幼儿园中班主题教案《＂秋天＂的主题活动反思》
幼儿园中班秋天主题精品教案《美丽的秋天》含反思
幼儿园中班秋天主题精品教案《美丽秋天》含反思一、教学内容《美丽秋天》这节课选自幼儿园中班教材第三章《季节变化》，详细内容围绕秋天特点，引导幼儿观察秋天景色、气候和生活中变化，通过学习秋天相关知识，培养幼儿对大自然爱。
二、教学目标1. 让幼儿解秋天特点，如天气、植物、动物等方面变化。
2. 培养幼儿观察、发现、表达秋天美景能力。
3. 激发幼儿对大自然热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述秋天特点，培养他们观察力和表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿感受秋天美丽，解季节变化对生活影响。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天景色图片、故事书、树叶、果实等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察秋天景色，让他们感受秋天气息，引导幼儿发现树叶变黄、落叶等现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示秋天景色图片，引导幼儿观察并讲述秋天特点，如天气、植物、动物等方面变化。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己话描述秋天美景，鼓励他们用画笔表达自己对秋天感受。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流观察到秋天景色，讨论秋天给生活带来变化。
六、板书设计1. 《美丽秋天》2. 内容：秋天特点：天气、植物、动物变化秋天美景：金黄树叶、丰收果实、蓝天白云环保意识：爱护大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中秋天答案：幼儿根据自己观察和想象，用画笔描绘出秋天景色。
2. 作业题目：讲述秋天故事答案：教师提供故事线索，引导幼儿发挥想象，创编关于秋天故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲述、绘画等多种形式，让幼儿解秋天特点，培养他们观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注环保，提高他们环保意识。
2. 拓展延伸：组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天美丽。
家园共育：让家长参与幼儿学习，共同观察秋天变化，培养幼儿对大自然热爱。
中班教案秋天来了反思7篇
中班教案秋天来了反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天中班教案及反思5篇
秋天中班教案及反思5篇秋天中班教案及反思篇1教材分析：在秋景迷人的季节里，孩子们运用本身的感观发觉秋天的变动，并感受到秋天是多姿多彩的。
正是这样的生活阅历，为本次的活动做了很好的铺垫。
这是一篇非常美妙的散文诗。
它从多角度引导幼儿感受秋天的变动，以及颜色的绚丽多彩。
重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。
同时，通过仿编活动，可以进展幼儿的语言表达本领和思维本领，还能提高幼儿与同伴交流的本领，促进幼儿社会性的进展。
活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。
2、尝试仿编诗中的句子。
3、体验明显的季节特征。
4、培育幼儿敏锐的察看本领。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动重点难点：活动重点：理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。
活动难点：尝试仿编诗中的句子。
难点形成原因：缺乏对秋天的阅历难点解决策略：图片支架设计依据：出示图片激发爱好、图示支架学习散文诗。
活动过程：1、师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的.?2、出示菊花的图片(依次类推)师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的?“菊花说：秋天是黄色的。
”师：为什么菊花说秋天是黄色的?3、朗诵诗歌。
4、启发幼儿仿编诗歌。
活动反思：语言活动《秋天的颜色》，重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试依据诗歌的句式结构，用绘画以及叙述的方式仿编诗歌，并愿意在集体面前有神色地朗诵诗歌。
我设计了一套图文并茂的教具，并为这首诗歌配了美妙的音乐。
活动开始我提问导入，我问同学：现在是什么季节?、同学说秋天到了。
我又问，秋天到了，大自然穿上了什么颜色的衣裳?这个问题是发散同学的思维。
等同学回答出了秋天各种景色和事物的颜色，我再把同学的回答编成了一首诗歌《秋天的颜色》。
我请他们说说你听到诗歌里是怎么说的，当他们回答出诗歌中的话时，我出示相应的图片，他们边看图文并茂的教具朗诵诗歌，一会就学会了，把握的很好，重点得到了突破。
接下来的一个环节是请小伙伴依据诗歌的句式结构仿编诗歌了，我提问：秋天除了红色、黄色……还有什么颜色呢?请把它编到诗歌里去。
中班主题教案及教学反思《秋天》
课堂氛围是否积极活跃
课堂氛围营造
通过布置秋天主题的环境、播放秋天的音乐等方式，营造 了浓厚的秋天氛围，使幼儿能够身临其境地感受秋天的美 。
幼儿参与度
教案中设计了多个幼儿参与的活动和环节，如手工制作、 角色扮演、歌曲表演等，使幼儿能够积极参与其中，充分 展现自己的才能和创意。
教师鼓励与引导
