联想与想象作文指导
作文指导联想与想象

教师的周围飘飞着粉笔屑,不, 那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧 的花朵。
黑色的天幕上镶嵌着星星,不, 那不是星星,那是 ……
03.05.2020
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简单区别想象与联想
远远的街灯明了,
联
好像是闪着无数的明星。
想
天上的明星现了,
联
好像是点着无数的街灯。
想
我想那缥缈的空中,
定然有美丽的街市。
想
街市上陈列的一些物品,
动放出好几盆花,让你好好得欣赏一下,并且你可以把自己喜欢
的花摆出来。到了中午吃饭时,你只要摇好饭之后,按下玄色按
纽说出菜名,输进做的配料,那种菜马上就会出现在你碗里。睡
午觉时,每个班的宿舍里会发出一股清香,那实在就是吹眠香气,
每个同学闻后就会安安静静地自动进睡,要起床时,宿舍里也会
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运用多向联想,由“幸福”一词,你想
到了什么 1。歌曲《幸福在哪里》
2。想到有关幸福的种种镜头或画面。
幸福是一种感觉,一种情绪,一种信念
03.05.2020
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3.名人的幸福观
林肯——有人在你的面前能说老实话, 这是一种幸福。
富兰克林——一进入工作,我就觉得幸福, 有使不完的劲。
燕妮——我坐在卡尔的房间里转抄他那 潦草不清的文章的那些日子,是我一生最 幸福的时刻。
(程士庆《二十岁的坦白》)
在上文中,作者为自己的 生命设想了一个很美丽的 结局
想象就是人们在感知客观事
物的基础上,对过去经验进行
改造和重新组合成新的形象的
心理过程。
想象并不是胡思乱想,而且在写作的时候要注意 一定的方法。以下几点应该注意:
第一:想象必须符合生活的逻辑。想象创造出来 的新形象(人物、情节、人物活动和情节展开的 环境、由人物、事物和环境构成的完整生活画面) 必须符合生活本身所固有的一些规律,这样才会 使人可信.
《作文指导——联想_想象》

• 2、仿照例子,最多用三个词语使两个词 联系起来。 • 例:天空——茶 • 天空-土地-水-茶 • 草稿——超市 跳舞——秦始皇 • 手机——篮球
想一想
• • • • • • 3、写联想词。 例:温暖-火光-热-寒冷-母亲…… A、石头 B、读书 C、前进 4、听一段音乐,想象音乐塑造的情境, 并用文字描述你想象的情境。
展示交流 只要能想得到,就一定能做 得到。 亲爱的同学们,你们只要拥 有两只翅膀——一只是联想 的翅膀,一只是想象的翅 膀——就一定能在文学的天 空中自由翱翔。
巩固强化
• 1、规定联想的起点与终点进行联想。 • ——大海 • ——游子 • 2、展开想象创作故事,故事必须用到下 列词语。 • 太阳 水汽 乌龟 历史 愉快 孔子
联想与想象的区别
Hale Waihona Puke 联想是“实”的,由此物到彼物, 想到的是客观实际。 想象是“虚”的,是由人脑主观 创造出来的。 但是二者间有着紧密的关系,写 作中一般要综合运用。
合作探究
写作中如何正确使用联想与想象? 联想与想象要丰富,不仅要有广 度,还要有深度。 联想与想象要合理,要讲究美感。
• 1、从下面两幅图中任选一幅展开联想, 并把自己想的写下来。(内容可是物、 词以及由此产生的想法等。)
开启联想和想象的大门
作文教学
学习目标:
1、认识联想和想象在写作中的 作用。 2、掌握联想和想象的方法。 3、提高联想与想象的能力。
自学质疑
联想:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 相关联想(随风潜入夜,润物细无声。) 相似联想(与余舟一芥。) 相对联想(朱门酒肉臭,路有冻死骨。) 想象:且就洞庭赊月色,将船买酒白云边。 有意想象、无意想象。 再造想象:如读到“古道西风瘦马”头脑 中会出现的画面。 创造想象:《西游记》中的孙悟空。
