教学技能培训课件
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初中物理教学技能培训者培训ppt课件
物理老师只有具有了完好的物理专业知识构
造，具有了丰富、宽广的知识，在教学中才会有 观点、有思想、有体会．只有在教学中突出了思 想、观点，所讲授的内容才能显得简单明了；只 有讲出自己的体会，才能使静态的知识到达动态、 开展的境界，才能“活〞起来，才能培养学生的 创新意识．
●物理学科教育教学知识 教学工作是一种培养人的专业工作，物理教学 工作就是要培养学生的科学素质，让每个学生都 能得到开展。物理老师仅通晓物理学科知识不能 成为该学科的好老师，“学者未必是良师〞。一 个物理老师要成功地扮演好自己的角色，除了具 有教学科知识根底外，更重要的是具有科学教育 教学方面的知识，这是根据老师的专业领域特点 提出来的。这些知识包括：
1、知识与技能：知道电功率的定义、定义式及单位； 知道千瓦时的来历，能区别千瓦和千瓦时。
2、过程和方法：带着生活中的问题，观察电能表铝盘 转动快慢跟用电器功率的关系。体验电功率对用电器用电的 影响。经历从资料中提取信息，处理信息的活动，经历观察 用电器铭牌并交流对其意义理解的活动。
3、情感态度和价值观：对各种用电器铭牌有观察理解 的兴趣，对生活中各种电器耗电情况有关注的热情，感受物 理与生活的联络，进步用所学知识解决实际问题的意识。
案例二：初中物理?电功率?〔人教 版八年级下册〕这节课教学重点难点，通过分析 可设定如下：
电功率既是对电能知识的深化、详细化，让
学生理解用电器工作时消耗电能快慢与功率的关 系，又为本章第三节“测量小灯泡的功率〞的学 习，第五节“电功率和平安用电〞的学习作理论 上的准备。根据课程标准的要求和学生对生活现 象的初步认知，确定本节课的教学重点为电功率 概念的教学。
技能：
对物理老师的专业技能，可以把它分为物理教学技能 和物理教育教学才能两个方面。
幼儿园老师教育教学技能培训PPT
龙头，用毛巾擦净手。 培养幼儿不玩水、不浪费水，自觉洗手的习惯。 提醒幼儿安静的吃点心。 指导幼儿正确使用厕纸，穿脱裤子，不限制幼儿入厕。 随机进行卫生常识及爱护环境卫生的教育。
2021/6/24
盥洗 幼儿活动要求
洗脸、洗手方法正确。 饭前便后，手脏时能自觉洗手，懂得节约用水，保持地面。 能自理大小便，会使用厕纸。 保持厕所清洁。 便秘、腹泻时及时告诉老师。
合，活动密度和强度适当。 保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全地场地及器材，
充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼。 检查幼儿服装、鞋子，提醒幼儿做好锻炼准备。根据气温、活动
量及幼儿体制，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中地反映。
2021/6/24
户外运动
01幼儿活动要求
知道增减衣服，身体不适主动报告。
教师规范要求
2021/6/24
教学活动
幼儿活动要求
会用多种感官感知事物。 用眼、握笔、坐立、举手发言、姿势正确。 注意力集中，认真听讲，喜欢动脑，制动操作，大胆表述。
2021/6/24
游戏活动
创设良好的游戏环 境，区域划分合理， 避免干扰。
密切观察幼儿，指 导方法灵活多样， 以间接指导为主。
幼儿园老师教育教学 技能培训
2021/6/24
幼儿园老师教育教学 技能培训
2021/6/24
目录
1
幼儿园教师工作细节
2 幼儿园各类规章制度
3
一日活动安排及要求
2021/6/24
di
yi zhang jie
第一章节
幼儿园教师工作细节
2021/6/24
