瑞安童谣《点脚雷盘》教案
温州童谣
温州童谣温州童谣1、十二月令正月灯；二月鸢；三月麦秆作吹箫；四月四，做做戏；五月五，过重五；六月六，晒霉毒（又作洗垢蹉）；七月七，巧食喜鹊啄；八月八，月饼馅芝麻；九月九，登高送娘舅；十月末，水冰骨；十一月，吃汤圆；十二月，糖糕印状元。
2、送松糕松糕松糕高又高；我请阿叔吃松糕。
松糕厚，送娘舅；松糕薄，冇棱角；松糕实，迎大佛；松糕松，送舅公；松糕烫，务好藏；松糕冷，务好打；松糕烂，送阿大；松糕燥，拜镬灶；松糕粉，送阿婶；松糕末，务好端；阿叔越吃越口渴。
3、问姓谣娒娒，你姓尼？我姓金。
阿尼金？黄金。
阿尼黄？草头黄。
阿尼草？青草，阿尼青？万年青，阿尼万？糯米饭。
阿尼糯？果老糯。
阿尼果？山果。
阿尼山，高山。
阿尼高，年糕。
阿尼年？1943年。
造起飞机场，垒起高射炮，把日本打多一大堂，你看日本急勿急。
手榴弹，往天上甩，甩起半天高。
掉落一把刀，刀里生个额，把日本鬼子捕出杀。
4、正月初一头正月初一头，捉张单个头；走拉县前头，买只酱菜头，煮起一锅一罇头。
阿一夹一夹，阿二想汤喝，阿三拔双箸，阿四流眼泪，阿五给阿妈讲阿六头打肿，阿七端起抿，阿八挟箸添，阿九走拉到，阿十看看罐头非能燥。
5、叮叮当叮叮当（啰来），叮叮当（啰来），山脚门外，孤老堂（啰来），松台山上仙人井（啰来），妙果寺里猪头钟（啰来）。
基本都能唱哦，想起小时候。
6、吃馄饨妹妹你显能，阿妈教你吃馄饨，馄饨汤，喝眼光馄饨肉，配白粥，馄饨皮，配番薯，馄饨碗，吃爻倒端转7、懒汉歌天光露水白洋洋，甚讲日昼晒太阳，日昼太阳上晒落，甚讲黄昏夹暗摸，黄昏蚊子叫嘎嘎，甚讲明朝天先起五更。
8、学习解放军解放军思想通，走前线，打冲锋。
思想通，学雷锋；勿怕痛，学习邱少云；勿怕脏，学习黄继光；勿怕吓，学习刘文学；勿怕黑，学习张思德；勿怕难，学习刘胡兰；勿怕死，学习董存瑞。
9、正月初一头正月初一头捉张单个头，走拉县前头买只酱菜头，煮起一锅一罇头。
阿一夹一夹。
阿二想汤喝，阿三拔双箸，阿四流眼泪，阿五给阿妈讲，阿六头打肿，阿七端起抿，阿八挟箸添，阿九走拉到，阿十看看罐头非能燥。
2024年《点豆豆》幼儿园小班音乐游戏活动教案
2024年《点豆豆》幼儿园小班音乐游戏活动教案一、教学内容本活动依据幼儿园小班音乐教学大纲，选自《点豆豆》教材的第二章节，详细内容包括儿歌《点豆豆》的学唱、节奏感知、动作创编以及简单的音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《点豆豆》，培养音乐节奏感和音准概念。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握，以及动作的整齐划一。
教学重点：儿歌《点豆豆》的歌词记忆，节奏感知和动作创编。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、豆豆道具、卡片。
学具：小鼓、摇铃、彩色豆豆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的豆豆植物，引导幼儿关注豆豆的成长过程，引出《点豆豆》儿歌。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《点豆豆》歌曲，让幼儿跟随音乐做简单的拍手动作，引导幼儿感知音乐的节奏。
3. 儿歌学唱（10分钟）教师分段教唱《点豆豆》，让幼儿跟随教师学唱，并注意歌词的吐字清晰。
4. 动作创编（10分钟）教师带领幼儿根据歌词内容创编动作，如“点豆豆，点豆豆，点到谁，谁就跳”。
5. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种学具，跟随音乐进行动作练习，鼓励幼儿互相配合，整齐划一。
6. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“点豆豆”游戏，播放音乐，当音乐停止时，被点到的幼儿表演一个小节目。
六、板书设计1. 《点豆豆》歌词2. 音乐节奏图示3. 动作创编示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《点豆豆》，并表演动作。
2. 答案：根据课堂学习内容，正确演唱《点豆豆》歌词，并展示动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度和掌握情况，针对不足之处进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：结合豆豆植物的成长过程，引导幼儿关注大自然，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，可开展类似主题的亲子活动，加强家园共育。
点脚捂脸儿歌教案中班反思
点脚捂脸儿歌教案中班反思教案标题：《点脚捂脸儿歌教案》中班反思教学目标：1. 让学生通过学习《点脚捂脸儿歌》培养对自身身体部位的认知。
2. 培养学生的音乐感知能力，通过歌曲的节奏和旋律感受音乐的美妙。
3. 培养学生的语言表达能力，通过歌曲的歌词学习和运用简单的词汇。
教学准备：1. 《点脚捂脸儿歌》音频或视频资源。
2. 学生的身体部位图片或实物。