在教学过程中，教师不断给予幼儿鼓励和引导，使幼儿能 够自信地表达自己的想法和感受，形成了积极活跃的课堂 氛围。
知识讲解
介绍秋天的季节特征、气候变化、植物和动物的变化等相关知识，让学生了解 秋天的自然现象和科学知识。
引导思考
通过讲解过程中的问题和案例，引导学生思考秋天的意义、秋天与其他季节的 不同之处等问题，培养学生的思维能力和探究精神。
实践环节：动手操作，加深理解
观察实践：组织学生到校园或公园等户外场 所观察秋天的景象，让学生亲身感受秋天的 气息和变化，加深对秋天特征的认识。
Hale Waihona Puke 家长对后续课程建议增加实践活动
01
家长们希望后续课程能够增加更多的实践活动，如秋游、采摘
等，让孩子们能够亲身感受秋天的气息和特点。
加强与生活的联系
02
家长们建议后续课程可以加强与生活的联系，引导孩子们观察
身边的秋天景象，将所学知识与实际生活相结合。
注重个体差异
03
家长们希望老师在后续课程中能够更加注重孩子们的个体差异
中班主题教案及教学反思 《秋天》
汇报人： 2023-12-20
目录
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 教学过程与方法 • 学生表现与成果展示 • 教师自我反思与改进方向 • 家长反馈与建议收集 • 总结回顾与展望未来
幼儿园中班美术教案《秋天》含反思
幼儿园中班美术教案《秋天》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术课程，以《秋天》为主题。
教材主要包括秋天的景色、季节特点以及相关的艺术作品欣赏。
具体内容包括：1. 秋天的树木和落叶；2. 秋天的田野和丰收；3. 秋天的动物和昆虫；4. 秋天的风景画欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，认识秋天的景象和动物；2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己对秋天的感受；3. 培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的观念。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握秋天的景象和特点，能够通过绘画表达自己对秋天的感受。
难点：培养学生观察力、想象力和创造力，以及热爱大自然、珍惜生态环境的观念。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的画作、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 引入：通过展示秋天的图片和视频，引导学生关注秋天的景象，让学生分享自己对秋天的感受。
2. 讲解：讲解秋天的季节特点，介绍秋天的树木、田野、动物等景象，引导学生观察和思考。
3. 示范：教师示范绘画秋天的树木和落叶，讲解绘画技巧，引导学生动手实践。
4. 创作：学生自主创作，绘画秋天的景象，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示：学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括秋天的景象和特点，以及绘画技巧和方法。
设计简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请画一幅关于秋天的画，可以是秋天的树木、田野、动物等景象。
答案：学生根据自己的想象和创造力，绘画出自己心目中的秋天景象。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对秋天的景象有了更深入的了解，通过绘画表达了自己对秋天的感受。
但在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的观察力和想象力。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，提高他们的绘画技巧和创作能力。
幼儿园中班主题活动教案-秋天的主题活动反思
幼儿园中班主题活动教案秋天的主题活动反思教案：幼儿园中班主题活动教案秋天的主题活动反思一、教学内容本节课的主题是“秋天的主题活动”，教材选自《幼儿园中班主题活动手册》第五章“季节的变化”，详细内容包括：秋天的气候特点、秋天的季节习俗、秋天的自然景观、秋天的食物等。
二、教学目标1. 让孩子们了解秋天的气候特点，知道秋天与其他季节的不同。
2. 让孩子们了解秋天的季节习俗，培养孩子们的传统文化意识。
3. 让孩子们观察秋天的自然景观，提升他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解秋天的气候特点、季节习俗和自然景观。
难点：让孩子们理解秋天与其他季节的区别，以及秋天的食物与季节的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物等。
学具：笔记本、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们户外观察秋天的景色，让他们亲身感受秋天的气息。
2. 讲解秋天的气候特点：通过PPT展示秋天的气候特点，如天气渐凉、树叶变色等，让孩子们了解秋天与其他季节的不同。
3. 讲解秋天的季节习俗：介绍秋天的传统习俗，如赏月、吃月饼、登高等，让孩子们了解并传承传统文化。
4. 观察秋天的自然景观：通过图片和视频展示秋天的自然景观，如金黄的麦田、红叶满山等，让孩子们提升观察力和想象力。
5. 讲解秋天的食物：介绍秋天的食物，如月饼、苹果、柿子等，让孩子们了解食物与季节的关系。
6. 随堂练习：让孩子们画出他们心中的秋天，培养他们的创造力和表达能力。
7. 板书设计：板书秋天的气候特点、季节习俗、自然景观和食物。
六、作业设计1. 让孩子们回家后，与家长一起收集有关秋天的资料，如图片、故事等，下周分享。