来园活动
教师规范要求
指导幼儿做好值日工作。 有目的地做个别幼儿和家长工作，进行谈话、个别教育。 有目的地准备好充足的游戏材料，认真组织和指导幼儿活动。 仪表端庄，不披长发、不穿高跟鞋、便于带领幼儿开展每项活动。 亲切热情的接待幼儿，注意礼貌用语，观察幼儿精神状态，了解幼儿在家情况。
2021/6/24
盥洗 幼儿活动要求
洗脸、洗手方法正确。 饭前便后，手脏时能自觉洗手，懂得节约用水，保持地面。 能自理大小便，会使用厕纸。 保持厕所清洁。 便秘、腹泻时及时告诉老师。
合，活动密度和强度适当。 保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全地场地及器材，
充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼。 检查幼儿服装、鞋子，提醒幼儿做好锻炼准备。根据气温、活动
量及幼儿体制，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中地反映。
2021/6/24
户外运动
01幼儿活动要求
知道增减衣服，身体不适主动报告。
教师规范要求
2021/6/24
教学活动
幼儿活动要求
会用多种感官感知事物。 用眼、握笔、坐立、举手发言、姿势正确。 注意力集中，认真听讲，喜欢动脑，制动操作，大胆表述。
2021/6/24
游戏活动
创设良好的游戏环 境，区域划分合理， 避免干扰。
密切观察幼儿，指 导方法灵活多样， 以间接指导为主。
幼儿园老师教育教学 技能培训
2021/6/24
幼儿园老师教育教学 技能培训
2021/6/24
目录
1
幼儿园教师工作细节
2 幼儿园各类规章制度
3
一日活动安排及要求
2021/6/24
di
yi zhang jie
第一章节
幼儿园教师工作细节
2021/6/24
来园活动
教师规范要求
指导幼儿做好值日工作。 有目的地做个别幼儿和家长工作，进行谈话、个别教育。 有目的地准备好充足的游戏材料，认真组织和指导幼儿活动。 仪表端庄，不披长发、不穿高跟鞋、便于带领幼儿开展每项活动。 亲切热情的接待幼儿，注意礼貌用语，观察幼儿精神状态，了解幼儿在家情况。
教师培训ppt课件
03 及时反馈
对于学生在学习和生活中出现的问题，教师应及 时与家长沟通，共同商讨解决方案。
定期举办家长会
01 确定会议时间
教师需提前通知家长会议的时间、地点和目的， 确保家长能够按时参加。
02 准备会议内容
教师需提前准备会议内容，包括学生近期的表现 、存在的问题以及需要家长配合的事项等。
03 鼓励家长提问
在会议过程中，教师应鼓励家长提问，认真回答 家长的疑问，共同探讨学生的发展问题。
鼓励家长参与学校活动
邀请家长参与课堂活动
鼓励家长提供资源
教师可以邀请家长参与课堂活动，增 进亲子关系，同时让学生感受到家长 的关注和支持。
教师可以鼓励家长为学校提供各种资 源，如志愿者、场地、器材等，以丰 富学校的教育教学活动。
运用适当的肢体语言和面部表情，增强表 达效果。
使用清晰、简洁的语言表达教学内容，确 保学生能够理解。
根据学生的反馈和表现，灵活调整教学方 法和沟通策略。
02
家校合作的有效策略
建立家校联系机制
01 建立家长通讯录
为方便沟通，教师可建立家长通讯录，确保联系 方式的准确性。
02 定期沟通
教师需定期与家长进行沟通，了解学生在家中的 表现和情况，反馈学生在校的表现和进步。
教师应当积极与学生建立良好的关系，增强学生对教师的信任感 和认同感。
激励学生成长
鼓励学生的积极表现
教师应当及时发现和表扬学生的优点和亮点，激励他们继续努力和 发挥自己的潜力。
培养学生的自信心
教师应当帮助学生树立自信心，让他们相信自己有能力克服困难和 挑战。
