小班数学绘本说课讲解
幼儿园绘本小班数学教案
幼儿园绘本小班数学教案教材名称：《小班绘本数学教案》教学目标：1.培养幼儿对数学的兴趣和积极性。
2.培养幼儿的逻辑思维和观察力。
3.让幼儿通过绘本故事了解数学的应用和意义。
4.培养幼儿的数学基本概念和运算能力。
教学重点：1.培养幼儿对数学的兴趣和积极性。
2.让幼儿通过绘本故事了解数学的应用和意义。
教学难点：1.培养幼儿的逻辑思维和观察力。
2.培养幼儿的数学基本概念和运算能力。
教学准备：1.绘本：《小熊过桥》、《小鸟找巢》等。
2.数学教具：数字卡片、计数杯子、拼图等。
教学过程：第一课：《小熊过桥》1.通过观察绘本封面，引发幼儿的兴趣，询问幼儿对小熊过桥的故事有什么了解。
2.绘本阅读活动：老师朗读绘本，引导幼儿按照故事情节观察，理解并运用数学概念。
3.数学活动1：在黑板上画出一座桥，让幼儿根据故事中小熊过桥的数量，拿起相应个数的数字卡片贴在桥的两旁，帮助幼儿理解数的概念。
4.数学活动2：使用计数杯子，让幼儿根据故事中小熊过桥的数量，将相应数量的鸟蛋放入计数杯子，培养幼儿的计数能力。
第二课：《小鸟找巢》1.通过观察绘本封面，询问幼儿对小鸟找巢的故事有什么期待。
2.绘本阅读活动：老师朗读绘本，引导幼儿观察并理解书中的数学概念。
3.数学活动1：用拼图板和拼图块，让幼儿拼出不同形状的巢，并告诉幼儿每个巢里可以有多少只小鸟，帮助幼儿理解数量与形状的关系。
4.数学活动2：在黑板上画出几个火箭图案，让幼儿根据故事中不同形状巢里的小鸟数量，用数字卡片贴在对应的火箭上，巩固幼儿的计数和形状概念。
第三课：《小猪的蛋糕》1.通过观察绘本封面，询问幼儿对小猪的蛋糕故事有什么了解。
2.绘本阅读活动：老师朗读绘本，引导幼儿观察并理解书中的数学概念。
3.数学活动1：用计数杯子和小熊饼干，让幼儿根据故事中小猪制作蛋糕的过程，将相应的饼干放入计数杯子，让幼儿学会数的增加和减少。
4.数学活动2：教师出示一张蛋糕图案，让幼儿用数字卡片贴出相应的数字，巩固幼儿的数学概念和运算能力。
绘本小班数学教案
绘本小班数学教案【引言】绘本是早期教育中一种非常有效的教学资源，它通过生动有趣的故事和插图，吸引孩子们的注意力，让他们在愉快的氛围中学习知识。
在小班数学教学中，引入绘本教学法，不仅可以提升孩子们对数学的兴趣，还可以帮助他们更好地理解和应用数学概念。
本文将介绍一份绘本小班数学教案，旨在帮助教师们更好地设计教学活动，实现教学目标。
【教案目标】本教案的主要目标是帮助学生：1. 学会基础的数学概念，如数的概念、数字顺序、加法和减法等；2. 培养对数学的兴趣和积极的学习态度；3. 发展逻辑思维和解决问题的能力。
【教案内容】本教案分为四个课时，每个课时的教学内容和活动如下：一、课时一：引入数的概念教学内容：1. 利用绘本《小猫数一数》引入数的概念；2. 通过绘本中的故事和插图，让学生了解数的概念，并能将之运用到实际生活中；3. 引导学生逐渐认识数字，并能按顺序数数。
教学活动：1. 围坐在地毯上，教师讲述绘本中的故事，让学生们观察插图；2. 小组活动：每个小组分发一本《小猫数一数》，让学生一起数数故事中的物品，并按顺序填写手中的数字卡片；3. 教师引导学生展示结果，共同讨论。
二、课时二：加法和减法的初步认识教学内容：1. 利用绘本《小象和小熊数苹果》引入加法和减法的初步概念；2. 通过绘本中的故事和插图，让学生了解加法和减法的意义，并能运用到实际生活中；3. 引导学生进行简单的加法和减法运算。
教学活动：1. 教师和学生一起朗读绘本，注重表达出加法和减法的概念；2. 教师出示一些实物和图片，引导学生进行简单的加法和减法运算；3. 小组活动：每个小组分发一本《小象和小熊数苹果》，让学生们一起数数、加法和减法运算，并制作算式卡片；4. 教师引导学生展示结果，共同讨论。
