人教版道德和法治七年级下册 第二课 青春的心弦 复习课件(共22张PPT)
习，共同 ②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进
进步 步。
巩固训练
1．对异性同学之间的友谊，我们应这样看( ) A．异性同学之间没有纯洁的友谊 B．异性同学之间的友谊一定会遭到父母、老师的反对 C．异性同学之间的友谊是以彼此有好感为基础的 D．异性同学之间的友谊能让我们的青春更美好
2．七年级女生小君成绩优秀，长相甜美，能歌善舞，深受老师 和同学们的喜欢。同班男生李强被她深深吸引，小君的一举 一动都会引起李强的无限遐想。对此，李强应该( ) A．大胆向小君表白 行为不可取。 B．明白这种对异性的欣赏并不是真正的爱情 C．尝试与小君交往，期待着进一步发展 行为不可取。 D．断绝与小君的任何交往，安心学习 观点错误。
() A．他们一起交流学习可以使双方优势互补，促进个性发展 B．男生女生的正常交往可以给学习和生活带来快乐 C．男生女生的正常交往有益于身心健康发展 说法错误。 D．男生女生的正常交往会浪费时间，影响学习
6．下列是七年级学生小洪在学习和生活中的点滴记录及自我反思，你认 为其中正确的一项是( ) A．升入中学不久：个子像豆芽似的猛长，喉结明显出现，脸上长讨 厌的“痘痘”。
原因：
男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助
取长补短， 于我们不断完善自己。
优 势 互
促进自身 成长
要求： 不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互
取长补短，让自己变得更加优秀。
补 相互理解、 ①正确对待自己的优势和不足，不应因自己某一方面的
帮助、学 优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
识和 ③爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要 对待 责任和能力。
④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该间感情纯洁而美好，偶尔，也 会遇到来自异性同学特别的关爱和问询，此时的你，可 以选择的回复有( ) ①我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光 ✔ ②失去我你不等于失去一切，请原谅我的沉默不语 ✔ ③请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处 ✔ ④载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人 A．①②④ B．①②③ C．②③④ 观点D错．误①。③④
歌是女生对自己的评价。通常女生具有的特点是( )
①温柔细腻 ✔ ②坚强勇敢
③敏感 ✔
④决策果断
A．①③
B．①②
材料未体现。 材料未体现。
C．②③
D．③④
5．玲玲和小东的家离得很近，他们上学、放学经常一起走，路 上谈谈读书感受、学习体会，说说笑笑，非常高兴，对彼此 的学习也有很大促进。对玲玲和小东的交往认识不正确的是
B．一次数属于学生课理上现：象被。老师误解—，—挨这了是批青评春，期当的堂心和理老变师化大，吵很争典辩型。。 ——这是合理主张自己的权利，是有个性的表现。
C．行冬车天坏的了一影个响上的午。：起床晚了，上学迟观到点，错却误故。意对班主任说是自
——这是灵活应对的机敏表现，给自己点赞。 D．自习课上做：法有向误女。同学请教一道难题，有礼有节，不胡扯其他事情。
考点突破
认识并正确对待异性朋友和异性情感
异 交往的 ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 性 意义 ②能从对方身上看到某些优秀品质，相互学习，取长补短。
朋 友
交往的 方式
内心坦荡、言谈得当、举止得体。
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是
异 性 情 感
青春成长中的正常现象。 正确认 ②我们对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
感谢观看！
2．（2019·海南）班上开展学习互助活动，在与异性同学 讨论问题时，我们应
A．语言文明，自然大方 B．无视性别，东拉西扯 行为不可取。 C．称兄道弟，亲密无间 行为不可取。 D．脸红心跳，不敢直视
3．（2019·四川广元）小茜和同桌小明互相帮助，关 系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早 恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。下面关于男女生交往 的观点，你认为正确的是
2．处于青春期的男生女生( ) ①性格互为补充，互为映衬，构成社会最美丽的风景 ✔ ②可以有超出异性同学之间友谊的交往 行为不可取。 ③可以按照自己喜欢的方式表达对异性同学的爱慕之情 ④如果珍惜自己的感情，会赢得他人对自己的尊重；尊 重他人的情感，他人会更珍惜与自己交往 ✔ 行为不可取。 A．①② B．①③ C．①④ D．③④
考点突破
1.认识并正确对待男生女生的差异
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
表现 ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思
