15 将军和蜘蛛
将军和蜘蛛的故事
将军和蜘蛛的故事很久很久以前，有一个勇敢而又智慧的将军，他带领着一支强大的军队，保卫着国家的安全。
将军勇猛无敌，深受百姓的爱戴，但他最大的敌人却不是别人，而是一个小小的蜘蛛。
这只蜘蛛非常狡猾，它总是在将军的房间里结网，将军每次回到房间，总是发现蜘蛛的网。
将军很生气，他派人抓蜘蛛，可是蜘蛛总是能够逃脱。
将军非常着急，他觉得自己对付一个小小的蜘蛛居然束手无策，这让他感到非常羞愧。
有一天，将军决定亲自对付这只蜘蛛。
他悄悄地回到房间，发现蜘蛛正在织网。
将军没有惊动蜘蛛，他静静地等着蜘蛛织完了网，然后他用手轻轻地把蜘蛛和它的网一起捏住了。
蜘蛛被捏住后，非常害怕，它请求将军放了它，说自己只是想找个地方安家，没想到误入了将军的房间。
将军听了蜘蛛的话，心里一软，他觉得这只小小的蜘蛛也有它的生存之道，于是放了它。
蜘蛛感激地对将军说，“将军大人，您是如此的宽宏大量，我愿意用我的织网技巧来报答您的恩情。
”将军听了很高兴，他觉得这个蜘蛛虽然小，但是有一颗感恩的心，他决定收留这只蜘蛛。
从此以后，将军的房间里再也没有出现蜘蛛的网，因为蜘蛛每天都会为将军织一张坚固的网，将军再也不用担心蚊虫的侵扰了。
将军和蜘蛛之间建立了一种特殊的友谊，将军学会了宽容和理解，而蜘蛛也得到了一个温暖的家。
他们之间的故事传遍了整个国家，人们都为将军和蜘蛛之间的友情而感动。
这个故事告诉我们，宽容和理解是非常重要的，有时候我们应该给别人一个机会，也许他们会给我们带来惊喜。
就像将军和蜘蛛一样，他们之间的友情让人感动，也让人深思。
愿我们每个人都能学会宽容和理解，让世界充满爱与温暖。
二年级语文新教材鄂教版二年级语文下册课时练 15.将军和蜘蛛
15．将军和蜘蛛
一、给下面的字选择正确的音节，把正确的音节画上“”。
将（jiānɡjānɡ）威（wiēwēi）蛛（zhūzhūi）遭（cāo zāo）毁（huǐ hǐu）编（p iān biān）二、读拼音，写词语。
z hàn yìjībài shènɡlìxīwànɡ
（）（）（）（）
zhī wǎnɡ dào lù jì xù duó qǔ（）（）（）（）
三、给多音字选择合适的音节。
zhǒnɡ zhònɡjiānɡjiànɡ
1.星期天，我们在小河边种（）了很多小树。
2.你明天给我带些花种（）好吗？
3.将（）来这里要开发一个新的农场。
四、照样子写句子。
1.一张结结实实的网终于织好了。
终于。
2.小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败。
似乎。
答案：
一、jiānɡwēi zhūzāo huǐbiān
二、战役击败胜利希望织网道路继续夺取
三、1. zhònɡ 2. zhǒnɡ 3. jiānɡ
四、1.这次考试我终于考了一百分。
2.小牛似乎根本不知道自己有多大的力气。
蜘蛛的网的读后感8篇
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小学二年级(鄂教版)语文下册15将军和蜘蛛第二课时优秀教学设计
将军和蜘蛛第二课时教学目标：1、学习“希”、“败”、“夺”、“织”4个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习课文，了解威灵顿将军最后胜利的原因。
体会坚持不懈、战胜自我的精神。
教学重点：引导学生与文本对话，读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。
了解是因为蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自已，取得了最后的胜利。
教学过程：（一）导入新课：1、今天我们继续学习15课。
2、复习上节课学过的词语。
师：（点击课件）小蜘蛛正在努力的织网呢！让我们帮帮它把！谁把这个词语读准小蜘蛛的网就织成了。
3、指名生读词，大家跟读。
