二年级跳短绳说课稿doc
科学版小学体育二年级《第33课 跳短绳：并脚跳、单脚交换跳》说课稿1
科学版小学体育二年级《第33课跳短绳：并脚跳、单脚交换跳》说课稿1一. 教材分析《跳短绳：并脚跳、单脚交换跳》是小学二年级体育课程中的一课。
这一课的主要内容是让学生掌握并脚跳和单脚交换跳的技巧，培养学生对跳绳运动的兴趣和爱好。
教材通过简单的图文结合方式，让学生易于理解并掌握动作要领。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的体育基础，对于跳绳这个项目，大多数学生都已经会跳，但是可能存在跳法不规范，动作不协调等问题。
因此，在教学过程中，需要注重动作的细节，让学生慢慢改正错误的动作，形成正确的跳绳姿势。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握并脚跳和单脚交换跳的技巧，能够熟练地进行跳绳运动。
2.过程与方法目标：通过分组练习，培养学生团队协作的能力，提高学生的运动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的自信心，培养学生积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：并脚跳和单脚交换跳的技巧。
2.教学难点：动作的协调性，跳绳的节奏感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组练习，示范法，比赛法等教学方法，让学生在实践中掌握动作要领。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放跳绳的视频，让学生更直观地理解动作要领。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑，做一些简单的关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，充分活动身体。
2.教学讲解与示范（10分钟）：讲解并脚跳和单脚交换跳的动作要领，并进行示范。
让学生分组练习，教师个别指导。
3.练习与比赛（10分钟）：学生进行分组练习，互相纠正错误，教师巡回指导。
然后进行比赛，激发学生的竞争意识。
4.总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在练习中的收获，教师进行总结，强调跳绳的重要性和注意事项。
七. 说板书设计板书设计如下：【跳绳技巧】•身体保持平衡2.单脚交换跳–另一脚落地–交换动作流畅八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
小学二年级体育跳短绳说课稿
小学二年级体育《跳短绳》说课稿一、指导思想：体育与健康课程标准是根据素质教育的要求和体育课程目标，从身体—心理—社会适应三维健康观及体育的特点出发，充分考虑体育课程发展的趋势并吸取我国体育课程建设的经验教训，将体育与健康课程的内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，根据各个领域的特点并结合体育活动内容构建了相互关联的内容体系，是以体育的功能来确定学习领域。
运用现代化教学手段来提高学生的学习兴趣，寓德育于体育之中、渗透美育，合理搭配教材，使学生得到全面发展、心情愉快，充分调动学生学习的积极性以及动手动脑能力，正确处理好教、学、练、导的关系，使学生学会锻炼身体的方法，养成经常锻炼的良好习惯。
发展学生个性品质，充分体现现代素质教育的特点，为学生将来的学习和工作打下良好基础。
二、教材选择：跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动。
跳短绳活动强调身体协调配合，重视学生之间的相互合作。
对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量发展弹跳力，提高灵活性、协调性和耐力及节奏感有显著效果，同时还可培养学生克服困难、团结协作的精神。
教学目标：初步学会几种跳短绳的方法；发展灵敏、协调、空间判断和弹跳能力；培养学生顽强、团结合作和克服困难的意志品质；养成经常参加锻炼的习惯，体验运动的乐趣，提高学习兴趣。
本课的重点是掌握并脚跳和单脚交换跳的方法，在此基础上学习合作跳，培养学生的创新意识，提高学生个人表现力。
另外，搭配游戏小小搬运工，以培养学生的探究精神、创造力和身体素质的全面发展以及小组的合作精神，使学生懂得集体的力量是取胜的关键，并将所学知识运用到现实生活中去。
三、课的结构：1、开始部分：教师鸣哨学生自然走入场地，逐个与教师击掌并走成圆形，给学生创造一个轻松的学习氛围，通过击掌增强学生的自信心和完成动作的决心。
2、准备部分：安排的是学生模仿各种小动物，这是根据低年级学生的年龄特点（好奇心、模仿能力强），培养学生爱护小动物的意识，并利用多媒体和音乐效果，增强学生的学习积极性和兴趣，使学生在愉快、活泼的气氛中得到充分活动，为基本部分做好准备。
小学体育与健康《跳短绳》说课教案
小学体育与健康《跳短绳》说课教案跳短绳是小学体育与健康课程中一项重要的活动和游戏项目。
这个教案旨在通过一系列的教学活动，帮助学生掌握跳绳的基本技巧，并提高他们的协调能力、耐力以及团队合作精神。
通过这个任务，学生将能够充分实践并理解“运动是健康”的重要性。
一、教学目标1. 理解跳短绳的基本规则。
2. 学会正确的跳绳姿势和技巧。
3. 提高学生的协调能力、耐力和团队合作精神。
4. 培养学生对体育运动的热爱和积极参与意识。
二、教学准备1. 音响设备和音乐。
2. 适合学生活动的宽敞场地。
3. 线、标志物和手绳。
4. 学生奖励和鼓励的小礼物。
三、教学过程活动一：了解跳短绳规则和安全注意事项（15分钟）1. 老师向学生介绍跳短绳游戏的规则和基本要求。
