刻板印象的理论与研究方法综述
内隐刻板印象研究综述
制定环境保护的法律法规，是减少污染物排放的有效手段，也是应对绿色壁垒的有力武器。
我国关于环保的国内法虽然对治污有一定的作用，但应对绿色壁垒还远远不够，环保法律法规的内容不应仅仅是单纯的防治污染和保护环境，还应该对企业生产全过程甚至消费过程进行监控，促使企业节约资源，采用先进技术和工艺，推行清洁生产、绿色消费，使之与国际接轨，更好地推动我国贸易的发展。
另外要坚决贯彻“污染补偿支付”和“共同但有差别的责任”原则，谁污染谁买单，使环境成本内在化。
此外，我国还要积极参与国际环境公约，严格遵守公约，并使国内立法与相关公约互相呼应。
2.灵活运用WTO争端解决机制，积极应对绿色壁垒。
作为WTO成员国，在面对绿色壁垒损害我国贸易利益的事件时，我国要依据WTO规则与有关方面进行磋商，或向相关组织提出抗辩。
这就要求我国能利用WTO的透明度原则积极收集各国的绿色壁垒信息和相关国家对抗绿色壁垒的案例，总结别国经验，一方面为我国应对绿色壁垒提供及时、有效的信息，另一方面帮助我国制定有效的绿色措施和制裁手段，善于灵活运用WTO争端解决机制解决绿色壁垒纠纷案，在磋商、调停无效的情况下，我国也可根据WTO有关规定实施贸易报复措施，以维护自己的合法权益。
同时我国还要培养熟悉WTO 机制的专业人才为我国企业服务，改变我国企业过去在国际贸易战中消极、不应诉的被动观念，积极应对绿色壁垒。
3.建立环境标志制度，构筑绿色环境标准。
环境标志已成为商品“走出去”的通行证，我国也应切实考察建立环境标志制度的可行性，尽快出台适合我国国情的环境标志制度和具体实施细则，使国内符合环境标准的产品能得到相关认证，而对进口商品实施该制度既可以进一步保证进口商品的品质，又可以为我国增加相关收入。
同时，我国还要用相关法律来保障该制度的实施，以确立其权威性、可靠性，构筑绿色保障体系，保护国内绿色产业。
4.开发绿色产品，增强我国企业的国际竞争力。
所谓绿色产品是指从生产到使用乃至回收的整个过程都符合环保要求，对生态环境危害小或无危害，以及可回收利用的产品。
新媒体环境下反转新闻中的 刻板印象研究
新媒体环境下反转新闻中的刻板印象研究1. 引言1.1 研究背景随着新媒体的快速发展和普及，人们获取信息的方式也发生了巨大变化。
传统媒体受限于时间和空间，新闻报道更多地受到编辑和记者的主观意识影响，容易出现刻板印象的情况。
刻板印象是指人们对于特定群体、事物或现象形成的一种固定、片面的认知和评价，容易导致对他人的偏见和歧视。
在新媒体环境下，信息的传播更加便捷和广泛，个体参与新闻生产的可能性增加，新闻内容也更加多样化和民主化。
如何在新媒体环境下改变刻板印象对新闻报道的影响，成为当下一个重要的研究课题。
本研究旨在探讨新媒体环境下刻板印象在新闻报道中的反转现象，分析刻板印象对新闻报道的影响，以及新媒体对刻板印象的改变。
通过案例分析和研究方法的探讨，希望能够深入理解刻板印象研究的重要性，为未来的研究和新闻实践提供启示。
1.2 研究意义刻板印象在新闻报道中常常被运用，这种简化和扭曲现实的做法可能对社会造成负面影响。
研究如何在新媒体环境下反转新闻中的刻板印象具有重要的意义。
这种研究可以帮助提高公众对新闻报道的信任度和可信度，减少信息的误导和误解。
反转新闻中的刻板印象有助于打破人们对特定群体或事件的偏见和成见，促进社会的理解和包容。
通过研究如何改变新媒体中刻板印象的表达方式，可以拓展新闻报道的视角，丰富公众的信息获取渠道，提高新闻报道的质量和深度。
