六年级上册数学日记200字-数学日记六年级上册
六年级上册数学日记200字:数学日记六年级
上册
同学们，在你们的数学学习中是否和我一样，有一些不经意
的发现?下面WTT为你带来六年级上册数学日记200字内容，希望
同学们喜欢。
六年级上册数学日记200字篇一201X年X月X日星期X 晴
星期六，我跟妈妈到乡下老家。
一路上，我看见农民伯伯正
在收地瓜，一个个地瓜就像一个个胖娃娃，对着农民伯伯笑，妈
妈告诉我：“现在是地瓜收获的季节” ，然后她又自言自语地
说：“今天地瓜又丰富了” ，我说：“收这么多地瓜有什么
用?” ，妈妈说：“地瓜作用可大着呢!它可以做成地瓜皮、地
瓜粉、地瓜条......”妈妈知道我学了百分数，就问我：50 千克
地瓜能榨出地瓜粉5千克，这些地瓜的出粉率是多少?如果奶奶今
年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉? 我算了算：5/50-100%=0.1-100%=10%
500-10%=50(千克)
我算完了，对妈妈说：“地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收
50千克地瓜粉。
”
我好奇地问妈妈：“这么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢?”奶奶说：“我们平潭的特色小吃咸米时就少不了它，我们一家三口人吃一顿咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我们10斤，可供我们做几次咸米?” 我算了算：
10÷0.4=25(次)
我对妈妈说：“能做25次” 。
妈妈说：“平均每月吃2次咸米，够吃一年吗?”我说：“还吃不完呢，过年时还可以加餐一次。
”妈妈说：“你还真能算，其实它还可以做成茹粉汤、茹粉条、茹粉结。
”
六年级上册数学日记200字篇二
零看上去很单调，就是没有，其实它非常地丰富，它隐藏了许多。
在数学中零非常特殊，不管做什么题，你应该考虑零。
在几何中，“0”经常被作为记号。
“0”的特殊源于在一些概念或题里，比如每个有理数都有倒数，“0”却没有，有理数分为正数、负数。
“0”，一个数就分为一类，这不特殊吗?在除数里，只有零不能作除数。
零作被除数，不管除以什么数(“0”除外)都得零。
往往我们会忽视零，但它却起着重要的责任。
如，问等于几?有些人就不能联想到“0”。
在数数时，有人就会忘掉零。
如：不大于5不小于-5的整数有几个?有人就会定有8个。
其实还有0。
如：有哪些数的绝对值不大于本身?那就是正数和零(也可以称之为非负数)。
零在生活中更量五彩斑斓。
在期末后开家长会，老师那里登
记的犯错本给家长看时，我们都希望自己的那一格记着“0”，这
表示我们没有犯过错，家长高兴，我们高兴。
但是在卷子上我们
都不希望看到这个数或接近这个数的整正数，否则回家的日子就
难过了。
在比赛中，谁都不希望得到“0”。
零是丰富的。
我认为零在题中是陷井，大家以后做题时应考
虑零。
零在不同的场合也能使人的情绪改变。
它是美妙而又丰富
的。
六年级上册数学日记200字篇三201X年X月X日星期X 晴
上个星期，我们学习了分数。
分数有分子、分母和分数线，
比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。
生活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，
每一页是一本书的1/30。
分数还可以用来加减呢!比如：二分之一
加二分之一等于二分之二，也就是1。
为什么会这样呢?如果一个
饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起
来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。
分数在加减时，如果分母都
是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。
而2/2的分子和
分母都一样，就是1了。
我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比
分母，分母大的分数小，分母小的分数大;分母相同比分子，分子
大的分数大，分子小的分数小。
老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分
的意思，再写分母，最后写分子。
六年级上册数学日记200字篇四201X年X月X日星期X 晴
星期天，我和扬文一起玩了24点游戏。
游戏规则很简单：每
人分别抽四张牌，然后用“+、-、-、÷”这几种计算方法
最后得数一定要得24，就行了。
游戏开始了，我们各抽了四张牌。
唉!我的牌怎么这么糟呀!