2. 解释跳短绳的安全注意事项，例如不跳得太高、避免跳绳时互相碰撞等。
活动二：学习跳绳姿势和技巧（20分钟）1. 老师示范正确的跳绳姿势，包括双脚并拢、膝盖微屈、身体挺直等。
2. 学生们模仿老师的姿势，并进行一些简单的热身运动，如扭动身体和腾空跳等。
3. 老师演示基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
4. 学生们分组进行练习，鼓励他们相互合作和帮助，充分体验到团队合作的重要性。
活动三：进行跳短绳比赛和游戏（25分钟）1. 将学生分成若干组，每组选择一名领队。
2. 在场地上划线或放置标志物作为跳绳的起点和终点。
3. 老师播放音乐，学生们跳绳的节奏要和音乐保持一致。
4. 学生们进行比赛，看哪个队伍能够跳高或跳得出最多次数。
5. 老师可以设置一些小奖品或表彰，以激励学生们更积极地参与。
活动四：总结和反思（10分钟）1. 老师带领学生进行反思和总结，了解他们对跳短绳活动的收获和感受。
2. 学生们互相分享自己的体会，同学们可以谈论一下自己最喜欢的跳绳技巧或最困难的挑战是什么。
3. 老师总结本节课的重点，并展示学生们的成果。
四、课后延伸1. 鼓励学生在家里进行跳绳练习，并鼓励他们和家人、朋友一起参与活动。
小学二年级跳绳说课稿（五篇范例）
小学二年级跳绳说课稿（五篇范例）第一篇：小学二年级跳绳说课稿小学二年级《跳绳》说课稿一、说教材：说教学内容我这节课的主要内容是：跳绳和利用跳绳开展各种游戏。
跳绳不仅是小学体育教学中的一项重要内容，而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动.跳绳是比较适合我校学生课余体育活动的内容.二年级小学生，在生理发展方面正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨胳肌肉以及内脏器官发育不完善。
通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有非常显著作用。
同时，丰富有趣的跳绳游戏活动，能充分调动学生参与的兴趣和积极性，在充满和谐友爱的游戏中，让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。
在心理发展上，他们的团体意识正逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。
在完成各种不同难度的跳绳活动中，让学生在心理上经历挫折和克服困难的过程，从而提高学生的抗挫折能力和情绪调节的能力，增强自信，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。
说教学理念：在确定了教学内容这一基础上，我主要是根据以下两个教学理念来设计本课教学的：理念一．改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，为注重激发学生的兴趣，享受参与体育活动带来的乐趣，调动学生参与的积极性这条主线来设计课堂教学，安排教学内容，选择教学方法。
一句话就是：“淡化技术，享受体育。
”理念二．改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。
变教师“教”的要求，为学生“学”的需要。
说教学目标：美国教育家布卢姆认为：“科学地确实学习目标是教学的首要环节。
”强调：“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。
”本节课我制定了四个教学目标：1、让学生掌握两种跳绳的基本技术，指导学生学会自主练习，灵活运用。
2、发展学生跳跃能力和腿部肌肉力量，提高学生弹跳能力、协调性等身体素质。
科学版小学体育二年级《第10课 跳短绳：合作跳短绳》说课稿1
科学版小学体育二年级《第10课跳短绳：合作跳短绳》说课稿1一. 教材分析《跳短绳：合作跳短绳》这一课是小学二年级体育课程的一部分。
教材以跳短绳为主题，通过学习合作跳短绳的技巧，让学生在活动中提高身体协调性、灵活性和团队合作能力。
教材内容丰富，包括跳短绳的基本动作、合作跳短绳的技巧和方法。
通过学习这一课程，学生可以培养对体育运动的兴趣，提高身体素质，培养团队合作精神。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的身体协调性和灵活性，对于跳绳这种基本的体育活动已经有一定的了解和掌握。
但是，对于合作跳短绳的技巧和方法还需要进一步的学习和练习。
学生的学习兴趣较高，活泼好动，对于新奇有趣的体育活动容易产生兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解并掌握合作跳短绳的基本技巧和方法。
2.过程与方法目标：通过分组练习，培养学生团队合作的能力和意识。
3.情感态度与价值观目标：通过体育活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地跳过短绳，并掌握合作跳短绳的技巧。
2.教学难点：学生能够熟练地配合团队完成合作跳短绳的动作，并保持团队的协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，播放跳短绳的视频和音乐，激发学生的学习兴趣；同时，准备跳绳器材，让学生在实践中学习。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，检查学生的着装和准备情况，强调安全事项。
2.基本部分：（1）讲解合作跳短绳的基本技巧和方法，示范动作，让学生初步了解和掌握。
（2）分组练习，让学生在实际操作中体会和掌握合作跳短绳的技巧。
