功率的概念
功率的概念及计算方法
功率的概念及计算方法在物理学中，功率是描述能量转化速率的物理量。
它表示单位时间内完成的功，也可以理解为单位时间内能量的变化量。
功率的计算方法与功和时间的关系密切相关。
一、功率的概念功率（P）是衡量在单位时间内完成的功的多少。
它可以用以下公式表示：P = W / t其中，P表示功率，W表示完成的功，t表示时间。
功率的单位是瓦特（W），符号为大写字母W。
功率的概念可以通过以下实例进行解释：假设一个人在10秒内举起一个质量为50千克的物体到1米高的位置，那么他所完成的功为500焦耳（J）。
根据上述公式计算，这个人的功率为50瓦特（W）。
二、功率的计算方法1. 通过运动力的计算功率可以通过力和速度的乘积来计算。
当物体在力的作用下做功，并且做功的力是恒定的，则功率可以表示为：P = F × v其中，P表示功率，F表示作用力，v表示速度。
根据这个公式，可以计算出单位时间内做功的大小。
2. 通过电功率的计算在电学中，电功率（P）是描述电能转化速率的物理量。
它表示电流通过电阻时所消耗的电能，可以用以下公式计算：P = V × I其中，P表示电功率，V表示电压，I表示电流。
电功率的单位也是瓦特（W）。
3. 通过热功率的计算在热学中，热功率（P）是描述热能转化速率的物理量。
它表示单位时间内传递或产生的热量，可以用以下公式计算：P = Q / t其中，P表示热功率，Q表示传递或产生的热量，t表示时间。
热功率的单位同样是瓦特（W）。
4. 通过光功率的计算在光学中，光功率（P）是描述光能转化速率的物理量。
它表示单位时间内光能的转化量，可以用以下公式计算：P = E / t其中，P表示光功率，E表示光能，t表示时间。
光功率的单位仍然是瓦特（W）。
以上是几种常见的功率计算方法。
通过这些方法，我们可以方便地计算出各种情况下的功率值，帮助我们了解能量转化的速率。
结论功率是描述单位时间内完成的功的多少的物理量，它可以通过不同的计算方法得到。
功率的名词解释
功率的名词解释
功率是一个物理学上的概念，描述了物体在单位时间内完成的功。
可以用数学公式P=W/t来表示，其中P代表功率，W代表物体完成的功，t代表完成这个功需要的时间。
也就是说，功率就是单位时间内完成的功。
单位通常使用瓦特（W）来表示，一瓦特的功率指的是一个物体在
1秒钟内完成1焦耳的功。
功率在日常生活中有很多应用，比如用来描述电器的能量消耗。
我们常常会看到电器产品上标注着功率参数，比如电视机的功率是多
少瓦特，电灯的功率是多少瓦特等等。
这些数字其实就代表了这些电
器在使用时需要消耗的能量，也就是我们要付出的电费。
除了在电器领域，功率在工业生产中也有广泛的应用。
对于一些
需要大量耗能的生产设备，我们常常需要知道它们消耗的功率，以便
于正确计算并预算出整个生产过程需要消耗的能量和成本。
总之，功率是一个重要的物理概念，它可以帮助我们更好地理解
和应用能量转换和使用的规律。
我们应该重视功率知识的学习和应用，以提高自己的物理素养和生活质量。
什么是功率如何计算功率
什么是功率如何计算功率关键信息项1、功率的定义2、功率的单位3、常见的功率类型4、功率计算的基本公式5、不同情况下功率计算的具体方法和示例11 功率的定义功率是表示物体做功快慢的物理量。
它描述了单位时间内所做的功的多少。
功率越大，意味着在相同时间内能够完成更多的功；功率越小，则在相同时间内完成的功越少。
111 从能量转化的角度来看，功率反映了能量转化的速率。
例如，在电学中，功率表示电能转化为其他形式能量的快慢；在力学中，功率表示力对物体做功使机械能变化的快慢。
12 功率的单位国际单位制中，功率的单位是瓦特（W），简称“瓦”。
1 瓦特表示 1 秒内做功 1 焦耳。
除了瓦特，还有一些常用的功率单位，如千瓦（kW）、兆瓦（MW）等。
