小班美术：菊花朵朵开优质教学设计-精品教案
幼儿园中班美术教育教案《菊花朵朵开》含反思
幼儿园中班美术教育教案《菊花朵朵开》含反思一、教学目标1.培养幼儿对花卉的观察和欣赏能力，了解菊花的形态特征。
2.培养幼儿的绘画兴趣和创造能力，通过绘画表达自己的情感和想法。
3.学习颜色的混合和运用方法，掌握调色技巧。
二、教学内容1.花卉知识介绍：菊花的形态特征及花语。
2.绘画活动：根据教师示例，带领幼儿用细纸条、颜色笔制作出一朵朵生动的菊花。
3.创作活动：根据自己的想法和表达意图，自由进行绘画创作。
三、教学过程设计1. 花卉知识介绍1.教师将菊花样品拿出来，向幼儿介绍菊花的形态特征和花语。
•形态特征：中心为黄色球形的大花头，边上有许多小花，整个花团呈圆锥状。
叶子条形，根部稍呈心脏状，叶缘有锯齿。
•花语：吉祥、富贵、高洁、纯洁、忠诚、坚韧、热爱家乡。
2.教师通过图片和实物辅助幼儿对菊花的结构和形态特征进行观察和了解。
2. 绘画活动1.教师向幼儿展示细纸条和颜色笔等材料，并介绍使用方法和操作流程。
2.教师示范如何用细纸条和颜色笔制作一朵朵菊花，引导幼儿依照操作流程自行进行绘画活动。
3.要求幼儿根据自己的想象和创意，用颜色笔完成菊花的细节描绘。
3. 创作活动1.教师引导幼儿画一张卡通人物，并在垃圾桶上贴上该人物的头像。
2.鼓励幼儿根据自己的想象和表达意图进行绘画创作，丰富自己的创造经验和想象力。
四、教学评价1.通过花卉知识介绍，幼儿了解了菊花的形态特征和花语，提升了对花卉的观察和欣赏能力。
2.在绘画活动中，幼儿掌握了细纸条和颜色笔的使用方法和技巧，完成了生动的菊花作品，培养了幼儿的创造能力。
3.通过创作活动，幼儿实现了自由表达的过程，丰富了自己的想象力和艺术创造能力。
4.教师在教学过程中贯穿着反思，通过对自己和幼儿的教育实践的反思，不断优化和完善教学过程，提升了教学质量。
五、反思在教学过程中，我发现幼儿对细节的把握不够准确，绘制出来的菊花不够精细。
下一步我希望能对细节进行更加细致的讲解，多进行细节演示，帮助幼儿掌握更加精湛的技巧，创作出更加精美的作品。
小班美术朵朵菊花教案
小班美术朵朵菊花教案
教案名称：小班美术朵朵菊花教案
教学目标：
1. 让学生了解和认识菊花的外观特征和颜色。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对自然的热爱和对美的感知。
3. 提高学生的手工能力，培养他们的艺术创造力。
教学准备：
1. 菊花的图片或实物样本。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。
3. 教学PPT或其他辅助教学工具。
教学过程：
1. 导入：教师向学生展示菊花的图片或实物样本，引导学生观察和描述菊花的外观特征和颜色。
2. 讲解：教师简要介绍菊花的生长环境和一般特征，引导学生了解菊花的生长过程和重要意义。
3. 制作：教师指导学生用彩色纸和画笔制作朵朵菊花的手工作品，可以根据学生的年龄和能力进行不同形式的制作，比如剪纸、画画等。
4. 创作：鼓励学生在制作过程中发挥想象力，可以让他们自由发挥，创作出自己心目中的“最美菊花”。
5. 展示：学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示和交流，让学生互相欣赏和学习。
教学延伸：
1. 可以组织学生到校园或家庭附近的花园观赏真实的菊花，加深对菊花的了解和感受。
2. 可以邀请美术老师或家长来学校指导学生绘画菊花，丰富学生的艺术体验。
教学反思：
教学中应注重引导学生观察和思考，注重培养学生的创造力和想象力，让学生在美术教学中获得快乐和成长。
同时，要注意学生的安全和卫生，确保美术教学的顺利进行。
幼儿园小班美术优质课教案《菊花》 (2)
幼儿园小班美术优质课教案《菊花》教案名称：《菊花》教学目标：1. 通过观察真实的菊花，培养幼儿对菊花的兴趣和审美能力。
2. 引导幼儿用画笔和颜料进行简单的绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 发展幼儿的观察能力和集中注意力。
4. 促进幼儿之间的交流和合作。
教学准备：1. 真实的菊花或图片、海报等。
2. 彩色纸张、颜料、画笔等绘画材料。
3. 音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）：1. 与幼儿一起观察真实的菊花或展示菊花的图片，引起幼儿对菊花的兴趣。
2. 引发幼儿的思考：菊花是什么颜色的？有几片花瓣？花瓣的形状是怎样的？二、示范与指导（10分钟）：1. 给每个幼儿发放彩色纸张、画笔和颜料。
2. 示范绘画菊花的基本步骤：首先在纸上画出菊花的形状，可以用大圆和小圆搭配，然后用各种颜色的颜料给花瓣上色。
3. 给幼儿逐步指导，引导他们按照示范进行绘画。
三、实践与表现（15分钟）：1. 让幼儿自由发挥，以自己的方式绘画菊花，可以选择不同的颜色和形状。
2. 在绘画过程中，教师可以适当提问，引导幼儿观察菊花的细节，如花的中心、花瓣的排列等。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，描述自己画菊花的感受和想法。
