看视频 学空竹

看视频 学空竹

看视频学空竹

自从2010年8月开始练习空竹以来,跟着视频学习是我主要的学习方式。其实,无论学什么,自学都是不容易的,看视频学空竹更是这样,看视频学空竹会遇到各种各样的困难,这是不言而喻的。但是,“世上无难事,只怕有心人”,通过一段时间的摸索,我还真从中找出一些窍门来。

首先,收集整理视频资料,把喜欢的视频全部下载到自己的电脑里。经过多方查找,找到了一个叫作“FLV视频探测器”的小工具,通过它可以把中国空竹网上发布的视频下载下来,这样,以后再看就不需要上网,也不怕网络出各种问题,想看随时都可以看。象中国空竹网改版前的视频,如果以前没下载下来,现在就没办法看了。

其次,寻找好用的播放器。我试用了很多种播放器,终于找到一个叫作Media Player Classic的播放器,能满足我学习空竹的需要。这个播放器有3个很有用的功能:一是可以改变播放速度。可以快放,也能慢放;二是可以逐帧播放。播放中只要按下向右的箭头键“→”,就进入逐帧播放状态,之后每按一次“→”键,向后跳一帧;三是倒播功能。每按一次“←”键,就向前跳一帧。这三个功能在学习中起到了大作用。

有了上述两个好工具,剩下的就是不怕麻烦,用心学习了。我总结了三点:

一是反复看,仔细看。以我通过“李莉动作欣赏(08)(慢动作)”学习云天雾地为例。当时我看了几遍后,感觉明白了,就去练,但总是做不好,当绳子从上方掠过时总是挂面部。于是我就用逐帧播放功能一帧一帧地对比,反复看,终于发现我乎略了一个细节,就是身体后倾的同时,左手要把杆从背后向上伸到右腋窝处,这是一个很关键的要点,注意了这个要点,动作就能顺利做下来了。

二是对比看。一方面,一个动作会有很多人做,多个视频对比着看,有着很好的效果。不同人的动作有不同的特点,通过对比可以给自己更多的启发;另一方面,由于拍摄角度的关系,影响你对身体与空竹的空间位置、运行线路的正确判断,或者有的动作会被身体遮挡。通过多个视频对比观看,就可以最大限度地解决这些问题。

三是借鉴看。就是说你在学习某个动作时,其他动作的视频也可能对你有帮助。例如我学习翻江倒海时是用姜贵生老师的视频作教材的。虽然姜老师边讲边做,已经很详细,我却总是做不好,进左腿之后空竹就脱线。后来,问题的解决却是因为王来喜老师的“关公骑烈马”视频给我的借鉴。姜老师在做平盘进腿时,右手有一个加力下打的感觉,我在学着做时因为掌握不好,这个“下打动作”影响了我平盘时左手的配合。当看到王老师关公骑烈马的进腿动作那么从容,我突然茅塞顿开,动作也就做成了。

以上是我看视频学空竹的真实经历和感受。在别人看来,这也许很枯燥无味的事情,而我却乐在其中。学习重要的是要发挥自己的主观能动性,乐于思考,即使有高手在身边,也不能一有问题就问,要在经过充分的思考之后再问,才能有好的效果。

2011年2月24日

空竹教学总结

空竹教学总结 空竹,也叫舞铃,即用一根长绳舞耍一个哑铃形状的滚轴;抖空竹在我国已有一千七百年的历史了。在少年宫空竹班,学习空竹知识,练习空竹技巧,丰富学生课余文化生活,锻炼身体,增强体质! 在学期开始时,空竹老师也不懂,但是为了能够给同学们有好的教学,所以利用下班时间在网上视频学习并积极练习,在边学习边教学。并且在互相学习的氛围中,通过一学期的努力,同学们基本掌握了一些抖空竹的技术和花样组合,并能进行表演,学生的空竹表演也得到了一致好评。通过与学生谈话和观看学生抖空竹可以看出这是一项深受学生喜爱的活动。 一、教学的实施 1、课时安排:少年宫课程,每周2课时,课时为每周三下午16:00——17:30。 (1)选择一些对空竹有兴趣的学生。建立一支空竹班。 (1)老师示范教学,教会学生基本的空竹技法;选择课时观看视频师生共同学习一些空竹的花样玩法,以互相交流、互学互助。 (2)分小组让技艺好的学生当组长辅导技艺差学生,调动学生学习的积极性,体现融合教育。并进行抖空竹挑战赛。 (4)经过一段时间的学习,定期组织学生进行抖空竹表演。主要是检查学习的成果,增强学生的自信心。 二、活动的收获 通过一个学期的课程孩子们的收获很大。

1.经过一学期的学习,学生学会了基本的启动、调节平衡和加速及基本技法中的左右绕线、左右外抛、钓鱼和左右横摆等,并且在六一汇演的时候,与漂移板班的同学合作,吸引了广大师生的眼球。 2.经常参加空竹练习促进了四肢的协调能力,智力的发展,不断的增强精神集中的能力,更快的接受新事物,提高学习成绩。学生在活动中无论是智力,体力,创造力方面都有所提高。对学生的身心健康发展起到了不小的作用。 总之,空竹这一中华民族的传统项目是民族的智慧、民族的精神,我们有义务、有责任把它继承发扬下去。我班一定会适应新大纲、新课标及学校的要求,重视校本实践教学,树立素质教育、健康第一、终身体育的理念,把“多姿多彩的空竹”这项活动作为学校特色开发实施得更好。

抖空竹的身法、手法、步法和抖法

抖空竹入门学习摘抄: 1.身法 抖空竹的身法,是与手、眼、身法、步法结合运用的。人的身体,分为上、中、下三盘。上盘包括头、颈;中盘包括肩、胸、腹身体的躯干部分;下盘是由胯到脚。身法在这上、中、下三盘中。 身法共有七项要求。包括:虚领提顶、松肩坠肘、含腹塌腰、松腰养气、收臀抽胯、裹裆养气、含胸拔背等。 2.手法 抖空竹的基本手法共有抖、拉、甩、挑、抛、捞、套、勾、盘、摇等。每个手法有其明显的个性,但又都具有共性。 3.步法 抖空竹是全身性的运动,各种动作的完成,都需要上下肢的协调配合。基本步法主要有上步、进步、跟步、撤步、跳步、旋转步等。 ●上步:一脚向前迈进一步。 ●进步:两脚交互迈进两步以上。 ●跟步:一脚向前迈一步,另一脚跟着向前迈步。在抖动过程中调整某些动作的方位时运用较多。 ●撤步:一脚后退一步,另一脚随之后退半步。 ●跳步:一脚蹬地跳起,另一脚随之腾空后落地。 ●旋转步:以一脚为轴心绕身体纵轴向左或右转动的动作。如盘丝、转身抛接。 方法与步骤: 1.左右升花 动作要点:空竹要有一定的转速才能甩动,不然易绞绳,甩动的力量要适中。 注意事项:动作过程中,右手尽量不要用力协助完成动作。 2.蜻蜓点水 动作要点:挥动手力度适中,线绳松紧适宜。 注意事项:动作过程中,控制好空竹的运动和位置。 3.高抛 动作要点:利用腕力向两侧拉直线绳上抛空竹。 注意事项:接空竹时右竿头必须对准空竹轴心,拉紧左右线绳。 4.蚂蚁上树 动作要点:空竹要有一定的转速,借力向上时,线绳拉紧并垂直于地面。

