4狼PPT课件
(1)惊起周．视
周: 向四周
(2)不使前．也
前: 上前、向前
第五单元 第18课 狼
阅读素养
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-4-
解析 本题考查理解浅易文言文中常见文言实词和虚词的意思的能力。解答本题,需 要注意现代汉语与古代汉语的差异。这两小题里的“周”“前”均为词类活用,“周”为方 位名词活用作状语,“前”为方位名词活用作动词。 【参考译文】有个有钱人家,偶然得到两只小狼,将它们和自家的狗混养在一起,也和狗 相安(无事)。(两只狼)渐渐地长大了,还是很驯服,(主人)竟然忘了它们是狼。一天,主人 白天躺在客厅休息,听到群狗呜呜地发出怒吼声,惊醒起来向四周看了看,没有一个人。 (于是)再次就枕,准备睡觉,狗又像之前一样(吼叫)。(他)便假睡来等着(观察情况),两只 狼趁他没有察觉,想咬断他的喉咙,狗阻止它们,不让它们上前。(主人)于是杀了(狼)并 剥了它们的皮。
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第18课 狼
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拓展阅读(一) 15分
狼 蒲松龄
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一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼 之并驱如故。
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屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持 刀。狼不敢前,眈眈相向。
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题型+模板 解释下列加点词在文中的意思。(或:辨析下列加点词语意义或用法不同的一项。) 模板:理解词语的本意+结合具体语境,推测其活用的意思。(一般其活用意义与本意都 有着相关的联系)
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课内巩固 22分 1.填空。(11分) (1)《聊斋志异》是一部文言 短篇小说 集。作者是 蒲松龄 ,字 留仙 ,一字剑 臣,别号柳泉居士,世称 聊斋先生 。(4分) (2)《狼》中,写屠户与狼斗争出现转机的句子是“ 屠乃奔倚其下 , 弛担持刀 ”。 (2分) (3)《狼》中,最能表现屠户勇敢的句子是“ 屠暴起 , 以刀劈狼首 , 又数刀毙之 ”。 (3分) (4)《狼》中,作者发表议论的句子是“ 禽兽之变诈几何哉 ? 止增笑耳 ”。(2分)
人昼寝厅事③,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕,将寐,犬又如前。乃伪睡 以俟④,则二狼伺其未觉,将啮⑤其喉,犬阻之,不使前也。乃杀而取其革。
(节选自纪昀《阅微草堂笔记》) [注]①富室:富贵人家,这里指有钱的人。②杂畜(xù):混在一起喂养。③厅事:大厅、厅 堂。古时会客、行礼用的房子称厅。④俟(sì):等待。⑤啮(niè):咬。 解释下列加点词在文中的意思。
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第五单元 第18课 狼
阅读素养Biblioteka 知识铺垫对接课堂-5-
知识梳理 词类活用
在古代汉语中,有些词可以按照一定的语言习惯,灵活运用。在句子中临时改变词语 原来的语法功能,使其具备另一类词的语法功能和词汇意义,这种现象称之为词类活用。
常见的词类活用现象有以下几种。 (1)名词用作动词。[例]“一狼洞其中”(《狼》),“洞”本是名词,在此用作动词,意为“挖 洞”。 (2)名词用作状语。[例]“意将隧入以攻其后也”(《狼》),“隧”本是名词,在此用作状语, 意为“从通道”。 (3)使动用法。 (4)意动用法。[例]“好之者不如乐之者”(《论语·雍也》),“乐”译为“以……为快乐”。
第18课 狼
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◇初步培养学生阅读文言文的能力。 ◇掌握一些常见文言词语和句式。 ◇了解文言词语的词类活用现象。(训练点) ◇理解课文内容,背诵全文。
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例文引路
阅读下面的文字,回答问题。 有富室①,偶得二小狼,与家犬杂畜②,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,主
1.解释下列加点词在文中的意思。(5分) (训练点)
(1)缀．行甚远
缀: 连接,紧跟
(2)弛．担持刀
弛: 解除,卸下
(3)一狼洞．其中
洞: 挖洞
(4)屠自后断其股． 股: 大腿
(5)顷．刻．两毙
顷刻: 一会儿
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2.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 骨头已经没有了,但是两只狼像原来一样一起追赶。(2分) (2)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 (屠户)才明白前面的狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌人的。(2分) 3.在与狼的较量中,屠户的心理和行为前后发生了怎样的变化?(6分) ①开始屠户很害怕,存有侥幸心理,给狼扔了两块骨头,希望狼可以得骨而去;②后来屠 户镇定下来,抛弃幻想,倚靠在柴草堆下面,拿起屠刀准备抵抗;③最后屠户坚定决心,勇 敢斗争,连砍几刀杀死了一只狼,又砍断了另一只狼的大腿并杀死了它。(每点2分,共6 分)
暇: 从容,悠闲
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3.划分句子节奏。(5分) (1)下列对句子节奏的划分,正确的一项是( D )(3分) A.一狼得/骨止 B.后狼止而/前狼又/至 C.方/欲/行,转视积/薪后 D.意将/隧入/以攻其后也 (2)用“/”划分下列句子的朗读节奏。(标一处)(2分) 其一犬坐于前 其一/犬坐于前