三、课时三：数字的顺序和大小比较教学内容：1. 利用绘本《小兔数数》引入数字的顺序和大小比较的概念；2. 通过绘本中的故事和插图，让学生能够根据顺序和大小比较排列物品或数字；3. 引导学生进行简单的顺序和大小比较。
幼儿园绘本数学公开课教案(通用(1)
幼儿园绘本数学公开课教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园绘本数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学习图形的分类和组合。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对图形的分类和组合能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿自主学习的能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和组合。
教学重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
四、教具与学具准备教具：绘本、挂图、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，找出各种形状的物品，如圆形的球、正方形的书本、三角形的积木等。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师展示绘本，讲述绘本中的故事，引导幼儿观察故事中的图形。
（2）教师通过挂图和多媒体设备展示圆形、正方形、三角形等基本图形，让幼儿认识和掌握这些图形。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解图形的分类和组合方法，如将相同形状的图形放在一起，用两个三角形组成一个正方形等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿自己动手操作。
（2）幼儿根据教师的要求，完成图形的分类和组合练习。
六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 内容：（1）图形的认识：圆形、正方形、三角形（2）图形的分类和组合七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家中的物品，找出圆形、正方形、三角形等图形。
（2）用圆形、正方形、三角形等图形，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：（1）圆形：球、碗、饼干等正方形：书本、电视、盒子等三角形：三角尺、积木、风筝等（2）幼儿自由发挥，创作一幅有趣的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和掌握了圆形、正方形、三角形等基本图形，并学会了图形的分类和组合。
幼儿园小班数学绘本《认识各种形状》教案及反思
幼儿园小班数学绘本《认识各种形状》教案及反思这是幼儿园小班数学认识各种形状教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：1、图片一幅、纸制小路5条（上面镂刻不同形状图形）2、内装有形状不同的几何图形多个的"魔术箱"一个活动过程：一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说："昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。
