《法律为我们护航》教学设计
《法律为我们护航》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】第1课时
《法律为我们护航》教学设计第1课时一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第十课《法律伴我们成长》第一框。
本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
”2.内容解析本框共安排两目内容，分为两个课时进行，本课时安排第一目的内容。
第一目“我们需要特殊保护”。
本目主要帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性，从人类发展和未成年人自身特点等角度，认识未成年人为什么需要特殊保护。
本目主要讲述两层意思：其一，未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；其二，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
二、教学目标1.认识到未成年人自身特点和社会地位，了解未成年人需要特殊保护的原因。
2.学会自觉接受来自各方面的保护，增强避免伤害的方法，提高自我保护的能力。
3.树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。
三、教学重难点教学重点：给予未成年人特殊关爱和保护的原因。
教学难点：学会自觉接受来自各方面的保护，增强避免伤害的方法，提高自我保护的能力。
四、教学过程五、课堂练习1.全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查，维护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法的保护对象是（ D ）A.在校大学生B.家庭有困难的人C.接受义务教育的学生D.未满18周岁的公民2.国家对未成年人予以特殊的保护是因为未成年人（ C ）①身心发育尚不成熟②自我保护能力较弱③辨别是非能力和自我控制能力不强④容易受到不良因素的影响和不法侵害A．①②③ B．①②③C．①②③④ D．②③④3.为效预防和减少对未成年人的伤害，需要未成年人提高自我保护意识，增强自我保护能力，掌握自我保护的方法．下列做法中，你认为可取的是（ D ）A. 地震来临时，应选择电梯尽快逃生B. 发生煤气泄漏，应立即开灯并打电话报警C. 遇到不法分子抢劫，要勇敢地与他拼到底D. 陌生网友邀约见面，不要轻易答应六、课堂小结七、布置作业锦囊妙计：未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，当你的权益受到侵害的时候，你可以采取哪些方法来保护自己呢？。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《 法律为我们护航》 教学设计
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《法律为我们护航》是人教部编版道德与法治七年级下册的一章内容。
这一章节的主要目的是让学生了解法律的作用和重要性，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律对于生活的影响，培养学生的法律意识和法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律的具体内容和作用可能还不够深入理解。
他们在学习过程中需要教师的引导和启发，通过实际案例和讨论来加深对法律的认识。
学生的学习兴趣较为广泛，对于实际案例和讨论较为感兴趣，但需要教师的引导和。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解法律的基本概念和作用，理解法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。
2.能力目标：培养学生通过案例分析和讨论，运用法律知识分析和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，树立法治观念。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念和作用，法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。
2.难点：学生通过案例分析和讨论，运用法律知识分析和解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解法律的作用和重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨和表达能力。
3.引导法：教师通过问题引导和讲解，帮助学生理解和掌握法律知识。
六. 教学准备1.教材：准备《道德与法治》七年级下册的相关章节内容。
2.案例材料：准备一些与法律相关的案例，用于分析和讨论。
3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师通过提问方式引导学生回顾已学的法律知识，引发学生对法律的思考。
b.教师简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）a.教师展示一些与法律相关的案例，让学生观看并思考案例中存在的问题。
b.教师引导学生进行分析，让学生运用已学的法律知识来解答案例中的问题。
法律为我们护航教案
法律为我们护航教案法律为我们护航教案一、教学目标1.了解法律的定义和作用，认识法律对个人和社会的重要性；2.认识法治社会的原则和特点，理解法治与人民利益的关系；3.了解常见的法律知识，培养正确的法律意识和法律观念。
二、教学内容1.什么是法律2.法律的作用和意义3.法治社会的原则和特点4.常见的法律知识三、教学过程1.导入（5分钟）教师引导学生思考：你们觉得什么是法律？法律对我们有什么作用？2.知识讲解（15分钟）A.什么是法律教师简要介绍法律的定义：法律是由国家制定的，用于调整公民之间的行为关系、维护社会秩序的规则和制度。