对新媒体环境下反转新闻中的刻板印象进行研究具有重要的理论和实践意义。
2. 正文2.1 新媒体环境下的反转新闻新媒体环境下的反转新闻是指通过新媒体平台传播的具有独特观点和破坏性力量的新闻报道。
传统媒体往往受到政治、商业等利益的影响，新闻报道可能存在偏见和刻板印象，而新媒体能够提供更多元化、开放的信息传播环境，有助于打破传统新闻的框架和定式，从而反转传统的刻板印象。
在新媒体环境下，人们可以通过社交媒体平台发布自己的观点和报道，形成更加多元化和立体化的新闻信息。
一些独立的新媒体机构或个人可能会挑战传统媒体的报道，给予被忽视或歪曲的事件更多关注和报道，从而改变公众对某一问题的认知和看法。
刻板印象研究综述
（ 福建漳州师范学 院 教育科学与技术系 ， 福建 漳州 ３ ６ ３ ０ ０ ０ ）
［ 摘
要 ］刻板 印象是存在 的， 作为社 会认 知心理学的一个重要部分 ， 对其 的研 究主要 包括职 业刻板印 象、 种族 刻板 印
象、 性 别刻板 印象。而对刻板 印象的测量方法也从早期的直接测 量发展 为后 来的间接 测量 ， 尤其是 内隐刻板 印 象。近
３ ． Ｇ ａ ｒ ｄ ｎ ｅ ｒ 法
这一学派主要研究群际问冲突引起的刻板 印象。 词， 就是针对该群体刻板印象 的内容， 比如美 国人 ， 大 它的内容包括 ： １ ． 现实冲突理论
这一理论主要研究的是偏见 ， 当冲突存在时 ， 群 板印象的强弱。 体的人就对群体内和群体外 以双重标准进行衡量 ， 他 们之间的相互知 觉也很 容易发 生扭 曲， 利益存在 冲
这一理论来源于精神分析 ， 从人 的早期经验、 人
格 和动 力这 三个方 面来 研究 刻 板 印象 ， 这一 理 论 流派
的研究高峰 是二 战结束的十年左右 。这时主要是 以 接说出与某一研究群体相关的形容词 ， 这些与某一群 歧视和偏见为主。
（ 二） 社 会 文化 学派
体联系最紧密的形容词往往反映 了人们头脑 中存在 的刻板印象。这一方法的优点是与选择选项 比较 ， 其
一
、
刻 板 印象 的研究发 展
２ ． 接触 假说
Ｆ ｉ ｓ ｋ ｅ曾经对 刻板 印象 的研 究做 出过 归 纳 ： “ 本 世
此说认为刻板 印象 的形成是 由于人们之 间缺乏
纪６ ０— ８ ０年代 ， 刻板印象的研究热点主要集 中于动 了解 ， 或者是对其他人持有错误信息形成 ， 接触的增 机上 ， 随后 ７ ０ — ８ ０ 年代早期 主要集中于认知方面 ， ９ ０ 多可以获得新的信息 ， 从而形成新 的认识。 年代后对认知和动机 的关注再 次引起 了研究者的兴
心理学视角下的刻板印象研究
心理学视角下的刻板印象研究刻板印象是指对某一群体或个体形成的固定的、片面的、偏见的看法和评价。
这种心理现象常常会导致人们对特定人群的误解和偏见，并对其进行歧视。
本文将从心理学视角分析刻板印象的形成原因、影响，并探讨对策。
首先，刻板印象的形成是由于认知的简化与归类机制。
人类在处理大量信息时，无法一一分辨，因此会采用归类的方式，将相似的人或物归为同一类别。
这个过程中，人们常常根据个别经验或社会环境中的典型代表，将整个群体形成模糊、片面的印象。
比如，一个人遭遇过几次破坏公物的年轻人，可能就会将所有年轻人都视为不守规矩的群体。
其次，社会文化背景也影响着刻板印象的形成。
人们往往受到媒体、家庭和社交圈子等环境的影响，从而形成一种对某一特定群体的偏见。
社会的文化、伦理和道德观念，以及人们对某些特质和价值的认同与否，也会成为形成刻板印象的重要因素。
