2014高考语言运用专项训练之仿用句式(四)开放式仿写
【志鸿优化设计】2014高考语文总复习专题十二 仿用句式和修辞
考查角度二:续写式仿写
根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。
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典题探究
【典题】 请仿照下面诗歌前两节的格式,续写第三、四节。 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物
解题思路:剖析前两节的句式,句式为“我是……/我被……翻译
成……”“我是……/我把……翻译成……”,并且所写事物之间存在一定的 逻辑关系,如“雪”因“太阳”而成“水”,“种子”因“水”而成“植物”。 参考答案:我是植物 我被春天翻译成花朵 我是花朵 我把大地翻译成希望
答案示例:水是生命的源泉,让它滋润世间万物。
鸟是人类的伙伴,让它自由飞翔蓝天。
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方法归纳
第一步:审清被仿写句的句式特点,仿写句要与被仿写句句式保持一致。 第二步:分析被仿写句的修辞特点,仿写句要与被仿写句所用修辞保持 一致。 第三步:看清题中要求仿写的话题,不要脱离要求另立话题。 第四步:依据仿写话题展开联想和想象,写出形象合理的语句。
答案示例:(1)端午 下联:闻粽香尚思屈子忠魂
(2)中秋 上联:清风一缕拂丹桂
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方法归纳
1.联想法。 因为对联最大的特点就是既“对”又“联”——“对”即结构上上下联要有 对应关系;“联”即内容上上下联要互为关联,因此可以说“联想法”是拟写对 联最基本的方法。 (1)相似联想:指性质或特点相同或相似的事物之间的联想。如上联“春 晖盈大地”即可用这种方法拟写出下联“瑞气满乾坤”;由“春晖”可联想到 “瑞气”,由“盈”可联想到“满”,由“大地”可联想到“乾坤”,这些均属性质或特 点相同的事物之间的联想。
考查角度四:开放式仿写
只提供一个句子或一段话,不限定仿写的内容,或者不提供语言素材,只 有内容和形式的要求。
仿用、变换句式、选用句式(含修辞)
专题二：仿用、变换句式和选用句式（含修辞）——仿用句式（含修辞）一、问题体验1.仿照画线句补写两个句子，构成一组排比句，并保持语意连贯。
（4分）（2014南通二模）一年四季，语文相伴。
语文是一位画家，________ ___①____ _______；语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家，_______ ____②_____ __。
2.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。
要求：句式一致，字数相等，语意相关。
（4分）（2013年山东，17）学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，①；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：②。
3. 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
(6分)（2011年辽宁，17）人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。
二、相关题型命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
(2008·宁夏、海南卷)仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写两个比喻句，并形成排比。
(6分) 苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
【解题方略】仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典,浪花是部首,浪声是音序,海鸥,鱼,虾是它的文学。
【解题方略】所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后面相同。
语文高考复习第3部分 语言文字运用 专题4 仿用、变换句式—形神兼备,巧妙变换
专题四仿用、变换句式——形神兼备，巧妙变换所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿的句子。
实质上与修辞格“仿拟”近似。
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。
2017年高考创新题型中出现的逻辑推断题与仿用句式结合起来考查。
在此类题型中“仿用句式”只是句式仿用，文字内容和例句完全不一样，对内容的理解则要结合语段的具体内容。
2018年全国Ⅱ卷又对仿用句式进行考查，考查恢复传统形式，提供例句与材料进行仿写。
变换句式全国卷未做考查。
本专题把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。
又因为修辞一般不单独设题(江苏卷有时会单独设题)，所以本专题准备通过让考生掌握高考常见修辞手法的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中分析判定修辞。
在掌握修辞的基础上，再了解仿用句式题的各种类型。
仿用句式题类型虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用句式题的基本类型后，统一讲解仿用句式题的通用解题技巧。
变换句式的复习，在让考生简单了解考情的基础上，采用逐个题型突破的形式进行。
1．(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6分)诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济解析示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。
将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。
答案(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
高中语文高考专题复习仿用句式仿写句子
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强 者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
