第14讲_重要性(3)
中职语文(苏教版)第三册(单招)第14课《劝学》word教案
劝学【教学目标】1.了解《荀子》及相关知识，掌握并积累重要的文言文实词和虚词，掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式；2.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力；3.明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
4.背诵课文【教学重点与难点】重点：文言词语和句子，论证方法；难点：比喻论证——比喻的本体和喻体，所要论证的道理，如此论证的效果；【教学方法】学案教学法、诵读法、练习法、讨论法【教学课时】4个课时一、荀子与《荀子》1、（1）荀子：荀况(约前313年─前238年)，战国后期赵国人，名况字卿。
人们尊称他为荀卿，通称荀子。
汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。
是我国古代的思想家、教育家，朴素唯物主义思想集大成者，是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。
继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。
其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。
主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。
他的许多思想被法家所吸取。
曾游学于齐，当过楚国兰陵令，后来失官居家著书，死后葬于兰陵。
荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。
荀子和孟子是儒家中对立的两派。
他承认儒家的基本思想，但事实上是法家思想的前奏者和培育者。
韩非和李斯都是他的学生。
孟子认为“性本善”，荀子认为“性本恶”，所以要“明礼而化之”。
主张“人性恶”：“明礼义而化之”，即强调后天的环境和学习可以改变人的恶的本性（明礼仪而化之）；主张“人定胜天”：他认为自然界不以人的意志为转移，但人可以靠主观努力去认识、改造、利用它。
他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。
他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，荀子认为人性本来是恶的；善，是人为的。
2019审计考试：第14讲_重要性(3)
第一编·第二章·审计计划考点和典题第三节重要性三、审计过程中修改重要性1.修改对象(1)财务报表整体的重要性；(2)“特定”的重要性水平。
2.修改情形[情况有变]【多选题高频考点】(1)审计过程中情况发生重大变化；(2)获取新信息；(3)通过实施进一步审计程序，对被审计单位及其经营的了解发生变化。
3.影响(1)确定是否有必要修改实际执行的重要性；(2)确定进一步审计程序的性质、时间安排和范围是否仍然适当。
真题和模拟题精讲多项选择题【2013年真题】如果注册会计师在审计过程中调低了最初确定的财务报表整体的重要性，下列各项中，正确的有（）。
A.注册会计师应当调高可接受的检查风险B.注册会计师应当确定是否有必要修改实际执行的重要性C.注册会计师应当确定进一步审计程序的性质、时间安排和范围是否仍然适当D.注册会计师在评估未更正错报对财务报表的影响时应当使用调整后的财务报表整体的重要性[答案]BCD[点评]选项A中，重要性将被运用于评估重大错报风险，假设这一门槛被调低，评估的重大错报风险将很可能上升，在审计风险模型中重大错报风险与可接受的检查风险呈反向变动关系，所以注册会计师应当调低可接受的检查风险；这一选项非常经典，同学们应当反复推敲；选项B中，注册会计师根据评估的财务报表整体的重要性确定实际执行的重要性，二者需要“联动”；选项D中，在评价未更正错报的影响之前，注册会计师应当重新评估计划和执行审计工作的重要性是否恰当。
多项选择题【2011年真题】下列情形中，注册会计师可能认为需要在审计过程中修改财务报表整体的重要性的有（）。
A.被审计单位情况发生重大变化B.注册会计师获取新的信息C.通过实施进一步审计程序，注册会计师对被审计单位及其经营情况的了解发生变化D.审计过程中累积错报的汇总数接近财务报表整体的重要性[答案]ABC[点评]选项D中，审计过程中累积错报的汇总数接近财务报表整体的重要性时，注册会计师应当考虑实施追加审计程序，而非修改财务报表整体重要性。
第14讲 陆地水、生物、土壤
