高中英语完型阅读解题方法总结
一、完形填空答题技巧：完形填空主要测验学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用，对整个文章逻辑联系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力，这是大部分考生认为难度最大的考查项目。
有些考生的单选基础知识部分做得还比较好，但是完形填空却只能做对几道，有的甚至对完形填空产生了恐惧心理，导致全军覆没。
其实只要我们有信心，有良好的心理素质，再加上一定的技巧，完形填空并不是不可逾越的鸿沟。
首先：从心理上，平心静气，不急不急噪。
完形填空通常第一句不设置问题，尽量得出文章的时间、地点、人物、事件，以及文章的背景和作者的思路观点。
李阳老师关于忘形填空给高中生的建议是每篇做完后要彻底了解，然后背诵，每周一篇。
对完形填空心存恐惧，是导致失误的根本原因，有些考生满脑子的畏难思想，殊不知这种情绪只会使得自己的全部思想游离题外，根本无法进入思维，还谈何理解文章的内容呢？所以，集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念才是做好完形填空题的保证。
其次：从答题策略上，要把握以下几方面：浏览全文，把握大意；运用语法理顺关系；遇到难词反复默念；注意上下连贯，合乎逻辑；细心检查避免疏漏。
第一：浏览全文，把握大意。
这是做完形填空的第一步，以快速阅读的方式浏览全文，了解文章大意，抓住主题和关键词，避免断章取义，减少解题时的盲目性，这样可以为解题做好准备。
但在迅速浏览全文的过程中，切勿望生词而却步，恰恰相反，碰到不明白的地方应掠过去，等到填空需要细读时再去理会。
浏览全文能获得更多的上下文提供的信息，并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向，把握文脉，调整并定位自己的解题思路，从而做出最终的判断。
第二：运用语法理顺关系。
语法知识是指导完形填空的法宝，词汇是根据语法规则确定各自的位置，有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。
完形填空题实际上是“形断意不断，貌离神不离”，正如藕断而丝连，语法规则起到“牵动荷花带出藕”的功效。
如介词后的代词必然是宾格；物质名词一般不用复数；形容词必须放在不定代词后；行为动词的否定和疑问句应由助动词do构成；情态动词只能与不带to 的动词连用；另外，语法还包括时态、语气、非谓语动词、关系代词和关系副词、分句、语态及惯用法等语法现象等。
a)时态：对完形填空中的时态题的判断，可以根据表示时间的信息词来判断，也可以根据上下文提供的信息来判断。
表时间的词有：since, before, after, already, ever since, for a long time,b)语气：考生认为困难的是对虚拟语气试题的判断。
此类试题一般分两种情况，一种情况是带有表虚拟条件句或短句的词语在问题句中，如without，if等，另一种需要根据上下文或逻辑关系来判断。
c)非谓语动词：非谓语动词各自具有不同的语法功能和使用范围。
分词作定语和表示原因、时间和伴随状语；不定式作定语和表示目的和结果状语。
动名词可以做宾语、主语、表语或介词宾语。
因此做非谓语动词的试题，要注意分析其在句中的语法作用，另外还要注意一些词的固定用法，牢固掌握必须跟动名词的动词和必须跟动词不定式的动词也是很必要的。
d)替代词：英语中替代词很多，既可以用来替代单词，也可以用来替代词组、短语或句子。
常见的有do, so, one, ones, yours, theirs, this, that, those, he, it, they等。
完形填空题借用其语篇优势，常设有此类题。
考生做这类题时，要仔细分析句子的语义关系，搞清所替代的内容是什么。
e)词组、习语和习惯用法：对于这一类选择题，不能利用语法知识进行判断。
因此平时的日积月累就十分重要。
只有熟悉其意义和用法，才能准确迅速地做出判断。
识别短语注意搭配一类短语是由动词＋介词，或动词＋副词构成，在现代英语中，这类词组很多而且实用性强、结构简练，使用灵活，表达生动，如break the ice，look forward to，keep an eye on，catch one’s eye等；还有一类使用极广的是介词短语，如with regard to，at the age of等。
如果平时能注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，在做完形填空时就能得心应手，减少失误，提高完形填空的命中率。
第三：遇到难词反复默念。
有时会遇到这样的情况，大部分词都填出来了，只有一两个难词绞尽脑汁仍不得要领，如果考试时间允许，不要轻易放弃，要穷追不舍，先从语法角度考虑，再从逻辑角度考虑是否有隐含意思、作者的情感以及背景文化和习俗等。
有时句子好像什么也不缺，读上去很完整，就必须考虑，很可能缺的就是连词and，副词then、always、sometimes等，如果还未填出，应反复默念几遍，有些词就会悄然而至，在你的记忆中浮现出来。
第四：注意上下连贯，合乎逻辑。
这是从句子结构来考虑。
例如：一个空白在两个句子之间，就要根据上下文的语境和上下文的关系，选用并列连词and，but，or，however, therefore, while, for 等连接两个并列句；或用who，which, that，whose，whom, when，where, why 等关系代词和关系副词等连接定语从句，或用whoever，whatever，what, who，when，where，how，why，if，whether，that 等连接词连接名词性从句，或用when，where，because，unless，though，even if，so that 等从属连词连接各种状语从句。
如果我们知道它们的基本用法和彼此间的区别，填上所选词后句子的意思和结构都完整，上下连贯，把握住语篇的行文逻辑，那么选定最佳答案就不难了。
第五：细心检查，避免疏漏。
全部答案选定后，文章完整了，应再从头至尾读一遍。
这也是最关键的一点，这就要求细心检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方来调整答案。
有些考生为自己全部填出了而沾沾自喜，根本没想到不是缺了“'”就是少了“s”，或是忘了加“ed”，这是很可惜的，因为从意思上他是理解了、看懂了题目，但因粗心而大意失荆州，所以细心检查，反复回读，能够减少疏漏，提高完形填空的正确率。
凡不通之处，必有待推敲的疑点，应从意义、语法、行文逻辑等方面仔细权衡，加以改正。
例如：从语法上，检查所完成的句子是否主谓一致；时态、语态是否正确；名词、代词的性、格是否一致；动词、名词、形容词与介词或副词等的搭配是否准确无误。
对于个别难度较大的空项，可以凭着自己的语感，坚持第一感觉选择的答案。
二、完形填空在不同时段的训练：在复习阶段：首先要熟练掌握学过的全部语法知识，牢记习惯用法，特别是动词短语；注意对动词、名词、形容词、副词等词汇英语意义的真正理解，要懂得词汇的内含、外延、褒贬及一定的修辞色彩；注意他们的同义词、近义词、反义词及其辨析；其次要有计划地多做一些完形填空的练习，要有计划地多阅读一些短文，增强英文阅读能力，提高理解能力。
在应考阶段：拿到完形填空试题后，不要急于动手去做，必须从语法、习惯用法、内容和常识等多方面综合考虑选项；既要理解文章材料所叙述的表层内容信息，又要理解文章材料中的连贯意义、引申意义等深层意义。
三．英语阅读理解解题技巧（一）阅读理解题对学生的备考能力要求；高考英语阅读理解题主要是由阅读短文和短文后的试题组成的。
根据考试说明，阅读理解的文章难度略低于课文，生词率不超过3%。
短文词汇量不少于1000个。
试题词汇量与短文词汇量之比为1：2。
阅读理解做题参考时间限为35--40分钟，这把做题时间也算在内了这就要求学生阅读速度达到每分钟70-80个单词。