作文教学设计《发挥联想和想象》

写作:发挥联想和想象教学目标:知识与能力:要求学生发挥联想和想象作文。
过程与方法:指导学生通过练笔和讲析指导学生学会从熟悉的生活入手作文。
情感态度价值观:培养学生写作的兴趣。
教学重点:要求学生发挥联想和想象作文。
教学难点:要求学生发挥联想和想象作文。
教学用具:幻灯教学方法:指导讨论教学过程:一、导入课堂。
二、写作指导:所谓想象作文,就是作者根据已有的生活经验和知识,借助想象的翅膀,超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景,并达到某种表达效果的文章。
下面介绍几种常见的联想模式。
1.由现在联想到过去,按现代生活的模式构思故事情节。
对于已经发生的、不曾见过的事情,或者没有生命的东西,例如一块石头、一个玩具,都可以通过想象,让今天的故事在过去的环境里表演,让“死”的东西“活”起来。
随着这些故事的演出、“死”物的复“活”,作者想象的双翅也就展开了。
2.由现在联想到未来,把假设的内容写成真实的情节。
假设的内容固然是假的,但它在生活中还是有可能出现的,不过是还没有发生罢了。
人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿,但今天谁都可以买张飞机票上天一游。
所以,根据自己平时观察所积累的生活经验,根据表达的需要,合情合理的展开想象,把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事,不失为想象写作的一种有效途径。
3.由甲联想到乙,让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。
将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充,让其成为作文中的故事情节,或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来,以取得异曲同工的效果。
在具体写作中,我们还要注意以下几点。
1.观察生活,表现生活。
想象不是胡编乱想,要符合生活实际。
只有熟悉生活,详细地观察生活,才能有想象的原材料。
2.明确中心,展开想象。
动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心,即写作目的。
比如要说明骄傲自满的害处,正是要说明互相帮助的好处等。
然后就要观察有关表现中心的种种现象,观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等,在这个基础上再展开丰富的想象编写故事。
作文指导联想和想象优质-课件(1)

放飞想像的翅膀
1
教学目标:了解什么是联想,什么 是想象;
把握联想与想象的区别
放飞想像的翅膀
2
数字笑话:
一天0和8在街上相遇,0不屑地看了8一 眼说:“胖就胖呗,还系什么裤腰带啊!”
0碰到9(大吃一惊):“哎,兄弟,怎 么截肢了?”
猜一猜 0碰到( ),很同情地说:“哎, 怎么拄上双拐了!”
A
只有脚踏实地,才能顶天立地。
C
“之所以圆不了,是因为半 途而废。” “你的心灵之窗打开多大,
你的世界就有多大。”……
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怪字藏诗
日圆山高路口长, 云横雨细斜阳倒。
扁舟横渡无人过, 风卷残花半日香。
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四、简单区别想象与联想
远远的街灯明了,
联
好像是闪着无数的明星。
想
天上的明星现了,
联
好像是点着无数的街灯。
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问:你们猜诗人给乞丐 写了一句什么样的话,使乞 丐那天得到很多人的同情 和施舍?
