对大学生群体地域刻板印象的SEB研究
大学生职业性别刻板印象的内隐研究_胡志海
大学生职业性别刻板印象的内隐研究胡志海(黄山学院教育系,黄山,245041)摘 要 本研究采用内隐联想测验(IAT )和刻板解释偏差(SEB )两种方法对大学生的职业性别刻板印象进行了内隐研究。
发现被试整体在两次实验中均表现出极为显著的内隐刻板印象,女大学生头脑中的刻板印象对其行为归因已形成显著影响。
研究结果表明,SEB 是一种测量内隐刻板印象的有效方法。
关键词:内隐刻板印象 内隐联想测验 刻板解释偏差 内隐社会认知1 引言 近年来,内隐社会认知研究领域的迅猛进展,研究方法的不断创新与完善使得人们能以新的视角对刻板印象进行考察。
人们日益认识到:个体对社会信息的加工不仅体现在外显过程上,而且还表现在内隐的无意识的加工过程中。
刻板印象同样也有一个内隐成分,有时个体并未意识到自身存在着这样的刻板印象,但相应的社会类别联想却已被自动激活。
如Trope (1991)认为,刻板印象影响着社会推理过程中的认同加工,它导致人们对同样的行为产生不同的假设和结论,而且这种推理是自动进行的[1]。
Devine (1989)发现:只要一遇到刻板印象,群体成员就会自动激活相应的刻板化加工[2]。
因此认为存在着内隐刻板印象———“内隐刻板印象是指调节某一社会类别成员的属性的不能内省辨别(或不能准确辨别)的过去经验的痕迹。
”(Greenw ald &Banaji ,1995)[3]。
内隐研究所关注的焦点是:个体的无意识成分是否参与了有意识的社会认知加工过程。
前人相关研究表明:刻板印象影响了个体对相应群体成员的各种判断,如对模糊行为的解释、成败归因、与职业有关的决定等[4-6]。
本研究主要针对职业性别刻板印象,人们常将性别与多种个人属性联系起来(如个性特征、角色、职业等),如将男性与强壮、自信、竞争等相联,将女性与温柔、依赖、顺从等相联[7]。
这种刻板印象常与职业定位、社会角色联系在一起,如近年来大学生在求职时常遭遇用人单位的性别歧视,女大学生就业难一时成为社会关注的话题。
对大学生群体地域刻板印象的SEB研究_谢永稳
1.引言SEB方法作为内隐社会认知领域的一种新的具有较高生态学效度的的测量方法，一经提出便备受关注。
刻板解释偏差（Stereotypic Explanatory Bias，SEB）是指个体在与其刻板印象不一致的情境中所表现出的解释偏差.个体在对外界的刺激进行认知编码的时候，常常会受到解释偏差的印象。
举例来说，如果一个人持有“农村大学生比城市大学生更节俭”的刻板印象，在看到“来自西北山村里的小王在百货商场买了一件价格800的名牌西装”这样的描述的时候，很容易就会产生认知冲突，会不自觉地将原因归结为“找一个好工作的需要”之类，而不会认为小王这个本身就喜欢追求时尚、奢侈。
而如果看到了“小王在百货上商场买了一件过季打2折的衣服”这样的描述，就很容易理所当然地认为这是农村大学生本身节俭所导致的结果。
归因是SEB需要关注的核心问题，研究者是通过计算个体归因后提出解释的数量，并确定解释本身的性质，即内归因或外归因，即个人归因或环境归因来计算SEB值的。
它的基础来自于两方面:其一，Hastie（1984）提出的观点:个体在面对与自己期望值不一致的情境时，会做出更多的解释行为（归因行为），以使不一致得到合理化解释。
之所以会发生这种情况是因为刻板印象对人的信息加工过程发生内隐作用。