引导学生自我评价
教师应当引导学生进行自我评价，让他们学会反思自己的学习过程和 成果，从而更好地促进自己的成长和发展。
对于学生在学习和生活中出现的问题，教师应及 时与家长沟通，共同商讨解决方案。
定期举办家长会
01 确定会议时间
教师需提前通知家长会议的时间、地点和目的， 确保家长能够按时参加。
02 准备会议内容
教师需提前准备会议内容，包括学生近期的表现 、存在的问题以及需要家长配合的事项等。
03 鼓励家长提问
在会议过程中，教师应鼓励家长提问，认真回答 家长的疑问，共同探讨学生的发展问题。
鼓励家长参与学校活动
邀请家长参与课堂活动
鼓励家长提供资源
教师可以邀请家长参与课堂活动，增 进亲子关系，同时让学生感受到家长 的关注和支持。
教师可以鼓励家长为学校提供各种资 源，如志愿者、场地、器材等，以丰 富学校的教育教学活动。
运用适当的肢体语言和面部表情，增强表 达效果。
使用清晰、简洁的语言表达教学内容，确 保学生能够理解。
根据学生的反馈和表现，灵活调整教学方 法和沟通策略。
02
家校合作的有效策略
建立家校联系机制
01 建立家长通讯录
为方便沟通，教师可建立家长通讯录，确保联系 方式的准确性。
02 定期沟通
教师需定期与家长进行沟通，了解学生在家中的 表现和情况，反馈学生在校的表现和进步。
教师应当积极与学生建立良好的关系，增强学生对教师的信任感 和认同感。
激励学生成长
鼓励学生的积极表现
教师应当及时发现和表扬学生的优点和亮点，激励他们继续努力和 发挥自己的潜力。
培养学生的自信心
教师应当帮助学生树立自信心，让他们相信自己有能力克服困难和 挑战。
引导学生自我评价
教师应当引导学生进行自我评价，让他们学会反思自己的学习过程和 成果，从而更好地促进自己的成长和发展。
高校教师大学教学技能(PPT课件
• 这样一位深受学生喜爱的教师为什么至死 连个副教授也评不上？表面看来，主要原因是 他没有论文。根据高校现行考核体制，教师评 职称主要看科研论文的数量，而晏才宏几乎没 有发表过一篇“像样”的学术文章。但在更深 层次上，则是对教师讲授技能的鄙视。对于讲 课，许多人内心的潜台词通常是：“讲课，不 就是说话吗？只要会说话，人人都会讲课”。 这实在是对教学技能的一种深深的误解。
咕嘟呀咪：
搬家62期岗前培训，邢红军 教授讲的真好，很受用也很 实用，膜拜……@卢瑶@首都 师范大学
小羊窄在坡上村胡思乱想
给我们上课的邢红军教授说 ，我们当老师，就要完成脱骨 换胎的转变。。。脱骨。。。 我们是扒鸡么？。。。还换胎 。。。换胎。。。
小羊窄在坡上村胡思乱想：回复@多多 860902:哎，北京市高校教师的岗前培 训。。。悲催呀，要连着来三个周末。。。 (2011-11-5 16:16)
南有晏才宏，北有毕晓白。 他们两人是中国高等教育领域的
丰碑。他们具有相同的特质，那就是 对教学的热爱与精通。他们也具有相 同的命运，那就是早逝于他们无限留 恋的教学岗位上，并在身后为学生所 颂扬！
偶然看到毕晓白老师教过的学生写的一 篇博客，其中谈到当年通过毕老师教学 技能考试的情境，惟妙惟肖，分外传神。 从中可以窥见毕老师要求之严格，摘录 于此，与大家分享： 题目为：今天毕晓白把小球说哭了
真服了 说的了觉得自己活得像是社会的累赘
还有李莉莉等多人 让他说哭 李朝红也得重修那门课 但他没哭 只是当时就不说话了 在桌子上趴了半天
当然他后来还是调整过来了
我 侥幸过了 这是因为他觉得我进步
了很多 这是昨天晚上练到了两点多才睡
今天一天都很害怕 肾上腺素浪费了不少
上去时我的手都是抖的 而且出了很多错
幼儿教师基本技能培训(新)ppt (3)
灵活运用沟通方式
幼儿教师需要灵活运用各种沟通方式，如面谈、电话、微 信等，保持与家长的密切联系，让家长感受到教师对孩子 的关注和关爱。
