作文-初中作文指导：掀起你的盖头来——中考作文审题专项训练ppt优秀PPT
合集下载
初中作文指导：掀起你的盖头来——中考满分作文揭秘优秀课件
流水的故事
我是一条鱼，妈妈总是这样说。是的，因为我对于水 有一份特别的钟爱。我喜欢站在溪水边，看它们潺潺地从 我面前流过，看它们起起落落，感受生命的灵动。我喜欢 触摸流水，感受生命的鲜活。我喜欢听流水拍打石头的脆 响，因为它正在叙述动人的故事。
时光斗转，流水把我带到了一座孤楼前。我看到了楼 阁上一个消瘦的面孔，那是李煜。他哀婉地唱道：“问君 能有几多愁？恰似一江春水向东流。”他凄清的曲调在我 的耳畔回响。那是个怎样无奈的心情。龙椅不在.故国不在， 江山不在，。惟有雕栏玉砌能证明他曾经的辉煌。而那又 怎样。流水带走了他的忧愁，他的富贵，他的朱颜。
为流水的奔放喝彩，为青春的未来喝彩！?
点评：构思贵在“精”，立意贵在
“新”。本文的构思匠心独运，把看起来不 太相关的三个事物“岸?流水?奔放”联系在 一起，联想恰当，表现出作者对生命价值的 积极思考。特别是结尾点明题旨，更有一番 韵味，让读者感悟出人生的哲理与内涵，催 人奋进。
水韵悠悠
流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩 与灿烂。
我的双手仍旧捧着流水，刚才流水告诉了我那么多的 故事。李清照的柔情，让我体会了李商隐“斜晖脉脉水悠 悠”的怅惘；太白桃花潭的送别，让我想到“孤帆远影碧 空尽，惟见长江天际流”的友情；苏轼泛赤壁的雄壮，让 我想到毛泽东“金沙水拍云涯暖”的豪情。
听流水的故事，体现华夏文明长河的渊远，更让我学 会面对人生挫折时的不屈与豪迈。
“落花有意，流水无情”，落花在我耳畔轻轻低吟。 我说：“请跟随我流淌的轨迹，你会明白——流水并非无 情，而是带你迈向更广阔的天地。”落花不信，我开心地 笑了，“哗啦啦——”地继续向前流淌。
远远的，我听到了大海波涛汹涌的呼唤。我高歌，对
落花说：“看！我带你找到了天堂。”我整理好行装，勇 敢地投入大海的怀抱。落花不禁感叹：“一条因生命而歌 的潺潺流水，汇成了一片生命的大海！”
《掀起你的盖头来》PPT 图文
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
1 像我这样的人……
最近总是单曲循环的播放着这首 《像我 这样的 人》， 听很久 都不会 觉得腻 ，或许 这首歌 最大的 魅力就 是共鸣 。
时光就是这么不经用，很快自己 做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光， 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
掀起你的盖头来——材料审题专项训练 PPT课件
审题分析：由果溯因，联系实际，我们不难想 到人类的生活。如果像材料中的鹿群那样，没有生 存的压力，人的意志就会消沉，精神就会空虚。可 见，竞争是促进发展的重要条件。正如古人所说， "生于忧患，死于安乐"。
３、从辨明关系入手。
事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主 次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自 强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系， 有利于立意构思作文。
（5）做出结论。
1、 细读——划出关键语句
这是材料作文审题的前 提，反复对所提供的材料进 行阅读，把握其大意，并要 在能够帮助理解题意的关键 语句上作标记。
1、抓住材料的关键词或句
例1：巴西足球名将贝利在足坛上初露 锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得 最好？”他回答说：“下一个！”而当他在 足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢 进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个 球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
【求异法】如果几项材料中既有正面的又有反面 的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间 的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观 点，立意成文。
例1：下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点， 联系实际，自拟题目，写一篇800字的议论文。
甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给 我，那我就成了百万富翁了。
例如：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一 只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果 整条铁链连狗都拴不住。
辨明关系：材料中的1个环扣和其他99个环扣
