F用12、13课
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教科版思想品德九年级一轮复习用九年级第10、12、13课复习备课
任课老师：江颖、华新艳单位：双语上课年级：9年级课题：第10、12、13课上课时间：2013、1【课标】一3.2理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
三3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
【复习目标】【情感、态度、价值观】1培养热爱社会主义祖国、热爱、拥护人民代表大会制度的情感。
增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。
2培养学生良好的法律意识和法律素质，使学生形成法律至上的价值取向，自觉维护法律的权威，拥护依法治国方略。
3树立法治观念，自觉守法、护法。
增强权利义务观念，学会珍惜自己的权利，养成依法正确行使权利，认真履行义务的习惯。
自觉树立监督观念。
培养国家观念，增强主人翁意识【能力】1能够理解人民当家做主的途径和共商国是的伟大意义，提高“对我国国家制度的基本内容及其优越性”的认识，学会参与社会政治生活。
2逐步提高对依法治国认识和理解的能力。
3提高依法行使权利、自觉履行义务的能力；逐步增强依法行使监督权的能力。
【知识】1知道我国的一切权力属于人民，人民代表大会制度是实现人民当家做主的根本政治制度。
知道人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是党领导的多党合作和政治协商的重要机构。
2了解依法治国的重要意义和依法治国的基本要求；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；3 认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；了解权利和义务的关系，知道公民要依法行使权利，自觉履行义务；掌握行使监督权的有效方法和途径。
【复习重、难点】1知道我国的一切权力属于人民，人民代表大会制度是实现人民当家做主的根本政治制度。
知道人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是党领导的多党合作和政治协商的重要机构。
2了解依法治国的重要意义和依法治国的基本要求；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；3 认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；了解权利和义务的关系，知道公民要依法行使权利，自觉履行义务；掌握行使监督权的有效方法和途径。
教学设计12：第13课 宇宙的未来
宇宙的未来【教学目标】知识目标1．了解有关宇宙学的一些知识；2．了解演讲稿的一些特点。
能力目标1．学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性；2．通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。
情感目标1.通过本文的学习，激发学生对宇宙奥秘的探索热情。
2.引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格，提高自己的思维和语言表达能力。
【教学重点】1．了解有关宇宙学的一些知识；2．了解演讲稿的一些特点。
【教学难点】1．学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性；2．通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。
【课时安排】1课时【教学过程】一、明确目标1．了解有关宇宙学的一些知识；2．了解演讲稿的一些特点。
3．通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。
二、知识链接（一）作者和作品霍金是当今最负盛名的英国理论物理学家，他战胜严重的残疾，执著地从事科学研究，他的名著《时间简史》被翻译成30多种文字，销售500多万册，成为科学著作中罕见的畅销书。
霍金的研究领域主要集中在宇宙学与黑洞，他提出的一系列观点，或多或少改变了我们对宇宙、对时空的认识，有着重要的启发性。
他目前担任剑桥大学卢卡逊数学教授。
这篇文章是他1991年1月在剑桥大学的讲演。