引导家长参与教育
幼儿教师需要鼓励家长积极参与孩子的教育，通过组织亲 子活动等方式，引导家长在家庭教育中发挥积极作用。
与同事的沟通
尊重与合作
幼儿教师需要尊重同事的意见和建议，积极配合团队工作，共同完 成教育教学任务。同时，还要分享自己的经验和资源，促进团队成 长。
预防意外伤害
1 2 3
掌握基本急救知识
幼儿教师需要了解基本的急救知识，如心肺复苏 、止血等，以便在紧急情况下采取正确的措施。
定期检查教具和设施
幼儿教师需要定期检查教室、游乐设施、玩具等 ，确保其安全无隐患，防止因设施损坏或使用不 当导致的意外伤害。
制定安全教育计划
幼儿教师需要制定安全教育计划，通过游戏、故 事等形式向幼儿传授基本的安全知识和技能，提 高他们的自我保护意识。
维护幼儿卫生
定期为幼儿洗澡、换洗衣 物，保持环境卫生，预防 疾病。
保证幼儿安全
采取必要措施防止意外事 故发生，如防止烫伤、跌 倒等。
促进幼儿的身心发展
促进语言和认知能力发展
关注情感和社会性发展
通过故事、游戏等方式激发幼儿的语 言和认知兴趣。
引导幼儿表达情感，培养良好的社会 交往习惯。
培养运动能力
组织适当的体育活动，增强幼儿体质 ，提高运动能力。
有效沟通技巧
幼儿教师需要掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，确保 信息传递准确无误，提高沟通效率。
处理矛盾与冲突
幼儿教师需要学会妥善处理与同事之间的矛盾和冲突，通过沟通、协 商等方式解决分歧，维护团队和谐氛围。
幼儿教师需要灵活运用各种沟通方式，如面谈、电话、微 信等，保持与家长的密切联系，让家长感受到教师对孩子 的关注和关爱。
引导家长参与教育
幼儿教师需要鼓励家长积极参与孩子的教育，通过组织亲 子活动等方式，引导家长在家庭教育中发挥积极作用。
与同事的沟通
尊重与合作
幼儿教师需要尊重同事的意见和建议，积极配合团队工作，共同完 成教育教学任务。同时，还要分享自己的经验和资源，促进团队成 长。
预防意外伤害
1 2 3
掌握基本急救知识
幼儿教师需要了解基本的急救知识，如心肺复苏 、止血等，以便在紧急情况下采取正确的措施。
定期检查教具和设施
幼儿教师需要定期检查教室、游乐设施、玩具等 ，确保其安全无隐患，防止因设施损坏或使用不 当导致的意外伤害。
制定安全教育计划
幼儿教师需要制定安全教育计划，通过游戏、故 事等形式向幼儿传授基本的安全知识和技能，提 高他们的自我保护意识。
维护幼儿卫生
定期为幼儿洗澡、换洗衣 物，保持环境卫生，预防 疾病。
保证幼儿安全
采取必要措施防止意外事 故发生，如防止烫伤、跌 倒等。
促进幼儿的身心发展
促进语言和认知能力发展
关注情感和社会性发展
通过故事、游戏等方式激发幼儿的语 言和认知兴趣。
引导幼儿表达情感，培养良好的社会 交往习惯。
培养运动能力
组织适当的体育活动，增强幼儿体质 ，提高运动能力。
有效沟通技巧
幼儿教师需要掌握有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，确保 信息传递准确无误，提高沟通效率。
处理矛盾与冲突
幼儿教师需要学会妥善处理与同事之间的矛盾和冲突，通过沟通、协 商等方式解决分歧，维护团队和谐氛围。
《教师技能培训》课件
关怀与关注
关注每个学生的个人需求和福祉，提供必要 的支持和关怀。
课前准备工作
1
教材准备
精心选择和准备教材，确保与课程目标和学生需求相匹配。
2
资源收集
收集适当的教学资源，如视频、图片等，以增强教学效果。
3
教具准备
准备所需的教学工具和器材，确保教学过程顺利进行。
教学设计
1. 目标设定 2. 教学策略 3. 活动设计 4. 评估方法
明确教学目标，确保学生能够理解和掌握所学 内容。