4、师：通过上节课的学习，我们知道在那次战斗中，威灵顿的部队遭到了沉重的打击，他的部队几乎没有取胜的希望（边说边板书“没有取胜的希望”），看到这种情景，将军痛苦地倒在了草地上。
通过学习，我们还知道，他又夺取了最后的胜利，（边说边板书“夺取了最后的胜利”）这是什么原因？打开80页，用自己喜欢的方式读读2——7自然段，在课文中找找答案。
（二）整体感知新课：1、生打开书，自由读，交流：是小蜘蛛帮助了他。
2、师播放小蜘蛛图片。
3、生欣赏图片。
（三）学习描写小蜘蛛织网的句子1、师：在2——7自然段里找找，把描写小蜘蛛的句子用波浪线划一划。
2、师巡视，指导划好的同学相互交流一下。
3、师：谁能把找到的答案告诉大家。
4、指名说：课文的2、4、6段。
5、看看大屏幕，读读第一段，你知道了什么？指名答。
6、生1：我知道将军发现草丛里有一只蜘蛛。
生2：小蜘蛛想把一条长长的丝线连起来。
生3：我知道小蜘蛛在连线的时候，努力了六次都失败了。
……7、师：你能读读吗？8、生读，师相机评价。
（重点指导“长长的”、“六次”、）9、师：你仿佛看到了什么？重点体会“六次”10、生1：我仿佛看到了一只小蜘蛛在两片草叶之间，来来回回的织网、这样经历了六次。
生2：我仿佛看到了草和草之间的距离很远，小蜘蛛的丝不够长，连不上去。
11、师：是呀，小蜘蛛想把这根长长的丝线连起来，让我们来数数它的失败次数。
鄂教版小学语文教材篇目
鄂教版小学语文教材篇目鄂教版小学语文各年级教材目录第一册：拼音部分古诗诵读：一去二三里语文乐园（一）1.好朋友2.自立歌3.影子古诗诵读：登鹳雀楼语文乐园（二）4.晨光5.请星星6.星夜古诗诵读：静夜思语文乐园（三）7.明天要秋游8.闹钟9.捉迷藏古诗诵读：画语文乐园（四）10.我很快乐11.戴上眼镜的小老鼠12.丁一小写字古诗诵读：夜宿山寺语文乐园（五）13.太阳的话14.太阳的颜色15.给奶奶送阳光古诗诵读：梅花语文乐园（六）第二册1.四季的歌2.滑滑梯3.有趣的作业古诗诵读：春晓语文乐园（一）识字（一）4.不懂就要问5.梅兰芳学艺6.三只小板凳古诗诵读：咏柳语文乐园（二）7.明天再练吧8.小画眉9.找梦古诗诵读：悯农语文乐园（三）识字（二）10.风11.我爱门前的小池塘12.绿娃娃古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.谢14.献给妈妈的诗15.今天我很忙古诗诵读：春游湖语文乐园（五）识字（三）16.科学家的问题17.金色的草地18.小花猫找汗古诗诵读：小池语文乐园（六）19.李子核20.九色鹿21.迷路的小鸭子古诗诵读：早发白帝城语文乐园（七）识字（四）22.白云飘23.奇妙的桥24.糖果雨古诗诵读：宿新市徐公店语文乐园（八）1.美丽的愿望2.长眼睛的小树3.三个小伙伴古诗诵读：游子吟语文乐园（一）识字（一）4.升国旗5.瀑布6.水乡歌古诗诵读：望庐山瀑布语文乐园（二）7.数星星的孩子8.徐悲鸿画马9.爱问的霍金古诗诵读：长歌行语文乐园（三）识字（二）10.篓子里的青虫11.会上树的鱼12.自然界的时钟古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.雨后14.滚铁环古诗诵读：寻隐者不遇语文乐园（五）识字（三）16.观察日记17.湖18.黄山奇石古诗诵读：山行语文乐园（六）19.失物招领20.青蛙卖泥塘(上)21.青蛙卖泥塘(下)古诗诵读：逢雪宿芙蓉山主人语文乐园（七）识字（四）22.王二小23.小草的生命24.夸父追日古诗诵读：回乡偶书第四册1.让我们荡起双桨2.友谊桥3.色彩的游戏古诗诵读：黄鹤楼送孟浩然之广陵语文乐园（一）5.米佳的愿望6.变成什么好古诗诵读：杂诗语文乐园（二）7.池水不忘挖井人8.难忘的泼水节9.朱德的扁担古诗诵读：竹石语文乐园（三）10.江上渔者11.听雨说话12.快乐的泉水古诗诵读：赠花卿语文乐园（四）13.丑小鸭14.最后的玉米15.将军和蜘蛛古诗诵读：小儿垂钓语文乐园（五016.画满画儿的圆月亮17.