领导科学 论文
领导科学论文
如何做个好领导所谓领导，顾名思义，就是：领而导之，是权、责、服务三个方面的统一，也就是带领一班人马，如何向着正确地方向前进，向着符合党的时代要求，创造出更高、更新、更大的成就而努力奋斗！任何一个领导要想适应和胜任他的现在任职岗位，必须符合三个特征，即：政治素质成熟；业务素质精通；还要有高领导艺术也可称之为领导科学的素质。
那么，从哪些方面来提高领导者的领导更科学呢？个人认为，应从下面几个方面入手：一、知进退、正位臵要做好领导首要的是要有一颗责任心。
必须用于承担责任果断下令不能怕承担责任犹豫不决贻误时机。
但是不是说这样你就大权独揽越俎代庖。
在日常工作中，常见有的主要领导，大权独揽，小权也不分散，霸气十足，结果个人累得要死，别人却没啥事干，而且还有意见；也有的主要领导，有权无威，没有魄力，说不响，叫不灵，压不住庄，推不开阵，虽是司令，却带不了兵。
至于有的副手，往往摆不正自已位臵，总好越权行事，只想当红花，不想做绿叶，结果是配合不好，矛盾频生，所以，每位领导者，都必须摆正自已的位臵，调整好主角与配角，配角与主角的关系，并且要互相补台，绝不可以忽略将相和的威力。
二、善纳谏，握决策必需要善于听取自己智囊团的意见和建议，不要一意孤行。
但是要把握分寸不可完全听别人的没了主见。
“兼听则明，偏听则暗”个人的智慧，毕竞是有限的，只有相信群众，依靠群众，发动群众，集思广益，善纳群言，才能使得领导的决策准确，切不能自作聪明，自以为是，独断专行，更不可以听风是雨，不加调查，偏听偏信。
在民主空气不够活跃的地方，对于少数人甚至个别人的意见，更要注意听取，因为真理往往在少数人手里。
对于来自群众中的意见，正确的态度是：不管好话、坏话、甚至骂人的话都应该去听，因为往往好话与坏话之中，各藏有相反含意，如果善于分析，会更有助于头脑清醒，更有利于检点自已和帮助正确决策。
三、会用人，分长短首先来说说选人选人是领导用人之前的必经之路。
“千里马常有，而伯乐不常有”就是说人才到处都有，只是领导不是伯乐，不会相马而发现不了人才。
领导科学论文
领导科学论文1. 引言领导是组织中至关重要的角色，他们的能力和风格对于组织的绩效和员工的工作满意度会产生显著的影响。
在过去的几十年里，学者们对领导进行了广泛的研究，旨在揭示领导的本质和最佳实践。
本篇论文将回顾并分析一些重要的领导科学研究，并讨论领导力的关键要素以及领导方法在实践中的应用。
2. 领导力的关键要素2.1 个人特质个人特质是领导力的基础，它们对于领导者的能力和表现有着重要的影响。
研究表明，一些特质如自信、决断力和抗压能力与有效领导力有着密切的关系。
然而，仅仅具备这些特质并不能确保领导者的成功，其他因素如知识、经验和教育背景也需要考虑进来。
2.2 行为风格领导者的行为风格也是影响他们的领导力的重要因素。
根据古德特和横山提出的理论，领导者的行为风格可以分为任务导向型和人际关系导向型。
任务导向型领导者注重实现目标和任务完成，而人际关系导向型领导者注重员工的需求和关系建设。
研究发现，有效的领导者往往能够根据情况和员工的需求灵活地调整自己的行为风格，能够平衡任务导向和人际关系导向的要求。
2.3 情境因素除个人特质和行为风格外，领导力还受到情境因素的影响。
组织的文化、结构和环境都会对领导者的行为和效果产生影响。
例如，在一个创新和开放的组织文化中，领导者更倾向于采用参与式的决策方式，鼓励员工的创新和自主性。
因此，在领导力研究中，对情境因素的考虑也是至关重要的。
3. 领导方法的应用3.1 变革型领导变革型领导是一种高效的领导方法，旨在激发员工的潜力并推动组织的变革和创新。
