第12课《用超级链接设计导航》教学设计
小学信息技术教案用超级连接设计导航
小学信息技术教案用超级连接设计导航在小学信息技术课堂教学中，超级连接是一种非常有用的工具，它可以帮助学生快速导航到互联网上的相关资源。
在本篇文章中，将为您讲解如何为小学信息技术课程设计一个有效的超级连接导航教案。
首先，为了设计一个完善的超级连接导航教案，我们需要明确教学目标。
在小学信息技术课程中，目标通常是让学生熟悉计算机基本操作、了解网络的使用和安全、学会利用互联网资源进行信息搜索与筛选等。
因此，在设计教案时，我们应该围绕这些目标来选择和设计适合的超级连接。
其次，选择合适的超级连接工具。
在小学信息技术课程中，我们可以选择使用一些专门为儿童设计的超级连接网站。
这些网站通常具有简单直观的界面，包含丰富的儿童教育资源，并且有良好的安全保护措施。
例如，"儿童学习网"、"儿童智慧星球"等都是很好的选择。
接着，根据课程内容和教学目标，我们可以为每个课程环节选择和设计相应的超级连接。
比如，在学习计算机基本操作时，我们可以设置超级连接，引导学生了解如何打开、关闭计算机、如何使用鼠标和键盘等。
在学习网络的使用和安全时，我们可以设置超级连接，引导学生了解网络的概念、如何上网、如何保护个人隐私等。
在学习信息搜索和筛选时，我们可以设置超级连接，引导学生了解如何使用搜索引擎、如何辨别可靠的信息来源等。
此外，为了让学生更好地掌握超级连接的使用，我们可以设计一些相关的练习和活动。
例如，可以让学生进行小组合作，利用超级连接搜索与当前课程主题相关的信息，并筛选出正确的答案。
可以让学生自主设计一个超级连接导航页，将多个相关资源整理在一起，方便自己日后的学习。
这样的活动不仅能够巩固学生的超级连接使用技能，还能培养学生的独立思考和信息筛选能力。
在教学过程中，我们还需要对学生进行适当的引导和指导。
我们可以讲解超级连接的概念和功能，演示如何点击超级连接打开相关资源，并引导学生通过实践探索和学习。
同时，我们也要注意让学生养成良好的网络行为和安全意识，例如不随意点击未知的超级连接，不向陌生人透露个人信息等。
第12课 用超级链接设计导航
第 3 页，共 3 页
1、学生小组讨 论，然后尝试操 作。 2、学生汇报，并 回答：在观看放 映时，鼠标指针 放在有超链接的 图片或文字上会 变成“手形”。 3、学生继续操 作，并回答问题 。 4、对作品进行评 价
在这个环节中，我让 学生自主学习，并结 合书本，边看边先制 作一个简单的超级链 接，学生先进行尝 试，发现问题后，教 师进行实时点拨。整 个探究过程充分体现 了教师的主导作用和 学生的主体地位，让 学生带着问题探究， 任务具体明确，学生 探究积极主动。
学生根据教师点 拨找到动作按 钮，并对其进行 操作，完成后展 示优秀的学生作 品。
学生在亲身经历处理 信息、开展交流、相 互协作解决问题的过 程中，通过任务的需 求分析、内容规划与 设计，提高信息素养 。 教师与学生之间、学 生与学生之间的“协 作”、“会话”贯穿 于整个教学活动中。
三、 拓展 延伸 完成 建构
1、学生回答：因 为：网页中浏览它的网 页；也给我们查 找各种资料提供 了很大的方便。
让学生从熟悉的网页 链接引出幻灯片的超 链接，通过观看老师 制作的幻灯片，了解 幻灯片强大的功能与 用途，感受到超链接 的神奇本领，激发了 学生学习的兴趣。
1、规划 师：为了保证正确的链接，我们对幻灯 片的链接结构进行整体规划和设计。 2、教师演示 （教师边操作边讲解）师：在前几节课 设计好的“北京奥运游”的幻灯片，第 幻灯片的 二张幻灯片“导游图”便是作品的目录 链接设计 页，通过点击目录页的景点图片或文字 就能跳转到相应景点的幻灯片。在各景 点幻灯片中，通过设置动作按钮返回目 录页。 二、 新 课 授 新
第12课
一、教学目标
用超级链接设计导航
1. 知识和技能： ⑴让学生熟悉超级链接的功能； ⑵掌握设置动作按钮； ⑶初步掌握图片超级链接和消除链接的方法。 2. 过程和方法： ⑴掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤； ⑵培养学生自我探索、自主学习、小组合作的能力。 3. 情感态度和价值观： ⑴经历使用超级链接的过程，体验设置超链接给幻灯片带来的方便快捷。 ⑵通过学生自我展示、自我激励的学习过程获取快乐的感受和成功的体验。 二、教材分析 PowerPoint 是小学信息技术中的重要教学内容，用它可以制作各种优秀的演示文稿，它可以为 我们的学生进行各类学习活动，特别是开展综合实践活动制作电子作品提供了平台。