注意事项:动作过程中,右手竿向前绕过空竹轴向下压动作明显并连贯。 5.双龙戏珠 动作要点:两竿立起时要与地面垂直,利用上抬手臂的力量将空竹向上弹起,接到空竹时利用两竿头向随即向外撑的动作使空竹上下弹跳。 注意事项:绕线时沿竿拉动,保持空竹的转速,并且方向正确。 空竹抖技与玩法 一、步型步法结合部分步型步法进行介绍

空竹理论教学

对空竹的基本认知 空竹,是我国民族文化苑中一株灿烂的花朵。空竹名称繁多,各地不一,空竹乃为学名。据?中国杂志?介绍,空竹明朝之前叫做弄斗,明朝后改为空铃;还有的地方叫扯铃、响铃、 地铃、转铃、天雷公、空钟、风葫芦等,名目繁多,代表着各地的民俗风情。 一、空竹的发展历史: 据考证,空竹最早是由陀螺演变而来的一种民间儿童玩具。抖空竹在我国可谓历史悠久,空竹最初为宫廷玩物,后传至民间并广为流行。特别在我国北方地区曾风靡于城乡百姓之中,成为家喻户晓的健身娱乐玩具。 关于空竹的记载,相传,三国时期曹植就曾作过一首《空竹赋》,如果这算是有关空竹 最早的记录,那么它的历史至少也有1700年了。在《水浒传》110回中,宋江在受命征讨方腊的路上看到有人玩“胡敲”,有感于宿太尉保举之恩而做诗云:“一声低来一声高,嘹亮声音透碧霄。空有许多雄气力,无人提携漫徒劳。”当然,小说是后人所写,但也表明,写书人的时代,抖空竹已经很常见了。 据明末刘侗、于奕正《帝京景物略·春场》里边描写:“空钟者,刳木中空,旁口,汤以 沥青,卓地如仰钟,而柄其上之平。别一绳绕其柄,别一竹尺有孔,度其绳而抵格空钟,绳勒右却,竹勒左却。一勒,空钟轰而疾转,大者声钟,小者蜣飞声,一钟声歇时乃已。制径寸至八九寸。其放之,一人至三人。”空钟就是空竹早期的称呼,这里是说,把空钟“刳木中空(实则截竹成小段),旁口(竹段开小孔)”,口内装半圆竹成“哨”,竹段上下的截面以薄木板 封严,成为风匣;板之圆心穿竹棍,上长下短,用粗线绳绕在长柄上,“别一竹尺有孔”,将绳儿穿过竹尺的孔,用力勒紧,然后急放,空钟就在地面上不停旋转并发出哨声(气流入孔因 压强大又排出)。 李若虹在《朝市从载》中记曰:“抖空竹,每逢庙集,以绳抖响,抛起数丈之高,仍以绳承接,演习各样身段。”生动地记述了当时民间抖空竹的情景。 抖空竹已发展成为受人欢迎的杂技节目。杂技艺人们在原有花样的基础上,又创作出许多新的花样和高难技巧。表演时与优美的舞姿和动听的伴奏音乐融为一体,更提高了人们的审美情趣。 建国后,特别是随着我国改革开放发展和小康社会的建设,人民的物质文化生活得到了极大提高,对于文化品位的提升和强身健体也有了更高要求。抖空竹作为一项古老而又年青的体育活动又焕发了青春活力。

抖空竹的基本功

抖空竹的基本功 第一节空竹的起动方法 一、双轮空竹的起动方法 1、直接起动法 将空竹置于地上,使其轴垂直于身体。将线绳从空竹下放入承线槽内,并交叉半个扣。一般左线外右线内,左线长右线短,双手握杆将线拉直。右手向右拉动,使空竹向右沿地滚动,随着滚动加快将空竹提起。右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复抖拉则空竹转速加快,嗡嗡作响。 2、捻转起动法 左手握双杆,右手将空竹放在线绳上并顺时针翻转,右手捏住空竹轮片顺时针捻动旋转后,右手及时将右杆接回,右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复进行。随着转速加快,空竹嗡嗡作响。 二、单轮空竹的起动方法 单轮空竹由于其不对称性,故其起动方法亦不相同。单轮空竹可按以下三种方法起动。 1、绕线起动法 将空竹转向显于地上,右手杆用右线端部一段,顺时针绕轴旋转两圈.右手提杆则空竹沿线向左滚动并自行解扣。随着转速增快,右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复进行。在提拉抖动过程中,必须不断向左转体,使空竹的轴始终对着右腿,随着转速增快,嗡嗡作响。 2、捻转起动法 左手握双杆,右手将空竹叔在线绳上并顺时针翻转一周,使线交叉。右手捏住空竹轴把,顺时针捻动使其旋转,右手及时将右杆接回。右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复进行。同样注意左转体的配合。 3、脚蹬起动法 将空竹搭线后横置地上,左线外右线内,交叉半个扣,双手握杆将线拉直。以右脚踩空竹轴把向前蹬,使空竹顺时针旋转,同时将空竹提起。右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复进行,注意左转体配合。 需要说明的是,济南地区抖空竹绝大部分采用右旋空竹,前面所介绍的起动方法亦指对右旋空竹而舌。如果采用左旋空竹,其起动方法则又不相同。譬如,绕线起动法就得将线按逆时针方向绕轴两圈,提起后在抖拉过程中,就得以右转体配合,才能抖起来,这里不做过细介绍。 第二节空竹的旋转脱扣 空竹起动后,在抖拉过程中,常常需要解扣或是调整内外线的位置,如果不能及时脱扣,抖空竹则很难持续进行。下面介绍三种脱扣方法。 一、转体脱扣法 在空竹起动之初,就需要做转体配合,身体要随着空竹的抖拉及时连续左转体,则可以及时脱扣。 二、倒杆脱扣法 在抖空竹过程中,将右手杆从左手线后绕过或是将左手杆从右手线后绕过谓之倒杆。通过倒杆可以调整内外线的位置,如右手线在外,通过右倒杆可以将线调到内;左手线在外,通过左倒杆可以将线调到内。

