小学道德与法治二年级上册第5课《我爱我们班》教学设计

小学道德与法治二年级上册第5课《我爱我们班》教学设计教学目标1.通过回顾集体生活中快乐的时光，感受班级的温暖，同学的友情和老师的关爱。

2.在活动中了解集体, 体验在集体中的乐趣。

在班级活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。

3.通过集体活动，热爱同学、老师和班集体，增强班级主人翁意识；教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课时。

教材内容主要是“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”两个板块。

本课时主要是让学生回顾集体生活中的快乐时光，同时感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情。

通过回忆班级，中的快乐时光感受集体大家庭的温暖，增强班级主人翁意识，从而在以后的行动中能自觉的维护班级荣誉，培养学生的集体荣誉感。

学情分析升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。

他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。

但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。

因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟；尽量引导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的品格。

教学重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

教学难点培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

教学准备收集集体活动的照片；教学课件教学过程第一课时（一）游戏激情，导入新课大家喜欢做游戏吗？今天就让我们一起做个游戏：顶球比赛。

学生根据游戏规则，参加游戏。

我现在采访一下做游戏的同学：1.你在这个游戏过程中，赢得了比赛，现在心情怎么样？2.只有一个人，可以玩这个游戏吗？小结：我们在一起游戏，活动，这就是集体生活，而我们最为熟悉的集体就是我们的班集体，今天我们就一起聊聊和班级相关的话题。

板书：我爱我们班。

（二）活动一：班级生活快乐多刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。

除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！生1：我们班一起秋游的时候，老师和同学们玩的特别开心。

生2：在班级元旦演出的过程中，我特别的快乐。

生3：在刚刚结束的秋季运动会中，我们班获得了第一名。

生4：在和二班的足球赛中，我们赢得了比赛，作为足球运动员的我，特别开心。

通过同学们的诉说，过往一幕幕快乐的时光在我的眼前展现，老师也给大家带来了我们的班级时光相册，我们一起看一下。

我发现在观看相册的过程中，很多同学脸上洋溢着快乐的笑容，此时此刻，你们最想说的是什么呢？生发言师小结; 我们生活在一个令人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！（三）活动二：请让我来夸夸你在这样快乐的班级里，是不是有很多团结友爱，让人温暖的故事呢？让我们一起来听听小伙伴的诉说。

古语说得好“三人行，必有我师焉”我们班像这样的同学，还有很多，请你在卡片上写下同学们身上的闪光点，一会我们一起开展“请让我来夸夸你”活动。

抽取同学们提前写好的“闪光卡”同学们猜猜这是谁给闪光卡同学颁发荣誉勋章。

教师小结：在班集体中，榜样让你明确努力方向，朋友让你不再孤单，我们在一起的每一天都能感受集体的温暖与美好，在这一刻，我们的心是在一起的（四）活动三：我为大树添枝叶看，同学们，这棵大树代表我们班集体，但它还不是一颗完整的大树，只有我们每位同学来到这里，成为它的一员，这棵大树才能茁壮成长，下面请同学们把你为班级所做的事情写在代表自己的树叶上，待会上台贴在大树上，使它成为一颗茂盛的大树。

1.学生动手制作，教师巡视指导。

2.组织学生上台贴树叶。

3.一边帖，一边说自己为班级所做的事。

小结：在大家的努力下，我们的班级树枝繁叶茂，一片片闪亮的叶子就像同学们滚烫的心。

全班同学们在班级这个大家庭中快乐、愉快的游戏，就像一家人，此时此刻，你最想说什么？那让我们大声说出对他的爱吧。

（出示课题：我爱我们班）全班齐读：我爱我们班。

（在音乐生中宣布下课）《我爱我们班》第二课时教学目标友爱的集体，关注荣誉背后大家付出的努力。

2.引导学生初步树立班级的集体生活理念，增强集体归属感。

3.通过集体活动，热爱同学、老师和班集体，增强班级主人翁意识；教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我爱我们班》的第二课时。