面包房里的猫(一)18.面包房里的猫(二)古诗诵读：花影语文乐园（六）19.网上呼救20.新式房屋21.不怕丢失的钥匙古诗诵读：采莲曲语文乐园（七）22.树真好23.大树的孩子24.画森林古诗诵读：赋得古原草送别语文乐园（八）第五册1.信2.泉水3.这条小鱼在乎故事诵读：所见语文乐园（一）4.日记一则5.煮书6.红马的故事古诗诵读：鹿柴语文乐园（二）7.大地巨人8.大自然的声音9.五彩池古诗诵读：敕勒歌10.齐白石的画11.卢沟桥的狮子12.罗马速写古诗诵读：舟夜书所见语文乐园（四）13.守信14.不瞒真相15.信任古诗诵读：乐游原语文乐园（五）16.“我喜欢昆虫”17.动物的远游18.青蛙和蛇古诗诵读：蜂语文乐园（六）19.山茶花20.微笑着面对一切21.一次著名的冲刺古诗诵读：望天门山语文乐园（七）22.夏天和冬天23.雷鸟太太的时装（一）24.雷鸟太太的时装（二）古诗诵读：赠刘景文第六册1.春的颂歌2.风筝3.美丽的槐乡古诗诵读：村居语文乐园（一）4.老师领进门5.和时间赛跑6.发愤立志古诗诵读：江畔独步寻花7.小孩与大海8.海底世界9.躺在波浪上看书古诗诵读：春日语文乐园（三）10.“这个规矩不能有”11.一条大鱼12.诚实和信任古诗诵读：大林寺桃花语文乐园（四）13.杏儿熟了14.给自己写信的人15.朋友之间古诗诵读：峨眉山月歌16.第一朵杏花17.科利亚的木匣18.处处皆学问古诗诵读：宿建德江语文乐园（六）19.点金术20.七色花21.黑眼睛的大红鱼古诗诵读：牧童语文乐园（七）22.聪明的徐文长23.晏子使楚（一）24.晏子使楚（二）古诗诵读：晓出净慈寺送林子方语文乐园（八）第七册1.诗人2.语言的魅力3.书本里的蚂蚁古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（一）4.儿童和平条约5.太阳，你好6.检阅古诗诵读：初秋行圃语文乐园（二）7.自己的花是让别人看的8.阳光洒下来9.父爱深深古诗诵读：九月九日忆山东兄弟语文乐园（三）10.蝉11.看松鼠做巢12.天鹅古诗诵读：望洞庭语文乐园（四）13.为中华之崛起而读书14.小萝卜头的故事15.童年读《水浒传》古诗诵读：子夜吴歌语文乐园（五）16.伯牙断琴17.爱因斯坦与小女孩18.山和海的书信古诗诵读：别董大语文乐园（六）19.观潮20.听泉21.三潭印月古诗诵读：饮湖上初晴后雨语文乐园（七）22.女蜗补天23.木兰从军24.军神古诗诵读：元日语文乐园（八）第八册1.少年2.小松树3.小溪流的歌古诗诵读：游园不值语文乐园（一）4.给家乡孩子的信5.万年牢6.巨人的花园古诗诵读：泊船瓜洲语文乐园（二）7.寓言两则8.熟能生巧9.莫泊桑拜师古诗诵读：清明语文乐园（三）10.我站在铁索桥上11.倔强的小红军12.小英雄雨来古诗诵读：送元二使安西语文乐园（四）13.神奇的机器人14.秦兵马俑15.荷兰的风车古诗诵读：浪淘沙语文乐园（五）16.看戏17.吆喝18.中国结古诗诵读：墨梅语文乐园（六）19.变幻多彩的地球20.豆花庄的小家伙们21.特殊的葬礼古诗诵读：题西林壁语文乐园（七）22.纪晓岚吟诗23.印度王公的大米（一）24.印度王公的大米（二）古诗诵读：枫桥夜泊语文乐园（八）第九册1.我的写作梦2.太阳路3.我的房间古诗诵读：十五夜望月语文乐园（一）4.《长征组歌》两首5.话说长江6.雷锋之歌7.向五星红旗敬礼古诗诵读：石灰吟语文乐园（二）8.迟到9.秋天的怀念10背袋里装的是什么古诗诵读：秋思语文乐园（三）11、黄河源12.藏北草原13.索溪峪的“野”古诗诵读：观书有感语文乐园（四）14.武夷山和阿里山的传说15.刷子李16.格列佛游记古诗诵读：寄扬州韩绰判官语文乐园（五）17、用目光倾听18.雪地贺卡19.快乐王子古诗诵读：客中作语文乐园（六）20.奇异的激光21.太空医院22.最后一只白鹭鸶古诗诵读：登幽州台歌语文乐园（七）23.心愿24.健忘的教授25.友谊的航程古诗诵读：终南望余雪语文乐园（八）第十册1.海上日出2.暴风雨3.