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2.解释下列加点词在文中的意思。(6分) (训练点)
(1)恐前后受其敌． 敌: 攻击
(2)苫．蔽．成丘
苫蔽: 覆盖,遮盖
(3)眈．眈．相向
眈眈: 凶狠注视的样子
(4)其一犬．坐于前 犬:名词作状语,像狗一样
(5)目似瞑．
瞑: 闭上眼睛
(6)意暇．甚
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙 之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠 自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
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人教版语文七下《狼》PPT课件
3、喜欢写作的同学，写篇读后感。
4、喜欢画画的同学可以一幅有关狼的画。
5、喜欢办手抄报的同学请以人类与狼为主 题办一期手抄服
第二段： 写屠户惧狼，两次投骨而不 能止住狼的追踪，表现屠户 的迁就退让和狼的贪婪凶恶 （发展）
第三段：写屠户御狼，表现
屠户情急之下的抉择和狼的不 甘罢休（进一步发展）也是故 事的转折之处，屠户开始由被 动转入主动，双方形成相持局 面。
第四段： 写屠户杀狼，表现屠户的勇 敢警觉和狼的狡诈阴险， （高潮、结局）
狼
教学目标
揣摩文中的动作、神态描写，学习
叙议结合的写法。
认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，
懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗 争、善于斗争，才能取得胜利。
※本 文讲述了一个什么故事？
※这个惊心动魄的故事包括哪几个情节？
3
2
4
1
挑战自己：画面顺序正确吗？为什么？
1
2
3
4
5
6
Байду номын сангаас
第一段： 写屠户遇狼，点明时间、地点和 矛盾的双方（开端）
表演秀
这是一篇优秀的小说，作品中的 “屠户”和 “狼”应该是两个非常有味道的形象，现在 有家电视台想以此为剧本拍成电视剧，欲从 7（1）班物色主角，谁愿意试镜呢？
角色一：屠户
角色二：狼
观后感
同学们畅所欲言：
我觉得（ 现在（ ）的表演很（ ） ），表
教师总结：
屠户 狼 机智勇敢果断 贪婪凶狠狡诈
从全文的表现倾向看，本文究竟是写 “人有狼所没有的智慧、勇气和力量。 必能战胜恶狼”呢，还是写“狼无论怎 样狡诈、欺骗，在勇敢机智的人的面前 终究是要失败的”？ 本文的中心线索是屠夫，但表现的主体却是狼。 根据： ①标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼点。 ②行文。通过屠夫的种种情态变化来反映狼的贪婪 、狡诈。每段描写均落在狼上。 ③结尾。作者直接评论“狼性”及其结局，表明落 脚点是在“狼”。 由此可知，屠夫在文中的出现，是作为表现“狼” 的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇敢 。
部编版七年级上册第课《狼》PPT课件
紧跟 路上（遇到）两只狼，紧随着走了很远。
•屠惧，投以骨。(以骨投之
)
把
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
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（shǎo）
（míng）
少时，一狼径去，其一/犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一 （kāo）
狼洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后 断其股，亦毙之。乃（m悟è/i）前狼假寐，盖以诱敌。
（xiá ）
狼亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
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一会儿
径直 离开
像狗那样
• 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
过了一会儿 一只狼径直走 另一只狼像狗似的蹲
麻城市福田河中学 朱云鹤
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c《on狼te》nt
作者简介 蒲松龄,明末清初人，字留仙，
又字剑臣，号柳泉居士，世称聊 斋先生，自称异史氏，现山东省 淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人， 汉族。创作出著名的文言文短篇 小说集《聊斋志异》。
只有
晚回家，
《狼》PPT课件(第2课时)
合作探究
久之（ 助词，补足音节 ） 又数刀毙之（代词，指狼 ）
之 而两狼之并驱如故（ 助词，用于主谓之间 ）
取消句子的独立性 禽兽之变诈几何哉（ 助词，的 ）
合作探究
词类活用
一狼洞其中（ 名词做动词，挖洞 ） 意将隧入以攻其后也 （ 名词做状语，“从通道”的意思 ） 其一犬坐于前（ 名词做状语，像狗一样 ） 狼不敢前（ 名词做动词，上前 ） 恐前后受其敌（ 名词做动词，攻击 ） 止增笑耳（ 动词做名词，笑料 ）
(1)场主积薪.其中( A ) A.柴火,柴草 (2)一狼径.去( B ) A.小路
B.薪水 B.径直
课堂检测
3.填空。 《狼》的作者 蒲松龄 是 清 代文学家,本文选自文言小 说集 《聊斋志异》 。其中“ 聊斋 ” 是他的书房 名，“ 志 ”是记述，“ 异 ”是奇异的故事。
4.给下列句子划分正确的朗读停顿。
(1)场 主 /积 薪/其 中 (2)其 一/犬 坐 /于 前
拓展探究
（2021·天津）阅读《狼》一文，完成下面小题。 狼
蒲松龄