而本课教材是 其中的重要部分，是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的重要环节 。它可以使电子作品非线性超文本化，方便于浏览、操作、易于被人接受。教材目的是让学生熟悉 超级链接的功能，能熟练操作文本超级链接的方法，初步掌握图片超级链接的方法。 重点：掌握“超级链接”方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。 难点：学会设置超链接以及掌握设置动作按钮的方法。 教具：教科书、课件、计算机教室。 三、教学方法 本课以知识的迁移、学生为主体为指导思想，在教法上主要采用的教学方法有讲授法、并采用任 务驱动法。通过设置任务，引导学生自学教材内容，小组合作交流，自己动手操作实践，并以任务 驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动 学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生 动、有趣、高效中进行。 四、学习者分析 本节课面向的是小学五年级的学生，就教学内容而言，对已学习了一定幻灯片制作技能的五年 级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，学生是学习的主体，是意义建构的主动者， 以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于PowerPoint的趣味性浓，动手实践性强的 特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。该阶段的学生具备了一定的信息素养，掌握 了基本的信息技术的知识和技能，通过学习了PowerPoint，能制作出图文并茂的演示文稿。 五、教学过程
粤教版信息技术四年级下册第12课《用超级连接设计导航》教案
粤教版信息技术四年级下册第12课《用超级连接设计导航》教案一. 教材分析《用超级连接设计导航》这一课主要让学生了解并掌握超级链接的概念，学会在网页中创建超级链接，以及设置超级链接的目标和行为。
通过本课的学习，学生可以更好地利用互联网资源，实现信息的快速传递和共享。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对互联网有一定的了解。
但在创建和设置超级链接方面，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握超级链接的基本操作，并能够灵活运用。
三. 教学目标1.知识与技能：–了解超级链接的概念，知道超级链接的作用。
–学会在网页中创建超级链接。
–学会设置超级链接的目标和行为。
2.过程与方法：–通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力。
–学会合作交流，提高团队协作能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对互联网的热爱和好奇心，增强信息意识。
–培养学生诚实守信、遵守网络规则的良好习惯。
四. 教学重难点•超级链接的概念和作用。
•在网页中创建超级链接的基本操作。
•设置超级链接的目标和行为。
•利用超级链接实现信息的快速传递和共享。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生掌握超级链接的相关知识。
2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随操作，巩固所学知识。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成任务，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：–教学课件或教学演示文稿。
–练习用的网页素材。
2.学生准备：–计算机操作基础。
–互联网的基本了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过向学生展示一个有趣的网页，引导学生关注网页中的超级链接。
–提问：你们知道这是什么吗？它有什么作用？2.呈现（5分钟）–教师介绍超级链接的概念和作用。
–演示如何在网页中创建超级链接。
3.操练（10分钟）–学生跟随教师的示范，在网页中创建超级链接。