青海湖，梦幻般的湖古诗诵读：江南春语文乐园（一）4.背课文5.钟楼读书6.意外古诗诵读：江畔独步寻花7.祖国，我终于回来了8.丰碑9.我骄傲，我是中国人古诗诵读：渔歌子语文乐园（三）10.盘古开天辟地11.嫦娥奔月12.月球之旅古诗诵读：寒食语文乐园（四）13.我的老师14.傻二哥15.童年的小花狗古诗诵读：约客语文乐园（五）16.游天然动物园17.隔窗看雀18.刺猬古诗诵读：书湖阴先生壁语文乐园（六）19.皇帝的新装20.智斗21.小兵张嘎古诗诵读：滁州西涧22.歌词两首23.写给异国弟弟的信24.企盼世界和平的孩子古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（八）第十一册1.少年旅行队2.跟祖父学诗3.夏午诗词诵读：舟过安仁语文乐园（一）4.伟大的出征5.北京欢迎你6.我爱你，中国的汉字诗词诵读：碛中作语文乐园（二）7.献给老师的花束8.爷爷的芦笛9.祝你生日快乐诗词诵读：秋夜将晓出篱门迎凉有感语文乐园（三）10.海的颜色11囚蚁12.童年的发现诗词诵读：暮江吟语文乐园（四）13.三峡游14.松坊溪的冬天15．壶口瀑布诗词诵读：凉州词语文乐园（五）16.想象17.太阳请假到时候18.生态金字塔诗词诵读：江村即事语文乐园（六）19.匆匆20.种一片太阳花21.浮冰上诗词诵读：已亥杂诗语文乐园（七）22.中国的花23.养花24.梅花魂25.菊和莲诗词诵读：题画兰语文乐园（八）第十二册1.花脸2.我爱篮球3.自行车古诗诵读：题临安邸语文乐园（一）4.延安，我把你追寻5.井冈翠竹6.沿着红军走过的路古诗诵读：出塞语文乐园（二）7.在山的那边8.我的小桃树9.犟龟古诗诵读：乡村四月语文乐园（三）10.河边的卵石说些什么话11.奇妙的田螺12.如果人类也有尾巴古诗诵读：观猎语文乐园（四）13.二泉映月14.清明上河图15.魅力古诗诵读：惠崇《春江晚景》语文乐园（五）16.我的故乡在北京。
黑龙江省佳木斯市实验小学二年级语文上册 课文3 8《登鹳雀楼》教学设计 新人教版二年级语文上册课文3
8 古诗二首——登鹳雀楼教学目标:１。
通过本课的学习，学生会认本课生字，会写本课字.２.学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。
３.通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。
能力目标：在本课学习中，培养学生的观察能力、想象能力、自学能力、逻辑思维能力、朗读能力和语言表达的能力。
教学重点：让学生学会书写5个字，并且要认识6个生字.教学难点:依据本课教学内容和低年级学生的年龄特点、认知特点，确定本课的难点为通过朗读及背诵课文，让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望,同样的道理，我们在做起他的事情时,只要不断努力,不怕困难，一定会走向成功。
本节课运用多媒体辅助教学，来激发学生兴趣，引导学生仔细观察、发散想象、有感情朗读及诵读，既突出了重点，又突破了难点，从本质上调动了学生主动学习的积极性。
一、激情导入师：同学们,今天老师要带你们去见一位有名的大诗人，你们高兴吗？生：高兴.师：但是,我听说这位诗人特别喜欢接见那些会诵读古诗的小朋友,你们说这可怎么办？生:我会朗诵古诗。
（学生争先恐后地举手参与）师：好极了，下面就请同学们来朗诵一下你知道的古诗吧。
生:（朗诵古诗）师：你们知道这么多古诗，真是棒极了!我想这位唐代诗人王之涣早就想见一见你们了.（出示诗人画像）今天，让我们一同来学习他的一首古诗《登鹳雀楼》。
(板书课题）间评：教师为了引导学生兴趣盎然地走近古诗，在认识诗人王之涣时，设计了一个小难题，并且学生争先恐后地朗诵自己知道的古诗，不仅创设了学诗的情境，而且还培养了学生学以致用的能力。
二、讲授新知１。
初读感知师：首先请同学们对照拼音自己读一读古诗。
生：（自由读古诗）２.检查读的效果师:刚才在古诗中，我们遇到了很多生字。