其二，有关归因的研究（Kulik）在1983年已经发现，当一个人的行为与该人行为的预期不相符合时，归因者倾向于作出环境归因而不是个人归因。
这两个理论对于SEB的发展具有重要意义，它们是SEB的理论基础，也是SEB方法学上的重要内容之一，个体能否做出无偏差的归因，决定了研究者能否测试到SEB。
从先前的例子可以看到，只要个体存在着对某个群体的刻板印象，那么就会在归因的时候无法控制地表露出来。
作为认知系统重要组成部分的刻板印象，不仅大大节约了认知资源，更可以使得知觉、推理、决策的速度大大提高。
但有些时候过度简化的刻板印象也会导致许多社会认知偏差的产生。
大学生的媒介使用 社会接触和国家印象以刻板印象为研究视角
媒介使用
2、媒介种类：大学生最常接触的媒介是社交媒体，如等，而对他们来说，这 些平台不仅仅是交流的工具，更是获取信息的主要途径。
媒介使用
3、信息获取方式：大学生更倾向于被动获取信息，例如通过新闻客户端浏览 新闻，而不是主动搜索信息。
1、积极影响：刻板印象可以节 省个体的认知资源，提高决策效 率
三、解决民族刻板印象的途径
总之，消除民族刻板印象需要全社会的共同努力。通过教育、政策和法律以 及文化交流等多种手段的综合应用，我们可以减少民族刻板印象带来的负面影响， 实现不同民族之间的和谐共处和共同发展。
参考内容二
一、引言
一、引言
刻板印象是一个深入人心的社会现象，它反映了人们对某一群体的过度简化 和歪曲的认知。这种普遍存在的社会偏见，不仅对个体和社会造成了负面影响， 也阻碍了人类社会的进步和发展。本次演示将对刻板印象的研究进行综述，探讨 其形成机制、影响因素以及如何减少和消除刻板印象。
2、国家经济：大学生普遍认为，中国的经济发展迅速，但贫富差距仍然很大。 3、传统文化：大学生对传统文化的了解程度较高，但往往只停留在表面，例 如中国的传统节日、饮食等。
参考内容
内容摘要
在当今全球化的世界中，民族刻板印象仍然普遍存在。这种现象不仅限于特 定地区或国家，而是遍布于全球范围内。本次演示将探讨民族刻板印象的概念、 影响及解决途径。
其次，政府应制定相关政策和法律以保障公平待遇。政府应采取措施打击歧 视行为，维护少数族裔的权益。此外，还应加强反歧视法律的实施，以确保公平 对待所有人口。
三、解决民族刻板印象的途径
最后，促进文化交流和了解也是消除民族刻板印象的重要途径。通过跨文化 交流项目、文化节和艺术活动等，可以增进不同民族之间的相互了解和友谊。这 些活动可以提供机会，让人们分享彼此的文化、传统和生活方式，从而减少误解 和偏见。
成渝大学生外显地域刻板印象研究
（ 三 ）方 法
、
实验方法
本研究 运用 自由联想测 验考察被试 外显地域 刻板印象 。 实 验将 重庆 人与 成都 人两个 词并 排形 成一 个 “ 自由联想 测 验” 。要求被试 在看到这 两类人 群名词后迅 速写 出 自认 为形 容这两类人 群最贴切 的一个形容词 。在测验 的指导语 中告知
（ 一 ）实验设计 自变量 为被试 地域 来源 ，因变量 为 自由联想 的形 容词 词性 。
推行城镇一体化建设 虽然是社会发展政策 ，但是其外 部 正效 应让更 多的人愿 意 留在 乡土而非 “ 硬 闯北上 广 ” ，这本
身就是家 风弘扬的有效途径之一 ，亲近 乡土对于修家谱 、祭 祖 以及在 亲缘 中完 成家训家规 的理解 与升华 这些家风 的内外 表现形式 十分有益 ，中国人 的安土重迁情结 是存在其 自 身合 理性 的，以此 减少的 “ 大城市病 ”给政府管理带 来的方便不
青年 与社会