教材内容结构由“我为我们点个赞”“全班来跳集体舞”两项活动内容组成。

学生通过第一部分中出示的图片，对班级所获得荣誉进行讨论，体味“虽然没有得第一，但是也很开心……”让学生对荣誉和成功有更明晰、深刻的认识。

第二部分通过集体活动，让学生有归属感，同时也明白集体活动是要有规则和秩序的要求，在活动中学会团结、学会合作。

学情分析升入二年级的学生，经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊。

归属感、责任感有待提升，团结、合作的意识需要加强。

对二年级的学生进行集体意识培养，不能靠语言灌输，要设置丰富多彩的活动，从活动中产生归属感、责任感，方能逐渐建立集体意识。

教学重点爱的集体，关注荣誉背后大家付出的努力。

教学难点树立正确的荣誉观，学会团结合作。

增强集体归属感，加深对班集体的感情。

教学准备1.学生搜集班级获得荣誉的相关故事，填写好调查表。

2.教师制作好课件。

教学过程（一）情景导入，激发兴趣：在上节课的学习中，我知道咱们班是一个温暖、快乐的大家庭，这不爱好传统文化的东东要到咱们班级来做客，咱们掌声欢迎。

东东说这次到咱们班级是带着挑战来的，大家敢不敢迎接挑战？生：敢师：在大家响亮的口号中，我听出了大家的自信，让我们一起迎接东东的挑战。

（二）活动一：我为班级争光彩集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们拥有共同的家，每个同学都想咱班级活动中为集体争得荣誉，这不东东也是这样想的，他们班要参加秋季运动会，东东希望参加四人接力赛，但是东东有点胖，并且跑不快，但是东东却不想放弃这个机会，想尝试为班级做贡献。

现在班级中有两种声音：一是给他一次机会，让他尝试一下。

第二种声音是他不能参加接力赛，让跑的更快的小刚参加。

并且班级争执不下，东东很为难。

所以东东像大家发出求助。

大家对这件事情有什么看法？1.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？生辩论。

2.东东特别想为班级做贡献，可惜自己能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做些什么？通过大家的帮助，东东明白了一个道理只要我们为班集体做一些力所能及的事，就是为班级争光。

东东为了感谢大家，送给大家一个智慧锦囊—“尺有所短，寸有所长，物有所不足。

智有所不明”。

3.东东作为啦啦队长给运动员加油呐喊，但是小刚在交接棒的时候没有拿稳，掉了棒，结果可想而知，他们班只取得了第三名的成绩，赛后，小刚嚎啕大哭，东东不知道怎么安慰小刚，你来帮帮他？生发言师：通过大家的帮助，东东知道了同学之间就应该互相理解，互相包容，活动中全力以赴就好。

4.我们班有没有像东东班级一样，有没有遇到过失败呢？在面对失败的时候怎么做呢？生发言。

你们勇于挑战，懂得发挥集体的力量，即便遇到困难，也不害怕，而是从挫折中学会团结。

这就是班级教会我们的。

为了表达对大家的感谢，东东又要送给我们一则智慧锦囊：“契而舍之，朽木不舍，锲而不舍，金石可镂”。

（三）活动二：我为班级点个赞我想我们班也是一个值得夸赞的班级，下面让我们先来看看我们班曾今获得过哪些值得点赞的荣誉吧。

生发言。

师：同学们真是厉害极了，获得了这么多荣誉呢，但是有的同学说我们不是经常进行各类比赛的。

想要为班级争光实在是太难。

同学们你们同意他的说法吗？师：是的，虽然有时候我们比赛时并不能获得名次，但我们肯定都努力了，这就是在为班级争光，做贡献。

学生小组讨论1.其实为班级争夺荣誉做出贡献的人很多。

现在就请同学们小组讨论，想一想你想把哪个赞送给谁？并说说为什么？2.学生小组讨论3.学生点赞送感谢4.现在老师想采访一下刚刚拿到别人送的赞的同学，请你们说说拿到赞后你是什么感受？说的太好了，原来我们班有这么多为班级争夺荣誉做出贡献的人，老师也忍不住想为你们点赞。

你看东东又给大家送来了智慧锦囊——“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人只用”。

（四）活动三：快乐兔子舞为了检测我们是否团结一致，东东的终极任务就是挑战兔子舞，大家有信心完成吗？看视频，学舞蹈。

试一试，练一练（以小组为单位进行练习。

）比一比，亮一亮。

大家的表现给东东很大的震撼，震撼我们班的团结协作，震撼我们班级的配合默契，这不东东把最好的祝福送给了我们班级“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

结语：智者说：怎样才能让一滴水不干涸，答案就是将它放在大海中，这就是集体的力量。

我希望我们班集体能在成功时分享快乐，失败时相互包容，一起努力成为一个更优秀的班集体。