六年级数学教研组活动计划(标准版)
2024年六年级数学教研组工作计划范例（五篇）
2024年六年级数学教研组工作计划范例一、人才培养目标致力于培养具备探究精神、协作能力和创新思维的未来人才。
二、基本状况概述本组由____位教师组成，负责____个班级，约涵盖____名学生。
大部分班级的学生展现出积极的学习态度，能专注听讲，然而，也存在部分学生学习懈怠，常出现上课分心、作业未完成的情况。
三、教学内容与目标（一）教材概述本册教材涵盖负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角及整合复习等多个主题。
其中，圆柱与圆锥、比例和整合复习为教学核心内容。
（二）教材编排特点1、优化比例教学，强调比例概念，增加与实际生活的联系，以提升学生的实践能力。
(1) 概念教学注重联系实际，增强探索性。
(2) "比例的应用"部分增加内容，提供更丰富的学习素材。
(3) 潜移默化地融入函数思想。
2、提供丰富的空间与图形教学，强调动手实践与自主探索，以促进学生空间观念的提升。
(1) 加强与现实生活的联系，强化知识的实际应用。
(2) 加强图形特征及表面积、体积计算方法的探索过程。
(3) 强化操作中的空间与图形问题思考。
(4) 引导独立思考，提升学生的学习能力。
3、设计对小学数学知识的整理和复习，使所学知识系统化，做好中小学数学教学的过渡。
(1) 依据《标准》划分的学习领域，对小学数学内容进行梳理和分类，有序进行复习。
(2) 精简内容，突出整理和复习的重点，为学生积极参与知识整理创造空间。
(3) 注重问题情境的创建，强调知识应用，提升学生用数学解决问题的能力。
(4) 提供综合性和挑战性的练习题，以持续提升学生的综合应用能力。
四、教学重难点（一）教学重点1. 在实际情境中初步理解负数，能正确读写正数和负数，理解0的正负数关系。
2. 认识圆柱和圆锥的特性，理解其基本特征。
3. 探索并掌握圆柱的侧面积、表面积计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，能运用公式解决相关实际问题。
4. 理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例，能运用比例知识解决实际问题。
2024年小学六年级数学教研组工作计划范本（6篇）
2024年小学六年级数学教研组工作计划范本一、指导原则在新学期，我组致力于革新教育理念和教育模式，坚定树立质量至上的观念。
我们将以教育科研为引领，以提升课堂教学质量为核心，以数学教研组的规划为指导，以备课组为教学研讨的平台。
我们将严格执行教学常规，实施集体备课，深入研究教材，扎根课堂，关注常规教学，提升课堂教学效率，优化教学方式和方法，力求提升教学质量。
二、备课组构成本备课组由____位教师组成，其中多数教师长期致力于高段数学教学，积累了丰富的教学经验。
另外，有____位教师同时承担双班教学任务并担任一个班级的班主任，教学工作量相对较大。
全体成员秉持认真负责的工作态度，勤奋钻研，展现出团结进取的精神风貌。
三、学期教学现状分析根据上学期期末成绩，六年级学生在数学基础知识和基本技能的掌握上表现出良好态势。
然而，也存在一些普遍性问题：1. 计算策略灵活性不足。
2. 审题不充分，未能养成良好的自我检验习惯。
3. 运用所学知识解决实际问题的能力有待提升。
4. 综合应用数学知识的能力需要加强。
四、学期重点任务与策略(一) 分层教学1. 隐性分层教学主要体现在备课和授课环节。
备课时需充分考虑优、中、差三类学生的需求，设计基础扎实、逐步提升的教学方案。
在复习阶段，为基础较弱的学生提供充足的练习时间和空间，激发他们的学习兴趣，作业量可适当减少或提供选择题。
2. 显性分层教学主要体现在个别辅导中。
关注并关爱基础较弱的学生，反复讲解概念，纠正错题，强化练习。
对于中等及以上水平的学生，我们将增加对实际问题和综合题的指导，为他们在中考中取得优异成绩做好准备。
(二) 高效低耗1. 避免题海战术，控制学生作业量，确保每天数学作业时间在半小时左右，精选试题和练习，确保针对性和有效性。
2. 提升学生对数学学习的兴趣，让他们认识到学习数学的必要性和重要性，增强学习的主动性，从“被动学习”转变为“主动学习”，力求以最小的消耗获得最大的教学效果。
六年级数学教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，六年级数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高六年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展六年级数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、教学反思等形式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高六年级数学教师对新课程理念的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨六年级数学教学中的热点、难点问题。
3. 培养教师的教学反思能力，提高课堂教学效果。
4. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容（一）集体备课1. 每月开展一次集体备课活动，由备课组长组织，全体六年级数学教师参加。
