高三语文试卷讲评
语文高考试卷讲评课稿范文
---课题：2023年高考语文试卷讲评教学目标：1. 帮助学生全面分析2023年高考语文试卷的特点和趋势。
2. 深入讲解试卷中的难点和易错点，提升学生的解题能力。
3. 培养学生的高考应试策略和心理调适能力。
教学重点：1. 试卷结构分析2. 难点题目讲解3. 高考应试策略指导教学难点：1. 学生对试卷难点的理解与掌握2. 学生应试策略的调整和心理调适---一、导入同学们，刚刚过去的高考，大家一定有很多收获和感悟。
今天，我们一起来回顾一下2023年的高考语文试卷，分析其中的特点，总结经验教训，为今后的学习做好准备。
---二、试卷结构分析2023年高考语文试卷结构保持稳定，分为选择题和非选择题两部分。
选择题包括现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用等；非选择题包括作文。
总体来说，试卷难度适中，注重考查学生的语文素养和综合能力。
---三、难点题目讲解1. 现代文阅读：本题考查学生快速阅读和理解的能力。
解题时，要注意把握文章的主旨，分析作者的观点和态度。
2. 古诗文阅读：本题考查学生对古诗文的理解和鉴赏能力。
解题时，要准确把握诗歌的意境和情感，理解诗句的含义。
3. 作文：本题要求学生结合自身经历，写一篇具有思想性和艺术性的文章。
解题时，要注意选材新颖，结构清晰，语言流畅。
---四、高考应试策略指导1. 时间分配：考试时，要合理安排时间，确保每道题目都有充足的时间思考。
2. 审题：仔细审题，确保理解题目的要求，避免因审题不清而失分。
3. 答题规范：按照题目要求，规范书写，确保答案清晰易懂。
4. 心理调适：保持良好的心态，避免因紧张而影响发挥。
---五、总结同学们，通过对2023年高考语文试卷的分析和讲解，相信大家对试卷的结构、难易程度和答题技巧有了更深入的了解。
希望大家在今后的学习中，能够针对自己的不足进行有针对性的训练，不断提升自己的语文素养和应试能力。
---六、作业布置1. 回顾本次讲评课的内容，总结自己的学习心得。
高三语文试卷讲评教案
高三语文试卷讲评教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文高考试卷讲评课教案
教学对象：高三学生教学时间：2课时教学目标：1. 知识与技能：帮助学生分析高考试卷，总结答题技巧，提高应试能力。
2. 过程与方法：通过集体讨论、小组合作等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，增强自信心，培养学生积极向上的学习态度。
教学重点：1. 分析高考试卷中的常见题型和答题技巧。
2. 总结学生在考试中存在的问题，并提出改进措施。
教学难点：1. 引导学生正确认识自己的不足，并制定相应的改进计划。
2. 培养学生良好的答题习惯和时间管理能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾高考试卷的结构和题型，引导学生思考如何提高答题效率。
2. 提问：你在考试中遇到了哪些问题？如何解决？二、集体讨论1. 学生分组，每组选取一道典型题目进行讨论，分析解题思路和答题技巧。
2. 每组代表汇报讨论结果，全班共同分析、总结。
三、讲评试卷1. 教师展示高考试卷，逐题讲解，重点分析常见题型和答题技巧。
2. 学生边听边记，教师强调易错点和难点。
四、总结1. 学生总结自己在考试中的优点和不足。
2. 教师针对学生的总结，提出改进措施。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生思考如何将所学知识运用到实际考试中。
2. 提问：你有哪些疑问或困惑？二、小组合作1. 学生分组，每组针对一道典型题目进行讨论，尝试找出解题的最佳方法。
2. 每组代表汇报讨论结果，全班共同分析、总结。
三、模拟考试1. 教师提供模拟试题，让学生在规定时间内完成。
2. 学生独立完成，教师巡视指导。
四、讲评模拟考试1. 教师针对模拟考试中的典型题目进行讲解，帮助学生掌握解题技巧。
2. 学生总结自己在模拟考试中的不足，并制定改进计划。
五、总结1. 学生分享自己在模拟考试中的收获和体会。
2. 教师总结本节课的重点内容，鼓励学生在接下来的复习中继续努力。