之间，是依存关系。据此，我们可立意为：小小的 过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患 常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于 蚁穴。
３、从辨明关系入手。
事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主 次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自 强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系， 有利于立意构思作文。
（5）做出结论。
1、 细读——划出关键语句
这是材料作文审题的前 提，反复对所提供的材料进 行阅读，把握其大意，并要 在能够帮助理解题意的关键 语句上作标记。
1、抓住材料的关键词或句
例1：巴西足球名将贝利在足坛上初露 锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得 最好？”他回答说：“下一个！”而当他在 足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢 进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个 球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
【求异法】如果几项材料中既有正面的又有反面 的，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间 的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观 点，立意成文。
例1：下面两段话反映出两种对立的观点，请找出其关联点， 联系实际，自拟题目，写一篇800字的议论文。
甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给 我，那我就成了百万富翁了。
例如：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一 只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果 整条铁链连狗都拴不住。
辨明关系：材料中的1个环扣和其他99个环扣
之间，是依存关系。据此，我们可立意为：小小的 过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患 常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于 蚁穴。
掀起你的盖头来--高考作文审题立意ppt
2.新材料有哪些特点？
• • • • 不给话题； 材料蕴涵深广，具有现实意义； 可多角度立意，但观点不能脱离材料； 有“三自”要求：即自定立意，自选文体， 自拟标题。
• 如何审题立意
练习1：阅读下面材料，根据要求审题立意。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷 漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。 过 了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修 船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。”船主说： “那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说： “那只是顺手做的一件小事”船主感激说：“当得知孩 子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极 了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才 明白是您救了他们。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得 抄袭。
找准对象： 修船工和船主 概括大意： 修船工顺手补洞，船主心怀感激 抓好关键： 小洞、顺手、小事；道谢、报酬
由果溯因： 确定性质：
孩子得救，是因为船工补洞； 船主道谢，是因为船工无意间 救了孩子。
肯定两者做法
立意角度：
1、修船工的做法。
（1）修船工无意间的行为体现了做人的本质。表面看 这只是举手之劳，实际上却体现了他的人格素养、责任 意识和担当精神。 （2）因为修补了漏洞，无意中拯救了许多生命，由此可 见“防患于未然”的重要性，也诠释了“勿以善小而不 为”这句话的内涵。 示例：《生命就在你的伸手之间》《随手的爱》 《勿 以善小而不为》《致命的“小事”》《防患于未然》
示例三
