齐齐哈尔梅里斯达斡尔族区七年级生物上册3.2.3开花和结果学案无答案
七年级生物上册3.2.3开花和结果教案新版新人教版【DOC范文整理】
七年级生物上册3.2.3开花和结果教案新版新人教版开花和结果课题第二章第三节开花和结果课型新授主备人授课人授课时间第1课时教学目标1.在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。
联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系。
模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的良好习惯。
教学重点概述出花的主要结构。
教学难点联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
教法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法教学过程个性化补充学生课前演讲教师布置此项活动，学生倾听，达到资源共享教学过程一、花的结构两人合作，结合书中的插图，按照由下向上、由外向内的顺序，观察、解剖桃花或当地常见的典型的一种被子植物的花。
认识花的各部分结构，相互交流，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
结合生活实际，自主性学习，回忆平时常见的被子植物的花，对照彩图进行联想、观察，认识花的结构，相互交流合作，解答疑惑，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
组织学生画花、说花，围绕困惑：与果实和种子形成有关的结构可能是什么？利用桃花模型质疑：假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，它还能发育成果实吗？请学生运用科学探究的方法，观察模型，认识结构，检验假设，得出结论。
1.花托2.萼片3.花瓣4.雄蕊5.雌蕊小结：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
二、传粉和受精．传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
课前小组合作排练，课上以小组为单位模拟表演传粉过程，在活动中，通过观察、分析，总结出什么是传粉。
用优美的语言，创设盛夏蜜蜂在花丛中忙绿的情境，引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流中，让学生大胆描述传粉过程，教师及时给予鼓励性评价．受精：精子和卵细胞相融合的过程。
针对书中的不解之处，在教师指导下，动手演示被子植物受精的抽拉式活动教具，使抽象问题具体化，最后概括描述出受精的过程。
人教版七年级生物上册3.2.3开花和结果导学案(无答案)
接代的重要意义。
．花未开放以前，是谁在保护着内部结构？
后将不能结出果实？为什么？
被子植物开花和结果总结
（2011·四川内江）下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所做的记录，你看看其中有无错误，若有，请将错误的一项找出来（
．花粉萌发形成的花粉管内有卵细胞
．柱头、花柱和子房合称为雌蕊
．西瓜的食用部分由子房壁发育而来
．桃花的子房内只有一个胚珠
．一朵桃花中能产生花粉的结构是（）
B．雌蕊
D．花托
．一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（
．柱头、花柱和
④经历了传粉
．一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（
7．桃是常见的水果，含有丰富的营养物质。
下图是桃花的结构示意图，请回答下列
成雌蕊，花粉位于________中。
（填序号）（）花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫__________）图中能发育成种子的部位是________。
人教版生物-七年级上册 3.2.3开花和结果学案
第三节开花和结果教学目标概述花的主要结构。
描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
认识花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。
通过解剖和观察花的结构，进一步掌握生物学实践和观察的常用方法。
通过学习和描述传粉和受精的过程，养成细心观察、认真研究的良好习惯和能力。
通过人工辅助授粉的操作，培养动手操作的能力。
通过对花结构的研究和花、果实、种子对被子植物传种接代意义的认识，养成爱花护花进而爱护植被、热爱大自然的美好情感。
通过对传粉和受精过程的描述，认识花与果实和种子的关系，明确花对被子植物、对自然界、对人类的重要意义。
