七年级班主任工作总结：
2023年七年级班主任工作总结(4篇)
2023年七年级班主任工作总结当了一年的七年级班主任，感触最深的就是怎样与学生和谐相处。
关系融洽，效果好，关系不好，你的工作将处处碰钉子。
说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。
现在的学生已不像我们小时候那样，觉得老师是神圣的，老师的话就是圣旨。
现在的学生知道自己的权利，处处以自我为中心，老师如不讲究教育方法，班务工作将无法开展。
只有调整好与学生的关系，才能达到事半功倍的效果，回顾一学期的工作，总结如下：一、思想品德教育方面：教育学生树立正确的人生观、世界观。
指导学生正确辨别是非，自觉抵制各种不良思想的影响，通过班会课的讨论、发言使学生自己懂得哪些言行是学生应该有的，哪些言行是学生不该有的，从而自觉地端正自己的言行。
同时，通过个别谈话等途径了解学生的思想动态，及时地采取相应的教育措施，对学生进行及时必要思想教育，及时修正学生中出现的各种不良倾向，取得了可喜的效果，形成了一种学生有困难找老师，有问题找老师，有心事找老师的局面，学生很大限度上把班主任当作自己的良师益友，很大程度上信任自己的老师。
把老师当作自己的倾诉对象。
这样一来，班级工作就非常容易开展。
减少了很多不必要的麻烦和阻力，增强了班级的凝聚力，学生自觉地团结在班主任的周围，自觉搞好各项工作，取得了良好的班级管理效果。
二、提高学生成绩方面：发现问题，及时找学生谈话，给需要帮助的学生及时的辅导与关心，尽量把问题处理好。
指导学生学习方法，提高学习效率。
根据学生的各自不同情况，对他们分别给予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期。
坚持开展学生的思想教育针对想的问题比较多，瞻前顾后的学生，引导其做好眼前的工作，安心地投入紧张有序的复习；对思想包袱重的学生，鼓励他看到自己好的一面，坚定信念取得更好的成绩。
三、督促学生锻炼身体下午放学后开展体育活动，上操场上打排球，慢跑放松心情，调节状态，同时也增强体质，更好地适应紧张的学习生活。
俗话说；不会玩的孩子也不会学、游戏活动的同时也在学习、它可以开发智力、使学生的智和体同时发展。
七年级班主任下学期工作总结2024年（3篇）
七年级班主任下学期工作总结2024年随着七年级下学期的结束，我作为初一班级的班主任，已圆满完成了本学期的各项工作。
以下是对本学期工作的详细总结：一、班级基本情况概述本班学生大多数表现出朴实、听话的特点，但也存在个别学生管理上的挑战。
总体来看，学生的成绩保持较为均匀和稳定。
二、开学初期工作面对学生对中学学习生活的憧憬与畏惧，以及部分学生的不良情绪，我认为安抚学生情绪至关重要。
为此，我采取了以下措施：1. 利用上届中考的优异成绩激发学生积极性。
2. 分析本班学生的特点，制定相应教育策略。
3. 向学生介绍小学与中学的差异，帮助其适应中学生活。
4. 提醒学生注意个人财物安全，以及如何避免受到不良影响。
三、班风建设班风是班级集体形象的重要体现，对于巩固和发展班集体至关重要。
以下是我为培养良好班风所采取的措施：1. 培养学生对班级的归属感和团队精神，增强班级凝聚力。
2. 培养学生的学习氛围，鼓励学生养成自学习惯，激发班级竞争力。
四、常规工作1. 安全教育：始终将安全放在首位，通过班会、班主任下班时间对学生进行安全教育。
2. 文明养成教育：组织学生学习《中学生守则》及学校规章制度，规范学生言行，树立正确价值观。
3. 班干部培养：通过民主选举选出班委会，指导班干部明确职责，协助管理班级。
4. 家长沟通：主动与家长保持联系，共同关注学生成长。
5. 科任教师沟通：与科任教师交流，了解学生学习状况，共同探讨教学方法，促进师生关系和谐。
6. 配合学校活动：组织学生参与学校文体活动，取得显著成绩。
五、存在问题1. 部分后进生的学习态度需进一步改进。
2. 班级零食问题尚未完全解决，文明养成教育需加强。
3. 班干部的积极性有待提高。
总结，班主任工作是一项复杂而细致的职责，需要我们充满爱心、耐心、恒心、细心和智慧。
未来，我将继续向有经验的班主任学习，不断提升自身能力，为学生的健康成长提供持续的支持。
七年级班主任下学期工作总结2024年（二）在七年级下学期的教育教学工作中，我担任了班级的班主任一职。
2024年七年级班主任个人工作总结经典版（3篇）
2024年七年级班主任个人工作总结经典版一、建立深厚的师生关系班主任需善于与学生建立亲近的关系，关心和体贴他们，进行深入的思想交流，使学生真切地感受到老师的亲近和关怀。
这是班主任有效开展各项工作的基石。
对学生的了解是教育成功不可或缺的条件，最佳的途径是通过参与活动进行观察。
二、全面了解和研究学生深入了解班级风气和学习氛围，分析全班的主要优点和不足及其成因，了解家长普遍的文化水平，找出需要及时纠正的问题。
要研究学生的个性特征，包括能力、气质、性格、兴趣等，关注他们的生活环境，辨别积极分子和需要特别关注的学生。
在接近和研究学生的过程中，班主任应展现自身的广博文化和高尚道德情操，使学生既尊重又亲近，既视你为值得信赖的导师，又将你视为朋友，从而树立起班主任的崇高威信，这将使教育工作事半功倍。
三、培养高效能的班干部队伍班级的集体形象在很大程度上取决于学生干部。
他们是“以点带面”和“以面带面”的推动者，是班主任的得力助手。
因此，选拔和培养干部应慎重进行。
当选的干部应具备号召力和自我管理能力。
在组建干部团队时，不应流于形式，而应精心培养：要大力表彰干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信；鼓励干部大胆工作，指导他们工作方法，同时更严格要求他们在知识、能力上不断进步，以身作则，发挥模范带头作用；培养干部的团队协作精神，通过他们建立正确的班级舆论，带动全班共同进步。