所以考生必须在十分有限的时间内领会文章主旨，理清文章脉络。
高考阅读理解能力测试的考核目标是：1、能理解文章的基本内容；2、能归纳文章的主旨大意；3、能推测文章中的隐含意思；4、能根据上下文正确理解词语和句子；5、能运用阅读技能完成不同文体的阅读任务；（二）阅读理解题题材特点及重要性：阅读理解短文内容丰富，选材也十分广泛，往往涉及到日常生活，人物传记，国内外风土人情，故事传说，社会文化，政治经济，史地科技，自然现象，新闻报道，体育活动，广告说明，书信通知，目录等许多方面的内容。
文体多采用叙述，描写，说明，议论及应用文等形式。
详细分析历年高考英语试卷及考试结果，发现阅读（占27％的分数）不但使高考英语的重点、难点，而且是考生之间拉开距离的最重要题型之一。
高考阅读理解题都由五篇短文组成，一般分易，中，难三种难易程度，掌握高考英语阅读理解题的应试技巧，正确地理解和分析问题，考生应从以下几个方面入手：（三）了解出题动态与出题角度：通过详细分析历年高考英语试卷我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：主旨题，作者的意图、态度、目的题，细节理解题，推理判断题，词句理解题。
英语阅读理解题的技巧与策略是学生提高阅读理解多需要具备的。
1、主旨题：主题思想题在考试中出现的频率较高，考查内容主要包括把握全文主题和理解中心思想的能力，也包括分析归纳文章的段落大意、重要情节、人物特征、环境特点的能力。
在考查学生这方面的阅读理解能力时，大多属根据短文（段落）的主题（subject）、中心思想（main idea）、标题（title）主题思想、文章的题目等。
抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。
主题句一般出现在文章的开头和结尾。
主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。
常见的提问方式有：（1）What is the general/main idea of the passage？（2）The main theme of the passage is_____.（3）The passage is mainly about_____.（4）What’s the article mainly about？（5）Which of the following can be the best title of the passage？/ What’s the best title for the text？（6）Which of the following expresses the main idea？/ What’s the main idea of the passage？（7）It can be inferred from the text that __________.（8）We may infer that __________.（9）The best headline for this newspaper article is ___.（10）The first paragraph tells us that_____.（11）The text is mainly about __________.（12）This new story is mainly about __________.（13）What does the second paragraph mainlydiscuss?（14）What is the subject discussed in the text?解题技巧：主旨题要求考生跨越文字本身，从整体上把握文章的结构形式和作者的推理过程。
高中高考英语阅读理解解题技巧及经典题型
高考英语阅读理解解题技巧及经典题型我们可将阅读理解归纳为以下四大题型，依据阅读理解题观察角度的不一样，可采纳不一样的解题技巧来对付。
Ⅰ.事实细节题属于细节种类的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型能够多种多样。
此类题型一般分两种。
第一种是直接理解题，在原文中能够直接找到答案。
第二种是词义变换题，正确选项是原文有关词语和句子的变换。
做此类试题必定要抓住事件发生的时间、地址、人物、发展过程和结局等环节，所选答案必定要切合原文，切不行望文生义。
这种题型的主要发问方式常为：①Which of the following is true/NOT true in the passage?②Which of the following statements is NOT discussed/mentioned in the passage?③Which is the right order of the events given in the passage?④All the following statements are NOTtrue except.细节题的破解一般采纳寻读法，即先看试题，再读文章。
对有关信息进行迅速定位，再将有关信息进行整合、甄别、解析、对照，有根有据地清除扰乱项，选出正确答案。
此法增强了阅读的针对性，提升了做题的正确率，节俭了可贵的时间。
寻读法还特别适用于对图形表格类题材的理解。
做此种类的题目还要特别注意句子的逻辑关系。
英语中有很多功能词，如：表因果关系的because,since, as 等；表转折关系的but, however ,on the contrary, on the other hand 等等。
Ⅱ. 猜想词义题在高考阅读题中，考生碰到的最大阻碍常常有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含义所误导；二是被完好不认识的单词的意思所阻挡，进而出现理解误差或理解困难，影响阅读的速度。
高考英语题做题技巧
高考英语题做题技巧高中阶段，英语是考生必须掌握的科目之一。
因此，参加高考的学生，对于英语题目的做题技巧掌握非常关键。
以下是一些高考英语题目做题技巧，供考生参考。
一、阅读理解题目做题技巧1.通读全文再做题在做阅读理解的第一步，要将整篇文章通读一遍，以便更好地理解文章信息和框架。
这样，能够帮助考生更好地理解文章的主旨和作者的意图，并从文章中获取正确的答案。
2.了解关键词在具体做题之前，一定要先了解关键词，这样可以更快地定位到答案。
例如，一篇文章讲述了关于一种产品的信息，而问题是要求我们说出产品的价格。
在看到价格时，就可以快速定位到与之相关的信息，从而更快地找到正确答案。
3.注意答案的表述在答题之前，考生要仔细阅读答案，特别注意题目中的疑问词，例如“who”、“what”、“when”、“where”、“why”、“how”，因为这些问题的答案通常需要特别的注意，而且要准确无误。
二、完型填空题目做题技巧1.首先熟悉文章在开始做完型填空题目之前，应该仔细阅读文章，并尝试找到文章的主旨思想和结构。
这样，可以更好地帮助考生找到正确的答案。
2.填写通才在填空时，可以先填写那些通才词汇，如“a”、“an”、“the”、“that”、“which”、“and”、“so”、“but”等，这样能够占据一定的空间，帮助知道空格的位置，也有利于进一步定位正确的答案。
3.注意词性和语法在进行填空时，要特别注意所填单词的词性和语法。
特别是在词性和语法方面容易出错的地方，要进行标注，帮助自己更好地把握整体上下文的语言含义，避免出现错误答案的情况。
三、语法填空题目做题技巧1.找出动词的人称和末尾的时态在做语法填空题目时，首先需要注意的是动词的人称和时态，因为通常会影响到答案的正确性。
在填空的过程中，要注意动词语态，大多数情况下应使用被动语态。
2.注意句子结构在进行语法填空时，需要注意整个句子的结构，尤其是句子中的主谓关系。
因为很多时候，句子结构的变化会产生不同的词汇形式，这也会对答案产生影响。
(word完整版)高中英语完形填空解题技巧