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至 。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠 乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起， 以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以 攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐， 盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
拓展探究
（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ B ）
第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册
豺狼成性鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼贪鼠窃 狼心狗行 狼子野心
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
《狼》优秀PPT课件
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狼叫声
一、介绍蒲松龄及作品
字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名，但此后屡试不第，直到71岁才再中，4年后便死去。 穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有着深刻的认识。
”
蒲松龄落第后自勉联 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
（五） 评狼
议 论
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？ 不是。狼代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。
作者的感叹是怎样的?这属于什么表达方式? 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
01
03
02
形 象 塑 造
关于“狼”
狼：食肉目犬科的一种。外形和狗相似，但吻略长，口稍宽阔，耳竖立不曲，尾挺直下垂，毛色棕灰。狼既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉灵敏，听觉良好。性残忍而机警，极善奔跑，常常采用穷追方式获得猎物。杂食性。
无论在日常生活中，还是在艺术作品里，有关狼的话题可不少，这是因为一切野生动物中，就数狼跟人的关系最密切了。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
01
屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来，骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶。
2024年《狼》优秀ppt课件(2024)
狼的捕食行为促使猎物物种进化 出更快的奔跑速度、更敏锐的听 觉和视觉等适应性特征，从而增 加了物种的多样性。
80%
维持生态平衡
狼作为食物链中的重要一环，其 数量的稳定有助于维持整个生态 系统的平衡。
2024/1/27
9
狼与其他动物的竞争与合作
01
竞争关系
狼与熊、豹等大型捕食者存在竞争关系，共同争夺有限的猎物资源。
文学和音乐
在文学作品中，狼经常被用作象征或隐喻，代表野性、自 由或者社会的边缘人。在音乐中，狼的形象也经常出现， 象征着孤独、力量或者对自然的向往。
商业和品牌
许多公司和品牌使用狼作为他们的标志或吉祥物，以传达 力量、团结、忠诚和智慧的品牌形象。
13
狼与人类的关系变迁
2024/1/27
历史背景
从古至今，狼与人类的关系经历了从敌对到共生的变化。在许多古代文明中，狼被视为威胁和敌人，遭到人 类的猎杀和驱逐。
起源
狼起源于距今约500万年前，是犬科动物中最早出现的成员之一。
分布
狼广泛分布于欧亚大陆、北美大陆以及部分非洲地区，适应各种 环境，从森林到草原，从山地到沙漠。
4
狼的生物特征
01
02
03
04
体型
Байду номын сангаас毛色
狼体型中等，身长1.0-1.6米， 肩高60-90厘米，体重20-80 公斤。
狼的毛色多样，包括灰色、白 色、黑色、棕色等，不同地区 的狼毛色有所差异。
。
2024/1/27
自然保护区建设
建立自然保护区，为狼提供安 全的栖息地和繁殖场所。
生态恢复与廊道建设
通过生态恢复和廊道建设，连 接和保护狼的栖息地，促进种 群交流和迁徙。
80%
维持生态平衡
狼作为食物链中的重要一环，其 数量的稳定有助于维持整个生态 系统的平衡。
2024/1/27
9
狼与其他动物的竞争与合作
01
竞争关系
狼与熊、豹等大型捕食者存在竞争关系，共同争夺有限的猎物资源。
文学和音乐
在文学作品中，狼经常被用作象征或隐喻，代表野性、自 由或者社会的边缘人。在音乐中，狼的形象也经常出现， 象征着孤独、力量或者对自然的向往。
商业和品牌
许多公司和品牌使用狼作为他们的标志或吉祥物，以传达 力量、团结、忠诚和智慧的品牌形象。
13
狼与人类的关系变迁
2024/1/27
历史背景
从古至今，狼与人类的关系经历了从敌对到共生的变化。在许多古代文明中，狼被视为威胁和敌人，遭到人 类的猎杀和驱逐。
起源
狼起源于距今约500万年前，是犬科动物中最早出现的成员之一。
分布
狼广泛分布于欧亚大陆、北美大陆以及部分非洲地区，适应各种 环境，从森林到草原，从山地到沙漠。
4
狼的生物特征
01
02
03
04
体型
Байду номын сангаас毛色
狼体型中等，身长1.0-1.6米， 肩高60-90厘米，体重20-80 公斤。
狼的毛色多样，包括灰色、白 色、黑色、棕色等，不同地区 的狼毛色有所差异。
。
2024/1/27
自然保护区建设
建立自然保护区，为狼提供安 全的栖息地和繁殖场所。
生态恢复与廊道建设
通过生态恢复和廊道建设，连 接和保护狼的栖息地，促进种 群交流和迁徙。
人教版七年级语文上册20.《狼》课件(48 张PPT)
豺狼成性 豺狼当道 豺狼之吻 鬼哭狼嚎 虎狼之势 狼狈不堪 狼狈为奸 狼奔豕突 狼贪虎视 狼贪鼠窃 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼心狗行 狼烟四起 狼眼鼠眉 狼子野心 前门拒虎，后门进狼 前怕狼，后怕虎 如狼似虎 引狼入室 羊狠狼贪 鹰视狼步