《时间简史》出版（1988年）后，剑桥的应用数学和理论物理系的气氛有了微妙的变化，不断有世界各地的报刊的记者要求访问霍金，在以后的两年时间里，电视台工作人员不时地占用大楼，他们要为这位世界上最著名的科学家拍一部有关他生活的纪录片。
在不同的国家用不同的语言反复讲述同一故事：霍金如何凭着自己的勇敢克服了身体的残疾成为科学的巨人和新闻媒介的英雄。
一批又一批的新闻记者访问了霍金在西尔弗大街那凌乱的办公室，并和这位公众新近的英雄度过激动人心的时刻。
（《斯蒂芬•霍金的科学生涯》）在中文里，“宇”是“上下四方”的意思，表示空间；“宙”是“古往今来”的意思，表示时间。
宇宙的历史，就是空间在时间上发展的过程，斯蒂芬•霍金以时间为序，研究我们所处的这个宇宙诞生、发展，以及它将来可能的状况，因此，他把自己的书称作《时间简史》，实际上就是《宇宙简史》。
12-13(2)微机课(作业讲评)
请编程序判断若34H、35H单元所存储的二个数相等则置F0位为0， 否则置1。 ORG 0000H EQU：MOV A ,48H ;取甲 CJNE A,49H,LP ;不相等，转LP CLR F0 ;相等，F0清0 SJMP SLT LP: SETB ; 相等,F0置1 SLT: SJMP $ ;自循环
79 3A 74 48 A7 E0 85 3A F0 75 3A 5C 87 3B AD F0 77 7D 85 3B E0
MOV R1 , #3AH ;R1=3AH 寄存器寻址 立即寻址 MOV A , #48H ;A = 48H 寄存器寻址 立即寻址 MOV @R1 , ACC ;(3AH)=48H 寄存器间接寻址 直接寻址 MOV B , 3AH ; B = 48H 直接寻址 直接寻址 MOV直接寻址 3AH , 立即寻址 #5CH ;(3AH)=5CH MOV直接寻址 3BH寄存器间接寻址 , @R1 ;(3BH)=5CH MOV R5 , 0F0H ; R5 = 48H 寄存器寻址 直接寻址 MOV @R1 , #7DH ;(3AH)=7DH 寄存器间接寻址 立即寻址 MOV 直接寻址 0E0H , 3BH ; A = 5CH 直接寻址
作业三 ：（讲评）
P.70-4下列程序段经汇编后，从1000H开始的各有关存储单
元的内容是什么？ ORG 1000H TAB1 EQU 1234H TAB2 EQU 3000H DB "MAIN" DW TAB1,TAB2,70H
P.70-4下列程序段经汇编后，从1000H开始的各有关存储单
元的内容是什么？ ORG TAB1 EQU TAB2 EQU 1000 4D 41 49 4E DB DW 1004 12 34 30 00 00 70 1000H 1234H 3000H "MAIN" TAB1,TAB2,70H
2019年部编人教版小学六年级上册语文第12课《桥》和第13课《穷人》教案设计合集
（ ）的脸 （ ）的人们
沙哑地（ ） 痛苦地（ ）
三、按课文内容填空。
1.山洪________ 着，像一群________ 的野马，从山谷里________ ，________ 。
2.老汉________ 的脸上淌着雨水。他不说话，盯着________ 的人们。他像一座山。
3.村庄惊醒了。人们________ ，却一脚踩进________ 。是谁________ 地喊了一嗓子，一百多号人________ 地往南跑。近一米高的________ 已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到，这种感受还可以从文中的___一句中体会出来。
2．文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
人们就是这样被逼入了危险的绝境，读一读。【课件5】（出示──东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。）
课堂作业新设计
一、看拼音写词语。
páo xiào shēn yín liú tǎnɡ shā yǎ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、按课文内容补充词语。
（ ）的野马 （ ）地喊
点拨语（可随机改变）：
（1）第一句：像泼，像倒，应该用怎样的语气来读？
（2）第二句：把描写洪水凶猛的句子读出来。
3．洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到？
交流句子带给学生害怕的感受，能让学生设身处地地体会洪水中人们的心情，从而体会老党支部书的伟大。
课堂小结及拓展延伸
沙哑地（ ） 痛苦地（ ）
三、按课文内容填空。
1.山洪________ 着，像一群________ 的野马，从山谷里________ ，________ 。