• 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2006 年全国高考试题） • 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 • 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多 好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 • 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑 到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪 子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人 抓住了。 • 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只 忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱 啊！” • 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文， 不要套作，不得抄袭。
掀起你的盖头来——新材料作文的审题立意ppt4
材料中共有四个角色: ①老鹰：熟练地成功地抓住了小羊。 ②乌鸦：自不量力必然失败，而且学老鹰学得 不对(老鹰是“俯冲”，乌鸦是“哇哇地从树 上猛冲”)。 ③牧羊人：认为乌鸦自不量力很可笑。
④孩子：认为乌鸦另有可爱的一面(敢于尝试)。
通过分析，我们可以大致确定它的主题是:
通过乌鸦自不量力地模仿老鹰抓小羊的故
事和牧羊人及其孩子的评论，说明：人贵
有自知之明，庄子曾经有言：人类最大的
智慧就是认识到自己的无知；人要量力而 行，不过也要有敢于尝试的精神。
（二）选择角度
“角度”就是“看事情的出发点”。对同一个事情，不 同的人会有不同的发现。正所谓“横看成林侧成峰， 远近高低各不同” 06.全国
①从老鹰的角度看：有力量有技巧就能成功。 ②从乌鸦的角度看：自不量力或未学到别人本领的实质必 然失败。 ③从比较老鹰与乌鸦的角度看：有力量有技巧就能成功， 反之必然失败；东施效颦是不能成功的。 ④从牧羊人的角度看：忘乎所以、自不量力是非常可笑的。 ⑤从孩子的角度看：尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试 的可爱一面。 ⑥从比较牧羊人和孩子的角度看：看问题还是全面一点好。
作文题目中所提供材料既是审题的 第一出发点，又是作文符合题意的终 极范围。对于新材料作文，正确审读 材料，是作文立意的关键。 那么，如何审题立意呢？
所谓审题
就是深入思考和反复推敲作 文话题（包括材料），以求理解 其含义，弄清写作的具体要求， 确立写作中心，确定写作范围和 重点，确定下笔的角度及感情抒 发的基调，明确写作方式和方法 的过程。
任何事物是相互联系的，而且从 不同角度会有不同的答案。事物间 的关系主要有依存关系（如学与 问）、主次关系（如奉献与索取）、 取舍关系（如自卑与自强）和条件 关系（如继承与创新）等。辨明这 些关系和角度，有利于立意构思作 文。
初中材料作文开头训练ppt课件
让我来看看你的脸
你的脸儿红又圆呀 好象那苹果到秋天 嘿～ 掀起了你的盖头来 让我来看看你的嘴 你的嘴儿红又小呀 好象那五月的红樱桃
3
作文就是你待嫁的新娘，怎样 让阅卷老师在看到你的“新娘”的 瞬间，就喜欢上她呢？
新娘的 脸，也就是你的作文的 ！ 开头
完整最新ppt
4
★2006年高考作文全国卷一 作文试题
主要运用比比喻喻、排排比比富有诗意地写
出了对爱心的理解，暖人心扉。
完整最新ppt
12
（二） 凉夜寂寞，春雨丝丝，似雪非雪，似
絮非絮，轻轻随风卷入窗帘。这一细节被杜杜甫 甫 捕捉 到了，于是一句“随“随风风潜潜入入夜 夜，，润润物物细细无无声声 ” ”旷古绝 今。碧空盈盈，白云飘飘，那白云苍狗的细节，被 徐 徐志志摩摩看到了，于是一首以“我“我是是天天空空里里的的一 一片片云云”” 起句的《偶然》成了无数爱侣思念之情的最好表达 。世间万物存在着无数细节，但这些细节却常被我 们忽略。“一花一世界，一叶一天堂”，倘若我们捕 捉到生活中的每一个细节，便能创造出属于我们的 天堂。 （《创造自己的天堂》）
9
开头的方式可以有千种万种（学案）。可 以直接开门见山；可以列举事理、事例；可以 巧用修辞；可以描写渲染； 可以巧设悬念等等 ，但殊途必须同归，归于照应题目、点明主旨 （就像人的眼睛）。方能使阅卷老师在掀起你 的“盖头”的瞬间喜欢上你的“新娘”！ 另类 文体具体对待。
【作业 】 运用你所积累的写作开头的经验，
——《在追求中认清自我价值》
河南考生
●列举胡杨，赋予其坚强 不屈、挑战恶劣环境的象 征意义。
●用它们象征我们，鲜明 亮出观点。照应题目，点 明主题。
完整最新ppt
8
●巧用修辞，句式整散结合， 使语词优美，富有文采。
你的脸儿红又圆呀 好象那苹果到秋天 嘿～ 掀起了你的盖头来 让我来看看你的嘴 你的嘴儿红又小呀 好象那五月的红樱桃
3
作文就是你待嫁的新娘，怎样 让阅卷老师在看到你的“新娘”的 瞬间，就喜欢上她呢？
新娘的 脸，也就是你的作文的 ！ 开头
完整最新ppt
4
★2006年高考作文全国卷一 作文试题
主要运用比比喻喻、排排比比富有诗意地写
出了对爱心的理解，暖人心扉。
完整最新ppt
12
（二） 凉夜寂寞，春雨丝丝，似雪非雪，似
絮非絮，轻轻随风卷入窗帘。这一细节被杜杜甫 甫 捕捉 到了，于是一句“随“随风风潜潜入入夜 夜，，润润物物细细无无声声 ” ”旷古绝 今。碧空盈盈，白云飘飘，那白云苍狗的细节，被 徐 徐志志摩摩看到了，于是一首以“我“我是是天天空空里里的的一 一片片云云”” 起句的《偶然》成了无数爱侣思念之情的最好表达 。世间万物存在着无数细节，但这些细节却常被我 们忽略。“一花一世界，一叶一天堂”，倘若我们捕 捉到生活中的每一个细节，便能创造出属于我们的 天堂。 （《创造自己的天堂》）