四、强化常规训练良好的常规是保证正常学习和生活的基础。
学生不规范的行为可能影响教学效果，甚至损害班级利益。
因此，要扎实有效地对学生进行常规训练，涵盖《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的各项要求，通过集体或个人、单项强化或全面优化的训练方式，使每个学生形成“服从集体，服从命令”的意识，具备自我约束力，养成良好的习惯，确保班级展现出“活而不乱，严而不死”的班风。
五、激发竞争与合作意识竞争是激发学生潜能的强大动力。
班主任应组织积极健康的竞争活动，强调互助和友好的竞争精神，旨在促进全班和个人的共同进步。
2024年七年级上学期班主任工作总结（四篇）
2024年七年级上学期班主任工作总结一、强化班级凝聚力。
对于刚踏入新环境的初一学生而言，陌生感是普遍存在的。
为消除此感，需发挥集体力量的优势。
集体主义精神源自活动实践，因此，我策划并执行了互帮互学活动，旨在通过此类活动增强学生间的协作精神与团体意识。
此举不仅显著改善了班级的纪律及常规管理状况，还促进了同学间团结友爱的氛围形成，使班级宛如一个温馨的大家庭。
二、优化班级管理，着力培育“真诚、严格、活跃、奋进”的班级风貌。
在各类活动中，我注重选拔并培养班干部，以此构建坚强的集体核心。
选拔过程非主观臆断，亦非固定不变，而是基于学生的实践活动表现。
通过演讲、卫生劳动、分发课本等具体活动，发掘并选拔具备头脑、能力、口才、吃苦精神、自信心及主人翁意识的学生担任班干部。
班干部自选职位后，我明确其职责，并适度放权，建立层次分明的管理体系，同时辅以定期的指导与监督。
此举不仅提升了班干部的工作能力，更培养了其主人翁意识与责任感。
我还引导学生进行自我管理与设计，培养其进取心与组织能力。
三、重视后进生转化工作。
后进生教育历来是班主任工作的难点。
我秉持正确态度，深入调查了解后进生形成原因，实施因材施教策略。
我真诚相待、耐心帮助，及时对后进生进行心理疏导，助其认识自我价值。
四、创新活动形式，提升活动质量。
我积极采用多样化方式开展活动，致力于提高活动品质与水平，成效显著。
良好的开端是成功的一半。
在班级管理中，我致力于构建积极向上的班级氛围，并在教书育人的实践中不断学习与提升。
一学年来，我积累了丰富的专业经验与教学智慧，为未来的教育工作奠定了坚实基础。
2024年七年级上学期班主任工作总结（二）本学期，我担任了七年级（1）班的班主任职务。
尽管我拥有多年的班主任工作经验，但我依然秉持着敬业精神，致力于班级管理的精细化与高效化。
班级作为学校的基本单元，承载着学校各项学生工作的具体执行，其运行状态直接关系到学校的整体发展，因此，班主任的角色显得尤为重要。
七年级班主任工作总结(汇总3篇)
七年级班主任工作总结（汇总3篇）1.七年级班主任工作总结第1篇花开花落，20xx年春季学期即将远离我们而去。
在本期中，我担任20xx级1班的班主任工作。
这个班现有人数共65人，从整体上来说，大多数学生还是比较听话的，但是学风不是很浓，还有很大的提升空间。
针对班上的实际情况，我主要做了以下一些工作：一、从小处入手，抓好学生的日常行为习惯及养成教育，狠抓学生的思想教育工作，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为青春期的学生，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，制订了班规，让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于学习中。
二、积极培养学生正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的活动，或者采取跟部分学生谈心地方式，做出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制，激发了他们的学习动力。
三、积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
2024年初中班主任工作总结范本(3篇)
2024年初中班主任工作总结范本一学年以来，我担任初一(7)班的班主任。
在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。
初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。
因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学年我主要采取以下几个措施：1、增强班级的凝聚力。
初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。
要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。
集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。
通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
在活动中选拔班干部。
选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。
所以应认真选拔。
班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。
一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。