变革型领导者注重激励员工，并鼓励他们参与决策和解决问题的过程。
研究表明，采用变革型领导方法的组织往往能够更好地适应变化，提高员工的满意度和工作绩效。
3.2 情境领导情境领导是根据不同的情境和员工的特点来调整领导方法的一种方法。
情境领导者能够根据具体情况采取不同的行为风格，有效地激发员工的积极性和创造力。
这种领导方法强调领导者应具备灵活性和适应性，能够根据不同的情况调整自己的行为。
领导科学结课论文word精品
领导科学结课论文姓名：指导老师：在本学期选修课程中，我选择了《领导科学》课程，通过一个学期的学习，虽然我还不能站在领导的位置去感受《领导科学》课程中的魅力，但是通过学习《领导科学》，使自己的理论素养和自身素质得以提高了，可以说，学习《领导科学》，也是对我自身的一次修养、升华。
总之，一个学期的《领导科学》课程，让我受益匪浅，具体体现在以下几各方面：一、学习《领导科学》，让我了解到了领导现象及领导活动的历史演变。
人类是自然史长期发展的产物。
但是，人类一旦产生，便脱离了单纯自然存在物的状态。
从人类社会产生的那一刻起，就确立了人类生存与发展的独特方式。
人类生存与发展方式的独特性，从三个方面体现出来。
第一，人的活动是有意识的。
这决定了人类活动的预期性、目的性。
这是人与动物发生本质区别的关键。
第二，人类社会是有组织的。
这种组织性决定了人类活动的秩序性、规则性，导致人类活动的领导与被领导、权威与服从关系的确立。
第三，人类社会是不断发展的。
从这三方面来说，人类社会从其诞生开始，就有了领导活动。
领导活动与人类生活相伴始终。
这是因为：一方面，体现人类意识活动的自觉性，莫过于人类在一切活动中所贯穿的目的性。
另一方面，人类的活动在"必须"合作的基点上，又从来都是在"有组织"的状态下进行的。
通过对《领导科学》的学习，我明白人不能仅仅在个人主义和自由主义的天空下生存，我们还必需有一定的集体意识，我们不能仅仅站在个人的角度来看问题，我们还要会换位思考，进而能够从领导的角度来思考问题，最终树立一种全局观念。
二、学习《领导科学》，让我认识到了领导者素养的重要性及素养的培养方法。
素质修养是领导者自我完善的需要；提高领导者的素质修养是有效实施领导职能的重要保证；提高领导者素质修养是加强领导影响力的客观要求；加强领导者素质修养是提高领导艺术水平的基础。
领导者的素质包括相当广的内容。
但就素质的培养或修养来说，始终不外乎两个基本的途径，即理论学习和亲身实践。
领导科学
王盛的领导科学论文领导工作是一门科学，如何去利用科学的方法带领一个团队一个组织甚至一个国家向正确的方向前进，就必须实行科学的领导。
在各种领导活动中，领导者个人发挥主观能动性是很得要的，它允许领导者在其范围内进行创造性的活动，充分发挥领导者的个人艺术，但这绝不意味着它可以是领导得个人随意的活动，或是毫无目的的盲目的活动。
主观能动性的发挥是要建立在尊重客观规律的基础上的，任何领导者，只有按照领导活动的科学规律办事，才能取得成功，如果超越规律随心所欲，就只能导致失败。
因此，领导工作是科学和艺术的的统一体，是受领导活动规律所制约的客观条件和个人因素的高度结合，领导者丰富多彩的个人艺术只有通过领导活动的客观条件所提供的舞台才能表演出来。
领导科学是以领导活动为研究对象的科学，其基本任务就是科学揭示领导工作中合乎规律性的东西，从而形成关于领导活动的科学理论。
领导科学研究的应当是领导活动中各种因素之间的内在的、本质的、必然的联系。
在领导工作中将领导与科学结合起来具有很重要的意义。