2.老汉________ 的脸上淌着雨水。他不说话，盯着________ 的人们。他像一座山。
3.村庄惊醒了。人们________ ，却一脚踩进________ 。是谁________ 地喊了一嗓子，一百多号人________ 地往南跑。近一米高的________ 已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到，这种感受还可以从文中的___一句中体会出来。
2．文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
人们就是这样被逼入了危险的绝境，读一读。【课件5】（出示──东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。）
课堂作业新设计
一、看拼音写词语。
páo xiào shēn yín liú tǎnɡ shā yǎ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、按课文内容补充词语。
（ ）的野马 （ ）地喊
点拨语（可随机改变）：
（1）第一句：像泼，像倒，应该用怎样的语气来读？
（2）第二句：把描写洪水凶猛的句子读出来。
3．洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到？
交流句子带给学生害怕的感受，能让学生设身处地地体会洪水中人们的心情，从而体会老党支部书的伟大。
课堂小结及拓展延伸
03 电磁学：第12、13章 习题课及部分习题解答-修订补充版
R
∫
S
E ⋅ dS ⇒2πrlE =
R
q
ε0
r l
q=∫
0
2 Ar ⋅ 2πrldr = πAlR 3 3
3
AR E= 3ε 0 r
(r > R)
目录·电势的计算
作业册·第十三章 电势·第8题
Zhang Shihui
③ 内外电势分布 内部电势 U =
∫
L
r R
Edr Ar AR dr + ∫ dr R 3ε r 3ε 0 0
dl = Rdθ
λ dl cos θ dEx = dE cos θ = 2 4πε 0 a
q q cos θ dθ = cos θ ⋅ adθ = 2 4πε 0 a θ 0 a 4πε 0 a 2θ 0 1
θ0
2
θ
−
θ0
2
θ0
2
dE
x
q 2 沿x正 E = ∫ θ0 dEx = (sin + sin ) = − 4πε 0 a 2θ 0 2 2 2πε 0 a 2θ 0 方向 2
均匀带电细棒垂面上场强
2.电势的计算
Zhang Shihui
① 叠加原理，取微 U = 元，直接求电势 ② 先利用高斯定理 求场强，再求电势
∑ 4πε r
0
qi
i
,U =∫
b a
dq 4πε 0 r
作业册 第13章电势 第1题 第8题 第2题
V
∫
S
E ⋅ dS =
Q
ε0
, U a = ∫ E ⋅ dl
ΔS
O
ΔS
x
ρd = 2ε 0
−x
截面放大后
一年级上册语文课件12+an+en+in+un+vn∣人教部编版
学习并掌握an en in un vn五个鼻韵母的 发音和拼读规则。
VS
详细描述
通过学习《汉语拼音》第13课，让学生 了解并掌握五个鼻韵母的发音方法和拼读 规则。教师可以示范正确的发音，并引导 学生自己尝试朗读。同时，可以辅以卡片 、图片等教具，帮助学生加深记忆。
03
教学难点及突破方 法
识字写字是本单元的教学重点也是难点。要利用多种方式 识字，如看
要点一
挂图
要点二
拼音卡片
根据教材内容，制作包含第12、13课内容的挂图，图上标 注拼音和相应的图片，帮助学生理解课文内容。
根据第12、13课的内容，制作包含各个拼音的卡片，每个 卡片上写一个拼音，并配以相应的声调符号和拼音名称， 方便学生进行拼读练习。
VCD或录音机及磁带
• VCD或录音机及磁带：准备与本课内容相关的VCD或录音机及 磁带，以便学生观看或听取教材配套的光盘或录音内容，辅助 学习。
总结词
学习并掌握16个汉字的音、形、义 和书写。
详细描述
通过反复认读和书写，让学生熟悉并 掌握这16个汉字的发音、形状、含义 以及正确的书写方式。可以通过拼音 辅助教学，帮助学生准确发音。
学习儿歌《轻轻地》，体会叠音词的读法。
总结词
学习并掌握叠音词的读法。
详细描述
通过学习儿歌《轻轻地》，让学生感受叠音词的韵律和读法。教师可以示范正确的发音，并引导学生 自己尝试朗读。
本单元的教学内容不仅包括基础知识的学习，还注重培养学生的探究精神和观察能力。通过引导学生观察身边的 事物，探究它们的特征和规律，可以激发学生对学习的兴趣和热情，培养他们善于观察、善于发现的好习惯。同 时，这种探究和观察的过程也有助于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
