小学三年级作文批改记录
三年级下册第五单元作文批改记录
三年级下册第五单元作文批改记录
哎呀呀，让我来给你们讲讲我们三年级下册第五单元作文的批改记录吧！
我们班同学写的作文那可真是五花八门呀！有的同学写得超级棒，就像闪闪发光的星星，让人眼前一亮。
比如说小明写的《我的梦想》，哇，他把自己想当科学家的梦想描述得特别生动，我仿佛都能看到他穿着白大褂在实验室里做实验的样子呢！老师给他的评语是：“想象力丰富，语言生动，继续加油！”嘿嘿，小明可高兴坏了。
还有小红写的《我最喜欢的小动物》，她写的是她家的猫咪，把猫咪的可爱模样和调皮劲儿都写出来了，读着她的作文就好像那只猫咪在我面前活灵活现的。
老师夸她观察仔细呢！
不过，也有一些同学的作文呀，就有点小问题啦。
比如有的同学错别字多得像星星一样，哎呀，这可不行呀！还有的同学写得太简单了，就好像没吃饱饭一样，没力气把作文写好。
老师就会在旁边批注：“再详细点呀，多写点细节呀！”
我记得有一次，小刚交上来一篇作文，内容倒是挺有趣的，就是字迹太潦草了，老师都看不清他写的啥。
老师就对小刚说：“小刚呀，你的字能不能写工整点呀，老师都要戴上眼镜来找你的字啦！”全班同学都哈哈大笑起来。
我们的老师批改作文可认真啦，每一篇都仔细看，每一个错误都不放过。
就像勤劳的园丁在修剪小树苗一样，把我们的作文一点一点地修剪好。
老师经常说，写作文就像盖房子，要先打好基础，才能盖出漂亮的房子。
我们都牢牢记在心里呢！
我觉得作文批改真的很重要呀，它能让我们知道自己哪里写得好，哪里还需要改进。
这样我们才能不断进步，写出越来越好的作文呀！你们说是不是呢？。
三年级语文下第三单元作文批改记录
三年级语文下第三单元作文批改记录最近批改三年级小朋友们的语文下册第三单元作文，可真是让我哭笑不得，仿佛走进了一个充满奇思妙想的小世界。
这次的作文题目是“中华传统节日”，本以为孩子们会中规中矩地描述那些耳熟能详的节日，没想到他们的想象力和创造力简直像脱缰的小野马，拉都拉不住。
有个小朋友写端午节，一开头就写道：“端午节可太热闹啦，就像一个超级大派对！”这比喻，让我眼前一亮。
他写道，每年到了这个时候，奶奶就像一个神奇的魔法师，早早地准备好一大盆糯米，那糯米白白胖胖的，躺在盆里就像在睡大觉。
还有那洗得干干净净的粽叶，散发着一股清香，好像在说：“快来把我变成美味的粽子吧！”这孩子写奶奶包粽子的过程那叫一个详细。
他说奶奶的手就像在跳舞，先拿起一片粽叶，轻轻一卷，就变成了一个小漏斗。
接着，抓一把糯米放进去，再塞上几颗甜甜的红枣，然后用绳子一绑，一个粽子就包好啦。
他还特别强调，奶奶绑粽子的绳子就像一条小蛇，乖乖地绕在粽子上。
另一个小朋友写的是春节。
他说春节还没到，家里就已经弥漫着一股神秘的气氛。
爸爸忙着贴春联，那春联红红的，就像两个穿着红衣服的士兵，站在门口守卫着家。
妈妈呢，则在厨房里忙得不可开交，锅里的油噼里啪啦地响着，好像在演奏一场热闹的音乐会。
而他自己，最期待的就是晚上放烟花的时候。
他形容烟花飞上天空的那一刻，“就像一朵朵五颜六色的花在夜空中绽放，把整个世界都照亮了。
”还有个小姑娘写中秋节，她说月亮就像一个大圆盘，挂在天上，洒下银白的光芒。
一家人围坐在一起，吃着月饼，她咬了一口月饼，甜甜的味道在嘴里散开，“就像幸福在心里开了花”。
她还注意到爷爷看着月亮，眼睛里闪着泪光，后来才知道爷爷是想起了远方的亲人。
批改这些作文的时候，我仿佛跟着孩子们一起重新体验了一遍这些节日。
他们的文字虽然稚嫩，甚至还有不少错别字和语法错误，但那种发自内心的真情实感，却让这些作文变得无比珍贵。
有的孩子为了形容节日的热闹，会写上“人多得像蚂蚁一样”，虽然不太恰当，但那种努力表达的样子真的很可爱。
三年级小学生作文批改评语范本(二篇)
三年级小学生作文批改评语范本作文批改评语范本（三年级）1. 你的作文中有很多错别字和语法错误，请注意在写作前多读书，多做练习，提高自己的语言功底。
2. 建议你在写作前先进行一些头脑风暴，收集一些素材，这样可以使你的作文更加丰富有趣。
3. 你的文章结构不够清晰，需要有一个明确的开头、中间和结尾，这样读者才能更容易理解你的观点。
4. 在写作时，你需要注意语序和语法问题，尤其是名词单复数、时态和人称等方面。
可以多读一些范文，学习正确的表达方式。
5. 你的叙述过于简单，让人有点难以理解你的意思。
建议你可以加入一些细节、描写和对话，让你的作文更加生动有趣。