121 1 千瓦等于 1000 瓦特，1 兆瓦等于 1000 千瓦。
在实际应用中，根据不同的场景和量级，会选择合适的功率单位来进行描述和计算。
13 常见的功率类型在不同的领域中，存在着多种类型的功率。
例如，在电学中，有功功率、无功功率和视在功率是常见的概念。
131 有功功率是指实际用于做功的功率，例如电阻元件消耗的功率。
无功功率则用于描述电路中电感和电容元件与电源之间能量交换的速率，但并不真正消耗能量。
视在功率是电路中电压与电流的乘积，它综合考虑了有功功率和无功功率。
132 在力学中，有平均功率和瞬时功率之分。
平均功率是在一段时间内做功的平均速率，而瞬时功率则是某一时刻做功的速率。
14 功率计算的基本公式功率的计算通常基于功和时间的关系。
基本公式为：功率（P）等于功（W）除以时间（t），即 P ＝ W ／ t 。
141 如果已知力（F）、位移（s）和作用时间（t），在力学中功率还可以表示为 P ＝ Fv ，其中 v 是物体的瞬时速度。
15 不同情况下功率计算的具体方法和示例151 电学中的功率计算在直流电路中，如果已知电压（U）和电流（I），则有功功率 P ＝UI 。
对于交流电路，由于电压和电流会随时间变化，计算功率时需要考虑功率因数等因素。
功率知识点
功率知识点1. 功率定义功率是指单位时间内完成工作的速率，它是能量转换或消耗的速率的度量。
在物理学中，功率通常用符号P表示，其单位是瓦特（W）。
2. 功率计算功率可以通过以下公式计算：P = W / t其中，P是功率，W是做的功或转换的能量（单位焦耳，J），t是时间（单位秒，s）。
3. 功率单位- 瓦特（W）：国际单位制（SI）中功率的基本单位。
- 马力（hp）：旧单位，1马力大约等于746瓦特。
4. 功率类型- 有功功率：电路中实际做功的功率，通常以真实功率表示。
- 无功功率：在交流电路中，与磁场和电场建立和崩溃有关的功率。
- 视在功率：电路中总的功率，是有功功率和无功功率的矢量和。
5. 功率因数功率因数是电路中有功功率与视在功率的比值，用cosφ表示，其中φ是电压和电流之间的相位差。
功率因数的值介于-1和1之间。
6. 功率因数的计算cosφ = P有 / P视提高功率因数可以减少能量损失，提高电气设备的效率。
7. 功率的应用- 家用电器：如电冰箱、洗衣机、空调等，其功率决定了设备的能耗和性能。
- 工业设备：电动机、加热器等，需要根据功率来选择合适的设备。
- 能源管理：通过监控和管理功率的使用，可以优化能源消耗，降低成本。
8. 功率与电压、电流的关系在直流电路中，功率与电压和电流的关系可以用以下公式表示：P = V * I其中，V是电压，I是电流。
9. 功率的测量功率可以通过使用功率计或万用表来测量。
对于交流电路，需要测量电压、电流和相位差来计算功率。
10. 功率的安全性在电气系统中，功率的管理和控制对于确保安全至关重要。
过大的功率可能导致电线过热，甚至引起火灾。
11. 功率的节能通过使用节能设备、优化系统设计和提高功率因数，可以有效降低功率消耗，实现节能。
12. 功率与频率的关系在交流电路中，功率与频率有关。
频率越高，单位时间内的周期数越多，功率可能会增加。
13. 功率的传输在电力系统中，功率通过输电线路从发电站传输到用户。
功率的概念(最全)word资料
功率概述功率是指物体在单位时间内所做的功，即功率是描述做功快慢的物理量。
功的数量一定，时间越短，功率值就越大。
求功率的公式为功率=功/时间功率的概念(最全)word资料求功率的公式也为P=W/t =UI=I方R=U方/RP表示功率，单位是“瓦特”，简称“瓦”，符号是“w”。
W表示功，单位是“焦耳”，简称“焦”，符号是“J”。
t表示时间，单位是“秒”，符号是“s”。
