大班科学领域教案《有趣的水》
有趣的水大班科学教案6篇
有趣的水大班科学教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
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2、愿意与同伴合作，使不易转动的物体转动起来的同时体验成功的乐趣。
活动准备：风车、车轮、陀螺、溜溜球等。
活动过程：一、运动操：探索身体部位的转动。
师：小朋友我们来随音乐一起动动我的身体吧。
二、幼儿观看课件：转动在现代科技中应用。
师：在生活中有很多物体也可以转动起来，让我们一起看一看。
三、用“转动玩具”吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索。
（一）第一次尝试：师：两组的小朋友在玩的过程中把你的发现用画图的方式记录到你们组的记录表上，小朋友尽情的玩。
（二）第二次试验：幼儿再次探索操作，鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：师：只要小朋友动脑筋，想办法，尝试把一些不能转动的物品组合在一起也能让它们转动起来，小朋友互相配合试一试吧。
大班科学活动精品教案《有趣的水》
大班科学活动精品教案《有趣的水》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第三单元“奇妙的水世界”中的第5节“有趣的水”。
内容详细包括水的特性、水的三态变化、以及水在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。
2. 帮助幼儿认识水的三态变化，提高他们对自然现象的观察能力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化过程。
教学重点：水的特性、水的三态变化。
四、教具与学具准备教具：水、冰、热水、玻璃杯、镜子、水彩笔、白纸等。
学具：水、冰块、热水、镜子、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过展示冰块、热水、普通水三种不同的水，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解水的特性（1）教师向幼儿介绍水的无色、无味、透明等特性。
（2）让幼儿亲身体验，用镜子观察水中的倒影，感受水的透明度。
3. 水的三态变化（1）教师通过实验，让幼儿观察冰融化成水、水加热蒸发成水蒸气的过程。
4. 水在日常生活中的应用（1）教师通过图片展示，让幼儿了解水在日常生活中的重要作用。
（2）讨论如何节约用水，培养幼儿爱护水资源的意识。
5. 例题讲解例题1：请说出水的三种形态。
例题2：为什么我们要节约用水？6. 随堂练习让幼儿用水彩笔在画纸上画出水的三态变化，并说出每种形态的特点。
六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、透明2. 水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）3. 水的应用与节约七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说水的三种形态，并画出它们的变化过程。
（2）举例说明如何节约用水。
2. 答案：（1）水的三种形态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）（2）节约用水的方法：洗手时关闭水龙头、用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、实验、讨论等环节，让幼儿了解了水的特性、三态变化以及水在日常生活中的应用。
大班科学《有趣的水》教案
大班科学《有趣的水》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五单元《有趣的水》。
具体内容包括：第1节《水的特性》，第2节《水的作用》，第3节《节约用水》。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体，具有流动性和溶解性。
2. 培养幼儿节约用水的意识，懂得保护水资源的重要性。
3. 通过实践活动，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的作用，培养节约用水的意识。
教学重点：让幼儿掌握水的特性，了解水的流动性和溶解性。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、颜色、食盐、糖、滴管、图片等。
2. 学具：每组一份水、杯子、颜色、食盐、糖、滴管。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示一个装有水的杯子，让幼儿观察水的外观，并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？”（2）请幼儿触摸水，感受水的温度，并提问：“水是什么感觉？它有味道吗？”2. 例题讲解：（1）水的特性：教师通过展示图片和实物，讲解水的无色、无味、透明、流动性和溶解性。
（2）水的作用：教师让幼儿举例说明水在生活中的作用，如喝水、洗手、洗衣服等。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论水的作用，每组派一名代表进行分享。
（2）实验操作：教师指导幼儿进行水的溶解性实验，如将食盐、糖放入水中溶解。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动性、溶解性（2）水的作用：喝水、洗手、洗衣服等（3）节约用水：保护水资源，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出你心中的水。
（2）举例说明水在生活中的作用。
2. 答案：（1）幼儿自由发挥，画出心中的水。
（2）示例：喝水、洗手、洗衣服、浇花、发电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解水的特性和作用，培养节约用水的意识。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》
幼儿园大班科学教案《有趣的水》通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，结合幼儿的认知发展特点，选取教材中《有趣的水》章节进行教学。
详细内容包括水的性质、水的用途、节约用水三个部分。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体，并能够描述水的特点。
2. 培养幼儿对水的用途的认知，知道水在生活中的重要性，增强节约用水的意识。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的性质，并能用语言描述。
2. 教学重点：培养幼儿节约用水的意识，了解水在日常生活中的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：水、透明容器、色素、滴管、毛巾、水龙头模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个透明容器，里面装满水，引导幼儿观察水的外观，提问：“大家看看，这是什么？它是什么颜色的？有没有味道？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解水的性质，如无色、无味、透明等。