抖空竹教学设计

抖空竹教学设计 一、教学设计说明学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。《新课程标准》要求激发运动兴趣,注重学生终身体育意识的培养。如何促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段和丰富多彩的活动内容培养他们参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。因此,本课以《新课程标准》为依据,以健康第一为指导思想,开发和利用了宝贵的民族传统体育资源,新课标在开发课程内容资源方面有着举足轻重的位置,为了转变学生的学习方式,更好的激发学生学习的兴趣,我校将其作为校本教材,引入课堂教学中。本课以发展学生主动性、自主性为设计目标,强调教学中学生个性发展和能力的培养,注重培养学生的主体意识,发挥学生主动精神,把学习的主动权交给学生,让学生充分认识到自己才是学习的主体、学习的主人。《抖空竹》一课在教学中以引导——尝试——合作为教学主线,采用信息技术突破空竹的学习瓶颈,将空竹技巧给学生直观的展示充分发挥学生的学习潜能和创新精神,在构建民主、和谐的师生关系的基础上,让每个学生体验到“我能行”的喜悦,从而使学生主动获取知识,积极探索学习,完成目标目的。 二、教材分析以“健康第一”为指导,结合学生身心特点,我选择了校本教材抖空竹和游戏“春种秋收”为学习内容,通过民族传统体育项目抖空竹,激发学生对体育活动的兴趣,发展学生速度素质,提高协调能力,提高反应能力,培养合作意识。 三、教学目标 1、知识目标:激发学生学习兴趣,使其能积极参与到抖空竹的教学中,并且能掌握基本动作。 2、技能目标:使学生在掌握基本动作方法。发展学生身体的协调性,培养学生的合作意识。 3、情感、态度价值观目标: (1)主动参与、自主探究,在活动过程中培养学生合作意识,发扬互助互学,共同提高的美德。 (2)让学生在小组合作交流中体验到成功的喜悦,激发学生积极主动的参与意识,培养学生勇敢、果断和合作学习的意识。 四、教学重点难点: 重点:启动快而稳 难点:空竹上杆动作的准确性和稳定性。 五、教学过程设计: (一)、课的开始,通过提问,“同学们都喜欢哪些体育项目?”为准备活动埋下伏笔。 (二)、准备活动在音乐中《相信自己》学生选择自己有特长而且喜爱的体育项目。其中还有我校另一个校本教材《蛇形板》组织教学不同于以往的整齐划一,。而是为孩子创造了民主的、和谐的、宽松的、开发式的教育环境,有利于孩子多练习,有利于孩子的发展,更有利于孩子的创造。鼓励他们要“相信自己,超越自我”既是热身过程,又能激发兴趣,体现个体差异。同时在展示时利用背景音乐《我的舞台》来鼓励学生大胆展示。 (三)、主教材 (1)、认识空竹出示空竹实物指导学生认识并了解空竹的各部分名称及空竹的分类。 (2)、学习新课指导学生了解空竹起动的基本方法。(拖动法、抖动法) (3)、抖空竹的注意事项(使用一只手发力,抖动中保持空竹线与空竹轴尽量在同一平面内。) (4)、掌握平衡的方法:空竹抖动过程中双手空竹线与空竹轴应尽量保持在同一平面内,如果出现前后倾斜的现象可以通过空竹线调节。前(后)轮抬头,右手线向前(后)轮靠拢

空竹教案(完整版)

抖空竹技巧 第二节。 第三节 抖空竹基础六技! 蚂蚁上树 交叉绳或开绳都可做;当铃的转速稳定时就可以试试看。 1.右脚向右跨一步成弓步姿势,同时,右手棍向下拉,左手棍往上,铃会自然向上爬。 2.铃尚未碰到左棍时,就要把右脚收回,并把手放下,以免到棍头绞绳。 金鸡上竿 亦称架铃,就是把铃架在棍上;要注意轴心和铃棍要垂直。 1.成开线后,身体向左微转九十度,人正对铃轴。 2.右棍上,左棍下,绳拉直,使铃自动跳或滑至左棍上,棍端微上翘。 3.左棍棍朝下,使铃滑下,但要对准铃线放下,身体转回正向铃面。 直上青云 1成开线运铃,双手将绳拉直,铃抖至空中约六十至九十公分高即可。 2右手稍举高,棍头对铃轴,接到铃后,顺势放下来,继续运铃。 金蝉脱壳 亦称缠铃,即利用铃线缠绕在线在铃在线,变化很多。 1.成开线后,身体向左微转九十度,人正对铃轴。 2.左棍横举在外稍低,右棍在内稍高。 3.手持右绳,对左棍:由上而下绕一圈回来;再由下而上倒绕一圈回原位(或说由里向外绕一圈,再由外向里绕一圈)。 大鹏展翅 1.用开线运铃将速度运出来后,右脚向左前方跨一步,身体右转九十度,人正对铃轴,棍子要与身体平行,右手在内,左手在外;如用交叉线运铃,则左转九十度,余皆相同。 2.右手将往上抖离绳子,高度不要超过头部;右手在下,左手在上,把绳子拉直,右手从铃的外侧套接铃轴,右手顺势由后往前,将铃接稳后,再重复做数次。平沙落雁

1.开线运铃,把铃绳拉直,铃弹起,高度不宜超过胸部。 2.当铃落至腹部时,将铃绳自铃下经铃上绕铃一圈后接住铃;如此可重复数次。 精河县一小 抖 空 竹 教 案 授课人:孙飞 《空竹》教案

生活中有一件有趣的事

生活中有一件有趣的事 在我的生活中,发生了许许多多的事情,有的是快乐的,有的是悲伤地,但让我记忆更深刻的还是那次,我和爸爸去逛庙会的有趣时刻。 今天,爸爸说要带我去庙会,于是我说什么是庙会呀!只在电视上见过可是没去过,好玩吗?热闹吗?爸爸点点头道你去了就知道了!于是我们就出发了! 到了庙会,我走进去一看,看到庙会里好热闹呀,在街的两旁都画着12生肖的画儿,树上亮着彩灯,灯上挂着大红灯笼,人们一个个面带笑容,庙会里一派喜庆,祥和的景象。 再往里走,在店铺里我看到了各种各样的东西呢!看,一串串糖葫芦笑弯了腰;听,嘎嘎作响的小风车乐开了花儿;这边捏糖人的捏了几个栩栩如生的孙悟空;那边吹糖人的吹了一个小羊羔儿,可可爱了。里面的东西真是琳琅满目呀!我们继续往里走,我一边走一边拍照,我惊讶的发现在庙会里竟然有免费的wifi!这时我还看到了有玩杂耍的,有踩高跷的,有唱吉祥歌儿的,还有叫卖的热闹急了!不知不觉就到了中午,在爸爸的带领下,我第一次品尝到了老北京的小吃。这时爸爸对我说,他小时候就很喜欢去庙会,因为在那里才能吃到那么多品种的小吃,可以喝到不多见的北冰洋,还可以看到马戏团的表演,还有具有北京特色的杂耍,好开心的。现在多了好多东西呢,更加热闹了!最后我