–教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）–学生分组合作，共同完成一个超级链接设计任务。
小学信息技术用超级链接设计导航用超级链接设计导航教学设计
小学信息技术用超级链接设计导航用超级链接设计导航教学设计小学信息技术用超级链接设计导航教学设计引言:在现代社会中，信息技术已渗透到我们生活的方方面面，学习信息技术对小学生来说是非常重要的。
而超级链接是一种将不同的页面或者文件连接起来的技术，它可以帮助学生更方便地访问需要的网页或者资源。
本教学设计旨在帮助小学生了解超级链接的基本概念，并能够运用超级链接设计自己的导航。
一、教学目标1. 了解超级链接的基本概念与作用；2. 学会使用超级链接在网页中添加导航链接；3. 设计并制作自己的网页导航。
二、教学准备1. 电脑和投影仪；2. 学生需要提前安装好网页制作软件；3. 网络资源，如图片、视频等。
三、教学过程第一步：引入教师向学生简要介绍超级链接的概念和作用，解释在网页设计中导航的重要性，并与学生分享一些常见的网址导航页面。
第二步：了解超级链接1. 导师讲解超级链接的基本概念，包括超级链接是什么、如何使用和它在网页中的作用。
2. 演示使用超级链接添加导航链接的实例，让学生了解超级链接的具体操作方法。
第三步：设计导航页面1. 分发学生任务：设计自己的导航页面。
2. 学生选择自己喜欢的主题，并开始计划和收集所需的链接内容。
3. 学生运用网页制作软件，创建自己的网页导航。
4. 学生可以使用超级链接嵌入到网页中，使各个链接互相连接。
第四步：分享与展示学生可以分享自己制作的导航页面，并向同学们展示自己选择的链接内容和网页设计。
第五步：总结与评价教师与学生共同回顾超级链接的基本概念和网页导航的设计过程。
并就以下几个方面给予学生评价：1. 是否准确理解超级链接的概念和使用方法；2. 导航页面的设计是否美观和整洁；3. 导航页面是否能够顺利使用超级链接实现链接导航的功能。
四、教学延伸活动1. 学生可以对自己的导航页面进行进一步完善，添加更多的链接和内容。
2. 学生可以学习更高级的网页制作技术，如CSS美化页面、JavaScript添加交互效果等。
第12课 用超级链接设计导航教学设计
自 主 探 究 学 习 新 知
图１ ２－ ４ 插入动作按钮 请学生上台操作。 总结动作按钮的设置方法。 ３ ．要让其他各页幻灯片返回相同的目 录页，有什么快捷方式？ 现。 学生上台操作。 学生边操作边讲 述设置的步骤。 学生总结出可以 利 用 复 制／ 粘贴来实
图１ ２－ ５ 复制和粘贴动作按钮 出示任务三：检测链接项的正确度 １ ．指导学生阅读课本第 ８ ５～８ ６页 检 测链接项的正确度的方法。 ２ ．如果发现设置链接错误，该如何修 改？ 让学 生 自 主 检 学生学习课本第 ８ ５～ ８ ６的内容。 修改链接。 测和 修 改 幻 灯 片 的 超 链 接，不 仅 起 到 还能 培 养 学 生 自 主 学习的能力。
尝 试 操 作，探 索 奥秘。个 别 学 生 上 台 演示操作方法。
让个别学生演 示 自 己 的 成 果， 体 会 成 功 的 喜 悦， 在 激 励 自 己 的 同 时， 也能鼓舞其他同学。
学生跟着课本第 的步 骤 尝 试 设 置 超 链 接。已 掌 握 设 置 超 链 接方 法 的 学 生 帮 助 其 他同学。
３ ．情感、态度与价值观
（ １ ） 培养学生学习计算机的积极情感，提高学生对 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 的认识，培养学 生的创新精神和探索精神。 ２ ） 通过自我展示、自我激励、大胆尝试，让学生体验成功、激发求知欲。 （ （ ３ ） 在学习的过程中，感受到北京奥林匹克公园的美丽，增强学生热爱祖国的感情。
（ 四） 教学策略
本课的指导思想是让学生在做中学，主要采取任务驱动法的教学模式，以北京 奥运游的旅游景点引出 “ 超级链接” 的学习，运用超级链接设计或动作按钮等链接项设置超级链接，熟练掌握 “ 超级链 接” 的设置方法，最后让学生根据内容的特点和作品的需要合理地规划、设计超级 链接，感受到超级链接给演示文稿带来的方便与灵活。在教学中体现以 “ 教师为主 导、学生为主体” 的教学原则，引领学生自主、合作和探究学习。教师给出学习任 务、学习要求，学生自己去探索、去实践、去应用。引导学生在课堂中充分发挥主 观能动性，积极愉快地学习。
第十二课 用超级链接设计导航