6. 你的作文用词过于简单，可以尝试使用一些更高级的形容词和副词，以及一些有趣的短语和句子。
7. 你的作文需要更多的补充说明和解释，让读者能够更好地理解你的观点和想法。
8. 建议在写作时多思考一下自己的观点和立场，可以通过列举事实、举例说明等方式来支持自己的观点。
9. 你的作文缺乏一个个人观点和总结，希望你可以在结尾处对整篇文章进行总结，并表达自己对这个主题的思考和感受。
10. 最重要的是，写作是一个需要不断积累和提高的过程。
希望你能保持对写作的兴趣和热爱，不断努力提升自己的写作水平。
希望以上的评语对您有所帮助！记住，写作是一个不断学习和提高的过程，只要您坚持下去，一定能够写出更好的作文！三年级小学生作文批改评语范本（二）批改评语范例：（以下是一些可用于批改三年级小学生作文的评语，供参考）1. 作文内容完整，语言表达清晰，继续保持努力。
2. 出现了一些拼写错误，请在写作时注意查字典或请教老师。
3. 动笔前先构思，将想法表达得更具条理和连贯。
4. 注意使用标点符号，它们能帮助读者更好地理解你的意思。
5. 感谢你对诗歌的热爱，多读一些经典诗歌作品，对你的写作会有帮助。
6. 你的作文好像只讲了一部分，下次写作时可以把故事展开，表达更多细节。
7. 你的写作充满了想象力，继续尝试用不同的词汇和句式来提高你的写作水平。
小学三年级下册第二单元作文批改记录
小学三年级下册第二单元作文批改记录《小学三年级下册第二单元作文批改记录一》小朋友们，今天老师要和你们分享一篇作文的批改记录。
我们先来看小明同学的作文。
他写的是《可爱的小兔子》。
小明开头就说：“我最喜欢小兔子啦，它有长长的耳朵。
”这开头不错，很直接地告诉大家他喜欢的动物。
不过呀，中间描写小兔子样子的时候，说得不太清楚。
他只写了“小兔子的眼睛红红的，像宝石”，但是没有说小兔子的毛是什么颜色，尾巴又是什么样子。
如果能加上“小兔子的毛雪白雪白的，像棉花糖；尾巴短短的，像个小绒球”，那就更好啦。
还有结尾，小明说：“小兔子真可爱，我喜欢它。
”太简单啦，如果能写成“小兔子这么可爱，我真想天天和它一起玩，它就是我的好朋友”，是不是更能表达对小兔子的喜爱呢？再来看小红同学的作文《我的植物朋友——桃花》。
小红开头写：“春天到了，桃花开了，可漂亮啦！”很好，点明了时间和主题。
中间描写桃花的时候，小红写了“桃花有粉色的，还有白色的，一朵一朵的，像小姑娘的笑脸”，还不错哟。
但是可以再具体说一说花瓣的形状，比如“花瓣是椭圆形的，摸起来软软的”。
结尾小红写：“桃花真美，我爱桃花。
”如果能加上“我要把桃花的美丽记在心里，等明年春天再来看它”，是不是更完整呢？小朋友们，写作文的时候要把看到的、想到的都仔细写出来，这样作文才会更精彩哟！《小学三年级下册第二单元作文批改记录二》同学们，咱们一起来看看这次的作文批改记录。
先说说小刚的《我的小金鱼》。
他一开始就说：“我养了一条小金鱼，它特别有趣。
”这开头很吸引人。
在写小金鱼样子的时候，小刚写“小金鱼的尾巴像扇子”，很棒哦。
但要是能加上“小金鱼的身子胖乎乎的，身上的鳞片闪闪发光，就像穿着一件金色的铠甲”，就更生动啦。
结尾部分，小刚只是说“我喜欢我的小金鱼”，有点简单。
可以改成“小金鱼给我带来了好多快乐，我会好好照顾它的”。
再瞧瞧小丽的《美丽的月季花》。
小丽开头是“我家院子里有一丛月季花，开得可美啦”，不错哟。
三年级作文批改记录优点和不足
三年级作文批改记录优点和不足最近批改了三年级小朋友们的作文，那可真是一次有趣又充满“惊喜”的经历！先来说说优点吧。
这些小家伙们的想象力简直像脱缰的野马，在文字的草原上肆意奔腾。
有个小朋友写，说自己想成为一只会飞的猫，这样就能抓遍天下所有的老鼠，还能在云朵里捉迷藏，这想法多新奇呀！他们的用词有时候也特别可爱，有个孩子形容太阳是“红彤彤的大皮球”，月亮是“弯弯的小船儿”，简单又直接，却充满了童真。
而且，很多小朋友在描述事情的时候，那种认真劲儿让人忍不住点赞。
比如有个同学写自己第一次骑自行车，“我紧紧地握住把手，脚用力一蹬，车子像个醉汉一样摇摇晃晃。
”这“醉汉”的比喻，把车子的不稳当形容得太形象啦！还有个小朋友写和家人一起包饺子，“妈妈把饺子皮擀得圆圆的，像一张张笑脸。
我试着包了一个，哎呀，丑得像个小怪物。
”能把包饺子的过程描述得这么详细，还带着自己的小情绪，真的很棒！不过，在批改的过程中，我也发现了不少不足之处。
首先，错别字那叫一个“层出不穷”。
“的、地、得”的用法，对他们来说就像解不开的谜团。