四、小结与延伸（10分钟）：1. 展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏，鼓励他们表达对彼此作品的赞美和肯定。
2. 通过欣赏和讨论，引导幼儿再次观察菊花的形象和特征。
3. 教师可以播放与菊花相关的音乐，让幼儿跟着音乐舞动，感受菊花的美好。
教学反思：通过本节课，幼儿在观察真实的菊花和绘画菊花的过程中，培养了对菊花的兴趣和审美能力。
另外，绘画活动也促进了幼儿的动手能力和创造力的发展。
通过观察和欣赏作品的环节，幼儿之间的交流和合作也得到了提升。
在后续的活动中，可以引导幼儿进一步探索花卉的艺术创作，丰富幼儿的美术经验。
中班美术教育教案《菊花朵朵开》
中班美术教育教案《菊花朵朵开》
教学目标
•了解菊花的基本形态和颜色特征
•培养观察力，学会用简单的线条勾勒菊花的基本形态
•学习调配颜色，理解色彩搭配的原则
•通过手工制作，培养儿童的动手能力和耐心
教学重点
•观察和勾勒菊花的形态
•调配颜色并运用色彩搭配原则
教学准备
•菊花的图片
•彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、颜料等
教学内容和步骤
1. 导入活动
让孩子们看图片，向他们介绍菊花的基本形态和颜色特征，并引导他们发表自
己对菊花的看法和感受。
2. 教学过程
根据菊花的基本形态和颜色特征，引导孩子们用彩笔画出菊花的轮廓，并粘贴
在彩色纸张上。
然后，让孩子们运用捏切、双手撕和剪切等手工技巧制作出菊花的花瓣和花心，并背景色调配和运用色彩搭配的原则，将花瓣和花心粘贴在画面中。
最后，协助孩子们在画面周围配以一些叶子和小花，增强画面的层次感和美感。
3. 教学总结
引导孩子们展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和肯定。
同时，对他们的表
现和进步进行肯定和激励。
课后延伸
可以让孩子们到户外实地观察和收集各种花卉植物，搜集他们喜欢的颜色和图案，从而提高他们的观察和感受能力。
同时，为孩子们提供更多的手工创造机会，让他们通过手工艺的实践，增强自己的动手能力和创作能力。
总结
通过本次活动，孩子们不仅了解了菊花的基本形态和颜色特征，还通过手工制作的过程，培养了自己的动手能力和耐心。
同时，他们也学习了调配颜色和运用色彩搭配原则的技巧，提高了自己的艺术素养和审美能力。
中班美术教育教案《菊花朵朵开》
中班美术教育教案《菊花朵朵开》一、教学目标通过教学，引导学生了解菊花的特点和形态，培养学生对大自然的热爱和美的感知能力，提高学生的艺术创造能力和动手能力。
二、教学准备1.菊花图片或实物2.讲台、黑板、粉笔3.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术工具三、教学内容知识与技能1.了解菊花的外貌特征和形态。
2.学会用彩色纸剪出菊花的花瓣和花蕊。
3.学会用胶水将剪好的花瓣和花蕊黏贴在彩色纸上，制作出一朵美丽的菊花。
情感态度价值观培养学生的耐心，提高他们的手工创造能力和审美能力。
同时，通过学习菊花的美丽和坚韧，引导学生树立积极向上的人生态度。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）教师出示菊花的图片或实物，引导学生观察菊花的外观特征。
可以询问学生，你们认识这种花吗？这是什么花？有什么特点？第二步：示范（10分钟）教师在黑板上示范剪菊花的花瓣和花蕊的步骤，同时解释每个步骤的操作方法和注意事项。
示范完成后，教师可以请一些学生来黑板前模仿示范操作一遍。
第三步：实践操作（30分钟）学生在老师指导下进行剪菊花的花瓣和花蕊的操作。
教师可以根据学生的实际情况给予个别指导和帮助。
第四步：整理与展示（10分钟）学生将剪好的菊花花瓣和花蕊整理好，并用胶水将它们粘贴在彩色纸上。
完成后，学生可以将自己制作的菊花放在讲台上展示。
第五步：小结与评价（5分钟）教师与学生一起回顾整个学习过程，学生主动发言，总结剪菊花的步骤和注意事项。
教师给予积极的评价和肯定。
五、教学延伸1.学生可以尝试用不同颜色的纸剪出不同颜色的菊花，增加作品的多样性。
2.学生可以用彩色笔在彩色纸上绘制背景，营造出更丰富的画面效果。
3.学生可以用自己的创造力发散，联想出其他与菊花相关的主题，进行创作。
六、教学反思本节课通过剪菊花的实践操作，培养了学生的动手能力和艺术创造能力，同时提升了他们对自然美的感知能力。
教师的示范和引导，让学生可以较为独立地完成了菊花的制作。
不过，在教学过程中，有些学生的剪纸技巧不够熟练，需要更多的时间和练习。
小班美术：菊花朵朵开优质教学设计-精品教案
3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） （介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内 的课时安排及课时之间的关联。） 第一周 散文：秋叶飘 涂色：多彩的树叶 歌曲：秋叶 综合：树叶宝宝找妈妈