9
开头的方式可以有千种万种（学案）。可 以直接开门见山；可以列举事理、事例；可以 巧用修辞；可以描写渲染； 可以巧设悬念等等 ，但殊途必须同归，归于照应题目、点明主旨 （就像人的眼睛）。方能使阅卷老师在掀起你 的“盖头”的瞬间喜欢上你的“新娘”！ 另类 文体具体对待。
【作业 】 运用你所积累的写作开头的经验，
——《在追求中认清自我价值》
河南考生
●列举胡杨，赋予其坚强 不屈、挑战恶劣环境的象 征意义。
●用它们象征我们，鲜明 亮出观点。照应题目，点 明主题。
完整最新ppt
8
●巧用修辞，句式整散结合， 使语词优美，富有文采。
《掀起你的盖头来》PPT精选教学课件
起初男朋友不同意，不想去见面，但是 父母经 常说， 然后他 就去了 。 他去见相亲对象，也没有告诉我，也没 有告诉 相亲对 象自己 有女朋 友。 见面后男朋友告诉了我一切事情，他说 他本来 想把事 情解决 好之后 再告诉 我的， 但是他 觉得欺 骗太累 了。
我当时受不了，就跟他提了分手。 然后他告诉我其实他的父母不喜欢我， 他父母 只想让 他赶紧 结婚， 而我现 在又不 想结婚 ，所以 这也算 一个逼 婚式的 相亲。
教师当“导游”，带领 同学们来到新疆参观当 地的风土人情。
通过轮唱、齐唱等演唱形 式，学唱歌曲《掀起你的 盖头来》。
找出歌曲中较难唱的 句子，进行解决。
引出“XXX”节奏，让同学们一 起读一读、拍一拍。
在学会歌曲的基础上， 加入小乐器的伴奏。
欣赏新疆歌舞的视频，全 班一起进行新疆舞律动。
她肯定深深地爱着你，你也深深地爱着 她，她 是不会 觉得是 你害死 了她的 。 她是一个成年人，会有着自己对生命的 看法， 她对她 的生活 有自己 的安排 ，所以 她看你 忙便说 “回家 还有别 的事” ，这是 她的选 择。
而且在她过去的生命当中，已经和你有 过很多 很好的 时光。 所以我相信从你母亲的角度来说，她也 是希望 你可以 过上一 个幸福 快乐的 人生的 。
2)真相。 当你说经济能力不允许太早进入婚姻并 提出分 手后的 一系列 事情， 其中掩 盖了一 个真相 。
很多时候，人总是会找一些理由试图告 诉自己 “我之 所以这 样做， 是因为 XXXX” 。 但事实的真相，其实就是你现在不想结 婚而已 。 既然如此，那么就不应该在现在这个时 候结婚 。
其实你也知道，你们之间的关系本身就 存在着 很多问 题，你 和他是 不合适 的。 所以，当你不想结婚的时候就是不该结 婚，这 就是真 相。 3)模式。
我当时受不了，就跟他提了分手。 然后他告诉我其实他的父母不喜欢我， 他父母 只想让 他赶紧 结婚， 而我现 在又不 想结婚 ，所以 这也算 一个逼 婚式的 相亲。
教师当“导游”，带领 同学们来到新疆参观当 地的风土人情。
通过轮唱、齐唱等演唱形 式，学唱歌曲《掀起你的 盖头来》。
找出歌曲中较难唱的 句子，进行解决。
引出“XXX”节奏，让同学们一 起读一读、拍一拍。
在学会歌曲的基础上， 加入小乐器的伴奏。
欣赏新疆歌舞的视频，全 班一起进行新疆舞律动。
她肯定深深地爱着你，你也深深地爱着 她，她 是不会 觉得是 你害死 了她的 。 她是一个成年人，会有着自己对生命的 看法， 她对她 的生活 有自己 的安排 ，所以 她看你 忙便说 “回家 还有别 的事” ，这是 她的选 择。
而且在她过去的生命当中，已经和你有 过很多 很好的 时光。 所以我相信从你母亲的角度来说，她也 是希望 你可以 过上一 个幸福 快乐的 人生的 。
2)真相。 当你说经济能力不允许太早进入婚姻并 提出分 手后的 一系列 事情， 其中掩 盖了一 个真相 。
很多时候，人总是会找一些理由试图告 诉自己 “我之 所以这 样做， 是因为 XXXX” 。 但事实的真相，其实就是你现在不想结 婚而已 。 既然如此，那么就不应该在现在这个时 候结婚 。
其实你也知道，你们之间的关系本身就 存在着 很多问 题，你 和他是 不合适 的。 所以，当你不想结婚的时候就是不该结 婚，这 就是真 相。 3)模式。
开好“凤”头扣人心——中考作文开头方法指导ppt
先 展现场面、景物、人物等，最后揭示主题，渲 1 染气氛，抒发情感。
技巧五：题记打头法
如2005年河南一考生《最美丽的风景》 的开头： 生命只因有爱才称得上完美。 ——题记
“题记”是放在作文标题和正文之间的 一段或几段概括性极强的文字，它能 揭示文章的主旨或体现作
技巧一：开门见山点题法
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发
泄；心烦的时候，你会回家，让家的温 暖驱散心中的乌云；家——融进去的是 悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳 的是难过，释放的是开心。家，真好！ 我与父亲不相见已二年余了，我最不能 忘记的是他的背影。 ----朱自清《背影》
指文章直截了当入题的一种写法，这种开头简
1
示例:
因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才
会有真挚的友情.因为感恩才让我们懂得了生命的 真谛 . (开门见山法）（巧用修辞法）