小朋友你们看，这新房子漂亮吗？2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？师：房身呢？师：门又是什么形状呢？引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师要带小朋友到小兔的新家，但是小朋友要回答老师的问题后，我们一起去好吗？。
1、出示"魔术箱"师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。
今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！2、提问（1）从魔术箱内变出图形师：123变变变！你们看老师变出的是什么图形呀？师：它是怎么样的呢？（2）依次变出正方形、三角形并进行提问（3）幼儿找图形。
师：老师想要一些图形，你能从魔术箱里变出来吗？请小朋友试一试。
三、游戏-铺路1、师：我们下面就去小白兔的新家去吧，不过小白兔说，他家门前的路坏了，有许多的泥坑，想让我们班小朋友帮他修一修路，你们愿意帮忙吗？出示纸路。
师：小朋友看看，这些泥坑都是有形状的，那我们看看都是些什么图形。
2、共同研究纸路形状。
3、师：小朋友，如果想把三角形的泥坑填满，我们要用什么形状的图形填。
小班数学绘本《方块小兔过生日》教案
小班数学绘本《方块兔子过生日》叶丹丹设计意图在幼儿生活中经常会接触到三角形、方形（正方形和长方形）、圆形的事物，他们对此非常的感兴趣。
《刚要》中也提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
所以本节活动我根据我们小班幼儿的发展特点和能力水平出发，，以绘本情景、操作、模仿等形式贯穿于整节活动，引导幼儿在快乐的游戏中巩固图形的认知，并根据小动物的外形特征来进行匹配，感受数学活动的乐趣活动准备(小狐狸小猪猫头鹰小猫图片各个图形饼干图片)音乐拼图 PPT课件活动目标1.巩固对圆形、方形、三角形的感知，能够按照活动正确匹配图形2.喜欢参与数学活动体验活动所带来的快乐。
活动过程一、情景导入。
师：小朋友们你们好，今天老师带来了一位好朋友，你们猜猜是谁幼：小兔师：小兔子来干什么呢？1，听生日快乐歌师：听了歌曲，你们知道小兔来干什么？（邀请了我们小朋友一起参加它的生日派对）师：小兔长的是什么样子？（脸是方方正正的，耳朵长长的）2引导幼儿观察兔子的脸部形状并说说它的名字叫什么？（方块小兔）师：方块小兔过生日除了邀请我们，还会邀请好多的朋友，我们一起去看一看吧！都有谁？3出示各个动物的图片，引导幼儿说出各个动物外形特征。
( 小猪小狐狸猫头鹰小猫)师：过生日要给朋友送什么？（生日礼物）4.巩固幼儿对三种图形的认知。
师：咦，突然间他们送给方块小兔的礼物都不见了，想请你们帮帮忙。
你们知道去哪了吗？师：你们觉得哪个礼物小狐狸的？哪个礼物是小猪的？哪个是猫头鹰的？哪个是小猫的？（引导幼儿说说各个动物的礼物，并介绍三角形/方形/圆形的特征）师：现在我们把这些礼物盒送还到小动物的身边吧！（让幼儿根据形状进行对应操作，巩固对图形的认识）师：谢谢宝贝们帮助小动物们找回礼盒，现在就由我们一起帮助小兔猜猜里面都装着什么吧。
师：三角形的盒子是哪位小动物送的呢？小狐狸送的三角礼盒里会装什么礼物呢？（引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品）正角形的盒子是哪位小动物送的呢？小猪送的正方礼盒里会装什么礼物呢？（引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品大圆形的盒子是哪位小动物送的呢？猫头鹰送的大圆形礼盒里会装什么礼物呢？小圆形的盒子是哪位小动物送的呢？小猫送的圆形礼盒里会装什么礼物呢？）师：收到礼物的方块兔可高兴了，小兔也有礼物送给你们5出示各个图形的饼干，准备好的饼干图片，让幼儿根据形状进行对应操作，巩固对图形的认识并根据形状进行判断.二、了解故事情节，在正确感知图形的基础上，根据形状进行人物推理1于是它端出了生日蛋糕，快乐的点起了蜡烛，让我们一起唱起生日歌。