2. 集体备课内容：教材分析、教学目标制定、教学重难点突破、教学方法探讨、教学评价等。
3. 集体备课形式：教师个人备课、小组讨论、集体修改。
（二）教学观摩1. 每学期组织2-3次教学观摩活动，邀请校内外优秀教师进行示范课展示。
2. 观摩内容：六年级数学各单元知识点、重点、难点。
3. 观摩形式：现场观摩、录像观摩、网络观摩。
（三）专题讲座1. 邀请专家、学者开展专题讲座，内容涉及六年级数学教学、教育心理学、教学方法等。
2. 专题讲座形式：讲座、研讨会、座谈会。
（四）教学反思1. 每学期开展2-3次教学反思活动，要求教师撰写教学反思文章。
2. 教学反思内容：教学过程中的成功经验、存在问题、改进措施等。
3. 教学反思形式：个人反思、小组交流、集体讨论。
（五）教学研讨1. 定期开展教学研讨活动，围绕六年级数学教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
2. 研讨形式：案例分析、问题讨论、经验分享。
五、活动组织1. 成立六年级数学教研组，由教研组长负责组织、协调、实施教研活动。
2. 教研组定期召开会议，研究活动方案、总结活动成果。
3. 各年级数学教师积极参与教研活动，共同提高教育教学水平。
六、活动评价1. 教研活动开展情况：包括活动次数、参与人数、活动效果等。
2024年六年级数学教研组工作计划(4篇)
2024年六年级数学教研组工作计划一、工作目标1. 提高六年级学生的数学素养和解题能力；2. 实施素质教育，培养学生的数学思维能力和创新能力；3. 提高教师教学水平，推进数学教学改革；4. 加强教研团队建设，营造良好的教研氛围。
二、工作计划一月份：1. 召开六年级数学教研组例会，讨论制定教学计划；2. 针对学生学习情况，设计寒假数学作业，加强学生巩固和提高；3. 针对教学中常出现的问题，开展教师培训，提高教师的教学能力；4. 组织学科竞赛活动，激发学生学习兴趣。
二月份：1. 分析上学期教学情况，总结经验，查找不足，制定下学期教学计划；2. 组织教研活动，进行备课研讨，共享教学资源；3. 针对学生的学习情况，设计巩固性作业，帮助学生夯实基础；4. 引导学生参加校内外数学竞赛，提高学生的应试能力和解题能力。
三月份：1. 开展学科展示活动，组织数学实践活动，让学生在实践中感受数学的应用价值；2. 针对不同学生的学习情况，设计个性化教学方案，提供有针对性的辅导；3. 邀请数学教育专家进行讲座和培训，提高教师教学水平；4. 推行课堂教学观摩、交流活动，互相借鉴教学经验。
四月份：1. 组织开展小组合作学习活动，培养学生的合作能力和团队意识；2. 针对学生的学习习惯和方法问题，开展学习方法指导活动；3. 针对教师的教学问题，开展教师授课观摩活动，相互指导；4. 举办数学知识竞赛活动，激发学生学习兴趣和自信心。
五月份：1. 开设区域教研交流会，邀请周边学校的数学教师进行交流和合作；2. 组织学生参加数学学科的实践活动和学科竞赛，提高学生的综合素质；3. 针对六年级学生即将面临的升学考试，开展模拟考试和冲刺辅导；4. 加强家校合作，为家长提供数学教育指导，共同助力学生的学习。
六月份：1. 对六年级的数学教学进行总结和评估，查找教学不足，做好教学完善工作；2. 开展数学学科的调查研究，探索数学教学的新方法和新思路；3. 组织学生参加六一儿童节庆祝活动，开展有趣的数学游戏和竞赛；4. 组织年度教研总结会，交流经验，明确下学期的教学目标和措施。
六年级数学教研组工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇
六年级数学教研组工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇六年级数学教研组工作计划篇1一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导，加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。
建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。
二、工作目标1、把集体备课落到实处。
做好集体备课教案的二次修改和反思。
上好每一节课。
2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。
3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。
4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。
三、主要工作1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。
口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。
让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。
2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。
本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。
组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。