VS
详细描述
通过学习《汉语拼音》第13课，让学生 了解并掌握五个鼻韵母的发音方法和拼读 规则。教师可以示范正确的发音，并引导 学生自己尝试朗读。同时，可以辅以卡片 、图片等教具，帮助学生加深记忆。
03
教学难点及突破方 法
识字写字是本单元的教学重点也是难点。要利用多种方式 识字，如看
要点一
挂图
要点二
拼音卡片
根据教材内容，制作包含第12、13课内容的挂图，图上标 注拼音和相应的图片，帮助学生理解课文内容。
根据第12、13课的内容，制作包含各个拼音的卡片，每个 卡片上写一个拼音，并配以相应的声调符号和拼音名称， 方便学生进行拼读练习。
VCD或录音机及磁带
• VCD或录音机及磁带：准备与本课内容相关的VCD或录音机及 磁带，以便学生观看或听取教材配套的光盘或录音内容，辅助 学习。
总结词
学习并掌握16个汉字的音、形、义 和书写。
详细描述
通过反复认读和书写，让学生熟悉并 掌握这16个汉字的发音、形状、含义 以及正确的书写方式。可以通过拼音 辅助教学，帮助学生准确发音。
学习儿歌《轻轻地》，体会叠音词的读法。
总结词
学习并掌握叠音词的读法。
详细描述
通过学习儿歌《轻轻地》，让学生感受叠音词的韵律和读法。教师可以示范正确的发音，并引导学生 自己尝试朗读。
本单元的教学内容不仅包括基础知识的学习，还注重培养学生的探究精神和观察能力。通过引导学生观察身边的 事物，探究它们的特征和规律，可以激发学生对学习的兴趣和热情，培养他们善于观察、善于发现的好习惯。同 时，这种探究和观察的过程也有助于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
二年级上册语文习题课件双休自主作业(12.13课)∣人教(部编版)(共11张PPT)
（教材第12、13课）
能力素养步步赢
双休自主作业（九）
（教材第12、13课）
能力素养步步赢
+
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2821.8.28Saturday, August 28, 2021
კ:0612:13:0612:138/28/2021 12:13:06 PM
+
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午12时13分6秒下午12时13分12:13:0621.8.28
+
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
+
双休自主作业（九）
双休自主作业（九）
（教材第12、13课）
基础素养课课清
双休自主作业（九）
（教材第12、13课） 基础素养课课清
回答 无边无际
夜晚 一阵 纷飞
双休自主作业（九）
（教材第12、13课）
基础素养课课清
语
说
讲
下
一
子
双休自主作业（九）
（教材第12、13课）
基础素养课课清
直冒汗
我
回家
做作业
双休自主作业（九）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2821.8.2812:13:0612:13:06August 28, 2021
+
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六下午12时13分6秒12:13:0621.8.28
能力素养步步赢
双休自主作业（九）
（教材第12、13课）
能力素养步步赢
+
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2821.8.28Saturday, August 28, 2021
კ:0612:13:0612:138/28/2021 12:13:06 PM
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午12时13分6秒下午12时13分12:13:0621.8.28
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
+
双休自主作业（九）
双休自主作业（九）
（教材第12、13课）
基础素养课课清
双休自主作业（九）
（教材第12、13课） 基础素养课课清
回答 无边无际
夜晚 一阵 纷飞
双休自主作业（九）
（教材第12、13课）
基础素养课课清
语
说
讲
下
一
子
双休自主作业（九）
（教材第12、13课）
基础素养课课清
直冒汗
我
回家
做作业
双休自主作业（九）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2821.8.2812:13:0612:13:06August 28, 2021