２ ０ １ ４ 年４ 月上
第ｌ ０ 期 总第５ ５ ６ 期
成渝大学生外显地域刻板印象研究
刘 洁
（ 重庆工商大 摘
要】 本研究运用 自由联想测验，对成渝两地大学生是否存有外显的地域刻板印象进行研究。测验要求被试对重
庆人 与成都人进行 自由联 想词 汇的填写 。统计 分析结果显 示重庆被试 更加 倾 向对 重庆人 进行积极评 价 ，对成都人进行 消极评 价 ；成都被试 更加倾 向对成都人 进行积极评价 ，对重庆人进行 消极评价 。
必赘言 。
２ ． 社会舆论 对家风的促成 。波兹曼在 《 娱乐至死 》中强 调 了媒体 对人们思维方式 以及生活方式 的深刻影响 ，媒体 能 够 以一种 隐蔽 却强大 的暗示力 量来 “ 定 义现实世 界 ” ，媒体 的形式偏好 最终会塑造整个文化 的特征 。对 于家风文化 的重 塑 ，即可 以利用社会舆论来完成 。网络 、电视 、纸媒作为代 表性舆论 工具 ，对社会核心家风理念 、优 良的家风表现形式 进行宣传 ， 在 社会 舆论生成 的过程 中，公众 与舆论宣传 中的 人物与事件之 间形成价值互 动而表现的价值评价 、 价值赞誉 、 价值批判 等形式 ，这种舆论场 中的道德 回应对形成正 面的家 风价值 引导起着一 定的作用。 ３ ． 家庭对 家风的培养。钱穆先生认 为 ，中国文化几乎都 可 以从家 族观念筑起 ，先有家族然后有 人道观念 ，先有人道 观念然后 有其他一切 。家庭是家风 培养 的最重要基地 ，不 仅 是家法族规 ，而且 作为家风传承 的形式 “ 修谱 ” 、“ 祭祖 ”等 都应该得 到贯彻 。父母 为子女树立好 良好 的家教典范 ，并 于 日常生活 中身体力 行的教导 ，对于传统 的仪 式如 “ 祭祖 ”可 以转变成 既有传 承意义的缅怀也有趣 味意义的踏青 ，“ 修谱” 可以转 变成既是 对家族 发展史 鸟瞰也是对 祖先 文化 的了解 ， 而家训家规则可赋予现代格言的意义。
地域刻板印象的研究
地域刻板印象的研究地域刻板印象的研究近年来，地域刻板印象成为一个备受关注的研究领域。
地域刻板印象指的是人们对不同地区的人群、文化和特点的一种固定的、片面的认知和评价。
地域刻板印象往往源于一些地域性的特点和文化现象，并根据这些特点建立起来的文化符号和陈词滥调。
这种偏见和刻板印象的存在不仅不利于不同地区的人们的交流和理解，也容易导致地域之间的摩擦和冲突。
因此，对地域刻板印象进行深入研究，并提出相应的解决方案，具有重要的理论和实践意义。
地域刻板印象的形成往往与个体的认知、经验和社会文化环境密切相关。
首先要了解的是，人们在初次接触一个地区之前，对其几乎一无所知。
因此，人们往往会根据自身已有的经验和信息，通过建立一些类似的地域形象或刻板印象来对新地区进行认知。
例如，一些观众可能会根据电影、电视剧或媒体报道中出现的某个地区的形象来判断该地区的特点和特色。
其次，个体的经验和经历对地域刻板印象的形成也起到重要作用。
如果一个人曾经在某个地区生活过或者亲身经历过该地区的文化风情，他们对该地区的认知和评价往往会更加客观和全面。
而对于从未接触过该地区的人来说，他们通常会依赖于所听到的、看到的或社交媒体中传播的信息来建立自己的地域形象。
然而，地域刻板印象往往是片面和偏颇的。
一方面，它们容易将复杂多样的地域特点和文化现象简化为一个或几个简单粗浅的概念。
例如，对于某个地区的人群特点或习俗，人们常常会给出片面的评价，而忽略了多样性的存在。
另一方面，地域刻板印象还容易传播一些负面的评价和偏见。