高中英语专题讲解----完形填空解题技巧1、通览全文，了解大意由于完型填空试题主要测试同学们在语篇层面上综合运用语言的能力，在解答试题的之前应快速阅读全文，抓住文章的主题，搞清作者的思路及上下文的逻辑关系。
一般说来，通读的关键是弄清第一句(往往点明主题，且是没留空白的完整句)和最后一句(往往总结、概括全文)。
另外，在浏览时全文的时候，要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。
例如有篇文章的第一句话为：Why is a space left between the rails of a railway line where one piece joins the next？这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题。
根据常识，就会很快的知道文中的内容应与热胀冷缩的物理现象有关。
2、快速反应，初做答案找到文章的突破口之后，就要趁着思路清晰时，快速做出反应，一鼓作气将文中所有能填的空填起来，不因某试题暂时给不了答案的题停留太久。
做题以了解文章的大意为前提，如遇个别难题，可以暂时跳过去或初拟一个答案；如果停滞不前，不但会打断思路、造成时间上和心理上的紧张，而且往往无济于事。
在填每个空格时，注意分析选项所在的上下文，弄清上下文间的逻辑关系，注意空格前后的词，看是否能与某一选项构成固定搭配。
从各个角度考虑，初步做出每个小题的答案。
3、再次查读，攻克难关初选过后，可能还会留下一些空档，此时，再重读文章，从语义和逻辑的角度审视全文，看其是否通顺流畅、条理清晰、符合逻辑。
与此同时，将未填的空档全部补齐。
由于选答案时讲求一气呵成，初选过后还应根据上下文对有疑问或把握不准的答案进行推敲。
在具体的操作中应注意以下的问题：1）看清上下文，找准定位词充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。
这些词有时可能是同义词或反义词。
例如：1. Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very ______A. deepB. highC. coldD. dangerous2. Mrs. O’Neill asked_________ questions and she didn’t scold us either.A. noB. certainC. manyD. more2）通顺逻辑，寻求搭配注意固定的搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。
高中英语完形填空解析顺口溜妙招及完形填空重点高频词
高中英语完形填空解析顺口溜妙招及完形填空重点高频词完形填空解析顺口溜72字妙招浏览统属，主旨清楚；选项不瞩，内在联铺；上下百度，逻辑上浮；瞻前后顾，逻法审度；生词重复，构词归属；合理得出，前后围堵；答案自出，避实就熟；跳空填补，审核为主；通盘顺路，查缺漏堵!一. 浏览统属，主旨清楚我们有句俗语是“只见树木，不见森林”这也是我们做完型填空是很容易犯的错误。
众所周知，完型填空是一篇内容完整，情感饱满，逻辑顺畅，上下贯通，浑然一体的文章，因此，当我们拿到一篇完型阅读时，必须先要通读全文，不要着急看选项。
不仅要从内容上大概了解文章所云何事，也要从整体上把握文章所要表达的情感态度和观点，更要从结构上剖析并搞清楚文章上下文之间的整体的逻辑关系，这样就可以从战略高度俯视全篇，做到心中有数（术），从容应对。
也就是说，我们一定要先做到“心有全局，抓住中心思想，只见森林”，不看孤立树木。
完形填空是一篇完整的阅读文章，当然符合阅读文章的主旨浮现的五大规律：总分总，分总分，分分总，总分分，分分分。
其中总就是中心思想。
除了分分分，是简单的阅读，其他四种我们分析发现：中心思想的找寻我们基本锁定文章的首尾开头。
二. 选项不瞩，内在联铺语篇当然指整篇文章的完整性。
切忌上来就一句一句的读文章，一空一空的看选项，这是做完型之大忌。
记住一定要通读全文（先究森林，后研树木）！进行完第一个环节之后，我们对文章的整体内容，所表达的观点态度和逻辑关系就有了一个整体的掌握和把控，这就是所说的语篇阅读。
接下来就是句，句是指横线所在的完整句子。
在胸有全局即掌握了文章整体语境和逻辑关系的前提下，仔细阅读选项所在的完整的句子（这也是一个微语境），对句意有一个完整的理解后，再去看选项所在的那一行，（再见树木），这样经过由大到小、由外到内，有宏观到微观的综合考量之后才可能做出一个正确的选择。
三. 上下百度，逻辑上浮由于完型填空文章的内容和逻辑的连贯性和完整性，经常会出现上下文词汇之间的语意关联。
高中英语阅读理解有哪些解题技巧
高中英语阅读理解有哪些解题技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中英语完形填空解题技巧大全总结计划汇报设计
高中英语完形填空解题技巧大全开篇练习 My son Joey was born with club feet. The doctors said that with treatment hewould be able to walk, but would never run very well. The first three years of his life was 1 in hospital. By the time he was eight, you wouldn‘t know he has a problem when you s aw him 2 .Children in our neighborhood always ran around 3 their play, and Joey would jump and ran and play, 4 . We never told him that he probably wouldn‘t be 5 to run like the other children. So he didn’t know.In 6 grade he decided to join the school running team. Every day he trained. He ran more than any of the others, 7 only the top seven runners would be chosen to run for the 8 . We didn‘t tell him he probably would never make the team, so he didn’t know.He ran four to five mile every day - even when he had a fever. I was 9 , so I went to 10 him after school. I found him running 11 . I asked him how he felt. “Okay,” he said. He has two more miles to go. Yet he looked straight ahead and kept 12 .Two weeks later, the names of the team 13 were caked. Joey was number six on the list. Joey had 14 the team. He was in seventh grade - the other six team members were all eighth graders. We never told him he couldn‘t do it … so he didn’t know. He just 15 it.1. A. spent B. taken C. cost D. paid2. A. talk B. sit C. study D. walk3. A. after B. before C. during D. till4. A. either