2. 让孩子们写一篇关于秋天的日记，记录他们对秋天的感受。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，是否让孩子们充分了解了秋天的特点、习俗和食物？他们对秋天的自然景观有哪些独特的感受？如何更好地引导孩子们观察和表达？拓展延伸：可以开展一次秋游活动，让孩子们亲身感受秋天的魅力；也可以组织一次秋天的诗歌朗诵会，让孩子们通过诗歌了解秋天。
幼儿园中班主题活动教案-秋天的主题活动反思
幼儿园中班主题活动教案-秋天的主题活动反思一、活动背景秋天是一个五彩斑斓的季节，大自然披上了一件金色的外衣。
在这个美丽的季节里，我们幼儿园中班举办了一场别开生面的主题活动——“秋天的主题活动”。
通过这次活动，孩子们不仅了解了秋天的自然现象，还学会了如何欣赏大自然的美丽，培养了他们热爱大自然的情感。
现在，让我们一起来回顾一下这次活动的点点滴滴吧！二、活动过程1. 第一部分：观察与讨论在活动开始之前，我们首先让孩子们观察了一下周围的环境，发现了很多秋天的特色。
比如，树叶变黄了，果实成熟了，天气变得凉爽了等等。
接着，我们引导孩子们讨论了一下秋天的特点，让他们自己说出了自己的发现。
2. 第二部分：手工制作我们带领孩子们进行了一场有趣的手工制作活动。
我们教给了他们如何用树叶、果实等自然材料制作出各种可爱的小物件，如小鸟、小松鼠等。
孩子们都非常认真地学着，不时还会互相交流一下自己的作品。
3. 第三部分：户外游戏为了让孩子们更好地体验秋天的乐趣，我们还组织了一场户外游戏。
我们选择了捉迷藏这个经典的游戏，让孩子们在草地上奔跑、嬉戏。
虽然天气有些凉，但是孩子们的热情丝毫没有减退，反而更加兴奋了。
4. 第四部分：分享与总结我们让每个孩子都分享了一下自己在活动中的心得体会。
大家都表示很喜欢这次活动，不仅学到了很多知识，还度过了一个愉快的时光。
我们也对孩子们的表现给予了充分的肯定和鼓励。
三、活动反思1. 这次主题活动的成功举办，离不开老师们的精心策划和组织。
我们在活动前做了大量的准备工作，包括收集资料、设计教案、准备道具等。
这些都是为了让孩子们能够更好地参与到活动中来，享受到秋天的美好。
2. 在活动过程中，我们注意到孩子们的参与度非常高。
他们积极发言、认真听讲、热情参与各项活动。
这让我们深感欣慰，也让我们更加坚定了要继续开展这样的主题活动的决心。
3. 我们也发现了一些需要改进的地方。
比如，在手工制作环节，有些孩子的手艺还需要加强；在户外游戏中，有些孩子可能因为身体原因无法完全投入。
幼儿园中班秋天主题教案含反思
幼儿园中班秋天主题教案含反思教案一：《秋天的变化》一、教学目标：1.了解秋天的特点和天气变化；2.了解秋天的植物和动物；3.察看并感受秋天的颜色和气息；4.培育幼儿的察看本领和语言表达本领。
二、教学内容：1.秋天的特点和天气变化；2.秋天的植物和动物；3.秋天的颜色和气息；4.秋天的手工制作。
三、教学重难点：1.秋天的特点和天气变化；2.秋天的颜色和气息。
四、教学方法：1.听讲教学法：通过老师的讲解，在幼儿的大脑中留下对秋天的一些印象和学问；2.察看教学法：通过幼儿本身的察看和感受，来深入了解秋天的特点和气息；3.体验教学法：通过亲身参加秋天的活动，来体验秋天的气息和颜色。
五、教学步骤：1. 导入老师播放一段与秋天有关的视频，让幼儿感受到秋天的萧瑟美。
2.把握学问1）通过幼儿本身的描述和老师的引导，共同探讨秋天的天气变化和特点。
2）引导幼儿察看秋天的植物和动物，了解它们的特点。
老师引导幼儿讨论不同动物和植物在秋天的变化，使幼儿了解到秋天不同于其他季节。
3. 感受秋天的颜色和气息1）首先，老师会引领幼儿走进秋天，感受秋天的气息。
老师会让幼儿感受天空、大地、树叶的气息，让幼儿感知秋天的气息。
2）接着，老师带领幼儿察看秋叶的颜色、树木的颜色等，通过贴画、涂色等活动，让幼儿了解秋天的颜色。
4、手工制作在最后的环节，老师给幼儿供给了一些制作秋天手工的材料，让幼儿依据本身的想象和创意来完成一件秋天手工作品。
同时，老师会引导幼儿用语言来表达本身的作品。
六、教学反思：本次教学活动让幼儿们对秋天有了更加深入的了解和感知，也让幼儿们在视觉、听觉、语言等方面得到了磨练。
通过引导幼儿进行察看、感受、讨论、表达等活动，幼儿们不仅把握了一些秋天的学问，更在其中体验到了欢乐。
但是，本次教学活动中的手工制作环节看起来并没有太大的教育意义，感觉到与秋天的主题不是很相关。
下一次在活动的设计中应当更好的考虑环节的布置。
最新-中班主题秋天活动反思【优秀12篇】
中班主题秋天活动反思【优秀12篇】在学习、工作、生活中，我们的工作之一就是课堂教学，反思过往之事，活在当下之时。
反思我们应该怎么写呢？中班主题秋天活动反思1活动目标：1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。
2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。
2、在幼儿园观赏菊花。
3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。
活动过程：一、开始部分1、师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们吧，刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。
你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。
今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去？”（想！）好，我们出发！2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。
二、基本部分1、组织幼儿赏菊、评菊1）师：“小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。