你看，四张都是A。
这时，只听扬文说：“我可以了，你看，
5+5=10，10-2=20，20+4=24。
”
第一轮，我输了。
但我并没有灰心丧气，因为后面还有机
会，我一定要把握机会，好好赢一把。
我又抽了四张牌“6、5、
8、3”。
我激动得马上脱口而出：“6-5=1，8-3=24，
24÷1=24。
现在是1比1平了。
”
扬文说：“有什么的，我一定会在下一回合胜过你的。
”
第三回合到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。
我一看
傻眼了。
突然，只听扬文大声地喊道：“6-4=24，24+1-1=24。
2
比1我赢了。
”
我看着他那得意的样子，无计可施。
虽然这次游戏我输了，但是我觉得24点真有趣，同时也感到
数学真的很奇妙。
我今后一定要努力学习数学，灵活运用“+、-
、-、÷”的混合运算，在下一次的24点游戏中，一定要用得得心应手，当个高手。
六年级上册数学日记200字篇五201X年X月X日
星期X 晴
上个星期，我们学习了分数。
分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。
生活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。
分数还可以用来加减呢!比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。
为什么会这样呢?如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。
分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。
而2/2的分子和分母都一样，就是1了。
我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大;分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。
老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子。
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六年级数学日记范文200字（通用97篇）
六年级数学日记200字六年级数学日记范文200字（通用97篇）六年级数学日记200字篇15月6日星期四晴开学已经3周了，咱们已经把第一单元――比例的知识学完了。
经过这3周的学习，我明白了表示两个比相等的式子叫做比例；明白了图上：实际＝比例尺；明白了求比例中的未知数叫做比例；明白了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数比值必须，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系；明白了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的.两个数比值必须，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。
学习了比例的资料，我觉的很搞笑。
六年级数学日记200字篇2今日我又遇到一道数学难题，费了好大的`劲才解出来。
题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。
两棵树上原先各有几只小鸟我一看完题目，就明白这是还原问题，于是用还原问题的方法解。
可验算时却发现错了。
我便更加认真地重新做起来。
我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。
算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。
答案为：甲树16只，乙树14只。
经过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。
六年级数学日记200字篇3生活中，处处有数学。
例如：买菜啦！买文具啦！量布啦等等，都需要用到数学。
有一次，奶奶带着我去文具店买文具。
我要一枝黑笔，两枝红笔，三枝蓝笔和三块橡皮分别要：1.5元；3元；4.5元和3元。
一共要12元，可不知怎么，销售员居然说要25元，我马上速算起来，才慌然大悟，要不然这13元钱就离我们而去。
在回家的路上，奶奶在一个劲儿不停得在夸我聪明，说学习就是要这样不断地学以致用。
我以后要把课本上的知识多多运用到生活中来。
六年级日记数学(优秀6篇)