B. too C. though D. yet5. A. able B. sorry C. glad D. afraid6. A. sixth B. seventh C. eighth D. ninth7. A. so B. if C. then D. because8. A. neighborhood B. familyC. school D. grade9. A. excited B. tiredC. pleased D. worried10. A. think about B. hear fromC. agree with D. look for11. A. alone B. away C. almost D. already12. A. riding B. walkingC. playing D. running13. A. jumpers B. runnersC. doctors D. teachers14. A. got B. kept C. made D. found15. A. did B. had C. left D. tookKeys：1. A 2. D 3. C 4. B 5. A 6. B 7. D 8. C 9. D 10. D 11. D 12. D 13. B 14. C 15. D 一那么,究竟怎样才能做好完型填空呢1、通读全文,了解大概首先将全文快速阅读一遍,对文章内容有一个粗略的了解;因为根据格式塔的心理学理论,我们在处理文字信息时,不需要听到或看到全部的信息内容,而是根据部分信息,就能理解文章信息大意;这就是编制完型填空的理论依据;2、抓关键词,启迪思维在对全文有一个基本了解后,第二步要着手选词填空;选词的诀窍是找出关键词,使上下文能合理、通顺;近几年试题中的完型填空的四个选项的设置都有很强的干扰性,语法上都几乎正确,但从词义上或上下文中唯有一项为最佳选择;这时选词主要依据是上下文中提供的信息;有时要选的正好是关键词;我们还是根据该词所处的特定的语言环境,仔细推敲,就不难选出正确的词;3、难词斟酌,二次完成近来的高考试题的完型填空的第一句不设空,就是为了提供学生一个背景或情景,便于学生读懂全文;但学生在第一遍填词过程中,经常会遇到一些词怎么思索也分辨不出,似乎都可以,这时切不可胡乱选一个词,因为选错一个词会影响后面一大片;我们不妨就暂时空一下,继续往下做,也许后面有提示,即使没有任何提示或线索,我们也不急;在全文有把握并填好后,再读第二遍,因为全文已基本填好,提供信息会更多,原来模棱两可的词往往会迎刃而解;4、后期积累在每次做好完型填空后,有一项很重要的积累工作;即把已做好的完型填空原来做错部分仔细研究,认真思考:为什么这一空我选错了,把上下文再读一遍,找出原因,是文章没有看懂,还是这个短语不认识,若是句子结构复杂而没有看懂,那么就把这个句子记在笔记本上;若是短语或习惯用法不知道,也把这些记在笔记本上;通过做练习学到一些东西,丰富自己的语言知识,水平就会越来越高;反之,做了练习,不做笔记,没有积累,就跟没做差不多;二下面具体谈谈解题技巧和方法;一、重视首句的开篇启示作用“完形填空”所采用的短文一般不给标题,考生无法借助标题推知全文大意,但短文的首句通常是一个未被“掏空”的完整句子,这便是我们探索短文全貌的“窗口”;考生应努力抓住首句或首段文句的提示意义,判断出文章的体裁,迅速推测全文的大意乃至主题;这样才会感到思路通畅,从而跨出正确解题的第一步;因此,我们决不能忽视首句的提示作用;二、通读全文,快速了解全文大意每当遇到这种题型,有些学生习惯于边读边填空,或者干脆把文后 A 、 B 、 C 、 D 四个选项纳入短文空格一起“诵读”,急于求成;然而欲速则不达,结果往往是“只见树木,不见森林”;正确的做法是：依据守句给出的提示,通过逻辑思维,捕捉文中关键词语的语义信息,借助连词以及具有连词作用的副词、代词、关系词、介词及插入语,跳过一个又一个空格,尽快把全文通读一至三遍,快速掌握全文大意;这样才完全有可能使整篇短文形成明晰的意义轮廓;三、先易后难,瞻前顾后在掌握文章大意后,先做最有把握最熟悉的题目;在没有弄懂第一个空所在句子的意义时,切忌慌着去做;这是因为在提供的选择中,往往有一定的迷惑性,一旦思路误入歧途,就可能出现连锁反应,导致一连串的错选;因此,在遵循忠于全文大意和主题的条件下,通过上下文联系展开逻辑推理;这样答案随着理解的深入自然地从脑海里涌现出来;对于难点要反复推敲,比较差异,根据意义、语法和逻辑等方面来判断选择,从而找出一个最适合题意的选项;四、复读全文,验证答案全部空格填满后,看文章是否贯通流畅,内容清晰,主题突出;遇到疑义之处,应从意义和语法两角度权衡优劣,从而改正错误,弥补疏漏;以上所谈及解题技巧决不是“万能钥匙”,更代替不了你应该具有的知识和能力;因此要熟练驾驭“完形填空”这一题必须做到：1 ．应经常阅读些短小的文章;对各种体裁、题材、风格的文章都有所涉猎,以便培养语感和快速阅读能力;2 ．应注意积累材料,对于一些常用的短语、句型、习惯用法和词组的固定搭配要熟练掌握;也要会分析句子,能辨认各种简单句、并列句及复合句的结构;3 ．平时要注意抓住语言难点、语法要点,用足够的精力去弄通练透,特别是容易混淆的地方,一定要引起注意;三“完形填空”题是一种旨在考查学生语法和词汇知识综合运用能力的典型题型;它结合了单项选择题和短文填空的优点,既考查词语搭配、近义词辨异、动词时态、句型结构、复合句的关联和习惯用法等,又考查了逻辑推理和事理推断能力;做“完型填空”题应遵循下列步骤：1、通读全文,了解大意做这类题目是,首先应该把文章通读一遍,了解一下文章的大概内容;千万不要读一句填一句,因为“完形填空”题里所给的大多数选项填入单句后都可成立,但从全文看又不可取;A hotdog is one of the most popular American foods. It was named after frankfurter,a German food.You may hear “hot dog” 1 in other ways. People so metimes say “hot dog” to express 2 . For example, a friend may ask 3 you would like to go to the cinema. You might say “Great I would love to go.” Or, you could say, “4 I would love to go.”People 5 use the expression to describe 描写someone who is a “show- off”, who tries to show everyone else how 6 he is. You often hear such 7 called a “hot dog”. He may bea baseball player, for example, who 8 the ball with one hand, making a n9 catch seem more difficult. You know he is a hot dog because when he makes such a catch, he bows 鞠躬 to the crowd, hoping to win their 10 .1. A. eaten B. used C. cooked D. picked2. A. strength B. practice C. pleasure D. reply3. A. if B. how C. when D. where4. A. Hot dog B. Don’t worry C. Never mind D. Excuse me5. A. ever B. also C. still D. yet6. A. hopeful B. careful C. kind D. great7. A. a dog B. a land C. a person D. an