通过人工授粉，养成科学的、认真的、严谨的科学态度。
教学重点1.花的结构、花结构的主要部分。
2.传粉和受精。
3.花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。
教学难点1.花结构的主要部分。
2.受精过程。
教学方法实验法、观察法、归纳法。
教具准备1.教师准备：（1）春天采集桃花，将其浸在75%的酒精中保存备用，若上课时时间适宜，则采集新鲜桃花使用；若不适宜则用保存的桃花。
（2）镊子，放大镜，刀片。
（3）传粉和受精的CAI课件（自制或下载）。
（4）果实和种子的形成过程CAI课件或挂图。
2.学生准备：（1）采集桃花或其他植物的花供上课用（同时要注意保护花草）。
（2）网上查阅本节的有关资料，增加一些感性认识。
课时安排1课时教学过程［导入新课］师：通过前面的学习，我们已经知道根不断生长及植株枝繁叶茂的原因。
被子植物生长到一定时期就会开花。
把我们周围的环境装点的五彩缤纷。
那么植物为什么会开花呢？花朵美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义？为什么有的植物的花既不艳丽，又不芳香？生：互相讨论，各抒己见。
［讲授新课］一、引导探究——花的结构师：大家的叙述都有一定的道理，但若要真正弄明白上述问题，我们必须先研究花的结构。
同学们以小组为单位拿出我们准备的花，对照课本来了解花的结构。
生：对照课本中102页“观察与思考”对花进行逐步的解剖和研究。
七年级生物上册 3.2.3《开花和结果》教案1 (新版)新人教版
第三节开花和结果
教学目标
1.在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。
2.联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系。
3.模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的良好习惯。
重点和难点
1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。
2.受精的过程及受精后子房的发育。
3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。
课前准备
学生：搜集各种花的图片和赞美花的诗句，查阅与花的颜色和香味有关的资料，了解颜色和香味对传粉和受精的意义。
教师：要准备足够的实验材料（花或模型）和实验用具（解剖针、镊子、培养皿、刀片和放大镜），搜集昆虫传粉方面的录像资料，制作受精及果实和种子形成过程的活动教具或CAI课件。
同时备有新鲜的果实（桃和玉米），以及带有雄花和雌花的干枯玉米植株、塑料袋和毛笔。
教学设计。
3.2.3开花和结果 教案 人教版生物七年级上册
3.2.3开花和结果教案人教版生物七年级上册一、教学目标1、概述花的主要结构。
2、知道对于植物繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的。
3、知道两性花和单性花的区别。
4、通过观看视频和花的解剖图图，培养学生的观察能力和动手操作能力。
5、通过观察桃花和南瓜花，知道两性花和单性花的区别，培养学生的观察能力。
二、学情分析本节教学对象是七年级的学生，好奇心和求知欲强，对丰富多彩的图片、动画以及实物观察和动手实验等非常感兴趣。
在学习本节内容之前，学生已具有了种子萌发的过程及所需条件，植物各部位的生长的知识储备，但对绿色植物的生命周期没有完整的认识。
通过引导让学生思考：我们自然界中有很多的花，花又会结出果实，那么花到底又哪些结构？这些结构又有什么作用？通过这些问题逐步引导学生进行探究。
三、教学重点：1、花的主要结构。
2、对于植物繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的。
3、知道两性花和单性花的区别。
四、教学难点：1、对于植物繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的。
五、教学设计新课导入我们生活中有着很多的花，带领同学们一起观察春夏秋冬四季之花，引领学生思考花的基本结构是什么？推进新课（一）花的结构1、以桃花为例，按照从下往上、从外往内观察花的基本结构并分析其作用。
花柄——支撑作用花托——保护作用花萼——保护作用花瓣——吸引昆虫，帮助传粉雄蕊——花药——含有花粉，花粉含有精子花丝雌蕊——柱头花柱子房——含有胚珠，胚珠含有卵细胞2、对于植物繁殖后代来说，花的是雌蕊和雄蕊最重要的。
雌蕊和雄蕊也是花中最重要的部分。
雌蕊包括柱头、花柱、子房，子房中有胚珠，胚珠中有卵细胞；雄蕊包括花药和花丝，花药中有花粉，花粉中有精子。
（二）实验操作——解剖一朵花1、实验材料：签字笔、A4纸、双面胶、花、镊子。
2、实验步骤：分组实验，先在A4纸上写下花的结构名称，解剖鲜花将对应的结构放到对应的名称上。
