新教材地理人教版必修第一册课件：3-1 水循环
解析：毁林开荒、植被破坏等不合理的人类活动导致蒸腾作 用显著减弱，地表径流增加。
知识点二
水循环的地理意义
1．平衡更新作用：使水资源不断更新，维持全球水的
动态平衡
。
2．迁移转换作用：进行 物质 迁移和 能量 转换。
3．联系调节作用：是海陆间联系的主要纽带。
4．影响塑造作用：不断塑造着 地表 形态。
读水循环示意图，回答下列问题。
(3)过程和环节不同。海陆间循环的环节最多最全，而其他 两种水循环的主要环节是蒸发和降水。海上内循环不存在下渗 环节。
(4)参与水量不同。海上内循环的参与水量最多，陆地内循 环的参与水量最少。
1．读我国南方低山丘陵区某小流域水循环示意图，完成 (1)～(2)题。
(1)若图中的水循环类型为海陆间循环，图中缺少的主要环
请思考下列问题： (1)这千古流传的佳句你知道错在什么地方吗？
提示：黄河水“奔流到海不复回”是不正确的，因为海陆 间存在着海陆间水循环，海洋水和陆地水可以相互转化。
(2)假如你是黄河水的一个“水分子”，你能通过示意图画 出你的旅行过程吗？
提示：见下图：
1．水循环的类型和特点
2.人类活动对水循环的影响 人类通过对水循环环节的干预活动，进而促进或削弱水循 环。具体如下表：
2．黄河是中华民族的摇篮，是我国开发整治的重点河流之 一。读黄河流域示意图，回答下列问题。
(1)古诗云“黄河之水天上来”，从河水的补给角度可理解
为
雨水是黄河的主要补给来源
。古诗云“百川东到
海，何时复西归”，从水循环的角度解释为什么？
答案：通过季风环流实现水汽输送，形成水在海洋和大陆间 的循环(即海陆间循环)
阅读图文资料，完成下列要求。 原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深 扎地下，能大量吸收地下水。这几种桉树适应性强，生长迅速， 3～5 年即可成材，统称“速生桉”，我国西南地区某地引种速 生桉作为造纸原料。下图中 a、b 分别示意该地速生桉种植前、 后的变化。
(1)读图 a，分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。 (2)读图 b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。
(3)塑造地表形态。 流水侵蚀形成的峡谷、瀑布，流水堆积形成的洪(冲)积扇、 三角洲等，都与水循环有关。 (4)物质迁移和能量转换。 水循环促使地球外部各个圈层之间，以及陆地和海洋之间 实现物质的迁移和能量的转换。 (5)影响气候和生态。 水循环影响着全球的气候和生态，对全球地理环境产生深 刻而广泛的影响。
答案：(1)原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。 过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，在 山地形成水分蓄积地带，通过地表径流和地下水为沼泽提供稳 定的水源。 (2)植被变化：天然次生林和灌丛退化；沼泽萎缩。 原因：速生桉大量消耗地下水，地下水水位下降。
解析：本题主要考查区域地理特征。第(1)问，主要考查影 响沼泽形成的原因及影响因素。根据图中信息判断，该地山坡 上分布有大面积天然次生林和灌丛，森林植被具有涵养水源的 作用，森林植被可以截留水分，减缓地表径流，增加下渗，提 高地下水位，从而使沼泽获得稳定水源。第(2)问，主要考查速 生桉的种植对其他植被的影响。对比 a、b 两图可以看出，种植 速生桉后，天然次生林和灌丛大面积减小，地下水水位显著降 低，沼泽面积减小。这主要是由于速生桉能大量吸收地下水， 导致地下水水位下降，进而导致天然次生林和灌丛退化，沼泽 萎缩等。
特别提醒：外流区既发生海陆间循环，又存在陆地内循环， 但以海陆间循环为主；内流区以陆地内循环为主。
方法技巧：四看法判断水循环类型。 (1)联系的圈层不同。 海陆间循环和陆地内循环涉及四个 圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。 (2)发生领域不同。海陆间循环的领域既包括陆地又包括海 洋，而其他两种水循环则只包含陆地或海洋。陆地上外流区内 的水体，既参与陆地内循环，又参与海陆间循环；内流区一般 只存在陆地内循环。
节有( A )
A．1 个
B．2 个
C．3 个
D．4 个
解析：我国南方低山丘陵区某小流域为外流区，形成海陆间 循环的主要环节有海面上的水汽蒸发、水汽输送，陆地上的大气 降水、径流(地表径流和地下径流)、下渗等环节，图中缺少下渗 环节。
(2)人类某种活动使蒸腾作用显著减弱时，可能直接导致 ( B)
A．该区域降水增加 B．该区域地表径流增加 C．蒸发量不变 D．地下径流增加
D．在河南、山东段引黄淤灌，减少河水泥沙含量
影响水循环各环节的因素分析 (1)影响蒸发的因素。
(2)影响水汽输送的因素。 (3)影响降水的因素。
(4)影响地表径流的因素。
(5)影响下渗的因素。
(6)影响地下径流的因素。 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素， 并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)的影响，因为喀斯特地貌区地 下溶洞、地下河众多，储存有众多的地下水。