教学反思：1. 关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。
高三试卷讲评课语文
语言文字应用
14 、选 D （ A ．语序不当，“不仅 …… 而且 …… ”两 个分句的语序应调整； B ．“走出 …… 思路”搭配不 当；C．介词“由于”赘余，使全句主语缺失）
病句练习： 1、目前中小学生复习资料的泛滥成灾不仅使教学走上了耗时 多、效率低、质量差的恶性循环之路，而且严重干扰了正常的 教学秩序，加重了学生的学业和经济负担。 2、这个人，我既不了解他，更没见过他． 3、只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟， 实行 责任制。
诗歌鉴赏
比兴：所谓“比”，其实就是比喻。它通过具形具色
的事物比所要写的事物，使之形象、生动、具体。所谓 “兴”，即“先言他物以引起所咏之词也”。诗用形象 思维，离不开比兴两法。因此，比与兴构成了诗的两种 技巧。比兴手法最早出现于《诗经》。《关雎》首章就 有“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句 子，以河洲上和鸣的鸟兴起淑女是君子的好配偶，而二 者之间多少有一些意义、气氛上的关联处，又接近于比。
失分情况主要集中于以下几个方面：
①语言文字的运用题比较薄弱，成语运用题得分率56.6%，辨析病 句题得分率50.1%，语言运用（整合长单句）题得分率最低。 ② 文言文阅读没有读懂，翻译没有踩到得分点； 全班同学10分的翻译题70%在6分以下，最高分仅8分。 第4小题文言实词题和第6小题对文本内容的理解题目错的最多， 得分率很低。 ③ 古诗文鉴赏不能很好地把握诗歌的艺术手法，诗歌鉴赏题目全 班的平均得分5分多一点。 ④文学类阅读理解表述逻辑性差，含混不清，且有错别字，第二 小题有得0分的同学。 ⑤卷面不整洁，书写不美观 。
总结
学科组长总结本节课知识和收获，表扬优秀个人 和小组。
课后作业
1.积累本试卷中的重点知识点。 2.重点题目归纳提升，形成规律性的总结。 3. 完成典题积累本及总结。
高三语文试卷讲评课的教案
高三语文试卷讲评课的教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括： - 帮助学生全面回顾和总结高三语文知识； - 引导学生认真分析试卷中的错误，提高语文应用能力； - 提高学生对语文知识的掌握和运用能力。
二、教学重点•深入分析试卷中学生易错的问题，帮助学生理解和改正错误；•针对不同类型的题目，进行专门的讲解和练习；•引导学生掌握语文知识，并在实际应用中做到灵活运用。
三、教学准备•准备高三语文试卷及评分标准；•准备课堂教学PPT；•准备相关练习题；•准备学生桌面分组。
四、教学过程步骤一：复习检查（10分钟）1.让学生交换试卷，自行批改，查看自己的得分情况。
2.学生相互讨论解答不同的题目，相互答疑。
3.教师在课堂板书上列举出学生易错的问题，让学生积极参与讨论。
步骤二：讲评分析（20分钟）1.从试卷中选取几个典型的问题进行深入解析和讲评。
2.针对每个问题，教师讲解解题思路和技巧，并引导学生逐步理解。
3.学生在讲解过程中积极回答问题，教师及时纠正并给予指导。
步骤三：练习训练（30分钟）1.根据试卷中的题目类型，设计相关练习训练题目。
2.学生在小组合作中互相讨论，共同解决问题。
3.教师逐组巡视，给予指导和建议，帮助学生克服困难。
步骤四：总结反馈（10分钟）1.教师带领学生总结本节课的重点和难点，强调语文应用能力的重要性。
2.学生回答提问，分享对本节课的学习体会和收获。
3.教师进行最终总结，鼓励学生继续努力，争取在语文考试中取得理想成绩。
五、课堂作业布置相关试卷练习题，要求学生合理安排时间，认真完成，并于下节课交回。
六、教学反思本节课主要帮助学生回顾和总结高三语文知识，提高语文应用能力。
通过讲评课的教学方式，使学生主动参与学习，培养了他们的自主学习能力和合作意识。
然而，在今后的教学中，我们还需更注重学生的实际运用能力的培养，加强提高学生的语文素养。
以上就是本次高三语文试卷讲评课的教案，希望能对语文教学有所启发和帮助，谢谢！。
2024年高三语文试卷评讲教学反思
通过建立行之有效的教学模式，让学生想学、能学、会学、乐学，使学生真正参与到学习中来，使试卷讲评课取得最大实效。
