《高考作文作文拟题常用方法》学案设计

《高考作文作文拟题常用方法》学案设计学时：1 时间：班级姓名学习目标学会作文拟题的常用方法，能够灵活运用导语：同学们，我们先来说一说名著《红楼梦》命名的由来，它原名《石头记》，又称《风月宝鉴》、《情僧录》、《金玉缘》，而作者曹雪芹最钟情的名字是《金陵十二钗》。

那么，后人为什么叫它《红楼梦》呢？依据红学家的说法，原因大概有三：一、《红楼梦》本是太虚幻境中警幻所演的曲名，二、在古代，“ 红楼” 是指富豪权贵人家妇女所居住的华丽楼阁，三、在提纲挈领的《红楼梦引子》中，作者就明确指出要演“ 悲金悼玉” 之“ 梦” 。

由此看来，这个名字，既切中题旨，又富有吸引力。

（投影一）俗话说得好“ 题好一半文” 。

标题是文章的眼睛，一个靓丽的标题能让人“一见钟情”，也能让人窥见文章的灵魂。

古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽的标题，往往不惜“为伊销得人憔悴”。

（投影二）（用时：3 分钟）考题回放( 我们先来看一段高考作文材料)请同学们依据这段材料拟一到三个靓丽的标题。

( 活动要求：前后四人一组，每人拟出一到三个标题，在组内交流、互评。

用时：3 分钟）（投影三）一个年轻人，在漫漫人生路上经过长途跋涉，到达一个渡口的时候，他身上已经有了七个背囊：是美貌、金钱、荣誉、诚信、机敏、健康、才学。

渡船开出的时候风平浪静，过了不知道多久，风起浪涌，上下颠簸，险象环生。

老艄工对年轻人说：“船小，负载重，客官你必须丢掉一个背囊，才可安全到达。

”看年轻人不肯丢掉任何一个，老艄工又说：“有弃有取，有失有得。

”年轻人想了想，把“诚信”丢到了水里。

“诚信”被丢掉了，引发你想到了什么？（下面，我们齐读一遍投影上的标题，将自己拟的标题与这些参考标题作个比较）标题参考：《背起诚信的背囊走一生》（添加）《诚信是金》（比喻）、《带着诚信上路》、《与诚信同行》（比拟）、《众里寻“它”千百度》《生命“诚”可贵》《若为人生故，诚信不可抛》、（引用诗词）、《诚以养德信以修身》（引用名言）、《诚信无价》《引用影片名》、《一句话，一辈子》、《都是诚信惹的祸》、《世间有百媚千红，我独爱诚信这一种》、《诚信，直叫人生死相许》、（引用歌词）、《诚信不“下岗”》、《重要的事情说三遍》（引用流行语）、《诚实做人，守信做事》、《我诚信，我美丽》（对偶）（投影四、五）（用时：2 分钟）你们喜欢这些标题吗？拟出这些靓丽的标题是运用哪些方法拟出的呢？（下面，我们一起来探究作文拟题的常用方法）方法探究：（用时：12 分钟）（先请大家研究第一类标题）【一】（ 1 ）请比较以下两组标题的特点及效果。

第一组：《诚信》、《规则》、《转折》第二组：《诚信背囊不能丢》、《规则颂歌》、《人生的转折》、引导总结：特点：第一组标题，用词简单，第二组标题给简单的词语添加了前、后缀。

效果：第一组标题，题目宽泛，平淡无味，千篇一律。

第二组标题，中心明确，选材集中。

（第二组标题运用的拟题方法是什么？）【方法总结】添加法（请看第二类标题）【二】（1）请说出以下标题有何特点及效果？《希望是黑暗中的一丝烛光》、《情感是一把双刃剑》、《宽容是阳光》、《理解是一座沟通的桥梁》、《理想是前行的灯塔》、《网络是一把双刃剑》、《快乐是一粒种子》、《微笑是一缕清风》、《父爱如山》引导总结：特点：将抽象的事物形象化。