第十二课用超级链接设计导航沙坪街道第一小学凌少安学前分析：1、经过上几节课的学习，学生掌握了POWERPOINT常用的知识和操作技巧。
2、这节课的难点在于整体综合处理（特别是排版）。
本课主要针对学生这两方面的问题设计一系列的教学活动激发让学生能自学、大胆学，敢上台表现自我，从而更好的掌握知识。
课时：2节.指导思想：注重学生的探究过程，培养学生的大胆探究精神。
激发学生的探究兴趣，提高学生的探究能力和自主学习能力。
教学目标：知识目标：1、链接项的设置；2、设置动作按钮。
3、检测链接项的正确度。
能力培养目标：1、提高操作能力；2、培养探究能力；3、培养自学能力。
情感态度价值观：1、乐于助与人；2、倡导“新三好”。
教学策略：1、任务驱动、独立思考、主动学习、互相学习。
2、通过独立思考学习，发挥学生学习的自主性。
3、通过学生操作展示，了解学生存在问题，培养学生的胆量。
4、通过评价，鼓励学生，提高学习质量。
5、注意对学生的情感教育。
教学准备：1、教师：设计简单任务，相关内容；2、学生：笔记和课本。
探究过程：活动一导入。
1、老师：让我们来先了解什么叫做链接。
学生看书（P81）学生讨论。
老师：讲解什么叫做链接有什么用。
活动二、提出任务。
老师：参照书本P82将你的作品做一做。
（请参考图12－2、图12－3）。
学生：自主探究。
活动三、任务（设置动作按钮）。
学生：完成操作任务（参考图12－4、12－5、12－6）。
老师：巡堂并演示学生结果。
活动四、教师归纳并演示学生存在的操作难点。
老师：讲解动作按钮中的一些难点。
学生：观看并记录。
老师：讲解操作上的难点并多次演示。
学生：反思并修改作品。
老师：有遇到困难的同学吗，请举手！（有就解惑）老师：出示第三个任务（检测正确度）。
（第二节）老师：难点有：幻灯片放映。
学生：再探究。
老师：巡堂并发现问题。
学生：说出自己的结果，做3任务（边做边讲，说出步骤）。
活动五、巩固、拓展。
老师：要求学生重新做一次（不同风格）。
小学四年级信息技术 用超级链接设计导航教学设计
3)设置动作按钮
4)检测链接项的正确度
现在,我以《假期导航图》为例详细讲解各个操作步骤。
首先,我们根据实际情况进行链接的设计。首先设计链接,我以首页为目录页，通过点击目录页的景点图片或文字就能跳转到相应景点的幻灯片。在各景点的幻灯片中，通过设置动作按钮可返回目录页。
接着就可以开始设置链接项了。
二、交流超级链接的位置及作用
师：同学们以前在幻灯片的什么地方见过超级链接？
师：在我们“插入”菜单下的“超级链接”处就能找到它。
(将鼠标移到“插入”菜单下的“超级链接”)
师:超级链接的作用是便于播放者按照自己的意愿控制幻灯片的播放顺序。
三、设置超级链接的步骤
师：设置超级链接主要分为四个操作步骤：
1)幻灯片的链接设计
1)选择要设置动作按钮的幻灯片
2)单击“插入/形状/动作按钮”,选择“动作按钮:第一张”
3)拖动鼠标在幻灯片右下角画出大小合适的按钮图标
4)在弹出的“动作设置”对话框中选择“链接到第一张”
5)单击“确定”
师:最后检测链接项的正确度,进行幻灯片的放映,分别单击图文检查链接是否正确,如果有错误,选中该对象,单击“插入”菜单中的“超级链接”按钮,修改其超链接。
五、小试牛刀
师：学习到这里，同学们一定迫不及待地想动手设置超链接吧！现在
请同学们结合所学的内容设计属于自己的导游幻灯片链接方案。
给图片设置超级链接,:
1)选定要设置链接的图片
2)单击“插入”菜单下的“超级链接”
3)在“编辑超链接”对话框中单击“本文档中的位置”
4)选择要链接的幻灯片
5)单击“确定”
这样,我们就完成了图片超级链接的设置。同样,给文本设置超链接也很简单:
四年级信息技术下册《用超级链接设计导航》教案
小学四年级信息技术下册
第12课《用超级链接设计导航》教学设计
一、教学目标
知识与技能目标：
1、初步了解超级链接的含义。
2、让学生熟悉超级链接的功能，能熟练操作超级链接的方法。
3、设置动作按钮。
4、能为幻灯片设置切换方式。
二、过程与方法目标
通过培养学生自主学习、协作学习的能力，对学生自学中存在的问题的解答、对学生作品的评价，培养学生的协作精神及表达、交流能力。
情感、态度与价值观目标
通过制作幻灯片，提高学生的审美意识；学生自我展示作品的过程也是自我激励，让学生大胆尝试、体验成功的喜悦，可以激发学生的求知欲及创作热情。
三、学情分析