小班数字绘本数学教案
小班数字绘本数学教案一、教案背景数字绘本作为一种融合了图画和文字的故事书籍，能够提供给小班幼儿直观、生动的数学学习体验。
通过数字绘本，幼儿可以在阅读中感受到数学的乐趣，并逐步掌握基础的数学概念。
本教案旨在利用小班数字绘本，设计一系列富有趣味性的数学教学活动，帮助孩子掌握数字和基本计数技能，培养他们对数学的兴趣和探索欲望。
二、教学目标1. 学习数字0-10的书写和认读；2. 通过数字绘本，了解数字与物品之间的对应关系；3. 掌握基本的计数技能，能够准确地按顺序数数，以及将数量与相应的数字对应；4. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维，提高他们解决问题的能力。
三、教学准备1. 数字绘本（含有数字和相关图案的绘本）；2. 数字卡片或磁贴（数字0-10）；3. 数学游戏道具，如计数棒、计数积木等；4. 黑板、白板或纸张；5. 相关绘本故事大纸片或投影仪。
四、教学步骤1. 导入活动：用数字绘本唤起孩子们对数字的兴趣（10分钟）选择一本有数字和有趣故事的绘本，例如《小兔子数数字》。
在课堂开始前，将这本数字绘本放在孩子们能够看得到的地方，引起他们的好奇。
进入课堂后，教师可以带着孩子们朗读绘本中的故事，引导他们注意故事中的数字。
2. 数字认读与书写（15分钟）通过游戏的方式帮助幼儿认识和记忆每个数字，并学习数字的正确书写。
教师可以准备数字卡片或磁贴，让孩子们一起拼凑数字，并组成有趣的课堂活动。
例如，教师出示一个数字卡片，让学生们集思广益，找到相应数字的正确书写，并且用手指在空中书写该数字。
然后，让孩子们用卡片或磁贴拼出该数字，并大声读出数字的名称。
3. 数字与物品的对应关系（15分钟）通过数字绘本，让幼儿了解数字与物品之间的对应关系。
在阅读绘本时，教师可以引导孩子们一起观察绘本中数字和相应物品的关系，例如绘本中画了3只小鸟，教师可以问孩子们：“你们能找到绘本中数字3和小鸟的对应关系吗？”通过这样的活动，让幼儿逐渐理解数字与物品之间的数量关系。
小班数学教案绘本
小班数学教案绘本导言：在幼儿园的数学教育中，教师通常会采用一些生动有趣的教具和教材来帮助幼儿理解数学的概念和基本技能。
而绘本作为一种重要的教材形式，能够通过图画和文字的结合，为幼儿提供直观、生动的数学学习体验。
本文将介绍一本小学数学教案绘本的设计，以帮助教师们更好地进行小班数学教学。
一、教案绘本的设计目的教案绘本的设计目的是通过故事情节、图画和文字的结合，给幼儿展示数学概念与技能的实际运用场景，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
通过阅读绘本，幼儿可以自主探索和发现数学概念，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教案绘本的内容和结构1. 故事情节教案绘本的内容要紧密围绕数学概念展开，例如，可以通过一个生活中的情景，如购物、清点玩具等，引出数学概念。
故事情节可以设置成一个主角遇到了数学问题，需要通过计算和思考来解决的情境。
故事情节应该简单明了，易于幼儿理解。
2. 图画教案绘本中的图画应该与故事情节相呼应，帮助幼儿形象化地理解数学概念。
图画可以采用鲜艳的色彩和可爱的形象，以吸引幼儿的注意力。
同时，图画应该清晰明了，可以帮助幼儿直观地看到数学问题和解决过程。
3. 文字教案绘本中的文字应该简洁明了，用简单的语言描述故事情节和数学问题。
文字应该与图画相辅相成，可以帮助幼儿进一步理解数学概念。
同时，文字可以用不同的字体、大小和颜色来标示不同的数学概念和计算过程。
三、教案绘本的教学方法和应用场景1. 教学方法教师可以通过教案绘本开展集体教学和小组活动。
