教学常规考核办法
课改教学常规考核办法（大全五篇）
课改教学常规考核办法（大全五篇）第一篇：课改教学常规考核办法课改教学常规考核办法为了充分发挥常规教学在提高教学质量中的重要作用，保证常规工作的落实，扎实推进教学目标责任制的实现，切实把常规工作当作一种自觉行为，努力增强常规工作的实效。
一、教学常规考核原则：1．客观、公正、公平、公开，增强工作透明度。
2．谁主管谁负责谁落实，夯实工作责任。
3．量化考核注重过程，保证实效。
4．不定时抽查与定时检查相结合，面上（教务处、备课组、年级组工作）考核与点上考核（常规工作某方面）相结合。
5．教务处检查与备课组、年级组检查相结合,充分发挥低重心管理的作用。
6.检查考核结果与教师的月量化考核、年度考核挂钩。
二、教学常规考核内容：计划总结、业务学习、教学案的编写、课堂教学、《学业质量模块测评》、书面作业，单元卷等的批阅、辅导、听课、到位出勤和其它方面。
三、教学常规考核标准：考核按百分制考核，各项赋分各年级根据实际情况灵活调整。
1．B10反思性计划、总结小论文：（4分）各得2分，对于不按时上交计划、总结、表册等材料的,对弄虚作假，下载套用他人的或不上交者不得分。
“计划”在开学后一周内上交备课组，第二周上交教务处。
“总结”和小论文只交其中之一，在放学前三周上交备课组，倒数第二周上交教务处。
此项由教务处进行检查。
2．B11业务学习（6分）: 业务学习和做题对不按时接受检查者;学习笔记不认真、数量过少者扣1分；有会议记录、全是习题的、让人代抄者或没有学习笔记者不得分。
以教务处每学期的要求定期检查进行考核。
3．B12教学案编写和使用（15分）: 1）编写10分;对于按照备课组内分工要求编写预习提纲并且圆满完成任务的，质量高，数量多，而且教学设计按要求书写，有适量的课后反思的，得10分，根据备课组的考核出现任何一项问题都进行扣分，此项由备课组定期检查与教研组不定期抽查相结合，教务处定期检查按照3A、5B、2C评比，赋分A10，B9，C8.2）使用5分，对于编写的预习提纲和《学业质量模块测评》能高效率利用，并且还能提出科学合理化的建议和意见，在学生中反映较好，得5分。
中学教学常规工作考核办法
中学教学常规工作考核办法
，是针对中学教师在教学工作中的常规表现进行考核的一套管理办法。
以下是一般的考核内容和流程：
1. 教学质量评估：根据学生的学习成绩和综合素养评价，考核教师的教学质量。
评估可能包括课堂教学效果、学生参与度、学生学习成绩等。
2. 教学方案设计评估：评估教师在备课和教学方案设计方面的能力。
这可能包括教学目标的明确性、教学内容的科学性和适应性、教学活动的合理性等。
3. 教学过程管理评估：评估教师在教学过程中的管理和组织能力。
如教室管理、学生纪律管理、时间管理等。
4. 课堂互动评估：评估教师与学生之间的互动和沟通能力。
如教师能否有效地引导学生思考和主动参与课堂讨论。
5. 学科知识和教学方法更新评估：评估教师对学科知识和教学方法的更新和实践能力。
包括教师是否进行继续专业发展，是否参加学科研讨会或培训等。
6. 学生评价：采集学生对教师教学的评价反馈，作为评估教师教学能力的参考依据。
7. 教学观摩评估：通过教学观摩和评估，评估教师的教学过程和方法。
8. 教学反思能力评估：评估教师对自己教学的思考和反思能力。
教师通过反思自己的教学过程，发现教学中可能存在的问题，并提出改进的方案。
具体的考核办法可以根据学校的情况和要求来确定，一般由教学督导或专门的考核小组负责进行评估和打分。
考核结果可以作为教师绩效评价和职称晋升的依据，也可以为教师提供改进教学的指导和建议。
教学常规管理细则及考核办法
教学常规管理细则及考核办法一、教学常规管理细则1.教学进度管理教师应按照教学计划的安排，合理安排教学内容和进度。
教学进度管理包括：-按照教学计划编写每节课的教学目标和教学内容；-确保每节课的教学时间合理利用，确保教学进度不落后；-及时布置课后作业，合理安排作业截止时间；-定期检查学生的课堂笔记和作业完成情况。
2.教学纪律管理教师应严格要求学生遵守教学纪律，确保课堂秩序良好。
教学纪律管理包括：-教师准时上课，不迟到不早退；-要求学生准时上课，不迟到不早退，不能擅自离开教室；-班级内禁止喧哗、打闹等影响正常教学秩序的行为；-鼓励学生主动参与课堂活动，积极提问和回答问题。
3.教学评价管理教师应按照教学计划的要求，对学生的学习情况进行评价和反馈。
教学评价管理包括：-对学生的课堂表现进行观察，并及时给予积极的鼓励和奖励；-对学生的课后作业进行评分，并及时给予反馈；-定期组织小测验或考试，检查学生的学习情况；-定期向学生和家长进行学习情况的反馈，以便及时调整教学策略。
二、教学常规管理考核办法1.定期教学观察评估学校或教育局组织专业教师进行定期教学观察评估，对教师的教学情况进行评价。