(2)黄河是北方河流，其中游河段形成东西对称水系，常使
河水在 7、8 月份有 暴涨 的特点，春季在
上游河套和下游山东境内
河段易形成凌汛。
(3)为了不让黄河水白白东流，下列措施符合水循环和级开发
B．在宁夏、河套平原地区，扩大引黄灌溉面积
C．在陕西、山西黄土高原区，引水上塬、梁，植物种草
(1)图中环节表示海陆间循环的是 f→a→b→c→d→e， 表示陆地内循环的是 g→b→c→d 。
(2)列举水循环对图示地区的影响。
提示：水循环使陆地上的水体不断更新，为人类提供了水 源；地表径流在流向海洋的过程中既产生了水能，又塑造了地 表形态。
水循环的意义和作用 (1)维持全球水的动态平衡。 由于水循环的存在，在一定时期内，全球的海洋水、陆地 水、大气水不会增多，也不会减少，从而维持了全球水的动态 平衡。 (2)更新陆地淡水。 在水循环系统中，水连续不断地运动、转化，使地球上各 种水体得以不断更新，补充了陆地上的淡水资源。
第三章
地球上的水
第一节 水循环
互动课堂 巩固园地
素养培优 课时作业
知识点一 水循环的过程及类型
1．概念 水循环是指自然界的水在水圈、
大气圈 、岩石圈、
生物圈 中，通过蒸发(蒸腾)、 水汽输送 、降水、
下渗 、径流等环节连续运动的过程。
2．过程
李白的《将进酒》中有佳句：“君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。”其实从地理学的角度来看，这千古流传的 佳句却隐藏着一个巨大的错误。
知识点二
水循环的地理意义
1．平衡更新作用：使水资源不断更新，维持全球水的
动态平衡
。
2．迁移转换作用：进行 物质 迁移和 能量 转换。
3．联系调节作用：是海陆间联系的主要纽带。
4．影响塑造作用：不断塑造着 地表 形态。
读水循环示意图，回答下列问题。
(3)过程和环节不同。海陆间循环的环节最多最全，而其他 两种水循环的主要环节是蒸发和降水。海上内循环不存在下渗 环节。
(4)参与水量不同。海上内循环的参与水量最多，陆地内循 环的参与水量最少。
1．读我国南方低山丘陵区某小流域水循环示意图，完成 (1)～(2)题。
(1)若图中的水循环类型为海陆间循环，图中缺少的主要环
请思考下列问题： (1)这千古流传的佳句你知道错在什么地方吗？
提示：黄河水“奔流到海不复回”是不正确的，因为海陆 间存在着海陆间水循环，海洋水和陆地水可以相互转化。
(2)假如你是黄河水的一个“水分子”，你能通过示意图画 出你的旅行过程吗？
提示：见下图：
1．水循环的类型和特点
2.人类活动对水循环的影响 人类通过对水循环环节的干预活动，进而促进或削弱水循 环。具体如下表：
2．黄河是中华民族的摇篮，是我国开发整治的重点河流之 一。读黄河流域示意图，回答下列问题。
(1)古诗云“黄河之水天上来”，从河水的补给角度可理解
为
雨水是黄河的主要补给来源
。古诗云“百川东到
海，何时复西归”，从水循环的角度解释为什么？
答案：通过季风环流实现水汽输送，形成水在海洋和大陆间 的循环(即海陆间循环)
阅读图文资料，完成下列要求。 原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深 扎地下，能大量吸收地下水。这几种桉树适应性强，生长迅速， 3～5 年即可成材，统称“速生桉”，我国西南地区某地引种速 生桉作为造纸原料。下图中 a、b 分别示意该地速生桉种植前、 后的变化。
(1)读图 a，分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。 (2)读图 b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。
(3)塑造地表形态。 流水侵蚀形成的峡谷、瀑布，流水堆积形成的洪(冲)积扇、 三角洲等，都与水循环有关。 (4)物质迁移和能量转换。 水循环促使地球外部各个圈层之间，以及陆地和海洋之间 实现物质的迁移和能量的转换。 (5)影响气候和生态。 水循环影响着全球的气候和生态，对全球地理环境产生深 刻而广泛的影响。
答案：(1)原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。 过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，在 山地形成水分蓄积地带，通过地表径流和地下水为沼泽提供稳 定的水源。 (2)植被变化：天然次生林和灌丛退化；沼泽萎缩。 原因：速生桉大量消耗地下水，地下水水位下降。
解析：本题主要考查区域地理特征。第(1)问，主要考查影 响沼泽形成的原因及影响因素。根据图中信息判断，该地山坡 上分布有大面积天然次生林和灌丛，森林植被具有涵养水源的 作用，森林植被可以截留水分，减缓地表径流，增加下渗，提 高地下水位，从而使沼泽获得稳定水源。第(2)问，主要考查速 生桉的种植对其他植被的影响。对比 a、b 两图可以看出，种植 速生桉后，天然次生林和灌丛大面积减小，地下水水位显著降 低，沼泽面积减小。这主要是由于速生桉能大量吸收地下水， 导致地下水水位下降，进而导致天然次生林和灌丛退化，沼泽 萎缩等。
特别提醒：外流区既发生海陆间循环，又存在陆地内循环， 但以海陆间循环为主；内流区以陆地内循环为主。
