5、如何进行画面设计
人教版六年级美术上册《第5课 风景写生》教学设计
人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教学设计教学内容：本节课为六年级美术上册第5课《风景写生》，旨在培养学生对自然风景的观察、描绘能力，提高学生的审美情趣和创作水平。
教学内容包括：观察自然风景，学习风景写生的基本方法，运用线条、色彩等表现手法进行风景创作。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握风景写生的基本方法，学会运用线条、色彩等表现手法描绘自然风景。
2. 过程与方法：培养学生观察自然、发现美的能力，提高学生的绘画技能和创作水平。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对自然美的热爱，培养学生积极向上的审美情趣。
教学难点：1. 风景写生的观察方法和表现手法。
2. 线条、色彩的运用及画面构图。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：1. 导入新课a. 联系生活，引导学生关注自然风景。
b. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？c. 学生回答，教师总结：大自然是我们赖以生存的环境，它充满了美丽和神奇。
今天我们将学习如何用画笔描绘大自然的美。
2. 学习风景写生的基本方法a. 观察自然风景，引导学生关注景物的特点。
b. 学习风景写生的观察方法和表现手法。
c. 示范风景写生作品，分析线条、色彩的运用及画面构图。
3. 学生实践a. 分组进行风景写生练习。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
c. 学生交流作品，互相学习、借鉴。
4. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，总结风景写生的基本方法。
b. 强调观察自然、发现美的重要性。
c. 鼓励学生在日常生活中多观察、多描绘，提高绘画水平。
板书设计：第5课风景写生一、教学内容1. 观察自然风景2. 学习风景写生的基本方法3. 运用线条、色彩等表现手法进行风景创作二、教学目标1. 掌握风景写生的基本方法2. 提高观察自然、发现美的能力3. 激发学生对自然美的热爱三、教学难点1. 风景写生的观察方法和表现手法2. 线条、色彩的运用及画面构图作业设计：1. 课堂练习：根据本节课所学内容，进行一幅风景写生练习。
人教版五年级美术上册《第5课 画龙点睛》教学设计
人教版五年级美术上册《第5课画龙点睛》教学设计教学内容：本课为《人教版五年级美术上册》第5课《画龙点睛》，通过本课的学习，学生将了解画龙点睛的寓意，掌握用线条表现龙的形象，并学会运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
教学目标：1. 让学生了解画龙点睛的寓意，明白其在绘画创作中的重要性。
2. 培养学生运用线条表现龙的形象，提高绘画技能。
3. 引导学生学会运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
4. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
教学难点：1. 如何引导学生理解画龙点睛的寓意。
2. 如何教授学生运用线条表现龙的形象。
3. 如何指导学生运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、画龙点睛的寓意故事、龙的形象图片等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、彩色笔、画纸等。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示画龙点睛的寓意故事，引导学生了解画龙点睛的重要性。
2. 新课内容：教师通过PPT展示龙的形象图片，教授学生如何运用线条表现龙的形象。
3. 演示：教师现场演示如何运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