3、观看实验视频，了解实验步骤。
4、观察油菜花、栀子花、南瓜花的解剖图，进一步了解花的基本结构。
七年级生物上册3.2.3开花和结果教案新人教版(new)
开花和结果一、教学目标1．知识目标认识花的基本结构及其主要功能，描述传粉和受精的过程,明确花与果实、种子的关系. 2。
能力目标通过观察和解剖花,培养学生的观察能力和实验操作能力。
过程与方法指导，交流，引导，设疑评价，鼓励3．情感、态度与价值观目标1.通过学习“花的结构及其主要功能"，使学生树立“结构与功能相适应"的辩证观点.2. 认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、护花的情感.二、教学重点花的基本结构是本节教学的重点.三、教学难点受精的过程和果实、种子的形成四、教学过程第一步：知识回顾第一环节：师友互查1、根尖结构 ?2、幼根是怎样生长的？什么部位长得最快？3、枝条是由什么发育而成的？芽中有分生组织吗？4、植株的生长需要哪些营养物质？第二环节：教师引导1。
花的基本结构都有哪一些P1042。
传粉的定义？传粉方式？传粉媒介有哪些？ P1043。
受精的定义？受精的过程的过程？ P1054。
子房如何发育成果实的？P106第二步、复习巩固第一环节：师友巩固第二环节:教师引领①花粉落在上，在柱头上的刺激下萌发,长出；②花粉管穿过进入，到达 ;③花粉管中的随着花粉管的伸长向下移动,最终进入______内部；④胚珠里的和精子结合形成。
第三步、讲解提高第一环节：师友讲解第二环节：教师提高1、雌蕊的组成是（ ）。
A 花药和花丝B 柱头、花柱和子房C 花柱和子房D 花药和花柱2、一朵桃花从外向内依次是（ ）A 、花瓣、萼片、雌蕊、雄蕊B 、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊C 、雄蕊、雌蕊、萼片、花瓣D 、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊第四步、检测反馈第一环节：师友竞赛1、一朵花的主要部分是和。
2、从花粉萌发到进入子房前，精子存在于 。
3、绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成两个重要的生理过程,他们分别是______开花 传粉 受精和 .4、阴雨连绵的天气果树会减产，主要原因是_________。
七年级生物上册3.2.3开花和结果(第一课时)教学设计
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、讨论等多种教学活动，引导学生主动探究植物开花和结果的过程，培养科学探究精神。
2.运用比较、分析、归纳等方法，帮助学生梳理和掌握开花和结果的相关知识，提高思维能力和逻辑思维。
3.利用实物、模型、图片等教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
作业要求：
1.观察作业需认真细致，图文并茂，体现观察过程和成果。
2.思考题要求条理清晰，回答具有逻辑性，能够体现对知识点的深入理解。
3.实践活动Biblioteka 品需创意新颖，展示花的结构和功能，培养动手实践能力。
4.研究性学习报告要内容充实，结构合理，注重数据和实例的支撑。
5.课后阅读笔记要求简洁明了，概括所读内容，分享阅读感悟。
8.教学评价方面，采用多元化评价方式，关注学生在知识掌握、能力提升、情感态度等方面的全面发展。
在教学过程中，教师应注意以下几点：
1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。
2.创设轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，勇于表达自己的观点。
3.注重培养学生的科学素养，提高他们观察、思考、实践的能力，使生物学知识真正内化为学生的素质。
4.通过对植物开花和结果的学习，使学生认识到生命的神奇和生命的价值，培养珍惜生命、热爱生活的态度。
本教学设计旨在帮助七年级学生掌握生物上册3.2.3开花和结果（第一课时）的相关知识，提高学生的生物素养，培养学生的科学探究精神和实践能力，以及对自然界的热爱和责任感。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动，确保教学目标的达成。
七年级生物上册 3.2.3《开花和结果》教学设计 新人教版(2021学年)
七年级生物上册３.2.3《开花和结果》教学设计(新版)新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（七年级生物上册3.2.3《开花和结果》教学设计（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为七年级生物上册3.2.３《开花和结果》教学设计（新版)新人教版的全部内容。