B.法律的作用和意义教师讲解法律对个人和社会的作用和意义，如保护公民的权益、维护社会秩序、促进公平和正义等。
C.法治社会的原则和特点教师介绍法治社会的原则和特点，如法律面前人人平等、依法治国、法律的公正适用等。
3.案例分析（20分钟）教师给出一些生活中的案例，引导学生分析案例的合法与否，并讨论案例中涉及的法律原则和规定。
4.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一个法律问题，如交通安全、环境保护、知识产权等，要求学生就该问题归纳总结相关的法律知识和规定。
5.展示发言（10分钟）每个小组派代表汇报小组讨论的结果，其他学生可以提问或发表意见。
6.讲解总结（10分钟）教师对小组的讨论结果进行总结，回顾本节课的重点内容。
7.拓展延伸（5分钟）教师通过讲解一些实际案例，引导学生思考不同的法律问题，并鼓励他们自主学习和探索相关的法律知识。
四、教学评价1.观察学生在课堂讨论中的表现，包括积极参与、发言质量等。
2.收集学生完成的小组讨论成果，评价其总结和归纳的能力。
3.听取学生对法律问题的分析和看法，评价其对法律的理解和认识。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对法律的概念和作用有了进一步的了解，认识到法律对个人和社会的重要性。
让学生通过案例分析和小组讨论，培养了他们的法律意识和法律观念。
法律为我们护航优秀教学设计
法律为我们护航优秀教学设计一、教学目标1、知识目标了解未成年人需要特殊保护的原因。
知道我国保护未成年人的法律有哪些，以及法律给予未成年人的特殊保护。
2、能力目标能够通过案例分析，提高辨别是非和自我保护的能力。
学会运用法律武器维护自己的合法权益。
3、情感、态度与价值观目标树立法律意识，增强对法律的信任感和依赖感。
体会法律对未成年人的关爱，激发学生热爱法律的情感。
二、教学重难点1、教学重点未成年人需要特殊保护的原因。
我国保护未成年人的法律及其特殊保护。
2、教学难点如何将法律知识与实际生活相结合，提高学生的自我保护能力。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课播放一段关于未成年人遭受侵害的新闻视频，引导学生思考：未成年人为什么容易受到伤害？我们应该如何保护未成年人？从而引出本节课的主题——法律为我们护航。
（二）新课讲授1、未成年人需要特殊保护的原因（1）展示一组数据，说明未成年人在生理和心理上的特点，如身体尚未发育成熟、心智不够健全、缺乏自我保护能力等。
（2）通过案例分析，让学生了解未成年人在社会生活中可能面临的各种风险和威胁，如家庭暴力、校园欺凌、网络诈骗等。
（3）组织学生进行小组讨论：为什么未成年人需要特殊保护？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和补充。
2、我国保护未成年人的法律（1）介绍我国保护未成年人的专门法律，如《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，并简要阐述这些法律的主要内容和作用。
（2）引导学生思考：除了专门法律，还有哪些法律对未成年人的权益有保护作用？例如《宪法》《民法典》《刑法》等，通过具体条款的讲解，让学生明白法律对未成年人的全方位保护。
3、法律给予未成年人的特殊保护（1）从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四个方面展开讲解。
家庭保护：通过案例展示，让学生了解父母或其他监护人在未成年人成长过程中的职责和义务，如抚养、教育、保护等。
人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》教学设计
人教版道德与法治七年级下册10.1《法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《法律为我们护航》是人教版道德与法治七年级下册第十课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的保护作用，以及如何增强法律意识。
教材通过生动的案例和生活中的实例，引导学生理解法律的重要性，明确法律对青少年的特殊保护，帮助学生树立正确的法律观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的认识还比较片面，理解不够深入。
在学习本节课之前，学生可能知道一些法律的基本概念，但对于法律的具体作用和意义，以及如何在生活中运用法律来保护自己，可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，通过案例分析和讨论，让学生更深入地了解法律，提高他们的法律素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的保护作用，学会在生活中运用法律来保护自己。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论和角色扮演等方法，培养学生的法律意识，提高他们的法律素养。
3.情感态度价值观：帮助学生树立正确的法律观念，增强法治意识，自觉遵守法律，维护法律的尊严。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的作用，法律对青少年的保护。
2.教学难点：如何在生活中运用法律来保护自己，增强法律意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的保护。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验法律的作用，提高法律意识。
4.小组合作法：引导学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.教材、教学PPT、案例材料。