六年级日记数学(优秀6篇)六年级日记数学篇1早上舅公约我们到桥中的广州酒家喝早茶。
8：30分时我们就到了酒家的大厅了。
哇!大厅里已经坐满了人，热闹非凡，我们也马上加入到了这热闹的场面。
大人们好像永远有聊不完的话题，可我们肚子饿了，只能点东西吃了。
我们点了排骨、萝卜糕、马蹄糕……我们一边喝着茶吃着点心，一边聊着家常开心极了。
最后结账的时候舅婆叫我算数，想考考我的计算能力。
我就拿起结账卡看，我们10个人一共吃了16碟点心。
其中小点10元一份，我们要了3份;中点12元一份，我们要了4份;大点14元一份，我们要了2份;特点16元一份，我们要了4份;顶点18元一份，我们要了2份;超点20元一份，我们要了1份;那么我计算的结果为：小点30元、中点48元、大点28元、特点64元、顶点36元、超点20元，一共是226元。
另外加上我们10个人每位5元的茶位，共50元。
我就大声说出了今天早茶总单一共是276元。
后来舅婆结账了，真的是一分不少，大家鼓起掌来齐声称赞我数学算得好。
我开心地笑了。
六年级日记数学篇2生活中充满了数学，正是数学，帮助人们解决了生活中的一个个难题。
这不，今天，我到邻居家玩，她正在写一个复杂的生活小问题，可她怎么都做不出来，这回，我当了一位小老师，帮助她完成这道数学题。
我想了一会儿，与邻居朋友一起思索着这道题目的答案，一分钟过去了，最后，我们两终于解开了这道题目的谜底，这，便是我们解题的过程。
题目：小明的爸爸要骑车出差，过了两个小时以后，他已经骑了全程的3/8，离中点还有8千米。
小明的爸爸现在离他要到达的目的地还有多远?思路启发：从这道题目可以看出，要想知道小明的爸爸离目的地还有多远，那我们就得先算出全程长多少米，然后再算小明的爸爸离目的地的距离。
解答过程：题目里是这样说的，小明的爸爸骑车去旅游，2小时过后，他一共行了全程的3/8 ，从这句话就可以看出来，小明的爸爸在骑了两个小时后，就还剩下全程的5/8还没有骑完，这时，他正好离中点还有8千米。
数学生活日记六年级上册
数学生活日记六年级上册《数学生活日记六年级上册篇一》今天可真是个有趣的日子，我发现数学就像个调皮的小精灵，在生活的各个角落里躲猫猫。
早上，我和妈妈去菜市场买菜。
妈妈在一个摊位前停了下来，挑了几把青菜。
摊主称了称说：“三斤，四块五一斤，一共十三块五。
”我心里暗暗算了一下，3乘以4.5不就是13.5嘛，这乘法在买菜的时候就这么用上了。
我突然觉得自己像个小数学家，心里还挺得意的。
接着我们又去买肉。
肉摊老板切了一块肉放在秤上，说：“二斤三两，十六块钱一斤，总共三十六块八。
”我一听，觉得有点不对劲。
我在心里默算着，二斤就是32元，三两就是0.3乘以16等于4.8元，加起来应该是36.8元呀，老板没算错。
也许有人会说，这有啥，不就是简单的乘法嘛。
可是我觉得，这就是数学在生活中的魔力啊。
它就像一把精确的尺子，衡量着生活中的各种交易。
回家的路上，我看到路边有个小商店在搞促销。
牌子上写着：“买三送一，每瓶饮料5元。
”我就想啊，如果我买四瓶饮料，按照原价是20元，现在只需要付15元，就相当于每瓶饮料3.75元。
这不是数学中的折扣问题吗？嘿嘿，我觉得自己就像发现了新大陆一样。
不过呢，有时候数学也会让我头疼。
就像做那些复杂的数学题，什么分数的混合运算啦，图形的面积计算啦。
有时候我觉得那些数字就像一群调皮的小猴子，在我脑袋里跳来跳去，让我眼花缭乱。
我可能得花好长时间才能把它们理顺。
但是呢，每当我算出一道难题的时候，那种成就感就像我在游戏里打败了一个超级大BOSS一样，爽得不得了。
我想啊，数学就像生活中的调味料，有时候是甜甜的糖，让我尝到甜头；有时候是苦苦的药，让我皱起眉头。
但是不管怎样，它都是我生活中不可或缺的一部分。
这数学在生活中的点点滴滴，就像一个个小宝藏，只要我用心去发现，就能收获满满的惊喜。
你说，数学是不是很神奇呢？《数学生活日记六年级上册篇二》数学生活日记六年级上册，这可是个很有意思的话题呢。
今天我就来跟你唠唠数学在我生活里那些事儿。
数学日记六年级200字
数学日记六年级200字数学日记六年级200字篇1数学，真是一个奇妙无比的东西。
我从小学三年级开始接触数学，到现在已经学了近八年。
在这八年里，我从一个对数学一窍不通的孩子，逐渐变成了对它有些了解的小小数学迷。
我喜欢数学，因为它总能给我带来许多惊喜。
有一次，我看到一个数学公式，一下子就被它简洁明了的表达方式深深吸引了。
这个公式就像一个魔法棒，轻轻一挥，就能解决许多复杂的问题。
我感到自己好像掌握了一种魔法，可以用它来解决生活中的各种问题。
同时，我也喜欢数学，因为它需要我们思考和创造。
每当我解出一个难题，或者想出一个新的解题方法，我就会感到一种成就感。
这让我更加热爱数学，更加热爱思考。
数学，是我生活中不可或缺的一部分。