们来到了有人表演抖空竹的地方,在那里演员们说可以让我们自己试着抖空竹于是我大胆的学了起来,可是线老是缠在空竹的轴上,我很是苦恼,这时演员看到了我,好想看透了我的苦恼,就慢慢的教我怎么把空竹悠起来,怎么拉动绳子。最后我终于能简单的抖了。开心极了!就这样和爸爸回家了! 在逛庙会时我看到了历史的民俗传承与现代网络的结合,我很开心,现在去逛庙会便是我生活中的一件有趣的事! 【拓展阅读】 空灵之梦 倔强 梦还依旧,人已不在 过去时 谈创新 不要太在意面子 刘墉散文集 林清玄散文集 张小娴散文集 徐志摩散文集 周作人散文集 丰子恺散文集 史铁生散文集 施蛰存散文集

空竹基本教学法

一、起势:空竹轴与身体垂直,右手绳在里,左手绳在外,成交叉状,右手徐徐向上拉起,逐步用力,在空竹旋转平稳后,右手竿用力,向右手方挑,左手竿头逐渐下垂,两手往返运动,空竹速度逐起。 要练习抖空竹的基本功,必须首先练习空竹的起动,这是必须掌握的最基本的手法。 双轮空竹的起动,可按以下两种方法练习: 1、直接起动法 将空竹置于地上,使其轴垂直于身体。将线绳从空竹下放入承线槽内,并交叉半个扣。一般左线外右线内,左线长右线短,双手握杆将线拉直。右手向右拉动,使空竹向右沿地滚动,随着滚动加快将空竹提起。右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复抖拉则空竹转速加快,嗡嗡作响。 2、捻转起动法 左手握双杆,右手将空竹放在线绳上并顺时针翻转,右手捏住空竹轮片顺时针捻动旋转后,右手及时将右杆接回,右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复进行。随着转速加快,空竹嗡嗡作响。 单轮空竹由于其不对称性,故其起动方法亦不相同。单轮空竹可按以下三种方法起动。 1、绕线起动法 将空竹转向置于地上,右手杆用右线端部一段,顺时针绕轴旋转两圈.右手提杆则空竹沿线向左滚动并自行解扣。随着转速增快,右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复进行。在提拉抖动过程中,

必须不断向左转体,使空竹的轴始终对着右腿,随着转速增快,嗡嗡作响。 2、捻转起动法 左手握双杆,右手将空竹叔在线绳上并顺时针翻转一周,使线交叉。右手捏住空竹轴把,顺时针捻动使其旋转,右手及时将右杆接回。右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复进行。同样要注意左转体的配合。 3、脚蹬起动法 将空竹搭线后横置地上,左线外右线内,交叉半个扣,双手握杆将线拉直。以右脚踩空竹轴把向前蹬,使空竹顺时针旋转,同时将空竹提起。右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复进行,并注意左转体配合。 需要说明的是,前面所介绍的起动方法是对右旋空竹而言。如果采用左旋空竹,其起动方法则又不相同。譬如,绕线起动法就得将线按逆时针方向绕轴两圈,提起后在抖拉过程中,就得以右转体配合,才能抖起来,这里不做过细介绍。 掌握平衡方法:空竹在被抖动旋转过程中,由于双手配合不好就会出现前轮抬头或后轮翘尾巴的倾斜现象,这时要及时调整掌握平衡,方法:以右手绳为主,如前轮抬头,右手绳就向前轮靠拢向前拉线;如后轮翘尾巴,右手绳向后靠拢向后拉线,左右线绳加角越大,调整平衡效果越好,待前后轮平衡后随即双手竿头对齐继续抖动即可。 二、上竿:上竿前使空竹轴与身体平行,左手竿将空竹垂直向上拉起,

寒假实践作业

小学一年级寒假实践作业 亲爱的孩子们,一学期紧张的学习已经结束了。我们将迎来快乐的寒假,让我们一起努力,让自己的寒假过得有意义吧!1. 我是能干的小管家:假期我能动手整理自己的房间;我还能为家人做一些力所能及的事,如摆放拖鞋,盛碗饭、倒杯酒等,做爸爸、妈妈的好帮手。春节全家吃团圆饭时我还会拍照留念呢! 2.我是积累小专家: a.背一背《三字经》,我能从开头背到“十二支,子至亥”哦! b.过年了,家家户户的门上都会贴上对联,我要读一读自己家门上的对联,看我认识多少字,不会读的字请教家人。 C.读一读课外书《童话故事园》(上),读完故事我会讲给家人听一听哦! 3.我是运动小健将:每天坚持十分钟跳绳,我能1分钟跳超过60个。 4.我是数学小能手: a.口算天天练.每天21题。包括:10以内加减法 5道; 20以内进位加法 10道; 10以内连加、连减、加减混合 6道。基本要达到每分钟7道题。(我请家长准备一个专门的口算练习本,每天做的题目写清时间) b.实践操作:用形状是长方体、正方体、圆柱、球生活中的物品拼搭。

我会将作品拍成照片的。 C.实践活动:结合购物情境认识各种小面额的人民币及换算关系,为下学期的学习打下基础。收集并认识各种面值人民币。(100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元纸币、1元硬币、5角纸币、5角硬币、2角、1角纸币、1角硬币、5分、2分、1分)与家长一起购买年货,记录种类、数量和价钱。 5.我是学习小标兵:我能认真完成《寒假作业》哦! 我成长我快乐 ----二年级寒假实践作业 亲爱的小朋友,快乐的寒假到了,你打算怎样度过你的寒假呢?为了让我们的假期更有意义,老师给你几个小建议哦: 一、我是阅读小能人 假期中,每天坚持读书。推荐《寓言故事》上,《一千零一夜》。开学后,我们将围绕这些课外书开展丰富多彩的活动哦! 二、我是收集小能手 春节是我们的传统节日,春节有许多有趣的习俗。孩子们,让我们一起做一个有心人,动手收集一些春节的习俗吧,也可以是春联哦!并把收集的内容做在《成长纪念册》中。 三、我是动手小达人 1.继续学习做力所能及的家务活,有兴趣的同学可以把它记录下来。 2.和家长一起在成长纪念册上添加两页新内容哦,如,快乐的春节、春节的习俗等。(可以是画,也可以配上小文章。) 3.利用家里的废旧物品制作手工,作为新年礼物送给爸爸妈妈。 四、我是运动小明星 假期里每天坚持踢毽子,每次能连续踢3个。继续练习抖空竹,要学会“直上云霄”哦!在运动时可以推陈出新,多玩一些花样。记住:每天锻炼一小时,健康生活一辈子! 五、我是小小数学家 做计算小达人:利用乘法口诀熟练计算乘除法。(坚持每天3道题) 亲爱的小朋友,相信你一定会度过一个愉快而又充实的假期,在此祝所有的小朋友新年快乐!合家幸福!