要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
3、精心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。
在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。
充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。
重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。
4、认真上好每一节课本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。
小学六年级数学教研组工作计划（三篇）
小学六年级数学教研组工作计划一、引言数学教研组是学校教学工作的重要组成部分和推动力量，负责组织和开展数学学科的教学研究、教学改革和教学管理工作。
本工作计划旨在提升小学六年级数学教学质量，促进教师专业成长，有效提高学生数学学习能力。
二、工作目标1.深入学习、贯彻落实新课程标准，提高数学教学质量；2. 加强教研活动的开展，促进教师之间的交流与合作；3. 推进数学教学改革，提高学生自主学习和创新思维能力；4. 提高学生数学学习成绩，培养学生的兴趣和自信心；三、工作安排1. 学科研究和教材研究（1）深入研究并准确理解新课程标准，研究新课程标准下的数学教学内容和目标要求；（2）组织教师开展教材分析和教材改造工作，建立适合学生数学学习的教材资源库；(3) 分析学生数学学习情况，研究得出学生容易出现的问题，并探索解决方法；(4) 开展数学教学研究，探索数学教学方法和策略，提高教师教学能力。
2. 教学设计和教学实践(1) 研究并制定小学六年级数学教学大纲和教学计划，指导教师教学内容和进度；(2) 指导教师进行教学设计，编写教案和教具，确保教学活动的有效实施；(3) 组织教师之间的教学观摩和课堂教学评价活动，相互学习和借鉴经验；(4) 指导教师进行教学反思和评估，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
3. 教师培训和交流(1) 为教师开展教学培训，提高教师的教学能力和创新意识；(2) 定期组织教师交流会议，分享教学经验和教学实践，促进教师之间的交流与合作；(3) 邀请专家学者来学校开展教学讲座和培训，提高教师的专业水平；(4) 鼓励教师参加学科教研活动和学术会议，拓宽教师的学术视野。
4. 学生评价和反馈(1) 规范学生考试评价工作，制定科学合理的考试评价标准；(2) 建立学生学习档案和思维导图，记录学生的学习情况和发展变化；(3) 定期组织学生学习交流活动和数学竞赛，激发学生学习兴趣和主动性；(4) 及时了解学生的学习困难和问题，针对性地提供帮助和指导。
小学六年级数学教研组工作计划标准模板(三篇)
小学六年级数学教研组工作计划标准模板一、指导思想本学期，我们将围绕学校的大课题“优质教学”，认真学习____学校工作要点，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升全组老师的专业水平。
二、组内情况分析组内教师老中青搭配，年龄结构合理，教学经验互补，大家之间相互学习、相互促进，新学期，我们携手并进，探索适合团队共同发展以及适合自己的发展道路，真正享受教育的幸福。
三、学期目标1、以课堂教学为中心，提升自身专业水平，充分利用好课堂上的每一分钟，向课堂四十分钟要效率。
2、继续深入钻研新教材。
3、优质、高效完成常规工作。
4、搞好毕业班的总复习工作。
四、具体措施1、认真学习《数学课程标准》，准确把握教学目标，进行优质高效低耗的教学。
2、加强教学的研讨。
充分利用好每周的集体备课，认真钻研教材，把老师的教和学生的学有机的结合。
(1)备课：备课要深，充分用好教案，精心安排教学预设。
(2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
(1)特别要重视上课专心听讲、保质保量完成作业、审题等习惯的养成。
(2)本期从开学第一天起就把学困生问题当成一个课题来研究和对待，真正认识到学困生问题是教师工作必须面对的问题和有挑战性的问题。
3.落实数学实践活动在全年级中确定以“我们爱数学”为实践主题。
具体做法是：利用每周的数学活动课和教材中的实践活动作业，对学生进行一些拓展性，实践性活动。
室内外活动结合，尽量走出教室。
(三)毕业班数学教学的几点思考我们对毕业班数学教学有以下几点思考。
1、教师间加强学习、研讨，经常交流,不断提高自己的素质。
2024年小学六年级数学教研组工作计划模版（3篇）
2024年小学六年级数学教研组工作计划模版一、指导原则本学期，六年级数学教研组将秉承学校教学工作计划，强化课程理论学习，推动教育理念的革新，优化教学方法，提升教育科研素养，进而提高课堂教学质量，促进学生学习态度及习惯的良性发展。
我们将根据新课程理念，构建教育教学规范，探索符合课改精神的课堂常规管理模式，旨在使教研组在课题研究及教学质量等方面实现稳健提升。
我们致力于营造一个高效、民主、协作的教育环境，以全面提升数学教师的教学质量。
二、工作目标1. 确保集体备课的实效性，深入进行教案的二次修订与反思，并致力于提升每堂课的教学质量。
2. 努力提高教师的个人素质和业务能力，不断提升教师的教育素养和教学水平。
3. 着重培养学生的兴趣，激发学习积极性，全面提升学生的综合素质。