在集体教学中，教师可以给幼儿讲述故事情节，并引导他们关注故事中的数学问题。
教师还可以通过提问、讨论等方式，培养幼儿的思维能力和合作精神。
在小组活动中，教师可以将幼儿分成小组，让他们共同合作解决故事中的数学问题，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
2. 应用场景教案绘本可以应用于各个数学概念的教学中。
例如，在学习加法和减法的时候，教师可以设计一个购物场景的教案绘本，让幼儿理解加法和减法的实际应用。
幼儿园绘本小班数学教案
幼儿园绘本小班数学教案一、教学目标1. 培养幼儿对数字的认知能力，培养其数数的兴趣。
2. 通过绘本的形式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和数学思维能力。
二、教学内容1. 数字认知通过绘本《小猪快跑》引导幼儿认识数字1-10，并培养他们对数字的理解能力。
在故事中，通过小猪寻找妈妈的过程，引导幼儿逐渐认识数字的含义和顺序。
2. 数量比较通过绘本《动物妈妈和宝宝》帮助幼儿学习比较数量的概念。
幼儿通过观察并回答问题，比较动物妈妈和宝宝之间的数量关系，提高他们的数量意识。
3. 数字序数通过绘本《小兔找西瓜》教授幼儿数字序数的概念。
在故事中，讲述小兔寻找西瓜的过程，引导幼儿认识数字的顺序以及按顺序排列对象的能力。
4. 形状与空间通过绘本《小乌龟找家》教授幼儿不同形状的认知。
在故事中，通过小乌龟寻找自己的家的过程，引导幼儿认识不同形状的对象，并能描述它们的特征。
5. 数字运算通过绘本《小鸭子的游泳比赛》教授幼儿简单的加法。
在故事中，小鸭子们进行了一场游泳比赛，幼儿需要根据题目中的数字进行简单的加法运算，提高他们的数学计算能力。
三、教学过程1. 游戏导入利用拍手游戏或数数游戏，帮助幼儿快速进入数学学习的氛围，激发他们的学习兴趣。
2. 绘本阅读分别选择不同的绘本进行阅读，每次阅读后与幼儿进行简短的讨论，帮助他们理解故事中的数学概念，并与生活实际联系起来。
3. 数学游戏利用棋盘游戏、数字拼图、穿珠子等游戏进行数学教学的辅助。
游戏中融入刚刚学过的数学概念，帮助幼儿加深对数字、形状和计算的理解。
4. 实践活动组织幼儿进行一些实践活动，如寻找教室中的不同形状物品、数一数桌上的水果等，通过实际操作提高幼儿的数学运用能力。
5. 总结回顾在教学最后进行总结回顾，帮助幼儿巩固所学的数学知识，并鼓励他们积极参与数学学习。
四、教学资源1. 绘本：《小猪快跑》、《动物妈妈和宝宝》、《小兔找西瓜》、《小乌龟找家》、《小鸭子的游泳比赛》等。
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小班数学绘本《一颗纽扣》
【活动目标】
1、鼓励观察比较绘本中纽扣的不同特征（颜色、形状、大小，洞眼的数量），并能用语言大胆讲述这些不同特征。
2、知道捡到东西要归还主人，体验帮助他人的快乐。
【活动准备】
经验准备：幼儿已熟悉圆形、三角形。
物质准备：故事PPT、纽扣一颗，纽扣图片和没有纽扣的小动物若干。
【活动过程】
一、出示纽扣，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，这是什么呀？（纽扣）这颗纽扣是什么样子的呢？纽扣上面有什么呀？（洞眼）这颗纽扣是小老鼠捡到的，这颗纽扣是不是你衣服上的呀？听了故事《一颗纽扣》你就会找到纽扣的主人啦。
让我们和小老鼠一起来帮纽扣寻找它的主人吧！
二、欣赏故事，观察比较绘本中纽扣的不同特征，并能用语言大胆表述。
1、观看PPT1
师：小老鼠在路上捡到一颗纽扣，一颗黄色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。
这是谁丢的纽扣呀？丢纽扣的人一定很着急。