（3）比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的团队合作能力。
3.结束部分：总结课堂学习情况，表扬优秀学生，强调课后练习的重要性，提醒学生注意安全。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出教学重点和难点。
可以设计如下：跳短绳：合作跳短绳1.基本技巧–跳绳动作：双脚并拢，跳过绳子时身体保持平衡。
(水平一)二年级《并脚跳短绳》说课稿
（水平一）二年级《并脚跳短绳》说课稿《并脚跳短绳》说课稿本课依据《体育与健康课程标准》，以学生的发展为本。
我选择了跳短绳为主教材，让学生掌握并脚跳短绳的动作要领。
在已有跳法的基础上进行自由创编，培养学生的创造力，想象力，突出新课程“健康第一”的理念，体现目标的达成。
让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作，自主探究，拓展思维的能力。
一、分析教材跳短绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。
它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动。
通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。
同时还可以促进少儿智力、身高的增长、增强少儿心肺功能和胃肠功能。
二、分析学生本次课的授课对象是小学二年级学生。
他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。
团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也产生浓厚兴趣。
开始注意教师和同学们对自己的态度，因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的练习形式。
在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习。
多表扬，少批评和指责。
让学生在鼓励声中获得成功。
三、教学目标运动参与目标:让学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作，相信我能行。
运动技能目标:让学生掌握并脚跳短绳的动作方法，并了解并脚跳短绳对身体的作用，以及注意事项。
身体健康目标:通过跳短绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。
心理健康目标:在学习中充分展现自我。
增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。
社会适应目标：培养良好的团结协作精神。
积极进取，乐观开朗。
树立终身体育的理念。
四、组织教法1、韵律情景激发。
为了更好的完成教学目标，我在体育教学中把音乐等融合到课堂。
在课的开始部分，以“我们都是小解放军”鼓励引导学生队列练习，并配上节奏感强的音乐，激发学生上体育课的饱满精神。
科学版小学体育二年级《第10课 跳短绳：合作跳短绳》说课稿2
科学版小学体育二年级《第10课跳短绳：合作跳短绳》说课稿2一. 教材分析《跳短绳：合作跳短绳》这一课是小学体育二年级的教学内容。
本节课的主要内容是让学生掌握合作跳短绳的基本技巧，提高学生的协调能力和团队协作能力。
教材通过详细的图示和文字介绍了合作跳短绳的动作要领和练习方法，同时，还提供了多种跳绳游戏的方案，让学生在练习中体验体育运动的乐趣，培养学生的体育锻炼兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经有了基本的生活经验和运动经验，他们对于跳绳这一运动不会感到陌生。
但是，学生对于合作跳短绳的技巧和团队协作的规则可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握合作跳短绳的动作要领，同时，还要教育学生遵守团队协作的规则，培养学生的团队精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握合作跳短绳的基本技巧，提高学生的协调能力和团队协作能力。
2.过程与方法：通过分组练习，让学生在实践中学会合作跳短绳，培养学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育锻炼的兴趣，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：合作跳短绳的动作要领。
2.教学难点：学生对于团队协作的规则的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组练习法，让学生在实践中学会合作跳短绳。
2.教学手段：利用图示和文字，讲解合作跳短绳的动作要领。
六. 说教学过程1.课堂导入：通过简单的跳绳热身活动，激发学生的学习兴趣。
2.技能讲解：讲解合作跳短绳的动作要领，让学生明确学习目标。
3.分组练习：让学生分组练习合作跳短绳，教师巡回指导。
4.游戏环节：提供多种跳绳游戏的方案，让学生在游戏中巩固所学技能。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调团队协作的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.动作要领：讲解合作跳短绳的动作要领，包括跳跃姿势、手臂摆动等。
2.团队协作：强调团队协作的重要性，教育学生遵守团队协作的规则。
八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生动作技巧的掌握情况：观察学生在练习中是否能正确掌握合作跳短绳的动作要领。