性
维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
别
差
异
正确对待
①平静而欣然地接受青春期特有的生理变化。 ②克服性别刻板印象，正确认识性别角色。
1.认识并正确对待男生女生的差异
3．小丹是班里的“万事通”，她不知从何处知道班里的小 晴喜欢上了邻班的小白，于是将这一信息在班级大肆传 播。小丹的做法( ) ①不利于班级团结，也不利于同学间的正常交往 ✔ ②是不道德的，也是对同学的不尊重 ✔ ③侵害了他人的名誉，应该反省 ✔ ④不是她的错，告诉别人无所谓 观点错误。 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
第二课 青春的心弦
目录
知识框架 考点突破 巩固训练 触碰中考
知识框架
他和她
男 生 女 生
优势互补
1. 男生女生性别 特征差异的表现
①生理方面 ②心理和社会行为方面
2. 如何正确对待性别差异 3. 正确认识性别角色的意义
4. 男生女生优势互补的意义
5. 男生女生如何 做到优势互补
①取长补短 ②不自傲，也不自卑 ③相互帮助，共同进步
A．不利于形成竞争意识 B．不利于个性特长的发展 C．容易引起早恋现象，应坚决制止 D．有助于学习对方的长处
4．（2019·云南）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦 胧的情感，这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感， 我们应该
①言行得当，自然大方 ②慎重对待，理智处理 ③频繁交往，勾肩搭背 行为不可取。 ④真诚相待，尊重对方 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
4．下图告诉我们，真正的爱情应该包括( )
①尊重 ✔ ②责任 ✔
③能力 ✔ ④富有
A．①②③ B．②③④
图中并未体现。
C．①③④
D．①②③④
触碰中考
1．（2019·湖南衡阳）某校七年级（一）班发起了一场关 于男女同学交往的讨论。你认为下列观点错误的是（ ）
A．男女同学正常交往，是学习生活的重要组成部分 B．要尽量避免过多的单独相处或过分的热情亲近 C．男女同学的交往对学习不会产生任何的影响 D．男女同学的交往要自然、适度
3．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋 溢着浓浓的同学之情。但中学阶段男女同学交往需要做到
() ①自重自爱 ✔ ③掌握分寸 ✔ A．①②③ C．①③④
②落落大方 ✔
④互不接触 B．①②④
观点错误。
D．②③④
4．歌曲《我是女生》中唱道：“我是女生，漂亮的女生；
我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生。”这首
——这是尊重女同学的表现，是健康的同学交往。
知识框架
异性朋友
青 春 萌 动
异性情感
1. 青春期心理萌动的含义和主要表现
2.与异性相处、 交往的积极意义
及正确做法
① 积极意义 ② 正确做法：内心坦荡、 言谈得当、举止得体
3. 正确认识和对待 青春期的情感
① 认识
② 对待：慎重对待，理智处理
4. 什么是爱情
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人教部编版七年级《道德与法治》下册：第二课青春的心弦第1课时男生女生ppt课件
第一单元 青春时光
第二课 青春的心弦
第1框
男生女生
完整版课件
1
知识目标
1.了解男生女生的性别差异和性别优
势。
2.理解男生女生优势互补的意义。
能力目标
学会辩证看待性别差异与性别优势。
情感、态度与价值观
以正确的态度对待性别差异。
正确认识自我，发完整现版课件 自我。
2
一、教第一学张导入 照片对比第二张
C.①③④
D．①②③④ 完整版课件
④学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解
A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④
3．专家认为，幼儿和孩子上小学一
二年级时就应该让他们知道自己的性
A 别角色。强调性别角色认识( )
①可以帮助我们了解自己与异性的不
同特点 ②有助于与异性相处
③有助于学会如何塑造自己形象
④有助于拒绝与异性交往
A.①②③ B．①②④
互学习，共同进步。
完整版课件
17
让我们取长补短：
性格上----如女生要学习男生不拘泥于细微末节、 不计较点滴得失的豁达；男生要学习女生的灵 活、委婉仔细的长处。
学习效率---如男生思维偏重于抽象化、概括化； 女生偏重于形象化、细致化，在学习研究中可 以互相启发、讨论而触发出智慧的火花。
培养好的气质---青春期少男少女都希望能以自 己的某些特点或特长受到异性的青睐，从而形 成好的男子汉气质或优完整版课秀件 的女性气质。 18
当堂检测
1.男生和女生存在着很多的差异：男生在掌
握知识的基础上稍逊一筹，但在解题的灵活
性上略强；女生在作文的描述、词汇运用等
方面更有优势，但在立意的新奇与结构的不
A 拘一格上则稍逊一筹。这说明通过男女同学
第二课 青春的心弦
第1框
男生女生
完整版课件
1
知识目标
1.了解男生女生的性别差异和性别优
势。
2.理解男生女生优势互补的意义。
能力目标
学会辩证看待性别差异与性别优势。
情感、态度与价值观
以正确的态度对待性别差异。
正确认识自我，发完整现版课件 自我。
2
一、教第一学张导入 照片对比第二张
C.①③④
D．①②③④ 完整版课件