选择适当的教学策略，如讲述、讨论、实践等， 以促进学生的主动参与。
设计丰富多样的学习活动，培养学生的创造力 和问题解决能力。
制定有效的评估方法，评价学生的学习成果和 教学效果。
合理利用教学资源
图书馆资源
利用图书馆的书籍和资料，为 学生提供丰富的学习资源。
在线学习平台
借助互联网平台，让学生获得 更广泛的学习机会和资源。
实验室设备
充分利用实验室设备，进行实 践性教学和科学实验。
课堂互动
1
小组讨论
组织小组讨论，鼓励学生主动分享和交流观点。
2
角色扮演
通过角色扮演活动，激发学生的兴趣和主动参与。
3
互动游戏
设计互动游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习和合作。
授课方式的选择
讲授式
适用于基础知识的传授和概念的介绍。
讨论式
适用于启发式和探究性学习，鼓励学生积极思考和互动。
实践式
适用于实际操作和技能培养，通过实践提升学生的动手能力。
学习能力促进
通过以下方法提高学生的学习能力： 1. 激发学习兴趣 2. 培养学习习惯和自主学习能力 3. 拓展学习方式和学习资源 4. 引导学生自主思考和解决问题
关注每个学生的个人需求和福祉，提供必要 的支持和关怀。
课前准备工作
1
教材准备
精心选择和准备教材，确保与课程目标和学生需求相匹配。
2
资源收集
收集适当的教学资源，如视频、图片等，以增强教学效果。
3
教具准备
准备所需的教学工具和器材，确保教学过程顺利进行。
教学设计
1. 目标设定 2. 教学策略 3. 活动设计 4. 评估方法
明确教学目标，确保学生能够理解和掌握所学 内容。
选择适当的教学策略，如讲述、讨论、实践等， 以促进学生的主动参与。
设计丰富多样的学习活动，培养学生的创造力 和问题解决能力。
制定有效的评估方法，评价学生的学习成果和 教学效果。
合理利用教学资源
图书馆资源
利用图书馆的书籍和资料，为 学生提供丰富的学习资源。
在线学习平台
借助互联网平台，让学生获得 更广泛的学习机会和资源。
实验室设备
充分利用实验室设备，进行实 践性教学和科学实验。
课堂互动
1
小组讨论
组织小组讨论，鼓励学生主动分享和交流观点。
2
角色扮演
通过角色扮演活动，激发学生的兴趣和主动参与。
3
互动游戏
设计互动游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习和合作。
授课方式的选择
讲授式
适用于基础知识的传授和概念的介绍。
讨论式
适用于启发式和探究性学习，鼓励学生积极思考和互动。
实践式
适用于实际操作和技能培养，通过实践提升学生的动手能力。
学习能力促进
通过以下方法提高学生的学习能力： 1. 激发学习兴趣 2. 培养学习习惯和自主学习能力 3. 拓展学习方式和学习资源 4. 引导学生自主思考和解决问题
幼儿园教师教学技能与培训PPT课件
更加深入地理解事物的概念，更加牢固地记忆知识， 更加科学地训练幼儿思维。
分析：
作用：使幼儿更加深入地理解事物的概念，更加牢固 地记忆知识，更加科学地训练幼儿思维。
讨论分析实例1、2里分别讲解了什么知识？幼儿记忆了 什么？理解了什么？
2、描述式讲解 ▪ 含义：又是上记忆式讲解。描述人物特征、景
物特点，叙述事物发生变化等的过程。
（2）主体的训练——讲解具体内容
▪ 示范：〈小时钟〉〈气球娃娃〉〈电〉
▪ 模仿：在所观察的教学光盘〈小时钟〉 〈气球娃娃〉〈电〉中主体环节进行模仿 讲解。
▪ 设计：“六一儿童”节、“国庆”节、 “五一”节、“三八”节的来历。要求内 容清楚、以传授知识为主。
▪ 操作：按讲解技能的评价标准进行练习。 概括以下概念：家禽、家畜、野兽等
▪ 讨论：小组讨论，按讲解技能的评价标准 对讲解练习的同学点评。