机遇对于____是一________，对于 ____是一______，对于____是一________。
机遇对于智者是一扇时空门，对于勤 者是一把钥匙，对于愚者是一股旷野流风。
对联的特点：④内容相关，上下衔接
风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。
明代东林党首领顾宪成，题写在东林书院大 门上的一幅对联。上联写景，下联言志，上下 联内容紧密相关，使人透过字面，很容易理解 作者的自勉自励之心。
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（一）嵌入式(填空式)仿写
所写句子夹在已供材料的 中间，限制了思维空间，要求 与前后语句搭配得当，句式或 前或后要相同。
（2013山东卷）以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。 仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致， 字数相等，语意相关。(4分) 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻; 学生乙：老师，您耕耘三尺讲台， ① ___________________; 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳; 学生乙： ② __________________。
（四）自由 式(开放式) 仿写
自由式仿写是给出一个语言材料 作为例句，仿写内容不确定(可自由发 挥)，句式依照例句而进行的仿写。
自由 (开放) 式仿写·解题方法
1、找准“仿点”，结构与例句要一致。 2、在内容与逻辑关系上应与上文保持协调。 3、注意用语特点、情感基调和语言风格等。 4、注意修辞手法的运用。
（三）命题式（话题式）仿写
命题式仿写（话题式仿写），即 给出一个语言材料作为例句，提出新 的命题或话题，按例句格式进行仿写。
2014高考语言运用专项训练之仿用句式(四)开放式仿写
仿用句式（四）开放式仿写题型示例学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。
要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句字数在15-25字之间。
解析；第一步，通过分析，这是一道拟标题的题。
第二步，分析内容及语言，要求标题的内容和奥运火炬传递有关。
且要求运用对偶的修辞格，字数相等，句式相同。
还必须含有“点燃激情”“传递梦想”的词语。
字数有限制。
第三步，就近联想，联想火炬传递中的实例进行仿写。
示例：点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲强化训练1、请以“和谐”为内容写三句话。
要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。
2、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同）（2002年全国卷）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
3、仿照下面这句话，另选一中景物进行描写。
要求局势基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
4、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
(不要求与原句字数相同)(6分) （05广东）智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。
5、下面是一位同学为自己的日记所写的题词，请另选一物仿写。
日记你是原声带，记录着我人生之旅的心声；你是万花筒，折射出我生活的丰富色彩；你是保险箱，珍藏着属于我自己的秘密。
要求：①另选题材。
②逗号前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。
6、仿照下面的形式，另写一组句子要求：①另选题材。
②逗号前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。
原文：修养的花儿仿作：______________________在寂静中开过去了，______________________成功的果子______________________便要在光明里结出。
语言运用之仿写句式
语言运用之仿写句式编制:李光明审定:高三语文组12.2预习学案一、考点介绍本考点主要看考查学生对原有例句的仿写能力。
句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。
它是对考生语言表达的综合测试，近几年来已成为高考的一个热点。
仿写的句式，从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等；从句式角度看，主要有假设句、因果句、条件句、转折句等。
仿用题的主要题型有：1．命题式。
提供一个语言材料，再另外命题确定新的内容，仿照例句的句式造句。
2．嵌入式。
在所提供材料的中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下文衔接贯通。
3．续写式。
在所提供材料的末尾处留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上下文构成一段语意完整的文字。
4．开放式。
或提供一个句子作为例句，不限定仿写的内容。
或不提供语言材料，只有内容或形式的要求。
正课学案二、高考真题:1．(2010•哈师大附中月考)请仿照下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“理想”的感悟。
时间时间是夹卷着冰雪的风暴，会染白我们青春的额头；时间是一道湍急的江流，会淹没我们生命的行舟。
答：_____________________________________________________________________2．以“蜘蛛结网”为话题，分别写出含褒义、贬义且语意完整的一句话，要求运用比拟的手法。
(1)褒义：像蜘蛛结网一样_________________________________________________(2)贬义：像蜘蛛结网一样_________________________________________________ 3．(2010•潍坊高三期末)仿照下面的例句，再写两个句子，和例句构成一组排比句。