④学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解
A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④
3．专家认为，幼儿和孩子上小学一
二年级时就应该让他们知道自己的性
A 别角色。强调性别角色认识( )
①可以帮助我们了解自己与异性的不
同特点 ②有助于与异性相处
③有助于学会如何塑造自己形象
④有助于拒绝与异性交往
A.①②③ B．①②④
互学习，共同进步。
完整版课件
17
让我们取长补短：
性格上----如女生要学习男生不拘泥于细微末节、 不计较点滴得失的豁达；男生要学习女生的灵 活、委婉仔细的长处。
学习效率---如男生思维偏重于抽象化、概括化； 女生偏重于形象化、细致化，在学习研究中可 以互相启发、讨论而触发出智慧的火花。
培养好的气质---青春期少男少女都希望能以自 己的某些特点或特长受到异性的青睐，从而形 成好的男子汉气质或优完整版课秀件 的女性气质。 18
当堂检测
1.男生和女生存在着很多的差异：男生在掌
握知识的基础上稍逊一筹，但在解题的灵活
性上略强；女生在作文的描述、词汇运用等
方面更有优势，但在立意的新奇与结构的不
A 拘一格上则稍逊一筹。这说明通过男女同学
教学课件--(七下)第二课 《青春的心弦》复习课
异 性 朋
交往的 作用
②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀 品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
友
交往的 方式
内心坦荡、言谈得当、举止得体。
异 性 情 感
正确 认识
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是 青春成长中的正常现象。 ②我们对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
角
如何塑造自我形象，如何与异性相处。
色
认
识
Hale Waihona Puke 的 消极影响 性别刻板印象可能某程度上影响我们自我潜力的发挥。 意
义
如何正确看待男生女生的性别优势
1.不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长 补短，让自己变得更加优秀。 优 势 2.不同性别的个体虽然有差异，但是我们不应因自己某一方面 互 的优势而自傲，也不能因自己某一方面的欠缺而自卑。 补
2．（2019·海南）班上开展学习互助活动，在与异 性同学讨论问题时，我们应（ ）
A．语言文明，自然大方 B．无视性别，东拉西扯 行为不可取。 C．称兄道弟，亲密无间 行为不可取。 D．脸红心跳，不敢直视
3.（2019·四川广元）小茜和同桌小明互相帮助，关
系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩
青
交往的积极意义
② 正确做法：内心坦荡、
春
及正确做法
言谈得当、举止得体
萌
动
3. 正确认识和对待 ① 认识
异性情感
青春期的情感
② 对待：慎重对待，理智处理
4. 什么是爱情
爱情是一种高尚的情感。爱情 既意味着欣赏与尊重，更需要 责任和能力。
考点突破
认识并正确对待异性朋友和异性情感
人教版道德与法治七年级下册作业课件第2课 青春的心弦 第二课时 青春萌动 (共22张PPT)
D
A．有助于我们了解异性的思维方式
B．有利于我们了解异性的情感特征 C．有利于促进青少年身心健康发展 D．不利于我们学习异性的优秀品质
4．在与异性交往的过程中，我们应当(
)B
①内心坦荡 ②言谈得当 ③不拘小节 ④举止得体
A．①②③ C．①③④ B．①②④ D．②③④
知识点2 异性情感
5．面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应当(
知识点1 异性朋友 1．“刚上中学，我喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，希望得 A 到他的欣赏和肯定！”女生小丽的这种情感( ) A．是正常的，这是青春期的心理萌动
B．是正常的，男生女生就应当无所顾忌的交往
C．是不正常的，男生女生在交往的时候应当有限度 D．是不正常的，青春期的男生女生不应有爱慕之情
慎重对待，理智处理
感选择
④当男女同学在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
11．在七年级某班的寝室内 ，同学们在议论着“异性交往”的话题。同学 们纷纷发表自己的看法： 同学甲：我认为，中学生的主要任务是学习，异性交往是长大以后的事。 同学乙：我认为，与异性交往不是件好事，因为容易与异性谈恋爱。 同学丙：异性交往很重要，它可以调节我们的生活。 (1)甲乙丙中的观点，你同意谁的观点？ 同意丙的观点。
______________理智处理 。 爱他人 5 ． 爱情需要具有 _______ 的能力 ， 这种能力包含 _______自我 的成熟、道德的完 善 ， 也 包 含 对 家 庭 的 ________ 。爱情需要彼此深入了解，需要一定的 责任 __________ 和共同的生活理想 ，是强烈、稳定、________的感情。真正的爱情 物质基础 专一 包含________、责任、珍惜、平等和 ________。 尊重 自律
新部编人教版七年级下册初中道德与法治 第2课 青春的心弦 期末复习课件
③掌握分寸 A．①②③
✔ ④互不接触 B．①②④
观点错误。
C．①③④
D．②③④