方法技巧：四看法判断水循环类型。 (1)联系的圈层不同。 海陆间循环和陆地内循环涉及四个 圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。 (2)发生领域不同。海陆间循环的领域既包括陆地又包括海 洋，而其他两种水循环则只包含陆地或海洋。陆地上外流区内 的水体，既参与陆地内循环，又参与海陆间循环；内流区一般 只存在陆地内循环。
节有( A )
A．1 个
B．2 个
C．3 个
D．4 个
解析：我国南方低山丘陵区某小流域为外流区，形成海陆间 循环的主要环节有海面上的水汽蒸发、水汽输送，陆地上的大气 降水、径流(地表径流和地下径流)、下渗等环节，图中缺少下渗 环节。
(2)人类某种活动使蒸腾作用显著减弱时，可能直接导致 ( B)
A．该区域降水增加 B．该区域地表径流增加 C．蒸发量不变 D．地下径流增加
D．在河南、山东段引黄淤灌，减少河水泥沙含量
影响水循环各环节的因素分析 (1)影响蒸发的因素。
(2)影响水汽输送的因素。 (3)影响降水的因素。
(4)影响地表径流的因素。
(5)影响下渗的因素。
(6)影响地下径流的因素。 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素， 并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)的影响，因为喀斯特地貌区地 下溶洞、地下河众多，储存有众多的地下水。
(2)黄河是北方河流，其中游河段形成东西对称水系，常使
河水在 7、8 月份有 暴涨 的特点，春季在
上游河套和下游山东境内
河段易形成凌汛。
(3)为了不让黄河水白白东流，下列措施符合水循环和级开发
B．在宁夏、河套平原地区，扩大引黄灌溉面积
C．在陕西、山西黄土高原区，引水上塬、梁，植物种草
(1)图中环节表示海陆间循环的是 f→a→b→c→d→e， 表示陆地内循环的是 g→b→c→d 。
(2)列举水循环对图示地区的影响。
提示：水循环使陆地上的水体不断更新，为人类提供了水 源；地表径流在流向海洋的过程中既产生了水能，又塑造了地 表形态。
水循环的意义和作用 (1)维持全球水的动态平衡。 由于水循环的存在，在一定时期内，全球的海洋水、陆地 水、大气水不会增多，也不会减少，从而维持了全球水的动态 平衡。 (2)更新陆地淡水。 在水循环系统中，水连续不断地运动、转化，使地球上各 种水体得以不断更新，补充了陆地上的淡水资源。
第三章
地球上的水
第一节 水循环
互动课堂 巩固园地
素养培优 课时作业
知识点一 水循环的过程及类型
1．概念 水循环是指自然界的水在水圈、
大气圈 、岩石圈、
生物圈 中，通过蒸发(蒸腾)、 水汽输送 、降水、
下渗 、径流等环节连续运动的过程。
2．过程
李白的《将进酒》中有佳句：“君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。”其实从地理学的角度来看，这千古流传的 佳句却隐藏着一个巨大的错误。
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3.1 水循环(课件)高一地理课件(人教版2019必修第一册)
• 公元5世纪，《宋书.天文志》中有人对此问题作了 解释：太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大海， 补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少
• 这种对海水水量维持稳定的解释科学吗? 蒸 发的海水去哪儿了呢?
水圈是连续但不规则的圈层.是地表和近地表各种形态水体的总称
96.53% 海洋水
供应人类 所需的淡水
降水 植物蒸腾
蒸发
陆地内循环
降水
水汽输送
蒸
发
下渗
地下径流
海陆间循环
降水
蒸 发
海上内循环
一、水循环的过程及类型
(1)海陆间循环
水汽输送
降水
蒸发
特点：最重要的类型，又称大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生 典例：我国的外流河（如长江）参与的水循环主要为海陆间水循环
一、水循环的过程及类型
(2)陆地内循环
2019
新课标人教版
第三章 地球上的水
第一节 水循环
第一节 水循环
课程标准
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
学习目标
1、绘制水循环示意图，理解水循环的概念、环节和类型； 2、结合实例，说明人类活动对水循环的影响； 3、运用示意图，结合案例说明水循环原理的实际应用。
情境导入
• 江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水没 有增多？几千年来很多先哲都试图回答这一问题
课堂检测
近几年，城市内涝愈演愈烈，在自己家小区就可以开启“看海模式”。 读图，完成1～2题。
1．“看海模式”开启最主要因为( C )
A．①变小B．②变大 C．③变大D．④变大
2．解决城市“看海模式”的合理措施是( B )
A．增大硬化路面 B．使用透水砖 C．减少湖泊面积 D．绿化带高于道路
• 这种对海水水量维持稳定的解释科学吗? 蒸 发的海水去哪儿了呢?
