的爱意，如唱歌曲、拥抱等。
4. 创意表达（5分钟）a. 教师给每个孩子发放一张爸爸和孩子的图片，让孩子们用彩笔、贴纸等装饰图片，表现出自己心中的好爸爸或坏爸爸。
b. 孩子们展示自己的作品，并分享作品中爸爸的特点和自己的感情。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导孩子们思考：什么是好爸爸坏爸爸？我们应该怎样对待父母？b. 孩子们分享自己的思考和感受，教师给予肯定和鼓励。
四、教学评价1. 观察孩子们在歌曲学习和亲子游戏中的参与程度和表现，评价他们的音乐欣赏能力和表现力。
2. 关注孩子们在创意表达环节中的创作水平和情感表达，评价他们的想象力和对父母的理解。
五、教学延伸1. 邀请家长参加孩子们的音乐活动，增进亲子间的感情。
2. 组织孩子们参观父亲的工作场所，了解父亲的辛勤付出。
3. 开展“爸爸我来照顾你”活动，让孩子们体验照顾父亲的责任感。
关于好爸爸坏爸爸的音乐教案
关于好爸爸坏爸爸的音乐教案第一章：课程简介1.1 课程背景随着社会的进步，家庭教育越来越受到广泛关注。
在孩子的成长过程中，父亲的角色至关重要。
本课程通过音乐教学，旨在引导孩子理解好爸爸与坏爸爸的行为差异，培养孩子对家庭责任的认知，促进家庭和谐。
1.2 课程目标（1）了解好爸爸与坏爸爸的行为特点；（2）通过音乐活动，培养孩子的家庭责任感；（3）增进亲子关系，促进家庭和谐。
第二章：教学内容2.1 歌曲学习（1）学习歌曲《好爸爸坏爸爸》；（2）分析歌曲中好爸爸与坏爸爸的行为差异；（3）讨论孩子如何向好爸爸学习，成为一个有责任感的孩子。
2.2 音乐游戏（1）开展“亲子互动”音乐游戏；（2）通过游戏，让孩子体验家庭和谐的重要性；（3）培养孩子的团队协作精神。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师讲解歌曲《好爸爸坏爸爸》的背景、歌词含义，引导学生了解好爸爸与坏爸爸的行为差异。
3.2 示范法教师示范歌曲演唱，引导学生跟唱，培养孩子的音乐素养。
3.3 互动讨论法教师组织学生分组讨论，分享亲子互动心得，引导学生向好爸爸学习。
3.4 游戏法开展亲子互动音乐游戏，让孩子在游戏中体验家庭和谐的重要性。
第四章：教学评价4.1 学生演唱歌曲《好爸爸坏爸爸》的表现；4.2 学生在亲子互动音乐游戏中的参与度；4.3 学生对家庭责任感的认知程度。
第五章：教学计划5.1 第一周：学习歌曲《好爸爸坏爸爸》，了解好爸爸与坏爸爸的行为差异；5.2 第二周：开展亲子互动音乐游戏，体验家庭和谐的重要性；5.3 第三周：讨论如何向好爸爸学习，成为一个有责任感的孩子；5.4 第四周：总结课程收获，进行教学评价。
第六章：课程准备6.1 教学材料（1）歌曲《好爸爸坏爸爸》乐谱；（2）音乐播放设备；（3）亲子互动游戏道具。
6.2 教学环境（1）宽敞的教室，便于学生活动；（2）舒适的座椅，保证学生长时间保持良好状态；第七章：教学过程7.1 歌曲学习（1）教师引导学生跟唱歌曲《好爸爸坏爸爸》；（2）分析歌曲中好爸爸与坏爸爸的行为差异；（3）学生讨论如何向好爸爸学习，成为一个有责任感的孩子。
中班音乐公开课教案《好爸爸坏爸爸》
中班音乐公开课教案《好爸爸坏爸爸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解《好爸爸坏爸爸》这首歌曲的内容和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 情感目标：培养幼儿对父母的感恩之情，增进亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《好爸爸坏爸爸》这首歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、吉他等乐器，教学PPT，音响设备。
2. 材料准备：乐谱、歌词卡片、头饰等。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《好爸爸坏爸爸》主题曲，引导幼儿说出歌曲的名字和内容。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的意义。
3. 教学旋律：教师弹奏乐器，教幼儿唱旋律，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，纠正发音和节奏错误。
5. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组扮演歌曲中的角色，进行角色扮演练习。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调歌曲中的道德观念。
1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱《好爸爸坏爸爸》，增进亲子关系。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动：1. 亲子活动：邀请家长参与，举办《好爸爸坏爸爸》亲子歌唱比赛，增进亲子间的互动和情感交流。