它不仅让我学会了计算和解决问题，还让我学会了思考和创造。
我相信，在未来的学习和生活中，数学会一直陪伴着我，成为我成长和进步的助力。
数学日记六年级200字篇2200字数学日记：今天数学课，我们学习了分数乘法。
老师告诉我们分数乘法的计算规则：就是分母不变，分子相乘。
我还知道了分数的读法，分母写在左边，分子写在右边，中间一条分数线。
我还知道了分数和整数的乘法，有一个共同点，就是先约分再计算。
我通过例题学会了和分数相乘，还学会了分数和小数相乘，原来分数和小数是一样呀！今天的数学课，我学会了分数乘法的所有知识，我特别开心。
我明白了，只要用心去学，就会发现，原来数学可以这么有趣，这么好玩。
数学日记六年级200字篇3200字数学日记：今天，老师教我们认识钟表，我知道时针，分针，秒针的运动方式，并且会看会写。
知道时针走一大格，分针走一圈，秒针走一圈。
还知道时间的有关知识：一小时等于60分，一分等于60秒。
放学回家，妈妈让我看表，提醒我写作业，我拿出表，看时间，在写作业，写完作业后，我又看表，去洗澡，洗完澡后，我又看表，知道睡觉时，妈妈让我上床睡觉。
数学真有用，我要好好学习，天天向上！数学日记六年级200字篇4200字数学日记：今天，我们学习了一个新的数学概念——分数。
六年级数学日记范文（精选6篇）
六年级数学日记六年级数学日记范文（精选6篇）一天即将过去了，今天我们都做了什么了呢?不妨坐下来好好写写日记吧。
日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编为大家收集的六年级数学日记范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级数学日记1在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。
杂货店有个规定：买3瓶矿泉水能够换一瓶矿泉水，一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。
还没等我回过神，已经有好几个空瓶了。
爸爸问我:“灵灵，我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。
我开心地对爸爸说:“爸爸，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。
”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有所思:“我们能够再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们能够喝15瓶矿泉水。
”爸爸点头称赞。
数学就是要灵活运用，理论联系实际，唯有掌握了数学知识，才能更好的让数学服务于我们。
所以我们要学好数学，让数学成为我们学习生活中的好帮手。
六年级数学日记2有一日，我跟妈妈去逛商场。
妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。
我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。
看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自我弄明白为什么的。
”我定下心，仔细地想了起来。
过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我明白了，因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。
小学六年级上册数学日记怎样写大全7篇
小学六年级上册数学日记怎样写大全7篇小学六年级上册数学日记怎样写大全7篇数学中的证明和理论让我们能够更好地了解彼此的思维方式和工具。
数学可以用来解决最基础的问题，例如虚数和质数。
这里给大家分享一些关于小学六年级上册数学日记怎样写，供大家参考学习。
小学六年级上册数学日记怎样写（篇1）许多同学怕上奥数课，因为一道道难缠的奥数题会搞得人头昏脑胀。
而我对它却“情有独钟”，觉得“风景这边独好”。
平时的课堂老师单调重复得比较多，让人乏味。
每次奥赛课却给我带来新鲜感，让我学到许多课内无法学到的知识，许多平时难以解决的思考题，在这里都能迎刃而解。
今天的一堂课，又让我感受到了学习的快乐。
老师教我们用“鸡兔同笼”法解题，其中一道题是这样写的：3头牛和8只羊共吃青草42。
5千克；8头牛和23只羊一天吃共青草117。
5千克，如果一头牛一天吃草的千克数是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克？老师问：“这道题谁会解答？”我举手了，但老师没发现，自己讲解了：“其实这道题蛮简单的。