在教学实践中，本人根据本校学生的学情，采用“考试分析→ 合作纠错→重点讲解→课后辅导”的教学模式。第一步，考试分析。这一环节主要是结合改卷和试卷分析的情况，给学生介绍考试情况。
一、课前准备
1、数据统计
期中考试不同于别的小考，学生对于考试的重视程度和盼望成绩的心情高于别的测验，因此可以借机表扬一些成绩优异的，进步的，以及有潜力的学生，肯定、激励他们，有利于今后的教学。
2、分析比较
对于本次考试的成绩进行班级的横向、纵向比较，让学生明确自己的长处及不足
3、确定重点
仔细翻阅试卷，通过学生答题的情况，教师在课前总结出学生错误的共性问题，进行分类，并准备出一些对比训练。以便于课堂上有的放矢，针对性的讲解。
3.针对性
一份试卷中总有一些错误率高、迷惑性大的试题，还有一些能体现本阶段教学重点的试题。教师应选择这些试题作为讲评的重点，而不应面面俱到。根据学生答题情况，教师对某道题或某个类型题的常见干扰陷阱应讲清、讲明，以增强学生的识别意识。
4、拓展性
试卷讲评从一定程度上讲是一个重新整理知识的过程。讲评过程中，教师要帮助学生借题发挥，类比延伸，力争讲活一题学生就能举一反三，触类旁通。5．激励性
要求学生针对答题时出现的错误，自主选择相关试题进行巩固练习，以检测自己是否真的明白了、掌握了。
高三语文试卷评讲教学反思3
如何让学生每经过一次考试都能获得最大收获呢？教师的试卷讲评课起着至关重要的作用。
一、注意查漏补缺
基于以上的思考，结合本人的教学实践，下面谈谈对提高三政治试卷讲评课实效性的一些粗浅的想法和做法。
语文高考试卷讲评教案一等奖
一、教学目标1. 让学生了解本次高考语文试卷的整体结构和题型分布。
2. 引导学生分析试卷中的亮点和不足，提高答题技巧和策略。
3. 培养学生的自我反思能力，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学重点1. 分析试卷中的亮点和不足。
2. 总结答题技巧和策略。
3. 培养学生的自我反思能力。
三、教学难点1. 引导学生正确认识自己的不足，制定改进措施。
2. 培养学生的答题技巧和策略，提高解题能力。
四、教学过程（一）导入1. 回顾本次高考语文试卷的整体结构和题型分布。
2. 引导学生谈谈对试卷的感受和看法。
（二）试卷分析1. 分析试卷中的亮点：a. 考察范围广泛，涵盖古今中外的文学作品。
b. 题型多样，包括选择题、填空题、简答题和作文题。
c. 注重基础知识的考查，同时提高学生的综合运用能力。
2. 分析试卷中的不足：a. 部分题目难度较大，对学生要求较高。
b. 部分题目考查学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
c. 作文题目要求较高，对学生写作能力有一定挑战。
（三）答题技巧和策略1. 选择题：a. 仔细阅读题目，理解题意。
b. 分析选项，排除明显错误选项。
c. 根据题目要求，选择正确答案。
2. 填空题：a. 仔细阅读题目，理解题意。
b. 根据题意，填写正确答案。
c. 注意书写规范，避免错别字。
3. 简答题：a. 仔细阅读题目，理解题意。
b. 根据题目要求，组织语言，回答问题。
c. 注意答案的条理性和完整性。
4. 作文题：a. 仔细阅读题目，理解题意。
b. 确定文章主题，选择合适的素材。
c. 组织语言，合理安排文章结构。
d. 注意文章的文采和情感表达。
（四）自我反思1. 引导学生反思自己在考试中的表现，找出不足之处。
2. 帮助学生制定改进措施，提高答题能力。
（五）总结1. 总结本次高考语文试卷的特点和答题技巧。
2. 鼓励学生认真复习，提高自己的语文素养。
五、教学评价1. 学生对本次高考语文试卷的整体结构和题型分布有较全面的了解。
高三期末语文试卷讲评教案
课时：1课时教学目标：1. 帮助学生分析高三期末语文试卷中的优点和不足，提高学生的应试能力。
2. 培养学生总结、归纳、反思的能力，为高考做好充分准备。
教学重点：1. 分析试卷中的得分点和失分点。
2. 总结答题技巧和方法。
教学难点：1. 引导学生反思自己的答题习惯和思维方式。
2. 帮助学生调整心态，树立信心。
教学过程：一、导入1. 回顾高三期末语文试卷的整体情况，引导学生关注得分点和失分点。
2. 提出本次讲评的目标：分析试卷，总结经验，提高应试能力。
