体能测试与安排
中学生体质健康测试实施方案
中学生体质健康测试实施方案一、测试目的通过对中学生体质健康测试，全面了解学生的身体健康状况，为学校制定相关的体育教学和体育锻炼计划提供数据支持。
并通过测试结果，帮助学生了解自己的身体状况，促进学生参与体育锻炼，提高身体素质。
二、测试内容1.体能测试：包括身高、体重、视力、听力、肺活量、柔韧性、速度、耐力等指标。
2.功能测试：包括心肺功能、肌力、灵敏度等指标。
3.疾病风险评估：包括心血管疾病、糖尿病、肥胖症等慢性病的风险评估。
三、测试时间和地点1.测试时间：选择在学期开始、结束、寒暑假期等合适的时间进行测试。
2.测试地点：学校体育场、体育馆等适宜的场地进行测试。
四、测试人员和工作安排1.测试人员：由学校体育教师和医护人员进行测试，确保测试过程的专业性和可靠性。
2.工作安排：-提前安排测试时间，通知学生和家长；-准备测试设备，并进行设备校准；-设立测试项目及其标准；-分组进行测试，确保测试过程的顺利进行；-记录测试结果，并对测试数据进行统计和分析；-根据测试结果，制定个性化的训练计划。
五、测试结果的分析和应用1.分析测试结果：根据学生的测试结果，制定个体化的体育训练计划，帮助学生全面提高身体素质。
2.应用测试结果：将测试结果纳入学生档案，并与学生和家长分享，提醒学生注意自己的身体状况，并鼓励他们积极参与体育锻炼。
六、测试结果的监测和评估1.监测测试结果：在下一次测试之前，对上一次测试的结果进行监测，了解体育锻炼的效果，及时调整训练计划。
2.评估测试效果：通过对测试结果的记录和分析，评估测试效果，并不断完善测试方案，提高测试的可靠性和准确性。
七、宣传和教育1.宣传意义：通过宣传和教育，增强学生对体育健康的重视，提高他们参与体育锻炼的积极性。
2.宣传方式：-制作宣传海报，贴在学校各个角落；-通过班会、晨会等渠道宣传测试的重要性；-组织健康知识讲座，提高学生对健康的认识。
综上所述，中学生体质健康测试是一项重要的工作，通过测试可以全面了解学生的身体状况，并根据测试结果制定相应的体育训练计划。
学校体能测试策划书3篇
学校体能测试策划书3篇篇一《学校体能测试策划书》一、策划背景为了贯彻落实国家教育部关于加强学生体质健康的要求，促进学生积极参加体育锻炼，提高身体素质，我校决定组织开展体能测试工作。
本次测试旨在全面了解学生的体能状况，为学校体育教学和学生体育锻炼提供科学依据。
二、测试对象全体学生三、测试项目1. 男生：1000 米跑、引体向上、立定跳远2. 女生：800 米跑、仰卧起坐、立定跳远四、测试时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：学校操场五、测试安排1. 测试前，体育老师将向学生详细讲解测试项目的规则和要求，确保学生了解测试流程。
2. 各班按照规定时间在操场指定区域集合，由体育老师带领进行热身运动。
3. 测试过程中，将安排专人负责记录测试成绩，确保测试结果的准确性。
4. 测试结束后，将及时公布测试结果，并对优秀学生进行表彰和奖励。
六、注意事项2. 测试时，学生应严格按照测试规则进行操作，确保测试结果的真实性和公正性。
3. 如有特殊情况无法参加测试，需提前向体育老师请假。
4. 测试过程中，学生应注意安全，避免因剧烈运动导致身体不适。
七、保障措施1. 学校将提供充足的测试设备和场地，确保测试工作的顺利进行。
2. 安排专业的体育老师担任测试工作人员，确保测试过程的安全和规范。
3. 学校将对测试结果进行科学分析，为体育教学和学生体育锻炼提供有针对性的指导。
八、其他事项1. 本策划书最终解释权归学校所有。
2. 如遇特殊情况，测试时间和地点将另行通知。
希望全体学生积极参与体能测试，努力提高自己的身体素质，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
[学校名称][策划日期]篇二《学校体能测试策划书》一、策划背景二、测试对象全体在校学生三、测试项目1. 男生项目：1000 米跑、引体向上、立定跳远2. 女生项目：800 米跑、仰卧起坐、立定跳远四、测试时间和地点1. 时间：[具体测试时间]2. 地点：学校操场五、测试规则和方法1. 参照《国家学生体质健康标准》（2014 年修订）的相关要求进行测试。
小学生体能素质测试工作计划
小学生体能素质测试工作计划.txt 小学生体能素质测试工作计划目的本文档旨在制定小学生体能素质测试的工作计划，以帮助学校进行全面的体能评估和提高学生的身体素质。