空竹教案(完整版)

抖空竹技巧 一、双轮空竹的起动方法 双轮空竹的起动,可按以下两种方法练习: 1、直接起动法 将空竹置于地上,使其轴垂直于身体。将线绳从空竹下放入承线槽内,并交叉半个扣。一般左线外右线内,左线长右线短,双手握杆将线拉直。右手向右拉动,使空竹向右沿地滚动,随着滚动加快将空竹提起。右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复抖拉则空竹转速加快,嗡嗡作响。 2、捻转起动法 左手握双杆,右手将空竹放在线绳上并顺时针翻转,右手捏住空竹轮片顺时针捻动旋转后,右手及时将右杆接回,右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复进行。随着转速加快,空竹嗡嗡作响。 二、单轮空竹的起动方法 单轮空竹由于其不对称性,故其起动方法亦不相同。单轮空竹可按以下三种方法起动。 1、绕线起动法 将空竹转向显于地上,右手杆用右线端部一段,顺时针绕轴旋转两圈.右手提杆则空竹沿线向左滚动并自行解扣。随着转速增快,右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复进行。在提拉抖动过程中,必须不断向左转体,使空竹的轴始终对着右腿,随着转速增快,嗡嗡作响。 2、捻转起动法 左手握双杆,右手将空竹叔在线绳上并顺时针翻转一周,使线交叉。右手捏住空竹轴把,顺时针捻动使其旋转,右手及时将右杆接回。右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复进行。同样要注意左转体的配合。 3、脚蹬起动法 将空竹搭线后横置地上,左线外右线内,交叉半个扣,双手握杆将线拉直。以右脚踩空竹轴把向前蹬,使空竹顺时针旋转,同时将空竹提起。右手用力向上提拉,左手紧随而线不松,反复进行,并注意左转体配合。 需要说明的是,济南地区抖空竹绝大部分采用右旋空竹,前面所介绍的起动方法亦指对右旋空竹而舌。如果采用左旋空竹,其起动方法则又不相同。譬如,绕线起动法就得将线按逆时针方向绕轴两圈,提起后在抖拉过程中,就得以右转体配

商丘市2020-2021年度高二上学期语文期末考试试卷C卷

商丘市2020-2021年度高二上学期语文期末考试试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共11题;共26分) 1. (2分) (2015高二上·陕西期中) 下列各项中没有错别字的一项是() A . 生当殒首兴高采烈砖石墁地见微知著 B . 哀声叹气三径就荒身临其境心无旁骛 C . 突如奇来推陈出新一愁莫展意蕴丰富 D . 高朋满座共商国是没精打采垂头丧气 2. (2分) (2019高二下·湖州月考) 下列各句的句式,与其他三项不同的一项是() A . 子路宿于石门 B . 其斯之谓与 C . 非夫人之为恸而谁为 D . 无乃尔是过与 3. (2分)下列句中加下划线词的意义与现代汉语意义相同的一项是() A . 汉天子我丈人行也 B . 皆为陛下所成就 C . 且陛下春秋高 D . 惶恐饮药而死 4. (2分) (2020高一下·诸暨期中) 下列各组加点词的意义和用法相同的一项是() A . 源不深而望流之远即患秦兵之来 B . 以其无礼于晋,且贰于楚也而幸于赵王 C . 奔车朽索,其可忽乎?吾其还也

D . 今君乃亡赵走燕臣乃敢上璧 5. (2分) (2017高一上·温州期末) 下列各句中词类活用与其他三句不同的一项是() A . 以事秦之心礼天下之奇才 B . 能守其土,义不赂秦。 C . 方其破荆州,下江陵,顺流而东也 D . 辇来于秦,为秦宫人 6. (2分) (2019高二上·海淀期中) 下列划线的文言词语意义与用法相同的一组是() A . 哙拜谢,起,立而饮之臣与将军戮力而攻秦 B . 若属皆且为所虏臣死且不避,卮酒安足辞 C . 武以始元六年春至京师市人皆以嬴为小人 D . 请以剑舞,因击沛公于坐君因我降,与君为兄弟 7. (2分) (2017高一下·东台月考) 下列句子中划线的成语使用正确的一项是() A . 走进公园,被一阵沁人心脾的芬芳所湮没,原来是鲜花在这里怒放,春姑娘踏上了大地,小草从土里钻出头来,一切都显得那么生机勃勃。 B . 这次考试我考砸了,班主任老师找到我,他漫不经心地跟我说:“跌倒了再爬起来,脚踏实地学好每一天。” C . 爸爸他们球队一向是第一名的,这次竟然得了第五名,真是不可思议! D . 民族化的语言和传统戏曲中的表现手法,在电影制作过程之始终,被他们运用得出神入化。 8. (2分)下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是() A . 毛泽东对人类先进文化孜孜不倦地学习与思考,成就了他深刻精微的思想哲理、经天纬地的雄才大略、闳中肆外的文笔诗情。 B . 又是一年三月三,虽然今年温度偏低,但丝毫没有影响人们的出游兴致。大家从城市、乡村赶来,庙会上人们熙熙攘攘地走来走去。 C . 2013年4月16日,美国波士顿马拉松赛场突然传来两声爆炸声,观看比赛的人群顿时一片慌乱,纷纷如