4. 练习：学生根据教师的演示，进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调画龙点睛的重要性。
板书设计：1. 画龙点睛的寓意2. 用线条表现龙的形象3. 画龙点睛的方法作业设计：1. 学生根据本节课的学习内容，创作一幅以龙为主题的绘画作品。
2. 学生运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
课后反思：1. 本节课的教学目标是否达到，学生是否掌握了画龙点睛的方法。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生的绘画作品是否体现了画龙点睛的寓意，如何提高学生的绘画水平。
4. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
总之，本节课的教学设计旨在让学生了解画龙点睛的寓意，掌握用线条表现龙的形象，并学会运用画龙点睛的方法，使画面更加生动有趣。
人美版(杨力)美术五年级上册《5. 奇妙的组合》教学设计3
人美版（杨力）美术五年级上册《5. 奇妙的组合》教学设计3一. 教材分析《5. 奇妙的组合》是人美版（杨力）美术五年级上册的一课。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，探索将不同的物体组合成一幅完整的画面，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种组合方式，如大小组合、上下组合、前后组合等，以及不同物体的图片，供学生参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和创新能力，对美术有一定的兴趣。
但部分学生可能在组合创意方面还存在一定的困难，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握物体组合的基本方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的观察能力和动手能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握物体组合的方法和技巧。
2.难点：如何引导学生创新组合，形成独特的画面效果。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的组合案例，分析其组合方法。
2.启发式教学：教师引导学生发挥创意，进行组合创作。
3.实践操作：让学生动手实践，完成自己的组合作品。
4.评价激励：鼓励学生互相评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：人美版（杨力）美术五年级上册。
2.图片素材：各种物体图片，如动物、植物、日常用品等。
3.画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些组合创意的图片，如动物组合、植物组合等，引导学生观察并提问：“你们觉得这些组合有趣吗？它们是由哪些物体组合而成的？”从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的组合案例，如大小组合、上下组合、前后组合等，引导学生分析这些组合的方法和技巧。
同时，教师可以举例说明，让学生更好地理解。
3.操练（10分钟）教师分发图片素材和绘画工具，让学生动手实践，尝试将不同的物体组合成一幅完整的画面。
教师在这个过程中要给予学生适当的指导，帮助他们解决组合过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，并让大家一起讨论、评价。
人教版美术五年级下册《第4课 学构图》教学设计5
人教版美术五年级下册《第4课学构图》教学设计5一. 教材分析《第4课学构图》是人民教育出版社美术五年级下册的一课。