2. 主题班会：组织一次以“感恩父母”为主题的班会，让幼儿分享自己和父母的故事，培养幼儿的感恩之心。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何更好地组织教学活动，提高幼儿的参与度和学习兴趣，以及如何在教学中更好地引导幼儿理解和践行歌曲中的道德观念。
八、教学反馈：教师应通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中演唱《好爸爸坏爸爸》的情况，以及家长对教学活动的意见和建议，以便对后续教学进行调整。
九、课后作业：1. 家长协助幼儿录制演唱《好爸爸坏爸爸》的视频，至班级群，与大家分享。
2. 家长与幼儿一起完成一幅以“我的爸爸”为主题的画作，展示父子（女）间的亲情。
小班音乐优质课教案及教学反思《好爸爸、坏爸爸》
小班音乐优质课教案及教学反思《好爸爸、坏爸爸》教学目标通过本节课的学习，让小班幼儿能够： - 认识爸爸这个家庭成员，了解爸爸在家庭中的重要性； - 理解好爸爸、坏爸爸的概念，区分好坏； - 能够感受到爸爸的关爱和温暖，增强幼儿对家庭的依恋感。
教学内容1.歌曲《好爸爸、坏爸爸》2.儿歌《爸爸去哪儿》3.绘本《父子情深》教学步骤第一步：唱《好爸爸、坏爸爸》歌曲1.老师播放歌曲，并带领孩子们一起听歌，并跟着歌曲的节奏拍手；2.在整首歌曲结束后，老师让孩子们自由说出“好爸爸”和“坏爸爸”的特点，通过孩子们的描述，老师可以引导幼儿们归纳总结出好爸爸、坏爸爸的特点。
第二步：唱《爸爸去哪儿》儿歌1.老师播放儿歌，并带领孩子们一起听歌，鼓励幼儿们自由运用手语或舞蹈、表情等方式来表现出他们对爸爸的爱；2.孩子们可以提出如“我喜欢和爸爸一起玩耍”、“爸爸送我去幼儿园”等表达方式。
第三步：阅读绘本《父子情深》1.老师播放绘本，和孩子们一起看图，让孩子自由发言和猜测故事情节；2.随着绘本故事情节的发展，老师可以适时解释内容和语言，帮助孩子更好地理解故事，丰富幼儿的语言。
第四步：回顾总结1.老师可以请孩子自由发表上课时的感想和收获；2.孩子们可以自由形式表现一下对爸爸的感恩之情。
教学反思1.教师需要提前准备好上述几项教学材料，并按照学生的年龄特点进行简单修改，以提高教学的适应性和亲和性。
2.教师在带领幼儿一起唱歌、看绘本时，可以适当地采用多媒体教学手段，更好地吸引幼儿们的注意力，达到教学目标。
3.多引导幼儿自由表达自己的感情和思维，可以有效地增强幼儿的参与感，让幼儿更好地记忆知识和处理感情。
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好爸爸、坏爸爸（音乐教案）
好爸爸坏爸爸（音乐）活动目标：幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。
幼儿能运用动作表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
通过表演更能激发幼儿爱爸爸的情感。
活动准备：幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。
幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。
准备一副带有胡子的眼镜。
半圆形的座位。
活动过程：一导入（）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入语：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！导入语：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请名幼儿说）噢！歌曲好爸爸坏爸爸中爸爸也会做饭洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！（）为歌曲配上节奏。
二创编动作（）分段创编段小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？那他是怎样做饭洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作）小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？（）段整段表演那我们一起来表演爸爸，要注意表情。
（）分段创编段爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？这段音乐听起来怎么样？（优美
缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？（）段整段表演那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！（）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）三表演（）这次我们边唱边跳。
（）这回我们跟着音乐来跳一遍。
（）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
（）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四情感教育我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？。