效果：生动形象。

（一人发言，齐读）（用时3分钟）（这些标题运用的拟题方法是什么？）【方法总结】比喻法（请看第三类标题）【三】（ 1 ）请在横线上分别填写一到三个词语使标题完整，并体会标题的特点及效果。

《与同行》、《带着上路》填充：《与微笑同行》、《与梦想同行》、《与诚信同行》、《与幸福同行》、《与信念同行》《带着希望上路》、《带着信心上路》、《带着勇气上路》、《带着微笑上路》、《带着感动上路》、《带着责任上路》引导总结：特点：将无生命的事物人格化。

效果：情感鲜明。

（这些标题运用的拟题方法是什么？）【方法总结】比拟法（下面，我们齐读一遍第四类标题，同时思考标题的特点及效果）【四】第一组《横看成岭侧成峰》（话题：答案是丰富多彩的）；《让暴风雨来得更猛烈些吧》（话题：挫折）。

《痛并快乐着》（话题：痛苦与快乐）《一笑而过》（话题：宽容、乐观）《常回家看看》（话题：孝）；《真情不“下岗”》（话题：真情）《低头靠勇气，抬头看实力》（话题：做人、做事、勇气、实力）《不经打击永天真》（话题：挫折）《人生就像心电图，一帆风顺说明啥？》（话题：挫折）《尺有所短，寸有所长》（话题：评价）第二组《若为人生故，比拼不可抛》、、《何不潇洒“比”一回》、《都是“攀比”惹的祸》、《江山易改，本性可移》、《授我以鱼，还须授我以渔》引导总结：特点：对诗句、名言、熟语、书名、影视剧名、歌词、广告词、当今流行语等加以引用或仿用。

效果：新颖别致。

（这些标题运用的拟题方法是什么？）【方法总结】引用法。

（接下来，请大家研究第五类标题的特点及效果。

）【五】《读智慧之书，做有用之才》、《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》、《兼听则明，偏听则暗》、《点燃诚信之灯，照亮人生长路》、《全力奔跑，勇敢超越》、《躺着读书，站着做人》、《生于忧患，死于安乐》、《得道多助，失道寡助》。

引导总结：特点：形式上，对仗工整。

效果：节奏感强，语言凝炼，气势非凡。

（这些标题运用的拟题方法是什么？）【方法总结】对偶法（下面，我们进行）回顾小结（投影六：展示拟题五法）（请同学们运用刚学的方法完成课堂训练的四道题）课堂训练（投影七）要求：前后四人一组，探讨交流，写出本组的最佳答案，选出发言人，用时：8 分钟）（ 1 ）请以“放手”为话题，用添加法拟一个或多个靓丽的标题。

（用时：8 分钟）人生在世，很多情况下需要放手。

当有些事情的成功与否不受限制时，我们就应该承认自己的有所不能，这时我们就要学会放手；不能把现成的答案给别人，而应让人从错误中学习，我们需要放手。

放手，并不比坚持来的容易，它需要有直面艰难抉择的勇气，权衡得失的智慧。

标题参考：《放手的智慧》、《放手需要勇气》、《艺术的放手》、《学会放手》、《舍得放手》、《该放手时就放手》（投影八）（2）请在以下两个运用拟人法的标题的横线上分别填充三个词语。

《与相伴》、《与握手》填充：《与文明相伴》、《与书相伴》、《与爱相伴》、（《与平凡相伴》、《与知识相伴》《与快乐相伴》...... ）《与挫折握手》、《与文明握手》、《与幸福握手》（《与对手握手》...... ）（投影九）（3）请简要说出以下标题可用于写什么话题的作文。

《腹有诗书气自华》：（话题：读书）《何不潇洒“搏”一回》：（话题：拼搏）《快乐，源自计较得少》：（话题：快乐）《绝知此事要躬行》：（话题：实践）（投影十）（4）请将以下话题改换成对偶式标题。