action8. A. catches B. plays C. passes D. throws9. A. hard B. funny C. exciting D. easy10. A. thanks B. cheers C. medals D. matches如果不看后面的文章内容,短文的第一个题所给第四个选项都可以填入空白处,不论是从语法的角度,还是从这个句子的意思完整的角度,都是能够站得住脚的;但如果继续看完这一段短文之后,你就会领悟到,“hot dog”在这里不是“被吃”,“被做”,“被拿”,而是“被使用”,只能选used;有些同学一拿到“完形填空”题,就着手去填,填到最后,才发现所选答案语全文的意思不符,不得不在从头开始;费时又费力,还不易做准确,这种方法是不可取的;2、瞻前顾后,逐步填空了解文章大意之后,就可逐步填空; 一般来说,文章后面所给的选择答案可分三类：一类是语法正确,而意思不对；另一类是意思正确,而语法错误；第三类是语法正确,意思也正确;在选择答案时,一定要考虑到上下文的意思,还要考虑到句子的结构,习惯用法,固定搭配和词类的功能,尽量使选出的答案及复合语法又符合原文的意思;3、认真复查,适当调整填空全部做完以后,应把短文从头到尾再读一遍,检查一下填空以后的文章是否连贯,情节是否合理,语法结构是否正确;一般来说,如果意思连贯,情节合理,语法结构正确,就意味着选答没有问题；如果发现个别填空使文章文理不通,语法结构有问题,就说明选答不正确;对这样的填空应该认真推敲,进行调整;怎样才能提高做完形填空的准确率呢那么,怎样才能提高做完形填空的准确率呢大家应从以下三个方面入手训练思维能力和解题技巧：抓准主旨、透析文意、理清逻辑;并在做题的过程中把这三方面与做完形填空的三大步骤“浏览、细读和验证”做到有机结合,明确每一步思维的主攻方向;一通览全文,抓准主旨有的同学或是急于求成,总想"一步到位",或是由于原文设置空格所造成的理解障碍,担心通读文章时不但抓不住大意反而浪费时间,未通览全文即边读边填,结果是就句论句,无法形成连贯的思路,或“见木不见林”,理解偏离文章的中心,欲速则不达;大家首先要克服不良心理,满怀信心,全神贯注,目光越过空格,注重把握文章的整体内容,注意能体现文章大意的关键词句;开始阅读时可能会有模模糊糊,类似“钻山洞”的感觉,此时千万不可半途而废；再往下读,文意会逐渐显露,读完全文心里往往会有"豁然开朗"之感;另外,要重视文章首句的作用,一般情况下,首句不设空格,这就为大家窥视文章全貌提供了一个“窗口”;通过文章的首句大家可以对文章进行比较准确的定位;另外,大家要给文章准确定位,不仅要重视文章的首句,有时注意一下文章的结尾,首尾联系起来,对文章的定位会更准确;抓住文章的主旨大意后,考生围绕主旨大意去阅读、预测、推理、判断,往往会收到事半功倍的效果;抓住了主旨,一些干扰性强,容易使人犯想当然错误的选项也就起不到作用了;二、细读全文,透析文意有的考生在做完形填空题时,一看到一些自己比较熟悉的语法结构,如句子、短语等,便不假思索地去选,对特定的语境不去作深入的理解,导致“定势思维”错误;事实上,从NMET完形填空的出题特点看,其干扰项的设置均与“语法结构”错误无关,重在文意的干扰,这是出题者近几年始终坚持的方向;NMET完形填空每个题的四个选项并不是一种单纯的词汇辨析,因为从语法的角度看每个选项都是正确的;因此是否能恰如其分地传达文意才是选择正确答案或最佳答案的唯一标准,要吃透文意,理解到位,大家应做到以下几点：1. 注意上下文的内在联系断章取义,就题论题,忽视上下文的信息提示是学生常犯的错误;考生在做完形填空的过程中,应学会边读边在大脑中储藏上下文的信息;信息提示有时出现在前面,有时出现在后面如：Eating spaghetti 意大利面条 caught my eye. The word "spaghetti" brought back the 36 of an evening at Uncle Alien’ s in Belleville when _37_ all of us were seated around the table and Aunt Pat served _38_ spaghetti for supper.2004全国卷I36. A. memory B. thought C. knowledge D. experience 本题的信息提示出现在前面;做题的关键在于把握brought back与后面名词的搭配关系,即动词短语决定了名词的选择;bring back"把……带回来",因此此处只能是"把过去的记忆带回来",即"使人回忆起……",因此答案只能是A;With these words I began to face _36_ the problem, the problem of my telephone addiction. I used to call people _37_ , from the moment I woke up to the time I went to sleep. I waited _38_ to be phoned, I wanted to phone. Just one more call.2004全国卷Ⅱ37. A. now and then B. all the time C. at home D. at work 本题的信息提示出现在后面;空后的“从早晨醒来到上床睡觉”说明前面的动作是“经常、不断的”,因此答案只能是B;2. 注意英汉两种语言的差异,不能简单地互译出题者深知学生在英语学习过程中的弱点,往往从母语的角度设置干扰项来增加试题难度,考查学生的基本功和灵活运用能力,所以在平常的学习中,要逐渐培养自己的"语感",不要受母语的影响;It started socially —a few calls each day. It seemed fine _39_ , just a quick chat. Gradually though, the situation _40_ got worse. Soon it was _41_ use, until, finally, addiction. 2004全国卷Ⅱ41. A. frequent B. regular C. unusual D. particular 本题如果仅凭汉语思维"经常用"电话,很容易误选B, regular虽然也有"经常的"的意思,但侧重指"固定的,有规律的",不是一个贬义词;因此此处表示最后作者打电话上瘾之前,打电话是一种"频繁的"行为,含有贬义,因此用"频繁的",表示行为"过火",答案为A;3. 研读细节,准确认定语境用学生平日常见的固定搭配来干扰学生对具体语境的认定,利用定势思维来增强试题的诱惑性;如：I was phoning people and leaving _46_ messages to make sure _47_ calls would see me through the day. 2004全国卷Ⅱ47. A. long B. immediate C. enough D. surprising 本题仅看前面和后面介词短语的搭配,很容易误选A;但仔细推敲语境,此处并不表示电话的"长度",而表示电话的"数量",因此应选C;4. 发挥逻辑思维能力,挖掘文章寓意、隐意近几年NMET完形填空以叙事为主,有时加入一定的议论和说明,内容贴近生活,表层意思易于理解,所以很容易给学生造成一种"假象",产生“轻敌”心理,有些同学做完一篇完形填空以后,自我感觉不错,但一对答案错很多,原因是这些同学仅仅理解了文章的表层含义,而忽略了其深层含义;事实上,NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意,具备深层探询的可能性;这就要求考生不仅要明确文章的表层意义,还要挖掘出文章的深层含义,做到“表里一致”;如：_52_ laughed, then the whole class was laughing with openhearted enjoyment. I did my best not to show pleasure _53_ , but what I was feeling was pure happiness. 