例如，某些国家或地区可能对女性角色进行刻板印象的强化，使得人们普遍认为女性应该具备柔弱、依赖的特质。
刻板印象对个体和群体产生了广泛的影响。
首先，刻板印象对个体产生了自我实现的预言效应。
当一个人被贴上某种刻板印象标签后，他们会在其对应的行为中表现出与标签一致的特点，而忽略了其他可能的多样性。
这也就是俗称的“自我成就的预言”。
例如，当一个学生被标记为“笨蛋”，老师和同学的评价都认同了这个刻板印象后，该学生可能会对自己失去自信，因此在学业上表现欠佳。
其次，刻板印象还会影响社会中的群体关系。
当一群人被贴上某种刻板印象的标签后，可能会导致其他群体对其持有偏见和歧视。
这种偏见和歧视会造成不公平的对待和社会的不和谐。
例如，红色发饰被认为是犯罪团伙成员的象征，因此有些人对佩戴红色发饰的人抱有恐惧和敌意，这种对固定物品的刻板印象会带来对一类人的歧视。
针对刻板印象带来的问题，心理学提出了一些对策。
首先，个体应该主动拒绝刻板印象，提高对个人和群体的多样性的认知和包容。
了解事物和群体的多元性，能够避免人们对某一类人产生片面的看法。
刻板印象理解影响及理论研究论文（共3篇）
刻板印象理解影响及理论研究论文（共3篇）第1篇：性别刻板印象和谈判绩效的理论研究一、性别与谈判研究的理论方法研究谈判中性别差异基于五种理论视角，即中心谈判者、谈判对手、谈判配对组互动、情景、中心谈判者—情景，这些理论视角的不同主要在于谈判者性别差异与谈判绩效是否存在因果关系，这主要源于研究者对性别差异是由先天造成还是后天造成的观点不同。
1基于中心谈判者的性别差异根据这一观点，男性和女性在谈判的问题上如何应对冲突存在着先天的差异。
持该观点的研究者主要是对男女“中心谈判者”在环境保持不变的条件下去考察性别的差异，主要关注的是男女在道德和价值观上的差异。
笔者经过大量查阅文献，发现性别差异的三个主要来源：社会化、自我建构和道德价值观。
从社会化的解释中可以看到，男性在谈判中更善于出价，这是由于男性比女性更具有攻击性和数字天赋。
女性则具有较强的口头表达能力，更能理解谈判对手所需的利益，这有助于整合双方的谈判目的，创造共同价值。
对性别差异产生影响的另一个中心谈判者变量就是男性和女性是如何看待自己的。
自我建构理论关注的是相对于能力和行为而言的自我概念。
Tannen认为男性是通过对话的互动来寻求独立性。
而女性则寻求亲密关系和一致性，这与自我建构理论观点非常一致。
通过这种差异可以预测男性比女性在谈判中更擅长出价，而女性谈判者比男性谈判者更能够给对方留下积极的印象。
此外，Gilligan将道德价值观点运用到谈判中则可以说明女性和男性在解决谈判中冲突的方式上存在差异性。
如果男性比女性更注重正义的道德，那么他们就会偏向通过是非讨论来解决冲突从而分出输赢。
由于基于利益的方式比基于权利的方式更加具有整合性，更加令人满意，成本代价更小，所以女性在解决冲突时比男性更有效。
2基于谈判对手的性别差异该理论的定位与基于中心谈判者取向几乎完全相反。
该理论假定男性和女性从根本上讲并没有差异，但是他们的谈判对手由于对男性和女性有着不同的期望，从而对待两者的方式也有所不同，而这种差异就会影响到谈判的进程和结果。
内隐刻板印象研究综述
内隐刻板印象研究综述王沛西北师范大学教科院（兰州 730070）摘要内隐刻板印象是存在的，并且比较集中地体现在内隐种族刻板印象、内隐性别刻板印象等方面。
在相关研究的基础上，逐渐形成了判断潜伏期测量、投射测量等有效捕捉和研究内隐刻板印象的间接测量方法。