我们由3头牛和8只羊一天共吃草42。
5千克，可知3×3头牛和8×3只羊一天可吃。
”老师的解答步骤共有4步，而我想的才用了3步。
老师讲完后，我说：“老师，我只要用3步就能解决问题。
”老师说：“那你说一说你的解法。
”我说：“条件里说一头牛一天吃的草是羊一天吃草数的3倍，我把牛转化成羊来算后，3头羊就转化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3头牛和8只羊一天吃草的总量42。
5÷17=2。
5千克，求出每只羊每天吃草2。
5千克了。
”老师笑着说：“对，安婷的解题方法叫作替代法，用在这道题上使解答很简便，大家以后要向她学习这种不断求新的学习态度，不要只满足于一种解法。
”夸得我心里美滋滋的。
我学习，我快乐，这里的“风景”真奇特，同学们，让我们一起来欣赏它吧！小学六年级上册数学日记怎样写（篇2）以前，我一直认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。
六年级上册数学日记5篇
小学六年级上册数学日志优选 5篇小学六年级上册数学日志一:六年级上册数学日志（379字）10月10日礼拜三晴生活中各处离不开数学!今日,我在家里做了一个事情,就是量一元硬币.工具是:一套尺子,一个一元硬币,一只彩笔.先用彩笔划出一元硬币的直径,它的直径是厘米,要想算出圆的周长,再用乘等于厘米假如知道圆的半径,在求圆的周长,应是:圆的半径乘乘2.我还知道:连结圆心和圆上随意一点的线段,叫做直径,一般用字r来表示.经过圆心而且两头都在圆心的线段,叫做半径,一般用字d来表示.圆心决定圆的地点,半径决定圆的大校今日,我在家里没事干,就找到了一个从前四驱车的轮子.我就开始丈量它的周长.找不着圆点是一个难事,于是我借用个讲堂上的几个方法,因为这个轮子是安到这里的,所以很不好丈量,最后我仍是依据车轮的大小在纸上画出了一个圆.测出了直径.3、14×2、5=7、85(厘米).这可真是一次风趣的丈量啊!小学六年级上册数学日志二:六年级上册数学日志（429字）10月15日礼拜三晴那一天的数学课上,刘老师说了这的样一句话:“讲堂因差错而出色.”――简洁而语重心长.六年级的上半个学期,我们学惯用正比率解应用题.经过书上的几个例题的学习,我们得出了:正比率图象都是直线上涨或降落的.就在我要解决下一个,范安琳提出了疑:什么不行能是上下起伏的折而必定是直呢?接下来的,我即是在她解答疑惑中度的.争了一会儿,我也有点儿疑惑了.我的同学也略疑惑.老范安琳在黑板上画了一幅,我才理解了她的意思:假如数上的数据不按次摆列,那象就不会呈直上涨或降落.本来范安琳是忽视了数的特色.件事不就了那句?堂上因她的一点,而使全班数与正比率有了更深的;所以使我到,不行怕,重要的是提出来,大家来共同解决.由此我理解了在回答的候,不要因担忧出而躅不前――堂会因差而出色.小学六年上册数学日三:六年上册数学日（822字）10月8日礼拜三晴个学期我学了,是个很美的形.每个形都有着自己的周和面,理所自然,也是有周和面的,我去探究了的周.每个形的周都是指成什么形的曲的,又一个"理所当",的周也是指成的曲的.每个形算周都会有一个要点,比方:方形最重要的是知道和,正方形要知道,三角形要知道底和⋯⋯"理所自然"最重要的是二元素除了学的直径有一加入的"新朋友"周率.那周率又是什么呢？从上中,我知道了:的周除以直径的商是一个固定的数,我就把它叫做周率,用字母π表示,算往常取3.14.然上那么,但我是践了一下.我用一前了一个直径8厘米的,下一步我用一周,量了度就是25厘米的周,用25除以8,算了算真的等于3.13.我是偶合,再算了几个不一样的,才了然个上的.我在上我又知道了,的周=周率乘直径.我在老的中我又知道的另一个奥密:半径大（小）,直径也大（小）,周也大（小）同的倍数.的周真是有趣,我在知与能力之中又了周能够乘另一个数,比如:一种路机的前直径是米,每分8圈,路机每分前多少米？个就是先算出1圈多少（也就是周）,再乘8圈.就是乘米,再用乘米."理所自然"有乘就有,在书上的28页第6题就是一道典行的一道题.在计算圆的周长时也是有技巧的,我们记着乘每一个数的答案,那我们做题时会很简易.数学有许很多多的"理所自然",也有许很多多的奥密,只需我们专心探究我们就会发现数学中有许很多多我们不知道的东西.睛去察看那些美,这些美也只有最美的数学中才能察看到.小学六年级上册数学日志四:六年级上册数学日志（588字）11月10日礼拜三晴中正午分,我吃完了午餐,闲着没事做,便拿起了一本名叫《尖子生题库》的书.打开负数的这一章,看了一下前方的解说,又翻到了习题部分去做习题.