比如“高兴的跳起来”，应该是“高兴地跳起来”；“美丽得花朵”，应该是“美丽的花朵”。
还有一些同音字也经常用错，“在”和“再”，“做”和“作”，让我批改的时候仿佛在玩“找错字”的游戏。
其次，标点符号的使用也是五花八门。
有的小朋友一“逗”到底，整个段落就一个逗号，直到最后才来个句号；有的则是逗号句号乱用，该停顿的地方不停顿，不该停顿的地方乱停顿，读起来那叫一个费劲。
然后就是语句不通顺的问题。
有个孩子写“我今天去了公园玩，看见了很多花，五颜六色好看极，我很开心。
”很明显，这里少了个“了”字，读起来就感觉磕磕绊绊的。
还有的小朋友写“我喜欢吃苹果香蕉和梨因为它们很有营养”，中间应该加上逗号，变成“我喜欢吃苹果、香蕉和梨，因为它们很有营养。
”这样才通顺嘛。
再说说内容方面，有些小朋友写作文就像记流水账。
比如写，从早上起床刷牙洗脸，到中午吃饭，下午看电视，晚上睡觉，事无巨细都写了，但是没有重点，也没有什么有趣的细节，让人看了提不起兴趣。
三年级的作文范文批改范例三年级作文范文批改评语范文
三年级的作文范文批改范例三年级作文范文批改评语范文1)能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.2)文章头尾照应,中心明确,结构完整.3)全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡4)文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分5)本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.6)叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.7)朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.8)这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.9)本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.11)这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.12)文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.13)本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.15)文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.16)能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.17)全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣18)本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果19)文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.20)全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.21)通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.22)语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.23)文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.24)文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.25)文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.26)文章简洁明了,语言平淡朴实.27)文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.29)全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.30)语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.2)本文言辞优美、叙写生动，用动态化的语言表达出雨势的猛烈、行人的匆匆，在描写景物的同时自然的带入自己的感情，含蓄委婉，暗含深意。