关于小学生对传统节日的认识的调查报告

关于小学生对传统节日认识现状的调查 报告 中华传统节日作为中华传统文化中的重要组成部分和表现形态,千百年来经久不衰,历久弥新。它以一种潜移默化、寓教于乐的形式,来展示中华民族的精神世界,表达着对美好的理想、智慧与伦理道德的追求和向往,是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体。在当今世界多元文化并存、东西方文化交融的形势下,我们用现代社会的理念和视角,揭示传统文化的内在价值,发挥、拓展和强化其功能,对于保持民族特色,弘扬民族精神,增强民族凝聚力具有重大意义。加强小学生对中华传统节日的认识更是对传统文化的继承和发展具有推动作用,对小学生的传统文化认识也具有很大的教育意义。 一、问题的提出 近年,西风东渐,像圣诞节、情人节、愚人节等洋节日越来越受到的青睐,部分商家也推波助澜,小学生对洋节情有独钟,这是社会开放带来的,原本不值得大惊小怪,可是我们自己的节日呢?清明节、端午节、中秋节、重阳节……还有几个人能一个不落的说出每个节日的名字?我们不禁要发出了这样的疑问:源远流长的中华民族怎么了?善良智慧的中国人民怎么了?历史悠久的中国传统文化怎么了?到底该怎样看待中西文化交流?中国人该不该钟情于西洋节日?什么原因造就了这种怪异文化?带着这些问题,我想就此问题做一个研究,以期引起人们的思考。 二、调查目的与实施 (一)调查目的 1、比较全面地了解当今小学生对中华现节日的认识现状。 2、根据现状的调查分析其原因。 3、提出相应的对策,对学生更好地进行中华传统文化教育。 (二)调查内容 1、小学生对传统节日日期知多少。 2、小学生对传统节日(西方节日)的态度。 3、小学生良好发展还有什么建议。 (三)调查方法 问卷调查。这是本调查采用的主要手段。调查表共有15道选择题,每题有2-7

抖空竹公开课说课稿

成都高新大源学校公开课说课稿 说课教师:黄鹏说课时间:2013-6-4 尊敬的领导、各位前辈: 你们好!作为大源学校的新教师,今天能够在这里接受到各位专家和前辈们的现场指导,我感到非常荣幸。下面,我对今天我所上的小学一年级空竹课进行简单阐述。 一.教学背景: 空竹!是中华民族传统体育项目之一,其强身健体之功效和多种多样的花式表演,得到国内外人士的热捧。2012年9月,在校领导的大力支持和全体教师的推动下,“抖空竹”这一传统体育项目走进了大源学子的课堂,并纳入了我校小学体育测试内容以及我校的“阳光体锻计划”,成为成都高新大源学校的一大特色。 二.教材分析: “抖空竹”是全身性运动,它需要用双手来操作,可提高人体协调与平衡能力。空竹运动讲究眼随手走,能够锻炼学生的首页协调能力,以及帮助学生养成集中注意力的好习惯。校园空竹教学使用教学专用空竹,同时结合了传统的空竹教材与空竹教学的创新思路,传授给学生部分简单的空竹动作,让学生在练习的同时,也能够感受到童年的乐趣。 三.学情分析: 2012年9月以来,“空竹”进课堂在我校逐渐形成了常规化,与此同时,“抖空竹”这一传统体育项目,也成为了大源学子们课间活动的重要组成部分。一年来,我校先后进行过多次大型空竹展示及比赛活动,从而大大提高了学生们学习空竹技巧的积极性。而对于小学一年级学生,规范性较差,但对各个学科都充满好奇心,尤其对“抖空竹”这样传统体育项目颇为感兴趣。通过学习“抖空竹”,提高学生的手眼协调能力,培养学生集中注意力的好习惯,让学生得到锻炼的同时,培养成良好地行为习惯以及正当的兴趣爱好。 三.教学案例标题: 小学生快乐空竹——滚动提拉启动法

抖空竹的好处

抖空竹的好处: 1.培养学生从小养成集中精力的好习惯。 2.能很好的保护视力,尤其是在蓝天白云下眼球不停的转动,特别是学会向上跑高,能起到保护视力,调节视力的作用,减少近视率。 3.属于全脑型活动,抖空竹是用双手来操作,它使左右脑得到发展锻炼,可以提高协调和平衡能力,因此,它优于乒乓球,羽毛球,书法,作画等单手活动,能增强记忆力,促进大脑健康发育,可以使反应速度加快,提高学习成绩也有帮助。 4.抖空竹是全身性运动,促进四肢的协调能力,特别是做一些花样,都是左右对称,两臂舒张,脚步的移动,通过协调配合,才能完成各种花样动作。 5.它是集娱乐性,健身性,技巧性,灵活性,表演性,观赏性与一体的体育活动。 空竹的运动特色 1、适合各个年龄层次:小学生练习空竹,不受年龄、体力的限制,容易满足游戏乐趣,并且挑战更高的技巧,对于青少年可以激发创造力和想象力。 2、全身均衡运动:空竹的运动量适中,可以补充青少年运动时“多用脚少用手”的缺点,使全身都得到运动。 3、器材经济方便:器材便宜,无须保养和维护。 4、不受各种限制:多数项目受天气、季节、人数、时间、场地、器材等限制,不宜推广。而空竹不受影响,不受各种限制。 5、易学而耐人寻味:抖空竹入门容易,它可以使一个从没有接触过空竹的人在半个小时内学会基本的抖空竹动作,以后再慢慢的提高技术,有简单到复杂,在学习的过程中很容易使人有成功的喜悦,而且个中趣味实在是耐人寻味。可以说是奇异招数,变化无穷。 6、适合个别差异:从初学抖动,到学会基本动作,由浅入深,百玩不厌。 7、具有创新性与挑战性:空竹可以由简单的基本动作进而演变至复杂的的花样变化,在演变的过程中,必须以本身的基本技巧为基础,再加以灵活的思考,激发学习者的潜能,以创造出更新颖、美观的招数,每一个新的创意,均会使练习者有成就感。 8、培养眼明手快,迅速敏捷:练习空竹手脚必须配合空竹的运转速度、方向、时间及施力的大小,精确判断,才能达到技艺精熟的地步。

关于摩拳擦掌的作文

关于摩拳擦掌的作文 关于摩拳擦掌的作文列表运动会有感 运动会有感运动场上彩旗飘扬,运动员们摩拳擦掌,锐利的双眼直盯前方。谁能夺桂冠?谁能获魁首?问鼎逐鹿终有果,牧野大战显英雄。自古英雄出少年,一切尽在不言中。 复习也疯狂 我们组的同学都在摩拳擦掌,哦不,是全班同学都在摩拳擦掌,积极地欣然迎接下一个挑战…啊,好疯狂的复习!我们就在这疯狂的复习中,牢牢地巩固了学过的知识,也就更有信心迎接期末考试了! 我的周末 昨天我一直在摩拳擦掌,复习数学,来迎接这次的比赛呢!我等呀等,终于等到了这个时刻!我拎起我的小背包,来参加这次的数学比赛喽!呀,怎么有这么多人!黑压压的一片,个个都摩拳擦掌,... 想要飞的种子 人迹罕至的老森林孕育你...地面找不到你你已经在地下摩拳擦掌随