我先看了一下习题,内容固然多,但很简单,.心想:”!这也叫做《尖子生题库》呀,这么简单,我闭着眼睛也能把它全作对.”于是,我开始做题了,填空题,判断题,我不一会儿就作了两页.到应用题了,我认为会难一些便认真地看了题,一点儿也不难,刷刷,两三下我就写得只剩下一道应用题了.我草草地看了一下题简单简单,不对,不是已经给了速度吗?那这个“+15”和“―15”是用来做什么的呢我思来想去,这几乎就是山重水复疑无路啊,我又看了看题,仍是不会.这时,我想到了在一本书中看到的一个公式,仿佛对于这道题恰好对上.我便赶忙去把我买的全部对于数学的工具书都翻了出来,找呀找,怎么没有呢?我明显在书上看到这一个公式的,怎么会找不到.事实就是事实,我便翻了翻后边的答案:200÷(35+15)+200÷(35-15)=14小时,为何用200除以35呢?这时行程问题中的,我便拿起《小学毕业总复习》这本书,翻到有对于行程问题的这一页,里面有一个公式让我茅塞顿开,本来是这样的:它是用行程除以速度等于时,这些加十五和减十五是加减法而不是正负号.数学题真是需要认真的读和认真的去理解呀!看似简单却包含着复杂,不论做什么事都要认真,不可以小瞧它.小学六年级上册数学日志五:六年级上册数学日志（532字）12月10日礼拜三晴今日正午,我正在做数学暑期作业.写着写着,不幸碰到了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然,这道题是这样的:有一个长方体,正面和上边的两个面积的积为209平方厘米,而且长、宽、高都是质数.求它的体积.我见了,心想:这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积,要求体积还一定知道长、宽、高,而它一点也没有提示.这可怎么下手!正当我急得抓耳挠腮之际,我妈妈的一个同事来了.他先教我用方程的思路去解,但是我对方程这类方法还不是很熟习.于是,他又教我另一种方法:先列出数,再逐个清除.我们先按题目要求列出了很多半,如:3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始清除,而后我们发现只剩下11和19这两个数字.这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上边公用的棱长;一个则是长方体正面,上边除以上一条外另一条棱长(且长度都为质数)之和.于是,我开始辩解这两个数各是哪个.最后,我获得了却果,为374立方厘米.我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米) 以后,我又用我本学期学过的知识:分解质因数验算了这道题,结果如出一辙.解出这道题后,我内心比谁都快乐.我还理解了一个道理:数学充满了神秘,等候着我们去探究.荐荐荐。
六年级上册数学日记（通用23篇）
六年级上册数学日记六年级上册数学日记（通用23篇）忙碌而又充实的一天又过去了，心中一定有不少感想，是时候用心地写一篇日记了。
怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编帮大家整理的六年级上册数学日记（通用23篇），希望对大家有所帮助。
六年级上册数学日记篇1今天中午，我正在做数学暑假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎么入手啊!正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。
他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长;一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长(且长度都为质数)之和。
于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。
我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
六年级上册数学日记篇2星期六，我跟妈妈到乡下老家。
一路上，我看见农民伯伯正在收地瓜，一个个地瓜就像一个个胖娃娃，对着农民伯伯笑，妈妈告诉我：“现在是地瓜收获的季节”，然后她又自言自语地说：“今天地瓜又丰富了”，我说：“收这么多地瓜有什么用?”，妈妈说：“地瓜作用可大着呢!它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条……”妈妈知道我学了百分数，就问我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，这些地瓜的出粉率是多少?如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉?我算了算：5/50×100%=0.1×100%=10%500×10%=50(千克)我算完了，对妈妈说：“地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。