因为W=F（f 力）*s（s位移）（功的定义式），所以求功率的公式也可推导出P=F·V（当V表示平均速度时求出的功率为相应过程的平均功率，当V表示瞬时速度时求出的功率为相应状态的瞬时功率）。
功率越大转速越高，汽车的最高速度也越高，常用最大功率来描述汽车的动力性能。
最大功率一般用马力(PS)或千瓦(kw)来表示，1马力等于0.735千瓦。
1w=1J/s功率的计算公式：P=W/t[编辑本段]功率的各种称谓功率就是表示物体做功快慢的物理量，物理学里功率P＝功W/时间t，单位是瓦w，我们在媒体上常常看见的功率单位有kw、ps、hp、bhp、whp mw等，还有意大利以前用的cv，在这里边千瓦kw是国际标准单位，1kw＝1000w，用1秒做完1000焦耳的功，其功率就是1kw。
日常生活中，我们常常把功率俗称为马力[1]，单位是匹，就像将扭矩称为扭力一样。
在汽车上边，最大的做功机器就是引擎，引擎的功率是由扭矩计算出来的，而计算的公式相当简单：功率(w)＝2π×扭矩(Nm)×转速(rpm)/60，简化计算后成为：功率(kw)=扭矩(Nm) ×转速(rpm)/9.549。
由于英制与公制的不同，对马力的定义基本上就不一样。
英制的马力(hp)定义为：一匹马于一分钟内将200磅(lb)重的物体拉动165英尺(ft)，相乘之后等于33，000lb-ft/min；而公制的马力(ps)定义则为一匹马于一分钟内将75kg的物体拉动60米，相乘之后等于4500kgm/min。
什么是功率和效率
什么是功率和效率？
功率和效率是物理学中与能量转换和能量传递相关的两个重要概念。
功率是指单位时间内完成的功，表示能量转换的速率。
功率可以用P表示，单位是瓦特（W）。
功率的物理意义是描述单位时间内能量的变化情况。
当一个物体在单位时间内完成的功越大，它的功率就越高。
功率可以通过功和时间的比值来计算，即P = W/t。
功率也可以通过实验测量来确定。
效率是指能量转换过程中实际得到的有用能量与输入的总能量的比值。
效率是一个物理系统的固有性质，表征能量转换的效率和能量传递的损耗情况。
效率通常用η表示，没有单位。
效率的物理意义是描述能量转换过程中能量的利用效率。
当一个物体的效率越高，它的能量转换效率就越高。
效率可以通过实验测量来确定。
功率和效率是描述物理系统能量转换和传递过程中的重要参数。
功率描述了能量转换的速率，效率描述了能量转换的效率。
通过对功率和效率的研究，我们可以了解物理系统能量转换和传递过程中的能量变化、损耗和利用情况，从而更好地理解和应用能量守恒定律和热力学原理。
例如，汽车引擎的功率决定了汽车的动力和速度，高效率的汽车引擎可以更好地利用燃料的能量，降低燃料的消耗和排放；太阳能电池板的效率决定了它能够转换的能量量，高效率的太阳能电池板可以更好地利用太阳能，提高太阳能的利用率；工业设备的效率决定了能源的利用效率和生产效率，高效率的工业设备可以提高生产效率，降低能源消耗和成本。
因此，对功率和效率的研究和了解对于工程设计和实际应用具有重要的意义。
功率的概念
【例3】一个小孩站在船头，按应当为图中两种情况 用同样大小力拉绳，经过相同的时间t（船未碰撞）， 小孩所做的功W1、W2及在时间t内小孩拉绳的功率 P1、P2的关系为（ ） C A．W1＞W2，P1= P2 B．W1＝W2，P1＝P2 C．W1＜W2，P1＜P2 D．W1＜W2，P1= P2 提示：两种情况中拉力对人做的功一样，第二种情况 拉力除对人做功外，又对另一只小船也做了功，所以 W2＞W1．由于所用时间一样，所以P2＞P1．
练习2.某人用同一水平力F先后两次拉同一物体，第 一次使此物体沿光滑水平面前进s距离，第二次使此 物体沿粗糙水平也前进s距离，若先后两次拉力做的 功为W1和W2，拉力做功的功率是P1和P2，则( B ) A.W1=W2，P1=P2
B.W1=W2，P1＞P2
C.W1＞W2，P1＞P2
D.W1＞W2，P1=P2