话题：《信任》、《纳谏》改换：《增强信任，成就自我》、《兼听则明事事顺，偏听则暗日日衰》（投影十一）交流答案（用时：7分钟）拟题歌诀（请大家高声齐读一遍）（用时：1 分钟）拟题有方法，善用求精巧。

添加最方便，修辞亦奇妙。

标题勿隐晦，明白易懂好。

标题若要好，积累不可少。

（投影十二）结语（用时：4 分钟）最后，我们一起来反思自己的写作情况。

我们写作时有没有出现过这些问题？ 1 、忘拟标题。

缺少标题扣2 分，加上印象分，岂止 2 分？正如一个人，缺了一只或一双眼睛，会美吗？肯定不美！2 、标题脱离材料的中心，老师评卷时，常常先依据标题初步判断文章是否切题，一旦感觉偏题、跑题，你的作文很可能划入二等以下。

3 、表意隐晦。

4 、标题宽泛。

5 、平淡无味 6 、千篇一律。

（投影十三）法国思想家帕斯卡尔说过：“人只是一棵芦苇，是自然界最脆弱的，但却是一棵会思考的芦苇。

” 希望大家重视作文的拟题，勤于积累，善于思考，巧用方法，只有增强意识，加强思维训练，才能创造出更加靓丽的标题！（投影十四）（投影十五）（布置课后作业：请在课后完成巩固练习，同学之间加强交流、互评，然后借鉴张贴在教室的参考答案）【巩固练习】（ 1 ）请以“幸福”为话题，用添加法拟一个或多个靓丽标题。

加前：珍惜幸福，把握幸福，寻找幸福，体味幸福，感受幸福加后：幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛前后加：把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树（ 2 ）请用比喻法改换以下标题。

《人生离不开自立》、《谈理解》、《环境影响人》、《走出自卑》、《谈信念》改换：《自立——人生的风帆》，《搭起通向理解的五彩桥》，《近墨者黑》，《天空中也有你的星座——走出自卑》、《信念撑起生命的大厦》（3）请简要说出以下标题可用于写什么话题的作文。

《千里之堤，溃于蚁穴》：（话题：小与大；量变与质变）《兼听则明，偏听则暗》：（话题：纳谏）问渠那得清如水？为有源头活水来。

（话题：学习、积累）（4）请将以下话题改换成对偶式标题。

话题：《反省》、《奉献》《放手》改换：《金无足赤需多炼，人无完人常自省》、《众人拾柴火焰高，你我奉献幸福长》、《坚持不易，放手尤难》（5）请依据这则材料，以"贫困"为话题，运用多种方法拟出一个或多个靓丽的标题。

全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。

每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。

3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。

他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。

标题：添加法：《感谢清贫》、《不在贫困中丧志》比喻法：《敲响自强的钟》、《贫困是动力》比拟法：《笑傲清贫》、《与贫困握手》引用法：《天降大任于贫者》、《穷且益坚》、《贫儿当自强》、《未经清贫难做人》对偶法：《树立自强观念，成就精彩人生》、《做人自立自强，脱贫易如反掌》（ 6 ）请根据这则材料拟一个或多个靓丽的标题。

今日是很多大学的开学日，在新生们忙着开始迎接大学生活时，家住槐树店路的玲玲，却在为上大学的事和父亲进行着一轮又一轮的谈判。

虽然拿到了成都某高校的本科录取通知书，但玲玲的父亲固执地认为“读书无用”，他宁愿出钱资助玲玲做点小生意，也不愿“扔几万学费进去打水漂”。

玲玲父亲把读大学比喻成一个“肯定会失败的投资” 。

他掰着手指头给成都商报记者算了笔账：大学四年学费加生活费肯定需要8 万，如果高中一毕业就开始打工，四年至少可以赚8 万，这样一来一回就是16 万。

这16 万都可以拿去投资个房子做首付，或者直接开个店做生意也能赚钱。