▪ （3）总结的训练
▪ 示范：〈小时钟〉
▪ 模仿：在所观察的教学光盘〈小时钟〉中总结环 节进行模仿讲解。
▪ 设计：设计一个结束片段。要求学生用概括的 语言，点明主题，巩固幼儿认识。
▪ 操作：将自己设计的片段在小组进行操作。
▪ 讨论：小组讨论，按讲解技能的评价标准对讲 解练习的同学点评。
二、讲解技能及训练
讲解又称讲授，使教师通过口头语言向幼儿 解释和说明知识、材料、规定、要求等的一 种行为方式，使幼儿教师一项重要的教学技 能，使通过训练养成的。
（一）讲解技能的分类和作用
1、解释式讲解
含义：又称说明式讲解，它是指在解释某种现象， 介绍某个概念、传授某一知识时，联系幼儿已 有经验，使幼儿更加全面地了解事物的特性，
讨论：观看教学光盘《拔萝卜》《小时钟》 《认识磁铁》分析他们的讲解技能的应 用情况。
分析：
作用：使幼儿更加深入地理解事物的概念，更加牢固 地记忆知识，更加科学地训练幼儿思维。
讨论分析实例1、2里分别讲解了什么知识？幼儿记忆了 什么？理解了什么？
2、描述式讲解 ▪ 含义：又是上记忆式讲解。描述人物特征、景
物特点，叙述事物发生变化等的过程。
（2）主体的训练——讲解具体内容
▪ 示范：〈小时钟〉〈气球娃娃〉〈电〉
▪ 模仿：在所观察的教学光盘〈小时钟〉 〈气球娃娃〉〈电〉中主体环节进行模仿 讲解。
▪ 设计：“六一儿童”节、“国庆”节、 “五一”节、“三八”节的来历。要求内 容清楚、以传授知识为主。
▪ 操作：按讲解技能的评价标准进行练习。 概括以下概念：家禽、家畜、野兽等
▪ 讨论：小组讨论，按讲解技能的评价标准 对讲解练习的同学点评。
▪ （3）总结的训练
▪ 示范：〈小时钟〉
▪ 模仿：在所观察的教学光盘〈小时钟〉中总结环 节进行模仿讲解。
▪ 设计：设计一个结束片段。要求学生用概括的 语言，点明主题，巩固幼儿认识。
▪ 操作：将自己设计的片段在小组进行操作。
▪ 讨论：小组讨论，按讲解技能的评价标准对讲 解练习的同学点评。
二、讲解技能及训练
讲解又称讲授，使教师通过口头语言向幼儿 解释和说明知识、材料、规定、要求等的一 种行为方式，使幼儿教师一项重要的教学技 能，使通过训练养成的。
（一）讲解技能的分类和作用
1、解释式讲解
含义：又称说明式讲解，它是指在解释某种现象， 介绍某个概念、传授某一知识时，联系幼儿已 有经验，使幼儿更加全面地了解事物的特性，
讨论：观看教学光盘《拔萝卜》《小时钟》 《认识磁铁》分析他们的讲解技能的应 用情况。
幼儿教师基本技能培训(新)ppt (2)
3
分享研究成果
幼儿教师可以将自己的研究成果和教学经验分享 给其他教师和教育机构，促进教育资源的共享和 教育水平的提升。
与家长和社区的合作与交流
建立良好的沟通机制
幼儿教师需要与家长建立良好的沟通机制，及时反馈幼儿的学习和 生活情况，共同促进幼儿的成长和发展。
组织家长活动
幼儿教师可以组织各种形式的家长活动，如家长会、亲子活动等， 增强与家长的互动和合作。
育动态和研究成果。
观摩与交流
观摩其他优秀教师的教学实践， 与其他教师进行交流和分享，从
中汲取经验和启示。
参与教育研究与改革
1 2
参与课题研究
幼儿教师可以通过参与课题研究，深入了解教育 理论和教育实践之间的联系，提升自己的研究能 力和学术素养。
推动教学改革
幼儿教师可以积极参与到教学改革中，探索新的 教学方法和模式，提高教学效果和教育质量。
幼儿教师需要定期对幼儿的发展进行评估，了解幼儿在 体能、认知、情感和社会性等方面的进步情况，为制定 下一步教育计划提供参考。
应对紧急情况的能力
安全意识
幼儿教师需要具备高度的安全意 识，能够预见并防范潜在的安全
风险。
急救技能
幼儿教师需要掌握基本的急救技能 ，如心肺复苏、止血等，以便在紧 急情况下采取有效措施。