（2）介绍水在日常生活中的用途，如喝、洗、浇花等。
（3）引导幼儿讨论如何节约用水，培养幼儿的节约意识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用滴管向水中加入色素，观察水的变化，培养观察能力。
（2）组织幼儿讨论，如何用一句话描述水的性质。
（3）小组合作，用画笔和水在画纸上创作，体验水的流动性。
六、板书设计1. 《有趣的水》2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：喝、洗、浇花等（3）节约用水：关紧水龙头、用废水浇花等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水2. 答案：幼儿根据自己对水的理解，创作一幅关于水的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵，提高幼儿节约用水的意识。
大班科学《有趣的水》教案精选
大班科学《有趣的水》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《有趣的科学》。
主要围绕第四章“水的奥秘”展开，详细内容涉及水的三态变化、水的特性以及日常生活中的水现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，知道水的固态、液态、气态之间的相互转化。
2. 培养幼儿观察、探索水特性的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿珍惜水资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化过程。
教学重点：水的特性、日常生活中的水现象。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、干冰、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、小盆、小杯子、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示一瓶水，引发幼儿对水的关注。
（2）邀请幼儿分享生活中与水相关的有趣现象。
2. 例题讲解：（1）水的三态变化：a. 固态：冰b. 液态：水c. 气态：水蒸气（2）水的特性：a. 无色、无味、透明b. 具有流动性c. 具有溶解性3. 随堂练习：（1）观察冰融化成水的过程，了解固态与液态的转化。
（2）用滴管进行水的流动性实验。
4. 讲解日常生活中的水现象，引导幼儿珍惜水资源。
六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的三态：固态、液态、气态（2）水的特性：无色、无味、透明、流动性、溶解性（3）日常生活中的水现象七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头，记录一天中水的使用情况。
（2）和家人一起讨论如何节约用水，保护水资源。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思课堂教学效果，针对幼儿的掌握情况调整教学方法。
（2）关注幼儿在课堂上的表现，激发他们对科学的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水的来源。
（2）开展家庭科学小实验，探索水的奥秘。
重点和难点解析1. 水的三态变化及其相互转化过程。
2. 水的特性和日常生活中的水现象。
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
有趣的水幼儿园大班科学领域教案
有趣的水幼儿园大班科学领域教案一、教学目标1.让幼儿了解水的基本特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2.培养幼儿的观察力、实验能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们善于发现、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解水的基本特性，学会观察和实验。
2.教学难点：引导幼儿发现水的特性，并运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具：透明玻璃杯、水、食用色素、冰块、热水、冷水、吹风机、海绵、纸巾等。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一杯清水，邀请幼儿观察并说出水的特点。
（2）教师提问：“你们在生活中都见过水，那你们知道水有哪些特点吗？”2.探索活动（1）活动一：观察水的颜色和味道教师将食用色素滴入水中，引导幼儿观察水的颜色变化，并尝试品尝水。
（2）活动二：水的状态变化教师分别展示冰块、热水和冷水，让幼儿观察水的状态变化，并讨论原因。
（3）活动三：水的吸附性教师将海绵和纸巾分别放入水中，让幼儿观察它们的吸附情况，并讨论原因。
（4）活动四：水的蒸发教师将一杯热水放在吹风机前，让幼儿观察水蒸发的现象，并讨论原因。
（2）教师提问：“你们在生活中有哪些用到水的地方？水有什么作用？”（3）教师与幼儿讨论如何保护水资源，培养节约用水的意识。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“水传递”游戏，培养他们的团队协作能力。
（2）教师组织幼儿进行“水画”游戏，让幼儿用水作画，体验水的乐趣。
五、教学反思1.本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解水的特点，激发他们对科学的兴趣。
2.教师在活动中注重引导幼儿发现和探索，培养了他们的观察力、实验能力和合作意识。
3.教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
4.在今后的教学中，教师应继续挖掘水的教育价值，将水的知识融入到更多领域的教学中。
重难点补充：1.教学重点：通过实际操作，让幼儿能够直观地理解水的三态变化，以及水的基本特性。
2024年幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思2
2024年幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本教案选自幼儿科学教育教材第四章《探索大自然》，详细内容为“有趣的水”一节。
通过本节课的学习，幼儿将了解水的特性、用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿认识水的基本特性，如无色、无味、透明等。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性以及如何保护水资源。
重点：水的特性、用途以及节约用水的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、放大镜、色素、滴管、小石子、树叶等。