关键词内隐刻板印象，内隐种族刻板印象，内隐性别刻板印象，间接测量。
分类号B849: C91刻板印象（stereotype）是社会心理学领域长期令人瞩目的研究焦点之一。
这方面的系统研究己有70多年的历史，并且形成了社会文化学、团体动力学和社会认知学派等三个主要学术流派。
自20世纪30年代以来，绝大多数社会心理学家都是从意识代码的角度出发对刻板印象进行研究的。
Greenwald（1990）[1]以及Banaji和Greenwald（1994）[2]对刻板印象的直接测量进行了成功的整理。
但是，几乎与此同时，这方面的研究一直存在着对刻板印象的间接的、无意识或内隐操作代码的不懈探讨。
1 概述从认知理论的角度出发，刻板印象可以定义为“一种涉及知觉者的关于某个人类群体的知识、观念与预期的认知结构”[3]。
最近的许多研究表明，有必要在意识性认知以外检验刻板印象的内隐运作程度，因为在一定程度上，内隐刻板印象是调节着某个社会范畴所具有的属性中无法内省辨认（或不能准确辨认）的过去经验的痕迹。
虽然刻板印象研究往往趋向于使用直接或外显测量，不过还是存在一批使用间接测量的研究程式——关于与刻板印象相连的“烙印式”特征（如性别、种族）的研究。
⋅2 内隐种族刻板印象许多研究成功地确立了刻板印象的内隐（自动化）运作原则。
在Gaertner和McLaughlin （1983）[4]的实验中，给被试呈现若干对字母串，当两个都是单词时要求被试回答“是”，其他情况则回答“否”。
他们发现：白人被试对白人－积极单词对的反应比黑人－积极单词的反应快（如黑人－精明、白人－精明）。
而这样的差异在消极特质判断中并未出现（如白人－懒惰、黑人－懒惰）。
社会刻板印象名词解释心理学原理
一、社会刻板印象的概念和作用社会刻板印象是指人们对他人或裙体的一种基于传统、固定的印象和看法，通常是片面或误导性的。
社会刻板印象来源于个体对外界信息的感知和认知过程，是个体对社会现象的一种简化和归纳。
社会刻板印象对个体的行为、决策和人际关系产生了深远的影响。
在日常生活中，社会刻板印象往往是一种便捷的认知方式，能帮助个体快速理解和处理复杂的社会信息。
然而，由于社会刻板印象通常带有片面和主观的成分，容易导致对他人的误解和偏见，从而产生负面影响。
二、社会刻板印象的心理学原理1. 认知经济学：社会刻板印象是认知经济学中的一种心理现象。
个体在处理信息时，往往会采用高效的认知策略，忽略或简化部分信息，以节省认知资源和提高决策效率。
这种认知经济学的规律导致了社会刻板印象的形成，个体往往会根据个别特征或裙体归类的方式快速对他人进行判断和评价。
2. 认知失真：社会刻板印象还与认知心理学中的认知失真现象密切相关。
认知失真是指个体在处理信息时，由于主观偏见、个人经验或情绪因素的影响，导致对信息的不完全或错误认知。
社会刻板印象往往是认知失真的一种表现，个体基于片面或不客观的信息对他人进行简单、片面的判断和评价。
3. 社会认知理论：社会刻板印象也受到社会认知理论的影响。
社会认知理论认为，个体对外界信息的认知和理解是受到社会环境和裙体影响的。
社会刻板印象往往会受到社会文化、裙体观念和传统观念的影响，导致个体对他人产生误解和偏见。
三、社会刻板印象的影响1. 个体偏见与歧视：社会刻板印象容易导致个体的偏见和歧视行为。
基于片面和主观的认知，个体会对他人产生不公正的评价和对待，从而造成个体之间的冲突和对立。
2. 人际关系障碍：社会刻板印象也会对人际关系产生不利影响。
个体往往根据刻板印象快速对他人进行归类和判断，导致对他人的误解和误会，阻碍了人际关系的协调与和谐。