水圈是连续但不规则的圈层.是地表和近地表各种形态水体的总称
96.53% 海洋水
供应人类 所需的淡水
降水 植物蒸腾
蒸发
陆地内循环
降水
水汽输送
蒸
发
下渗
地下径流
海陆间循环
降水
蒸 发
海上内循环
一、水循环的过程及类型
(1)海陆间循环
水汽输送
降水
蒸发
特点：最重要的类型，又称大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生 典例：我国的外流河（如长江）参与的水循环主要为海陆间水循环
一、水循环的过程及类型
(2)陆地内循环
2019
新课标人教版
第三章 地球上的水
第一节 水循环
第一节 水循环
课程标准
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
学习目标
1、绘制水循环示意图，理解水循环的概念、环节和类型； 2、结合实例，说明人类活动对水循环的影响； 3、运用示意图，结合案例说明水循环原理的实际应用。
情境导入
• 江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水没 有增多？几千年来很多先哲都试图回答这一问题
课堂检测
近几年，城市内涝愈演愈烈，在自己家小区就可以开启“看海模式”。 读图，完成1～2题。
1．“看海模式”开启最主要因为( C )
A．①变小B．②变大 C．③变大D．④变大
2．解决城市“看海模式”的合理措施是( B )
A．增大硬化路面 B．使用透水砖 C．减少湖泊面积 D．绿化带高于道路
人教版高中地理必修第1册 第3章 第1节 水循环
第三章 地球上的水
1．水循环学说认为( )
A．水循环指水的固态、液态、气态的三态变化
B．水污染可以依靠水循环完全解决
C．水循环是自然界物质运动和能量转化的重要形式
D．水循环不能使岩石圈中化学元素迁移
2．图示中缺画的水循环环节是( )
A．蒸发或蒸腾
B．水汽输送
C．地表径流
D．下渗
课前 必备知识·自主夯实 课堂 关键能力·探究提升 拓展 素养提升·增效培优
课前 必备知识·自主夯实 课堂 关键能力·探究提升 拓展 素养提升·增效培优
课后 限时训练
地理 必修 第一册 配人教版
第三章 地球上的水
材料中提到了水循环的哪些环节？我们可以采取什么样的措施来缓 解城市内涝问题呢？
【答案】提示：降水、地表径流、下渗、地下径流等环节。缓解措 施有：整治河道、增加渗透能力(如铺设透水路面)、增加调蓄能力等。
课前 必备知识·自主夯实 课堂 关键能力·探究提升 拓展 素养提升·增效培优
课后 限时训练
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第三章 地球上的水
(1)我国西部地区河流参与的水循环类型有哪些？ 【答案】陆上内循环和海陆间大循环。 (2) 我 国 西 部 干 旱 缺 水 地 区 修 建 的 “ 母 亲 水 窖 ” 主 要 对 水 循 环 的 ________环节和________环节施加影响，此项工程的好处是什么？ 【答案】地表径流 下渗 调节水资源的时间分配，保障人们的生 产和生活用水。
[小提醒]陆地内循环既发生在内流区，也发生在外流区。
课前 必备知识·自主夯实 课堂 关键能力·探究提升 拓展 素养提升·增效培优
课后 限时训练
地理 必修 第一册 配人教版
高中地理第三章地球上的水第1节水循环课件新人教版必修第一册
维持全 球水量 的动态 平衡
含义
在水循环系统中，水 的连续运动、转化， 使各种水体处于不断 更新状态
从总体上看，海洋 水、陆地水、大气水 不会增多，也不会减 少
理解
气态水、液态水与固 态水，大气水、海洋 水与陆地水相互转 化、不断更新
①局部地区短时间内 可能有变化；②平衡 过程中水循环一直在 进行
意义
3．过程及主要环节
类型 海上内循环 海陆间循环
陆地内循环
环节名称 A 蒸发→B__降__水___
地表径流 地下径流
下渗
IF__植__蒸__物__发__蒸____腾____→D 降水
特别提醒：(1)陆地内循环不只发生在内流区域。 (2)外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。 (3)海洋同时参与海上内循环和海陆间循环。 (4)三种水循环类型都包括蒸发和降水环节。
同地表径流流量呈正相关 涵养水源，起到“削峰补枯”的作用
地质条件(土壤质地)
河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水 易下渗，减少地表径流的流量
蒸发
主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大
人类活动
沿岸取水会导致径流量减少
(5)影响下渗的因素
(6)影响地下径流的因素 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考 虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多， 储存有众多的地下水。
章 环的规律，树立人类与自然和谐发展的理念。海水的性质包括海
概 述
水的温度、盐度和密度，学习过程中，学会运用资料归纳这三者
的分布规律，分析影响因素。海水的运动包括海浪、潮汐和洋
流，学习过程中，注重对比区分三者形成机制的不同，重点分析
海水运动对人类海岸工程建设、渔业、航运等运动的影响，做到
含义
在水循环系统中，水 的连续运动、转化， 使各种水体处于不断 更新状态
从总体上看，海洋 水、陆地水、大气水 不会增多，也不会减 少
理解
