中班音乐教案蚂蚁搬豆
幼儿园中班音乐活动说课教案《蚂蚁搬豆》
幼儿园中班音乐活动说课教案《蚂蚁搬豆》一、活动目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。
2.能够理解歌词内容，体验歌曲中的角色情感。
3.培养幼儿的节奏感、合作意识及音乐欣赏能力。
二、活动重难点重点：学会演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。
难点：理解歌曲中的角色情感，培养合作意识。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐带、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响设备。
3.教学环境：宽敞的教室，布置成森林场景。
四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做“森林探险”游戏，引导幼儿进入森林场景。
2.邀请幼儿分享他们所知道的关于蚂蚁的知识。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿理解歌词内容，讲解蚂蚁搬豆的故事。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，关注幼儿的演唱表现。
（三）角色扮演1.教师邀请幼儿扮演歌曲中的蚂蚁、大象等角色，进行角色扮演。
2.教师指导幼儿模仿角色的动作和语气，体验歌曲中的情感。
3.教师组织幼儿进行角色扮演表演，培养幼儿的合作意识。
（四）音乐游戏1.教师设计“蚂蚁运豆”音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
2.游戏规则：幼儿分为若干小组，每组排成一列，一名幼儿手持豆子，通过传递方式将豆子运送到终点。
3.教师播放歌曲《蚂蚁搬豆》，幼儿在音乐节奏中完成游戏。
1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2.教师组织幼儿进行歌曲表演，展示他们的学习成果。
五、活动延伸1.邀请家长参与活动，共同体验音乐游戏的乐趣。
2.在家庭中，鼓励家长与幼儿一起演唱歌曲《蚂蚁搬豆》，培养幼儿的音乐兴趣。
六、活动反思1.教学过程中，教师注重培养幼儿的音准、节奏感和音乐欣赏能力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.角色扮演环节，让幼儿更好地理解歌曲中的角色情感，培养他们的合作意识。
3.音乐游戏环节，既巩固了歌曲的学习，又锻炼了幼儿的团队合作能力。
中班音乐教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
中班音乐教案及教学反思《蚂蚁搬豆》一、教学目标1.学习歌曲《蚂蚁搬豆》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的团队协作精神，提高合作意识。
3.培养幼儿的观察力和想象力，激发创造潜能。
二、教学重点1.学习歌曲《蚂蚁搬豆》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点1.歌曲中部分旋律的掌握。
2.幼儿合作意识的培养。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《蚂蚁搬豆》的音频、视频、歌词卡片。
2.教学器材：音响、投影仪、白板。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿观察教室里的蚂蚁图片，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《蚂蚁搬豆》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。
（三）团队协作活动1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
2.教师为每个小组发放歌词卡片，要求小组成员合作完成歌词的排序。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，培养团队协作精神。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，每组派一名代表进行表演。
2.教师对幼儿的表现进行点评，鼓励优秀的小组和个人。
六、教学反思本节课通过歌曲《蚂蚁搬豆》的学习，幼儿在音乐方面的表现如下：1.歌曲学习方面：大多数幼儿能够掌握歌曲的旋律和节奏，但仍有部分幼儿在歌曲中的部分旋律上存在困难。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注，采取个别辅导的方式，帮助他们克服困难。
2.团队协作方面：通过团队协作活动，幼儿的团队协作精神得到了提高，但仍有部分幼儿在合作过程中表现出依赖性。
我将在今后的教学中，加强对这部分幼儿的引导，培养他们的独立思考能力和合作意识。
3.表演方面：幼儿在歌曲表演过程中，表现出较高的积极性，但部分幼儿在表演时紧张，缺乏自信。