六年级数学日记10篇_日记
《六年级数学日记》六年级数学日记（一）：1月25日星期六有雨这天中午，我正在做数学寒假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。
这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎样入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。
妈妈先教我用方程的思路去解，但是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。
于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我得到了结果，为374立方厘米。
我的算式是：209＝1119 19＝2＋17 11217＝374（立方厘米）解出这道题后，我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
六年级数学日记（二）：4月8日星期日晴这天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。
我就想这样也好我也能完成数学日记了。
一来到菜市场，热闹非凡。
喧闹声，让人感到好烦。
我立刻就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。
我立刻问老板几元一只，老板回答说：4。
5元一只：我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。
当时我没注意就跑了。
我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂立刻来到了当时来买鸡的地方去换。
我真的很马虎怎样没注意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：多谢就走了。
我之后又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，最后数出来了。
结果算出了答案：45。
数学六年级上册日记（通用10篇）
数学六年级上册日记数学六年级上册日记（通用10篇）转眼一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，因此我们要写好日记了。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的数学六年级上册日记，欢迎阅读与收藏。
数学六年级上册日记篇1X年X月X日晴天我最不能明白的是，为什么整百数的年份要是400的倍数才是闰年，像20数学六年级上册年，1800年都能被4整除，也应该算闰年才对，为什么一定要400的倍数呢？为了寻找答案，我翻阅书籍，也没有找到答案，只得到了一个数据，地球公转一周的时间为365天5时48分46秒，我想：咦，说不定可以通过这个计算出来。
说干就干，我先把5时46秒转化为20926秒，一天则有86400秒，用20926÷86400≈0.2422（天），这就是人们每年少计算的天数，所以把这个数乘4等于0.9688天，人们为了简便，就看成一天，而这样就多算了1—0.9688=0.032（天）=46分4.8秒，再用46分4.8秒×（100÷4）=19时12分，就是每一百年中多算出的时间，人们就把这些时间看作一天不贴在其他99（100—1）个年份上，而这样，就又多算了24—19.2=4.8小时，就这样，每四百年就多了 4.8×（400÷100）=19.2天，又将近一天，所以，四百年又一闰，即100—3=97（个），所以每四百年中只有97个闰年。
数学六年级上册日记篇210月10日星期三晴生活中到处离不开数学！今天，我在家里做了一个事情，就是量一元硬币。
工具是：一套尺子，一个一元硬币，一只彩笔。
先用彩笔画出一元硬币的直径，它的直径是2。
5厘米，要想算出圆的周长，再用2。
5乘3。
14等于7。
85厘米如果知道圆的半径，在求圆的周长，应是：圆的半径乘3。
14乘2。
我还知道：连接圆心和圆上任意一点的线段，叫做直径，一般用字母R来表示。
通过圆心并且两端都在圆心的线段，叫做半径，一般用字母D来表示。