3. 社会不公平：社会刻板印象还可能导致社会不公平现象的出现。
基于刻板印象的评价和对待往往是不客观和片面的，容易导致个体或裙体的不公平对待，从而影响社会的公正和平等。
内隐性别学科刻板印象的研究综述
研 究成果 。最 后提 出运用 刻板 解释 偏差研 究 内隐性别 学科 刻板 印象 的优势 并简 要分 析今 后 的发 展 方 向。
碌 百 形
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内 隐 性 别 学 科 刻 板 印 象 的 研 究 综 述
蔡 倩
（ 西 南科 技 大 学 法 学 院 四川 绵 阳
６ ２ １ ０ ０ ０ ）
作 者简 介 ：蔡 倩 （ １ ９ ９ ４ ．１ ２ 一） ，女 ，汉 族 ，西南科 技 大学法 学 院应用 心理 学专 业本科 三 年级在 渎。
关 键词 ：内隐联 想测 验 ；刻板 解释偏 差 ；性别 刻板 印象 ；内隐性 别学 科刻板 印象 中图分 类 号 ：Ｂ ８ ４ ．５ 文献 标识 码 ：Ａ 文章 编号 ：１ ６ ７ ２— ５ ８ ３ ２（ ２ ０ １ ６ ）０ ９— ０ ２ ８ ６— ０ １ 可 以发 现 ，前 人关 于 内隐 性别 学科 刻 板 印 象 的 主要 研 究 对 象 刻 板 印象 自 １ ９ ２ ２年 提 出以 来 一 直 是 社 会 心 理 学 的研 究 热 点 ， 是 大学 生群 体 ，而对 中学 生 和 老年 人 的研 究 相对 较 少 。且 目前 大 它 是指 人们 头脑 中存 在 的关 于 某 人 或 某 一 类 人 的 固定 印 象 … 。性 多 数 的研究 是运 用 Ｉ Ａ Ｔ方 法 来测 验性 别 学 科 刻 板 印 象 ，采 用 Ｓ Ｅ Ｂ 别 刻板 印象 是社会 生 活 中为 人 们广 泛 接 受 的 对男 性 和女 性 性 别 属 方 法 的研究 甚少 。但 李芳 （ ２ ０ ０ ９ ） 运用 Ｓ Ｅ Ｂ方法 考 察 大 学 生 的 内 性 的相 对稳 定 的看 法 和观 念 ，更 多 的指 对 男 性 和 女 性 在 心 理 学 特 隐性别 学科 刻板 印象 ，发 现该 方 法 也 能 够 显 著地 检测 到大 学 生 普 征 方面 的差 异 的 固定 看 法 。 目前 有 关 性 别 刻 板 印象 的研 究 很 多 ， 遍 存在 “ 男性 适合 学 理 工科 目，女 性适 合 学 文 史 科 目” 的 刻板 印 但 主要 集 中在职业 性 别刻 板 印 象 上 ，关 于 性 别 学 科 刻 板 印 象 的 研 象 ，且 没有 性别 和专 业 差 异 ，被 试 对 不 同性 别 的 积 极 或 消极 表 现 究 较少 。 的归 因方式 显 著不 同 。也有 少数 研 究 者将 Ｉ Ａ Ｔ和 Ｓ Ｅ Ｂ的 测验 结 内隐性 别学 科刻 板 印 象 是 一种 普 遍 存 在 的性 别 刻 板 印 象 ，它 果 相对 比，如 马芳 等 人 （ ２ ０ ０ ８ ）发 现 这 两 种 方法 均 能 显著 地检 测 把 性别 和学 科两 个维 度 联 系 起 来 ，是 一 种认 为 “ 男性 比女 性 更 适 到大学 生存 在 “ 男 性 比女 性 更 擅 长 数 学 ” 的 内 隐 数 学 性 别 刻 板