例如，某个地区的人可能被刻画为懒惰、无知或不可信赖的形象，这种负面的评价往往影响了人们对该地区的整体认知。
这些刻板印象不仅会导致地域之间的误解和偏见，而且还可能对个人和地区产生消极的心理和社会影响。
解决地域刻板印象的问题需要多方面的努力。
首先，政府部门应加强地域间的交流与合作。
通过增加地域间的互动和交流，可以使人们更加全面和客观地了解不同地域的特点和文化。
毕业生探讨社会对大学生的刻板印象与歧视
毕业生探讨社会对大学生的刻板印象与歧视随着中国高等教育的普及化和大学生人数的快速增加，社会对大学生的刻板印象和歧视问题也逐渐凸显。
在这个信息爆炸的时代，我们作为即将踏入社会的毕业生应当深入探讨这一问题，并积极寻求解决之道。
一、刻板印象对大学生的影响首先，我们需要明确刻板印象对大学生的具体影响。
社会上普遍存在一种看法，即认为大学生只是读书机器，缺乏实际能力和社会经验。
这种刻板印象导致许多用人单位在招聘时对大学生持怀疑态度，往往更倾向于选择有实际工作经验的人员，而不是毕业生。
刻板印象也直接影响到大学生的自信心和自尊心。
当年轻人被贴上“只会读书”的标签时，他们可能会感到自己在社会中处于弱势地位，产生自卑情绪。
这进一步影响到他们对就业的积极性和自我发展的动力。
二、大学生面临的歧视问题除了刻板印象之外，大学生还面临着来自社会的歧视。
在某些行业和职位中，存在着针对大学生的待遇差异。
用人单位可能会将大学生视为廉价劳动力，给予较低的工资和较差的工作条件。
这种歧视对大学生的职业发展产生了不可忽视的影响。
而在个别情况下，一些人还会对大学生持有敌视态度。
他们认为大学生是社会的寄生虫，只会享受家庭优势，缺乏实际能力。
这种敌视情绪不仅使得大学生在社会中面临更多的困难，而且对于整个社会的和谐稳定也产生了不利影响。
三、寻求解决之道毕业生应积极参与社会，倡导拓宽社会对大学生的认知视野。
我们应当通过多种途径宣传大学生的积极形象，展示他们在学术、创新和社会服务等方面的成就和贡献。
同时，大学生自身也需要主动参与社会实践和实习，以丰富自己的经验和能力，打破刻板印象。
政府和社会各界也应当加强对大学生的关注和引导。
政府可以出台相关政策，提供更多的实习机会和就业保障，鼓励用人单位给予大学生更公平的待遇。
同时，社会各界也可以通过开展讲座、座谈会等形式，加深了解大学生的真实状况，减少偏见和歧视。
更重要的是，大学生应加强自身发展，提升自身能力和竞争力。
大学生体育运动中的内隐刻板印象及其性别差异研究
大学生体育运动中的内隐刻板印象及其性别差异研究史朝兵【摘要】研究应用刻板解释偏差( SEB)理论探究被试对体育运动的性别刻板印象。
研究随机选取江苏财会职业学院会计专业(23人)和财务管理专业(26人)的一年级学生。
研究采用SEB实验流程编制问卷进行研究。
研究结论：结果显示被试对体育运动存在较强的性别刻板印象。
在外归因下，被试对男性存在显著的内隐性别刻板印象，在内归因下，被试对女性存在显著的内隐性别刻板印象，在积极与消极维度上，被试只对积极印象SEB题目存在明显的刻板印象。