+
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六下午12时13分6秒12:13:0621.8.28
拼音12-13及复习4
4
4．怎样区别 un 和 ün 呢！为了区别于 un，我把 ün 头上的 点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆：反正门就是 un，加 上两点就是 ün。 5、学习整体认读音节 yun，ün 是韵母，不能给汉字注音， 要想给汉字注音，怎么办呢？（需要大 y 来帮忙，ü 的两点 要去掉） 6、 为了让学生明白 yun 的右边是 ün， 教师可以创设下面的 情境进行教学：带着 ün 头饰的小孩找不到妈妈了，急得大 哭起来， 这时走来一位带着大 y 头饰的阿姨走过来说： “小 朋友怎么啦！为什么哭呀！”，小朋友哭着说：“我找不 到妈妈了，”这时阿姨说：“擦去你的眼泪，阿姨带你找 妈妈去。”通过表演使学生明白音节 yun 的右半部不是 un 而是 ün。 三、学习声母与 in、un、ün 组成的音节
复备
激趣 一、 复习 导入 照着板书的内容，复习巩固。
10 分钟 教 学 过 程 20 分钟
自学 感知
一、看图拼读音节 1．把书中 P40 页下面的图放在实物投影上，让 学生边看图边拼读音节。 2．指导学生读好 yuan、qian、lian、ju 等音节。 3．同桌同学相互读。 4．指名读。
研讨 探究
Ing
ong
（二）、注意前鼻韵母和后鼻韵母的区分。
第 5 课时
13、 ang eng Ing ong （第
二课时）
（三） 、 采用丰富的形式激发学生学习的兴趣。
第 6 课时
（四）、增加课堂容量。
复 习 四
（第一课时）
（五）、书写对学生来说，不是很难，但要提 醒学生字母之间要靠拢，学生写时容易分得 开。 （六）、复习四的教学可创设一个生活情境， 然后以这个情境为主线， 营造一种有故事情节 的课堂氛围，以激发学生的学习兴趣。
4．怎样区别 un 和 ün 呢！为了区别于 un，我把 ün 头上的 点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆：反正门就是 un，加 上两点就是 ün。 5、学习整体认读音节 yun，ün 是韵母，不能给汉字注音， 要想给汉字注音，怎么办呢？（需要大 y 来帮忙，ü 的两点 要去掉） 6、 为了让学生明白 yun 的右边是 ün， 教师可以创设下面的 情境进行教学：带着 ün 头饰的小孩找不到妈妈了，急得大 哭起来， 这时走来一位带着大 y 头饰的阿姨走过来说： “小 朋友怎么啦！为什么哭呀！”，小朋友哭着说：“我找不 到妈妈了，”这时阿姨说：“擦去你的眼泪，阿姨带你找 妈妈去。”通过表演使学生明白音节 yun 的右半部不是 un 而是 ün。 三、学习声母与 in、un、ün 组成的音节
复备
激趣 一、 复习 导入 照着板书的内容，复习巩固。
10 分钟 教 学 过 程 20 分钟
自学 感知
一、看图拼读音节 1．把书中 P40 页下面的图放在实物投影上，让 学生边看图边拼读音节。 2．指导学生读好 yuan、qian、lian、ju 等音节。 3．同桌同学相互读。 4．指名读。
研讨 探究
Ing
ong
（二）、注意前鼻韵母和后鼻韵母的区分。
第 5 课时
13、 ang eng Ing ong （第
二课时）
（三） 、 采用丰富的形式激发学生学习的兴趣。
第 6 课时
（四）、增加课堂容量。
复 习 四
（第一课时）
（五）、书写对学生来说，不是很难，但要提 醒学生字母之间要靠拢，学生写时容易分得 开。 （六）、复习四的教学可创设一个生活情境， 然后以这个情境为主线， 营造一种有故事情节 的课堂氛围，以激发学生的学习兴趣。
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二、水运与航空
（ 一 ） 近 代 水 运 的 发 展 脉 络
(1)兴起
19世纪70年代，洋务运动民用工业开始兴起 标志：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 1872年轮船招商局的成立 (2)清末的发展 清末，民间的各种轮船航运公司艰难求生。 (3)民国时期的缓慢发展
外国船占吨位 1877年 63．3％ 1907年 84．4％ 1930年 82．8％
B．①③ D．②③
√
2. 老照片能生动鲜活地再现历史 的真实。以下是一张辛亥革命后 街头剪辫子的照片，由此可以获 得有关辛亥革命的信息是 ①首开“断发易服”之风气 ② 当时剪辫子被视为是革命的表 现 ③革命已波及到社会生活层面 ④ 民国临时政府的各项举措得到 百姓大力支持 A、①② B、①④ C、②③ D、③④