4．歌曲《我是女生》中唱道：“我是女生，漂亮的女生；
我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生。”这
首歌是女生对自己的评价。通常女生具有的特点是( A )
①温柔细腻 ✔②坚强勇敢
材料未体现。
③敏感 ✔ A．①③
④决策果断 B．①②
习，共同 ②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进
进步 步。
2.认识并正确对待异性朋友和异性情感
异 交往的 ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
性 意义 ②能从对方身上看到某些优秀品质，相互学习，取长补短。
朋 友
交往的 方式
内心坦荡、言谈得当、举止得体。
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是
(1)男生女生的性格各有什么优点？ 开放性问题，结合自己的了解，合理回答即可。 示例：男生坚强、勇敢、果断，在女生有困难时，
愿意挺身而出，乐于助人；女生温柔、细腻、善于关 心他人。
(2)男生女生正常交往有何益处？
本题考查异性朋友交往的意义，根据课内相关知 识点回答即可。
男生女生正常交往，可以增进对性别角色的认识， 帮助我们发现对方的优势，相互取长补短，让自己变 得更优秀。
你认为其中正确的一项是( D )
A．升入中学不久：个子像豆芽似的猛长，喉结明显出现，脸上长讨厌
的“痘痘”。
— B．—一这次是数青学春属课期于上的生：心理被理现老变象师。化误，解很，典挨型了。批评，当堂和老师大吵争辩。
——这是合理主张自己的权利，是有个性的表现。
C．冬天的一个上午：起床晚了，上学迟到，却故意对班主任说是自行
部编人教版《道德与法治》七年级下册2.1青春的心弦课件(共31张PPT)
朝阳
GIRLS
就算是整日嚷着要终生厮守的挚 友，们用力深呼吸， 用力作梦。
男生女生
目录
【学习目标】
学习目标：
1.通过生活实例 ,感受男女生的和谐相处会给 双方带来乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行 为特征;
2. 了解男生女生 及互补。 的各自优势 How are you？
3
4
【合作探究】
要求：
1、以小组为单位， 组内交流自己的知识；
2、写出自己的演讲稿；
4、演讲时间控制在5 分钟左右。
详细内容我们看接下来的内容
3、随机抽出几名同 学逐次进行展示；
活动：心目中男生女生
活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的 异性同学，他的性格、态度、举止、相貌。
说一说，
（1）对性别角色的认识，可以帮助我们 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑 造自我形象，如何与异性相处； （2）但性别刻板印象也可能在某种程度 上影响我们自身潜能的发挥； （3）我们在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
三、为什么男生女生要相互交往，相互补充？
(1)男生女生拥有各自的 性别优势欣赏对方的优 势，有助于我们不断完 善自己。
说一说， 你心目中女生是怎样的？
【收获感悟】
春
Fighting
初一十班 XXX
一、怎样认识青春期男生女生性别特 征及变化？（生理与心理） 二、对性别角色的认识有哪些影响？ （积极与消极） 三、为什么男生女生要相互交往， 相互补充？ 四、男生女生怎样做到优势互补？
二、对性别角色的认识有哪些影响？（积极与消极）
D
2、有人说：“喜欢和爱是不同的。喜欢是一种心情，爱是一种感情；喜欢 只是一种随意感触，喜欢就是喜欢，很简单；而爱会让你多一份幸福的牵 挂，要承担责任……对青少年来说，他们关注异性，萌发的对异性的好感或 爱慕之情多数只是一种喜欢，不是爱。”这里所说的“好感或爱慕之情” 发生在青春期是( ) ①正常的 ②不正常的 ③对异性的欣赏 ④可耻而又让人厌恶的事 A．①② B．②③ C．③④ D．①③
人教版 道德与法治 七年级 下册 课件(细研教材) 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦
第1课时 男生女生
在学习的细心方面，男生就处于劣势了。男生做作业总是 草草了事，一般都不检查；而女生呢，做作业一丝不苟，检查 多遍。因此，女生的成绩一般是中上等。其实，男生只要在学 习上多点耐心、细心，成绩绝不会比女生差。只是男生比较贪 玩，又是被动地学习，认为学习枯燥无味，成绩可能就不如女 生了。
①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显 ②男生女生的生理性别特征是与生俱来的 ③对于青春期男生女生的生理性别特征，我们应平静而欣然地接受 ④男生女生的生理性别特征的表现是一样的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
第1课时 男生女生
解题思路 A 本题考查对男生女生的生理性别特征的认识。 通过对教材基础知识的学习，①②③正确，入选。④的观点 是错误的，排除。故本题的正确答案为 A。
第1课时 男生女生
情境2
某中学七年级（1）班是一个融洽的班集体。在篮球比赛中， 女生组成啦啦队，为参赛男生加油、助威，并为运动员们准备好 毛巾和开水，男生越打越勇，获得了第一名的好成绩。在学校组 织的辩论赛上，有两名女生和一名男生参加。比赛中，女生语言 清晰、口齿伶俐、妙语连珠，多次博得观众的掌声；男生思维敏 捷、语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘得了桂冠。同 学们都说，男生和女生就像两只有力的手，只有紧紧握在一起， 才能增强信心，战胜一切困难。