感恩是发自内心的.俗话说“滴水之恩,当涌泉 相报.”更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是“一 滴水",而是一片汪洋大海. (引用法) 又一次徘徊在秋季的苍凉小路上，纷纷落叶 从眼前飘然跌落，一点点化为泥土，悄悄地融入 了大地。霎时间,感恩的情感油然而生 . 1 (形象描绘法)
1、 “成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍 了牺牲的血雨。”这是冰心的一首短诗，它告 诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需 要一条长长的助跑线。 2、“请把我的歌，带回你的家，请把你的微 笑留下……”每当耳边响起着熟悉的旋律，自己 就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格 外亲切。
作文的开头和结尾虽 然有一定的规律，但 “文无定法”，希望 同学们灵活运用，切 忌生搬硬套。
1
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
技巧五：题记打头法
如2005年河南一考生《最美丽的风景》 的开头： 生命只因有爱才称得上完美。 ——题记
“题记”是放在作文标题和正文之间的 一段或几段概括性极强的文字，它能 揭示文章的主旨或体现作
技巧一：开门见山点题法
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发
泄；心烦的时候，你会回家，让家的温 暖驱散心中的乌云；家——融进去的是 悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳 的是难过，释放的是开心。家，真好！ 我与父亲不相见已二年余了，我最不能 忘记的是他的背影。 ----朱自清《背影》
指文章直截了当入题的一种写法，这种开头简
1
示例:
因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才
会有真挚的友情.因为感恩才让我们懂得了生命的 真谛 . (开门见山法）（巧用修辞法）
感恩是发自内心的.俗话说“滴水之恩,当涌泉 相报.”更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是“一 滴水",而是一片汪洋大海. (引用法) 又一次徘徊在秋季的苍凉小路上，纷纷落叶 从眼前飘然跌落，一点点化为泥土，悄悄地融入 了大地。霎时间,感恩的情感油然而生 . 1 (形象描绘法)
1、 “成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍 了牺牲的血雨。”这是冰心的一首短诗，它告 诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需 要一条长长的助跑线。 2、“请把我的歌，带回你的家，请把你的微 笑留下……”每当耳边响起着熟悉的旋律，自己 就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格 外亲切。
作文的开头和结尾虽 然有一定的规律，但 “文无定法”，希望 同学们灵活运用，切 忌生搬硬套。
1
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
请同学们特别注意题目里的时间词，如:“那 一天”“冬天”;地点词，如“校园”“窗
五、句式
题目如果是简单的词语，如“回家”“永 远的歌声”，这项审查可略过。题目里如 果出现关联词语，或由两个小分句构成， 就需要辨析其中的内部联系了。是因果关 系，条件关系，还是并列关系呢？
“生活因思考而精彩” “失去后才知道可贵”
2、“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是 心灵 的，而且重点应该放在后者。
3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙 黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、 绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比 喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟 希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，表
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
七、副词
副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多 的副词有“其实”“依然”“真”“也”“最”。
如“门其实开着” “——其实很快乐” “其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那
样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须 把误会交代清楚。 如“我依然——” “依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使 亏了，也不改初衷。