2. 学具：画纸、彩笔、水盆、水杯、小勺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一杯水，引导幼儿观察并说出水的颜色、味道等特性。
邀请幼儿分享生活中用水的事情，引出话题。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过讲解、演示，让幼儿了解水的三态变化（固态、液态、气态）。
讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察水中的小石子、树叶等，了解水具有浮力。
组织幼儿进行“色素扩散”实验，观察水分子运动。
4. 节约用水教育（5分钟）讲解节约用水的方法，如刷牙时关闭水龙头、用废水浇花等。
邀请幼儿分享家庭中节约用水的好方法。
5. 动手操作（10分钟）组织幼儿用学具进行“水滴搬家”游戏，培养动手操作能力。
引导幼儿用画笔描绘水的形态，培养观察能力。
邀请幼儿谈谈对本节课的感受，了解他们的学习需求。
六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：水的特性：无色、无味、透明水的用途：饮用、洗涤、灌溉节约用水：关闭水龙头、废水利用七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水2. 答案：幼儿作品（无需统一答案）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学内容、方法、幼儿参与度等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的水，了解水的来源和循环过程。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的水”一节。
通过对水的认识，让幼儿了解水的性质、用途以及与人们生活的关系，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本性质，如无色、无味、透明等。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的性质和用途的讲解。
教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备教具：水、透明杯、色素、滴管、小石子、小船、水龙头模型等。
学具：画纸、彩笔、调色盘、小刷子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的小船，让幼儿观察小船在水中的变化，引导幼儿探讨为什么小船会浮在水面上。
2. 教学内容讲解（10分钟）（2）水的用途：讲解水在生活中的作用，如饮用、洗涤、灌溉等。
（3）节约用水：让幼儿了解我国水资源状况，教育幼儿要节约用水。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，让幼儿观察水在不同情况下的变化，如水的流动、混合等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实验，观察色素滴入水中的变化，探讨为什么水会变色。
5. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉（3）节约用水：关紧水龙头、一水多用七、作业设计1. 作业题目：设计一幅节约用水的宣传画。
2. 答案示例：画中可包含水龙头、水滴等元素，配以简洁的文字说明。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿对水有了更深入的了解，达到了预期的教学效果。
在课后，教师应关注幼儿在生活中节约用水的情况，及时给予表扬和鼓励。
同时，可开展相关主题活动，如参观自来水厂、开展节水竞赛等，进一步培养幼儿节约用水的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的选择与组织1. 由浅入深：从水的直观性质（无色、无味、透明）入手，逐步引导幼儿探讨水的更深层次特性（如流动、混合）。
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大班科学领域教案《有趣的水》【活动目标】
1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。
2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。
3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。
【活动准备】
1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。
2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。
3、课件。
【活动过程】
1、师导入课题
(1)出示一杯清水，师：瞧，今天我给大家请来了好朋友，(教案出自：教案网)它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。
(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：真奇怪米里
有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?
教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。
2、幼儿进行尝试
(1)盛水活动。
师：老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?让幼儿尝试后幼儿讨论。
师：这说明水会流动。
(2)溶解实验。
师：小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么?(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么?师：小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。
提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打)
3、引导幼儿保护水。
师：水是我们人类的好朋友，可我们的朋友却有困难了，这些水发黑发臭，鱼儿都死了，也影响了我们人
类的生活。
提问：那我们怎样保护水呢?师：小朋友的办法可真多，现在我们把刚才水杯中的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。
4、改造容器。
师：小朋友你们真是个环保的好孩子，也是有爱心的宝宝，鸭妈妈遇到困难了，(教案出自：教案网)我们来看看它遇到了哪些困难。
(播放课件)提问：我们来一起帮助它们找找盛水的工具吧，我要把这些能盛水的工具给小鸭子送去，可是能盛水的只有这么几个，小鸭子却有那么多怎么办
呢?(把不能盛水的改成能盛水的)
提问：怎么改才能使它们能盛水呢?师：那你们堵上后试一试能不能盛水，你们都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我们来帮助小鸭子浇浇花吧。
5、师幼共同浇花结束活动。