03 保证幼儿安全
教授幼儿基本的安全知识，防止意外事故发生。
促进幼儿的身心发展
01 促进语言和认知能力发展
通过故事、儿歌、游戏等方式激发幼儿的语言和 认知兴趣。
02 培养运动能力
组织户外活动和体育游戏，增强幼儿体质和协调 能力。
03 培养良好情绪和社会性
关注幼儿的情感需求，引导幼儿学会表达和调节 情绪，培养良好的社会交往能力。
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评分具体项目
较差 一般 良好 分数
1、课件的页面数符合规定 （主体页面8个页面） <=3 <=4 <=5 5分
3、课件在课堂教学中具有较大的启发性,采取 多种教学策略，使学生在学习过程能进行积 <=3 <=4 <=5 5分 极的思考。
4、课件的针对性强，知识点突出，内容完整， 提示信息要详细、准确和恰当。
评分具体项目
较差 一般 良好 分数
1. 脚本制作规范
<=3 <=4 <=5 5分
1. 课件取材要求与专业有关
<=3 <=4 <=5 5分
1. 课件中所有表述的内容、引用的资料准确 无误，课件适用于教师日常教学
<=3
<=4
<=5
5分
PPT学习交流
10
（二）、PowerPoint2003课件教育性：25分
15
1.布局
每张幻灯片的布局 ※ 不要每张幻灯片都塞满信息; ※ 幻灯片要精短,经常切换; ※ 不要将幻灯片变成Word文档; ※ 每张幻灯片只显示一两个内容. 整体布局 ※ 要有一张标题幻灯片和结论幻灯片; ※ 整个幻灯片的格式要一致; ※ 适当增加一些图片.
PPT学习交流
16
• 图（表）为主，辅以文字 • 文字言简意赅，突出主题，
6、超级链接正确使用，逻辑性连贯无误
<=6 <=8 <=10 10分 <=6 <=8 <=10 10分
PPT学习交流
12
测试时间安排:
• 12月11日 • 12月12日
请各位同学安排好时 间练习,并将脚本完 成,具体考试时间见 考试安排表
PPT学习交流
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13
课件制作技巧
PPT的布局原则 图表使用方法和技巧 多媒体效果设置 其他技巧
• 系科：
班级： 姓名： 学号：
• 课件名称：
• 教学目的：
• 课件组成模块：
页编号：1
页编号：2
课件题目
注释
页面中的布局
布局
制作者： 学号：
布局
（文字，图片和按钮的 内容及位置说明）
**系**级**班 制作时间：2004年11
月**号
PPT学习交流
9
学生师范技能电子课件制作 测试评分标准
（一）、PowerPoint2003课件脚本：15分
<=6
<=8 <=10
10分
5、课件具有较强的创新性，设计新颖
<=3 <=4 <=5 5分
PPT学习交流
11
（三）、PowerPoint2003课件制作技术性：60分
评分具体项目
1、使用模板或自定义背景，利用版式制作页面布局 美观,整个课件保持统一的风格和操作界面。
2、正确使用配色方案，课件页面色彩和谐、生动活 泼，
• 考生应按照要求制作课件，制作完毕后，打开IE，输入服 务器IP，登陆上传页面，将学号、姓名认真填写，选择自 己做好的课件上传，上传只能一次，如果填写有误，请举 手示意监考老师解决。
PPT学习交流
4
单击IE，输入IP：
PPT学习交流
5
单击浏览按钮，选择提交，文件上传成功！
PPT学习交流
6
电子课件制作脚本
教学技能测试培训
培训内容
一、测试相关内容 二、课件制作及技巧
PPT学习交流
2
测试要求:
• 1、考试时间为60分钟
• 2、不能将与考试无关的资料带入考场，严格遵守考试纪律， 必须带有两证才能进入考场，不能带入任何通信工具.