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杨亚平1，王沛21宁波大学教师教育学院，浙江宁波 (315211)2上海师范大学教育学院，上海（200234）E-mail：yaping.yang@摘要：刻板印象是指按照性别、种族、年龄或职业等进行社会分类，形成的关于某类人的固定印象，普遍认为它与某些特征和行为相联系。
自刻板印象这一概念提出以来，就引起了社会心理学界广泛而持久的研究兴趣，作为用以解释社会知觉与印象形成过程的重要操作性构念，刻板印象一直以来都是社会认知领域的核心研究课题。
本文对刻板印象研究的理论进展以及研究方法进行了系统的回顾和总结，以期为以后的研究提供理论和方法的依据。
关键词：刻板印象，理论模型，研究方法1．引言刻板印象这一术语是1922年Lippman在其著作《公众舆论》中提出的，它是指按照性别、种族、年龄或职业等进行社会分类，形成的关于某类人的固定印象，普遍认为它与某些特征和行为相联系；从认知理论的角度出发，刻板印象可以定义为“一种涉及知觉者的关于某个人类群体的知识、观念与预期的认知结构”[1]。
自刻板印象这一概念提出以来，就引起了社会心理学界广泛而持久的研究兴趣。
作为用以解释社会知觉与印象形成过程的重要的操作性构念，刻板印象一直是社会认知领域的研究热点。
早期的刻板印象研究主要集中于对刻板印象概念的界定，以及对不同群体刻板印象内容的评估。
然而从20世纪70年代初开始，受认知心理学的影响，刻板印象的研究开始从内容向加工转移，这时的研究主要集中在作为一种认知结构的刻板印象是如何发生的，它又是如何影响后继的信息加工以及群体成员之间的知觉和行为的；研究视角也开始逐渐从意识代码的角度演变到认知神经科学的角度。
2．刻板印象的主要理论模型从不同的角度出发，刻板印象的理论模型主要体现在三个方面：刻板印象的理论解释，刻板印象的表征模型以及刻板印象的功效模型，下面从各模型理论进展的做一概述。
2.1 刻板印象的理论解释刻板印象的理论解释，其研究进展的趋势是由社会认同理论、社会认知理论到社会环境影响理论。
关于刻板印象产生的原因，不同的心理学家有不同的解释，较具代表性的有社会认同理论和社会认知理论，近年来又有人对以上两种理论加以整合，提出了社会环境影响理论。
2.1.1 社会认同理论这一理论是由Tajfel和Turner(1979年)提出的，它包括三个中心观点：分类(categorization)、认同(identity)和比较(comparison)(因此又被称为CIC理论)。
首先是分类，分类不仅帮助我们将众多的人简单化，而且也界定了某类人是怎样的。
如果知道了某人属于某个类别，然后就可以推论出许多关于他的信息。
同样，通过了解自己所属类别可以更好地发现与自己有关的信息。
可见刻板印象是社会分类的直接结果。
再次是社会比较，人的意见和能力会通过完成任务的情况表现出来，并通过与他人的比较来判定。
此理论假定人有一种评价自己群体身份的动机，希望从群体身份中获得一种自尊。
受到这种自尊需要的驱使相信自己所属的群体比其他群体要好，使得人们将一些积极的品质归于自己以及自己所属的群体，外群体往往被评价的较为消极，从而极易导致刻板印象的形成。
2.1.2 社会认知理论社会认知理论从信息加工过程的角度来理解刻板印象。
其研究主要从以下两条线路展开，一是较为流行的印象形成的观点；二是把刻板印象视为一种记忆现象，着重探讨影响人的信息的获得、表征和回忆的因素以及这些过程之间的关系。
（1）印象形成的观点印象形成的研究从图式和首因效应来解释刻板印象。
阿什(1946年)在图式和分类方面的工作首开印象形成研究的先河。
他把人们对某类人的印象等同于图式等知识结构。