2.教学视频或图片。
3.角色扮演道具。
4.分组讨论表格。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引出法律的作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中法律的作用，让学生认识到法律对青少年的保护。
法律为我们护航教案
法律为我们护航教案第一章：法律的定义与作用1.1 法律的定义：介绍法律的本质、特征和内容，让学生理解法律是一种社会规范，具有强制力和约束力。
1.2 法律的作用：讲解法律在维护社会秩序、保护公民权益、规范行为等方面的作用，让学生认识到法律的重要性。
1.3 法律的分类：介绍宪法、民法、刑法、行政法等基本法律分类，让学生了解法律体系的基本构成。
第二章：公民的权利与义务2.1 公民的权利：介绍我国宪法规定的公民基本权利，如言论自由、宗教信仰自由、人身权利等，让学生知道自己的权利。
2.2 公民的义务：讲解公民应履行的一般义务，如遵守法律、纳税、服兵役等，让学生明白自己的责任。
2.3 权利与义务的关系：阐述权利与义务的相互依存、相互制约关系，让学生正确行使权利，自觉履行义务。
第三章：家庭、学校、社会的法律保护3.1 家庭法律保护：介绍婚姻法、继承法等与家庭关系相关的法律，让学生了解家庭法律保护的内容。
3.2 学校法律保护：讲解教育法、未成年人保护法等与学生权益相关的法律，让学生知道学校法律保护的范围。
3.3 社会法律保护：介绍劳动法、消费者权益保护法等与社会生活相关的法律，让学生认识到社会法律保护的重要性。
第四章：犯罪与刑罚4.1 犯罪的特征与分类：介绍犯罪的本质特征、犯罪类型，让学生了解犯罪的基本情况。
4.2 刑罚的种类与适用：讲解我国刑法规定的刑罚种类，如主刑、附加刑等，以及刑罚的适用原则。
4.3 预防犯罪：阐述预防犯罪的重要性，以及公民如何自觉抵制不良行为，远离犯罪。
第五章：诉讼与非诉讼途径5.1 诉讼途径：介绍民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼等基本诉讼途径，让学生知道如何通过诉讼维护自己的权益。
5.2 非诉讼途径：讲解调解、仲裁等非诉讼途径，以及它们在解决纠纷中的作用。
5.3 法律援助与律师：介绍法律援助的申请条件、范围，以及律师在诉讼中的角色和职责，让学生了解寻求法律帮助的途径。
第六章：交通法律常识6.1 交通法律的基本原则：介绍交通法律的基本原则，如安全第一、遵守法规等，让学生明白交通法律的重要性。
法律为我们护航》教学设计
法律为我们护航》教学设计人教版《道德与法治》七年级下册第十课第一时段《法律为我们护航》教学设计一、教材分析法律为我们护航》是人教版七年级道德与法治教材下册第四单元“走进法治天地”第十课的内容。
在研究了第九课《法律在我们身边》后，进一步引导学生探索法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护和司法保护的基本内容，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
二、教学目标1、情感、态度和价值观目标：激发学生对法律知识研究的兴趣，体会法律特殊的关爱和保护。
2、能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益，学会自觉接受来自各方面的保护。
3、知识目标：了解未成年人需要特殊保护的原因，知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
三、教学重点和难点重点：了解未成年人需要特殊保护的原因。
难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
四、学情分析身心特点：七年级学生正处于人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
能力特点：七年级学生已具备了一定的自学能力、有一定的阅读能力、观察力、思维能力、分析问题的能力。
知识特点：学生通过对第九课《法律在我们身边》的研究，已对相关的法律知识又初步的了解，为本课探索法律对未成年人的特殊保护，感受法律的关爱，打下基础。
五、教学方法情景教学法、活动教学法、讨论教学法等。
六、教学过程导入：通过播放“校园欺凌事件”的新闻，让同学们明白社会生活中还存在侵害未成年人合法权益的现象，引导学生初步认识法律的重要性。
新课：教师提问校园欺凌行为的危害，引导学生思考如果被欺凌的是自己，应该如何应对。
通过讨论，让学生了解法律为未成年人护航的重要性。
教学过程：教师总结：当不法行为发生的时候，我们要学会依法办事，让法律保护我们健康成长。
法律为我们护航教案设计
法律为我们护航教案设计一、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对个人和社会的重要性。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法治观念。
3. 引导学生了解自己的权益，学会运用法律武器保护自己。
二、教学内容：1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的特征和要素。
2. 法律的作用：维护社会秩序，保障公民权益。
3. 我国法律体系：宪法、民法、刑法、行政法等。
4. 公民的权利和义务：基本权利和义务，权利和义务的关系。
5. 学会依法维权：了解维权途径，提高自我保护意识。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用和我国法律体系。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生了解法律在生活中的应用。
3. 讨论法：组织学生讨论公民权利和义务的关系，提高学生的法治观念。
4. 实践活动法：模拟维权场景，培养学生依法维权的能力。
四、教学准备：1. 教材：《法律为我们护航》教案设计。