第1课时 男生女生
释疑 情境1中小明的作文从不同方面说明了男生女生各自的性别
优势，体现了对男生女生各自性别优势的认识。情境2中的男生 女生能够根据自己的性别特点，充分发挥自身优势，密切配合， 最终取得了胜利。作为同龄人的我们，无论是男生还是女生， 都拥有各自的性别优势，我们不仅要认识自己的优势，而且要 发现对方的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
人教版七年级道德和法治下册第2课青春的心弦知识点复习(共26张PPT)(共26张PPT)
C 明我们应该( )
①要正确认识性别角色，学会塑造自我形象 ②要平静而欣然地接纳自己的青春期生理变化 ③要了解自己与异性的不同特点 ④不要过于受性别刻板印象的影响 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④
3. 从智力结构上讲，女性在语言流畅、记忆、知觉速 度等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象
B 洁。这说明男生女生的正常交往( )
A. 有益于我们身心的健康发展 B. 有益于形成团结上进的班集体 C. 有助于消除两性间的神秘感 D. 给我们的生活带来快乐
5.男生和女生存在着很多的差异：男生在掌握知识的基础上稍 逊一筹，但在解题的灵活性上略强；女生在作文的描述、词汇 运用等方面更有优势，但在立意的新奇与结构的不拘一格上则
(2)男生女生之间应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
【解析】（1）此问旨在考查学生对怎样正确认识自己的性别优势，主要考 查学生的认知能力。根据所学，从不仅要认识自己的优势，而且要发现对 方的优势，做到取长补短，共同进步，不因自己的优势而自傲，也不因自 己的欠缺而自卑等方面回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对男 生女生怎样实现优势互补的认识，主要考查学生的认知能力。只要从相互 理解、相互帮助、相互学习、共同进步等方面回答，言之有理即可。
B 推理等方面较占优势。因此，我们应该( )
①欣赏对方的优势 ②发现对方的优势 ③认识自己的优势 ④夸大自己的优势 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
4. 某班组织学生外出野餐，第一次，老师让男女同学分席而食，结果 是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑打闹，同样杯盘狼藉。第二次，老 师让男女同学合席而餐，情境则大不相同：男生个个彬彬有礼，大有 绅士风度，女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，餐后地面保持得非常整
①要正确认识性别角色，学会塑造自我形象 ②要平静而欣然地接纳自己的青春期生理变化 ③要了解自己与异性的不同特点 ④不要过于受性别刻板印象的影响 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④
3. 从智力结构上讲，女性在语言流畅、记忆、知觉速 度等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象
B 洁。这说明男生女生的正常交往( )
A. 有益于我们身心的健康发展 B. 有益于形成团结上进的班集体 C. 有助于消除两性间的神秘感 D. 给我们的生活带来快乐
5.男生和女生存在着很多的差异：男生在掌握知识的基础上稍 逊一筹，但在解题的灵活性上略强；女生在作文的描述、词汇 运用等方面更有优势，但在立意的新奇与结构的不拘一格上则
(2)男生女生之间应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
【解析】（1）此问旨在考查学生对怎样正确认识自己的性别优势，主要考 查学生的认知能力。根据所学，从不仅要认识自己的优势，而且要发现对 方的优势，做到取长补短，共同进步，不因自己的优势而自傲，也不因自 己的欠缺而自卑等方面回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对男 生女生怎样实现优势互补的认识，主要考查学生的认知能力。只要从相互 理解、相互帮助、相互学习、共同进步等方面回答，言之有理即可。
B 推理等方面较占优势。因此，我们应该( )
①欣赏对方的优势 ②发现对方的优势 ③认识自己的优势 ④夸大自己的优势 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
4. 某班组织学生外出野餐，第一次，老师让男女同学分席而食，结果 是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑打闹，同样杯盘狼藉。第二次，老 师让男女同学合席而餐，情境则大不相同：男生个个彬彬有礼，大有 绅士风度，女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，餐后地面保持得非常整
部编人教版七年级道德与法治下册《青春的心弦》青春时光PPT(第2课时青春萌动)
第十二页，共十七页。