在各种领导活动中，领导者个人发挥主观能动性是很得要的，它允许领导者在其范围内进行创造性的活动，充分发挥领导者的个人艺术，但这绝不意味着它可以是领导得个人随意的活动，或是毫无目的的盲目的活动。
主观能动性的发挥是要建立在尊重客观规律的基础上的，任何领导者，只有按照领导活动的科学规律办事，才能取得成功，如果超越规律随心所欲，就只能导致失败。
因此，领导工作是科学和艺术的的统一体，是受领导活动规律所制约的客观条件和个人因素的高度结合，领导者丰富多彩的个人艺术只有通过领导活动的客观条件所提供的舞台才能表演出来。
随着现代社会经济、文化、科学技术的高度发展，任何组织和群体要有效地进行活动，顺利地实现既定的目标，就必须实施科学的领导。
而科学与领导两者在现实的结合运用中还还存在以下问题.首先，在意识形态上一些领导未能真正地树立科学领导的观念。
一些政府或企业的领导在从事领导工作中个人意识、主观因素考虑太强，忽视客观存在的东西。
领导科学论文.doc
领导科学论文领导是影响力而不是权力，经理人应当努力得到下属的信赖、爱戴和追随，而不是玩弄权术得到的敬畏。
领导是教练，是如何让团队学会工作，不同的下属需要不同的领导风格，同一下属在不同发展阶段也需要不同的领导风格。
一、领导领导技能主要包括深思熟虑的技能、专业技能、关系技能和行动技能。
要成为一个合格的优秀领导者，必须具有正确的价值观、充满热情和感染力，遵守诺言言行一致，拥有坚定不移的信念，敢于承担责任，有磊落开阔的胸怀、保持廉洁和谦恭，有承担风险的魄力，保持自己的权威，善于化解、避免危机和冷静地处理问题以及能获得部下的信任的素质。
领导的关键工作是决策，做出正确的决策需要具备全局观念、可持续发展、充分准确地了解情况、澄清每一项决策的意义，把握存在哪些利益冲突、具有系统思考、考虑决策实施的可行性、可控性和考虑下达命令的方法和时机的基本理性。
优秀的领导从优秀的决策开始，优秀的领导者在于不犯决策性错误，敢对自己参与的每一项决策负责，跟风型、急功型、豪赌型、矛盾型的决策都是不理性的，无益于企业的发展，一招不慎，全局皆输。
二、权力与影响力权力是对他人产生预期效果的能力，是将意愿施加于他人身上的支配力量，其特点具有强制性、潜在性，表现为职权，是实施领导的基础、地位的象征。
影响力是一种不运用权力就使他人或下属做事的能力，其特点是一种追随、自觉和认同、是非制度化的。
权力来源于法定职位，由组织带来和规定，受时空、权限的限制，不因人而异，以行政命令的方式实现，是一种外在的作用，而影响力完全依靠个人的素质、品德、业绩和魅力而来，不受时空限制，可以超越权限，甚至超越组织的局限，因人而异，是一种内在的影响力，是一种追随、信赖和爱戴。
三、领导风格指挥型的领导风格为高指挥、低支持，下属的工作过程和工作步骤都是由领导所决定的，下属只是执行领导的决策。
教练型的领导风格为高指挥、高支持，行为包括为下属制订明确的工作目标，提供建议并给予辅导，咨询且倾听，给予示范但不替代。
领导科学论文
领导科学论文论领导科学在管理中的重要作用领导科学是20世纪30年代诞生的一门新兴学科，也称作现代领导科学。
20世纪80年代以来，与信息化、新经济以及全球化浪潮相适应，领导理论研究出现了新的趋势。
一个领导者要做好自己的管理工作，就需要充分地运用科学的领导艺术，用经济学的观念辨证地去看待问题，分析处理问题，才能达到最佳的管理成效。
1.领导科学在管理工作中的重要作用领导科学关键在科学决策。
科学决策，就是领导者运用科学的思维方法，对组织群体未来行动的目标、方法、对策中若干方案所做的选择和决定，并在实施过程中加以修正完善，以期达到最优效果。