着春风的第一声呼喊你从铺设好的助跑线上一跃而起闪亮成一颗飞翔的嫩种助跑线人生成功的关键多么使人触动的画面在我心中久久回旋 今天是个好日子 喜祖国迎来了60岁人人为他高兴狂今天是个好日子啊全运大会澎湃卷来运动员们摩拳擦掌争取取得个好成绩给伟大的祖国喝个彩今天是个好日子啊南边的雪川里的震金融小危机还有那恼人的吃草蛾全都... 校园运动会 同学们站在起跑线上,个个摩拳擦掌,只听一声笛响,同学们像箭一样冲出了起跑线。时间过的真快,转眼运动会就结束了。我们戴着胜利的笑容走进了教室。这次运动会真有趣呀! 12生肖百米跑 12生肖百米跑比赛即将开始,大家摩拳擦掌跃跃欲试.随着一声枪响比赛开始了,老鼠爆发力强,牛力气大,虎身子长,兔跳的远.比赛开始了,大家拼命的跑,猴子依靠加速取得第一,又说:“我一定获得第

一... 运动会 运动员们摩拳擦掌,各个精神抖擞,准备在赛场上大显身手。我和一名女同学是参加女子200米。在跑之前,我心中十分紧张,生怕自己撑不下去,太丢脸。“砰—”一声枪响,我如离弦般的箭似的冲... 抖空竹 只见王政同学自告奋勇的走上讲台,摩拳擦掌,胸有成竹.他钩起空竹,双手抖动.两眼紧紧盯着空竹.一点也不分神.空竹一开始像一匹没有驯服的野马,后来像一个听话的孩子,仿佛被仙人指点了一样.顿时... 我看奥运会 各国奥运健儿摩拳擦掌,准备在奥运会上一展身手。110米栏预赛开始了,由于刘翔在2004年雅典奥运会上跑出了12秒91的好成绩并取得了金牌,所以人们都很期待刘翔取得冠军。“预备-开始!随着一...

《古诗中儿童生活》-群文阅读-教学设计(修改版)

《群文议题——古诗中的儿童生活》教学设计 一、教学目标 1.引导学生运用诵读、批读、交流等方法,阅读这五首古诗, 能用自己的话说出诗句的意思,并想象古代儿童活动的画面, 感受古代儿童生活的丰富性与趣味性。 2.引导学生赏析每首诗选词用语的妙处,感悟古诗是怎样把儿 童的各种情态表现出来的,并在群诗诵读中积累这些歌咏童 真的千古名篇。 二、教学重点 引导学生运用诵读、批读、交流等方法,阅读这五首古诗能用 自己的话说出诗句的意思,并想象古代儿童活动的画面,感受 古代儿童生活的丰富性与趣味性。 三、教学难点 引导学生赏析每首诗选词用语的妙处,感悟古诗是怎样把儿童的各种情态表现出来的,并在群诗诵读中积累这些歌咏童真的千古名篇。 四、教学准备 课件 五、课时安排 1课时 六、教学过程 (一)激趣导入。

我们的生活丰富多彩,充满快乐。古时候,孩子们的生活又是怎样的呢?他们会做什么事,爱玩什么游戏?他们会有怎样的乐趣呢?让我们在群诗诵读中积累佳句,在群诗阅读中寻找答案。(板书议题:古诗中的儿童生活) (二)共读一首,打开思路。 1.咱们先来共读第一首古诗。 课件出示:《桑茶坑道中》。 请同学们熟读古诗,做到正确、流利。(强调“着”的读音) 2.借助注释,理解诗句意思。 2.请同学们默读这首诗,思考:(课件出示) 这首诗最有趣的诗句是____________________。这首诗写古代 的儿童在______(放牛),写出了儿童的______。(悠闲、自在……)你是从哪个字或词感受到的?(眠正着)为什么?你觉得这首 诗还有哪些写法上的好处?(这首古诗前两句写出了天气由雨 变晴,大地由湿变干,溪水由浅变满,花草在风中摇曳,大自 然充满了“动”感;第三句写牧童在柳荫下酣睡是“静”,第四 句一头老牛在草地上吃草,吃一会儿又向前走一点,再吃一会 儿,再走一点,越走越远,是东。动静结合。) 3.人们常说“诗中有画,画中有诗”。请你带着感情再读这首 诗,看看眼前出现了怎样的画面?我们来看:播放视频《桑 茶坑道中》。(每出一句诗,引导学生有感情地读出来) 4.小结:欣赏这首小诗,我们不仅醉心于江南原野自然景色的

抖空竹基本技法 双轮空竹教学

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 (江西师大附中使用)高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1.【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点,且满足AB AC → → =,则A BA C →→ ?的最小值为( ) A .1 4- B .12- C .34- D .1-

空竹学习基本知识

空竹学习基本知识 空竹教学基本步骤、技巧及常见问题~ 发布日期:[2008-4-8] 一(前言 “抖空竹”这项民族传统体育项目在我国历史悠久,源远流长。空竹以它独特的魅力,一直在民间广泛流传,是一项喜闻乐见的娱乐健身活动,也是我国民族传统体育文化瑰宝之一。这一运动主要通过眼、手、脚、身体的运动,使身体的四肢、躯干、眼得到良好的锻炼,从而使身体得到锻炼。新的体育课程标准已将民族体育项目列入体育课的选修内容,可见,把空竹的技巧进行提炼,创新,教学经验进行总结,作为一种资源进入体育课堂,既可以锻炼体格,提高健康水平又可以让传统项目继承下来,也正是对学生进行爱国主义教育、增强民族责任感的好题材。现将几年来空竹的教学经验总结如下: 二(学练过程 (一) 基本技术教学 基本动作技巧的教学是基础,首先让学生掌握抖空竹的基本规律,再进行技巧的学习,不能操之过急。 1、挂绳:单线或交叉线 2、起动 包括提拉起动、滚动起动、手旋起动等,在这里面滚动起动是最简单实用的起动方法。 动作方法:左竿高,右竿低,靠近空竹放于地面向右侧拉绳,空竹向右滚动,当空竹滚动到右竿近端,左竿向左侧抽绳空竹顺势落下右竿,右竿提起使空竹离地,右竿继续拉,左竿送,使空竹滚动加快。