第14讲陆地水、生物、土壤一、陆地水陆地上的水资源对生物和人类都至关重要。
本文将介绍陆地水的来源、分布和重要性。
1. 水的来源陆地水的主要来源包括以下几个方面：•降水：当水蒸气冷却凝结形成液态水或固态水时，就会降落在陆地上，成为重要的水资源之一。
•地下水：水通过渗透或渗漏到地下，形成地下水。
•河流和湖泊：降水后的水会汇集形成河流和湖泊。
•内陆冰川和冻土：部分地区的水以冻土和内陆冰川的形式存在。
2. 水的分布陆地水的分布不均匀，主要受到气候、地理和地质因素的影响。
以下是一些常见的水分布情况：•半干旱地区：水资源相对匮乏，人们依赖地下水和人工引水。
•高山地区：以冰川和融化水为主要水源。
•湿地：湿地是重要的水源，可以储存雨水并维持生物多样性。
3. 水资源的重要性陆地水对生物和人类都具有重要意义：•生物生存：水是生物体内重要的组成部分，对生物的生存和繁衍至关重要。
•农业和渔业：水是农业灌溉和渔业发展的基础。
•工业利用：水也是工业生产中不可或缺的资源。
•生态平衡：水资源的充足与否直接影响到生态系统的平衡和稳定。
二、陆地生物陆地上的生物多样性非常丰富，包括动物、植物和微生物等。
本文将介绍陆地生物的分类和生态意义。
1. 动物陆地上的动物可以分为以下几个类别：•哺乳动物：包括大象、狮子、熊等。
•鸟类：包括鹰、鸽子、孔雀等。
•爬行动物：包括蛇、蜥蜴、鳄鱼等。
•两栖动物：包括青蛙、蝾螈、娃娃鱼等。
•昆虫：包括蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓等。
陆地动物对维持生态平衡和食物链的稳定起着重要作用。
2. 植物陆地上的植物可以分为以下几个类别：•树木：包括松树、橡树、枫树等。
•草本植物：包括花草、草坪植物等。
•灌木：包括玫瑰、竹子等。
•藻类：包括藻类和苔藓等。
陆地植物对净化空气、防止土壤侵蚀、维持水循环等具有重要作用。
3. 微生物陆地上的微生物包括细菌、真菌和病毒等。
它们在土壤中发挥着重要的生态功能，如有机物分解、氮循环等。
三、土壤土壤是陆地上重要的资源，对植物生长和农业发展至关重要。
2024新人教英语七上：Unit 3 单词讲义(学生版)
2024新教材七年级上册Unit 3单词讲义1.hall [hɔːl] n.礼堂；走廊; 大厅复数:halls➢必备搭配：dining hall 餐厅[ˈdaɪnɪŋ hɔ:l]The hall was filled with students welcoming him.大厅里挤满了欢迎他的学生.Now they are on their way to the dining hall.现在他们在去餐厅的路上➢翻译：我们学校里有三个餐厅。
There are three dining halls in our school.2.in front of在…前面;【辨析】in front of 与in the front of➢in the front of... 在……（里面的）前部反义词组：at the back of...在……后面➢in front of...在……（外部的）前面反义词：behind在……后面He is standing in front of the car.他站在汽车前面。
The baby and I were in the front of the car.宝宝和我在车子前排。
She is standing in the front of the classroom.她站在教室前面。
➢趁热打铁：1. The teacher’s desk is ________ our classroom and our English teacher likes standing ___________ it .A. in front of; in the front ofB. in front of; in front ofC. in the front of; in front ofD. in the front of; in the front of2. —There is a desk ___________ the hall.—Yes. And there is a tree ___________ the hall.A. in front of; in the front ofB. in the front of; in front ofC. in front of; in front ofD. in the front of; in the front of3. I am sitting ___________ the bus. A man is standing ___________ me.A. in front of; in front ofB. in the front of; in the front ofC. in front of; in the front ofD. in the front of; in front of3. building[ˈbɪldɪŋ]n. 