评估内容包括教学目标的设定与达成情况、教学内容和方法的选择与运用、学生参与度和课堂纪律等方面。
2.课堂听课评价学校或教育局组织教务人员或专家教师进行课堂听课评价，对教师的授课情况进行评估。
评价内容包括教学内容的设计是否合理、教学方法是否多样化、学生参与度和课堂纪律等方面。
3.学生评价学生对教师的教学情况进行评价，包括课堂教学效果、教学态度、学生关注度等方面。
学生评价可以通过匿名问卷调查的形式进行，以确保评价的客观性。
4.教学成果评价教师的教学成果也是教学管理的重要指标。
学校或教育局可以通过学生成绩、学生评优评先、教学比赛等方式对教师的教学成果进行评价。
教学常规管理细则及考核办法的目的是有效管理教学，提高教学质量。
通过规范教师的教学行为和纪律，以及对教师教学情况的评价和反馈，可以促进教师的成长和教学水平的提高。
教学工作常规检查考核办法[大全五篇]
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教学工作常规检查考核办法[大全五篇]第一篇：教学工作常规检查考核办法常规教学工作考核办法2013——2014学年度第二学期教学工作是学校工作的重点，在学校的全部工作中，教学工作占的时间最多，份量最重,直接关系着学校教育质量的提高。
为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查办法。
检查内容包括：开学初教学计划、教学进度、作息时间课程表，学期末教学工作总结、教案（常识课）、作业（所有作业）、教师读书笔记、政治、业务学习、听课记录、家访记录笔记、教研材料。
具体检查项目及检查考核办法：一、教学计划、教学进度、教学工作总结教学计划制定、封面、学生姓名、教学进度安排、作息时间课程表、微型课题。
每月25至26号上交教导处，未上交的视为没有扣10分。
以上三项每缺少一项扣除1分。
二、教案：要求：教案应包括教学内容、教学目标、教学重难点、教学具准备、课时安排、教学过程（分课时包括复习引入、新授、巩固练习、小结、作业布置和板书设计）等环节。
教案书写要求字迹规范、工整，封面齐全，备课要超周。
学期各科备课总数：（课时数等于分值数）1－9年级语文每学期备课不少于102课时1－6年级数学每学期备课不少于80课时（含单元测试要有测试卷及讲评）2、每学期平时考查成绩不少于4次，少一次扣1.5分。
3－6年级英语备课每学期不少于32节1－2年级品德与生活每学期不少28课时3－6年级品德与社会每学期不少于28课时3－6年级科学每学期不少于32课时1－6年级音乐每学期不少于32课时1－2年级体育每学期不少于64课时3－6年级体育每学期不少于48课时；1－6级美术每学期不少于32课时；三、作业：各科作业学期总数：1、语文设生字作业和综合作业（一、二年级),按课文内容进行设置, 每课一次生字作业，一次综合作业，2、3-6年级每学期作文8篇；少一次扣2分3、1－2年级硬笔写字每学期不少于16次，少批改一次扣1分。
2023年中学教学常规工作考核办法
2023年中学教学常规工作考核办法一、考核目的和原则教学常规工作考核是为了提高中学教师的教学质量，加强对教师业务能力和教学实践的评估，建立正向激励机制和提供有效的教育教学支持。
考核目的是促进教师专业发展和学校整体的教育质量提升。
考核原则如下：1.公平公正原则：评价标准明确，评价过程公开透明，确保每位教师都能公平接受评价；2.激励导向原则：通过考核结果的反馈，激励教师积极工作，提高教学质量；3.因材施教原则：考核针对不同教师和不同学科设置差异化的评价指标和权重，充分考虑个人差异和特长；4.关注多维度原则：考核包含多个层面的评价，包括教学设计、教学过程、学生评价等，综合考察教师的教育教学能力。
二、考核内容和评价指标1.教学设计（1）教学目标：明确与课程目标相一致的教学目标，符合学科要求和学生水平。
（2）教学资源：合理选用与教学目标和内容相适应的教学资源，如教材、多媒体教具等。
（3）教学计划：制定教学计划，包括教学内容安排、教学方法和评价方式等，确保教学连贯性和有效性。
（4）教学材料：编写或选择教学材料，如PPT、讲义等，内容准确、系统、科学。
2.教学过程（1）教学组织：合理组织教学，清晰授课结构，注意内容的分层次和逻辑性。
（2）教学方法：运用多种教学方法和手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（3）互动性：注重与学生的互动，鼓励学生思考、提问和讨论，促进学生积极参与。
（4）个性化教学：因材施教，根据学生不同的学习水平和特点，采用差异化教学策略。
3.学生评价（1）考试和作业：合理安排学生的考试和作业，测试学生对知识的掌握和运用能力。
（2）日常表现：通过观察和记录学生的日常表现，包括学习态度、课堂纪律、与同学的关系等方面。