气态水、液态水与固 态水，大气水、海洋 水与陆地水相互转 化、不断更新
①局部地区短时间内 可能有变化；②平衡 过程中水循环一直在 进行
意义
3．过程及主要环节
类型 海上内循环 海陆间循环
陆地内循环
环节名称 A 蒸发→B__降__水___
地表径流 地下径流
下渗
IF__植__蒸__物__发__蒸____腾____→D 降水
特别提醒：(1)陆地内循环不只发生在内流区域。 (2)外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。 (3)海洋同时参与海上内循环和海陆间循环。 (4)三种水循环类型都包括蒸发和降水环节。
同地表径流流量呈正相关 涵养水源，起到“削峰补枯”的作用
地质条件(土壤质地)
河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水 易下渗，减少地表径流的流量
蒸发
主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大
人类活动
沿岸取水会导致径流量减少
(5)影响下渗的因素
(6)影响地下径流的因素 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考 虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多， 储存有众多的地下水。
章 环的规律，树立人类与自然和谐发展的理念。海水的性质包括海
概 述
水的温度、盐度和密度，学习过程中，学会运用资料归纳这三者
的分布规律，分析影响因素。海水的运动包括海浪、潮汐和洋
流，学习过程中，注重对比区分三者形成机制的不同，重点分析
海水运动对人类海岸工程建设、渔业、航运等运动的影响，做到
2019(秋)地理 必修 第一册 人教版(新教材)第一节 水循环
第三章地球上的水1.水循环包括蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节。
2.根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
3.水循环维持了全球水的动态平衡，使得陆地淡水资源不断更新，是地球上最活跃的物质迁移和能量转换过程之一。
4.温度、盐度和密度是海水最重要的理化性质。
5.全球海洋表层海水的温度由低纬向高纬递减，盐度由副热带向两侧高低纬度递减，密度由赤道向两极递增。
6.人类可以利用海水及其溶解的化学物质。
从事渔业、航运等与海洋有关的活动时，需要关注海水温度、盐度和密度的分布特点。
7.海浪、潮汐和洋流是海水运动的基本形式。
海水的波状起伏形成海浪，海水的周期性涨落称为潮汐，海水沿一定方向的大规模流动叫作洋流。
8.掌握海水运动的规律，有利于开展海岸工程建设、渔业、航运等活动，预防并降低海啸、风暴潮等造成的危害。
学习本章内容，能够运用水文仪器、简易教具等，观察、识别、描述与水有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力（地理实践力）。
能够运用水文学的基础知识，说明一些水文现象之间的关系和变化过程（综合思维）。
能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响（区域认知、人地协调观）。
与本章知识相关的名校及专业《中国大学及学科专业评价报告（2017—2018）》水文与水资源工程和海洋科学类专业大学排名排名学校名称星级排名学校名称星级1 河海大学★★★★★ 1 中国海洋大学★★★★★2 四川大学★★★★★ 2 厦门大学★★★★★3 南京大学★★★★ 3 中山大学★★★★4 长安大学★★★★ 4 浙江海洋大学★★★★5 中国地质大学（武汉）★★★★ 5 南京大学★★★★6 武汉大学★★★★ 6 中国地质大学（北京）★★★★7 西安理工大学★★★★7 上海海洋大学★★★★8 郑州大学★★★★8 中国地质大学（武汉）★★★9 济南大学★★★★9 淮海工学院★★★10 华北水利水电大学★★★10 浙江大学★★★与本章知识相关的名人及职业第一节水循环课标内容核心素养目标运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义1.通过水循环实验、水资源调查等方式培养科学探究的能力。
高中地理人教版必修第一册 第三章 第一节 水循环(共27张PPT)
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件高 中地理 人教版 （2019 ）必修 第一册 第三章 第一节 水循环（共27张PPT）
水循环的意义：
１、“纽带”。 2、"调节器" 3、"雕塑家" 4、"传送带" 5、使水成为一种可再生的资源。
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件高 中地理 人教版 （2019 ）必修 第一册 第三章 第一节 水循环（共27张PPT）
1 海陆间大循环 2 陆地内循环 3 海上内循环
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件高 中地理 人教版 （2019 ）必修 第一册 第三章 第一节 水循环（共27张PPT）
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件高 中地理 人教版 （2019 ）必修 第一册 第三章 第一节 水循环（共27张PPT）
凝结
土壤水
沼泽水
大气水
河水
生物水