5
一个寒冷的冬天,纽约一繁华大街上, 有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上 挂着一块牌子,上面写着:“自幼失明”。 从他身边经过的人都装着没看见似的走开 了。有一天,一个诗人走近他身旁,他便 向诗人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过 我给你点别的吧.”说完,他便随手在乞 丐的牌子上写了一句话。那一天,乞丐得 到很多人的同情和施舍。后来,他又碰到 那诗人,很奇怪地问:“你给我写了什 么?”那诗人笑笑,念那牌子上他所写的
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三、什么是想象。
爱因斯坦说:想象力比知识更重 要,因为知识是有限的,而想象概括 着世界上的进步,推动着进步,并且 是知识进化的源泉。
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我们还是先来看一个例子:
中考作文指导:想象联想与审题

文题是一个主谓结构时,句中的谓语(动词)往往是“题眼”。
1
如:《 妈妈笑了》中“笑”是题眼; 《这堂课真有趣》中“有趣 ”是题眼
2
如果文题是一个较复杂的句子,寻找题眼时往往要全面考虑。
如: 《 我们是初升的太阳》 《我最爱这里的风景》 《成长的路上,他牵着我的手》 《人生处处有考场》
只有找准了题目所要写的重点--题眼,也就把握住了文章所要表达的中心,选材也就有了范围,组材也就有了目标,这样写出来的文章就不会离题了。
如《蜜蜂赞》,题旨不在介绍蜜蜂,而是要赞美它那种勤劳无私的精神以及具有蜜蜂精神的劳动者。二是比喻义。如《推倒墙是桥》,比喻人与人之间要消除隔阂,相互沟通。三是引申义。如《“水滴石穿”的启示》,要求根据水滴坚持不懈、日久穿石的自然现象借题发挥,阐明道理。
“温暖的时刻”,“温暖”不仅是身体的,也应该是心灵的,而且重点应该放在后者。
二、补足因素法
如《早晨》这个题目,含义很广,可在“早晨”二字前增加一些限制或修饰语,如“学校的”、“都市的”、“乡村的”、“军营的”、“工厂的”等,题目的含义和写作的角度就具体了。
这个题目可以在前面加主语,
在后面加上可供支配的宾语,
使之成为某某“追求真理”、“追求进步”或“追求理解”等,
这样也就明确了写作内容。
作文
1
题目:1、我的引路人 美在不期而遇
2
文题是一个并列短语的,有时要全部舍弃题目中已有的因素,而去寻找新的因素。
比如《成功与失败》、《父与子》、《师生之间》等等都是这样。这些题目中都有两个因素,但已有的两个因素都不是写作的重点,写作的重点在沟通两个因素的新因素上。比如写《师生之间》这个题目审题时就不会分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋了,只要写出一种新型关系就行了,老师和学生互相关心,互相帮助,互相学习,民主平等,教学相长等等,随便写哪—个方面都可以。找到文题蕴含的内在因素,审题任务即算完成,不必再在其他方面浪费脑细胞和时间。这样,审题的速度也就快捷了。
作文指导12:【联想和想象】为你的写作插上翅膀解析

给同学的作文做一个点评:
1.字数是否达到?语句是否通顺?联想是 否合理?
2.是否运用了描写的方法?(有的话有哪 些?描写得好不好?)
3.文章的主题选的好不好?(有没有意思? 是否中心突出?)
4.文章的语言如何?有没有运用什么修辞 手法?或是运用什么特殊的写法?
5.文章的亮点是什么?给文章做一个总评。
1. 鹰本身的事物:鹰的眼翅、膀鹰、爪鹰、的鹰飞的翔羽能毛力、……鹰 2.与鹰有关的事物:鹰及巢注、意鹰事画项、……鹰笛、鹰的训练步骤
3. 与鹰有关的一些词语、诗句:
“左擎仓,右牵黄……”(苏轼)、打猎、雄鹰展翅、大展 宏图、猎猎大风、迅捷、搏兔捕蛇……
4. 与鹰有关的精神:
拼搏到底、不怕挫折、信念坚定、勇与挑战、崇尚大自然、 独来独往、无限自由……
点评: 这是作家经常采用的心理描写方式,如托尔斯泰、
老舍……富有想象。
作文训练:一个温馨的家
①晨曲——我在妈妈准备好的早餐扑鼻的香味中 醒来,爸爸拉我做早晨锻炼,边锻炼还边和我用英语对 话。做完锻炼咽下早餐,也咽下了妈妈百念不厌的叮咛 和嘱托。
②小夜曲——灯下,爸爸沉醉于电脑,妈妈沉迷 于电视,突然正做作业的我遇到一道难题,爸爸妈妈 “争先恐后”、“好为大师”,几乎酿成“大战”。
再试一次:
打开你思想的大门,用下列“宝马、长江、 大象、高楼大厦、工厂、机器、火山爆发” 词语编一个小故事。