%Research on application of the theory of rigid interpretation deviation ( SEB) has explored the subjects of gender stereo-types about sports. Research has randomly selected the first grade students majored in accounting (23) and financial management (26) in Jiangsu accounting vocational college, and been conducted by using SEB experimental procedure. The research results showed that subjects has strong gender stereotypes for sports. In outside the attribution, subjects has existed significant gender stereotypes about men, in internal attribution, subjects has also existed significant gender stereotypes of female, On the positive and negative dimensions, the subjects has existed obvious stereotype only for positive impression SEB questions.【期刊名称】《吉林体育学院学报》【年(卷),期】2016(032)002【总页数】4页(P79-81,96)【关键词】刻板印象;内隐体育-性别刻板印象;刻板印象解释偏差【作者】史朝兵【作者单位】江苏财会职业学院，江苏连云港222000【正文语种】中文【中图分类】G804.85在社会心理学研究领域，刻板印象是学者们研究较多的一个课题，也取得了不少成果。
刻板印象心理实践报告(2篇)
第1篇一、引言刻板印象，又称刻板效应，是指人们对某一类人或事物形成的固定、简单化的认知模式。
这种认知模式往往缺乏个体差异的考量，容易导致偏见和歧视。
为了深入了解刻板印象的心理机制，我们开展了一次关于刻板印象的实践调查。
以下是对此次实践的调查结果和心得体会。
二、实践方法1. 调查对象：本次实践调查的对象为我国某城市的大学生，共发放问卷100份，回收有效问卷90份。
2. 调查内容：问卷主要包括以下几个方面：（1）被调查者对性别、年龄、地域、职业等不同群体形成的刻板印象；（2）被调查者自身是否存在刻板印象；（3）被调查者对刻板印象的认知程度；（4）被调查者对刻板印象的态度和应对方式。
3. 调查方法：采用问卷调查法，通过线上和线下相结合的方式发放问卷，收集数据。
三、调查结果与分析1. 被调查者对性别、年龄、地域、职业等不同群体形成的刻板印象调查结果显示，大部分被调查者对性别、年龄、地域、职业等不同群体存在一定的刻板印象。
例如，认为女性擅长家务、男性擅长工作；年轻人追求时尚、老年人保守；北方人豪爽、南方人细腻；从事技术工作的人聪明、从事管理工作的人圆滑等。
2. 被调查者自身是否存在刻板印象调查结果显示，约70%的被调查者承认自己存在刻板印象。
其中，部分被调查者表示自己会不自觉地根据对方的性别、年龄、地域、职业等特征进行判断和评价。
3. 被调查者对刻板印象的认知程度调查结果显示，大部分被调查者对刻板印象有一定的认知，但对其危害性的认识不足。
约60%的被调查者认为刻板印象在一定程度上有助于识别和分类，但约40%的被调查者认为刻板印象会导致歧视和偏见。