3. 与歌曲相关的绘本或图片。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾上堂课学习的内容，提问：“上节课我们学习了哪些身体部位？谁能告诉我？”2. 准备一些学生熟悉的身体部位图片或实物，让学生触摸或指出对应的身体部位。
主体：1. 播放《点脚捂脸儿歌》音频或视频，让学生先听一遍。
2. 第二次播放时，鼓励学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，如点脚、捂脸等。
3. 第三次播放时，给学生分发歌曲歌词的绘本或展示相关的图片，让学生跟着歌词或图片进行动作。
拓展：1. 引导学生进行简单的问答练习，例如：“你用什么部位点脚？你用什么部位捂脸？”2. 让学生自由发挥，创造自己的舞蹈动作，可以在音乐的伴奏下进行展示。
总结：1. 回顾学习的内容，让学生自由表达自己对《点脚捂脸儿歌》的感受和体会。
2. 鼓励学生分享自己创造的舞蹈动作和想法。
评估：观察学生在学习过程中的参与程度和对身体部位的认知情况，以及他们对歌曲的理解和表达能力。
教学反思：1. 教学过程中，是否能够充分激发学生的兴趣和参与度？2. 是否能够提供足够的练习机会，让学生巩固对身体部位的认知？3. 是否能够适应学生的学习特点，提供多样化的教学资源和方式？通过以上教案撰写，教师可以在中班教学中针对《点脚捂脸儿歌》进行反思和改进，以便更好地满足学生的学习需求。
幼儿园小班音乐活动儿歌教案《点豆豆》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动儿歌教案《点豆豆》(三篇)目录：幼儿园小班音乐活动儿歌教案《点豆豆》一幼儿园小班音乐活动教案《小蜻蜓捉蚊子》二幼儿园小班音乐活动教案《小鸡出壳》三幼儿园小班音乐活动儿歌教案《点豆豆》一【活动目标】1、尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。
2、愿意与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。
【活动准备】甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干，钢琴伴奏，糖豆豆若干。
【活动过程】一、谈话导入、引起兴趣。
师：宝贝们，你们有没有吃过小豆豆呀?今天我就带了一些小豆豆，啊哟，它们太调皮了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪里呢?二、理解内容，学唱歌曲。
(一)学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。
师：那我们来玩一个“点豆豆”的游戏，看看能不能把这个小豆豆点出来。
师：点出小豆豆了吗?这是一颗什么味道的豆豆呀?幼：草莓味、西瓜味师：为什么?你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。
再看看这颗小豆豆的表情?师：是笑眯眯的，味道可好啦，是……什么味道呀?师：这是一颗甜豆豆。
师：这是什么豆呀?(教师依次询问“这是什么豆呀?”三次)(二)学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。
师：哎哟，这是一颗什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)师：你是怎么知道它是( )辣豆豆的呀?师：我辣的口水都要流下来了!你们敢不敢尝一尝无敌辣豆豆呀?那就再、来试试看吧!小手指准备!(三)学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。
师：这是什么豆呀?(酸豆豆)师：吃到酸豆豆是什么表情?我们来试试。
三、完整表演，体验乐趣。
师：哦哟哟，**表演得真棒，快到前面来，一起来看看。
酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?师：在哪里呀?赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上。
四、分类操作，品尝豆豆。
师：你们做的真棒!想不想表演给客人老师们看看?轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!师：客人老师们，我们的宝宝们表演的怎么样?那为我们鼓鼓掌吧!师：宝宝们，小豆豆要回家了哦，你们看，这是谁的家?这个呢?还有?那请桃子西瓜先把豆豆送回家吧。
瑞安童谣《点脚雷盘》教案
瑞安童谣《点脚雷盘》教案
瑞安童谣《点脚雷盘》教案
活动内容
瑞安童谣《点脚雷盘》
预设目标
1. 通过念瑞安童谣，感受用瑞安方言念的快乐。
2. 通过游戏，体验游戏的快乐。
重点
用瑞安方言念童谣。
难点
活动准备
儿童经验础
材料准备
点脚雷盘录象、图谱
引导策略
1．观看《点脚雷盘》的.录象。
2．教师念童谣，幼儿说说听到了什么？
3．出示图谱，幼儿跟念童谣。
4．介绍游戏规则。
5．幼儿一起游戏数遍。
《点脚雷盘》
点脚雷盘,
盘到南山,
七星北斗,
托星牛牛,
鸡啼马啼,
哪只脚脚并拢米人齐!