52.A. PeopleB. NobodyC. SomebodyD. I 本题要求根据事情发展的逻辑关系来判定答案;答案是C,此处叙述作者的作文给全班同学带来欢乐的过程,先是“有人”发笑,最后全班同学大笑,逻辑通顺;5. 结合生活常识判断At first, everyone on the team got _38_ playing time. Then the team moved up to the top division after winning all its games, and the _39_ started. Some parents, who had paid the coach extra so their daughters could have _40_ oneonone training, got angry when she didn’tgive them more playing time in our _41_ . The coach was replaced. 2004北京高考38. A. great B. equal C. right D. extra 39. A. business B. struggle C. attempt D. pressure 40. A. free B. private C. good D. basic 41. A. matches B. courses C. lessons D. programs 本文介绍作者一个少年女子足球队员踢足球的经历;一开始,我们得到“平等的38”踢球时间；然后当我们的队获得联赛冠军以后,怎样呢结合生活常识判断,应是有了"压力39";后面父母贿赂教练干什么呢根据生活常识判断,应该是让自己的孩子得到“开小灶”的机会,因此40应选B, private“私人的”;41,父母生气是因为贿赂没有起作用,也就是在我们的“比赛”中,他们的女儿没有得到更多的上场比赛的时间;Anna Douglas was 72 years old when she started writing her newspaper column. She had been a school teacher before she retired退休,but she needed to keep 36 . She was even willing to work without pay. She then offered her 37 with a business that helped other businesses find jobs for old people. Every day she 38 other old folks like her. By talking with them,she 39 two things. Old people had abilities that were not 40 . But old people also had some 41 . She found a new purpose for herself then. Through the years,she 42 to write stories about people for national magazines. There was now a new 43 ： Old people like herself. She began to write a newspaper column called“Sixty Plus”, which was about 44 old . She writes about the problems of old people,especially their problems with being 45 .Anna Douglas uses her 46 ability to see the truth behind a problem.She understands 47 problems begin. For example,one of her 48 said that his grandchildren 49 the houses as soon as he came to visit. Mrs Douglas 50 some ways for him to understand his grandchildren.“It's important to know 51 about your grandchildren's world,”says Mrs Douglas. “That means questioning and listening,and 52 is not what old people do best. Say good things to them and about them,”she continues. “Never try to 53 your grandchildren or other young people. Never 54 your opinion. Don't tell them what they should do. 55 ,they have been taught they should have respect for old people. The old should respect them as well. ”36. A. free B. rich C. powerful D. busy37. A. service B. money C. students D. books38. A. observed B. met C. comforted D. answered39. A. recognized B. followed C. enjoyed D. demanded40. A. studied B. agreed C. gave D. used41. A. mistakes B. problems C. questions D. characters42. A. had B. ought C. was D. used43. A. subject B. life C. way D. plan44. A. getting B. respecting C. employing D. supporting45. A. unknown B. refused C. misunderstood D. discouraged46. A. thinking B. working C. writing D. leading47. A. that B. when C. why D. whether48. A. visitors B. readers C. listeners D. friends49. A. got B. entered C. left D. passed50. A. invented B. chose C. suggested D. imagined51. A. everything B. something C. anything D. nothing52. A. listening B. speaking C. pleasing D. advising53. A. praise B. scold C. trouble D. encourage54. A. speak out B. give up C. get back D. stick to55. A. Commonly B. Surprisingly C. Happily D. Naturally 36. D;她从教师工作上退了下来,然而她一直很忙;B项有一定干扰性;keep rich 意思是“富有”,从后文she was even willing to work without pay. 