课后作业
1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读，疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义
狼
连接、紧跟 仅，只 即“一个屠户” 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想 求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐 故事反映现实生活，表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前，眈眈相向。
●
2.一狼径去，其一犬坐于前。 3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案：1.名词用作状语，向前。
2.名词用作状语，像狗一样。
3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从 这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如 何看待狼的这种传统形象？ 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
课后作业
1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读，疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义
狼
连接、紧跟 仅，只 即“一个屠户” 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想 求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐 故事反映现实生活，表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前，眈眈相向。
●
2.一狼径去，其一犬坐于前。 3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案：1.名词用作状语，向前。
2.名词用作状语，像狗一样。
3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从 这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如 何看待狼的这种传统形象？ 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
人教版七年级语文下册《狼》课件PPT课件PPT
狡猾
3“并驱如故”可看出狼的什么特点?
贪婪
1 请指出描写屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌
2、 他采取了怎样的行动？(原文回答)
奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现呢?
眈眈相向
请用原文回答
1‘两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
2 前狼假寐的姿势： 犬坐于前 3 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 4 前狼假寐的目的： 诱敌
作业提示： 1、不要逐字逐句翻译，尽量用自己的话说。 2 、注意描绘屠夫的心理变化及杀狼时的动作。
一屠……途中…… 屠惧……一狼……复投……骨已…… 屠大窘……顾 ……屠乃……狼不敢…… 少时……久之……屠暴起……方……一狼…
…身已……屠自……乃悟……… 狼亦……禽兽…………
51.人生可如蚁而美如神。 53.多少人说不能没有你，后来他们在哪里。 61.活在这世上，就会被人攻击。要谈恋爱，就会被感情伤。 93.唯有行动才能解除所有的不安。 90.勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 25.成功需要君子的鼓励，也需要小人的刺激。 49.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 66.我们的脑袋里可以长皱纹，但我们的观念里却不能长皱纹。 50.人生是一杯酒，人生是一声号角，人生是进军的战鼓。 48.爬得高，走得远，不是为了给世界看到，而是为了看到世界。 3.谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难，脱靶容易中靶难的缘故。 68.舞台再大，自己不上台 ，永远是个观众；平台再好，自己不参与，永远是局外人；能力再大，自己不行动，只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会收获！ 9.不要因为没有掌声而放弃你的梦想。 16.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 43.不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。 58.人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。 1.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 34.不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。 60.任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 73.有时候必须自己做自己的英雄。 72.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 54.总要有一个人要赢，为什么不能是我。
3“并驱如故”可看出狼的什么特点?
贪婪
1 请指出描写屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌
2、 他采取了怎样的行动？(原文回答)
奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现呢?