二年级体育说课稿《短绳》
二年级体育说课稿《短绳》一. 教材分析《短绳》作为二年级体育课程的一个教学内容，旨在通过学生的实践练习，提高他们的身体协调能力、灵活性和节奏感。
教材通过简单的短绳动作，培养学生对体育运动的兴趣，同时也为他们今后学习更复杂的体育项目打下基础。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们喜欢通过实践来学习新事物。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种方式吸引他们的兴趣。
在身体协调性和灵活性方面，二年级的学生已经有了一定的基础，但还需要通过练习来进一步提高。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够了解短绳的基本动作和技巧。
2.技能目标：学生能够通过练习，熟练完成短绳的基本动作。
3.情感目标：通过课程的学习，学生能够增强对体育运动的兴趣，培养团队协作的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：短绳的基本动作的掌握。
2.教学难点：短绳动作的连贯性和协调性。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲解法、示范法、练习法等多种教学方法。
通过讲解和示范，让学生了解短绳的基本动作；通过练习，使学生熟练掌握短绳的动作要领。
同时，我会运用游戏和比赛等手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的团队协作能力。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：通过简单的体育游戏，让学生充分活动身体，提高他们的身体协调性和灵活性。
2.基本技能学习（10分钟）：讲解并示范短绳的基本动作，让学生进行模仿练习。
3.实践练习（10分钟）：学生分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.游戏与比赛（10分钟）：设计一些有趣的游戏和比赛，让学生在轻松愉快的氛围中提高短绳技能。
5.总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在练习过程中的收获和不足，教师进行总结和鼓励。
七. 说板书设计板书设计将简洁明了，主要包括短绳的基本动作图示和动作要领。
通过图示和要领，让学生能够直观地了解短绳的动作要求，便于课后复习。
八. 说教学评价教学评价将从过程性评价和终结性评价两个方面进行。
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二年级跳短绳说课稿
一、说指导思想：
本课坚持贯彻新课程理念中“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，重视学生主体地位，提倡学生自主学习、合作探究的学习方式，通过学生对跳绳的学习和大胆的展示，激发学生主动参与体育学习的兴趣，同时掌握一定的体育运动技能，为今后的终身体育打下坚实的基础。
二、说教材：
跳绳是小学生十分喜欢的体育活动内容之一，由于器材简单，不受场地、气候的限制，简单易学，通过跳绳活动能够促进学生上下肢协调发展，提高弹跳力。
是小学体育教学中开展较好的内容之一。
跳绳作为二年级体育的必修内容和考核项目，课堂教学显得尤为重要，加上二年级学生刚入学，大部分学生对该项目比较生疏，作为普及和重点开展教学内容，难度比较大。
因此，选择科学、有效、合理、有趣的教学方法，对二年级跳绳教学将起到举足轻重的作用。
三、说学生：
二年级学生常规意识较刚入学时好，对体育项目比较陌生，但又具有极大的好奇心，喜欢体验尝试。
该年龄段学生
学习能力比较弱，注意力不够持久，自我表现欲较强，因此在教学中应适时采用儿童化语言引导和激励学生进行体验式学习，合作探究式学习，从而调动学生学习的积极性和主动性，提高学习兴趣，由“要我学”成功地转变为“我要学”。
四、说教学目标：
1、通过学习，使学生学会大胆展示自己，激发跳绳学习兴趣。
2、通过学习，使学生初步掌握连续并脚跳短绳的动作方法，发展学生协调性和提高学生弹跳能力。
3、通过学习，培养学生观察能力和判断能力，增强空间方位感知能力，体验合作学习的乐趣。
五、说教学内容：
连续并脚跳短绳游戏：炒毛豆
六、说教学重难点：
重点：摇绳和跳绳的动作方法难点：手脚均衡用力、协调配合
七、说教法与学法：
教法：情境教学法、讲解和示范、游戏教学法
学法：自主体验练习法、合作探究法
八、说教学流程：
（一）导趣热身阶段：预计用时8分钟，教师语言诱导学生进入本课学习主题，在“飞轮赛车”情境中体验学习，在各种游戏中，进行热身练习。
通过“会说话的手腕”、“飞轮赛车”、等各种专门性练习，为学习摇绳和跳绳动作做铺垫。
（二）体验学习阶段：预计用时18分钟，通过教师的主导，即：讲解和示范，建立动作的初步概念。
在教师的语言引导下，学生进一步体验学习、分组互帮互助学习、合作探究学习，寻找正确的跳绳方法，分享成功的乐趣。
通过“传、帮、带”的方式，即：教师有效的点拨和传授，学生争做小老师，争做好老师的方式，有效地调动学生学习积极性，同时更多地掌握所学动作，发挥学生主体作用，变“要我学”为“我要学”。
（三）快乐游戏阶段：预计用时10分钟，通过分组游戏，进一步体验和分享合作学习的乐趣，同时提高学生的投准能力，促进上下肢活动协调发展。
（四）放松小结阶段：预计用时4分钟，通过抛物击掌和抻拉练习，使学生的身心逐渐放松，进一步建立同伴友谊，
强调合作，分享合作学习的乐趣。
九、说运动负荷预计：
平均心率约为130次/分练习密度约为45%
授课单位：新疆教育学院实验小学授课教师：郝永忠授课年级：二年级。