而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？”（幼儿自由回答）老师告诉你们，是菊花。
2）组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。
3）组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花？简单介绍部分菊花的特别作用。
2、画菊1）师：“小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我们也给它们拍一张照片好不好？”（好）2）师：“哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢？哎，有了，我们的小朋友可以用棉签沾的水彩把漂亮的菊花姐姐画下来呀，你们看这是老师画的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮自己动手画一张吧！”幼儿自由创作菊花。
幼儿作品简介。
幼儿作品区角展评。
幼儿园秋天主题教育活动总结与反思怎么写
幼儿园秋天主题教育活动总结与反思
在幼儿园秋季主题教育活动中，我们以“秋天的收获”为主题，开展了一系列生
动有趣的教育活动。
在活动中，不仅帮助幼儿感受到秋天带来的变化，同时也激发了幼儿对自然的热爱和探究欲望。
经过这段时间的活动，不仅幼儿收获颇丰，我们教师团队也有了许多反思和成长。
以下是对幼儿园秋天主题教育活动的总结与反思。
活动总结
1.活动内容丰富: 我们通过秋天主题教育活动，开展了丰富多彩的活动，
如秋天收获物品展示、秋叶拓展、秋季手工制作等，让幼儿在亲身参与中感受到秋天的魅力。
2.教育效果显著: 通过活动，幼儿不仅学到了秋天的相关知识，更培养
了他们的动手能力、观察力和团队合作意识，提高了他们的综合素质。
3.家园联动: 活动中我们积极与家长配合，邀请家长参与幼儿的活动，
增进了家园之间的互动与交流，形成了齐抓共管的局面。
活动反思
1.注意活动设计: 在活动过程中，我们发现有些活动设计过于简单，缺
乏趣味性和挑战性，下次应该对活动进行更深入的设计，让幼儿在参与中能有更多体验和收获。
2.注重个别差异: 活动中发现个别幼儿在某些环节表现不佳，下次需要
更加重视个别差异，提供个性化的辅导和支持，让每位幼儿都能得到专属的关注。
3.加强评估与反馈: 在活动结束后，我们没有进行充分的评估和反馈，
下次应该建立起完善的评估机制，及时总结活动效果，为今后的教育工作提供参考依据。
通过这次幼儿园秋季主题教育活动的总结与反思，我们对未来的教育工作有了
更清晰的认识和更明确的方向。
我们将继续不断努力，积极探索更加有效的教育方法，为每位幼儿的成长和发展提供更好的支持和指导。
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教学资料参考范本
幼儿园中班主题教案《＂秋天＂的主题活动反
思》
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部门：__________________
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幼儿园＂秋天＂的主题活动反思
节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。
教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。
为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您、、、、、、”却深深道出了心中对老师的爱。
主题来源
秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。
四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。
但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。
为了满足孩子们的好奇心，于是开展了“秋天”的主题。
主题目标
在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐；能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。
引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。
主题的开展
本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。
教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。
为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您、、、、、、”却深深道出了心中对老师的爱。
曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗？
“我没听说过要放礼花”
曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。
“我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮！”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。
八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。
孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好
的月饼放入烤箱。