4. 关注毕业生思想健康，确保学生安全、健康地成长。
三、主要工作任务1. 强化口算训练，提升学生计算能力。
鉴于口算在计算中的基础地位，本学期将在上学期的基础上，进一步加大口算训练的力度，确保训练日常化，并在日常教学中逐步提高训练标准。
2. 持续学习新课程理论，深化教育教学理论学习。
全体数学教师将继续以新课程理论学习为核心，组织有效的学习与讨论活动，结合先进的教育理论推动教育改革，转变传统教学模式，注重培养学生的合作交流意识及实践创新能力，尊重学生需求，提升自学能力。
3. 精心备课，注重学生主体性。
在备课过程中，充分发挥团队合作精神，实现资源共享，利用集体研讨时间交流工作经验，重视教学反思，每课后认真总结并记录。
4. 认真授课，确保示范课、教研课及汇报课的质量。
按照学校要求，保证各种课型的教学质量，评课时进行深入总结，积极撰写案例，增强随堂听课的实效性，争取提高优质课程的比率。
5. 关注学生个体差异，做好培优补差工作。
在提升整体教学质量的关爱每一位后进生，以积极的心态接纳他们，提供更多关心和指导，确信每位学生都能在数学学习上取得进步，从而提高数学成绩的合格率。
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六年级数学教研组活动计划(标准版)Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly.( 工作计划)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改六年级数学教研组活动计划(标准版)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。
【篇一】一、教学内容：比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习二、教学要求：(一)授内容的教学要求1、知识要求：(1)理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意*答简单的应用题。
(2)认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
(3)填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。
2、能力要求：进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。
3、德育要求：让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。
通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。
(二)总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。
正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。
三、教学措施：1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。
2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。
3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。
4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。
对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。
5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。
6、引导学生在课外进行实际调查研究，培养学生运用知识的力。
7、加强与学生家长的正常联系，及时了解学生在学习上存问题。
8、利用现代多媒体手段进行教学，提高教学效率。
9、针对本册内容努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，坚持不懈的探索有利于学生发展的教学方法，努力提高教学质量。
【篇二】一、指导思想确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。
二.具体措施：1.转变教师教学观念，建立新的教学理念。
在课堂教学中，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极性，发展能力;在此基础上，鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。
寻找新课标要求下的素质教育与应试教育的接合点。
2.建立旨在促进教师不断提高的评价体系，开展教务处牵头,教研组实施的不定时听课,教师自评为重点.(重点放在对教材的理解，课堂教学的效率,学生学到了什么.德育,能力,文化并重.)3.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，联系生活实际，体现数学与生活的紧密联系。
改进课堂教学，努力体现新理念。
课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