永冻土 底冰 湖泊淡 水
•
世界的其它淡水中，
河流水和湖泊淡水分别占
了世界淡水总储量的
0.006%和0.26%,再加上少
量的浅层地下水,可利用的
淡水占全球淡水总储量的
0.3%。
• 水资源是有限的
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件高 中地理 人教版 （2019 ）必修 第一册 第三章 第一节 水循环（共27张PPT）
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件高 中地理 人教版 （2019 ）必修 第一册 第三章 第一节 水循环（共27张PPT）
陆地淡水的组成
1.25
30.06 68.69
冰川 地下淡水 其它淡水
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件高 中地理 人教版 （2019 ）必修 第一册 第三章 第一节 水循环（共27张PPT）
【课件】水循环+课件高一地理人教版(2019)必修第一册
【活动】
认识砂田影响的水循环环节
4.据图说明不同深度土壤含水量变化特点。
水分0-10厘米变化最明显，随着深度加大，砂田 与裸田的土壤含水量差距变小，同一深度，砂田 的土壤含水量大于裸田。 5.简要分析说明砂田的水循环环节的影响。
说明砂田地表粗糙，减少地表径流，增加下渗； 砂层覆盖，反射太阳光，减少蒸发，故砂田具有 蓄水保墑作用。
2.举例说明人类与水资源的关系。
水资源更新
表3.1 地球上不同水体的更新周期
水体
江河
湖泊 深层地下水 高山冰川
更新周期
16天
17年
1400年
1600年
极地冰川 9700年
海洋 2500年
数据来源：《中国百科全书》
1.表格3.1反映的水资源的特征是什么？ 不同水体更新周期是不同的，说明水资源在一 定空间与时间范围内，水资源数量是有限的。 2.举例说明人类与水资源的关系。
⑧
⑦
3. 三类水循环都含有的环节是 A.地表径流 B.降水和蒸发 C.地下径流 D.下渗和蒸腾
4. 宁夏中部建设砂田目的主要是 A. ②增大 B.③减小 C.⑥增大 D.⑤减小
课堂检测
图2城市水循环示环节示意图，据图回答5-8题：
5. 据图，判断下列输送正确的是 A.a为地下径流 B.b为下渗 C. c为地表径流 D. d为蒸腾
3.理解佩罗对水文学的贡献。 4.客观评价佩罗的观测方法。
自学窗
1.材料中提到水循环的哪些环节？
降水 径流 2.佩罗怎样得到塞纳河流域降水量与径流量关系。
3年的实地观测，估算数据的推论 3.理解佩罗对水文学的贡献。
定量的方法证明降水是河水的主要来源 4.客观评价佩罗的观测方法。 观测空间的不完整性、观测方法、仪器精 度、计算和估算并不精确，需要反复求证。
【课件】水循环课件+2022-2023学年高一地理人教版(2019)必修第一册
2．在水循环的各个环节中，南水北调工程体现了人类活动对下列哪个环节
施加了影响？( C ) A．① B．④ 的动态平衡
水循环的意义
促进地球上物质迁移和能量的转换
影响全球气候和生态
第三章 第一节
水 循环
课堂练习
1. 读“水循环示意图”，完 成下列问题。
(1)只包含a、b的水循环称为 _海__上__内__循__环___；包含a、c、d、e的水循 环称为___海__陆__间__循__环_，它使陆地水不断 得到___更__新__，使水资源得以再生。
蒸发
降水
海洋面上的水蒸发 形成水汽，进入大 气后在海洋上空凝 结，形成降水，又 降到海面的过程。
海上内循环
蒸发
降水
水循环的过程与环节
凝结
陆
植 物
地 内
蒸循
腾环
降 水
蒸发
凝结
降 水
水汽输送
海 陆 间 循 环
海 蒸发 上 降
内水
循
环
认识水循环：主要动力、环节名称、经历的圈层、水态的变化
水循环的概括Definition and classification of water cycle
（3）黄土高原的表面形态有何特点？为什么有这样的特点？长江 中下游平原是如何形成的？这两个问题说明水循环对地理环境造成 了怎样的影响？
（3）降水和地表径流不断塑造着地表形态
二、水循环的地理意义
2.促进能量交换和物质转移 ✓ 联系地球的各个圈层，促进
能量交换和物质转移。 ✓ 水循环对到达地表的太阳辐
陆地内循环
海上内循环
影响蒸发的因素
影响因素 光照
气温
风速
湿度
水域面积
施加了影响？( C ) A．① B．④ 的动态平衡
水循环的意义
促进地球上物质迁移和能量的转换
影响全球气候和生态
第三章 第一节
水 循环
课堂练习
1. 读“水循环示意图”，完 成下列问题。
(1)只包含a、b的水循环称为 _海__上__内__循__环___；包含a、c、d、e的水循 环称为___海__陆__间__循__环_，它使陆地水不断 得到___更__新__，使水资源得以再生。
蒸发
降水
海洋面上的水蒸发 形成水汽，进入大 气后在海洋上空凝 结，形成降水，又 降到海面的过程。
海上内循环
蒸发
降水
水循环的过程与环节
凝结
陆
植 物
地 内
蒸循
腾环
降 水
蒸发
凝结
降 水
水汽输送
海 陆 间 循 环
海 蒸发 上 降
内水
循
环
认识水循环：主要动力、环节名称、经历的圈层、水态的变化
水循环的概括Definition and classification of water cycle
（3）黄土高原的表面形态有何特点？为什么有这样的特点？长江 中下游平原是如何形成的？这两个问题说明水循环对地理环境造成 了怎样的影响？
（3）降水和地表径流不断塑造着地表形态
二、水循环的地理意义