数学：树叶排队 第二周 综合:一串红 美术：菊花朵朵开 律动：游公园 故事：小路 数学：分树叶 第三周 综合：我爱吃的水果 科学：剥橘子 数学：水果在哪里 故事：水果屋 歌曲：苹果
4. 学习重点难点
幼儿能掌握正确撕纸条和卷纸条的技能。
5. 学习评价设计 （从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的 内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核 心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学 生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）
3. 学习目标确定 （根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描 述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述） 1、初步了解菊花的外形特征，感知菊花的美。 2、乐意参与粘贴活动，尝试用撕纸和卷纸的技能来表现菊花。 3、激发幼儿参与活动的兴趣，发展幼儿动手动脑的能力。
8. 作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。发挥好作业复习巩 固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔 接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性指导与补偿的依据） 1、美工区 在区域内投入各种材料，鼓励幼儿用各种材料来制作菊花。如：泥工菊花、纸杯菊花等。 2、欣赏区 ① 准备各种实物菊花放入植物角供幼儿欣赏。
小班菊花美术课程教案及反思
小班菊花美术课程教案及反思教案标题：小班菊花美术课程教案及反思教学目标：1. 帮助学生了解菊花的特点和形态。
2. 培养学生对菊花美感的认知和欣赏能力。
3. 提升学生的绘画技巧和创造力。
教学内容：1. 菊花的形态和特点介绍。
2. 观察菊花的颜色和纹理。
3. 学习绘制菊花的基本步骤。
4. 创作自己的菊花作品。
教学准备：1. 菊花的图片或实物样本。
2. 绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
3. 画板、画架等辅助工具。
4. 教学反思表格。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生观察菊花的图片或实物样本。
- 提问学生对菊花的了解和感受。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍菊花的形态和特点，如花瓣的形状、颜色等。
- 引导学生观察菊花的颜色和纹理。
3. 绘画技巧讲解（15分钟）：- 演示绘制菊花的基本步骤，如先画轮廓、再填充颜色等。
- 强调细节的表现和色彩的运用。
4. 创作时间（20分钟）：- 学生根据所学的知识和技巧，自由创作自己的菊花作品。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的表现方式。
5. 展示与分享（10分钟）：- 学生互相展示自己的作品，并分享创作心得和感受。
- 教师给予肯定和鼓励，同时提供建议和指导。
6. 教学反思（5分钟）：- 教师填写教学反思表格，记录教学过程中的亮点和需要改进的地方。
- 总结学生的学习情况和反馈。
教学反思：本次小班菊花美术课程教学取得了一定的成果。
学生们对菊花的形态和特点有了初步的了解，并能够运用绘画技巧表现菊花的颜色和纹理。
他们在创作过程中展现了一定的想象力和创造力。
然而，教学过程中也存在一些问题。
首先，部分学生在绘画技巧上还需要更多的指导和练习。
其次，在创作时间安排上，有些学生可能需要更多的时间来完成作品。
针对这些问题，我将在下次教学中加强技巧讲解和个别辅导，同时合理安排创作时间，以提升学生的绘画水平和创作能力。
小班优秀教案《菊花开》
小班优秀教案：《菊花开》
一、活动目标：
1. 认识秋天的菊花，了解菊花的基本特征。
2. 学习用棉签绘画菊花，体验棉签绘画的乐趣。
3. 培养观察力和创造力。
二、活动准备：
1. 菊花实物或图片。
2. 棉签、颜料、画纸。
三、活动过程：
1. 导入
- 通过图片或实物展示菊花，引导幼儿观察菊花的颜色、形状等特征。
2. 讲解
- 介绍棉签绘画的方法和注意事项。
3. 绘画
- 幼儿用棉签蘸取颜料，在画纸上画出菊花的花瓣。
- 鼓励幼儿发挥想象，用不同颜色的颜料画出不同形态的菊花。
4. 展示与评价
- 展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和评价。
5. 拓展
- 引导幼儿了解菊花的其他用途，如菊花茶、菊花糕等。
四、活动延伸：
1. 在美术区提供更多的材料，让幼儿继续创作菊花作品。