本课主要让学生学习构图的基本原理和技巧，通过学习，使学生能够掌握构图的方法，提高审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括构图的概念、构图的原则、构图的方法等，并通过大量的实例进行分析，使学生能够更好地理解和掌握构图技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。
但是，他们在构图方面可能还存在一些问题，比如构图不饱满、构图失衡等。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握构图的基本原则和方法，培养他们的审美能力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解构图的概念和原则，掌握构图的方法和技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力，提高他们欣赏美、创造美的能力。
3.培养学生合作学习的精神和良好的审美观念。
四. 教学重难点1.构图的概念和原则2.构图的方法和技巧3.如何培养学生的审美能力和创造力五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，使学生直观地了解构图的方法和技巧。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。
3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学的构图方法和技巧。
4.欣赏法：通过欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料2.绘画工具和材料（如画纸、画笔、水彩等）3.优秀美术作品的图片或实物4.投影仪、音响等教学设备七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些优秀的美术作品，引导学生欣赏和分析作品中的构图特点，从而引出本课的主题。
2. 呈现（10分钟）教师向学生介绍构图的概念、原则和方法，并通过具体的实例进行分析，让学生直观地了解构图的方法和技巧。
3. 操练（10分钟）教师引导学生进行实际操作，让学生通过画图来实践所学的构图方法和技巧。
教师在这个过程中要给予学生及时的指导和反馈，帮助他们解决构图过程中遇到的问题。
五年级上册美术教学设计-第14课 四格幽默漫画丨赣美版
五年级上册美术教学设计-第14课四格幽默漫画丨赣美版一、教材背景本节课是五年级美术课的第14节课，本节课将围绕“四格幽默漫画”的创作展开。
在课程设计中，将会发挥学生的自由创作能力，让学生在活动中感受美术的魅力。
二、教学目标1.了解四格幽默漫画的特点和构成方式；2.培养学生的美术创作能力，提高学生的创新能力；3.培养学生的合作意识和团队合作精神；4.培养学生的观察力和审美能力。
三、教学重难点重点•学生了解四格幽默漫画的构成方式和特点；•学生掌握画面的想象能力和表现能力。
难点•如何引导学生进入想象和创作状态；•如何帮助学生提高画面的表现能力。
四、教学内容及方法1. 教学内容•了解四格幽默漫画的构成方式和特点；•学习创作四格幽默漫画的基本技巧；•小组合作完成一幅四格幽默漫画的创作。
2. 教学方法•组织学生观看、分析和欣赏有关四格幽默漫画的相关材料；•师生互动的教学方式，引导学生自主探究，创作；•提供具体的创作任务并引导学生进行集体创作。
3. 教学过程第一步：创作四格幽默漫画的基本技巧教师通过多种方式向学生展示四格幽默漫画的构成方式和特点，让学生全面了解四格幽默漫画的基本技巧。
包括：•观看范例并分析四格幽默漫画的结构；•学习画面中人物、物品的基本绘画技法；•学习文字与图像的配合方式。
第二步：小组合作完成一幅四格幽默漫画的创作1.分组：将学生分为若干个小组，每个小组4-5人，同时告知学生小组的任务：在老师的带领下共同创作一幅四格幽默漫画。
2.创作讨论：学生在创作之前进行讨论，确定幽默漫画的主题、情节、角色和内容等要素，遵循以下原则：–主题生活化；–情节新颖；–角色可爱；–内容具有趣味性和表现力。
3.创作过程：(1)确定主题：小组讨论选择要表达的主题。
(2)搜集素材：收集有关画面和文字的素材。
(3)设定情节：根据主题和素材确定情节。
(4)创作构思：根据情节，讨论画面和文字的组合方式。
(5)画面绘制：根据构思，完成画面的绘制。