工作计划步骤一：确定测试项目- 与校方和教师进行合作，确定适合小学生的体能测试项目。
- 确保测试项目科学、全面，能够综合评估学生的身体素质。
步骤二：制定测试计划- 安排测试的时间和地点，确保学生能够方便地参与测试。
- 制定详细的测试计划，包括测试项目、测试顺序和测试方法。
步骤三：培训测试人员- 选派合适的教师或专业人员作为测试人员。
- 组织培训课程，培养测试人员的测试技能和专业知识。
步骤四：准备测试设备和场地- 确保测试所需的设备完好并能正常使用。
- 确保测试场地具备安全性和适当性，能够容纳所有参与测试的学生。
步骤五：组织测试活动- 按照测试计划，统一组织学生参与测试活动。
- 在测试过程中，测试人员应严格按照规定的测试方法进行测试，确保结果准确可靠。
步骤六：数据统计和分析- 对测试结果进行数据统计和分析。
- 根据测试结果，制定相应的体育教学计划，帮助学生提高体能素质。
步骤七：结果报告和总结- 撰写测试结果报告，向校方和教师做出详细的总结和分析。
- 根据测试结果总结，提出改进意见和建议，为今后的体能测试工作提供参考。
时间安排- 步骤一：确定测试项目 - 时间：1周- 步骤二：制定测试计划 - 时间：3天- 步骤三：培训测试人员 - 时间：1周- 步骤四：准备测试设备和场地 - 时间：2天- 步骤五：组织测试活动 - 时间：2天- 步骤六：数据统计和分析 - 时间：1周- 步骤七：结果报告和总结 - 时间：3天预算估计- 测试设备和材料费用：5000元- 培训费用：2000元- 报告撰写和总结费用：3000元以上为小学生体能素质测试工作计划，请根据实际情况进行调整和细化。
小学健康体质测试实施方案
小学健康体质测试实施方案一、引言随着社会的发展和生活水平的提高，小学生的健康状况越来越受到人们的。
为了全面了解小学生的身体健康状况，提高他们的身体素质，本校特制定了一套小学健康体质测试实施方案。
二、测试目的1、了解小学生的身体发育情况，掌握他们的身体状况。
2、发现学生在身体方面存在的问题，及时进行干预和指导。
3、促进学生积极参加体育锻炼，增强身体素质。
三、测试内容及方法1、身高体重：测量学生的身高和体重，评估学生的生长发育情况。
2、坐位体前屈：测试学生的柔韧性，判断学生身体各部位的协调性。
3、立定跳远：测试学生的爆发力和跳跃能力，反映学生下肢力量和身体协调能力。
4、仰卧起坐：测试学生的腹部肌肉力量和耐力，反映学生身体控制能力。
5、50米跑：测试学生的速度和灵敏度，反映学生的运动能力。
四、测试安排及要求1、测试时间：每学年进行一次，具体时间视学校安排而定。
2、测试地点：学校体育馆及操场。
3、测试要求：学生需穿着舒适的运动服装，并提前做好热身运动。
在测试过程中，学生需认真听从老师指导，按照标准要求完成各项测试。
五、数据处理及反馈1、数据处理：对每个学生的测试数据进行汇总和分析，形成个人健康档案。
2、结果反馈：将测试结果反馈给学生和家长，为他们提供针对性的健康指导。
同时，将全校学生的测试情况汇总，为学校体育教育提供参考依据。
六、总结与展望本校小学健康体质测试实施方案旨在每一位学生的身体健康状况，为他们提供针对性的体育锻炼建议。
通过这一方案的实施，我们希望能够提高小学生的身体素质，促进他们的健康成长。
我们将不断优化和完善测试方案，以更好地适应学生身心健康发展的需要。
随着社会的发展和科技的进步，人们的身体健康越来越受到重视。
小学阶段是学生身体发育和成长的关键时期，因此，对小学生进行体质健康测试是十分必要的。
本教案合集旨在帮助小学教师更好地进行体质健康测试的教学设计，提高小学生的身体素质和健康水平。
在体育课堂中，教师需要对学生进行体育知识和安全教育，让学生了解体育锻炼的重要性和注意事项。
体测活动方案策划书3篇
体测活动方案策划书3篇篇一体测活动方案策划书一、活动背景为了全面贯彻党的教育方针，落实《国家学生体质健康标准》，提高学生的身体素质，培养学生的体育兴趣和运动习惯，特制定本体测活动方案。
二、活动目的1. 了解学生的体质健康状况，为学校体育教学和学生体育锻炼提供科学依据。
2. 激发学生的体育兴趣，增强学生的体质和健康意识。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校操场六、活动准备1. 成立体测活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。
2. 提前购置体测所需的器材和设备，如身高体重测量仪、肺活量测试仪、立定跳远测试仪、仰卧起坐测试仪等。