《用超级链接设计导航》是powerpoint内容之一，是在学习过“收集多媒体素材”、“制作‘北京奥运游’导游图”、“编辑景点的图文资料”、“添加背景音乐与影片”等内容之后，学生已基本掌握如何制作简单的幻灯片。
但是对知识的认知比较肤浅和不够成熟，对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，不求甚解，教师点则通，不点则不通。
因此，教师在教学过程中，应注意与学生的情感交流，既要让学生敢于肯定自己的能力水平，也要让学生能够发现自身的不足。
四、重点难点
教学重点： 1、掌握用标记文本或图片做超级链接 2、掌握用动作按钮做超级链接
教学难点：用标记文本或图片做超级链接时，如何找到要链接的幻灯片。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学活动
1、创设情境，激发兴趣
2、设置超级链接
3、为幻灯片添加动作按钮
4、设置幻灯片的切换方式
5、学生作品展示。
小学信息技术用超级链接设计导航教案
小学信息技术用超级链接设计导航教案导语：随着信息技术的快速发展，我们已经进入了一个数字化时代，网络成为人们获取信息的重要途径。
为了帮助小学生更好地学习和使用网络资源，本教案将引导学生设计一个导航网页，使用超级链接来快速访问各种网站。
一、教学目标：1. 了解超级链接的概念和基本功能；2. 学会使用超级链接将网站进行分类，并设计一个学生友好的导航网页；3. 锻炼学生的网络素养和信息检索能力；4. 培养学生的创新思维和团队合作精神。
二、教学准备：1. 一台计算机和投影仪；2. 学生用纸和铅笔；3. 访问速度较快且适合小学生的网站资源。
三、教学步骤：1. 引导学生了解超级链接的概念和基本功能（10分钟）：- 首先，引导学生回顾与超级链接相关的平常生活经验，例如点击手机屏幕上的应用图标来打开app；- 然后，向学生解释超级链接是通过点击文字、图片或按钮，在一个网页上链接至另一个网页的方式；- 最后，示范给学生看一些常见的超级链接，并提醒他们注意链接的不同样式和颜色。
2. 组织学生分小组进行网站分类（20分钟）：- 学生分成若干小组，每个小组负责一个特定的领域，例如科学、历史、音乐等；- 每个小组成员负责找到3-5个相关网站，并记录下网站名称和网址。
3. 学生设计导航网页（40分钟）：- 学生根据自己小组的网站分类，使用纸和铅笔设计一个学生友好的导航网页；- 导航网页应该包含一个主页（首页）和各个分类的链接页面；- 学生可以使用手绘的方式将各个链接页面连接起来，形成一个整体。
4. 学生进行网页制作与链接设置（50分钟）：- 学生使用计算机上的网页编辑工具（例如Microsoft Word或网页制作软件）进行导航网页的制作；- 学生将之前手绘的导航网页进行数字化，设计网页布局，包括标题、背景、字体等元素；- 学生根据网址列表，将各个超级链接设置到相应的分类页面上。
5. 分享和展示导航网页（20分钟）：- 每个组派出一名代表，向全班展示他们设计的导航网页；- 全班同学可以对其他组的导航网页进行评价，提出建议和改进意见；- 老师总结各组的优点和改进之处，并为每个小组给予合适的表扬和鼓励。
粤教版信息技术四年级下册第12课《用超级连接设计导航》教学设计
粤教版信息技术四年级下册第12课《用超级连接设计导航》教学设计一. 教材分析粤教版信息技术四年级下册第12课《用超级连接设计导航》主要介绍了超级连接的概念、类型及在网页设计中的应用。
通过本课的学习，学生能够理解超级连接的作用，掌握超级连接的添加与编辑方法，并能够运用超级连接设计出结构清晰、内容丰富的导航栏。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对网络和网页有一定的了解。
但在超级连接方面的知识较为薄弱，需要通过本课的学习，进一步巩固和提高。
同时，学生对于新事物的接受能力较强，善于模仿和探究，因此在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：理解超级连接的概念，掌握超级连接的添加与编辑方法，能够运用超级连接设计出结构清晰、内容丰富的导航栏。
2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生独立解决问题的能力，提高他们的信息素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强他们的自信心，使他们在学习过程中感受到成功的喜悦。
四. 教学重难点1.重点：超级连接的概念、类型及添加与编辑方法。