我将在今后的教学中，加强对幼儿的鼓励和表扬，提高他们的自信心。
中班音乐教案：蚂蚁搬豆
中班音乐教案：蚂蚁搬豆一、教学目标1.感受歌曲《蚂蚁搬豆》的韵律美，体验合作游戏的乐趣。
2.能用自然的声音演唱歌曲，并尝试创编动作表现蚂蚁搬豆的情景。
3.培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
二、教学内容1.教学歌曲《蚂蚁搬豆》。
2.开展相关游戏活动，巩固歌曲学习。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《蚂蚁搬豆》，并能用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。
四、教学过程1.导入教师出示一颗大红豆，引导幼儿观察并说出红豆的特点。
邀请幼儿谈谈自己知道的关于蚂蚁的故事或经历。
2.学习歌曲教师播放歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和内容。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的声音演唱。
教师邀请幼儿跟随音乐演唱，并引导幼儿用动作表现蚂蚁搬豆的情景。
3.游戏活动游戏一：蚂蚁搬豆。
教师将红豆放在一个盆子里，幼儿分成几个小组，每组派出一名代表，用勺子将红豆从一个盆子搬到另一个盆子里。
最快完成的小组获胜。
游戏二：蚂蚁运粮。
教师将若干红豆放在一个盆子里，幼儿分成几个小组，每组用接力棒将红豆从一个盆子传到另一个盆子。
最快完成的小组获胜。
4.创编动作教师邀请幼儿分享自己创编的蚂蚁搬豆动作，并进行展示。
教师选取几个有代表性的动作，引导幼儿集体练习。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲《蚂蚁搬豆》，并进行相关游戏活动。
2.环境创设：在班级环境中布置关于蚂蚁的主题，引导幼儿观察和了解蚂蚁的生活习性。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《蚂蚁搬豆》，并能用动作表现歌曲内容。
“小朋友们，你们听到小蚂蚁怎么搬豆豆的吗？它是不是很勤劳呢？”“我们一起来模仿小蚂蚁搬豆豆的样子吧，看谁做得最像。
”2.教学难点：创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。
在创编动作环节，教师可以这样引导幼儿：“小蚂蚁搬豆豆时，它的身体是怎么动的呢？我们可以怎样用动作来表现它的小脚在用力呢？”“如果你是小蚂蚁，你会怎么搬豆豆呢？让我们一起来试试你的想法。
中班音乐教案及教学反思《蚂蚁搬豆》
中班音乐教案及教学反思《蚂蚁搬豆》一、教案设计1. 教学目标通过本节课的教学，让学生能够：•了解《蚂蚁搬豆》这首歌曲；•学习并掌握歌曲的基本节奏；•通过唱歌、舞蹈等互动方式，培养孩子们的合作精神；•开发孩子们的音乐、语言及身体协调能力。
2. 教学内容•歌曲的学习：《蚂蚁搬豆》；•歌曲的节奏打拍及音调练习；•舞蹈动作练习。
3. 教学流程第一部分：热身通过手拍、口哨、身体动作等方式先进行热身，让孩子们放松身体，准备好待会儿的学习与活动。
第二部分：歌曲学习1.让学生先听一遍歌曲，让他们肆意跳动，感受这首歌曲的节奏和韵律。
2.引导学生模仿歌曲中的“蚂蚁搬豆、辛苦、一步、两步”的节奏，并带动他们一起打拍。
3.听录音带，引导学生跟唱歌词，注意发音及语调。
加强练习。
4.模仿老师的示范，带领全班通过歌曲展示学习效果。
第三部分：舞蹈动作练习根据歌曲的节奏和歌词，设计相应的舞蹈动作，并让孩子们学习和跟唱。
第四部分：总结让孩子们感受学习的成果，鼓励他们展示自己的表现。
4. 教学资源•录音带；•音响设备；•简单的道具和装饰品；•教具：打拍器，塑料花。
二、教学反思教学中，本人根据孩子们的年龄特点和心理需求，将课程设置得富有趣味性和互动性，同时也结合了孩子们的生活经验，以及与其他学科的有机结合。
下面是对本节课教学的反思：1. 教学过程在教学过程中，我采用口头辅导和示范的方式进行教学，更加鼓励学生的主动学习。
同时，在上课过程中，我发现一些孩子对歌曲的节奏和舞蹈动作还不太熟练，这需要我在后面的教学过程中有针对性地进行强化。
2. 教学策略在教学策略上，我充分利用了孩子们的好奇心，通过“灯光的变化”和“动作的表演”等方式来引导他们学习和思考。
在孩子们学习过程中，我也鼓励他们积极表现出自己的想法与意见，并在教学过后给予及时的评价。
3. 教学效果经过本节课的学习，孩子们通过欢乐的音乐和舞蹈，乐于表现自己，在教学过程中逐渐培养了团队合作精神和对集体的认同感。
中班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案
一、活动名称：中班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案二、活动目标：1. 感受歌曲的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、活动准备：1. 教具：蚂蚁头饰、小豆子道具、音乐播放设备。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿蚂蚁搬豆的动作，感受蚂蚁的勤劳和合作精神。