领导是否科学决策是事业兴衰成败的关键。
为事业的发展制定战略目标，本身就是一项决定事业兴衰成败的重大领导决策，决策的失误是最大的失误。
实践证明，正确的领导决策能领导各项工作顺利开展，并不断取得新的成就，使整个事业得到蓬勃发展；而错误的领导决策，则会导致重大的挫折或损失，甚至整个事业的衰败。
所以领导决策的正确与否，是事关全局方向目标的重大问题，是决定整个事业兴衰成败的决定性因素。
领导是否科学决策是决定领导行为方向的重要基础。
领导决策和领导行为是密切相关互为依存的：决策是行为的选择，而行为是决策的执行，二者相互依存。
所以领导决策是决定领导行为方向的重要基础。
领导是否科学决策是领导活动的关键。
领导的职能很多，但其中最基本的或居首位的职能是进行领导决策。
一切领导者无论其层次高低，也不论他是什么系统或行业，都是不同层次或范围的决策者，都在一定程度上参与或执行着决策。
制定决策和实施决策是一切领导工作最基本的内容。
从决策目标的提出到方案的制定和择优，再到贯彻实施的全过程，领导者都必须参与过问并负责到底。
我们在衡量一个现代领导者的水平优劣时，不是看他的工作有多么繁重和辛苦，也不是看他管辖了多少事和人，主要是看他的决策水平和能力所取得业绩和效能。
2.非科学领导行为造成决策失误的原因分析如果领导科学在管理工作中不能有效运用，其直接后果就是造成领导决策的失误，其原因是多方面的：唯上造成决策失误。
关于领导科学与艺术论文怎么写
关于领导科学与艺术论文怎么写领导科学是研究现代领导工作规律及其方法的一门学问，它的研究对象是现代领导活动，领导活动也是一门艺术。
下文是店铺为大家搜集整理的领导科学与艺术论文的内容，欢迎大家阅读参考!领导科学与艺术论文篇1浅谈领导的科学和艺术摘要：领导是组织目标能够实现的关键要素，它既是一门科学，又是一门艺术。
要想成为一名成功的领导者，必须具有较强的自我领导力、团队领导力、向上领导力和生活领导力，不断地提高自我素质和调整自我的心理状态，从而最大限度地发挥组织成员的主动性和积极性。
关键词：领导;科学;艺术在迅速变化的今天及未来的组织中，领导作用是绝对不容忽视的，不同的组织有不同的领导行为和领导作风，这会影响到组织成员的工作积极性和组织目标的实现。
因此，领导既是一门科学，又是一门艺术，领导要善于把自己的目标变成别人的需要，积极成长，不断地调整自己，让同事有事可做，有人关心，有钱可拿，有责任可担，形成积极向上、你追我赶与和谐稳定的工作氛围。
1 提高自我领导力，为领导夯实基础对于组织的发展来说，领导是非常重要的日常活动。
领导，可以是领导者，也可以是一种活动或者活动过程。
提高自我领导力，主要是针对领导者而言的，因此，在组织运行过程中，领导者首先要管理不是别人而是自己，提高自我领导力，这样才能为领导活动奠定良好的基础。
自我领导力，领导者的个人管理能力和人格魅力，也就是说，它是领导者个体素质、思维方式、实践经验以及领导方法等，具体包括学习力、决策力、组织力、教导力、执行力、感召力、影响力、表达力和人际沟通力等。
因此，领导者必须对自我有一个整体的认知，对自己的领导力要做到心知肚明、了然于胸。
一是要加强自我学习，二是从原生家庭的角度对自我有清醒的认知和了解，三是在日常工作中，要经常自我反省。
归根结底，就是说我们最需要讨好的人就是我们自己，首先要爱自己，才会爱别人。
2 增强团队领导力，为领导建立平台领导能力的高低关系到团队领导力的强弱。
领导科学与领导艺术论文
功夫在诗外——对提升领导干部自身内涵的认识在实际工作中，领导的影响力分为职务影响力与非职务影响力。