解：画出运动的v-t图象如图示，
C.一定大于3km
D.不能确定
v
20m/s
若为匀变速运动，则图象如图示， 位移为3km，故选C
0
t 5min
练习6．按额定功率行驶的汽车，所受地面的阻力 保持不变，则（C ） D
A．汽车加速行驶时，牵引力不变，速度增大
B．汽车可以做匀加速运动
C．汽车加速行驶时，加速度逐渐减小，速度逐渐
设汽车发动机刚到达额 定功率时，车速为 v′ 汽车匀加速直线运 max
3 3 3
动的时间为t′，则有
P P
额
= F v′ ， v′ · max max =
额
= 10m/s
F
v′ · = max = a t′， t′
功率的概念及计算方法
功率的概念及计算方法功率是物理学中一个重要的概念，用于衡量能量转换的速率或工作的效率。
在物理学、工程学以及许多其他领域中，对功率的准确计算和理解是至关重要的。
本文将介绍功率的概念以及常用的计算方法。
1. 功率的定义功率是指单位时间内所做的功或产生的能量。
通常用符号P表示，单位是瓦特（W）。
其定义可以表达为以下公式：P = W / t其中，P表示功率，W表示所做的功或产生的能量，t表示所用的时间。
2. 功率的计算方法根据功率的定义，我们可以通过以下几种方法计算功率：2.1. 功率和功的关系功率与所做的功之间存在一定的关系，可以通过以下公式进行计算：P = W / t其中，P表示功率，W表示所做的功，t表示所用的时间。
例如，如果一个人在5秒钟内做了100焦耳的功，那么他的功率可以通过以下计算得到：P = 100 / 5 = 20W2.2. 功率和电流的关系在电路中，功率和电流之间存在一定的关系，可以通过以下公式进行计算：P = I * V其中，P表示功率，I表示电流，V表示电压。
例如，如果一个电器的电流为2安培，电压为10伏特，那么功率可以通过以下计算得到：P = 2 * 10 = 20W2.3. 功率和阻力的关系在电路中，功率和阻力之间存在一定的关系，可以通过以下公式进行计算：P = I^2 * R其中，P表示功率，I表示电流，R表示阻力。
例如，如果一个电器的电流为2安培，阻力为5欧姆，那么功率可以通过以下计算得到：P = 2^2 * 5 = 20W3. 功率的单位转换功率的单位通常使用瓦特（W），但在实际应用中，还经常使用千瓦（kW）和兆瓦（MW）作为计量单位。
1千瓦等于1000瓦特，1兆瓦等于1000000瓦特。
因此，我们需要进行功率单位的转换时，可以根据以上换算关系进行换算。
4. 结论功率作为能量转换的速率和工作效率的衡量指标，在物理学和工程学中都具有重要的意义。
本文介绍了功率的概念及常用的计算方法，希望能够帮助读者更好地理解并应用功率的概念。
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７．３功率
功率的概念、功率的物理意义是本节的重点内容，如果学生能懂得做功快慢表示的是能量转化的快慢，自然能感悟出功率实际上是描述能量转化快慢的物理量．瞬时功率的概念学生较难理解，这是难点．学生往往认为，在某瞬时物体投有位移就没有做功问题，更谈不上功率了．如果学生没有认识到功率是{煎蔗能量转化快慢的物理量，这个难点就不易突破，因此，在前面讲清楚功率的物理意义很有必要，它是理解瞬时功率概念和物理意义的基础·关于发动机的额定功率与汽车的最大速率之间的关系，最好采用课后专题讲座的形式进行，以便通过分析汽车由开动到匀速行驶的物理过程，使学生养成分析物理过程的习惯，避免简单地套用公式．
情景导入
教师指导学生回忆日常生活中人们劳动时的情景，并分组让学生举例，讨论分析人和机械做功有什么区别，教师归纳．
1．挖土机与人，要完成相同的挖土任务，人花的时间要长得多．
2．建筑工地上要把砖块或水泥等建筑材料搬到楼顶上，起重机和搬运工相比，起重机要比工人快得多．