2. 教学歌曲：教师播放《蚂蚁搬豆》歌曲，引导幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学唱歌曲，教唱重点歌词，如“蚂蚁搬豆，搬啊搬啊搬”。
4. 歌曲表演：幼儿分组，每组扮演蚂蚁，进行歌曲表演，感受合作乐趣。
5. 创意环节：邀请幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，创作蚂蚁搬豆的场景。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家与家人一起模仿蚂蚁搬豆的动作，感受家庭合作氛围。
2. 环境创设：在班级环境中布置蚂蚁搬豆的场景，引导幼儿观察和欣赏。
3. 音乐活动：开展类似的音乐活动，如《小兔子乖乖》、《小松鼠》等，让幼儿体验不同歌曲的乐趣。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《蚂蚁搬豆》歌曲，并能参与表演。
2. 教学难点：歌词的记忆，蚂蚁搬豆动作的协调。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做蚂蚁搬豆的舞蹈动作，引导幼儿模仿蚂蚁的样子。
2. 学习歌曲：教师播放《蚂蚁搬豆》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词的意义，帮助幼儿理解蚂蚁的勤劳和合作精神。
4. 歌曲表演：幼儿分组，每组扮演蚂蚁，进行歌曲表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 创意环节：邀请幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，创作蚂蚁搬豆的场景，培养幼儿的动手操作能力。
八、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌曲学唱、舞蹈表演和创意制作等方面。
中班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁搬豆的故事情节，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现蚂蚁搬豆的过程。
3. 情感目标：培养幼儿团结合作的精神，体验集体活动的乐趣。
二、活动准备1. 教具准备：蚂蚁头饰、小豆子道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿进行舞蹈动作。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师讲述蚂蚁搬豆的故事，引导幼儿了解蚂蚁团结合作的精神。
3. 学习歌词（5分钟）：教师教唱歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿跟唱，并解释歌词的含义。
4. 学习动作（7分钟）：教师示范蚂蚁搬豆的舞蹈动作，引导幼儿模仿，注意动作的准确性。
5. 实践演练（5分钟）：幼儿分组进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 展示环节（3分钟）：每组幼儿展示学习成果，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置蚂蚁搬豆的主题场景，让幼儿随时随地感受蚂蚁团结合作的精神。
3. 教学游戏：设计蚂蚁搬豆相关的教学游戏，如蚂蚁运豆子、蚂蚁捉虫子等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中相互帮助、相互学习。
3. 定期对教案进行调整和优化，使其更符合幼儿的发展需求。
4. 注重家园共育，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学方法1. 直观演示法：教师通过动作示范，让幼儿直观地了解蚂蚁搬豆的过程。
2. 情境教学法：创设蚂蚁搬豆的情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 游戏教学法：设计蚂蚁搬豆相关的游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
4. 家园共育法：家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的音乐兴趣。
幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思
“幼儿园中班音乐教案《蚂蚁搬豆》含反思”一、教学目标1.学习歌曲《蚂蚁搬豆》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学重点1.学习歌曲《蚂蚁搬豆》的旋律和歌词。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
三、教学难点1.歌曲中快慢节奏的变化。