3. 对参与体测的工作人员进行培训，使其熟悉体测器材的使用方法和操作流程。
4. 提前通知学生体测的时间、地点和注意事项，让学生做好准备。
5. 在活动现场设置指示牌和休息区，确保活动的顺利进行。
七、活动内容1. 身高体重测量学生站在身高体重测量仪上，测量身高和体重，并记录数据。
2. 肺活量测试学生手持肺活量测试仪，按照要求进行深呼吸，然后尽力呼出气体，测量肺活量值。
3. 立定跳远测试学生在立定跳远测试区域内，双脚并拢，用力向前跳出，测量跳远的距离。
4. 仰卧起坐测试学生躺在仰卧起坐测试垫上，双手抱头，屈膝，腹部发力，坐起身体，测量一分钟内完成的仰卧起坐次数。
八、活动流程1. 活动开场主持人介绍活动的目的、意义和流程。
体测活动领导小组组长发表讲话，强调体测的重要性和注意事项。
2. 体测环节学生按照班级顺序依次进行身高体重、肺活量、立定跳远和仰卧起坐测试。
工作人员认真记录学生的测试数据，确保数据的准确性和真实性。
3. 休息与放松学生在休息区进行休息和放松，可以进行简单的拉伸运动。
工作人员为学生提供饮用水和小食品，缓解学生的疲劳。
体测活动领导小组组长对本次活动进行评价，提出改进意见和建议。
5. 活动结束学生有序离开活动现场，工作人员清理活动场地。
体能测试时间安排 修改版
体能测试时间安排方案模型组员：齐建英董亮佚毛洁晶杨欢米红玉赵红蔡春彦孙鑫李鹏摘要为了了解学生的身体状况，学校要对各班同学进行体能测试。
测试包括身高与体重、立定跳远、肺活量、握力和台阶试验共5个项目。
由于测试器材与场地的限制，需要设计一个合理的体能测试方案使消耗的时间段最短，等待时间尽量少。
若要使体能测试消耗时间最短，需要充分利用耗时最长的测试项目（台阶测试）。
因此，本文建立了单元循环与接龙的模型，通过比较两种模型的总消耗时间段数及等待时间，得出两种模型的消耗的时间段数相同均为4段，但接龙方法的等待时间要短，因此选择接龙的测试方法。
又考虑到班级总人数是否为20的倍数，班与班之间的人数是否能组合成20的倍数进行分班，得到令接龙法最有利发挥的班级排列顺序，从而得到最佳方案。
关键词单元循环接龙方法最少时间段数最短等待时间一、问题重述1.1问题背景某校按照教学计划安排各班学生进行体能测试，以了解学生的身体状况。
测试包括身高与体重、立定跳远、肺活量、握力和台阶试验共5个项目，均由电子仪器自动测量、记录并保存信息。
学校已有的各项目的仪器数和测试所需时间如表1所示。
表1 测试仪器数量及所用时间信息项目身高与体重立定跳远肺活量握力台阶测试仪器数量（台） 3 1 1 2 2测试时间（秒）10 20 20 15 210 注：测试时间即每台仪器每个学生的平均测试时间，其中每台台阶测试仪器可同时测试。
在每个班测试时录入个人信息所需时间为5秒，学校安排每天上午测试时间为8：00－12：10（共15000秒），下午测试时间为13：30－16：45（共11700秒）。
测试场所的容量为150个学生，测试项目没有固定的先后顺序，参加体能测试的各班人数见附表2。
表2 体能测试的各班人数班号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 人数41 45 44 44 26 44 42 20 20 38 37 25 45 45 45 班号16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 人数44 20 30 39 35 38 38 28 25 30 36 20 24 32 33 班号31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 人数41 33 51 39 20 20 44 37 38 39 42 40 37 50 50 班号46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56人数42 43 41 42 45 42 19 39 75 17 171.2需要解决的问题学校要求同一班的所有学生在同一时间段内完成所有项目的测试，并且在整个测试所需时间段数最少的条件下，尽量节省学生的等待时间。
学生体能测试安排通知
学生体能测试安排通知尊敬的同学们：为了进一步提高学生们的身体素质，增强体能，切实促进全体同学的健康发展，学校决定进行一次全校范围内的学生体能测试。
现将测试的安排通知如下：一、测试时间测试将于本周五上午8时开始，预计持续到中午12时。