3．从水井里提水，使用抽水机比人工要快得多
4．家住在高楼(如9层)，乘电梯比走路要快得多．
5．拖拉机耕地比牛耕地要快得多，等等．
列举生产、生活中发生的事例，使学生体会功率与生活、生产息息相关，研究功率具有重要的现实意义．引出本节课的学习内容——功率．
图片导入．
大屏幕投影有关功率的几幅图片，并提供相应的性能参数，让同学们仔细观察，体会即将学习的物理量――功率，是衡量机械的重要参数
通过观察图片，引导学生体会，在不同的机械装置中，功率这一参数的数值是不同的，它就是用来描述物体做功快慢的．学习了本节课，我们会对“功率”这一参数，有更加深刻的理解．
推进新课
一、功率
首先以提问方式复习上一节所学习的主要内容，重点是功的概念和功的物理意义．然后提出力对物体做功的实际问题中，不但存在着做功多少的问题，还有做功快慢的区别．做功多少的计算我们上节课已经讨论了功的计算公式，引导学生思考：物理学中又是如何来描述傲功快慢的呢?物理学中为了描述力对物体做功的快慢，引入了“功率”这一物理量，本节
课我们就来研究这个问题．
情境设置l：现有甲、乙两人摘棉花，甲6天摘了500 k9，乙8天摘了600 k9，你打算怎样比较谁摘得快，并说出你的方法．
情境设置2：力F１对甲物体做功为W1，所用时问为t1；力F2对乙物体做功为w2，所用时间为ｔ2，在下列条件下，哪个力做功快……………………．………………．……( )
学生能够想到利用工作量与时间的比值来衡量甲、乙两人的工作快慢．用比值来反映快慢，比值大的快，比值小的慢．
在以上基础上，继续创设情境，引出“功率”的概念．
——l65——
对于功率的概念，初中已经作了初步的学习，因此学生在理解上较为容易．教师直接创设情景主要是让学生感受“功率”这一概念提出的必要性．
总结：做功快慢的比较有两种方式：一是比较完成相同的功所用的时间；另一是比较在相同的时间内完成的功．
在物理学中，一个力所做的功w跟完成这些功所用时间t的比值
叫做功率．用P表
示，即
物理意义：功率是描述力对物体做功快慢的物理量．
上式是功率的定义式，也是功率的量度式，P与W、t间无比例关系，做功的．快慢由做功的物体本身决定．根据这一公式求出的是平均功率，同时这个公式变形后给我们提供了一种求功的方法
指导学生说出公式中各个字母所表示的物理量和单位．并概括功率的单位，国际单位：瓦特，常用单位有千瓦．
【讨论与交流】
小实验：把一枚硬币放在书的封面上，打开书的封面形成一个斜面，并使硬币开始下滑．请同学仔细分析一下，在下滑的过程中硬币共受到几个力的作用?哪些力做正功?哪些力
做负功?哪些力不做功?如果斜面的倾角增大，情况会有什么变化?倾角增大时，功率是否
也增大?
提示：①比较不同倾角时的功率，应注意硬币开始下滑处的高度应相同．讨论功率时须指明哪个力的功率．
②实验的分析讨论，要注意所分析的是某个力的平均功率．注意引导学生进行受力分析、做功分析，可利用功率的定义式，在理论上进行的推演，使思维更加严密．
例１一个物体在力F的作用下，在时间t内发生的位移为s，已知作用力F的方向和位移方向相同，求：
(1)力F所做的功；(2)力F的功率．’
解答．略．
P=Fv可求平均速度(v是平均速度)
课堂训练
1．一台机器用2分钟时间做了6×104 J的功，这台机器的功率是多少?
2．关于功率，下列说法中正确的是·………………………………………………一( ) A．功率是说明做功多少的物理量
B．功率是说明力做功快慢的物理量
C．做功时间越长，功率一定小
D．力做功越多，功率一定大
答案：1．500 W 2，B
二、额定功率与实际功率
问题l：人用力直接做功能否像汽车做功那样快呢?汽车做功能否像飞机做功那样快呢?人如果做功过快，会产生什么后果呢?汽车超负荷运转会产生什么后果呢?
问题2：长跑运动员能否用l00米短跑的速度来完成5 000米的赛跑路程呢?为什么?