一般是“不少于600字”或者“600字左 右”。
从写的角度，应该比题目规定的字数下 限略多写几十字，这样不仅内容更显得 丰富，也可见你行文的优裕。
三、人称
中考作文命题更关注学生的自我成长与心 灵世界，所以题目里往往有“我”，如 “刹那间，我发现了自我”“我依然——”。
再如：“多想告诉你”“我最想依靠的人 是你”“你误会了我”，这样的命题对叙 述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
但“以初中生活为素材”，“我”就只
能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成
再如“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬 间 发生的，不能像“三年前······一年前······现 在” 这样娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘 怀”，你就只能写一个场景，不能学校、家 里或街头写上好几幕。
我们刚刚写过的“那天，我捡到了快乐的钥 匙” “刹那间，我发现了 自我”，也是如此。
例如：“我参与，我快乐”
因为“参与”所以“快乐”，我们 可以理解为“参与”是“快乐”的 原因，“快乐”是“参与”后必然 的情绪反映。你行文时，就需要既 描述“参与”的过程和细节，也抒 发“快乐”的情绪和感悟，两者缺 一不可，只写一点，都不完整。
六、情感
最近两年，中考命题老师都非常重视考生自身的
再如：“下雨天，真好” “有时，我也想——” “——，最美的数字”
“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不 得由衷的抒情；
“也”，表明曾经没有想过，经历过，现在却 想怎么样······
“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最” 那不是“最”。所以，要用“那些”来突出 “这一个”。
八、关键词
若题目里不是“我”，而是“我们”，如 “我们这帮人”“那一刻，我们······”，这 类作文你就不能太个人英雄主义，要突出 “们”，突出群体。
四、范围
范围就是给题材画个圈，圈 内的你可以写，圈外的不能 写。最近两年，为了防范套 作，命题者越来越倾向于在 写作范围上加强限制，这一 趋势，我们不能不察。
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？ 最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而
议论文、说明文就不好写。 有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，
不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求
二、字数
字数是作文的一个重要指标，你少了50 字，会被扣2分，少100字，基本上就会 被划拨到最糟糕的作文里了。
要善于锁定题目最关键的词语， 找找下面题目的关键词。
“那一幕，我难以忘怀”
“温暖的时刻”
“我眼中的色彩” 要死盯着这些关键词，慢慢咂
摸他们的“色香味”。
1、“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象 深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如 果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐 觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕， 我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。
特别注意：
近两年，比喻入题的现象很普遍。 作业：
1、“水总有澄清的一天”
用直白的
2、“每一种草都会开花”
语言写出
3、“心中有盏红绿灯”
每道作文
4、“总有一把钥匙属于自己”
题目的 真正
5、“让——像门前小河般流过” 涵义。
6、“收藏阳光”
我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词 跟自己成长的具体感悟链接起来。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
掀起你的盖头来：
——作文审题专项训练
审题——四瞄四盯看分明
2011年中考作文命题反对模式化，加大限 制性，成了不可逆转的大趋势。
传统上，审题要看作文题型：话题作文、 材料作文、命题作文（包括半命题作 文）。审题方法个个不同。其实，万法归宗，
不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找 到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以， 我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。
情感，以往那种政治色彩浓厚的题目不多见了.