2.难点：如何设计出结构清晰、内容丰富的导航栏。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，提高实践能力。
2.合作交流法：鼓励学生之间相互讨论、合作，共同解决问题，培养团队协作精神。
3.示范教学法：教师通过示范，让学生直观地了解操作步骤，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
2.教学素材：准备相关的网页素材，用于学生实践操作。
3.网络环境：确保教学过程中网络畅通，便于学生上网查找资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画引入超级连接的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解超级连接的类型及在网页设计中的应用，让学生了解超级连接的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3）有疑问可以阅读课本，与同学交流或请教老师。
4、教师巡视指导，进行个别辅导。
5、请一位学生上台演示操作，并讲出操作步骤。
6、教师选择典型作品进行点评，展示范例，对比讲解。
典型1、对比目标幻灯片链接有误的例子。
典型2、对比文本与文本框的链接案例(难点)。
11、教师提示:有疑问可以阅读课本第78-79页或与同学交流，或问老师；注意小结出操作方法，做完后保存文件。
12、教师巡视，指导学生操作、答疑。
13、展示学生作品，引导学生归纳“动作按钮“操作技巧。
14、教师示范，归纳“设置动作按钮”方法。
6.教师讲解几种常见的动作按钮及功能。
四、评价小结
1、展示作品，评价作品。
3、教师小结，引出课题。
4、板书：用超链接设计导航。
三、讲授新课
1、教师提问:可、按钮等。
3、布置任务一：给文字与图片设置超链接。
（1）自学课文，给广东风情游导游图设置超级链接(提前完成任务的同学，可以对导游图中其他图片和文字设置超级链接)。
2、学生谈谈本节课的收获。
学生观看作品，思考问题并与小组讨论
思考，个别学生回答问题
学生听讲
学生打开任务进行自主探索。阅读课本、参与讨论
学生欣赏作品，发表自己观点
听讲，观察，思考、对对比、体会操作技巧
观察、聆听教师讲解
学生小组合作，完成任务二
学生阅读课本，展开讨论
互相交流，互相评价
总结收获
对比任务，让学生发现问题提出问题，引入主题
培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力
安排自主学习，让学生进行合作学习，培养合作学习的意识
拓展学生的视野
引导学生总结自己的学习，鼓励学生课余继续探究
教后反思
课题
《用超级链接设计导航》
科目
信息
授课教师
授课年级
四年级
课时
1
周次
教学目标
1、知识与技能：
（1）了解Powerpoint的超级链接功能。
（2）掌握设置超级链接的方法。
（3）根据作品需要运用超级链接设计导航。
2、过程与方法：
（1）通过完成文字、图形图像或动作按钮等链接项的设置，掌握超級链接的设置方法，让学生体验自主、合作、探究的学习过程。
（2）通过欣赏其他同学的作品和自己的实践操作发现问题、培养学生运用知识和解决问题的能力。
3、情感、态度与价值观：
（1）培养学生学习计算机的积极情感，提高学生对Powerpoint的认识，学生的创新钟和探索精神。
（2）通过自我展示、自我评价、大胆尝试让学生体验成功、激发求知欲。
（3）通过小组合作进行探究，增强学生的合作意识。
教学重点
设置文本链接、图片链接和设置动作按钮。
教学难点
文字链接与文本框链接操作上的区别。
主要教具
多媒体教学系统、ppt、台式计算机
教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
一、课前组织
课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。
二、教学导入
1、展示作品。
2、引导学生观察前后两份发现不同。
7、归纳做法，列出要点。
8、布置任务二：“设置动作按钮”。
9、引言:当我们设置了文字与图片的超链接之后，细心的同学可能会发现，我们想返回到第二张“导游图”幻灯片却遇到困难，需要设置一个超级链接跳转回到首页，我们可以通过“设置动作按钮”来实现这一功能。
10、小组合作学习，给“幻灯片5”设置返回主页的动作按钮(提前完成任务的小组，可以给其他景点页面设置返回按钮)。