从实践看，我们应当将提升非职务影响力即领导干部自身内涵的提升作为提高领导能力和水平的关键因素，才能够更好地促进职务影响力和感召力的发挥，才能够把广大干部群众更好地凝聚在一起，形成工作合力，起到了事半功倍的效果。
我认为，提升领导干部自身内涵应当从以下几个方面努力：一是善学勤思，拓宽眼界。
在实践中，知识型领导更容易获得团队和社会的认同，有较强的说服力，能对推进工作产生良好的影响。
因此，领导干部要把“多读书、读好书、善读书”作为自己的一个好习惯，努力学习各方面的文化知识，完善知识结构。
要拓宽视野，不拘泥于工作业务本身，广泛涉猎不同的知识领域，培养自身从多角度认识和观察事物的能力。
要勤于思考和分析问题，把理论与实际紧密结合起来，发现和掌握事物发展规律，不断提高工作水平。
二是胸怀远见，思维前瞻。
“不谋全局者，不足谋一域；不谋一世者，不足谋一时”。
作为领导干部，需要在工作中站位更高一些、眼光更远一些，思考更深一些。
要在提高知识水平和分析思考能力的基础上，善于从大局和长远的角度把握事物发展方向，努力摆脱孤立片面和经验主义的桎梏，多听多看多想，不盲目下结论，这样才能使我们的各项决策和工作更加科学、有效。
三是为人亲和，善于合作。
领导者的职务权威容易在组织内部产生距离感，处理不当就会有矛盾，降低工作效率。
领导干部要更加注重形成自己在团队中的亲和力，善于同班子成员和普通干部群众的进行交流沟通，关心、爱护和帮助干部，更好地把大家凝聚起来，做到“思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干”，营造相互尊重、信任合作良好的人际关系。
四是包容大度，心胸开阔。
包容是一种能力，一种智慧，更是领导干部应有的胸怀。
作为领导干部要能够以宽容的态度面对同事和下属工作中的失误与不足，允许不同观点意见的存在，而不是一味地批评，甚至产生偏见。
要从正面引导和帮助干部分析问题，改正错误，不断提高；要正确对待不同的观点和声音，虚心接受来自干部群众的批评意见，形成团结、平等、和谐、民主的气氛。
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摘要
领导者在当代社会的管理活动中扮演者领导角色，处于主导地位，对行政管理活动的成败发挥着重要、不可忽视甚至是决定性的作用。
正是由于领导者角色的重要作用，对领导者的素质要求才更具有重要意义与实质意义。
关键词：领导者领导素质领导力
一、前言
正党的十六届四中全会指出, “党的执政地位不是与生俱来的, 也不是一劳永逸的”。
同样,领导的领导资格也不是天经地义的, 当了领导并不等于有了能力,尤其是与时俱进的能力。
当前,落实科学发展观就是摆在各级领导面前一个全新的课题。
领导者素质的不断臻善即意味着领导者领导力的不断提升。
因此，现代领导者素质是与领导力密切相关的一个重要问题。
二、领导素质与领导力
2.1含义
美国国务卿基辛格曾说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。
”而领导素质则是实现这一目标的重要条件。
领导者的素质不仅仅是生理学的那些特征，而是指领导者在先天禀赋的生理素质基础上，通过后天的学习和实践锻炼形成的，在领导工作中经常起作用的那些内在要素的总和。
它是领导者从事领导活动所必备的基本条件，是一种潜在的领导能力。
而领导力顾名思义是领导的能力，就是指在管辖的范围内充分地利用
人力和客观条件再以最小的成本办成所需的事，提高整个办事团体的效率。