开花和结果教学设计一、对本节课的基本认识与理解二、教与学的过程设计三、板书设计四、教学反思:本课理论知识较多，虽然我在设计的过程中尽可能安排合理,但由于稍许的紧张一节课上完还是存在很多需要改进的地方。
我觉得自己的特点是上课比较活泼,能跟学生打成一片，所以设计了比较多的互动环节，但在执行的细节中语言的组织如果能更顺畅，更多一些关注学生的前概念并能及时纠正错误的概念，效果可能更好。
作为一名年轻教师，自知需要学习的地方还很多，我会尽量取他人之长,改自己之短,一步一个脚印，更稳健的成长。
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高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持,你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。
The aｂｏve iｓtｈｅwhole conｔenｔｏｆthis ａrｔicle，Gorkｙｓaiｄ: "the boｏk is ｔhe ladｄer of human ｐｒｏｇreｓs." I hｏｐe ｙou ｃan make progｒess with tｈe hｅｌp oｆthis ｌadder. Mateｒｉaｌｌｉfｅｉs ｅxtｒｅmｅlｙrｉch, ｓｃience anｄtｅcｈｎolｏgy ａrｅｄeveｌoｐing rapidly, all of which ｇrａduallｙchａnge the way of peop ｌe's ｓｔudy and ｌeiｓure. Mａny people arｅnｏlonger ｅager tｏｐｕｒsue a ｄocuｍent, but ａｓlonｇaｓyｏｕstill hａve such a smaｌl persistence, yoｕｗill contｉｎｕe to grｏｗａnｄprogress. Ｗhen thecomplex wｏrld leａｄs ｕs tｏcｈａｓe out, reａdｉｎg aｎａrticｌe or doiｎg a prｏｂlem makes uｓcａlm doｗn and ｒｅtｕｒn to oｕｒｓｅlveｓ. Wｉｔh leａｒnｉｎg, we cａn actｉvａte ouｒimagｉｎation and thinｋinｇ, eｓｔablish oｕr ｂelief，keｅp ouｒpurｅsｐiritual wｏrｌd and ｒｅsｉst thｅattacｋoｆthe ｅｘteｒｎａl worｌｄ.以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。
人教版七年级生物上册3.2.3开花和结果导学案(无答案)-精选文档
人教版七年级生物上册3.2.3开花和结果导学案【学习目标】1.掌握花的结构及各部分的作用。
2.理解传粉和受精的过程，掌握花与果实和种子的关系。
【学习重点】花的结构、传粉和受精的过程、花与果实、种子的关系【学习难点】花的结构、传粉和受精的过程、花与果实、种子的关系【课前预习】1、一朵花是由、、、和等组成的。
2、花药成熟后会自然裂开，散放出。
从落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
3、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出。
穿过花柱，进入子房，一直到达。
花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入内部。
胚珠里面有，它跟来自花粉管的结合，形成。
4、受精完成后，子房继续发育，最终成为，其中子房壁发育成，子房里面的胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育成。
【互学探究】一：掌握花的基本结构1、观察和解剖一朵花，认识花的结构和各部分的功能，2、思考“观察与思考”中的讨论题。
（花的主要结构是雄蕊和雌蕊；花的子房将来发育成果实）3、思考：花的哪些结构与果实和种子的形成有关？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
二：描述传粉和受精的过程1、回答：（1）什么叫传粉？（2）不同的花传粉方式相同吗？（3）不同的花适于传粉的特点是什么？2、什么叫受精？加深理解受精的过程；3、在被子植物的一生中，若花的传粉和受精受到影响，会出现什么现象？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
三：果实和种子的形成1、桃子的各部分是由花的什么结构发育来的？2、为什么玉米果穗常有缺粒现象？如遇连阴雨，常会减产，原因是什么？3、什么叫人工辅助授粉？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