建筑（物）; 楼房复数:buildingsThere are many beautiful buildings in Qingdao.在青岛有许多美丽的建筑➢词性变换：build[bɪld] v.建造; 创立第三人称单数:builds; 过去式:built; 现在分词:building;They built 200 new houses last year.他们去年建了200座新房。
初中毕业道德与法治总复习精讲 考点梳理 八年级上册 第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
※2.为什么要文明有礼？(重要性)(P37～39)[2021 郴州 9，株洲 27(1)， 岳阳 1④]
(1)对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 (2)对社会：文明有礼促进社会和谐。 (3)对国家：文明有礼体现国家形象。
※3.怎样做一个文明有礼的人？(P39～40)[2020 衡阳 29(3)]
※2.为什么社会生活需要秩序？(重要性)(P23)(2021 衡阳 11①③)
3．社会规则是怎样形成的？种类有哪些？(P25) (1)形成：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共 识的基础上形成的。 (2)种类：道德、纪律、法律等。
※4.社会规则的作用有哪些？(社会规则与社会秩序的关系是怎样 的？)(P25)(2020 衡阳 11)
3．(认识类)请谈谈你对“老赖”行为的认识。 (1)是缺乏责任意识，没有做到对自己和他人负责的表现。(2)是不 讲诚信的表现，违背了社会主义核心价值观在公民个人层面有关诚信的 价值准则，不利于社会诚信体系的构建。(3)影响社会公平正义，损害广 大人民群众的利益、国家和民族的形象，妨碍社会文明进步。(4)破坏社 会正常秩序，阻碍社会稳定发展。
考点 3：诚实守信 1．诚信的内涵及地位。(P41)(2021 湘西州 5①、6④，益阳 6②，郴州 12①)
(1)内涵：诚实、守信用。(2)地位：从道德角度看：诚信是社会主 义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质， 是中华民族的传统美德。从法律角度看：诚信是一项民法原则，强调人 们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
3．怎样维护规则？(P30) 我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一 方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
小学信息技术三年级上册第14课《在线协作学习》教案
小学信息技术三年级上册第14课《在线协作学习》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。
现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。
教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神为目标，引导学生在生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务，并在探究过程中逐步找到解决问题的方法。
本课旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
一、教学目标：1. 让学生了解在线协作学习的基本概念和重要性。
2. 让学生掌握在线协作学习的基本工具和方法。
3. 培养学生的团队协作能力和在线交流能力。
二、教学重难点教学重点：1. 如何在在线环境中进行有效协作。
2. 如何选择合适的在线协作工具。
教学难点：1. 学生对于在线协作学习的实际操作能力。
三、教学准备：1. 多媒体课件，包含在线协作学习的案例和工具介绍。
2. 在线协作平台（如腾讯文档、钉钉等），确保每个学生都能登录并操作。
3. 任务分组，每组3-4人。
四、教学过程：（一）、导入（5分钟）1. 展示一些在线协作学习的图片或视频案例，引导学生了解在线协作学习的应用场景。