正如沃伦·班尼斯对领导力的描述：“领导力就像美，它很难定义，但当
你看到时，你就知道。
”
2.2特性
2.2.1综合性
领导者是一个组织或团体的“大脑”和“火车头”，肩负着决策规划、组织指挥等重要职责，这在客观上要求领导者要高瞻远瞩，有全局观念，
有组织、协调、指挥、决策能力，有扎实的专业知识与技能，有高度的责
任感，良好的品德，以及健康的身体和良好的心理素质，这样才能有领导力。
我国古代着名的军事家、思想家孙子说：“将者，智、信、仁、勇、
严也。
”在古代对一个军事将领尚且要求如此高的综合素质，作为现代化
事业的领导者就更需要具备优质、全面综合素质。
2.2.2动态性
领导者的素质在相对稳定的同时，还处于不断地发展变化之中，具有
动态性。
领导者的素质是在一定的领导实践和社会环境中形成发展起来的，而领导实践和社会环境又总是处于不断运动变化发展之中。
领导力在一定
程度上是与领导素质成正比的。
2.3领导素质与领导力的培养与提高
领导者良好的素质不是领导者头脑中固有的，而是领导者在先天的生
理基础上，通过后天的努力学习、实践锻炼而形成的。
2.3.1领导素质的培养
（1）加强理论学习。
作为领导者，只有理论上清醒、坚定，政治上才
能清醒、坚定，从而保证自身领导力的正确导向。
平时要加强思想学习。
努力掌握理论体系和精神实质，用发展的态度指导工作，这样才能“站得高，看得远”。
（2）加强专业知识
的学习。
根据工作的需
要，广泛学习现代经济、
管理、教育、科技、法
律等方面的知识。
同时，
通过广泛的学习开阔眼
界、拓宽思路、创新思维，增强科学决策和指导实践的能力。
（3）注重学习领导艺术和现代管理理念。
以科学的理论指导自己的管
理实践，努力加强工作的计划性，科学设定阶段目标，营造出宽松、和谐、进取的团队氛围，合理配置人、财、物资源，使团队能得到最佳释放。
2.3.2领导力的提高
管理学界有句名言：一只狼领导的一群羊能打败一只羊领导的一群狼。
一语点明了领导者所具有的领导力的重要性。
（1）用爱感染员工。
领导者不要摆领导的架子，要平易近人，和蔼可亲，和下属平等交往。
这样才能获得别人的支持与追随，才能成为名副其
实的领导者。
否则，就会上下离心离德，既是领导者其他方面的品质再优秀，也很难获得众人的支持与
追随。
（2）尊重是最可贵的品质。
“领导能力不是一个人、一个
职位或一个项目，而是管理者
与追随者相联系时所发生相互
作用的关系，即活动范围。
”所
以，领导者必须与追随者建立起密切的良好的工作关系。
（3）要有创新意识。
创新意识是一个卓越领导者必须具备的。
领导者
的创新意识与尚未被人涉足的、未知的事业与行动相联系。
领导者能敏锐
地察觉到发展的方向与气息，能够察觉到稍纵即逝的机会，能够结合社会
发展趋势，高瞻远瞩地确定组织与个人的发展方向，为组织与个人指明前
进的目标。
有创新意识的领导更能获得下属的支持、爱戴与拥护。
三、总结
据我所知，领导素质与领导力是成正相关的。
也就是说领导素质的提高，必然会带来领导力的增强，只是增强的程度不同。
李世民在《蒂
范·审官》中曾写道：“明主之用人，如巧匠之制木，直者以为辕，曲者
以为轮，长着以为栋梁，短着以为拱角。
无曲直长短，各有所施。
明主之
用人。
亦由是也。
智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，
无智愚勇怯，兼而用之，故良将无柒才，明主无弃士。
”一个优秀的管理
者在用人组队的时候，也就是他在发挥领导力的时候，不必苛求全面全能，关键是要弄清人才有什么长处，如何用他的长处。