画册排版设计必看的5大绝招
画册排版设计必看的5大绝招画册排版设计——目录画册的目录是画册排版比较重要的部分，她在每本画册的前面，而且统筹和概括着整个画册的全部，目录的好坏直接影响这整本画册品质的好坏。
目录的设计元素也无非就是图片、文字、辅助图形等组成，是画册排版的统一体，然而如何运用好这些元素则是见仁见智。
目录是一个系统，它起到的是一个检索全画册的功能，我们要让它简洁，简单并且有条理可循，这样能起到一个非常养眼的个前提。
在画册排版中，我们如何让目录变得简答，简洁并且有条理可循起来呢？首先，是主标题：“目录”，通常这两个字会非常的显眼，颜色也通常是比较重的，再配以英文“contents”，比目录的字小点，颜色淡些，以突出主标题“目录”，这样会让画面显得更加丰富一些，它的位置一般会在版面的左上角或者版面的中间。
画册排版目录的其次，比较重要的是整个画册的文章标题，画册吸引不吸引人就靠目录的标题了，所以标题要散开些，留有足够的空间。
比较重要的文章，可以加大字号和修改颜色，能立马抓住整个精彩的地方，感受得到这本画册的精华。
再次，是画册排版设计的页数数字，该数字可以是阿拉伯数字，也可以是中文的数字，在一些比较传统的产品画册内还可以是中文的大写数字，这些数字要显得稍微比正文标题要大点，但是颜色要比正文标题的颜色要浅些，这是他特殊的地方，因为是检索画册页面的重要的信息，但是又不能抢了画册正文标题的精彩。
图片和辅助图形是丰富整个画面的的重要点缀元素，它体现着细节，体现着画册排版的精致与否，图片可以是文章内页的辅助图片，也可以是概括整本画册的图案，还可以是对文章标题做诠释的图。
在画册排版的目录中图片不能过大过于鲜艳，去抢主要文案和目录的风采，只能做辅助的角色。
图形方面则是非常丰富的，可以是虚线、直线、圆点、圆形、三角形。
标点符号、文字偏旁部首...它们不能过于繁琐，可以巧妙的安排在画册排版的某些文字和图形中，起到一个贯穿点缀配饰的作用。
如果合理适当的运用好这些辅助元素能让目录风采奕奕。
广告招贴设计5.创意设计的手法
悬念安排法 在表现手法上故弄玄虚，布下 疑阵，使人对广告画面乍看不解题 意，造成一种猜疑和紧张的心理状 态，在观众的心理上掀起层层波澜， 产生夸张的效果，驱动消费者的好 奇心和强烈举动，开启积极的思维 联想，引起观众进一步探明广告题 意之所在强烈愿望，然后通过广告 标题或正文把广告的主题点明出来， 使悬念得以解除，给人留下难忘的 心理感受。 悬念手法有相当高的艺术价值，它 首先能加深矛盾冲突，吸引观众的 兴趣和注意力，造成一种强烈的感 受，产生引人入胜的艺术效果。
5.以小见大法 5.以小见大法
在广告设计中对立体形象进行 强调、取舍、浓缩，以独到的想象 抓住一点或一个局部加以集中描写 或延伸放大，以更充分地表达主题 思想。这种艺术处理以一点观全面， 以小见大，从不全到全的表现手法， 给设计者带来了很大的灵活性和无 限的表现力，同时为接受者提供了 广阔的想象空间，获得生动的情趣 和丰富的联想。 以小见大中的“小”，是广告画面 描写的焦点和视觉兴趣中心，它既 是广告创意的浓缩和生发，也是设 计者匠心独具的安排，因面它已不 是一般意义的“小”，而是小中寓 大，以小胜大的高度提炼的产物， 是简洁的刻意追求。
7.富于幽默法 7.富于幽默法 幽默法是指广告作品中巧 妙地再现喜剧性特征，抓住生 活现象中局部性的东西,通过人 们的性恪、外貌和举止的某些 可笑的特征表现出来。 幽默的 表现手法，往往运用饶有风趣 的情节，巧妙的安排，把某种 需要肯定的事物，无限延伸到 漫画的程度，造成一种充满情 趣，引人发笑而又耐人寻味的 幽默意境。幽默的矛盾冲突可 以达到出乎意料之外，又在情 理之中的艺术效果，勾引起观 赏者会心的微笑，以别具一格 的方式，发挥艺术感染力的作 用。
13.神奇迷幻法 13.神奇迷幻法
运用畸形的夸张，以无限丰富 的想象构织出神话与童话般的画面， 在一种奇幻的情景中再现现实，造 成与现实生活的某种距离，这种充 满浓郁浪漫主义，写意多于写实的 表现手法，以突然出现的神奇的视 觉感受，很富于感染力，给人一种 特殊的美感受，可满足人们喜好奇 异多变的审美情趣的要求。 在这 种表现手法中艺术想象很重要，它 是人类智力发达的一个标志，干什 么事情都需要想象，艺术尤其这样。 可以毫不夸张地说，想象就艺术的 生命。 从创意构想开始直到设计 结束，想象都在活跃地进行。想象 的突出特征，是它的创造性，创造 性的想象是新的意蕴的挖掘开始， 是新的意象的浮现展示。它的基本 趋向是对联想所唤起的经验进行改 造，最终构成带有审美者独特创造 的新形象，产生强烈打坳人心的力 量。