(让学生学得积极主动，让学生作为主体不成为一句空话，课堂中数学与生活紧密联系，通过讨论，共同探索让学生学得牢学得明白学得兴味盎然)4.加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动开设教研课，组织教师共同备课，评课，轮流上研讨课。
要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。
三、活动安排9月份：(1)教务处不定时听课,掌握老师授课的基本情况.(着重了解教师的教法，对教材的理解渗透程度，课堂教学效率.了解学生学习水平.)(2)制订本校数学教研组工作计划。
(23)后进生及学困生辅导。
(重点放在建立学生对数学课的兴趣，学生计算能力提高方面，力争在短时间内见成效。
) 10月份：数学教研课开始启动，组织教师集体备课,听课、评课。
分低年级、中年级,高年级层面;按义务教育课标版、义务教育人教版两种版本的教材;以数学课中各种典型问题来确定重点。
11月份：期中数学教学质量调研，查漏补缺。
再次做好后进生及学困生辅导，罗列出人员名单，有重点，有目的的进行。
12月份：积极探索，研讨数学教学中存在的问题，以文字的形式出现，力争在数学刊物上发表，交流。
1月份：(1)研究复习方法和方式，制订复习计划，以提高“两率”为重点。
(2)期末质量检测。
(3)各年级认真分析，为下学期的教学有一个总思路。
【篇三】一、指导思想：本教研组将按照学校教务处制订的工作计划，认真做好各项工作。
继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。
二、工作目标：1、转变教师的教学观念。
2、改变学生的学习方式。
3、提高课堂教学质量。
三、工作内容：1、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
(1)本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。
主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。
(2)促进理论知识和教学实践的相互促进。
我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。
2、关注课堂教学，抓好课堂质量教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。
提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索新的教学模式。
充分发挥备课组的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。
3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。
(1)备课：①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。
②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。
强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义。
③重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。
(2)作业：①、注意根据新的理念进行作业设计，避免作业内容、形式的单一化。
提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。
②、改进教师批改作业的方式。
提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。
4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。
(1)每节课前进行课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。
每月检查评定一次。
(2)每天回家后由家长配合进行口算训练，完成口算天天练的一页题，由家长批改，每月检查。
(3)在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，对每位学生进行计算能力评定。
4、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。
根据学校安排，单周进行一次教研组活动，双周进行一次备课组活动。
各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。
四、工作安排：九月份：1、学习《新课标》及《课标解读》并组织讨论。
2、制定好教研组工作计划。
3、各位数学教师制定好本学期的教学计划。
4、本年级组教师互查备课和学生作业批改情况。
5、进一步规范学生学习行为。
6、组内教研活动。
(柴惠珍)十月份：1、组内教研活动。
(徐强美)2、本年级组教师互查备课和学生作业批改情况。
3、本年级组学生计算过关测试。
十一月份：1、组内教研活动。
(吴冬祥)2、教师备课笔记学生作业检查。
3、本年级组学生解决问题能力比赛。
十二月月份：1、复习研讨课。
2、制订复习计划。
3、做好复习检查工作。
4、本年级组学生计算能力评定。
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