葬礼
大众传媒之报刊篇
阶段 具体表现 1815年，英国传教士出版了第一份以中国人 出现 为发行对象的中文期刊，之后，外国传教 士又陆续创办了一系列中文报纸 太平天国运动期间， 兴起 （ 民众开始产生新闻观念 之后，中国出现了各类报刊。 ）。
维新运动期间，国人创办了大量的报刊来宣 传维新思想，报纸成为 发展 （ 宣传政治纲领和开展政治斗争 ）得武器 （ 新文化运动后 ），随着民主科学思想 普及 深入人心，阅读报刊成为民众生活不可或 缺的内容
为什么说“断发”和不缠足运动具有鲜明的政 治色彩？（从政治运动、政府行为角度）
（1）“断发”和不缠足运动的兴起主要是受西方民 主平等政治思想的影响 （2）在各种因素的刺激下，迫于形势，清政府也不断 进行改革，以适应社会的变化。 （3）辛亥革命前后，“断发易服”不仅是移风易俗， 还带有反清色彩。
社会生活之移风易俗篇
重大事件
英国商人建 造淞沪铁路
唐胥铁路 紫光阁铁路
结果及影响
第一条铁路，后被 清政府赎回拆毁 中国自建第一条铁路 宫廷专用
1909年
民国以 后
材料一：吴淞铁路在江湾附近压死一人，迷信风水的 人说这条铁路会破坏上海的风水，要求清政府干涉。 结果清政府把铁路给拆除了，机车和车辆沉入江底。 材料二：当史蒂芬孙发明的火车将要在我国开辟运输 新纪元的时候，朝廷的大臣们却害怕这惊天动地的火 车头会震坏了“皇陵”的风水，竟指令用马匹来拖拉， 结是演绎了一出世界铁路历史上绝无仅有的“马拉火 车”的笑话。 材料三：宫廷铁路落成后，慈禧迷信风水，害怕火车 汽笛声会破坏京城“气脉”不用蒸汽做牵引动力。每 车以内监四人拖拉。 1、从这些材料我们知道，铁路事 业最初在中国的发展情况怎么样？ 2、后来有没有好转？
大人——小的 老爷 —— 奴才 满
第12 清 课
新潮冲击下的社会生活
你、我、他
时 期 男 先生、君 女 服 饰 。
课程标准：
一、了解近代以来人们物质生活和社会习 俗变化的史实，探讨影响其变化的因素 二、以我国近现代报刊、影视的逐渐普及 为例，说明大众传播媒体的发展给人们的 生活方式带来的巨大变化。
3．诗词等文学体裁中时常蕴含着丰 富的史料。戊戌变法时期，有人作诗 曰：“大半旗装改汉装，宫袍裁作短 衣装，脚跟形势先融化，说道莲钩六 寸长。”此诗反映的社会本质问题是 A．倡导女权运动 B．生活全盘西化 C．革除生活陋习 D．工业文明冲击
√
4．民间俗语等作为史料更易体现出鲜明 的时代特征。辛亥革命前，没有辫子会被 人耻笑为里通外国的汉奸；辛亥革命后， 留辫子会被人耻笑为封建余孽，耻笑为 “猪尾巴”、“满奴”。这说明 ①政治革命起了移风易俗的作用 ②政治革命引起了人们审美观念的变化 ③人们的民主观念有了某些增强 ④民众盲目模仿西方生活方式 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
1.断发运动
时间 1910年 清政府
辛亥革 命后民 国政府
概况 颁布准许臣民
自由剪发法令
结果 影响不大
颁布《剪辫通令》 彻底革除 强制剪发
社会生活之移风易俗篇
2.不缠足运动 组织/人 措施 结果 1840年前 组织“天足会”，宣传缠 成效不大 后，外国 足的害处 传教士 成效不大 晚清官员 劝戒缠足 维新派人 女 康有为在广东首创 不缠足 《不缠足会草例》 士 权 运动轰 运 康氏兄弟在广州成立 轰烈烈 “不缠足会” 动 地开展 新式学堂以不缠足为基 起来 本入学条件
近代航空业虽然起步较晚，但是其发展较快
(一) 近代中国邮政业的发展 问：下列对于我国近代邮政发展过程中有关 事件排序正确的是 ①中国首次参加万国邮联大会 ②清政府设立邮传部 ③中国“大清邮政局”宣告成立 ④外国在华“客邮”一律撤销 A、①②③④ B、③②①④ C、②①③④ D、③①②④
• (一) 近代中国邮政业的发展
中国船占吨位 36．7％ 15．6％ 17．2％
思考：1、为什么进入20世纪以后，外 国航运业发展更快？ 2、从以上数据我们可以得知中国近代 新式航运业的发展有何特点？
参考答案： 1、因为甲午战争之后列强加强了对中国 的资本输出，所以航运业发展很快
2、特点：中国近代新式水运业的控制权 始终在列强手中，中国民办轮船航运公 司始终在列强联手压价、竞争排挤中艰 难求生。
（结合导学案完成下列问题）
社会生活之服饰演变篇
时间 清朝 表现 特点 长袍马褂与西装 民间： 革履并行不悖 随西式服装 传入的影响， 政府：改革官服 政府： 颁布男女礼服 但仍保留传 统的民族特 形制 色，形成中 形成中西合璧的中山 西合璧的中 装与新式旗袍 山装与旗袍。
民国
社会生活之移风易俗篇
二、近代社会生活变化的特点：