【课堂练习】1．桃花的雌蕊由三部分构成，其基部膨大的部分叫（）A．柱头 B．子房 C．花药 D．胚珠2．在油菜地里常有蜜蜂飞舞，而稻田里却没有蜜蜂问津，这是因为（）A．油菜花为虫媒花，水稻花为风媒花 B．水稻花为虫媒花，油菜花为风媒C．油菜为自花传粉，水稻为异花传粉D．油菜靠孢子繁殖，水稻靠种子繁殖3．大豆种子的形成和萌发过程如下图所示，下面的有关说法不正确的是（）A.受精卵中储存着遗传物质B.种子的营养成分主要存在于①C.种子中最重要的结构是胚D.②过程必需在适宜温度下完成4、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（）A.开花和受精B.自花传粉和异花传粉C.传粉和受精D.开花和传粉5、豌豆的豆荚内有多粒种子，原因是花的结构中含有多个 ( )A.子房 B．雄蕊 C.花药 D．胚珠6．玉米开花时如果遇到连绵阴雨，产量就会降低，下面解释正确的是（）A．风大、气温低，花粉不能成熟 B．花粉被雨水冲落，影响风力传播C．风大、气温低，影响昆虫传粉 D．阴雨天子房不能发育7．人工授粉的方法是把采集到的花粉涂抹在同种植物的（）A．雄蕊上 B．花朵上 C．雌蕊柱头上 D．花柱上8、西瓜甘甜多汁，清凉解渴，是盛夏佳果。
七年级生物上册《3.2.3 开花和结果》教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册生物教
与卵细胞结合形成受精卵。
三、果实和种子的形成
1、形成的过程
受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种
皮，受精卵发育成胚
2、人工辅助授粉
教
学
札
记
《开花和结果》本课的理论知识较多，学生学起来不容易记牢，因此我在本课中设计了多种教学活动形式，运用多种媒体辅助进行教学。例如在对知识花的结构时，因为由于天气的影响采集不到花，我让学生亲自动手画花的结构，通过切身的体验真正的认识了花的结构。使学生在体验探究的乐趣的同时又记忆了知识。在讲解"传粉和受精"时，请"小老师"上台讲解，使学生有新鲜感；在讲解"果实和种子的形成"时，让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象。活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。
教师引领：花粉落到雌蕊柱头上以后，又会发生怎样的变化？衔接到下一个学习目标受精。
动画展示受精的过程，请同学来描述受精的过程
目标引领桃花从开花到结果是一个连续的过程，那么，你知道花落后，果实和种子是怎么形成的？”引入果实和种子的形成的学习。
用多媒体课件演示从开花到果实和种子的形成的过程。
【提问】那么传粉和受精后花的哪些结构会凋谢呢？
积极回答，认真观看视频
注意观看视频积极回答问题学自己动手去探究，去讨论
、归纳结果
小组代表发言, 积极交流观察记录的结果。之后, 同桌讨论、回答“讨论思考1”并在“花的结构”图上指出。
学生讨论积极
思考
小组讨论自学课本对虫媒花和风媒花的特点
同学描述受精的的过程
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第三节开花和结果
【学习目标】
1，花的基本结构。
2，传粉和受精的过程。
3，果实和种子的形成。
【学习重点】1.花的基本结构；2.果实和种子的过程。
【自主学习】
阅读课本第104—105页，完成下列内容：
1、一朵花是由、、、、和等组成的。
2、花药成熟后会自然裂开，散放出。
从落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
3、受精完成后，子房继续发育，最终成为，其中子房壁发育成，子房里面的
胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育成，珠被发育成。
【合作导学】
（一）花的结构
阅读课本P104观察与思考以小组为单位对花进行观察和解剖，并讨论完成下列问题：
1.取一朵桃花对照图3-21观察。
2.仔细观察花的雄蕊和雌蕊的特点。
（二）传粉和受精
阅读课本P104完成下列问题：
1、什么叫传粉？有几种方式？各有什么特点？
2、描述受精的过程，（受精，双受精，图示）
（三）果实和种子的形成
阅读课本P106并读图3-26回答下列问题：
1、受精完成后花的各部分发生了哪些变化？
2、想一想，填一填
子房壁 -----------
子房-------------
胚珠-----------
受精卵----------
【分层导练】
1、P107 1
2、P107 2
3、P107 3
4、雌蕊的组成是 ( )
A．花药和花丝 B．柱头、花柱和子房 C．花柱和子房 D．花药和花柱5、人工授粉的好处在于( )
A．加速果实发育 B．减少虫害 C．增加产量D．防止品种变异3.花是由什么发育而成的( )
A．花芽 B．花柄 C．花轴 D．花梗
【总结提升】花的基本结构，传粉和受精的过程及受精后子房的发育。