新版PEP五年级上册英语第一单元复习知识点

Unit 1 What’s he like ?

Part A

一．单词

1. 形容人的形容词：

外形：young 年轻的——old 年老的tall 高的——short矮的

strong 强壮的——weak柔弱的fat胖的——thin瘦的

性格：kind和蔼的——strict 严格的

funny滑稽可笑的clever聪明的shy 害羞的polite有礼貌的

helpful乐于助人的hard-working 努力工作（学习）的

quiet 安静的、文静的nice 好的lovely 可爱的

2. old旧的-----new 新的funny（名词）------fun

二．句型

1. 问：Who’s your ( )teacher ? 谁是你的（）老师？

括号里填科目（如：C hinese，E nglish，maths，science等）

答：Mr…./ Miss…. / Ms…. / Mrs…. 某先生/某女士/某女士/某夫人

2. 问：Who’s ( )? （）是谁？

括号里填人名（如：Miss White, Mrs Smith, Mr Jones等）

答：He is our English teacher.

She is the head teacher.

3. Is引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't.

例：(1) Is she/he kind ? 她是和蔼的吗？

肯定回答：Yes，she/he is .否定回答：No ,she/he isn’t .

(2) Is she quiet? Yes, she is.

(3) Is Mr Jones funny? No, he isn’t.

(4) Is Chenjie shy? Yes, she is.

4. Do you know Mr Young ?你知道杨先生吗？

肯定回答：Yes ，I do .否定回答：No ,I don’t .

三．字母y在单词结尾发音[ i ]

happy baby sunny windy sorry

many candy party family

Part B

一．单词

1.称呼用词:

Mr 先生Miss女士（未婚）Ms女士（不明是否已婚）Mrs夫人（随丈夫姓）

2.频率词：often经常usually通常sometimes有时

二．句型

1．问：What’s ( ) like ?某人是什么样的/长得什么样子？

括号里可填：（she/he/your father/your art teacher/Zhang Peng/Mr Li等人物）答：He /She is ( ) . 括号里填描述人的形容词

2. be like: 在本单元中，What’s …like？的句型是主句型，这里的like是“像…一样”的意思. What’s …like？是问某某长得什么样子,同学们千万别和like的另一个意思“喜欢”相混了。

例：(1) What’s Mr Grey like? (像…一样)

He is polite.

(2) What does Mr Grey like?（动词，喜欢）

He likes hamburgers.

3. Miss Wang will be our new English teacher .王女士将会是我们的新英语老师。

4. Do you know _____? 横线上要用宾格。如：her, him

Yes, I do. No, I don’t.

三．句型变换

1. She is kind .(变为疑问句) Is she kind ?

2. Mike is young .（对划线部分提问）What’s Mike like ?

3. I know .(变为否定句) I don’t know .

4.They are helpful. (对划线部分提问）What are they like ?

5. Do you know Ms wang? （肯定回答）Yes, I do.

四．be 动词的用法

Be 动词有三个：am, is, are.

be 动词用法记忆歌：我用am，你用are，is 连着他，她，它。单数名词用is，复数名词都用are。

I →am I am helpful .

you You are friendly . It It is small

we are We are strong . he is He is funny .

they They are old . she She is kind .

五、读一读，写一写