二、测试地点测试将在学校操场举行，具体位置请大家按照学校通知进行集合。
三、测试内容测试内容包括身体素质测试和运动技能测试。
1.身体素质测试身体素质测试主要包括身高、体重、肺活量、柔韧性等项目。
请同学们提前做好准备，确保测试的准确性。
2.运动技能测试运动技能测试主要包括跑步、跳远、仰卧起坐、引体向上等项目。
请大家按照老师的指导进行测试，确保测试的公平性。
四、测试要求1.注意合理安排作息时间，保证充足的休息与饮食，以保持良好的体力状态。
2.测试当天，请穿着运动服装，穿合适的运动鞋，以保证测试的顺利进行。
3.测试期间请保持队形整齐，听从工作人员指挥，不得随意离开或妨碍他人。
五、测试准备测试前请做好准备，包括检查所需的相关材料和装备，并将个人物品妥善保管。
请勿携带贵重物品。
六、测试流程测试将按班级顺序进行，每个班级按照指定的时间到达测试地点，并按顺序进行测试。
请同学们提前了解好自己所在的测试时间，并做好提前准备。
七、测试结果和评价测试结果将根据学生们的表现进行评分，并在测试结束后进行公布。
希望大家对测试结果持科学、理性的态度，以促进个人的进步和发展。
八、测试后的活动安排测试结束后，将组织一系列体育活动，包括趣味运动会、健身培训等，以加强同学们的体育意识和锻炼热情。
九、团体奖项设置根据各班级的表现，将设立团体奖项，以激励同学们的积极参与和全力配合。
希望大家团结协作，为班级争取好成绩。
十、注意事项1.在测试过程中，尊重他人，遵守校纪校规，不得作弊或利用不正当手段获取好成绩。
2.如遇身体不适或特殊情况，请及时向值班的老师或工作人员反映，以确保个人安全和测试的顺利进行。
3.同学们要保持良好的体育精神，以积极、健康的心态参与测试，不论成绩如何都要珍惜这次锻炼的机会。
新生体能测试策划书3篇
新生体能测试策划书3篇篇一《新生体能测试策划书》一、活动背景为了促进新生的身体健康，提高身体素质，同时也为了更好地了解新生的体能状况，为后续的体育教学和训练提供参考，特制定本策划书。
二、活动目的1. 对新生进行全面的体能测试，了解他们的身体素质状况。
2. 培养新生的体育兴趣和锻炼习惯，提高他们的运动能力和健康水平。
3. 为学校的体育教学和训练提供数据支持，以便更好地制定教学和训练计划。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：学校操场或体育馆四、参与人员全体新生五、测试项目1. 身高、体重2. 肺活量3. 坐位体前屈4. 立定跳远5. 50 米跑6. 男生 1000 米跑/女生 800 米跑六、测试方法和标准1. 参照《国家学生体质健康标准》，结合学校实际情况制定测试方法和标准。
2. 对每个项目进行详细的讲解和示范，确保新生了解测试要求和注意事项。
3. 安排专人负责测试，保证测试的准确性和公正性。
七、活动流程1. 提前准备好测试所需的器材和设备，并进行检查和维护。
2. 组织新生进行集合，讲解测试的目的、项目和方法。
3. 按照测试项目的顺序，依次进行测试。
4. 测试过程中，安排专人负责记录和统计数据，确保数据的准确性。
八、注意事项1. 测试前要做好充分的准备活动，避免受伤。
2. 测试过程中要遵守测试规则和要求，确保测试的公正性和安全性。
3. 对于身体不适或特殊情况的学生，要及时安排休息和处理。
4. 测试结束后，要及时对器材和设备进行整理和归还。
九、活动预算1. 器材和设备购买费用：[X]元2. 工作人员酬金：[X]元3. 其他费用：[X]元十、活动效果评估1. 通过新生的参与度和反馈，了解活动的效果和不足之处。
2. 根据测试数据，分析新生的体能状况和存在的问题，并提出改进措施。
3. 将测试结果反馈给新生和相关教师，为后续的体育教学和训练提供参考。
十一、其他事项1. 本策划书可根据实际情况进行调整和完善。
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体能测试时间安排摘要本文中的体能测试时间安排问题是典型的排队论问题，通过计算我们了解到，在被10整除的小组中，若安排妥当，进行台阶测试的时间恰为进行其余四项所用时间之和，即班级体能测试所花的时间就为测试台阶试验的时间。
并由此得到每一位同学测试的单位时间为21.25s，学生总人数为2036人，总共需要12.0181小时.由题意所知道，要保证所用时间段最少的情况下，采用三天的每个上午共3个时间段进行统筹安排，最后得出班级的具体安排顺序。
关键词：排队论台阶试验一、问题重述某校按照教学计划安排各班学生进行体能测试，以了解学生的身体状况。