2. 提问：你们知道什么是在线协作学习吗？为什么我们需要在线协作学习？（二）、新课内容讲解（10分钟）1. 介绍在线协作学习的概念：在线协作学习是指通过网络平台，学生之间或学生与老师之间进行协作学习的一种方式。
2. 强调在线协作学习的重要性：能够打破时空限制，方便学生进行学习交流和资源共享，提高学习效率。
3. 讲解在线协作学习的基本工具和方法：介绍常见的在线协作工具（如腾讯文档、钉钉等），并演示如何使用这些工具进行在线讨论、编辑文档、共享资源等。
（三）、分组实践活动（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组3-4人。
人教版物理九年级第14章第3节+能量的转化和守恒+教学设计
（一）教学重难点
1.能量守恒定律的理解与应用：能量守恒定律是物理学中的基本原理，学生对能量守恒概念的理解和应用是本节课的重点和难点。如何让学生从本质上理解能量守恒，并能够运用到实际问题中，是教学过程中需要关注的关键。
教学设想：通过生动的实例引入能量守恒的概念，结合实验演示和实际案例分析，让学生感受能量守恒的普遍性和实用性。
2.能量转化关系的掌握：能量转化的过程复杂多样，学生需要掌握不同形式能量之间的转化关系，这对于他们来说是另一个难点。
教学设想：利用图表、动画等多种教学资源，形象地展示能量转化的过程，帮助学Байду номын сангаас构建清晰的知识框架。
3.解决问题的逻辑思维能力：学生在解决能量守恒问题时，往往缺乏系统的逻辑思维能力，这影响了他们对问题的分析和解决。
此外，教师还可以通过简单的实验现象，如弹性球碰撞实验，让学生直观地感受到能量在不同物体间的传递和转化。通过这些生动有趣的实例，教师引导学生进入新课的学习，为后续内容的展开做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，教师将围绕能量守恒定律的概念、能量转化的过程和能量守恒定律在实际生活中的应用进行讲解。
人教版物理九年级第14章第3节+能量的转化和守恒+教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解能量守恒的概念，知道能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。
2.掌握机械能、内能、化学能等不同形式能量的定义及其相互转化关系。
3.学会运用能量守恒定律分析解决实际问题，如物体在运动过程中的能量转化、热机效率等。
3.小组合作，选择一个与能量守恒相关的项目进行深入研究，如太阳能电池、风能发电等，通过查阅资料、进行调查、设计实验等方式，撰写一份项目研究报告，并在班级内进行分享交流。
初心讲堂第14讲心得体会
初心讲堂第14讲心得体会初心讲堂第14讲的主题是“心态决定命运”。
通过这次讲座，我受益匪浅。
下面是我对这次讲座的一些心得体会。
首先，讲座中提到了成功的心态是成功的前提。
我们常常看到一些人在同样的环境中，取得了巨大的成功，而另一些人却一直处于失败的状态。
这种差异的一个重要原因就在于心态的不同。
一个积极乐观的心态，能够让人更加坚定自身的目标，更有动力去努力追求，从而取得成功；而一个消极悲观的心态，则容易让人丧失信心，沮丧放弃，甚至导致失败。
因此，我们要时刻调整自己的心态，保持积极乐观的心态，这样才能赢得成功。
其次，讲座中强调了坚持的重要性。
事实上，成功往往需要经过长时间的积累和努力。
许多成功人士都是通过坚持不懈的努力，最终取得了成功。
在面对困难和挫折时，我们往往容易选择放弃，但只有坚持下去，才能有机会迎来成功的曙光。
我们应该在困难面前保持勇往直前的勇气和决心，不怕一万，只怕万一。
只有坚持不懈地努力，才能最终实现自己的目标。
另外，讲座中还提到了逆境中能力的锻炼。
生活中充满了各种各样的挑战和困难，这些困难会给我们带来很多压力和痛苦，但同时也是我们成长和进步的机会。
逆境中，我们需要保持积极的心态，相信自己能够克服困难，从而开发出更多的潜力和能力。
正如讲座中所说，逆境中蕴含着巨大的机会，我们要学会在逆境中寻找希望和机遇，相信自己的能力，勇敢地面对挑战。
此外，讲座中强调了团队合作的重要性。
在现实生活中，我们往往需要和他人合作，才能更好地完成任务和实现目标。
团队合作能够发挥每个人的优势，使整个团队的效能最大化。
在团队中，我们需要互相信任、互相支持，共同面对困难和挑战。
只有团结一致、紧密合作，我们才能取得更好的成绩。
因此，我们要学会和他人沟通合作，培养良好的团队合作精神，这对我们的个人发展和成功都是至关重要的。
最后，这次讲座给我留下了一个深刻的思考：我们要不断追寻内心的初心，找到属于自己的人生方向。
只有找到了自己热爱并愿意为之奋斗的事业，才能真正实现人生的价值。
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第一编·第二章·审计计划