图式是组织好了的认知结构，它可表征不同水平上的知识，可帮助人们获得和改造新的信息以快速地形成对他人的印象。
我们往往很容易地根据身体的外表、服装、走路、谈话的方式等对人分类，利用头脑中已有的图示形成关于他人的印象。
但当分类错误或过分夸张时会导致刻板印象。
首因效应是指首次给予人们的信息比其后第二次或第三次给予的信息更决定印象形成。
阿什(1946年)在实验中以大学生为被试，其中一半学生被告知“John是聪明的、勤奋的、冲动的、挑剔的、顽固、好嫉妒”，将这些词颠倒顺序呈现给另一半学生，即从嫉妒开始，最后是聪明。
结果发现第一组被试(从聪明到嫉妒)比第二组被试对John的评价更积极。
此实验表明首次呈现的信息的重要性，以及它是怎样导致刻板印象的。
后来卢钦斯等人的第一印象实验也都表明了首次呈现的信息在刻板印象形成中的重要性。
（2）记忆的观点此观点认为，对他人或某个社会群体的印象是以对目标人的记忆为基础的。
人的知觉和记忆是有限的，为了减少记忆负担，需要对人进行分类，然后根据对某类人的预存印象，推论目标人的诸多人格特征。
对人的记忆研究中比较盛行的理论是图式观点和网络观点。
图式的观点认为当人们记忆中具有较强的、组织较好的图式时，就会有选择地注意那些与他们的知觉一致的信息和特征，不一致的信息可能会被作为偶然或意外而被抛弃。
或者人们会忘记或丢弃那些对已建立的意象有伤害的观点。
由于这种信息加工活动人们的记忆会发生偏差，从而与预存印象一致的信息会不断地构成对他人的记忆，并且可能直接导致刻板印象的形成。
与印象形成观点不同，前者强调的是图式的形成，而这里强调的是图式形成之后，与之一致的信息得到较强的记忆，从而进一步加强了刻板印象。
网络观点认为，关于人的信息在记忆中是以命题网络的形式存储的，他人预存的印象与预期一致、不一致和无关的信息会相互连接成一个网络。
当遇到不一致信息时，为了获得所有信息间的平衡，一方面，观察者会试图将其解释为意外；另一方面，他还会对不一致信息进行深加工以融合冲突片断，形成一个和谐的印象。
而一致信息相互连接在一起并与预期相一致，所以对它不会付出额外的认知努力进行深加工。
最后无关信息与加工中心紧密相连，也不会被给予更多的思考。
从以上分析说明不一致信息应会被高效地表征到人们的记忆中，2.1.3社会环境影响理论社会认同理论和社会认知理论在解释刻板印象的机制方面都是有一定价值的，前者的着眼点在个体所在的群体，而后者的着眼点在群体中的个体，但是它们都没有说明刻板印象形成的社会原因，于是Leyens等人(1994) [3]提出一种新的理论——社会环境影响理论对其加以整合。
其基本观点是刻板印象的形成直接来自于人们出生、成长和目前与之互动的社会环境。
一方面此理论吸取社会认同理论和社会认知理论的研究成果，支持分类、认同、图式等的观点，另一方面指出了刻板印象形成的社会原因，认为具体原因包括以下几个方面：首先是缺少知识。
这种理论假定刻板印象最可能是对某个特定群体缺乏知识或无知的结果。
例如，出生在美国北方富裕家庭的白人可能会与居住在南方的非洲美国人接触甚少，只能通过间接的途径了解到一些信息。
如果周围环境中的人对非洲美国人存有刻板印象，他们受其影响极有可能重复着与父辈相同的刻板印象。
其次是为了简化信息。
社会环境影响理论还认为刻板印象是试图简化日常生活中信息加工活动的直接结果。
用我们预存的图式去评价和归类人们要比实际去认识他们容易得多。
通过把个体归入或与某一具有特定特征的群体相联系，可以帮助人们快速的组织和解释人和事。