测试包括身高与体重、立定跳远、肺活量、握力和台阶试验共5个项目，均由电子仪器自动测量、记录并保存信息。
该校引进身高与体重测量仪器3台，立定跳远、肺活量测量仪器各1台，握力和台阶试验测量仪器各2台。
身高与体重、立定跳远、肺活量、握力4个项目每台仪器每个学生的平均测试（包括学生的转换）时间分别为10秒、20秒、20秒、15秒，台阶试验每台仪器一次测试5个学生，需要3分30秒。
每个学生测试每个项目前要录入个人信息，即学号，平均需时5秒。
仪器在每个学生测量完毕后学号将自动后移一位，于是如果前后测试的学生学号相连，就可以省去录入时间，而同一班学生的学号是相连的。
学校安排每天的测试时间为8：00－12：10与13：30－16：45两个时间段。
5项测试都在最多容纳150个学生的小型场所进行，测试项目没有固定的先后顺序。
参加体能测试的各班人数见附表。
学校要求同一班的所有学生在同一时间段内完成所有项目的测试，并且在整个测试所需时间段数最少的条件下，尽量节省学生的等待时间。
请你用数学符号和语言表述各班测试时间安排问题，给出该数学问题的算法，尽量用清晰、直观的图表形式为学校工作人员及各班学生表示出测试时间的安排计划，并且说明该计划怎样满足学校的上述要求和条件。
最后，请对学校以后的体能测试就以下方面提出建议，并说明理由：如引进各项测量仪器的数量；测试场所的人员容量；一个班的学生是否需要分成几个组进行测试等。
附表参加体能测试的各班人数班号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 人数41 45 44 44 26 44 42 20 20 38 37 25 45 45 45 班号16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 人数44 20 30 39 35 38 38 28 25 30 36 20 24 32 33 班号31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 人数41 33 51 39 20 20 44 37 38 39 42 40 37 50 50 班号46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56人数42 43 41 42 45 42 19 39 75 17 17二、问题分析本题要求56个班级的学生需要在容纳人数为150人的场所进行测试。
由观察可知，在一定时间内，台阶测试、身高与体重、立定跳远、肺活量、握力测试5种仪器可测人数的比值为1：6：1：1：2，可知台阶测试所花时间最多。
为保证学生的等待时间尽量短，我们将对一个班级进行分批测量。
台阶测量的所花的时间最长，应保证学生在测量过程中台阶测量仪器工作不间断。
所以任何时刻台阶仪器上都应有10人在上面，这时候可分为10人一组。
不过在10人测量的同时，其他四项测量仪器也可由另外10人进行测量，假如另外10人在测量过程中总共所需时间小于10人在台阶上，就可由20人为一组进行测验，三、模型假设1、学生在交换测试项目所需时间为02、学生不存在缺勤情况3、在测试过程中仪器和工作人员不存在各种突发状况4、一个班级中的学号是连续的四、符号约定表二T全部学生完成所需时间 i x第i 个班级n 总人数五、模型建立与求解对于问题一：根据问题分析，考虑要在尽可能节约学生等待的时间，建立表一项目每台所花时间/仪器数量时间 身高体重10/3 肺活量20/1立定跳远20s/1 握力15/25s 7,8，9录入 6录入 16录入 17，19录入 10s 7,8，9（10等待） 6 16 17，19（18，20等待） 15s 10 6 16 17，19（18，20等待） 20s 10 6 16 17，19（18，20等待） 25s 6 16 18，2030s6录入 7(8,9,10等待） 17（18，19，20等待）18，20（16等待）35s 6 7(8,9,10等待）17（18，19，20等待）18，20（16等待）40s6 7(8,9,10等17（18，19，20等待）16录入45s 7(8,9,10等待）17（18，19，20等待）1650s 8（9.10等待）18（19，20等待）1655s 8（9.10等待）18（19，20等待）1660s 8（9.10等待）18（19，20等待）65s 8（9.10等待）18（19，20等待）70s 9（10等待）19（20等待）75s 