2.促进能量交换和物质转移 ✓ 联系地球的各个圈层，促进
能量交换和物质转移。 ✓ 水循环对到达地表的太阳辐
陆地内循环
海上内循环
影响蒸发的因素
影响因素 光照
气温
风速
湿度
水域面积
人教版2019高中地理必修第一册第三章 第一节 水循环(课件)
①降水时森林使下渗量增加，形成山泉水，为梯田提供稳 定的灌溉水源； ②同时森林的蒸腾、梯田和河流的蒸发增加了水汽，增加 了降水量； ③气流沿河谷上升有利于水汽凝结形成降水，从而保证了 梯田充足而稳定的灌溉水源，减少了干旱灾害的发生。降水蒸降 Nhomakorabea发
水
下 渗
地下径流
海陆间循环
海上内循环
【总结】水循环的类型与过程
类型 海陆间循环
发生 海洋与陆地 领域 之间
陆地内循环
陆地与陆地 上空之间
海上内循环
海洋与海洋 上空之间
主要 环节 及示 意图
2021年第1号热带风暴“杜鹃”于2月22日在菲律宾东南部 沿海一带登陆，登陆时中心附近最大风力8级。读“海陆间循环 模式图”，回答1～2题。 1．登陆时该热带风暴主要参 与了( )
下图为“海陆间循环示意图”。 5．目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于图中的 ( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
澳大利亚斯威本科技大学的爱德华 · 利纳克尔发明了一套能 在干旱条件下适用的灌溉系统。此系统将空气输送到一个地下管 道网络，其中的水汽(尽管很少)得到充分冷却而凝结，收集到的 液态水传送到附近的植物根部。 6．该系统主要干预图示的水循环环节是( )
影响环节：蒸发、下渗、地表径流、地下径流 作用：增加下渗、抑制蒸发、削减地表径流、蓄水 保墒
砂田和裸田的蒸发量
3、比较4月末砂田和裸田土壤含水量，
归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
4月末种植前砂田和裸 田不同深度土壤含水量
二、水循环的地理意义
1.把地球上大气圈、水圈、岩石圈、生物圈四大圈层 联系起来，使各种水体不断更新，维持全球水量平衡
可净化河岸径流与河道的泥沙及污染物。我国华北某水厂为保证
水
下 渗
地下径流
海陆间循环
海上内循环
【总结】水循环的类型与过程
类型 海陆间循环
发生 海洋与陆地 领域 之间
陆地内循环
陆地与陆地 上空之间
海上内循环
海洋与海洋 上空之间
主要 环节 及示 意图
2021年第1号热带风暴“杜鹃”于2月22日在菲律宾东南部 沿海一带登陆，登陆时中心附近最大风力8级。读“海陆间循环 模式图”，回答1～2题。 1．登陆时该热带风暴主要参 与了( )
下图为“海陆间循环示意图”。 5．目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于图中的 ( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
澳大利亚斯威本科技大学的爱德华 · 利纳克尔发明了一套能 在干旱条件下适用的灌溉系统。此系统将空气输送到一个地下管 道网络，其中的水汽(尽管很少)得到充分冷却而凝结，收集到的 液态水传送到附近的植物根部。 6．该系统主要干预图示的水循环环节是( )
影响环节：蒸发、下渗、地表径流、地下径流 作用：增加下渗、抑制蒸发、削减地表径流、蓄水 保墒
砂田和裸田的蒸发量
3、比较4月末砂田和裸田土壤含水量，
归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
4月末种植前砂田和裸 田不同深度土壤含水量
二、水循环的地理意义
1.把地球上大气圈、水圈、岩石圈、生物圈四大圈层 联系起来，使各种水体不断更新，维持全球水量平衡
可净化河岸径流与河道的泥沙及污染物。我国华北某水厂为保证
新教材人教版高中地理1_必修第一册(共119张PPT)
• 1.2运用示意图，说明地球的圈 层结构。
• 1.3运用地质年代表等资料，简 要描述地球的演化过程。
1.1 宇宙环境
• 1.1 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。
• 在宇宙中的位置 • 行星地球
• 10图2表
1.1 宇宙环境
• 1.1 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。
– 语言 形象
• 在宇宙中的位置
• 思考 • 原教材有的为“思考”，有的为“读图思
考”，修订教材统一为“思考”，并要求 随图设计，重在引导学生读图或对图像内 容作延伸思考。
– 思考9个
1. 4 2. 2 3. 1 4. 2 5. 0 6. 0
• 思考 生物量大气上界太阳辐射分布的关系 • 思考 AB两地是否具有同一时代的地层？ • 思考 若将地球46亿年的历史压缩成24小时？ • 思考 莫霍面和古登堡界面附近的地震波速度突变？ • 思考 平流层和飞行？无线电通信和大气层？ • 思考 南半球近地面相对等压线的风向如何表示？ • 思考 中高纬度1000米以上的海水温度随深度如何变化？ • 思考 如何判断沙丘迎背风坡？西北沙丘链延伸方向？ • 思考 甲乙两地相对高度？最大相对高度？
• 案例 不同历史时期太阳活动的影响 • 案例 为什么把寒武纪作为显生宙的开始？ • 案例 大气中二氧化碳含量的变化与人类活动 • 案例 城市热岛环流 • 案例 1953年荷兰遭受风暴潮袭击 • 案例 钱塘江大潮 • 案例 纽芬兰渔场的形成与衰落 • 案例 “年轻”的黄河三角洲 • 案例 我国黄淮海平原盐碱地的综合治理 • 案例 贵州望谟6-6山洪灾害 • 案例 地震预警系统 • 案例 温州灾害监测预警信息系统