五年级上册美术教学设计-第9课 正负图形的画面｜岭南版
五年级上册美术教学设计－第9课正负图形的画面｜岭南版教材简介本节课是五年级上册美术教材的第9课，学习重点是正负图形的运用和构图。
本节课的教学安排为一次课堂教学，约为40分钟。
教材来源于岭南版的五年级上册美术教材。
教学目标1.了解正负图形的概念和构成；2.学习运用正负图形进行构图；3.提高学生对美术作品的审美能力和创意能力。
教学内容1. 正负图形的概念和构成讲解正负图形的概念和构成，包括正、负图形的特点和区别。
为了让学生更好地理解正负图形和构图的关系，可以通过展示一些美术作品来进行说明和解释。
教师可以选择上述教材中相关的图片或者自行搜寻素材作为案例。
2. 运用正负图形进行构图通过示范或者案例教学，引导学生学习使用正负图形进行构图。
首先，可以搜寻一些图形进行示范，然后让学生自己思考、排列和组合，创造出自己的构图风格。
可以选择一些简单的图形，比如三角形、圆形、正方形来进行示范和练习。
备选案例图形应该是具有挑战性的，比如不规则形状、集合物等。
教学准备•画纸、铅笔、彩色笔/颜料；•相关美术作品图片或素材；•课件（学科通或其他PPT）。
教学过程1. 导入（5分钟）通过图画展示等方式，介绍本课的主题和目的，激发学生学习的兴趣和热情。
2. 讲解正负图形的概念和构成（10分钟）向学生讲解同时用图示展示“正负图形”的概念和构成，引导学生了解正、负图形的定义、特点和在构图中的应用方法。
3. 教师示范（10分钟）老师可以选择素材进行例子展示来讲解正、负图形如何构图。
要求学生低头看学习笔记，灵活理解老师的示范，并自主选择图形进行组合练习。
4. 自主学习和创作（15分钟）学生根据老师的教学和示范进行自主学习和创作，创作电子或手工作品，尝试运用正负图形构建图形舞台，表达自己的想法和创意。
5. 作品展示（10分钟）邀请学生展示自己的创作，并进行交流和讨论，共同探讨如何运用正负图形进行构图，如何创造与众不同的构图风格。
作业布置要求学生完成一个画面创作作业，重点体现所学正负构图原理，并定期发放作业和相关的反馈和建议，促进学生的学习效果和创意能力的提高。
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老师，你的PPT就是长这个样子的。老师，你的PPT就是长这个样子 的。老师，你的PPT就是长这个样子的。老师，你的PPT就是长这个 样子的。老师，你的PPT就是长这个样子的。老师，你的PPT就是长 这个样子的。老师，你的PPT就是长这个样子的。老师，你的PPT就 是长这个样子的。老师，你的PPT就是长这个样子的。老师，你的 PPT就是长这个样子的。老师，你的PPT就是长这个样子的。老师， 你的PPT就是长这个样子的。老师，你的PPT就是长这个样子的。老 师，你的PPT就是长这个样子的。老师，你的PPT就是长这个样子的。 老师，你的PPT就是长这个样子的。老师，你的PPT就是长这个 样子的。老师，你的PPT就是长这个样子的。
少即是多
字体造型
舞动的文字 母校的骄傲
祈祷马航（@王左中右）
字体造型
词云工具Tagxedo Creator
• 只有英文版，但它最大的 美德是支持中文、支持自 定义形状！
你可以用文字 做 。
Imagination
三
说天下
有人说
一张图片
胜过1000个文字
让思想可视化， 而不是点缀!
我们需要怎样的图片
第一部分 无“微”不至的时代
A1 普通人通过微博、微 信分享信息和收获粉 丝 …… …… 我们写微博、发微信，琐碎 的记录与分享让每个人都有 机会拥有自己的粉丝。 …… 8秒
A2
第二部分 小人物“微”力无边
B1
时代周刊百人榜封 面，萨尔曼•可汗被 排列在第四的位置
2013年4月，美国《时代周刊》 12秒 评出了2012年影响世界的百 人榜，名不见经传的技术宅 男萨尔曼•可汗(Salman Khan) 位列第四。
文艺青年走起
还有哪些图片处理功能?