考点和典题
第三节重要性
三、审计过程中修改重要性
1.修改对象
(1)财务报表整体的重要性；
(2)“特定”的重要性水平。
2.修改情形[情况有变]【多选题高频考点】
(1)审计过程中情况发生重大变化；
(2)获取新信息；
(3)通过实施进一步审计程序，对被审计单位及其经营的了解发生变化。
3.影响
(1)确定是否有必要修改实际执行的重要性；
(2)确定进一步审计程序的性质、时间安排和范围是否仍然适当。
真题和模拟题精讲
多项选择题【2013年真题】
如果注册会计师在审计过程中调低了最初确定的财务报表整体的重要性，下列各项中，正确的有（）。
A.注册会计师应当调高可接受的检查风险
B.注册会计师应当确定是否有必要修改实际执行的重要性
C.注册会计师应当确定进一步审计程序的性质、时间安排和范围是否仍然适当
D.注册会计师在评估未更正错报对财务报表的影响时应当使用调整后的财务报表整体的重要性
[答案]BCD
[点评]选项A中，重要性将被运用于评估重大错报风险，假设这一门槛被调低，评估的重大错报风险将很可能上升，在审计风险模型中重大错报风险与可接受的检查风险呈反向变动关系，所以注册会计师应当调低可接受的检查风险；这一选项非常经典，同学们应当反复推敲；选项B中，注册会计师根据评估的财务报表整体的重要性确定实际执行的重要性，二者需要“联动”；选项D中，在评价未更正错报的影响之前，注册会计师应当重新评估计划和执行审计工作的重要性是否恰当。
多项选择题【2011年真题】
下列情形中，注册会计师可能认为需要在审计过程中修改财务报表整体的重要性的有（）。
A.被审计单位情况发生重大变化
B.注册会计师获取新的信息
C.通过实施进一步审计程序，注册会计师对被审计单位及其经营情况的了解发生变化
D.审计过程中累积错报的汇总数接近财务报表整体的重要性
[答案]ABC
[点评]选项D中，审计过程中累积错报的汇总数接近财务报表整体的重要性时，注册会计师应当考虑实施追加审计程序，而非修改财务报表整体重要性。
单项选择题【2010年真题】
随着审计过程的推进，注册会计师通常认为修改重要性水平的合理理由是（）。
A.审计的时间预算重新调整
B.约定的审计收费发生变化
C.被审计单位及其经营环境发生变化
真题和模拟题精讲
多项选择题【模拟题】
以下关于判断错报的说法中，正确的有（）。
A.判断错报是管理层和注册会计师对会计估计值的判断差异
B.判断错报通常是指通过测试样本估计出的总体错报减去在测试中发现的已识别的具体错报
C.判断错报是管理层和注册会计师对选择和运用会计政策的判断差异
D.判断错报是由于收集和处理数据产生的错误
[答案]AC
[点评]选项B属于推断错报；选项D属于事实错报。
4.识别
(1)错报可能不会孤立发生，一项错报的发生还可能表明存在其他错报；
(2)抽样风险和非抽样风险可能导致某些错报未被发现。
审计过程中累积错报的汇总数接近重要性，表明存在比可接受的低风险更大的风险，即可能未被发现的错报连同审计过程中累积错报的汇总数，可能超过重要性。
真题和模拟题精讲
单项选择题【2012年真题】
下列关于错报的说法中，错误的是（）。
A.明显微小错报不需要累积
B.错报可能是由于错误或舞弊导致的
C.错报仅指某一财务报表项目金额与按照企业会计准则应当列示的金额之间的差异
D.判断错报是指由于管理层对会计估计作出不合理的判断或不恰当地选择和运用会计政策而导致的差异
[答案]C
[点评]本题的四个选项均为错报相关的重要概念，同学们要掌握这些核心观点；同时，选项C中，需要根据错报的“双重含义”作出判断。
5.更正
通常，注册会计师应当及时将审计过程中累积的所有错报与适当层级的管理层进行沟通，还应当要求管理层更正这些错报。
[易错点]
真题和模拟题精讲
单项选择题【2013年真题】
对于审计过程中累积的错报，下列做法中，正确的是（）。
A.如果错报单独或汇总起来未超过财务报表整体的重要性，注册会计师可以不要求管理层更正
B.如果错报单独或汇总起来未超过实际执行的重要性，注册会计师可以不要求管理层更正
C.如果错报不影响确定财务报表整体的重要性时选定的基准，注册会计师可以不要求管理层更正
D.注册会计师应当要求管理层更正审计过程中累积的所有错报
[答案]D
[点评]本题具有迷惑性，尤其选项D，同学们要注意，“累积”的错报均超过了明显微小错报的临界值，通常，注册会计师应当及时将审计过程中累积的所有错报与适当层级的管理层进行沟通，还应当要求管理层更正这些错报。
脉络和复习
本章复习计划
第一轮：
•阅读审计业务约定书和总体审计策略相关内容的课程讲义。
•对初步业务活动、重要性的相关概念进行识记。
第二轮：
•复习重要性的相关内容。
•练习本章基础班讲义中的真题和模拟题。