• 3、课件至少包含8个主页面(不包括标写题目幻灯片及最后 结束页面），在课件的第一个页面上，必须在明显位置上写 明“课件题目、制作者、系科、班级、学号”等相关说明。
• 学生进入考室，只能带有效证件、准考证、有关的脚本资 料（一、两页内容），其余物品均不能带入考室（包括软 盘、优盘、其他文档资料），一经发现，视为作弊处理。
• 学生进入考室，监考人员检查学生的准考证和有效证件， 如果发现代考，立即取消考试资格，并做相应处罚
• 考试开始以后，学生不能交头接耳，互相拷贝，一经发现， 视情况给予警告或取消考试资格
• 4、考试结束交作品时，同时要将制作脚本资料上交。
• 5、考试内容（必须与专业有关）当场制作，不得从网上直接 下载，或者拷贝他人作品，一旦发现，取消考试资格，以零 分计，并给以相关处罚.
• 6.考试期间如遇到死机或程序无响应应向监考教师举手示意, 不能交头接耳，否则后果自负.
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考试规则
报告时再行展开叙述。
powerpoint ≠ word
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课件的首页要整洁
• 首页是一个课件等待正式上课前使用的一个页面， 一般来说是一个欢迎页面，这里不需要太多的内 容，但可以稍华丽一点，一幅优美的风景画或一 幅符合主题的画面加上一段简洁的欢迎词、和一 个按钮就差不多了。为了让等待的过程不至于太 枯燥，可以设置让欢迎词动起来。另外由于这是 一个等待的时间，最好能插上一段轻音乐或符合 主题的其它音乐。但要设置完整，让音乐能一直 播放，并且在开始上课时能自动停止。Biblioteka PPT学习交流14
一、幻灯片的布局原则
1 通过版式设计布局，表现空间感。
2 要通过不同层次“标题”的分层，标明你整个PPT逻辑关系。
3 最重要是“简明” ：尽量少的文字；尽可能用图表与简洁的数字。
4 整个PPT最好不要超过4种颜色，一定要协调。 5 通过“母版”，定义你的PPT风格。
只有P简PT学洁习的交流PPT，才能在内容上给人留下深刻印象
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• 课件的开发直接依据是脚本设计.目的是使屏幕 上各信息项都有各自相对稳定的显示区，在计 算机与学生之间形成一种默契，让学生在显示 信息流程中集中注意力。
• 简单脚本图：（每页都要简单写出设计布局， 所需文字，素材，及超连接走向），在word中 制作或手写。
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学生师范技能电子课件制作脚本
3、页面的文字规范、简洁、明了，大小合适
4、课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果, 教学重难点内容要有多媒体对象插入辅助,视频、 动画等播放流畅
较差 <=6
<=6 <=6 <=6
一般 <=8
<=8 <=8 <=8
良好 <=10
<=10 <=10 <=10
分数 10分
10分 10分 10分
5、幻灯片的切换效果与动画设计操作简便快捷，控 制功能、操作方法符合常规习惯
• 脚本是将课件的教学内容、教学策略进一步细 化，具体到课件的每一框画面的呈现信息、画 面设计、交互方式以及学习的控制，它是课件 编制的直接依据。如同电视片的编制不能直接 依据文学剧本，而是根据分镜头稿本进行拍摄 一样。脚本的编写不仅影响到课件制作的过程， 还直接影响到课件制作的质量和效率。
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