提示：1．人做功过快，会引起疲劳，甚至受伤、生病等，汽车超负荷工作会造成发动机熄火或烧毁．
2．奥运比赛是一种挑战运动极限的比赛，人与机器一样，不能长时间超负荷运动，短跑运动员在100米赛跑中，时间不过是十几秒，能以最大的速度跑完全程，此时运动员的输出功率是正常时的数十倍．在5 000米的长跑运动中，运动员不可能长时间超负荷运动，因此长跑运动员不可能一直保持百米赛跑那样的速度．
总结：1．额定功率：指机械在长时间正常工作时的最大输出功率，也是机械发动机铭牌上的标称值，额定功率是动力机械重要的性能指标，一个动力机械的额定功率是一定的． 2．实际功率：机械在运行过程中的功率是实际功率，实际功率可以小于额定功率，可
以等于其额定功率(称满负荷运行)，但不能大于额定功率，否则会损坏机械．课外作业：很多机械的铭牌上都标有这台机器的额定功率，请同学将家里的电器设备上的额定功率都记录下来，并计算家里的每部机器每天要做多少功?要消耗多少电能?哪一
部机器最耗电?并与同桌进行交流．
三、功率与速度
根据力、位移、时间与功率之间的联系，指导学生推导出功率与速度的关系式．
自主活动：学生结合课本内容，推导功率与速度的关系式．
教师巡回指导，发现问题及时帮助学生解决；投影学生的推导过程，点评、总结；分析公式的意义．
问题：汽车等交通工具在启动和行驶过程中，其牵引力和行驶速度是怎样变化的?请同学们阅读教材相关内容，用自己的话加以解释．
学生阅读教材，讨论、推理、作答．
结论：根据公式P—Fv．
①当功率P一定时，F与v成反比，即做功的力越大，其速度就越小．当交通工具的功率一定时，要增大牵引力，就要减小速度．所以汽车上坡时，司机用换挡的办法减小速度来得到较大的牵引力．
②当速度”一定时，P与F成正比，即做功的力越大，它的功率就越大．汽车从平路到上坡时，若要保持速率不变，必须加大油门，增大发动机功率来得到较大的牵引力．
③当力F一定时，功率P与速度”成正比，即速度越大，功率越大．起重机吊起同一物体时以不同的速度匀速上升，输出的功率不等，速度越大，起重机输出的功率越大．教师投影教材上的例题，引导学生独立审题，分析后写出解题过程．
投影学生的求解过程，总结点评．
例2如图所示，位于水平面上的物体A的质量m=5 k9，在
F=10 N的水平拉力作用下从静止开始向右运动，位移为s一36 m
时撤去拉力F．求；在下述两种条件下，力F对物体做功的平均功
率各是多大?
(1)水平面光滑{
（2）物体与水平面间的动摩擦因数为0．15
1．解答：在货物匀速上升时，电动机对货物的作用力大小为
2．解答：这台抽水机的输出功率为
它半小时能做功
3．解答：此人推导的前提不明确．当F增大时，根据P—F”推出，P增大的前提应是v
不变，从
P
v
F
=推出，P增大则ｖ增大的前提是F不变，从
P
F
v
=推出，ｖ增大F减小
的前提是P不变．说明：对这类物理问题的方向，应注意联系实际，有时机械是以一定功率运行的，这时P一定，则F与”成反比．有时机械是以恒定牵引力工作的，这时P与ｖ成正比·
4．解答：(1)汽车的加速度减小，速度增大．因为，此时开始发动机在额定功率下运动，即
P Fv
=，ｖ增大则F{减小，而
F f
a
m
-
=，所以加速度减小．
(2)当加速度减小到零时，汽车做匀速直线运动，F＝ｆ，所以
P
v
F
=，此为汽车在功率
P下行驶的最大速度．
“功率”这一概念在日常生活中与人们的联系较为密切，学生也有接触，因此在实际的教学中，教学设计立足于实际生活，采用让学生“自主举例、自主提问、自主探讨、自主总结”的探究方式．加强了与生产生活的结合，体现了物理知识学以致用的思想．“功率”与生活、生产联系密切，在引入功率、额定功率、实际功率等概念时，注意通过生产、生活的
具体实例引入，增强了学生学习的趣味性与知识性，使学生便于认识和理解“功率”概念，有利于激发学生的学习热情．在知识形成过程中，教学设计注重引导学生学习科学思维方法，体会比值法在定义“功率”概念的作用，提高学生的应用科学思维方法解决问题的能力．通过设计测定人在某种运动中做功功率实验，来达到内化和强化物理概念和物理规律的理解，实现知识由理论向实践的转化，加强物理与生活、生产和科技的联系．本教学设计在实际的教学过程中，能够充分地发挥学生的主观能动性，体现新课标的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的。