此外，不仅缺乏知识和分类简化可导致刻板印象，而且对个体出生和目前生存的环境的评价中的失败也是导致刻板印象的原因。
2.2 刻板印象的表征刻板印象形成后，在头脑中是如何表征的？研究者们对此进行了大量的研究，并提出了相应的一些表征模型：2.2.1原型模型（prototype model）原型模型认为刻板印象是通过对群体特质的抽象和概括而形成的原型来表征的。
原型是群体的“中心趋向”或是群体成员的一般水准，它实际上是一个最能代表本群体而较少代表外群体的样例，是抽象的特征集合。
这种抽象是随着知觉者对群体信息的获得而发展起来的，群体信息可能来自个人的亲身经历，也可能来自家庭、朋友和媒体。
原型虽然可能是从包括特定群体样例的情境中抽象出来的，但是它一旦形成后，在记忆中就会与具体的样例分开储存。
按照这种观点，一旦将一个目标人归于某一特定的社会群体，这个群体的刻板印象就会被激活，并被运用到对目标人的知觉中。
因此，在对人的知觉中，知觉者对某群体成员的刻板印象往往是根据头脑中的该群体的原型而形成的。
原型模型在刻板印象研究中很受青睐，也较为经济，但也具有一定的局限性，其中最严重的一点是对群体中心趋向的抽象概括不能表征群体内的变异性。
2.2.2 样例模型（exemplar model）与原型模型不同，样例模型认为群体知识是通过一组记忆痕迹来概括的，每一痕迹表征一个特殊的样例。
社会知觉依赖目标激活的样例集合，对任一目标，在印象形成过程中都会激活大量的样例，这些被激活的样例彼此间或与目标不一定属于同一群体，而只是与目标具有许多共同的特征。
如一个知觉者形成一个黑人教授的印象，黑人样例和教授样例都被激活，不同类型的样例被激活的比例依赖于他更注意目标的哪方面的特征。
如果黑人特征得到特别的注意且比较突出，那么被激活的样例很大比例属于黑人，此人被知觉为刻板性黑人。
如果纯样例模型允许刻板印象具有高度的灵活性。
任何时候当遇到一个新的实例时．通过激活特定的群体样例可以重新创造一个新的样例。
因此，群体印象是可以不断变化的。
但这种模型的缺陷是不够经济。
2.2.3混合模型（mixed model）因为原型模型和纯样例模型的理论和实验的局限性，许多研究者采纳了一种包括抽象信息和样例信息的混合模型(Sherman Klein，1994) [4]，也就是把把群体的一般特征作为一个整体来编码的原型表征和对群体的特殊个体进行信息编码的样例表征结合起来。
混合模型还认为，抽象和样例表征可能形成不同条件下社会知识的基础。
影响知觉者依靠样例信息还是抽象信息的一个重要变量是知觉者关于目标人的知识量。
在开始阶段，对目标人的印象是依靠特定样例的激活，因为这时遇到的样例太少不足以产生有用的抽象知识。
然而，随着样例数量的增加，关于目标的抽象表征将成为随后判断的依据(Shemlan Klein，1994) [4]。
因此，随着经验的增加，样例的应用减少。
关于印象形成和自我知觉的研究支持这种社会知觉的混合模型。
2.3 刻板印象的功效心理学界一致认为，刻板印象实际上是一种“心理功能装置”，具有促进认知加工、节省认知资源的功效。
但也存在分歧，一部分研究者把人视为“认知吝啬鬼”，人是为了避免深思熟虑而运用刻板印象的，而另一部分研究者则提出了一个更具建设性的观点，认为人会把运用刻板印象节省下来的认知资源积极地用于其他同时进行的活动。
这一分歧表现在不同的理论模型中。
2.3.1图式过滤器模型此模型认为，刻板印象通过充当一个过滤器来易化信息加工活动，它提供了一个具有过滤作用的心理图式，来帮助对一致性信息的理解，同时过滤掉不一致性信息。