2. 让幼儿观察生活中的其他花卉，尝试用棉签绘画。
五、注意事项：
1. 提醒幼儿注意卫生，活动结束后将手洗干净。
2. 活动过程中，注意引导幼儿使用颜料的安全。
幼儿园小班美术课教案《美丽的菊花》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解菊花的特征和美丽，培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
2. 技能目标：通过观察、触摸、描绘等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感，提高幼儿的审美情趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会观察菊花的特征，培养幼儿的绘画技能。
2. 教学难点：如何引导幼儿将观察到的菊花特征运用到绘画中，创作出富有创意的作品。
三、教学准备：1. 教具：菊花图片、画纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：展示菊花图片，引导幼儿观察菊花的颜色、形状、花瓣等特征。
2. 讲解：讲解菊花的生长过程，让幼儿了解菊花的开放时间、花语等知识。
3. 示范：教师现场绘画菊花，展示绘画技巧，引导幼儿观察和学习。
4. 操作：幼儿根据自己的观察和想象，用水彩笔、蜡笔等绘画材料创作菊花作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室墙上，让大家共同欣赏和评价。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿学会观察菊花的特征，培养幼儿的绘画技能。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出较高的兴趣。
大部分幼儿能够将观察到的菊花特征运用到绘画中，创作出富有创意的作品。
在教学过程中，我注重了引导幼儿观察和思考，让他们在绘画过程中发挥自己的想象力。
我也注意调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
在教学过程中，我也发现部分幼儿对绘画技巧掌握较慢，在future teaching，我将继续关注这部分幼儿的学习进度，给予他们更多的指导和鼓励，让每个幼儿都能在美术活动中收获快乐和成长。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解菊花的特征和美丽，培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
2. 技能目标：通过观察、触摸、描绘等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感，提高幼儿的审美情趣。
七、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会观察菊花的特征，培养幼儿的绘画技能。
小班美术菊花教案（通用3篇）
小班美术菊花教案（通用3篇）小班美术菊花篇1活动目标：1、体验绘画的乐趣，能对画菊花产生兴趣。
2、了解菊花的基本结构，知道花瓣是长在花心上的。
3、观察菊花的外形，会用长线条和短线条表现菊花，4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：经验准备：认识菊花，了解菊花的基本结构物质准备：1、彩色的小棒，没有花瓣的菊花白纸2、弯弯的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范画3、蜡笔、绘画的纸活动过程：一、迁移已有经验，观察菊花的基本结构（出示菊花的欣赏图片）：看，这是什么花呀（菊花）昨天我们已经认识了菊花，谁来说说看美丽的菊花中间圆圆的是什么呀？（花心）除了花心还有什么？（花瓣、叶子、花茎）。
仔细瞧一瞧，菊花的花瓣长在哪里？（花瓣长在花心上，他们2个好朋友，手拉手儿不分开）。
这些菊花可真漂亮！二、摆一摆、说一说1、那我们来动手把菊花摆出来吧，在我们的桌上有一张白纸，看，这张纸上有什么？（圆圈）这是菊花的什么？（是菊花的花心）还缺了什么？我们用箩筐里的小棒做花瓣，动手来摆一摆，摆出一朵漂亮的菊花。
摆的时候注意了，花心花瓣好朋友，手拉手儿不分开。
指导：花心花瓣手拉手不分开，说一说是长花瓣还是短花瓣，还是有长有短。
2、摆好后①请短花瓣的小朋友说一说，你摆的菊花，菊花的花瓣是什么样的？什么颜色的？总结：（边说边画）你摆的是短花瓣的菊花，花心花瓣好朋友手拉手不分开，花瓣还是五颜六色的呢，真漂亮。
②请长花瓣的小朋友说一说③请有长有短的花瓣的小朋友说一说3、出示范画弯花瓣和卷花瓣的菊花看，这2多菊花的花瓣是什么样的？总结：原来菊花有这么多种，有的花瓣长长的，有的花瓣短短的，有长花瓣短花瓣一起的，还要卷卷的、弯弯的花瓣，可真美啊！4、这么美的菊花，我们来画一画吧，请你们用长线和短线把漂亮的菊花画下来。