有效提问
1．看了录象后，请你说说里面是用什么话念的？
2．你在童谣里都听到了什么？3．你还听过哪些瑞安童谣？延伸活动
重复游戏数遍。
栽秧点豆儿歌教案小班语文
栽秧点豆儿歌教案小班语文教案标题：栽秧点豆儿歌教案（小班语文）教学目标：1. 通过歌曲《栽秧点豆儿歌》，培养幼儿的语感和音乐感受力。
2. 帮助幼儿认识并记忆歌曲中的关键词汇和句型。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 《栽秧点豆儿歌》音频或视频。
2. 幼儿园教室或活动室。
教学过程：引入活动：1. 教师播放《栽秧点豆儿歌》音频或视频，让幼儿先自由欣赏。
2. 教师与幼儿一起回顾歌曲内容，鼓励幼儿提出他们对歌曲的感受和理解。
歌曲学习：1. 教师播放《栽秧点豆儿歌》音频或视频，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 教师逐句朗读歌词，引导幼儿模仿发音。
3. 教师分段教唱歌曲，引导幼儿跟读。
词汇学习：1. 教师选择歌曲中的关键词汇，如“栽秧”、“点豆”等，通过图片或实物展示的方式帮助幼儿理解词义。
2. 教师与幼儿一起重复说出这些词汇，帮助幼儿记忆。
情感体验：1. 教师与幼儿一起讨论歌曲中的情感表达，如歌曲中的快乐、努力等。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的情感体验，可以通过绘画、表演等方式表达。
小结活动：1. 教师与幼儿一起回顾歌曲的内容和学习的词汇。
2. 教师鼓励幼儿用自己的话总结今天的学习内容。
拓展活动：1. 教师引导幼儿创作自己的歌曲，可以以《栽秧点豆儿歌》为蓝本，改编成自己喜欢的内容。
2. 教师组织幼儿进行合唱或表演，展示他们的创作成果。
教学评估：1. 教师观察幼儿在学习过程中的参与度和表现。
2. 教师与幼儿进行互动交流，了解他们对歌曲的理解和词汇的掌握程度。
教学反思：1. 教师记录幼儿在学习过程中的表现和进步，为后续教学提供参考。
2. 教师根据幼儿的反馈和需求，调整教学策略和活动安排。
温州童谣
卖绢客，你年年担我家，我家铜钱廿二双。
地板间，挂纱窗，绣起枕头花琅琅。
天光日昼配烧酒，接力汤圆拌糖霜。
黄昏有金漆床杠花格被，金漆面孟两盆汤。
过碇步(永嘉)——全国中小学音乐录像课一等奖
楠溪江水长又长，
出门最怕西坑上，
十八条碇步路难走，
八、摆摆龙船，糯米汤圆，摆来金，摆来银，摆来铜钱娶新娘。
九、门前媛主儿慢慢走,
你18。。我19~!
你没嫁,我没娶.