通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。
这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。
同时，给予定期的指导监督。
这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。
初一班主任工作总结范文10篇
初一班主任工作总结范文10篇初一班主任工作总结篇1转眼间，一学年的工作结束了，本学年，本人担任七（5）班的班主任工作。
学期已经结束了，为了能够在新的学期能够更好的工作，现总结一学年的工作如下：一、个人感受：一个学年的班主任工作，发现初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学生和娱乐，随差社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与《中学生守则》不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。
二、优选班干部，找准“领头雁”“火车跟得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。
因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，一直管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。
三、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生行为学生从小学进入初中，为规范学生行为，一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象，原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。
四、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性我首先要摸清每个学生的个性，特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。
如我班王康同学生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉。
但他有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动打扫干净，班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，具有乐于奉献的精神。
初中班主任工作总结总结(5篇)
初中班主任工作总结总结（精选5篇）初中班主任工作总结总结（精选5篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有缺乏，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是精心的初中班主任工作总结总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
能够接任初一（11）班的班主任，我感到很荣幸。
我们班的学生很听话，在管理方面不用我很大劲，我在工作时很有激情，好管不等于管好，所以我对我们班管理的很严。
我在平时的班主任工作中认真慎重的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。
工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾，现总结如下：1、班会课是我们进展德育教育的主要阵地。
平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，组织学生观看一些有教育意义的影片，对学生进展正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。
在这里感谢学校给我们提供多媒体这个平台。
2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进展德育宣传教育。
加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现理想。
为了加强班级凝聚力，我还带着他们经常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的间隔，形成团结向上的良好班风。
我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期班刊，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流动红旗，鼓励学生争做文明中学生。
4、经常找班里的根底较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
1、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业。
让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。
课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、要求学生重视每一次大小考试。
初一班主任工作总结10篇
初一班主任工作总结10篇初一班主任工作总结（一）：本学期我担任初一（1）班班主任工作。