奔腾的万里长江，犹如一条蜿蜒的巨龙，驰骋在南国沃土，象征了中华民族积极进取的精神。
高考复习--语句仿写
仿写句子之开放式
开放式仿写是给出一个语言材 料作为例句，仿写内容不确定（可 自由发挥），句式依照例句而进行 的仿写。
典例精析
仿照下列句式造句。（“爱”的对象可以填 人、景、物等） 例句：人们都爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的 香飘田野。 仿写：人们都爱……
人们都爱春天，爱它的风和日丽，爱它的 生机勃勃。 人们都爱晴天，爱它的蓝天白云，爱它的朗 朗乾坤。 人们都爱荷花，爱它的不蔓不枝，爱它的香 远意清。
那么请你学会倾诉，因为倾诉 你渴望理解吗？ __________________________ 是沟通情感的媒介。 ______________________ 那么请记住勤奋，因为勤奋是成 你希望成材吗？ __________________________ 功的阶梯。 ______________________
典例精析
在下面横线处，仿照前面划线句子各补写两个句子。
人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格， 从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的神， ，
；从古今中外的著述中，人们可以感受到司 马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气； 生命体验的幸运人。 ，
。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人
只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠 _____________ 绿与娇美。
只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与 柔软。 仿写：___________________________________
仿写句子之嵌入式
其特点是所写句子夹在已供材料 中间，一般限定了句子表达的思维 空间，要求与前后语句搭配得当， 句式与前面或后面相同。
仿写句子之续写式
续写式就是根据例句的内容和句 式，续写一个或多个句子。
语言运用仿用句式
• 魔鬼的双手，把你的喉咙紧紧扼住 魔鬼的双手 , 他紧紧地扼住你的喉咙 。
3.修辞不符
例：仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚
”开头，写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难 题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就 是前进的火把。
• [解析] 仿写对象中，“画家画花”“留些天 地”，“音乐家演奏”“无声胜有声”，体现 了绘画及演奏中的“空白艺术”。这是例句的 重点。所以下文中“诗人作诗”“教师讲课” 也应遵循这个重点，即应体现“诗”“课堂” 中的空白艺术。 【错例】诗人作诗,洋洋洒洒,感情淋漓尽致,让读 者身临其境。 • 教师讲课,循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐 春风。 • [正确答案]讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读 者自去欣赏。 言简意赅 故意引而不发 留给学生思考的余地。
• [解析] 填前两空应注意上文的“往哲先 贤”“品格”等词语，明确文中“孔子”“鲁 迅”是示例；故所填亦应是此类人物及其相关 品格。填后两空，则应注意“古今中外的著 述”，明确“司马迁《史记》”“文天祥《正 气歌》”是示例；故所填亦应是此类作家作品， 及其表现出的品格。 • [答案]（1）从莎士比亚学得人文主义的理想 从哥白尼学得对真理的坚持 屈原《离骚》的爱国精神 托尔斯泰《复活》 的宽容心胸 （2）从老子学得无欲的品行，从巴金学得博 爱的胸怀；马尔克斯《百年孤独》的魔幻荒诞， 卡夫卡《变形记》的痛苦绝望。
在下面横线处，仿照前面画线的句子，各补写 两个例子。（08年四川卷） • 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们 学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从 鲁迅学得批判的精神，___________________， ____________________； 从古今中外的著述 中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态 度，文天祥《正气歌》的浩然正气， _____________ ，______________。一个读 书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的 幸运人。
高考语文复习语言表达——仿写
水是生命的源泉，让它滋润世间万物。 鸟是人类的伙伴，让它自由飞翔蓝天。
（三）命题式
仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子， 要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。 (6分) 成熟是一种临危不乱的从容；
成熟是一种宠辱不惊的淡定； 成熟是一种卓尔不群的大气。
示例：
博大是一种海纳百川的恢弘；
两个例句运用拟人手法，第一句诗意化解释“墨”的字面义；第二句解释 “鸿”在古典文化中的象征义。通过拆字解释含义，不出现本字。 指出下列答案存在的问题。
含义明显，但出现本字，修 （1）尘：随风而起的那个尘埃，在湛蓝的天空下怒吼着世界。 辞不明显 0分
被托起的小小舞者，在土的注视轻歌起舞。
修辞明显，但意义不明显1分
博大是一种波澜壮阔的声威； 博大是一种气壮山河的气势。
（四）开放式
只提供例句的形式，不限定仿写的内容。 下面这首小诗借“梅”表达了作者对“生命”的 思考，请选择另一种事物表达你对另一个话题的 思考。
梅： 一片玉瓣，是一滴生命； 剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。 书： 蚌： 菊： 一页历史，是一面镜子； 一颗沙粒，是一种痛苦； 一缕清香，是一份成熟； 擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。 历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。 酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。