2.歌曲中动词的准确表达。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《蚂蚁搬豆》的音频、歌词卡片、蚂蚁搬豆的图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师出示蚂蚁搬豆的图片，引导幼儿观察并讲述蚂蚁搬豆的故事。
2.歌曲教学（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
（2）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（3）教师引导幼儿注意歌曲中快慢节奏的变化，以及动词的准确表达。
（4）教师组织幼儿集体演唱歌曲。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿分组，每组代表一个蚂蚁家庭。
（2）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐节奏进行表演。
（3）教师观察幼儿表演，给予鼓励和指导。
4.活动延伸（1）教师引导幼儿讲述自己知道的关于蚂蚁的故事。
（2）教师组织幼儿进行蚂蚁搬豆的游戏，培养幼儿的团队合作意识。
六、教学反思1.优点（1）教师通过图片、歌曲、歌词等多种形式，激发了幼儿的学习兴趣。
（2）教师注重培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识，使幼儿在活动中得到全面发展。
（3）教师及时给予幼儿鼓励和指导，提高了幼儿的自信心和表现力。
2.不足（1）歌曲教学过程中，部分幼儿对快慢节奏的变化掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）在歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要教师在今后的教学中更加关注幼儿的情感体验。
3.改进措施（1）针对幼儿对快慢节奏掌握不足的问题，教师在今后的教学中可以设计更多有趣的节奏练习，提高幼儿的节奏感。
（2）在歌曲表演环节，教师可以创造更多机会让幼儿展示自己，鼓励幼儿大胆表现，培养他们的自信心。
中班音乐活动《蚂蚁搬豆》公开课教案教学设计课件
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁搬豆的故事背景，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学习简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、勤劳勇敢的品质。
二、活动重难点：1. 活动重点：学习歌曲《蚂蚁搬豆》，掌握简单的舞蹈动作。
2. 活动难点：合唱歌曲，协调舞蹈动作，表现出蚂蚁搬豆的故事情节。
三、活动准备：1. 教具准备：蚂蚁头饰、豆子道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净宽敞的活动场地，舒适的音乐氛围。
四、活动过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分：讲述蚂蚁搬豆的故事，引导幼儿关注蚂蚁的勤劳和团结。
3. 学习歌曲：教师教授歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意音准和节奏的把握。
5. 舞蹈教学：教师教授舞蹈动作，让幼儿学会模仿蚂蚁搬豆的样子。
6. 实践展示：分组进行舞蹈和实践展示，培养幼儿的团队合作精神。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：在班级环境中布置蚂蚁搬豆的主题墙饰，让幼儿随时感受音乐的3. 区域活动：在区角活动中，提供蚂蚁头饰、豆子道具等，让幼儿自主开展蚂蚁搬豆的游戏。
希望这些内容能对您的教案编写有所帮助！如有需要，请随时向我提问。
您可以根据这些章节内容继续编写后续的章节。
祝您教案编写顺利！六、教学方法：1. 故事引导法：通过讲述蚂蚁搬豆的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 示范教学法：教师亲自示范舞蹈动作，让幼儿更容易理解和模仿。
3. 分组练习法：将幼儿分为不同的小组，进行合唱和舞蹈的练习，培养团队合作精神。
4. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，通过问答、游戏等方式，让幼儿更好地掌握知识。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
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中班音乐教案：蚂蚁搬豆
“中班音乐教案：蚂蚁搬豆”是为了让幼儿愿意在
集体面前表现和与同伴交流，享受表演游戏带来的乐趣。
下面快随来看看吧。
中班音乐教案：蚂蚁搬豆
设计意图
在组织过《走路》这节歌唱活动后，我发现孩子们对动物走路产生了兴趣：课间与自主性游戏时都会时不时
地模仿小乌龟、小兔、小鸭等小动物秀上一回。
为了有
效地把“迎合孩子兴趣点”与“拓宽孩子知识面”融为
一体，我以《不倒翁诙谐曲（AAB结构）》为材，设计了“蚂蚁搬豆”这一韵律活动，让孩子们在老师预设的情