可以看出B项不合题意;37. A;从空后的that helped other businesses find jobs for old people. 可以看出,她提供的是商业服务; 38. B;从空后的By talking with them可以看出,Anna Douglas每天都与很多老年人会面,而不是观察或安慰他们; 39. A;通过与他们交谈,她认识到两件事情;接下来的两句便是她认识到的事情;recognize在这里是“认识到”的意思;40. D;老年人有未被利用的能力;这是她积极为老年人找工作发挥他们余热的原因;其他答案不合题意; 41. B;然而老年人也有老年人的问题;A项有较大干扰性;从后文我们知道,有一位老年人不受其孙子女的欢迎,这是他面临的问题,而不是错误;42. D;从后文She began to write a newspaper column called“Sixty Plus”,我们知道,她为国家杂志写人物故事是以前的事; 43. A;联系上下文Old people like herself. 是报纸的一个话题subject,因此其它选项不合题意; 44. A;getold在这里为系表结构,其它选项不正确; 45. C;B,D项有较大干扰性;作者举的例子说明很多老年人被其孙子女误解,而不是他们的要求被拒绝等; 46. A;从空后的see the truth behind a problem我们得知,Anna Douglas用的是 thinking abilities; 47. C;从下文举的例子看,她明白的是事情的起因,因此其它选项不合题意; 48. B;A项有较大干扰性;从前文我们知道Anna Douglas是靠写文章与老年人交流,而不是建立了咨询中心,因此A项不合题意;49. C;联系上下文我们可以推知,这位老年人与其孙子女关系并不融洽,因此当他进来时,孩子们就离开; 50. C;她给这位老人建议了几种方法; 51. B;A,C有较大干扰性;从空后的 your grandchildren's world我们得知,想了解孙子女世界的一切是不可能的;52. A;本空承接and前的分句而来,因此答案应在questioning和listening间选择,选项中没有questioning; 53. B;联系上文Say good things to them and about them. 得此答案;A项有一定干扰性,空前的Never决定了此选项不正确; 54. D;stick to在这里是“固执地坚持”;A,B均有一定干扰性;联系前文Mrs Douglas 认为老人应该多听听孙子女的见解,不要太固执地坚持自己的看法; speak out意思是“说出”,give up是“放弃”,因此不合题意;55. A;D有较大干扰性;Naturally意思是“自然而然地”,而Commonly指“通常情况下”;。
高中英语完型填空解题技巧
高中英语完型填空解题技巧完型填空是高中英语考试中常见的题型之一，它考察了考生对词汇、语法和篇章结构的综合理解能力。
在解答完型填空题时，我们可以通过以下几个技巧来提高解题效率。
1. 通读全文理解上下文首先，我们需要通读全文，了解文章的大致意思和主题。
这有助于我们在填空过程中更好地理解上下文，并做出准确的判断。
同时，我们可以根据文章整体的语境和逻辑关系，合理推测空缺处的词语。
2. 搞清空格前后的逻辑关系在填写答案之前，我们应该仔细研究空格前后的句子，理解它们之间的逻辑关系。
例如，我们可以通过观察上下文的转折、因果、并列等关系来推测正确答案。
此外，我们也可以注意到一些关键词，比如转折词、递进词等，从而更好地理解文意。
3. 使用上下文线索和语法规则判断在做完型填空题时，我们可以利用上下文线索和语法规则来推测空格处的正确答案。
例如，我们可以根据动词的时态、名词的单复数、代词的指代关系等确定正确的选择。
同时，我们也要注意一些常见的语法错误，比如主谓一致、动词形式错误等，以避免选出错误的答案。
4. 避免被干扰项迷惑完型填空中通常会设置一些干扰项，旨在考察考生的综合能力和对细节的理解。
因此，我们要警惕被干扰项迷惑。
为了提高答题准确性，我们可以先预测出答案，然后再选择与预测答案相符合的选项。
这样能够有效地减少被干扰项所带来的影响。
5. 多做练习加强技巧最后，为了掌握完型填空技巧，我们需要进行大量的练习。
通过多做一些完型填空题，我们可以熟悉不同类型的题目，掌握常见的语法和词汇用法，提高解题速度和准确性。
此外，我们还可以对解题过程进行总结和归纳，寻找解题的规律和技巧，以便在考试中更加游刃有余。
综上所述，完型填空是考察考生英语综合能力的一种重要考题。
通过运用上述解题技巧，我们能够更好地理解文章上下文，准确无误地填写答案。
当然，只有通过反复实践和积累，我们才能真正掌握这些技巧，并提高自己的完型填空解题能力。
希望以上的技巧能帮助到你在高中英语考试中取得好成绩！。
高中英语完型填空10大解题技巧
高中英语完型填空10大解题技巧高中英语完型填空是考察学生语言综合运用能力的一种常见题型，考查学生对于英语语法、词汇和表达的理解能力。
在平时的学习中，我们需要掌握一些完型填空的解题技巧，以便在考试中提高得分率。
一、阅读理解首先，正确理解完整的文章内容非常重要。
在开始做题前，我们需要先快速地阅读全文，了解整篇文章的主题、中心思想以及文章脉络。
这样有助于我们在做题时更全面的考虑每个选项所表达的意思，以此来确定答案。
二、考虑语法在做完型填空题时，我们需要注意一些语法问题。
例如，我们可以通过主语和谓语的一致性来确定答案。
此外，动词的时态、词性和形态也是非常重要的考虑因素。
正确理解这些语法内容有助于我们选择正确答案。
三、关注转折完型填空中的转折词在判断题目答案时很重要。
我们需要注意文章中的信号词，如however、although和yet等转折词，这些信号词指出文章中句子之间的关系，有助于我们理解文章的整体意思和作者所想表达的观点。
四、猜测单词意思完型填空中的许多单词可能在我们的词汇量范围之外。
当我们遇到这种情况时，我们可以通过上下文语境和语言结构来猜测单词的意思。
我们可以根据文章的整体语境，或者猜测单词的前缀和后缀的含义来猜测单词的意思。
五、上下文联系在做完型填空题时，我们需要充分利用上下文，了解文章的含义和结构。
我们可以通过上下文的联系来确定空格处应该填哪个单词。
在填写单词时，我们需要仔细阅读文章，确定空格处的单词所需的含义和所需的语法形式。
六、选项排除完型填空中的选项排除是一种非常常见的策略。
我们可以通过排除选项中无意义或不成立的选项来确定正确答案。
如果我们能够确定某个选项绝对不会是正确答案，那么我们可以将其排除掉，从而更容易选择正确答案。
七、固定搭配和惯用语在完型填空中，固定搭配和惯用语也是考虑因素之一。
我们应该熟悉一些常用的固定搭配和惯用语，以此来更快速地确定答案。
八、注意连词在完型填空中，连词也是非常重要的考虑因素。
高考英语完型填空解题技巧总结
完型填空解题技巧总结老师叮咛:李辉老师说，完型填空最大的奥秘就是一句话：不要“凭感觉”做题！下面这些完型填空技巧总结及经典例题，经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理校对,无错、可信!可供全国各省高中生打印、背诵！1、充分利用首句信息：完型填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完型填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。
2、多角度的逻辑推理：完型填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。
3、从上下文寻找线索：通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好高考英语完型填空题的关键。
近年高考英语试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。