（3）学业进展：通过学生学习情况的跟踪记录，评价学生的学习进展和成绩变化。
三、考核程序和权重分配1.准备阶段：学校应提供详细的考核指南，明确评价标准和流程，向教师解释考核的目的和内容，协助教师准备相关材料。
教学常规考核制度
教学常规考核制度(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学教学常规工作考核办法
中学教学常规工作考核办法
主要包括以下几个方面：
1. 教学内容的设计与实施：考核教师是否合理安排课程内容，是否充分准备教学材料，是否能够根据学生的实际情况进行适当的调整与改进。
2. 教学方法与手段：考核教师是否采用多样化的教学方法，能否灵活运用各种教学手段，是否能够激发学生的学习兴趣与积极性。
3. 教学质量与效果：考核教师在教学过程中是否能够确保学生的学习效果，是否能够帮助学生掌握所学知识和技能，是否能够引导学生形成适当的学习习惯和方法。
4. 课堂管理与师生关系：考核教师是否能够有效管理课堂秩序，是否能够与学生建立良好的师生关系，是否能够关心关爱学生，及时解决学生的问题和困惑。
5. 教学评价与反思：考核教师是否能够及时对学生的学习情况进行评价，是否能够对教学过程进行及时反思和总结，是否愿意接受同事和学生的建议和批评，不断提高自己的教学水平。
考核办法可以包括课堂观察、教案评审、学生评价、同行评议等多种方式，旨在全面评估教师在中学教学常规工作中的表现与能力，促进教师的专业成长。
当然，具体的考核办法还需要根据学校的实际情况进行调整和制定。
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中学教学常规工作考核办法范文
中学教学常规工作考核办法范文1. 教学准备工作考核教学准备是教师教学工作的基础，是保证教学质量的重要环节。
教师需要提前对教材内容进行研读和备课，确保教学内容的准备充分和科学。
教学准备工作主要考核以下几个方面：1.1 教学目标的设定是否符合课程标准和学生实际情况。
1.2 教学内容的选择是否科学、合理。
1.3 教学资源的准备是否充足，包括教材教具、多媒体设备等。
1.4 教学环境的安排是否合理，包括教室布置、学生桌椅整齐等。
2. 教学过程考核教学过程是教师通过讲授教材知识和开展教学活动达到教学目标的过程。
教学过程考核主要包括以下几个方面：2.1 教师的教学态度和语言表达是否得体，是否能够与学生保持良好的沟通。
2.2 教学方法是否多样化，能否激发学生的学习兴趣和积极参与。
2.3 教师能否根据学生的实际情况进行灵活的教学调整和帮助。
2.4 教师能否在教学过程中及时发现学生的问题并进行适当引导和辅导。
3. 学生学习情况考核学生的学习情况是教师教学工作的重要反馈。
教师需要对学生的学习情况进行及时、准确的考核，以便为学生提供个性化的教学帮助。
学生学习情况考核主要包括以下几个方面：3.1 学习兴趣和学习动力是否高涨。
3.2 知识掌握和理解能力是否提高。
3.3 学习方法和学习习惯是否良好。
3.4 学业成绩是否有明显的提升。
4. 教学效果考核教学效果是评价教师教学工作的重要指标。
教师需要通过多种方式对教学效果进行考核，以便及时发现问题并进行改进。
教学效果考核主要包括以下几个方面：4.1 学生的学业成绩是否达到预期的要求。
4.2 学生的思维能力和创新能力是否得到提升。
4.3 学生的综合素质是否有明显的改善。
4.4 教学过程中学生的参与度和积极性如何。
5. 持续反馈和改进教师需要对考核结果进行分析和总结，及时向学生反馈，并对自己的教学工作进行反思和改进。
教师还可以通过与教研组的交流和分享，借鉴优秀教师的经验，提高教学水平和效果。
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教学常规考核方案
为了进一步规范教学常规，优化教学管理，有效提高教学质量，进而推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施。
现根据教学工作的特点，结合本校实际情况，就教学常规工作提出具体的考核办法。
一、考核对象。
我校全体教学人员。
二、考核办法。
1．教务处具体负责考核工作。
2．以随机检查和定期检查相结合的方法考核。
3．教学常规考核得分纳入年度绩效考核。
三、考核细则。
4.教学反思：要求初级教师反思不少于全学期备课量的1／3，高级教师反思不少于1／4。
5分
4.根据各学科综合素质评定标准，结合我校各学科综合素质评定方案，对学生进行各学科综合素质评定抽测（学期中或学期末），每一单项的抽检人数一般为班级人数的10%，有一个学生不合格扣1分。
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