原因：①中国社会生活的变化与中国近代向西 方学习密切相关； ②中国社会生活的变化随着中国民主进 程的发展而不断加深； 地域： ③社会生活的变化地域之间存在 着严重的不平衡； 风格： ④中国的社会生活虽然变化但始终保持 着民族特色。
三、近代中国社会习俗的变迁对中国社 会的发展有哪些影响？ 1、经济上，有利于民族资本主义经济 的发展，推动工业化进程。 2、思想上，有利于冲破封建思想文化 的束缚，加快中国近代化进程，促进 了自由、民主、平等思想在中国的传 播。 3、政治上，有利于中国社会反封建的 斗争，促进了中国民主革命的发展。
小结：
工业文明 的冲击
政治变化
社会生活变化
经济变化
思想文化
物质生活
社会习俗 大国人民的生活方式、民俗风 情发生了巨大的变化。在中西方文化交融碰撞 中孕育出许多富有民族传统特色的新生事物， 下列三幅图片中具有代表性的是
①旗袍
②中山装
③京剧
A．①② √ C．①②
一、铁路交通的发展
问1：铁路最早是在哪个时期出现的？ 世界上最早的火车和最早的铁路在哪一 年哪个国家诞生？
第一次工业革命。 1814年，英国人史蒂芬逊发明 1825年，第一条铁路在英国诞生
问2：那铁路在我们中国的发展情况又 是怎样呢？
中国铁路发展史（完善导学案）
时间
1876年
1881年 1888年 甲午战 争后
材料二：据袁昶估计，庚子前后， 仅顺天府穷民之中，“失车船踮脚 之力，而受铁路之害者”即在万余 人以上。 冲击了传统的交通运输业及其 从业人员的生活，加速了小农经济 的瓦解。
材料三：俄国外交大臣维持揭示列 强争夺路权的奥秘说：“欧洲列强十 分清楚，在中国保障经济势力的有利 方法之一是将铁路建筑权抓在手里。 帝国主义控制了中国铁路修筑权， 便于对中国输出资本和掠夺财富，加 深了中国经济的半殖民地化。
大众传媒之电影篇
时间
1896年 1905年
概况
评价
( 上海徐园 )“又一村”放映 电影中国最 西洋戏 早放映 北京丰泰照相馆摄制了谭鑫 中国人第一 培京剧短片( 《定军山》 ) 次尝试自摄 影片 《难夫难妻》,以潮州的买卖 中国第一部 婚姻习俗为题材 故事影片 （ ） （ 《歌女红牡丹》 ）,旨 中国第一部 在揭露旧礼教对妇女精神的 （ 有声片 毒害 ）
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5．关于现代大众传媒的发展给人们的生 活带来的影响以下叙述正确的是 ① 让人们及时地了解各地信息，方便为人 们的生活 ②大大密切了人与人、国与国之间的关 系，避免了矛盾和冲突 ③丰富和发展了人们的文化娱乐生活 ④促进了世界范围内的经济和文化的交 流，改变了人们的价值观 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
中国铁路史上的里 程碑
民国以 各条商路修筑权收归国有。修建 因政局动荡，军阀混 战，社会经济调敝， 后
了杭江至椒江的铁路，同蒲铁路 铁路建设未入正轨。
合作探究1：根据上述内容，分析中国 近代铁路出现的原因?
①西方列强入侵的需要； ②受西方工业革命的影响； ③近代工业兴起，修路成为重点； ④爱国救亡的紧迫性； ⑤铁路速度快、运力大、费用低廉而便于 国计民生,成为国民经济发展的动脉。
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三民 主义 严谨治国
五权分立
以文治国
耻
义 礼
廉
导入语
西风东渐，西方先进的交通工具、通 讯手段逐渐传入中国，使中国的交通和通 讯发生了巨变。由于西方列强的压制和战 乱的环境，在艰难曲折中发展。新式交通 和通讯的发展，推动了中国近代化的进程。
第14课 交通与通讯的变化
课标要求
了解中国近代以来交通、通讯工 具的进步，认识其对人们社会生 活的影响。
3.社交礼仪与婚葬仪 社会习俗 演变表现 见面礼 （ 跪拜、作揖 ） —鞠躬、握手 称谓 大人、老爷—先 生、君 婚姻 父母之命、媒妁 之言— （ 自由恋爱 ） 厚葬— ( ） 文明、卫生、简洁 呈现特点
受封建礼教束缚，陈 腐、刻板到文明、简 化，体现平等自由。
主要集中于通商口岸 等地，广大内地及农 村几乎没有变化。变 化地域之间存在着严 重的不平衡
能力提升:根据材料分析铁路兴建与 营运对近代中国产生了哪些重大影响？ 材料一：一些闭塞地区的经济因铁 活跃了闭塞地区的经济； 路而活跃，一些古老的城镇因铁路而面 推动了商业城镇的发展； 目一新。铁路在畅通经济、带动繁荣的 带动了与铁路有关行业的发展； 同时还意味着信息的流通、知识的传播， 推动了中国的现代化进程 意味着建立“铁路交通日常急需的各种 生产过程”，所有这一切，无意中都有 助于打破中国传统社会“自给自足的惰 性”，推动现代化进程。