二、讲评试卷1. 分析作文：（1）评价作文立意、结构、语言等方面。
（2）针对学生作文中的优点和不足，给出具体修改建议。
（3）总结作文高分技巧，如：立意深刻、结构清晰、语言优美等。
2. 分析现代文阅读：（1）针对每篇文章的阅读理解题，分析学生的答题情况，指出常见错误。
（2）讲解答题技巧，如：快速定位、筛选信息、归纳总结等。
（3）强调阅读理解题的答题步骤和注意事项。
3. 分析古诗文阅读：（1）针对古诗文默写题，分析学生的答题情况，指出常见错误。
（2）讲解古诗文默写技巧，如：熟读背诵、注意字词等。
（3）强调古诗文阅读题的答题步骤和注意事项。
4. 分析文言文阅读：（1）针对文言文翻译题，分析学生的答题情况，指出常见错误。
（2）讲解文言文翻译技巧，如：掌握常见实词、虚词、句式等。
（3）强调文言文阅读题的答题步骤和注意事项。
5. 分析古诗鉴赏：（1）针对古诗鉴赏题，分析学生的答题情况，指出常见错误。
（2）讲解古诗鉴赏技巧，如：了解作者背景、把握诗歌意象等。
（3）强调古诗鉴赏题的答题步骤和注意事项。
三、总结反思1. 引导学生反思自己的答题习惯和思维方式，找出问题所在。
2. 鼓励学生制定针对性的改进措施，提高应试能力。
四、布置作业1. 针对试卷中的失分点，进行针对性练习。
2. 每周进行一次模拟考试，检验改进效果。
五、课堂小结1. 总结本次讲评的重点内容，强调提高应试能力的重要性。
讲评高考语文试卷教案
课时：1课时教学目标：1. 帮助学生分析高考语文试卷，总结解题方法和技巧。
2. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生的语文素养，提高语文应试水平。
教学重点：1. 高考语文试卷题型及特点。
2. 各题型解题方法和技巧。
3. 语文素养的提升。
教学难点：1. 学生对高考语文试卷的全面分析。
2. 学生对解题方法和技巧的掌握。
3. 语文素养的培养。
教学过程：一、导入1. 复习高考语文试卷的题型及分值分布。
2. 引导学生思考：如何提高语文应试水平？二、讲评试卷1. 阅读理解a. 分析题目特点，总结解题方法。
b. 结合例题，讲解解题步骤。
c. 学生自主练习，教师点评。
2. 古诗文阅读a. 分析题目特点，总结解题方法。
b. 结合例题，讲解解题步骤。
c. 学生自主练习，教师点评。
3. 现代文阅读a. 分析题目特点，总结解题方法。
b. 结合例题，讲解解题步骤。
c. 学生自主练习，教师点评。
4. 古诗文默写a. 分析题目特点，总结解题方法。
b. 结合例题，讲解解题步骤。
c. 学生自主练习，教师点评。
5. 名著阅读a. 分析题目特点，总结解题方法。
b. 结合例题，讲解解题步骤。
c. 学生自主练习，教师点评。
6. 实用类文本阅读a. 分析题目特点，总结解题方法。
b. 结合例题，讲解解题步骤。
c. 学生自主练习，教师点评。
7. 语言文字运用a. 分析题目特点，总结解题方法。
b. 结合例题，讲解解题步骤。
c. 学生自主练习，教师点评。
8. 作文a. 分析题目特点，总结解题方法。
b. 结合例题，讲解解题步骤。
c. 学生自主练习，教师点评。
三、总结1. 总结高考语文试卷的解题方法和技巧。
2. 强调语文素养的重要性。
3. 鼓励学生课后加强练习。
四、作业布置1. 复习本节课所学内容。
2. 完成课后练习题。
3. 预习下节课内容。
教学反思：1. 本节课通过讲评高考语文试卷，帮助学生掌握了各类题型的解题方法和技巧。
2. 在讲评过程中，注重培养学生的语文素养，提高学生的应试水平。
高三语文试卷讲评课教学设计
高三语文试卷讲评课教学设计一、试卷结构与题型分布。
（一）现代文阅读（35分）1. 论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1 - 3题。
“中国哲学”这一概念并非古已有之，而是随着西方哲学的传入而产生的。
在西方哲学的参照下，人们开始思考中国本土思想传统中的哲学内涵。
中国哲学有着独特的思维方式和价值取向。
中国哲学注重整体观念。
与西方哲学强调个体分析不同，中国哲学将宇宙、自然、社会和人视为一个有机的整体。
例如，中医理论中的人体就是一个小宇宙，各个器官相互关联、相互影响。
这种整体观念反映在哲学思考上，就是从整体的角度去把握事物的本质和规律。