– 什么样的环境
• 行星地球
– 普通性或一般性 – 特殊性
• 1.3运用地质年代表等资料，简 要描述地球的演化过程。
1.1 宇宙环境
• 1.1 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。
• 在宇宙中的位置 • 行星地球
• 10图2表
1.1 宇宙环境
• 1.1 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。
– 语言 形象
• 在宇宙中的位置
• 思考 • 原教材有的为“思考”，有的为“读图思
考”，修订教材统一为“思考”，并要求 随图设计，重在引导学生读图或对图像内 容作延伸思考。
– 思考9个
1. 4 2. 2 3. 1 4. 2 5. 0 6. 0
• 思考 生物量大气上界太阳辐射分布的关系 • 思考 AB两地是否具有同一时代的地层？ • 思考 若将地球46亿年的历史压缩成24小时？ • 思考 莫霍面和古登堡界面附近的地震波速度突变？ • 思考 平流层和飞行？无线电通信和大气层？ • 思考 南半球近地面相对等压线的风向如何表示？ • 思考 中高纬度1000米以上的海水温度随深度如何变化？ • 思考 如何判断沙丘迎背风坡？西北沙丘链延伸方向？ • 思考 甲乙两地相对高度？最大相对高度？
• 案例 不同历史时期太阳活动的影响 • 案例 为什么把寒武纪作为显生宙的开始？ • 案例 大气中二氧化碳含量的变化与人类活动 • 案例 城市热岛环流 • 案例 1953年荷兰遭受风暴潮袭击 • 案例 钱塘江大潮 • 案例 纽芬兰渔场的形成与衰落 • 案例 “年轻”的黄河三角洲 • 案例 我国黄淮海平原盐碱地的综合治理 • 案例 贵州望谟6-6山洪灾害 • 案例 地震预警系统 • 案例 温州灾害监测预警信息系统
– 什么样的环境
• 行星地球
– 普通性或一般性 – 特殊性
水循环-高一地理同步课件(人教版2019必修第一册)
一个地区的储水变化量＝收入－支出。
收入
大气降水；河流水、湖泊水、冰川融水的输入； 地下水的输入；人工调水、灌溉等
支出
蒸发、植物蒸腾；径流输出；下渗；人工取水等
二、水循环的地理意义 2、促进水体的更新
水体 更新周期
江河 16天
表-地球上不同的水体更新周期
湖泊 深层地下水 高山冰川 极地冰川
17年
1400年
自然界中的水在该聚落景观中
的哪些圈层中运动？如何运动？
该聚落的人类活动影响了水循
环的哪些环节？
贵港君子垌客家传统聚落
气态水
降
蒸
水
腾
宅
蒸
发
液态水 田
贵港君子垌客家传统聚落景观图
自然界中的水在该聚落景观中 的哪些圈层中运动？如何运动？
答：水在水圈、大气圈、岩石 圈、生物圈中运动，通过蒸发、 蒸腾、降水等环节在该聚落中 连续运动。
答：蒸发的海水遇冷凝结形成降水，或水汽输送到陆地形 成降水，汇集成径流，最终注入大海。
• 水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来，使地球上各种水体处于不 断更新状态，从而维持全球水量的动态平衡。
二、水循环的地理意义 1、维持全球水量的动态平衡
水量平衡
• 水在数量上遵循水平衡原理，即总水量是平衡的。 • 水资源既不会无中生有，也不会无故消失，一定是此消彼长，总量不变，
三、人类活动对水循环的影响
宅 田
该聚落的人类活动影响了水循 环的哪些环节？
开垦梯田→坡度减小→增加下渗 开垦陂池→截留水源→改变径流 半月形池塘→水体面积增加→增
加蒸发
贵港君子垌客家传统聚落景观图
探究活动
宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米的砂石覆盖层，发展农作 物种植，这就是砂田，砂田作物的产量较高，品质较好。
收入
大气降水；河流水、湖泊水、冰川融水的输入； 地下水的输入；人工调水、灌溉等
支出
蒸发、植物蒸腾；径流输出；下渗；人工取水等
二、水循环的地理意义 2、促进水体的更新
水体 更新周期
江河 16天
表-地球上不同的水体更新周期
湖泊 深层地下水 高山冰川 极地冰川
17年
1400年
自然界中的水在该聚落景观中
的哪些圈层中运动？如何运动？
该聚落的人类活动影响了水循
环的哪些环节？
贵港君子垌客家传统聚落
气态水
降
蒸
水
腾
宅
蒸
发
液态水 田
贵港君子垌客家传统聚落景观图
自然界中的水在该聚落景观中 的哪些圈层中运动？如何运动？
答：水在水圈、大气圈、岩石 圈、生物圈中运动，通过蒸发、 蒸腾、降水等环节在该聚落中 连续运动。
答：蒸发的海水遇冷凝结形成降水，或水汽输送到陆地形 成降水，汇集成径流，最终注入大海。
• 水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来，使地球上各种水体处于不 断更新状态，从而维持全球水量的动态平衡。
二、水循环的地理意义 1、维持全球水量的动态平衡
水量平衡
• 水在数量上遵循水平衡原理，即总水量是平衡的。 • 水资源既不会无中生有，也不会无故消失，一定是此消彼长，总量不变，
三、人类活动对水循环的影响
宅 田
该聚落的人类活动影响了水循 环的哪些环节？
开垦梯田→坡度减小→增加下渗 开垦陂池→截留水源→改变径流 半月形池塘→水体面积增加→增
加蒸发
贵港君子垌客家传统聚落景观图
探究活动
宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米的砂石覆盖层，发展农作 物种植，这就是砂田，砂田作物的产量较高，品质较好。