境游戏中，体验到音乐表演以及邀请舞游戏的乐趣，同
时提高AAB结构合拍动作的能力，为幼儿的自主性表演
增添活力。
教学目标
1.感受乐曲旋律，运用创编的动作参与表演。
2.随乐曲合拍地做蚂蚁走路、打招呼等动作。
教学准备
材料准备：蚂蚁头饰（头箍与毛根条自制而成），图谱，记号笔，音乐《蚂蚁搬豆》（原曲为《不倒翁诙谐曲》）。
经验准备：幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的
了解。
环境空间：幼儿围坐成半圆形或马蹄形。
教学过程
1.出示“神笔”，师画小蚂蚁，引出主题。
（1）师：瞧，今天老师又带来了神笔。
看，这次它能变出什么小动物？（师当场画小蚂蚁。
）
师：我们和小蚂蚁打个招呼吧！在幼儿随意打招呼后，师尝试启发幼儿用这样的节奏进行打招呼。
（拍拍拍拍拍，嗨，你好。
）
（自我评析：这样做的目的是将主要节奏前置，以
降低学习的难度。
）
（2）借助提问与表述，巩固幼儿对小蚂蚁特征的认识
师：小朋友喜欢小蚂蚁吗？那谁来说说小蚂蚁长得
什么样？幼儿表述后师简要总结。
（六条腿、一对触角，头，身体，尾部。
）
师：小蚂蚁长得那么可爱，怪不得小朋友都喜欢。
现在，我们也把自己变成小蚂蚁吧（提示幼儿戴上头饰）。
（自我评析：这一环节主要是帮助幼儿重温蚂蚁的
特征与习性。
）
2.创设情境，感受乐曲，自主表演
（1）创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。
师：小朋友们都变成了可爱的小蚂蚁，老师就来做
你们的蚂蚁妈妈吧。
天气真好，我们一起去公园走走吧！呀，我们小蚂蚁是怎么走路的？（个别幼儿在集体面前演示，然后师将幼儿动作巧妙组合，形成固定节奏。
）集体练习蚂蚁走路动作（跑跳步）（走走走走走走）。
师：哟，这不是我们的好朋友红蚂蚁吗？孩子们，
打个招呼吧！怎么打呢？
（个别演示，后优化组合：走走走走走走，嗨，你好！）
继续向前走，看见小花，打招呼；（走走走走走走，嗨.你好！）
继续向前走，看见小树，打招呼；（走走走走走走，嗨，你好！）
继续向前走，看见小蜗牛，打招呼。
（走走走走走走，嗨，你好！）
（自我评析：这里借助情境创设，看见小花、小蜗
牛等，使走路与打招呼练习变得有趣味性。
）
师：我们走得有点累了，坐在草地上休息一下吧！
师：我们刚才来的时候，都看见谁啦？随幼儿回答
出示图谱，师幼一起理解图谱。
师：休息好了，宝宝们，我们把刚才的打招呼游戏
连起来表演一下吧！
（走走走走走走，打招呼。
）
师：宝宝们，配上音乐一定会更好玩儿！我们先听听看，再来试试看。
播放音乐（幼儿听，师随图谱指示）。
再次播放，幼儿随乐曲逐步合拍地做蚂蚁走路、打招呼动作（二到三遍）。
（自我评析：图谱的运用，目的是帮助幼儿清楚地区分与掌握A段音乐的四个乐句，为合拍练习降低难度。
）
（2）发现豆子，创编表演蚂蚁传递信息的动作。
师：宝宝们，又有点累了，我们坐下来喝点水吧！
师：哟，宝宝别动，妈妈发现那边有个东西。
哦，原来是颗大豆子，比妈妈的身体都要大好多倍。
妈妈来试试看，能不能搬起来？（师示范，搬不起。
）师：妈妈搬不起来，怎么办？（请别的蚂蚁来帮忙）那我们怎么告诉其他蚂蚁呢？（用触角传递信息，碰碰身体、屁股、触角、肩膀……）
听音乐来一次（将消息告诉别的同伴）（走走走走走走、碰触角；走走走走走走，碰碰肩：走走走走走走，碰碰手；走走走走走走，碰身体。
）
出示图谱，听音乐完整演示一次（传递信息）。
（自我评析：这是A段音乐的重放。
设计蚂蚁传递信息这一游戏情节的目的是：增强活动的趣味性，帮助幼儿学习合拍地表演。
另外，借助图谱使幼儿对乐曲理解的难度降低。
）
（3）创编、表演搬豆动作
师：这么大的豆子我们该怎么搬呢？（幼儿演示，然后师请幼儿听音乐演示：或联手推、或联手抬……）出示图谱，幼儿完整表演。
（自我评析：这是B段音乐。
图谱的运用，使幼儿一下子区分出A、B两段音乐的不同，这也为蚂蚁搬豆动作的创编增加了想象的空间。
）
3.完整表演，并尝试进行邀请舞游戏
师：豆子终于搬到家里了，我们都累了，休息一下吧！（幼儿回座位）宝宝们，今天我们去公园玩的路上，发生了什么有趣的事？（遇到好朋友，打招呼：豆子搬不动，告诉伙伴；最后大家一起把豆子抬回家。
）师：听着音乐，我们来完整地表演吧（整体练习一到二遍）。
师：请个别幼儿进行表演：A段第一遍音乐个别表演，A段第二遍音乐进行邀请游戏（一请二、二请四、四请八、八请十六）；B段音乐联手搬豆，直至搬回家（表演游戏二到三遍）。
（自我评析：为了让活动价值的递进性得以体现，这一环节尝试让个别幼儿进行邀请舞表演，一请二，二请四……这样的邀请游戏把活动推向了高潮。
）
4.休息感悟，分享快乐
师：宝宝们，今天发生的故事，你们明白了一个什么道理？（团结合作力量大。
）
师总结：对啊，生活中遇到困难，只要团结合作，就一定能战胜它。
就象今天，所有的蚂蚁宝宝都齐心协力，就把一颗大豆子搬回了家！刚才搬豆有点累了，让我们为好朋友捶捶肩、捶捶背吧！
师接到电话：蚂蚁奶奶又发现了一条大虫子，我们一起去帮忙吧（蚂蚁搬豆的音乐起，师幼边做动作边出场）。
（自我评析：通过相互合作捶背的方式，让相互团结、合作的行动自然传递；最后一个巧妙的电话，再次激起孩子的兴趣，使活动处于意犹未尽之中。
）教案设计频道。