2020年八年级地理上册第4章第4节繁荣地方特色文化课件新版商务星球版2020091759.ppt
八年级地理上册 第四章 中国的经济与文化本章整合课件
A.地形类型齐全
B.地势西高东低
C.地形以平原为主
D.地形以低山、丘陵为主
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2.根据因地制宜的原则,该区域在农业生产中应该重点发展( )。 A.畜牧业 B.林业 C.粮食生产 D.瓜果生产 答案:1.C 2.C
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13.(2013·湖南长沙中考)“美丽中国梦”主题班会上,同学们畅所欲言,下列 措施对建设美丽中国不利的是( )。 A.洞庭湖区退田还湖 B.内蒙古高原退耕还林还草 C.保护三江源地区的生态环境 D.首都北京大规模开采地下水 答案:D
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7.(2013·山东烟台中考)一个区域旅游业的发展,对下列产业带动作用最明 显的是( )。 A.工业 B.农业 C.高新技术产业 D.服务业 答案:D
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商务星球版初二地理上册4第4节繁荣地方特色文化PPT课件2
南方传统民居 南方两面坡式民居主要分布于温暖多雨的 长江中下游地区，两面坡形屋顶有利于雨天排水。
2019/12/30
2019哪/12/3幅0 是南方的？哪幅是北方的？为什么？
中国传统民居——南方民居
பைடு நூலகம்
吊脚楼
竹楼
中国传统民居——北方民居
2019/12/30
四合院 南方传统民居
2019/12/30
陕北窑洞
陕北窑洞 窑洞广泛分 布于我国黄土高原地区，它 利用黄土的特点在黄土沟谷 的崖面上挖掘而成的。
2019/12/30
蒙古族为了适 应经常搬迁的流动 生活，喜欢居住在 帐篷、蒙古包等易 于拆装的住房里。
2019/12/30
在不同的地形、气候条件下，各地传统民 居的建筑材料、建筑风格等各具特色。
蒙古包 维吾尔民居
窑洞 撮罗子
这些民居体现了什么样的自然环境？
2019/12/30
2019-2020年八年级地理上册第4章第4节繁荣地方特色文化课件新版商务星球版
2019/7/28
最新中小学教学课件
中小学教学课件
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编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
商务星球版八年级上册地理 《繁荣地方特色文化》PPT教学课件2
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我国疆域辽阔，自然环境多样，不同地域的传统民居 建筑各具特色，生动地反映了人与自然的和谐关系。
气候，特别是气温和降水对传统民居建筑影响深刻。 如果从海南到黑龙江做一次旅行，我们会发现南方民居 墙体薄、窗户大、通风条件好，而北方特别是东北的民 居墙体厚、窗户小、密闭程度高；如果从福建到新疆做 一次旅行，我们会发现东南地区民居屋顶坡度大，西北 地区民居屋顶坡度小。
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藏族主要聚居在青藏高原地区，藏袍是藏民的日常衣着。传 统藏袍多用毛织品缝制，具有肥大、长袖、宽腰、右襟的特点。 当地昼夜温差大，白天气温高时，敞襟长袖便于人们将袖子褪去 系于腰间；夜晚气温低时，宽腰肥大的衣服还可以当被盖，保温 防寒。
2020/11/08
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鄂伦春族服饰
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彝族服饰
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到一个地方旅游，除了欣赏大自然的风光外，人们 比较关注该地的名胜古迹、知名小吃、特色文艺表演等 地方文化。我国许多旅游胜地正是以独特且富有魅力的 地方文化吸引了广大海内外游客。
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近年来，全国主要旅游景区都力求体现当地文化的特色。 我国少数民族聚居地区推出了一批具有浓郁民族风情的旅游 项目，如西双版纳的傣族风情、海南岛的黎族风情等。一些 非少数民族集中分布的地区，大力挖掘和开发当地的文化资 源，如四川把传统的变脸艺术与旅游结合起来，南京为促进 旅游业开发传统庙会等。这些各具特色的民风民俗凝聚着深 厚的地方文化内涵，成为人们普遍喜爱的旅游项目，促进了 当地旅游业的发展。
2020/11/08
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不同地区人们生活的自然环境不同，气候、物产 等对其服饰的材质、样式、色彩等都有着深刻的影响， 这在我国少数民族服饰中有很多典型。例如，傣族生 活在热带、亚热带地区，气候湿热、山林茂密，女子 一般穿丝绸缝制的窄袖短衣和筒裙；男子一般穿无领 对襟或大襟小袖短衫，下穿肥大的长裤。
八年级地理上册第4章第4节繁荣地方特色文化教案(新版)商务星球版(1)
繁荣地方特色文化【课型】新授课【课标要求】●举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。
●结合有关资料说明我国地方特色对旅游业发展的影响。
【教学目标】1、举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。
2、结合有关资料说明我国地方特色对旅游业发展的影响。
3、运用中国的世界遗产分布图找出我国主要的世界遗产，并说说遗产特点与当地自然环境的关系。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】读图分析法、小组讨论法、启发式讲述法。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】说说自然环境对地域文化的影响。
（提示：从地形、气候、选址、取材、色调等特点来说）2、以傣族、藏族为例，说明西双版纳、青藏高原的自然环境对传统服饰的影响。
（完成表格）3、思考：你还了解哪些传统服饰，探讨当地自然环境对其特点的影响。
4、合作探究：自然环境与服饰文化的关系。
巡视、指导学生学习自主学习的内容。
（二）自然环境对饮食文化的影响【活动二】认真读课本P98~99的图文内容，完成下列题目：1、以我国北方、南方、西北地区为例，说明自然环境对当地人们饮食的影响。
（填表）2、拓展：阅读课本P99“阅读”八大菜系。
进一步感知饮食文化与自然环自主阅读图文资料，对傣族和藏族的传统服饰受自然环境的影响进行填表。
此题为开放性话题，学生可根据自己了解的其他民族服饰和当地自然环境特点进行思考、分析、展示、交流。
例如：蒙古族多穿皮毛制作的衣服，当地冬季寒冷，居民以畜牧业为主，毛皮较多等。
总结服饰与自然环境关系：自主阅读图文资料，根据图片联想食物特点结合该地的地形、气候、物产填表，感知饮食与自然环境的关系。
阅读八大菜系的图文资料，了解中国饮食文化与当地自然环境的相互关系。
总结：自主阅读图文资料，回顾南北方的气候、地形特点，总结自然环境对民居建筑的影响。
气候：南方气温高，降水多，因此南方民居墙体薄，窗户大，通风条件好，屋顶坡度大，便于通风散热和雨水排泄。