一部宝马在“长江集团”的高楼大厦前停 下了,动物园的管理员正在那里做一个关于 动物保护的公益宣传。一只大象突然失控, 冲进了大楼旁一个工厂的院子里,院子里堆 满了机器,机器被砸出了火花,燃起了熊熊 大火,最后工厂像火山爆发似的,引发了一 场重大事故。
联想的方法
作文基本功之学会联想与想象

作文基本功之学会联想与想象联想与想象在写作中十分重要,可以极大地丰富文章的意境与深度,让作品更生动有趣。
如何有效地运用联想与想象呢?以下是一些写作技巧:一、联想1.抓住关键词在写作中,利用关键词联想可以极大地拓展思路。
比如写一篇关于保护环境的文章,如果只是单独讲解具体的环保细节,文章会相对枯燥,但如果利用“环境”这个关键词进行联想,例如联想到大自然、环球无垠、星空斑斓等词汇,可以让文章更加丰富。
2.合理运用比喻比喻是一种常用的联想方式,可以将抽象或难懂的概念转化为具象且易理解的形象。
例如“她就像春天的阳光一般温暖”、“他的笑容就像夏日里的甜甜西瓜一般夺人心魄”,可以让作品愈加生动形象。
3.运用想象力利用想象来进行联想也是一种不错的方式。
可以通过构建虚拟情境、设想故事情节等方式让文章更加有趣。
比如联想到荒凉的沙漠,想象到一个人独自穿越在雪山冰川之中,然后将这些元素与文章主题进行关联,就可以写出与众不同的文章。
二、想象1.抓住人物特点在写作时,对人物形象的描述可以通过对其性格特点加以想象来做到细致生动。
比如要描写一个聪明、机灵的小学生,可以想象他在学校中默默观察,独立思考,然后采取行动的场景。
2.创造奇幻世界利用想象力可以创造出丰富奇幻的语境,将读者带入未知的世界。
比如描写一个神秘的魔法世界或梦幻飘渺的仙境,可以增加作品的神秘感和趣味性。
3.将思维扩展到未来想象未来也是很好的写作方式,可以运用科技和环境等方面进行联想。
比如可以想象天上有飞行汽车,可以随时出入飞行工具直达目的地,这样的景象。
这样的写作方式可以让文章富有科技感,展现对未来的想象。
综上所述,联想与想象是写作过程中重要的步骤。
在写作时,请根据文章主题或所欲传达的情感或信息,运用联想与想象的方式,让文章更加生动有趣,提升读者体验。
作文指导:展开联想和想象的翅膀

W=X+Y+Z 是什么?
数学有关这方面的 公式多吗?请举例一下。 我们应该怎么理解这个公式?
W=X+Y+Z
成 功
=
勤 奋
+
方 法
+
惜 时
1+1=1
这个公式从数学上讲能成立么?
它到底能够表达些什么含义?
A、一个南半球加上一个北半球 就是我们的整个地球
B、两根筷子合力能夹起一个鸡蛋 C、两个人的力量加在一起就是
H:只有团结,你我才能并驾齐驱
I:顶天立地,方显出有志者的本色
J:水里有铁制的鱼钩,人间何尝没有它
K:交响乐队的指挥,凝视着整个乐队
L:一把不歇的锄头,开拓荒芜的土地
26个字母的联想和想象
M:低谷与险峰,构成多彩多姿的生活 N:闪电,你成了预示雷雨的使者 O:周而复始,但不是简单的重复 P:不倒的旗帜 Q:阿Q走了,儿子犹在,孙子也不绝 R:到达成功的定点,弯路也是直路 S:弯弯曲曲,人生之路 T:力聚千钧,宁不可弯 U:不是一张安逸的床,而是一个危险的坑 V:是获胜的标志,还是逃兵投降的手 W:波谷和波峰,都是人生的一种状态 X:是四通八达的路标‘还是禁止通行的封条 Y:尽管是一株幼苗,也知道向上的重要
相似联想
天上的明星现了, 好像点着无数的街灯; 远远的街灯明了, 好像闪着无数的明星
床前明月光,疑是地上霜。
三、相反联想——又称相对联想或对比联 想,是由对立关系而产生的联想。如《孟 子》中的“生于忧患,死于安乐”、“得 道多助,失道寡助”就抓住了二者在实质 上的相反。文学作品中,常常用这种联想
来展示人物的性格。如《守财奴》中贪
婪、嗜财如命的老葛朗台与温顺、恬退
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一、什么是联想
我们先来看《世说新语》中一个故事:
东晋著名的政治家谢安有一次和 他的家人一起吃午饭,窗外纷纷扬扬 下起了雪,这么大的雪南国还是少见 的,孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢 安乘机问道:“白雪纷飞何所似?”他 的侄子谢朗说:“撒盐空中差可拟。” 他的侄女谢道韫说:“未若柳絮因风 起。”
想 像
从无到有
---节选自《天上的街市》
四、写作中合理运用联想和 想像
在作文时,我们要敢于摒弃第
一构思,发挥联想和想像,创造出新 的作文构思。
与大量常规的作文思路比起来, 联想和想像的文章在选材、 立意的 思路方面该如何运用呢?