2. 案例材料：选取与生活密切相关的典型案例。
3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍法律的基本概念，引发学生对法律的兴趣。
2. 讲解：详细讲解法律的作用和我国法律体系，让学生了解法律的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生了解法律在生活中的应用。
4. 讨论：组织学生讨论公民权利和义务的关系，提高学生的法治观念。
5. 实践活动：模拟维权场景，培养学生依法维权的能力。
6. 总结：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
7. 作业布置：让学生课后查找一个与自己的生活密切相关的法律案例，下节课分享。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和实践活动中的积极参与程度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的理解能力和分析能力。
3. 课后作业：审阅学生课后作业，了解学生对课堂内容的掌握情况。
4. 法治观念测试：设计一份测试题，评估学生在课程结束后对法治观念的理解和应用能力。
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人教版《道德与法治》七年级下册第课十第一课时
《法律为我们护航》教学设计
襄阳市第二十七中学胡玉焕
一、教材分析
《法律为我们护航》是人教版七年级七年级道德与法治教材下册第四单元“走进法治天地”第十课“法律伴我们成长”第一框的内容。
在学习了第九课《法律在我们身边》后，对法律的产生、特征和作用等有了初步的了解，在此基础上进一步引导学生探索法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护和司法保护的基本内容，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
本课所依据的课程标准相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
二、教学目标
1、情感、态度和价值观目标：
体会法律特殊的关爱和保护，激发学生对法律知识学习的兴趣。
2、能力目标：
学会自觉接受来自各方面的保护；初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。
3、知识目标：
了解未成年人需要特殊保护的原因；知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
三、教学重点和难点
重点：了解未成年人需要特殊保护的原因。
难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
四、学情分析
身心特点：七年级学生正处于人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
能力特点：七年级学生已具备了一定的自学能力、有一定的阅读能力、观察力、思维能力、分析问题的能力。
知识特点：学生通过对第九课《法律在我们身边》的学习，已对相关的法律知识又初步的了解，为本课探索法律对未成年人的特殊保护，感受法律的关爱，打下基础。
五、教学方法
情景教学法、活动教学法、讨论教学法等。
六、教学过程
教学环节教学过程设计意图
导入新课
新闻报道“校园欺凌事件”
教师：近年来，校园暴力事件屡禁不止，校园暴力案
件不断发生，在校学生的犯罪率呈上升趋势。
校园暴
力不仅给孩子造成了身体上的伤害，更给他们的心灵
烙下了深深的伤痕。
教师：校园欺凌行为有哪些危害？如果被欺凌的
人是你，你会怎么做？
教师总结：当不法行为发生的时候，我们要学会
依法办事，让法律保护我们健康成长。
教师展示课题：《法律为我们护航》
通过习播放
“校园欺凌
事件”的新
闻，让同学们
明白社会生
活中还存在
侵害未成年
人合法权益
的现象，需要
法律为未成
年人护航，引
导学生初步
感受法的关
爱，从而导入
本课。
讲授新课
第一目：“我们需要特殊保护”
活动一：观图片，知保护
“运用你的经验”——感受法的关爱
教师：请同学们观看P95面的图片，然后思考交
流以下几个问题：
1、在生活中，作为未成年人享受哪些特殊的保
护和关爱？
通过来
自学生生活
中的图片的
展示，为学生
创设思维的
情景，使学生
感受法的关爱文。
了解我国相关法律对未成年人实施特殊保护
的法律规定。
学生齐读：
教师展示相关法律图片：
教师：我国制定这些法律，对未成年人健康成长
有什么重要意义？
学生思考回答：
教师总结：我国宪法和婚姻法、义务教育法等法
律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还
颁布了未成年保护法、预防未成年犯罪法等专门
法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
“探究与分享”——法律护航
教师：请大家辨析这一的观点“我们未成年人受
到法律的特殊保护，是不是违背‘法律面前一律
平等’的原则？”
学生分组辩论：同学们先写出自己的观点，然后
在小组内交流。
全班分成正反两方进行辩论。
教师总结：关系保护未成年人是全社会的共同责
任。
对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱
之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利
于社会的公平。
活动三：析案例，维权益
“相关链接”——四大保护
教师：请同学们阅读P99面的相关链接，然后列
同学们
通过学习了
解对未成年
人实施保护
的法律。
通过小组
辩论，学生真
正理解“法律
面前人人平
等”这一原则
的同时培养
思辨能力。
七、设计理念
•“生活性”，回归学生的现实生活。
•“发展性”，重视教学过程的参与性、探究性，学生自主学习，成为课堂的主人。
•“实践性”，在实践中促进思维能力的发展。