班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。
在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。
现将本学期工作总结如下：首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。
作为教师，首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。
事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。
任何事情都是能够做的，就看你怎样去做。
一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。
如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每一天的每一步当作一个连续的过程。
你把教育当作事业去做，你就会付出自我的精力和心血，并且会创造性的开展工作，你就会热爱自我的教育事业，就会热爱自我的每一个学生。
你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。
我是这么想的：我们都明白，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，必须要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。
同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的进取性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。
所以，我把“教书育人”放在第一位，增强工作职责心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自我的劳动，欢乐着自我的欢乐，尽力做好份内的每件事情。
其次，建立完善的班干部队伍。
除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。
当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。
再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。
开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班礼貌班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。
前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。
品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。
七年级班主任工作总结(15篇)_6
七年级班主任工作总结(15篇)七年级班主任工作总结1本期的班级管理工作，在学校的正确领导下，在同事们的大力协助下，已经圆满结束了。
为更好的指导以后的工作，现将本期的班级管理工作总结如下，望各位指正。
一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，我在规范学生的行为时，首先要规范自己的行为，如：要学生不穿拖鞋，我自己从不穿拖鞋进教室；要学生发奋读书，我自己与他们一起读外语、背古诗，收到很好的效果。
班纪班风学风大有改观。
二、强化日常行为规范教育。
一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是初中的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
一期来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。
培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。
重视在课堂内的常规训练，培养学生的自觉学习能力，严格要求，一抓到底。
三、建立全班学生轮流值日制度，培养自我管理能力。
值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。
为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。
采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级班主任工作总结：
2013—2014学年第一学期七年级班主任工作总结本学期，在校领导正确领导下，在政教处的工作指导下，在老师的关心和帮助下，我紧紧围绕学校工作重点，始终不渝地加强建设班风与学风工作，有条不紊地开展班级常规管理工作。
工作中既取得了良好的成绩，也存在着许多的问题与不足。
为今后能更好地开展工作，现将本学期班主任工作总结如下：
一、班级基本情况
七（6）班共69人，男生36人，女生33人，其中寄宿生59人（37男22女）。
寄宿生大部分来自我县各乡镇地区，学习基础相对较好，纪律观念很强，但生活自理能力较差。
走读生多来自本乡镇，这些学生不但成绩差，而且纪律观念极差。
本学期，我针对本班的实际情况，主要开展了班风学风教育，重点抓好学生行为规范的养成教育。
二、具体工作措施和方法
（一）树正气——抓好班风学风教育
一个优秀的班集体，没有正气就没有班魂。
开学之初，我充分的认识到：只有抓好班风学风教育，才能树立正气。
让学生充分的认识到：班兴我荣，班衰我耻。