五、句式
题目如果是简单的词语，如“回家”“永 远的歌声”，这项审查可略过。题目里如 果出现关联词语，或由两个小分句构成， 就需要辨析其中的内部联系了。是因果关 系，条件关系，还是并列关系呢？
“生活因思考而精彩” “失去后才知道可贵”
2、“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是 心灵 的，而且重点应该放在后者。
3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙 黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、 绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比 喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟 希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，表
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
七、副词
副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多 的副词有“其实”“依然”“真”“也”“最”。
如“门其实开着” “——其实很快乐” “其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那
样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须 把误会交代清楚。 如“我依然——” “依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使 亏了，也不改初衷。
一般是“不少于600字”或者“600字左 右”。
从写的角度，应该比题目规定的字数下 限略多写几十字，这样不仅内容更显得 丰富，也可见你行文的优裕。
三、人称
中考作文命题更关注学生的自我成长与心 灵世界，所以题目里往往有“我”，如 “刹那间，我发现了自我”“我依然——”。
再如：“多想告诉你”“我最想依靠的人 是你”“你误会了我”，这样的命题对叙 述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
但“以初中生活为素材”，“我”就只
能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成
再如“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬 间 发生的，不能像“三年前······一年前······现 在” 这样娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘 怀”，你就只能写一个场景，不能学校、家 里或街头写上好几幕。
我们刚刚写过的“那天，我捡到了快乐的钥 匙” “刹那间，我发现了 自我”，也是如此。
例如：“我参与，我快乐”
因为“参与”所以“快乐”，我们 可以理解为“参与”是“快乐”的 原因，“快乐”是“参与”后必然 的情绪反映。你行文时，就需要既 描述“参与”的过程和细节，也抒 发“快乐”的情绪和感悟，两者缺 一不可，只写一点，都不完整。
六、情感
最近两年，中考命题老师都非常重视考生自身的
再如：“下雨天，真好” “有时，我也想——” “——，最美的数字”
“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不 得由衷的抒情；
“也”，表明曾经没有想过，经历过，现在却 想怎么样······
“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最” 那不是“最”。所以，要用“那些”来突出 “这一个”。
八、关键词
若题目里不是“我”，而是“我们”，如 “我们这帮人”“那一刻，我们······”，这 类作文你就不能太个人英雄主义，要突出 “们”，突出群体。
四、范围
范围就是给题材画个圈，圈 内的你可以写，圈外的不能 写。最近两年，为了防范套 作，命题者越来越倾向于在 写作范围上加强限制，这一 趋势，我们不能不察。
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？ 最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而
议论文、说明文就不好写。 有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，
不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求
二、字数
字数是作文的一个重要指标，你少了50 字，会被扣2分，少100字，基本上就会 被划拨到最糟糕的作文里了。
要善于锁定题目最关键的词语， 找找下面题目的关键词。
“那一幕，我难以忘怀”
“温暖的时刻”
“我眼中的色彩” 要死盯着这些关键词，慢慢咂
摸他们的“色香味”。
1、“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象 深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如 果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐 觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕， 我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。
特别注意：
近两年，比喻入题的现象很普遍。 作业：
1、“水总有澄清的一天”
用直白的
2、“每一种草都会开花”
语言写出
3、“心中有盏红绿灯”
每道作文
4、“总有一把钥匙属于自己”
题目的 真正
5、“让——像门前小河般流过” 涵义。
6、“收藏阳光”
我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词 跟自己成长的具体感悟链接起来。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
掀起你的盖头来：
——作文审题专项训练
审题——四瞄四盯看分明
2011年中考作文命题反对模式化，加大限 制性，成了不可逆转的大趋势。
传统上，审题要看作文题型：话题作文、 材料作文、命题作文（包括半命题作 文）。审题方法个个不同。其实，万法归宗，
不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找 到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以， 我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。
情感，以往那种政治色彩浓厚的题目不多见了.