每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。
一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？”（小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班）孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长大了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长大了。
而且会做的事情真不少，于是开展活动《我会用筷子了》《叠被子比赛》《故事大王比赛》等一系列活动。
“哎呀！什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了？快来看呀……”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。
为了让孩子们更丰富的认识大自然的美丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开始用他们那双明亮的眼睛猎取大自然最动人的一面，他们交流着用各种美好的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美好的话题。
他们发现了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。
为了将着美好的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进行了记录，孩子们的记录也非常精彩。
老师：“子涵，你画的什么花？”
子涵：“这是我长大后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，老师你知道我为什么发明这样的花吗？”
老师：“为什么？我不知道”
子涵：“因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵漂亮的绿花。
”
一个个小小的发现把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思考去捕捉每一个美丽的瞬间。
一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的注意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗？真好看，我也要妈妈给我买
一件……”。
孩子们间的讨论引起了我的思考，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗？”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想看上次在服装城看见的漂亮裙子”，王诗雨要求道，“好呀，随便你们看”我爽快的答道。
我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥时换上了漂亮的毛衣？”孩子们提出了疑问。
在服务员的讲解下孩子们终于明白了其中的原因，孩子们认真观看用手触摸着毛衣。
“老师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅表明说。
“还有这几件，都是方格的……”。
于是生成活动《二方连续》，于是我们准备了小毛衣的轮廓引导孩子们按照二方连续进行添画。
结合本班个别孩子不喜欢吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请服务员讲了多吃水果蔬菜的益处，引导孩子们认识
了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了漂亮是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平时不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开始抢着吃。
为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探索欲望，在保护措施准备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的快乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常兴奋，小朋友每天喜欢吃的大米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，首先，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参与观察后，孩子们齐发感慨，大米饭来的真不容易，于是下决心要节约每一粒米。
为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对《水稻的一生》进行了记录。
韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱护下茁壮生长”。
老师：“水稻的爸爸妈妈是谁？”
韩思鉴：“就是农民伯伯阿姨了”。
老师：“欣宇的水稻怎么没在水里？”
欣宇：“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长大后我要发明一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。
李世正：“老师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。
”
在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。