为此，班级主要开展了规章制度学习，明确学校对班级和个体的行为规范要求。
统一了学生的思想，形成了共识。
经过两个星期的酝酿，我班制订了《班级公约》、《学生行为规范考核办法》、《班级卫生制度》、《班级就寝管理制度》等规章制度，使班级管理有章可循，有规可依。
使每一个学生知道，作为七（6）班的学生该做什么，不该做什么。
在
班级常规管理中，我有意识地将班风学风教育贯穿管理的整个过程。
班级一旦出现一些不好的现象和苗头，我会第一时间作出反应，并利用班队活动课、课间活动、午休时间开展班风学风教育，或批评，或引导，或提醒，或告诫，做到“小错必议，大错必说，无错也讲，引以为戒”，坚决不让歪风邪气抬头，不让不正之风占上风。
优良的班风学风和正确的舆论导向，为创建良好的班集体奠定了良好的基础。
经过两个多月的努力，班级呈现出了良好的氛围，学生的精神面貌与开学时相比，有了很大进步，也得到了校领导、任课老师的肯定和好评。
（二）行规范——抓好行为规范教育
俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”，城镇学生无论行为习惯还是自我管理意识都比较差，更缺乏吃苦耐劳的精神。
为规范学生的行为习惯，制订了一系列的班级“规矩”，使每一个学生知道，作为八5班的学生该做什么，不该做什么，人人做到一清二楚。
针对这些问题，我就处处留心，从小事入手，对出现的问题及时处理，绝不拖拉推延。
我提出了“态度决定高度，行动决定一切”的目标，要求学生人人争当优秀学子，班级成为年级的排头兵。
因为善于查找问题的关键，有的放矢，对症下药，班级常规管理工作很快走上了正规。
本班学生的行为习惯也有了很大变化，学生的规范意识也慢慢加强了，逐步走向规范化。
（三）建骨干——抓好班干部队伍建设
班干部是班主任的得力助手，在班里起着示范和带头作用。
一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部的素质决定的。
在班级管理中，我比较注重班干部的选拔和培养，定期召开班干部会议，和班干部进行交流、沟通，经常倾听他们的意见、建议，共同探讨班级管理方法，并加强对他
们的方法指导，培养他们一种责任感和自主管理意识。
在管理中，充分发挥“小干部”的管理作用，并且开展了“班干部值周制”、“班干部每天汇报制”、“班干部例会制”、“班干部问责制”等，明显取得了比较好的管理效果。
通过培养指导，一批具有一定组织管理能力，又有较高素质的班干部突颖而出，在班级管理和学校组织开展的各项活动中都发挥了带头和核心作用，体现出了较强的凝聚力和组织能力，在学生中也具有较高威信，得到了大家的认可。
（四）明责任——抓好班级常规管理工作
结合学校开展的“责任”主题教育活动，努力抓好班级常规管理工作，并取得了良好的效果。
1、以“学雷锋活动”为载体，积极开展责任教育。
在三月份“学雷锋活动月”中，班级组建了6支学雷锋小分队，活跃在校内外，定期开展学雷锋活动，如开展“勇担社会责任，爱心照亮人生”主题教育活动、学习帮教活动、“走进空巢老人家”向孤寡老人送温暖活动等等。
学雷锋活动，既锻炼了学生的社会实践能力，又强化了他们的公民道德意识、责任意识，使学雷锋活动成为了大家的一种自觉行为，收到了良好的教育效果。
2、以黑板报、手抄报为阵地，积极开展安全与责任教育。
坚持班级黑板报定期更换，而且保证质量，做到精心设计和编排，主题鲜明突出，书写规范，文字漂亮，版式新颖，插图美观。
有意识地把班级板报和手抄报打造成班级的宣传阵地和窗口。
（五）促后进——抓好后进生的教育转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
对于班里的后进生，我同样倾注爱心，做到思想上不歧视，态度上不粗暴，方法上不简单，始终不离不弃。
同时，要善于发现他们身上难能可贵的“闪光点”，多与他们交流、沟通，发掘他们的优点，尽量做到少批评多表扬。
对于一些经常违纪的学生，除了进行的批评教育外，还要开展个别谈话教育，要晓之以理，动之以情，宽容他们但不放纵他们。
在班级的常规管理中，我力图把所有学生的积极性和责任感都充分调动起来，这样形成合力，共同构筑学生自我管理机制。
因此，为了调动后进生的积极性，为他们设置多个岗位，让每个后进生都有机会“施政”，服务同学，表现自己，锻炼自己，从而达到提高自己的目的。
这样增强后进生的竞争意识，培养他们的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。
同时建立了后进生比拼制度，让每个后学生找一名水平相当的对手，竞争对手之间比学习、比思想、比体育、比个人竞赛等，双方时时互相激励。
通过竞争，班级形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，班风现状良好。
对于后进生的转变教育，我与家长一直保持着密切的联系，经常以电话访问的形式进行联系，得到了家长的配合与支持。
尤其是那些特别调皮的学生，更需要家长的配合。
因此与家长保持联系，经常进行沟通、交流、有助于班主任做好后进生的思想转化工作。
三、工作中存在的问题与不足
经过一个学期的努力，我班无论组织纪律、行为习惯，还是学习成绩，均有了明显的进步，也形成了极强的凝聚力，在学校举行的各类比赛和活
动中均取得了较好的成绩。
当然，也存在较多的问题：管理不够细致到位，有时问题处理也比较急躁，不够冷静；由于成绩基础不同，两极分化现象正在不断加大；对部分学生的思想教育也不够全面、到位。
另外，前半学期获得星级文明班级的次数较少。
班级管理是一项长期而又复杂的工作，不可能一朝一夕就有大的成效。
只有全身心投入才会有一定的成果，我将在今后的工作中不断努力、虚心求教，争取更优异的成绩。
上饶县清水中学
2013、12.29。