9（10等待）19（20等待）80s 9（10等待）19（20等待）85s 9（10等待）19（20等待）90s 10 2095s 10 20100s 10 20105s 10 20110s 17,18，19录入16录入6录入7，9录入115s 17,18，19（20等待）16 6 7，9（8，10等待）120s 20 16 6 7，9（8，10等待）125s 20 16 6 7，9（8，10等待）130s 16 6 8，10135s 16录入17(18,19,20等待）7（8，9，10等待）8，10（6等待）140s 16 17(18,19,20等待）7（8，9，10等待）8，10（6等待）145s 16 17(18,19,20等待）7（8，9，10等待）6录入150s 17(18,19,20等待）7（8，9，10等待）16155s 18（19.28（9，10等待）16160s 18（19.20等待）8（9，10等待）16165s 18（19.20等待）8（9，10等待）170s 18（19.20等待）8（9，10等待）175s 19（20等待）9（10等待）180s 19（20等待）9（10等待）185s 19（20等待）9（10等待）190s 19（20等待）9（10等待）195s 10 10200s 10 10205s 10 10210s 10 10根据表格中所知道的，6~10和16~20两个小组各自所花时间为105S，再相互交换，时间为210S，正好等于1~10号测试台阶的时间。
但1~10测试的同时也要输入学号，需要在210S的测试时间上再加上5S的录入时间，最后两个批次相互对换，互换后的6~10和16~20可以衔接1~10号，所以这10个学生台阶测试的时间为210s。
20个学号为连续的同学他们所需时间为425s。
确定20人是最优的小组分配方式，20人测试流程图见图一图一由上表一得到10个学生每个人的等待时间，如下表二表二学号6或16 7或17 8或18 9或19 10或20等待时间10s 0s 55s 80s 140s20个学生的等待时间为570s,平均每个学生等待时间为28.5s、为了保证进入方便，减少学生的等待时间，让班级人数为20倍数的班级先进去测试，且每次进去一个。
对于排在后面人数非20倍数的班级，在前一个班级剩余人数不足20人时进入，既不影响前一个班级的测试，也不会造成会场拥挤，更可以减少学生的等待时间。
20361=∑∑=ni ijx人s 432651==PT T ，折合 12.0181小时，学校安排了上午4小时10分和下午3小时15分的两种时间段，一天总共为7小时25分钟，加上第二天上午的时间仍需所以需要四个时间段两天时间。
根据题目所要求的尽量减少时间段的条件，我们安排三天的上午时间一共12.5小时供学生进行测试。
第一天上午第二天上午第三天上午8时00分00秒 42 48 8 8时07分05秒 9 8时14分10秒 1 52 17 8时21分15秒 44 27 8时28分20秒 19 35 8时35分25秒 18 36 8时42分30秒 31 51 8时49分35秒 45 8时56分40秒 34 30 9时03分45秒 25 12 9时10分50秒 7 9时17分55秒 54 43 9时25分00秒 10 5 9时32分05秒4124569时39分10秒139时46分15秒21 479时53分20秒1410时00分25秒46 5510时07分30秒29 1510时14分35秒22 2310时21分40秒5010时28分45秒49 410时35分50秒39 40 3310时50分00秒 3 11 3711时04分10秒26 6 1611时18分20秒 2 53 3211时32分30秒20 38 28对于问题二：考虑到测试场所内身高与体重测量仪器和握力仪器大大多于其余几项，为平衡每台仪器的相同时间内完成的学生相同，应使他们之间相同时间内完成人数比为1：1：1：1：1。
否则会造成学生等待时间增长，故可以减少上述两项仪器各一台，增加立定跳远仪器和肺活量测量仪器各一台，以更合理的运用器材资源和减少场地压力。
六、模型评价与推广该模型通过在符合提议的情况下对学生体能测试的问题进行了分析，也满足了问题所描述的在最少的情况下列出了学生做体能测试中的最优时间表，因为计算误差以及假设条件不同不是所用时间的最少值。
该模型是在较为理想的情况下推广的，在实际应用中情况更加复杂，所以该模型仅对现实问题做一定的参考。
该模型也可对体检、娱乐等需要大量人员共同排队等类似该体能测试模型的活动进行安排统筹。