教学步骤: 1)、不离地面的用绳带动空竹地面滚动,让学生体会、理解动作规律。 2)、离开地面绳交叉抖动空竹。 3)、离开地面绳不交叉抖动空竹。 提示:主要体会主力手发力,辅助手放送动作,让学生知道空竹的转动是利用一个方向的摩擦力形成的,必须有收和放的动作。 3、平衡 抖空竹时拉引力量不均衡会造成空竹倾斜。在这种情况下,初学者可先采用转动身体的方法,力争使身体、空竹、两条线面三个面处于平行状态,可以缓解空竹倾斜现象。 空竹在抖动时会出现向里或向外倾斜的现象,如果向外倾斜主力手向内拉引。空竹向内倾斜,主力手向外拉引,使空竹平衡转动。向左偏转,左手高举把线拉紧,用右竿头轻轻触动空竹后轮,空竹即向左方。如向右偏转,用右竿头轻轻触动空竹前轮,空竹即向右方。 教学步骤: 1)、一人手持空竹,另一人在静止的状态下进行触动模仿练习,使学生了解调整的动作方法。 2)、抖动中练习调整平衡。 提示:初学者最好先练习利用身体的转动调节,使自己的身体始终对正空竹的一个端面,基本掌握动作规律后再利用竿头的摩擦调整空竹平衡。 (二) 技巧动作的练习 1、以绳为主的绳上技巧,如:蚂蚁上树、绕花线。 蚂蚁上树 动作方法:先将空竹抖出一定转速,摘扣,身体稍转向左前方,空竹顺势摆到左边,左手紧接着上扣,高举,竿头横在前额的上方,但不要拉紧线,等空竹下沉

文化艺术节作文

文化艺术节作文 1文化艺术节 时光如飞逝,很快,开学已经近三个月了,一年一度的校园文化节不知不觉地来到了,我报名参加了西洋乐器合奏《我心永恒》。没想到,没过一级的我,居然被音乐王老师破格录取了!从那天起,我进入了紧张的乐器训练当中,每天都要占用两节自习课及一节课外活动课来进行彩排,每天的作业都要写到很晚,写完作业还要抽出时间来练习乐器。忙碌的训练生活让我感到厌烦,甚至还有些后悔,当初为什么要选择报名呢?也是存在一些侥幸心理吧,即使报名了也选不上,因为一共有四个萨克斯手,这几个选手分别是八极九级十级,和他们比起来,我应该算是出学入门者吧,但事实却是相反,我被选上了还通过了种种选拔。我想退缩,可是又有些舍不得,毕竟我这一路走过来,也不容易呀,正在我进退两难的时候,想起了妈妈的话:“既然做了就要做到底,我相信你,你能行!”我再次坚定了信心。当我站在舞台上时,我明白:坚持就是胜利!2热闹的文化艺术节今天,湖南路有民间“文化艺术节”庙会活动,我上完兴趣组就和妈妈去凑热闹了。我们步行来到湖南路,果然不出我所料,这里人头攒动、热闹非凡。我们好像回到了从前,大街小巷里到处都是民间艺人,他们有的吹糖人,有的捏面人,有的做糖画,有的……我和妈妈继续往前走,走不多远,就发现了一个好玩的玩意儿。“咦,这不

是空竹么?”平时,我在玄武湖看见那些老爷爷、老奶奶抖空竹时,我就会说:“这有什么好玩的,还不如回家看电视呢!”今天,不知是什么原因,我的好奇心一下子涌了上来。妈妈似乎看透了我的心思,说:“是想买空竹吗?”我点了点头。“想买就买一个吧!不过回家可不要练着练着就半途而废了哟!”我举拳发誓:“寒假里我一定要练出至少一招!”妈妈付了钱后,卖空竹的那位大哥哥又教我:“抖空竹之前先要在地上滚一下,这个步骤就像发动机让汽车开动一样,向哪里滚就抬哪个手……”这位哥哥边讲边演示,可我还是学不上,他就安慰我,说:“你按我教你的方法回家好好练,一定会成功的!”我想:他真是太好心了,假如我以后创造“吉尼斯世界记录”,一定会报答他的!我在妈妈的帮助下苦练了两天,终于练出了“一次成功,坚持好几分钟”的效果。我相信,现在开始练不算迟,只要我愿意付出努力,就一定会有收获!3快乐的文化艺术节 为了庆祝“六一”儿童节的到来,学校举办了为期三天的“校园文化艺术节”。我们五六年级很幸运,成为了第一批参加校园文化艺术节的年级。二十九号下午,同学们穿着校服,大大方方地走进了校园。因为我是一名解说员,就向妈妈借上了扩音器,来到了自己负责的版面,等待着家长的到来。不一会儿,上课铃打响了,家长们走进了校园,来到了自己感兴趣的版面前,有的讨论,有的拍照,还有的在使劲往里挤,争先恐后地看版面。我们也兴致勃勃地开始了讲解。这时,不是从人群中传来啧啧的赞叹声。大概过了三四十分钟,家长们终于去了操场。我们飞奔向教室,匆忙喝了几口水,就搬上凳子,

高中作文记生活中一件有趣的事

高中作文记生活中一件有趣的事 高中作文记生活中一件有趣的事 在我的生活中,发生了许许多多的事情,有的是快乐的,有的是悲伤地,但让我记忆更深刻的还是那次,我和爸爸去逛庙会的有趣时刻。 今天,爸爸说要带我去庙会,于是我说什么是庙会呀!只在电视上见过可是没去过,好玩吗?热闹吗?爸爸点点头道你去了就知道了!于是我们就出发了! 到了庙会,我走进去一看,看到庙会里好热闹呀,在街的两旁都画着12生肖的画儿,树上亮着彩灯,灯上挂着大红灯笼,人们一个个面带笑容,庙会里一派喜庆,祥和的景象。 再往里走,在店铺里我看到了各种各样的东西呢!看,一串串糖葫芦笑弯了腰;听,嘎嘎作响的小风车乐开了花儿;这边捏糖人的捏了几个栩栩如生的孙悟空;那边吹糖人的吹了一个小羊羔儿,可可爱了。里面的东西真是琳琅满目呀!我们继续往里走,我一边走一边拍照,我惊讶的发现在庙会里竟然有免费的wifi!这时我还看到了有玩杂耍的,有踩高跷的,有唱吉祥歌儿的,还有叫卖的热闹急了!不知不觉就到了中午,在爸爸的带领下,我第一次品尝到了老北京的小吃。这时爸爸对我说,他小时候就很喜欢去庙会,因为在那里才能吃到那么多品种的小吃,可以喝到不多见的北冰洋,还可以看到马戏团的表演,还有具有北京特色的杂耍,好开心的。现在多了好多东西呢,更加热闹了!最后我们来到了有人表演抖空竹的地方,在那里演员们说可以让我们自己试着抖空竹于是我大胆的学了起来,可是线老是缠在空竹的轴上,我很是苦恼,这时演员看到了我,好想看透了我的苦恼,就慢慢的教我怎么把空竹悠起来,怎么拉动绳子。最后我终于能简

单的抖了。开心极了!就这样和爸爸回家了! 在逛庙会时我看到了历史的民俗传承与现代网络的结合,我很开心,现在去逛庙会便是我生活中的一件有趣的事!

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