中国哲学还强调天人合一。
天在中国哲学中有多种含义，既可以指自然之天，也可以指主宰之天或义理之天。
天人合一的思想体现了人与自然和谐共生的理念。
古人认为，人是自然界的一部分，人的行为应该遵循自然规律。
这种思想在现代社会仍然具有重要意义，提醒人们在发展经济的同时要注重环境保护，实现人与自然的可持续发展。
1. 下列关于“中国哲学”的表述，不正确的一项是（）A. “中国哲学”的概念是在西方哲学传入后产生的。
B. 中国哲学的思维方式与西方哲学完全不同，注重整体观念。
C. 中国哲学中的天人合一思想体现了人与自然和谐共生的理念。
D. 中国哲学从整体角度把握事物本质和规律受中医理论影响。
2. 文中提到中医理论的作用是什么？（3分）3. 请简要概括中国哲学中天人合一思想的现代意义。
（3分）2. 实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成4 - 6题。
【材料一】随着互联网技术的发展，网络直播行业迅速崛起。
据统计，截至2022年，我国网络直播用户规模已达7.51亿。
网络直播的内容丰富多样，涵盖娱乐、游戏、教育、电商等多个领域。
在娱乐直播方面，许多明星和网红通过直播与粉丝互动，吸引了大量观众。
游戏直播则满足了游戏爱好者观看高手游戏操作的需求。
教育直播在疫情期间发挥了重要作用，让学生能够在家中接受在线教育。
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以景作结，是诗歌结句的一种技巧，它 也是借景抒情的方式之一，是指诗歌在议论 或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以 景代情作结，结束诗句，来表达丰富而难以 言传的思想感情内涵，构成情景交融的意境 ，使得诗歌“此时无情胜有情”，从而使读者 感到余韵无穷、意犹未尽，并进而从景物描 写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生言有 尽而意无穷的艺术效果。
效果）
高三语文试卷讲评
16．阅读下面三句话，按要求回答问题。（4分）
①柏拉图说：“征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利 中最光荣的胜利。”
②卢梭则谈到：“人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的 事件，惧怕生命的危险死亡，他就会什么也不能忍受的。”
③鲁迅说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸 来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”
迁移应用 梦江南
温庭筠
千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风 空落眼前花。 摇曳碧云斜。 (3)请简要赏析这首词的结句。(4分)
答：以景作结（借景抒情）。 （点明手法：
术语）把天涯之思投向无边无际的天际，以
碧云摇曳表现心绪的不宁， ，（阐运用：景
情关系）以碧云斜落表现心情的低沉。产生
了言有尽而意无穷的艺术效果。（析情感或
上面三句话，既有共同点，又各有差异。请分别同答。
（1）三句话谈论的共同点是
。
（2）柏拉图侧重的是
。
卢梭侧重的是
。
鲁迅侧重的是
。
16．（1）人要有勇气。（1分）（2）人要有勇气战胜自己； 没有勇气的后果；人要有勇气面对不幸。（各1分）
高三语文试卷讲评
高考现代文之
标题
高三语文试卷讲评
【命题热点】：标题是文章的眼睛和标志，常常透 漏出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串 连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作 用。
3、最后分析其效果 （题目本身特点） 生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者 阅读兴趣。
夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军。 余亦能高咏 ，斯人不可闻。 明朝挂帆去，枫叶落纷纷。 结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的 ？
最后两句以景结情，寓情于景， （术语）想象明 天秋风萧瑟，枫叶飘落，挂帆远去，以寂寥、凄 清的环境氛围，烘托了诗人因不遇知音的孤寂、 凄苦之情。（景情关系）这样的结尾情韵悠长， 耐人寻味。（效果）高三语文试卷讲评
在试卷中，常常被设计成“如何分析文章的标题” 这样的问题，其题型大致可分为三类：
标题的含义是什么
为什么用这个标题
这个标题好不好 这三个题型正好是一组递进题目：是什么→为什么 →怎么样？它包含理解分析、概括归纳、评价鉴赏 三个能力水平。
高三语文试卷讲评
标题之含义答题技巧 1、标题的表面义即字典义 2、标题的语境义及延伸义，而语境 义和延伸义一般与文章的主题有着 直接的关系。
高三语文试卷讲评
• 标题之作用答题技巧
1、先看标题的本义：
内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容） 2、再思考深层含义：
（1）结构 （线索 贯穿全文 / 悬念 吸引读者阅读兴趣）
（2）修辞、手法（比喻、拟人 、象征、 双关等）
（3）主旨 与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主 旨）
（4）人物与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者 的情感与态度、作者情感的触发点）
高三语文试卷讲评
14.（1） ① “咽”字（1分）。“咽”字“悲咽”“ 呜咽”的意思，（释含义） ②写出了水浅声低 的情景，作者移情于景，将颍河人格化，（2 分）说水声潺潺是颍河呜咽悲切，（描图景） ③表现作者对恩师的深深怀念之情。（1分） （点情境：意境或感情）
高三语文试卷讲评
迁移运用
襄邑道中
高三语文试卷讲评
例题引路
（2）①最后一句写波底之月，以景结情，（ 2分）（点明手法：术语）②除了我还有西湖 波底的明月，还记得当年在湖上唱和泛波。 借月光的清冷孤寂表达内心的悲凉伤感，（ 阐运用：景情关系）③同时也抒发了作者对 人生无常的悲叹和对思师的缅怀之情（2分） （析效果或情感）
高三语文试卷讲评
成功就是不在同一个地方言文翻译重点多义实词意 义推断失误。
2、14题诗歌鉴赏第（2）题“以景结 情”
3、22题现代文阅读标题考查 4、23题审题理解有误，偏题、跑题
高三语文试卷讲评
高三语文试卷讲评
高三语文试卷讲评
▪ 13．（1）贫穷歌女也（因为）身处穷困的时间太长 ，不敢违背富贵歌女（的心愿），最终还是被富贵歌 女请到了馆中。
▪ （评分标准：居：处于，身处。咈：违背，相：她， 富贵歌女。竟：最终。致：招来。每个点1分。）
▪ （2）贫穷歌女怅恨后悔，内心有些受不了。
▪ （评分标准：惋（1分）：怨恨、怅恨、叹惜；堪（1 分）：忍受。）
▪ （3）这是过于求全责备的言论，君子大概不该责备 她们这些人啊！
▪ （评分标准：乃：是；求全已甚：求全责备或类似的 意思皆可。盖：大概。1点1分。）
宋 陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
注：此诗写于诗人进京待选的路上
你认为首句中哪个字最传神？请说说理由。
① “飞” 用得精练传神，有“纷飞”、“飞快”之义。 ②既（描释写含了义暮）春时节落英缤纷的情景，又写出了船 儿在夹岸林中穿行的情形， 衬托 出行船之快。 ③用一“飞”字（把描一图个景飞）动着的花的世界和诗人内心 的欢悦生动形象地展现在我们面前。
高三语文试卷讲评
诗歌鉴赏之
结句之妙
高三语文试卷讲评
原题再现
14．阅读下面这首宋词，回答问题。(8分) 木兰花令·次欧公西湖韵① 苏轼
霜余已失长淮阔，空听潺潺清颍②咽。佳人犹唱醉翁词，四 十三年如电抹。
草头秋露流珠滑。三五盈盈还二八。 与余同是识翁人，惟有 西湖波底月! 注：①这首词是苏轼五十六岁时为怀念恩师欧阳修而作。②颍 ：河水名。 ③“三五盈盈还二八”是借用谢灵运《怨晓月赋》“ 昨三五兮既满，今二八兮将缺”，意思是十五的月亮晶莹圆满 ，而到了二八即十六，月轮就要缺一分了，生命短促，人生无 常。 (1)“空听潺潺清颍咽”句中的哪个字最传神?请简析。(4分) (2)请赏析词下阕最后一句的妙处。(4分)