要不换你来告诉我吧！
图文和人生一样
就怕不会站队
这样排版好看吗？
表格大法好！
幼儿园创意手工
多图排列：注意图片风格统一
哺乳 动物
鱼类 鸟类
多图排列：注意图片风格统一
哺乳动 物 鱼类 鸟类
两栖类
如果你还想
进阶……
剪贴画的秘密
图元文件
妙用绘图工具
剪除
拆分
技术改变教学系列课程
如何进行画面设计
——基于PPT的微课程
她27岁了，你还守着老照片吗？
目录
字 有 妙 计 动 画 锦 囊
图 说 天 下
一
Ｆ ē n
镜杂谈
分镜是啥？
用视听语言和时间结构去构思与创作脚本
将文字讲义内容分切成一系列视觉画面，从大到小、由整体到局部
从文字到画面
镜头序号 画面描述 图像素材 解说词 时长
强烈的中国风，适合表现古诗词、文言文
E
E
E
40号，你看得清吗
E
E
E E
E
E
E
我们来讲课 不是做视力检查
字号的设置
E
E
E
E
E
E
E
28号，你看得清吗
24号，你看得清吗
20号，你看得清吗
14号，你看得清吗
E
E
大小搭配
大字强调内容 小字详细陈述 字号大小除提示主次以外， 还可突出作者的情感。
发展中国家的儿童在5岁前死亡
儿童文学的作用
儿童文学本质上是文学，具有一般文学 的认识、教育、审美、娱乐作用。此外，儿 认识 童文学在促进儿童思维、语言发展，培养儿 童健康人格及创造精神方面有着重要作用。
聚焦的技巧：放大+消失
天使女孩胡伊萱，
一路走好！
愿天下好心，平安回家！
聚焦的技巧：放大+陀螺旋+路径
转场动画
大原则
镜头的表意功能还来自于
画面构图等形式内涵
二
有妙计
每当插入文本框的时候， 你是不是和我一样……纠结。 不同的风格需要不同的字体来配合，因此
字体
选择很重要！
到哪里下字体？
①站长素材-字体（按名称索字）：/
②求字体（按图索字）：/
在PPT界混，没两把刷子怎么行？
格式刷
动画刷
如果一个动画需要重复使用
单击 双击
单次复制动画 多次复制动画
为你的课程内容设计适当的动画
包括自定义动画、转场动画
特别注意用组合动画帮助聚焦关键内容， 别忘了运用动画刷提高工作效率哦！
谢 谢！
聚焦的技巧理，学前儿童心 理学则是儿童心理 学的一个分支 研究0至6岁学前儿童 心理年龄特征和发展 规律的科学
学前儿童心理学
儿童心理学
发展心理学 心理学 研究种系心理的发展 以及个体心理的发展 的科学
研究人的心理 发展特点及其规律的科学
你知道怎么安装字体吗？
C:\windows\fonts
把后缀名为“.ttf”， “.ttc”或“.otf”的字 体文件复制到
字体 “拉郎配”
• 适合政治、历史等比较严肃的话题或理论性较强的知识
• 有棱有角，艺术感强，常在广告海报、综艺节目标题中出现，适 合社会性话题。
• 温和圆润，稳重而不呆板，适合较轻松的话题
运用PPT的图片处理功能和smartart图形
工具，迚行图片美化、图文排版、图形绘制。
四
画锦囊
文字
图片
图表
多媒体
请思考一个人成长过程中所发生的变化，你认为我们 所经历的这些变化是逐渐发生的，还是突然发生的？
要 做 我们 为什么
动画？
多动症
适量的动画可以吸引观众、增 强说服力。 但没有组合，乱搭的动画只会 成为累赘。
动画讲究的是流畅性
• 一个连贯的动作是由几个动画效果按照合适的速度、方向和时间间隔所组合 而成的。 • 例：如果你觉得自己不是达人就是牛人
如果你觉得自己＝
自顶部飞入 0.25秒
向下浮出 0.25秒 延迟1.5秒
自顶部飞入 （弹跳结束） 0.25秒 与上一项同时
合成
简单实用的动画设计
帮助 的动画组合
漫画
诙谐有趣的可视化思维
符号
21世纪网络语言
抽象 人物
寓意
引入情境，诉说故事
静物 动物
你平时常用的找图方式？A C 专业图库B 谷歌
D 自己拍摄制作
关键词：磁铁，度娘找到了什么？
关键词：磁铁，全景找到了什么？
好图一箩筐
人靠衣装
图靠化妆？
抠图不丢人
好图裁出来，加“亮”就加价
变的不只是色