三年级作文批改记录模板教师
三年级作文批改记录模板教师三年级作文批改记录模板。
一、作文标题，______。
二、学生姓名，______ 班级，______ 学号，______。
三、作文内容：
1. 作文主题是否明确？
2. 作文结构是否合理？
3. 内容是否贴合主题？
4. 表达是否流畅？
5. 语法、拼写、标点符号等方面是否有错误？
四、评语：
1. 作文亮点：
2. 作文不足：
3. 作文建议：
五、评分：
1. 内容是否完整，是否贴合主题？
2. 语言表达是否清晰，是否有错别字、语法错误？
3. 书写是否整洁，标点符号是否正确使用？
六、教师评语：
七、家长签字，________。
八、教师签字，________。
以上是三年级作文批改记录模板，老师在批改学生作文时，可以按照以上模板进行记录。
希望同学们在写作文的时候，能够认真思考，合理安排作文结构，注意语法和拼写，做到条理清晰，表达流畅。
希望同学们在老师的指导下，不断提高自己的写作水平，写出更加优秀的作文。
三年级下册第二单元作文批改记录
三年级下册第二单元作文批改记录《三年级下册第二单元作文批改记录（一）》一、题目：《美丽的春天》优点：1. 小作者用生动的语言描绘了春天的美景，比如“春天像一个魔法师，把大地变得五彩斑斓”，这个比喻很形象。
2. 能按照一定的顺序描写春天的景色，先写了花园里的花，再写了小河边的柳树，写了天空中的风筝，条理比较清晰。
3. 文中使用了“五颜六色”“翩翩起舞”等好词，增添了文章的文采。
不足：1. 描写不够细致，例如写花园里的花，只是简单地说“有红的、黄的、紫的”，可以具体描写一下花的形状和姿态。
2. 缺少自己在春天里的活动和感受，使文章显得有些单调。
修改建议：1. 补充对花的具体描写，如“桃花粉嫩嫩的，像小姑娘害羞的脸蛋；油菜花金黄金黄的，像一片金色的海洋”。
2. 增加自己在春天里玩耍的情景，比如“我和小伙伴们在草地上放风筝，风筝飞得高高的，我们的笑声也传得很远很远”，这样能让读者更好地感受到春天的欢乐氛围。
二、题目：《我的动物朋友》优点：1. 小作者对自己的动物朋友小狗“花花”描写得很生动，“一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑宝石”，运用了比喻的修辞手法，让人一下子就能想象出小狗可爱的样子。
2. 讲述了和小狗一起玩耍的故事，体现了他们之间深厚的感情，比如“每次我放学回家，花花总是欢快地跑过来，围着我转圈圈”。
3. 文章结构清晰，开头点明动物朋友是小狗花花，中间分别从外形和生活中的相处来写，结尾表达了对小狗的喜爱之情。
不足：1. 对小狗的动作描写还可以更丰富一些，比如小狗跑过来时的动作是怎样的。
2. 语言略显平淡，可以多使用一些拟声词，让文章更有趣。
修改建议：1. 补充小狗跑过来的动作细节，“每次我放学回家，花花总是欢快地跑过来，四脚腾空，像一阵风似的，然后扑到我的怀里，不停地摇着尾巴”。
2. 适当加入拟声词，如“花花吃东西的时候，‘吧唧吧唧’响，可爱极了”。
《三年级下册第二单元作文批改记录（二）》一、题目：《我最喜欢的水果》优点：1. 小作者清楚地介绍了自己最喜欢的水果——草莓，让人一目了然。
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小学语文作文批改记录
第一单元我们的课余生活
一、写作内容：
本次习作的主要内容是写自己的课余生活，属于记事的文章。
写的时候要对自己做过的事进行筛选，选取有意义、有价值的事例来写。
叙述要完整、要按顺序写、要写出自己的感受，能与人分享快乐。
二、成功之处：
本次习作的成功之处是同学们都能抓住自己最喜欢的一个活动来写，叙述比较完整，有一定的顺序，抓住了具体事例来写，内容详细丰富。
三、不足之处
本次作文不足的地方有：部分同学没有抓住关键来写，语言空洞，没有具体事例的支撑。
四、具体情况报告：
1、观察仔细，描写全面，并能按一定的顺序来写，语言生动形象的:
王梦雪刘海琪付镇源刘沛文王静（小）等等
2、描写的不够全面，语言空洞没有具体事例支撑的：
张家乐马振兴杨月杨红美。