4. 被调查者对刻板印象的态度和应对方式调查结果显示，大部分被调查者对刻板印象持消极态度，认为刻板印象会阻碍人与人之间的正常交往。
针对刻板印象，约60%的被调查者表示会努力克服，通过多角度了解和认识他人，避免陷入刻板印象的误区。
四、实践心得与体会1. 刻板印象普遍存在，需要引起重视通过本次实践调查，我们发现刻板印象在现实生活中普遍存在，对人际关系和社会和谐产生了一定的影响。
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为归因没有显著差异。 ３２内 ／ ． 外归 因条 件下大 学生群 体 地域 刻板 印 对农 村籍学 生 的归 因的 Ｓ Ｂ分数 中 ，Ｍ＝一． 象 Ｓ Ｂ分数 Ｅ ０ Ｅ １ ，Ｓ ＝ ． ，作 与 ０比较 的 ｔ 验 得到 ｔ一 ． ， ３ Ｄ Ｉ２ ２ 检 ＝ ０７ ２
表２ 内， 外归因条件下大学生群体地域刻板印象的结果
Ｅ Ｅ 村里的小王在百货商场买了一件价格 ８０的名牌 它们是 Ｓ Ｂ的理论基础 ，也是 Ｓ Ｂ方法学上的重 ０ 西装 ”这 样 的描 述 的时 候 ，很 容易 就会 产生认 知 要 内容之一 ，个体能否做出无偏差 的归因，决定 Ｅ 。 冲突 ，会不 自觉 地 将原 因归结 为 “ 找一 个好 工作 了研究者 能否测试 到 Ｓ Ｂ 从先前的例子可 以看到 ，只要个体存在着对 追求 时 尚 、奢侈 。而 如果 看到 了 “ 王在百 货上 某个群体的刻板 印象 ，那么就会在归因的时候无 小 商 场买 了一 件 过 季 打 ２折 的衣 服 ” 这样 的描 述 ， 法控制地表露出来 。作为认知系统重要组成部分 就很容易理所 当然地认为这是农村大学生本身节 的刻板印象，不仅大大节约了认知资源 ，更可 以 的需要”之类 ，而不会认为小王这个本身就喜欢
２４实验程序 ．
．
２ ． 测验项 目的筛选 ．１ ４
随机抽取 ６ 名大学生作为被试 ，其 中男女 比 ０ 板印象主题有关 的句子， 称为 Ｓ Ｂ项 目， Ｅ 其余 ９ 句 例、城乡比例相当。要求被试分别挑选出其 中他 为中性句子。在问卷中，１ 个 Ｓ Ｂ项 目的所有主 ６ Ｅ 语 必须包含 与刻板 印象有关 的两 类相对 社会群体 ， 们认为能够形容来 自城市人或农村人特点的最典 Ｅ 例 如 ，在性 别刻 板 印象 中 ，既 要有 女性 群 体 中的 型 的 ８个属 性词 ，供 编制 Ｓ Ｂ问卷 项 目使用 。随 典型姓名，也要有男性群体中的典型姓名； 在种族 后上 述预测 验 问卷 的结果 ，按 照 Ｓ Ｂ理论 编制 出 Ｅ Ｅ 刻板印象中，既要有黑人群体 中的典型姓名 ，也 Ｓ Ｂ问卷 。 要有 白人群体中的典型姓名 。之所 以有这样的要 求， 是因为这样才能保证被试的反应是对 “ 群体
期的认知结构。本研究采用 ＳＢ实验 范式考察 了４ 名大学生的 内隐地域刻板印象。对地域 Ｅ ６ 刻板 印象的存在 性及 其归 因特 点进 行 了初 步的研 究。 关键词 ：刻板 印 象 内隐地 域 刻板 印 象 刻板 解释 偏差 （Ｅ ） Ｓ Ｂ
本身 的性质 ，即 内归 因或外 归因 ，即个人 归因或环
２． ． ２正式实 验 ４
将 Ｓ Ｂ问卷 发 给被试 ，进 行 纸笔 测验 。问卷 Ｅ
和群体行为”这个组合刺激做出归 因，这些归 因 调 查 的实施严 格 按照 心理 测 验 的程 序进 行 ，采 用 可 能受到 了刻 板 印象 的影 响 ； 是 只对 “ 为 ” 统一 的指导语 和统一 的答卷 纸 。 而不 行