果实把秋天的门推开了
飞雪把冬天的门推开了 ……
花朵把春天的门推开了
仿句：即仿例造句
仿照例句 造新句 保留原句形式 改换原句内容
《考试说明》要求：
能够根据要求，恰当地仿用句式。能力层级D
这种题型 不仅涉及语法结构、修辞 而且还关联到语言的连贯与衔接、句意格调的和 谐与一致 同时还能检验各种知识的储量与思维品质。 因此，它备受命题者的青睐， 在近几年的高考中 经常考到，分值一般为3——6分。
高考语文复习-语言运用之仿用句式的四种题型 课件22张
• 3．下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰 当的句子。
• 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口； • 我不想知道你的语言多么华美， • ①___________________________； • ②_______________________________________， • ③_______________________________________； • 我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。 • 答案： • ①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 • ②我不想知道你的藏书多么丰富 • ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
• 4．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与 所给示例相同。
• 什么是最真挚的友谊？是华美盛宴的觥筹交错，是形影不离的朝夕相守， 还是困境中搀扶你的温暖的双手？
• 材料：
• 距离 财富 风景 • 隔膜 房屋 知识 金钱 宇宙 彩虹 山水 故乡 缥缈 永别 • 海市蜃楼 无从探测 车载斗量 美轮美奂 充实人生 生死之间 心灵 之间
• 2．古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或相关，如岳飞字鹏举， 意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。(各不超过25字)
• (1)陈璋，字____。说明：_______________________ • (2)孙冠群，字____。说明：__________________ • 答案：
• 例1：以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的 句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。
• 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；
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仿用句式（四）开放式仿写
题型示例
学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。
要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句字数在15-25字之间。
解析；第一步，通过分析，这是一道拟标题的题。
第二步，分析内容及语言，要求标题的内容和奥运火炬传递有关。
且要求运用对偶的修辞格，字数相等，句式相同。
还必须含有“点燃激情”“传递梦想”的词语。
字数有限制。
第三步，就近联想，联想火炬传递中的实例进行仿写。
示例：点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水
传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲
强化训练
1、请以“和谐”为内容写三句话。
要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。
2、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同）（2002年全国卷）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。
3、仿照下面这句话，另选一中景物进行描写。
要求局势基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
4、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
(不要求与原句字数相同)(6分) （05广东）
智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。
5、下面是一位同学为自己的日记所写的题词，请另选一物仿写。
日记
你是原声带，记录着我人生之旅的心声；你是万花筒，折射出我生活的丰富色彩；你是保险箱，珍藏着属于我自己的秘密。
要求：①另选题材。
②逗号前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。
6、仿照下面的形式，另写一组句子要求：①另选题材。
②逗号前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。
原文：修养的花儿仿作：______________________
在寂静中开过去了，______________________
成功的果子______________________
便要在光明里结出。
______________________
答案：
1、和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。
2、示例：①山，是生物进化的一部史书，岩层是书页，化石是文字，古生物的遗体遗迹是精美的图案。
②天空是世界的舞台，风是配乐，阳光是照明，白云小鸟是天空的演员。
③风暴是自然一部乐曲，闪电是序曲，雷声是音符，狂风暴雨是风暴的主旋律。
3、悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
4、逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。
5、你是望远镜，眺望着我心里最美的风景；你是皂荚树，记录出我最欢乐的童年；你是冥王星，包容着我最忧郁的时光。
6、锻炼的石头，在烈火中融化掉了，
坚硬的钢铁，便要在热情中炼成。