就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。
因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。
4、跳读首尾句进行预测：一般来讲，高考英语完型填空的首、尾句通常是不挖空的。
先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。
若首句交代了when,where,who,what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事，为了测试语篇的理解能力，出题者特别注意选材的趣味性，其结尾往往出人意料，耐人寻味;若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文;若首句提出一个论点，那么就是议论文。
5、利用语法分析解题：高考英语完型填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。
对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。
经典例题My kids and I were heading into the supermarket over the weekend.On the way,we spotted a man holding a piece of paper that said,“_41_my job.Family to Feed.”At this store,a_42_like this is not normal.My10-year-old noticed him and made a_43_on how bad it must be to have to stand_44_in the cold wind.In the store,I asked each of my kids to_45_something they thought our“friend”there would _46_.They got apples,a sandwich and a bottle of juice.Then my17-year-old suggested giving him a _47_.I thought about it.We were_48_on cash ourselves,but...well,sometimes_49_from our need instead of our abundance is_50_what we need to do!All the kids_51_something they could do away with for the week.When we handed him the bag of_52_,he lit up and thanked us with_53_eyes.When I handed him the gift card,saying he could use it for_54_his family might need,he burst into tears.This has been a wonderful_55_for our family.For days the kids have been looking for others we can _56_!Things would have played out so_57_if I had simply said,“No,we really don’t have_58_to give more.”Stepping out not only helped a brother in_59_,it also gave my kids the_60_taste of helping others.It’ll go a long way with them.41. A.Lost B.Changed C.Quit D.Finished42. A.condition B.place C.sight D.show43. A.suggestion ment C.decision D.call44. A.outside B.proudly C.by D.angrily45. A.draw B.say C.arrange D.pick46. A.order B.supply C.appreciate D.discover47. A.dollar B.job C.hot meal D.gift card48. A.easy B.low C.soft D.loose49. A.giving B.saving C.spending D.begging50. A.yet B.even C.still D.just51. A.declared B.shared C.ignored D.expected52. A.toys B.medicine C.food D.clothes53. A.sleepy B.watery C.curious D.sharp54. A.whoever B.whatever C.whichever D.whenever55. A.experience B.example C.message D.adventure56. A.rely on B.respect C.learn from D.help57. A.suddenly B.vividly C.differently D.perfectly58. A.time B.power C.patience D.money59. A.fear B.love C.need D.memory60.A.strong B.sweet C.strange D.simple答案解析：41.A短语lose one’s job失业。
高中英语完型填空超详细解题技巧
高中英语完型填空超详细解题技巧高中英语完型填空是英语考试中常见的题型之一。
它要求考生根据短文内容，从四个选项中选择一个最合适的单词或短语填入横线处，使得短文通顺、连贯、意义完整。
考生在应对此类题型时，需要掌握一定的解题技巧，以提高正确率。
本文将为您详细介绍高中英语完型填空的解题技巧。
一、先读全文，大致了解短文内容在做完型填空题之前，先读全文一遍，了解短文的大意和内容。
这样可以帮助我们更好地理解文章，把握文章的主旨，把握文章的结构和脉络，为接下来的解题打下基础。
二、根据上下文找线索完型填空题需要考生在空白处填入一个最适合的单词或短语，而我们可以从文章的上下文中找到些线索。
我们可以根据上下文的连贯性判断空格中应填入的内容。
例如：He was so __________ when he heard the news.A. happyB. angryC. sadD. anxious从上下文我们大概可以推测出作者的感情状态，因此答案应该是C。
三、关注词汇和语法关注词汇和语法也是完型填空的解题技巧之一。
我们可以在找到线索的基础上，再关注空格中的语法和词汇。
例如：The talk we had was very __________ and we talked about many things.A. intimateB. freeC. frankD. friendly从前面的句子可以看出，两人的谈话非常畅所欲言，因此应该选C。
四、注意文章结构文章结构也是我们解题时要注意的地方。
我们可以通过观察整篇文章的结构、文章的部分之间的关联性以及重复出现的内容等，来确保答案逻辑合理，符合文章整体思路。
例如：China has the largest population in the world and its__________ composed 56 ethnic groups.A. parliamentB. populationC. constitutionD. composition从前面的句子可以看出，这里应该选D，因为“构成（composition）”更符合逻辑。