你木我西,我戒酒戒香烟;
你木我谈,扑克麻将都歇了。
一、12345，洋油自来火，炊糕饭豆饼，橄榄稻杆绳～～
6、吃馄饨
妹妹你显能，阿妈教你吃馄饨，馄饨汤，喝眼光
馄饨肉，配白粥，馄饨皮，配番薯，馄饨碗，吃爻倒端转
7、懒汉歌
天光露水白洋洋，甚讲日昼晒太阳，
日昼太阳上晒落，甚讲黄昏夹暗摸，
黄昏蚊子叫嘎嘎，甚讲明朝天先起五更。
8、学习解放军
大脚娘，一步跨过九片墙，踏死十猪九头羊。
前屋叫赔猪，后屋叫赔羊。大脚娘，真伤心，
双双眼泪落地上，扭晓得，
水满田垟成灾殃。大脚娘，真悲伤，
大脚跳进海中央， 心想这下会浸死，
扭晓得，海水只满脚跟上，
一脚踢倒了海龙王的外婆娘。
Байду номын сангаас
14、对鸟（乐清方言）
介母飞过青又青（哎）？介母飞过打铜铃（呵）？
介母飞过红夹绿？介母飞过抹把胭脂擦嘴唇（呵）？
青翠飞过青又青（哎），白鸽飞过打铜铃（呵），
天主鸟飞过红夹绿，长尾巴丁飞过抹把胭脂擦嘴唇（呵）。
注：“介母”是“什么”的意思。
幼儿园儿歌雷教案
幼儿园儿歌雷教案教案标题：《儿歌雷教案》教学目标：1. 学生能够听懂并正确唱出《儿歌雷》这首儿歌。
2. 学生能够理解儿歌中的基本词汇和句型。
3. 学生能够通过参与儿歌雷的表演，培养团队合作和表达能力。
教学重点：1. 掌握《儿歌雷》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲中的基本词汇和句型。
教学准备：1. 《儿歌雷》的音频或视频资源。
2. 课堂展示用的大屏幕或投影仪。
3. 学生们喜欢的雷相关的图片或道具。
教学步骤：引入活动：1. 利用大屏幕或投影仪展示雷相关的图片或道具，引起学生的兴趣。
2. 向学生们提问：“你们知道什么是雷吗？雷是什么样的声音？”歌曲学习：1. 播放《儿歌雷》的音频或视频，让学生们先听一遍。
2. 分段播放歌曲，引导学生们跟随音乐节奏摆动身体。
3. 逐句教唱歌曲，帮助学生们掌握歌词和旋律。
4. 分组练习，让学生们分成小组，互相唱歌，培养团队合作意识。
词汇和句型学习：1. 引导学生们一起回顾歌曲中的关键词汇，如“雷”、“炸”、“嘣”等。
2. 利用图片或道具展示这些词汇，帮助学生们理解其意义。
3. 教授相关的句型，如“雷响了”、“炸得嘣嘣响”等，让学生们模仿并理解句型的用法。
表演和巩固：1. 将学生们分成小组，让他们自行设计表演《儿歌雷》的方式，可以是舞蹈、手势或音乐表演等形式。
2. 每个小组轮流表演，其他学生观看并鼓励欣赏。
3. 最后全班一起唱一遍《儿歌雷》，展示他们的学习成果。
拓展活动：1. 鼓励学生们创作自己的雷相关儿歌，可以是改编现有儿歌的歌词，或是编写全新的儿歌。
2. 学生们可以在家中练习并与家人分享他们的创作。
评估：1. 观察学生们在学习过程中的参与度和表现。
2. 通过小组表演和全班合唱，评估学生们对《儿歌雷》的掌握程度。
3. 收集学生们创作的雷相关儿歌，评估他们的创造力和语言运用能力。
教学延伸：1. 在音乐课上，可以继续学习其他儿歌，培养学生们的音乐欣赏和表达能力。
2. 在语言课上，可以通过讨论和写作等活动，进一步拓展学生们对雷的理解和想象力。
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瑞安童谣《点脚雷盘》教案
瑞安童谣《点脚雷盘》教案
活动内容
瑞安童谣《点脚雷盘》
预设目标
1.通过念瑞安童谣，感受用瑞安方言念的快乐。
2.通过游戏，体验游戏的'快乐。
重点
用瑞安方言念童谣。
难点
活动准备
儿童经验础
材料准备
点脚雷盘录象、图谱
引导策略
1．观看《点脚雷盘》的录象。
2．教师念童谣，幼儿说说听到了什么？
3．出示图谱，幼儿跟念童谣。
4．介绍游戏规则。
5．幼儿一起游戏数遍。
《点脚雷盘》
点脚雷盘,
盘到南山,
七星北斗,
托星牛牛,
鸡啼马啼,
哪只脚脚并拢米人齐!
有效提问
1．看了录象后，请你说说里面是用什么话念的？2．你在童谣里都听到了什么？
3．你还听过哪些瑞安童谣？
延伸活动
重复游戏数遍。