一定要帮纽扣找到它的主人，小老鼠决定去问问它的朋友们。
2、观看PPT2，区分纽扣的颜色。
师：小老鼠走呀走，看见小兔正拿着放大镜在找纽扣，连忙问小兔。
（音频）小兔，小兔！纽扣是你的吗？
师：小兔拿着放大镜仔细得看了看，连忙摇摇手说（音频）不是不是，我的纽扣是红色的。
师小结：原来小兔的纽扣是红色的，小老鼠捡到的纽扣是黄色的，纽扣的颜色不一样，所以这不是小兔丢的纽扣！
3、观看PPT3，区分纽扣的形状。
师：小老鼠又往前走，遇到了小狗，小狗的纽扣和小老鼠的纽扣是一样的颜色，小老鼠问小狗。
（音频）小狗小狗，纽扣是你的吗？
师：小狗看了看说（音频）不是不是，我的纽扣是三角形的。
师小结：纽扣的颜色一样可是它们的形状不一样了，小狗的纽扣是三角形的，而小老鼠捡的纽扣是圆形的，要颜色和形状都一样才行。
所以，这不是小狗的纽扣。
4、观看PPT4，区分纽扣的大小。
师：小老鼠拿着纽扣继续往前走。
这次他又遇到了谁呢？（蟋蟀，大象）
师：小老鼠发现纽扣的颜色和形状都一样了，急忙问他们，（音频）蟋蟀蟋蟀，纽扣是你的吗？大象大象，纽扣是你的吗？
师：是蟋蟀和大象的纽扣吗？为什么？
幼：蟋蟀的纽扣很小，大象的纽扣很大。
师：他们会怎么说呢？（音频）不是不是，我的纽扣小小的，和黄豆一样小。
不是不是，我的纽扣大大的，比篮球还大。
师小结：你们果然厉害，原来蟋蟀的纽扣比这个纽扣小，大象的纽扣比这个纽扣大，纽扣的颜色、形状都一样，可是纽扣的大小不一样，所以不是蟋蟀和大象的纽扣。
5、观看PPT5。
区分洞眼的数量。
师：小老鼠不放弃，拿着纽扣继续往前走，这次他遇到了小刺猬。
（音频）小刺猬，小
刺猬，纽扣是你的吗？
师：是不是小刺猬的纽扣？为什么？（洞眼数量不一样）（音频）不是不是，我的纽扣有六个洞眼呢！
师：虽然小老鼠捡的纽扣和小刺猬的纽扣颜色一样，形状一样，大小一样，但是小刺猬的纽扣有6个洞眼，小老鼠的纽扣只有4个洞眼。
纽扣的洞眼数量不一样，也是不行的。
所以不是小刺猬的纽扣。
我们要和小老鼠一起找到颜色、形状、大小、洞眼数量都一样的纽扣主人。
6、观看PPT6
（1）引导幼儿观察画面，发现鼠妈妈衣服上掉了一颗纽扣。
师：问遍了所有的好朋友，但是都没有找到纽扣的主人，小老鼠垂头丧气的回家了，妈妈给他做了好多好吃的点心，小老鼠闻着香味抬起头，他好像看到了什么，惊讶的叫了起来…请小朋友说一说，小老鼠为什么看见妈妈会惊讶的叫起来？
幼：因为妈妈的衣服上少了一颗纽扣。
师：这会不会是妈妈丢的纽扣呢？为什么是妈妈的纽扣？（因为都是黄色的，圆圆的，一样大，都是四个洞眼。
）
师：纽扣的主人是谁呀？（妈妈）那我们把这纽扣给妈妈装上试试！（点击操作）真的是妈妈的纽扣耶！
师小结：小老鼠帮妈妈找到了颜色、形状，大小，洞眼数量都一模一样的纽扣，妈妈很高兴，狠狠地亲了亲小老鼠说：谢谢你帮妈妈找到了纽扣。
（2）感受助人为乐的情感。
师：小老鼠帮助妈妈找到了纽扣，它的心情怎么样？
幼：开心、高兴。
师小结：小老鼠帮妈妈找到了纽扣真开心。
原来帮助别人是件令人开心的事啊！
三、操作找纽扣：按纽扣的颜色，形状，大小，洞眼。
1、师：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，但是小老鼠的好朋友们的纽扣还没有找到呢！请我们小朋友一起来帮忙。
（听小动物音频，幼儿集体连线匹配）
2、你们学会了找纽扣的本领，今天真是幸运的一天，可又是奇怪的一天，因为森林里动物们都丢了一颗纽扣，需要你们的帮忙，你们愿意吗？
师：一会请小朋友选择桌上的一个小动物，先观察一下它衣服上纽扣的颜色，形状，大小，洞眼数量，然后在盒子里找出小动物丢失的纽扣。
3、幼儿操作
四、评价
师：我们来看看，小动物们的纽扣有没有找到了，和旁边小朋友互相看一看。
师：小朋友已经帮助小动物们找到了纽扣，小动物说，谢谢你们，你们的本领真大。
（幼儿教育）。