时空畅想法:将事件背景从现在推移到已成历
史的过去或者尚未发生的未来, 从人类社会推移到充满植物、动 物和昆虫的自然界或神秘未知的 宇宙太空表现主题。
要求:发挥自己的想像写 一篇作文,不少于600字。
名人的幸福观
林肯——有人在你的面前能说老实话,这是一 种幸福。
富兰克林——一进入工作,我就觉得幸福,有使 不完的劲。
燕妮——我坐在卡尔的房间里转抄他那潦草不清 的文章的那些日子,是我一生最幸福的时刻。
童第周——我们的乐趣不是经济富有,而是科研 工作。对科研工作的热心赶走了我们的日常不适。
所谓联想,是人们在观察的基础上,由 当前的某一事物回忆起或想到另一有关 事物的思维活动。
这里谢朗把飘飘而落的雪花比作 盐粒,谢道韫则把它比作柳絮。 无论是盐粒还是柳絮,都是他们 因看到眼前的雪花而想到的。
联想的种类
联想 题目
联想 方式
相关 联想
春天
相似 联想
联想内容
充满生机的祖国……
• 以“幸福”为话题:
• 畅想法: 《2213年的地球》 • 拟人法: 《小鸟和妈妈的对话》 • 假托法: 《天使游记》《给上帝的一封信》 • 新编法: 《守株待兔之后》《南郭先生的幸
福生活》
以“健康”为话题
比如:《当我成为医生后》
注意:畅想的内容要符合生活逻辑
拟人化身法
转换事件的主人公,实现换位思考, 可 以让植物、动物、昆虫、桌椅板凳等非 人类的事物化身为人说话,用它们的眼 光看世界,以反映作者的某种情感、态 度、价值观。
以“环保”为话题
以“书”为话题
比如: 《地球的呼唤》 《书的自述》
注意:把非人拟人化要符合事物特征
假托神仙法:即用上帝、天使、仙女、死神、 魔鬼等虚构故事,让其出面,讲 出生活中的道理。
以“财富”为话题
以“和平”为话题
比如: 《上帝的考试》 、《与魔鬼的对话》 《天使游记》 、《上帝的烦恼》
注意:想像的故事要有意义
故事新编法 即把传统故事加入新的情节或 新的内容,反映现实,寄寓主题
以“适者生存”为话题
比如:《龟兔赛跑新记》
注意:新故事的内容要力求新颖独特
提示:写作中合理运用联想和想像
联想和想像的合理性要求:
①要符合生活逻辑 ②要符合事物特征 ③要写有意义的内容 ④所写的内容力求新颖独特
题目:
幸福是一种感觉,一种 情绪,一种信念。每个人对 幸福的定义和感觉是不同的。 请以“幸福”为话题,写一 篇作文。
延伸 前程、苦尽甘来、 (类比)死亡与新生……
二、什么是想像
爱因斯坦说:想像力比知识更 重要。
达尔文说:想像是人类最高 禀赋之一。
三、区别联想与想像
远远的街灯明了, 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好像是点着无数的街灯。
联 想
从此及彼
联 想
我想那缥缈的空中,
定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品, 定然是世上没有的珍奇。