三、幼儿作画1、指导孩子花心花瓣手拉手2、勤换色3、指导能力强的孩子尝试绘画弯花瓣和卷花瓣四、评价请你说一说你画的菊花是什么样的？活动反思：本次活动，幼儿个个都参与，个个都有自己的作品。
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3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） （介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内 的课时安排及课时之间的关联。） 第一周 散文：秋叶飘 涂色：多彩的树叶 歌曲：秋叶 综合：树叶宝宝找妈妈
数学：树叶排队 第二周 综合:一串红 美术：菊花朵朵开 律动：游公园 故事：小路 数学：分树叶 第三周 综合：我爱吃的水果 科学：剥橘子 数学：水果在哪里 故事：水果屋 歌曲：苹果
6.学习活动设计 教师活动
学生活动
环节一：（根据课堂教与学的程序安排） 一、谈话导入，激发参与活动兴趣
教师活动 1
学生活动 1
（教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性 （学生在真实问题情境中开展学习活动；围绕完成学 问题、学习任务类型；对应学生活动，示范 习任务开展系列活动与教的环节对应，学生分析任务 指导学科思想方法，关注课堂生成，纠正思 -设计方案-解决问题-分享交流中学习并有实际收获。 维错漏，恰当运用评价方式与评价工具持续 下同） 评价促进学习。下同）
课题
第 1 课时教学设计（其他课时同） 小班美术：菊花朵朵开
课型
新授课
章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1. 教学内容分析
《指南》中指出，每个幼儿心里都有一颗美的种子，要充分创造条件和机会，在大自然和社会文 化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用自己的方式去表现和创造 美。撕贴活动即可以使幼儿学会各种撕纸的技能技巧，又可以培养幼儿的美感,激发幼儿去创造美、表 现美，还可以训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌 肉群得以发展，来培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。
2. 学习者分析 （学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需 求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难）
幼儿的艺术表现与创造，首先表现为自发性，也就是说，儿童生来具有艺术潜能，撕纸活动几乎
发生在每一个适龄儿童身上。他们对纸张有一种特殊的兴趣。尤其是那些花花绿绿、五颜六色的纸张 既能促进幼儿的视觉发育，又能让他们兴奋不已。通过对撕贴技能的研究、探讨，不仅能培养提高幼 儿在美术活动中的动手操作能力，萌发幼儿色彩美的情趣，而且还能纠正幼儿因爱撕纸而形成的不良 行为习惯，让撕纸活动沿着健康、有益的方向发展。
②请家长周末的时候带幼儿去花博会看看。
3、社会活动 家长们在家可以和幼儿一起品一品菊花茶，吃一吃菊花饼。
9. 教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学 自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本 课学习成果，如何持续促进学生发展）
4. 学习重点难点
幼儿能掌握正确撕纸条和卷纸条的技能。
5. 学习评价设计 （从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的 内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核 心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学 生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）
学科
美术
电子邮箱
年级
小班
教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
秋叶飘
1. 单元（或主题）教学设计说明
（依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学 设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展 的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。）
3. 学习目标确定 （根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描 述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述） 1、初步了解菊花的外形特征，感知菊花的美。 2、乐意参与粘贴活动，尝试用撕纸和卷纸的技能来表现菊花。 3、激发幼儿参与活动的兴趣，发展幼儿动手动脑的能力。