问卷 中所有的句子按照随机顺序排列 ，以平 问卷。该问卷由 ２ 句原 因填空句子构成，所有句 衡 练习效应 ，疲劳效 应等 。 ５ 子均 只向被试 呈现 有关事 件结 果 的半句 ， 于事 而关
严 格 按 照 Ｓ Ｂ理论 编制 的 “ 板解 释 偏差 ” Ｅ 刻
件原因的半句则要求被试根据 自己的理解或想象 进行任意填写。在问卷中 １ 道题是与所研究的刻 ６
备受关注。 刻板 解 释偏 差
释 。之所 以会 发 生这 种情 况 是 因为 刻板 印象 对 人
（ｔｒｏ ｐｃＥ ｐａａ ｒ Ｂａ， 的信息加工过程发生内隐作用。 Ｓｅｅｔ ｉ ｘｌ ｔｙ ｉ ｙ ｎｏ ｓ 其 二 ，有 关 归 因的研 究 （ ｕｉ） 在 １８ Ｋｌ ｋ ９ ３年 ＳＢ Ｅ ）是 指 个 体在 与 其 刻 板 印象 不 一致 的情境 中 已经发 现 ，当一 个人 的行 为与 该人 行 为 的预期 不 所表 现 出的解 释偏差 ． 体在 对外 界 的刺激进 行认 个
２１实 验设计 ．
地域刻板研究提供理论上的支持。
２ 实验 方 法 ．
人 的地 域刻 板 印象研 究 中 ，与 刻板 印象 一致 的行
到城市打工多年的小姜 ，还坚持每星期参 采用地域来源 （ 自城市的大学生群体和来 为如 “ 来 小 自农 村 的大学 生群 体） 这 一单 因素 实验 设计 。因 加夜大学 的课 程 ”和 “ 沈一 直生活在 石库 门里 ， 他经常为了琐事和邻居争执”； 而与刻板印象不一 变量为 被试 的 Ｓ Ｂ值 。 Ｅ 致 的行 为如 “ 城 市打 工 的小 魏专 挑 新 潮 的衣服 来 买”等 。为 了使 这些 行 为 的描 述能 够 准 确 ，我们 ２２被试 ＿
个 湖南师范大学的本科学生共 ４ 人 ， ６ 从大学一 根 据预 测验 的结 果分 别挑选 出 ８ 能 够形 容农 村 年级到 大学 四年 级 。其 中男生 ２ 人 ，女 生 ２ ２ ４人 ， 人 和城 市 人特点 的属 性 词 ，以此为 基 础 作为 刻板 其 中城市 籍学 生 ２ ４人 ，农 村 籍 学生 ２ 人 。所 有 解 释 偏 差 问 卷 中 １ ２ ６个 Ｓ Ｂ项 目的 被 归 因 对 象 Ｅ （小王 ” “ 刘 ” “ 、 小 ，不包 含 性别 信 息） 的外显 行 被试均 自愿参加 实验 。 为描述 ，如 “ 利 ”描述 为 “ 冯 经 常会 看不 起 势 小 那些 家境贫寒 的同学 ” 。 ２３实 验 材 料 ．
５１
・
应用 研 究 ・
社会心理科学 第 ２ 卷 总第 １３ ７ ３ 期 ２１ 年第 ４ ０２ 期 总第 ４６ ３ 页
２６统计数 据 ．
本研究采用 ＳＳ Ｏ Ｉ Ｄ ＷＳ ５ 统计软 Ｐ Ｓ ＲＷ Ｎ Ｏ ． Ｆ １０ 在计算 Ｓ Ｂ分值前 ，由两个心理学专业研究 件对数 据进 行统计处 理 。 Ｅ 生 充 当评 分者 ，二人 的分 类结 果 经 检验 存 在显 著 相关 （＝． ） ｒＯ １ 。将两个 评分者所 得分值取平 均 ：９ 数 ，作为下一步计算分值的根据。
一
于与刻板印象一致的情景 ，被试将与刻板印象不 致的行为结果更多地归因于外部的因素 ；而将
Ｓ 日 ３与 Ｓ Ｂ Ｅ Ｅ ４的不 同地 域来 源 被试 Ｔ检 验
・
应 用研 究 ・
社会心理科学 第 ２ 卷 ７
总第 １３ ３ 期 ２ １ 年第 ４期 总第 ４４ ０２ ３页
对大学生群体地域刻板印象的 Ｓ Ｂ研究 Ｅ
谢 永稳