8．父母、教师如果一味禁止异性交往，只会适得其反。为防孩子被不
成熟的情感所伤，要允许孩子多跟异性交往，淡化对异性的好奇心。学校
通过引导，给学生提供了解、接触异性的机会，让男女生之间的好奇心得
到满足，有利于学生心智成长。正确对待异性的好感，要( A )
①认识到这种现象是正常的 ②不能沉溺其中，否则会影响我们的学
第五页，共十七页。
与异性相处的要求
3．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑……”青春的校园洋溢着浓浓
同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到( D )
①内心坦荡 ②言谈得当 ③不拘小节 ④举止得体
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
第六页，共十七页。
异性情感
速查速记手册 P4
基础要点 1．正确认识青春期我们对异性的情感 (1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成 长中的①_正__常___现象。 (2)在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往 而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为②_爱__情___。其实，这并不是真正 的爱情。
习和情绪，带来不必要的困扰 ③应该全面地了解和认识对方，欣赏对方
的优点，向对方学习 ④以恰当的方式提醒对方，在交往中应保持适当的
距离
A．①②③④
B．①②③ C．①③④
第十三页，共十七页。
D．②③④
9．青春期的少男少女会产生懵懂美好的情感。如何正确处理异性关系 成为同学们探讨的话题。下面是小红同学的情感故事，请你帮忙分析解读。
第十页，共十七页。
6．七年级(1)班同学在讨论男女生青春期萌动问题时，形成了以下几种
观点。你认为正确的是( B )
8．父母、教师如果一味禁止异性交往，只会适得其反。为防孩子被不
成熟的情感所伤，要允许孩子多跟异性交往，淡化对异性的好奇心。学校
通过引导，给学生提供了解、接触异性的机会，让男女生之间的好奇心得
到满足，有利于学生心智成长。正确对待异性的好感，要( A )
①认识到这种现象是正常的 ②不能沉溺其中，否则会影响我们的学
第五页，共十七页。
与异性相处的要求
3．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑……”青春的校园洋溢着浓浓
同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到( D )
①内心坦荡 ②言谈得当 ③不拘小节 ④举止得体
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
第六页，共十七页。
异性情感
速查速记手册 P4
基础要点 1．正确认识青春期我们对异性的情感 (1)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成 长中的①_正__常___现象。 (2)在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往 而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为②_爱__情___。其实，这并不是真正 的爱情。
习和情绪，带来不必要的困扰 ③应该全面地了解和认识对方，欣赏对方
的优点，向对方学习 ④以恰当的方式提醒对方，在交往中应保持适当的
距离
A．①②③④
B．①②③ C．①③④
第十三页，共十七页。
D．②③④
9．青春期的少男少女会产生懵懂美好的情感。如何正确处理异性关系 成为同学们探讨的话题。下面是小红同学的情感故事，请你帮忙分析解读。
第十页，共十七页。
6．七年级(1)班同学在讨论男女生青春期萌动问题时，形成了以下几种
观点。你认为正确的是( B )
第2课 青春的心弦【复习课件】(22张PPT)-七年级道德与法治下册高效课堂(部编版)
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二、优势互补
4.如何正确对待男女生的性别优势？
①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于 我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方 的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的 优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应 相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
爱情是一份责任和担当,爱情意味着欣赏与尊重，更需要责 任和能力。
二、异性情感
5.如何正确认识与对待青春期对异性的情感？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成 长中的正常现象。（认识）
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美 好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其 实，这并不是真正的爱情。（澄清）
一、他和她