眈眈相向
请用原文回答
1‘两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
2 前狼假寐的姿势： 犬坐于前 3 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 4 前狼假寐的目的： 诱敌
作业提示： 1、不要逐字逐句翻译，尽量用自己的话说。 2 、注意描绘屠夫的心理变化及杀狼时的动作。
一屠……途中…… 屠惧……一狼……复投……骨已…… 屠大窘……顾 ……屠乃……狼不敢…… 少时……久之……屠暴起……方……一狼…
…身已……屠自……乃悟……… 狼亦……禽兽…………
51.人生可如蚁而美如神。 53.多少人说不能没有你，后来他们在哪里。 61.活在这世上，就会被人攻击。要谈恋爱，就会被感情伤。 93.唯有行动才能解除所有的不安。 90.勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 25.成功需要君子的鼓励，也需要小人的刺激。 49.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 66.我们的脑袋里可以长皱纹，但我们的观念里却不能长皱纹。 50.人生是一杯酒，人生是一声号角，人生是进军的战鼓。 48.爬得高，走得远，不是为了给世界看到，而是为了看到世界。 3.谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难，脱靶容易中靶难的缘故。 68.舞台再大，自己不上台 ，永远是个观众；平台再好，自己不参与，永远是局外人；能力再大，自己不行动，只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会收获！ 9.不要因为没有掌声而放弃你的梦想。 16.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 43.不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。 58.人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。 1.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 34.不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。 60.任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 73.有时候必须自己做自己的英雄。 72.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 54.总要有一个人要赢，为什么不能是我。
2024版年度《狼》蒲松龄公开课ppt演示课件
2024/2/2
10
03 人物形象与心理 分析
2024/2/2
11
屠夫形象塑造及其心理变化过程
01
屠夫初遇狼
惊慌失措，急于逃避
2024/2/2
02
屠夫惧狼
无奈妥协，扔骨止狼
03
04
屠夫御狼
急中生智，刀劈两狼
心理变化过程
由恐惧到镇定，展现出勇敢和 智慧
12
狼性特征描绘及其象征意义探讨
01
02
03
川（今淄博）人。
清代著名文学家，以创作短篇 小说集《聊斋志异》闻名于世。
2024/2/2
蒲松龄一生致力于文学创作， 作品丰富多样，包括诗、词、
散文、俚曲等。
4
在文学史上，蒲松龄与《聊斋 志异》一起被誉为“写鬼写妖
高人一等，刺贪刺虐入骨三 分”。
《聊斋志异》创作背景及影响
《聊斋志异》是蒲松龄在清初创作的 短篇小说集，成书于康熙年间。
2024/2/2
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《狼》篇章结构和写作特点
2024/2/2
篇章结构
小说以屠户遇狼、惧狼、御狼、杀 狼为线索，情节紧凑，结构完整。
写作特点
采用白描手法，用简洁的语言刻画 出狼的贪婪、凶狠和屠户的机智、 勇敢。
8
描绘手法和形象塑造技巧
描绘手法
通过细腻的动作、神态描写，生动地 展现出人与狼的搏斗过程。
中西方文化中狼的ห้องสมุดไป่ตู้象差异
在西方文化中，狼通常被赋予狡猾、凶残的负面形象；而在中国文化中，狼则更多地被赋予 忠诚、勇猛的正面形象。这种差异反映了不同文化背景下人们对动物形象的不同理解和认知。
2024/2/2
文学作品中动物形象的文化内涵
广东中考语文复习完美课件-文言文 4《狼》(共18张PPT)
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7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
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8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀；放 弃溪间 的恬淡 幽雅， 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求，在 追求中 彰显自 我的价 值，而 生命还 有它精 彩的另 一面： 勇于放 弃，去 实现更 远大的 理想， 去创造 更加绚 烂的辉 煌！
【写作特色】①情节曲折，人物形象鲜明，借 助动作、神态描写塑造真实生动的人物形象。②寓 意深刻，运用比喻和讽刺的手法，告诫人们斗争才 能取得胜利。
课下注释字词
(1)止．有剩骨 (2)缀．行甚远 (3)一狼仍从． (4)两狼之并．驱．如．故．
止：______仅_，__只_________ 缀：_____连_接_、__紧_跟________ 从：_______跟_从________ 并：_______一_起________ 驱：_____追_随_、__追_赶______ 如故：___跟_原_来__一_样_______
√
5．第三、四段写屠户御狼和杀狼，表现狼的狡 诈阴险和屠户的无可奈何，是故事的高潮和×结 局。( )
(“屠户的无可奈何”不符合文意，应该为“勇敢 机敏”。)
6．屠户早就知道前狼装睡的伎俩，抓住时机用 刀劈狼首，足见他的机智× 。( )
(由“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，屠户一 开始并不知道前狼装睡的伎俩。)
第4篇 狼 [清]
【结构脉络】
开端：遇狼——缀行甚远
狼叙事发展惧 御狼 狼— —— —投 倚骨 薪头 ———眈—眈 并相 驱向 如故