摘 要：刻板 印象是一种人类社会交往活动中十分普遍的认知现 象，也是社会学领域 内长期令人瞩 目 的研 究焦点之一。内隐刻板印象与内隐态度、内隐自尊一样 ，成为了其 中的一个主要 内容和 前 沿研 究热点 。地域 刻板 印 象是 一种 涉及 知 觉者的 关于某 个地 区人 群群 体 的知识 、观念 与预
１引 言 ．
境归因来计算 Ｓ Ｂ值的。它的基础来 自于两方面： Ｅ 其一 ，Ｈ ｓｅ （９４ 提 出 的观 点 ： 体 在 面 ａｔ １８） ｉ 个
Ｓ Ｂ方法 作 为 内 隐社 会 认 知领 域 的一 种新 的 对 与 自己期 望值 不一 致 的情 境 时 ，会做 出更 多的 Ｅ 归 ，以使 不一致 得到合 理化 解 具有较 高 生态 学效 度 的的测 量 方法 ，一 经提 出便 解 释行为 （ 因行为）
ｔ 验得 到 ｔ １ ６ 检 一 ． ，Ｐ＞００ 。说 明 Ｓ Ｂ ５ ．５ Ｅ １与 ０比 的行 为归 因和与城 乡刻 板 印象 一致 的 行 为归 因也
较 差异不 显著 ，即被试 对 于城 市人 与城 乡刻 板 印 没有显著差异 。 象 不一致 的行 为归 因 和与 城乡 刻 板 印 Ｓ Ｂ相当适合 语 前 的地域 来源 为城 市 ，另 ８句 主语 前 的地 域来 Ｅ 例 Ｘ、从 小在 农 于测量 内隐刻板 印象 ，成 为 了 内隐社 会 认知 研究 源为 农 村 （ 如 ：来 城 市 打 工 的 Ｘ
中值得 注意 的一 种新 的ｉ量方 法 。 贝 ０ 村长大的 Ｘ ） Ｘ ，另 外 ８句 主 语 前 没 有 地 域 来 源 例 Ｘ 。为 了 避 免 性 别 因 素 本研究将视角集中在地 域刻板印象 ，特别是 （ 如 ：工 作 了一 天 的 Ｘ ） 城乡刻板印象上 ，从社会认 知的角度出发 ，希望 的影 响 ，只出现 姓 氏 ，而 把名 字 隐去 （ 例如 ：小 。 能对地域刻板印象 的存在性 、稳定性 以及深层次 赵 、小钱 、小孙 、小李） 的归 因方 向进行 一 定 的讨 论 ，也 希望 能 为后 续 的 另外 ，１ Ｓ Ｂ项 目还 需尽 可能 地包 含与 刻 ６句 Ｅ 板 印象 一致 的积 极 的 和消极 的行 为 、 以及 与 刻 板 印象不 一致 的积 极 的和 消极 的行 为 ，这样 才 能尽 可能全 面地 包含 与 刻板 印 象相 关 的现 实 情境 ，测 量到 的 Ｓ Ｂ才 更具 说服 力 。在有 关 城市 人 与农村 Ｅ
知 编码 的时 候 ，常 常会 受 到解 释偏 差 的印象 。举 相符合时 ，归因者倾 向于作 出环境归因而不是个 例来 说 ，如 果一 个 人持 有 “ 村大 学生 比城 市大 人 归 因。 农 学 生更节 俭 ” 的刻 板 印象 ，在 看到 “ 自西 北 山 来 这 两个 理论 对 于 Ｓ Ｂ的发 展 具 有 重要 意 义 ， Ｅ
俭所 导致 的结果 。
使得知觉 、 推理 、决策 的速度大大提高。但有些
归 因是 Ｓ Ｂ需 要关 注 的核心 问题 ，研究 者是 时候过度简化的刻板印象也会导致许多社会认知 Ｅ ｅｉｅ １８）认 为 ，只要 一 遇 到 通过计算个体归因后提出解释的数量 ， 并确定解释 偏 差 的产 生 。Ｏ ｖｎ （９ ９
２５数据处理 ．
３实 验结 果 与分 析 。
３１大学生群体 地域刻 板印 象 Ｓ Ｂ分数 ． Ｅ
表 １ 大学生群体地域刻板印象 Ｓ Ｂ分数 Ｅ
从 表 １中可 以看 出 ，对城 市籍 学 生 的归 因 的 Ｐ＞０ ５ ． 。说 明分数 Ｓ Ｂ ０ Ｅ ２与 ０比较差异 也不 显著 ，