2.如何正确对待男女生的性别特征？
讨论并分享：生活中，有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生打扮中性，阳光豪放；有的 男性选择女性居多职业，有的女性选择去尝试军人等男性化的职业...你如何看待这样的现象？
女飞行员
中国女足
男护士
男幼师
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生 理变化,我们应平静而欣然地接受。
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待， 理智处理。（做法）
课堂练习
1．男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温
文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，
A 无际黑暗难掩星光点点。异性同学的交往将这两种美好融在一起，其意
义在于（ ）
①欣赏对方优势，不断完善自己
二、优势互补
4.如何正确对待男女生的性别优势？
①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于 我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方 的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的 优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应 相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
爱情是一份责任和担当,爱情意味着欣赏与尊重，更需要责 任和能力。
二、异性情感
5.如何正确认识与对待青春期对异性的情感？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成 长中的正常现象。（认识）
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美 好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其 实，这并不是真正的爱情。（澄清）
一、他和她
2.如何正确对待男女生的性别特征？
讨论并分享：生活中，有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生打扮中性，阳光豪放；有的 男性选择女性居多职业，有的女性选择去尝试军人等男性化的职业...你如何看待这样的现象？
女飞行员
中国女足
男护士
男幼师
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生 理变化,我们应平静而欣然地接受。
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待， 理智处理。（做法）
课堂练习
1．男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温
文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，
A 无际黑暗难掩星光点点。异性同学的交往将这两种美好融在一起，其意
义在于（ ）
①欣赏对方优势，不断完善自己
人教版道德和法治七年级下册 第二课 青春的心弦 复习课件(共28张PPT)
长大了行为类似女生，经常遭人嘲笑，要经过艰难的抵抗，
才能恢复“正常”。这说明我们 ①要正确认识性别角色，学会塑造自我形象 ②要平静而欣然地接受自己的青春期生理变化 ③要了解自己与异性的不同特点
C
④不要过于受性别刻板影响的影响
A.①② B. ③④ C. ①④ D.①②④
5.男生女生优势互补的意义。P17 ★ ★
强化训练
单项选择：“对面的女孩看过来/看过来/这里的表演很精彩/请不要假 装不理不睬/对面的女孩看过来/看过来/不要被我的样子吓坏/其实我 很可爱……”男生渴望“对面的女孩看过来”（ ）
A．是青春期情感萌动的表现 B．是一种不正常的生理现象 C．容易诱发“早恋”，应被制止 D．说明男生的生活很单调
表现：在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意 自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
强化训练
单项选择：小丹步入青春期，在异性面前有自我表现 的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯 定和接受。为此小丹的正确的认识（ ）C
A.为了防止这种心理，不要跟异性来往。 B.这样的心理会影响学习，这种心理不好。 C.这是青春期的心理萌动，是一种正常现象。 D.可以找一个特别喜欢的异性，深入发展。
强化训练
单项选择：在生活中，我们经常听到类似的说法：“他不像男孩”或 “她像假小子”，“她就是个女强人”等。之所以这样衡量某个男性 或女性是因为（ ）
A．生理性别特征的差异 B．性别刻板印象的影响 C．思维方式的差异 D．兴趣爱好的差异
强化训练
单项选择：女生小雅性格大大咧咧,与人相处宽容大气,大 家都很喜欢与她交朋友。但小萌却说小雅不像女生,太粗
6.男生女生怎样进行优势互补？ ★ ★
①我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势， 相互取长补短，让自己变得更加优秀。