环节二：观察菊花，感知菊花的外形特征
教师活动 2
学生活动 2
活动意图说明
环节三：视频欣赏，了解菊花的制作方法
教的活动 3
学的活动 3
活动意图说明
7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。 使用 PPT 应注意呈现学生学习过程的完整性）
一、谈话导入，激发参与活动兴趣 师：哇，小朋友们看，今天我们的教室美不美，我们一起进去参观参观吧。（播放轻音乐） 师：有谁知道这些美丽的花叫什么呢？（菊花） 二、观察菊花，感知菊花的外形特征 师：小朋友们，你们刚都看到了什么颜色的菊花？它的花瓣像什么呢？ 小结：我们刚看到了红色、黄色、橙色、白色、绿色的菊花，它的花瓣像面条，也像妈妈的卷头发。 三、视频欣赏，了解菊花的制作方法
在美工活动中，教师要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子 也能起到一定的引领作用。
8. 作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。发挥好作业复习巩 固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔 接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性指导与补偿的依据） 1、美工区 在区域内投入各种材料，鼓励幼儿用各种材料来制作菊花。如：泥工菊花、纸杯菊花等。 2、欣赏区 ① 准备各种实物菊花放入植物角供幼儿欣赏。
活动意图说明：（简要说明教学环节、学习情境、学习活动等的组织与实施意图，预设学生可能出 现的障碍，说明环节或活动对目标达成的意义和学生发展的意义。说出教与学活动的关联，如何在 活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度）
幼儿的艺术表现与创造，首先表现为自发性，也就是说，儿童生来具有艺术潜能，撕纸活动几 乎发生在每一个适龄儿童身上。他们对纸张有一种特殊的兴趣。尤其是那些花花绿绿、五颜六色的 纸张既能促进幼儿的视觉发育，又能让他们兴奋不已。通过对撕贴技能的研究、探讨，不仅能培养 提高幼儿在美术活动中的动手操作能力，萌发幼儿色彩美的情趣，而且还能纠正幼儿因爱撕纸而形 成的不良行为习惯，让撕纸活动沿着健康、有益的方向发展。
通过本主题活动，幼儿可以获得更多的关于秋季树叶和花的经验，知道秋天很多树叶都会变黄， 会从树上落下来，知道秋天的菊花很美丽，带领幼儿散步、观察、拾落叶、捉小虫，通过多种途径让 幼儿感受秋天的多姿多彩。
2. 单元（或主题）学习目标与重点难点 （根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单 元学习目标，明确重点和难点） 1、乐意观察秋天的果实、叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。 2、学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受。 3、能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、撕贴画、手印画等活动。 4、熟悉球，喜欢玩球，能倾听、理解教师的指令，并做出反应，能在一定范围内四散跑。 5、进一步感知物体大小的传递关系，学会拍立恩 1~5 的物体序列。 6、能够独立入睡，正确使用小勺子独立进餐。
1、师：（出示花园背Байду номын сангаас图）今天花园里要举办选美比赛，可是菊花仙子忘记给菊花们施魔法了，使得 菊花们都盛开不了。菊花们很着急，它们想请我们小班的宝宝来帮帮它们。 2、师：（播放视频）我们一起来看看我们要怎么帮助它们呢？ 小结：把彩纸撕成一条一条的长条来做菊花的花瓣。（注意要把它们撕的细细的、直直的。） 3、师：（继续播放视频）那怎样可以把这细细、直直的花瓣变成像妈妈的卷头发一样呢？ 小结：视频里的姐姐是用了圆柱形的积木来卷纸条的，她先从纸条的一端开始卷，一直卷到了纸条的 另一端，然后拿出积木，菊花的一片花瓣就做好啦！ 师：谁想上来试一试呢？（请个别幼儿上来尝试） 师:咦，为什么他们两个的花瓣卷的不一样呢？ 小结：哦，原来他们选择的积木大小不一样，所以卷出来的花瓣也不一样。 4、师：（播放完整视频）最后，我们把做好的花瓣拼成一朵花，贴在我们的小花园里。 四、自主制作，大胆创意 1、师:还有许多的菊花没有得到帮助呢，我们一起来帮帮他们吧。你喜欢什么颜色的菊花就选什么颜 色的折纸，花瓣想卷大些就选大积木，想卷小些就选小积木。 2、幼儿制作，并播放音乐。 五、作品展示，交流评价 师：小朋友们都做好了吗？做好的小朋友可以把你的菊花送到大花园里来参加选美比赛喽。 小结：送上来时，先请幼儿们自己说说自己的菊花，然后请幼儿们相互说说自己喜欢哪朵菊花，最后 请部分幼儿上来选出自己最喜欢的菊花，并说说为什么。