同学们，你们认识它们吗？（引导并检查学生认识本课生字状况）（１）难读字音：尽(出示“尽”的生字卡片）；（２)易读错字音:入、日。
(出示“入、日”的生字卡片）(３)需要读准、读好的１１个生字：登、楼、白、尽、黄、入、流、千、目、更、层.(电脑屏幕显示生字）３.同桌互相检查，质疑答疑师：通过朗读你知道了什么,同桌可以互相说一说。
将军和蜘蛛的故事
将军和蜘蛛的故事很久很久以前，有一个勇猛的将军，他带领着一支强大的军队，征战四方，无人能敌。
他的名字叫做张飞，是一位威猛无比的将军，人们都称他为“猛将”。
有一天，张飞带领军队经过一片茂密的森林，他们渴了，饿了，但是找不到水源和食物。
就在这时，一只小蜘蛛爬到了张飞的手上。
张飞看着这只小蜘蛛，心中突然一动，他想到了一个主意。
“小蜘蛛，你知道这片森林里有没有水源和食物吗？”张飞问道。
小蜘蛛点了点头，它带着张飞来到了一处清泉旁边，指给他看了一颗结满果实的果树。
张飞高兴地喝了一口清泉水，摘了一些果实给士兵们吃，大家都感到非常满足。
从那天起，张飞和小蜘蛛成了朋友。
小蜘蛛常常在森林中为张飞指路，帮助他找到水源和食物。
而张飞也常常保护小蜘蛛不受其他动物的伤害。
一天，张飞和他的军队遇到了一支强大的敌军，他们陷入了困境。
就在危急时刻，小蜘蛛想出了一个妙计。
它爬到了敌军的营帐里，用自己的丝线把他们的武器缠住了，使他们无法动弹。
张飞趁机发动了进攻，最终取得了胜利。
张飞和小蜘蛛的故事很快传遍了四方，人们都对这个不可思议的友谊感到震惊和敬佩。
他们从这个故事中明白了，有时候，一个微小的生命也能发挥出巨大的作用，友谊和互相帮助是最珍贵的。
故事发生在很久以前，但它的意义却一直传承至今。
无论是在战场上还是在生活中，友谊和互相帮助都是非常重要的。
就像张飞和小蜘蛛一样，我们也应该学会珍惜身边的每一个朋友，因为他们也许会在关键时刻给我们带来意想不到的帮助。
张飞和小蜘蛛的故事告诉我们，友谊和互相帮助是无价的。
愿我们都能像他们一样，用真诚的友谊和无私的帮助，让世界变得更加美好。
小学二年级语文《将军和蜘蛛》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《将军和蜘蛛》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《将军和蜘蛛》原⽂ ⼀个名叫威灵顿的将军，在⼀次战役中遭受了沉重的打击。
他的部队⼏乎没有取胜的希望了。
将军躺在草地上想，再努⼒也不可能成功了。
这时，他发现草丛⾥的⼀只蜘蛛正在织。
蜘蛛想把⼀条长长的丝线连起来，可是，努⼒了六次都失败了。
“可怜的蜘蛛！”威灵顿说道，“你也知道失败是什么滋味了吧。
” 但蜘蛛并没有因为那⼏次失败⽽灰⼼，它更加⼩⼼地进⾏第七次尝试。
没想到⼀阵风吹过来，快要结好的⼜被毁掉了。
威灵顿⼼想：“多可怜的⼩蜘蛛呀，⽐我还要倒霉呢！” ⼩蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败。
它还是那样认真地编织着⾃⼰的。
时间过了很久，⼀张结结实实的终于织好了。
“我也要再⼀次尝试！”威灵顿被眼前的情景感动了。
他带领部队继续战⽃，终于夺取了最后的胜利。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《将军和蜘蛛》教案 第⼀课时 教学内容：初读感知；指导朗读第1⾃然段；学习⽣字“战、击、取、胜”。
教学过程： ⼀、导⼊新课 1、读课题，正⾳。
2、读了课题，你想知道什么？ ⼆、初读课⽂ 1、⾃由读课⽂，读准字⾳，遇到不认识的字你会怎么办？ 2、⾃由读⽥字格中的字和双横线中的字，借助拼⾳读准字⾳。
3、检查读⽣字，正⾳。
4、再⾃由读课⽂，读通课⽂。
5、查读课⽂，对于⽂中难读通顺的地⽅加以指导。
6、整体感知：读了课⽂，你知道了什么？ 三、学习第⼀⾃然段 1、指名读第⼀⾃然段。
2、想象当时遭受什么样的“沉重的打击”？⼩组交流——全班交流。
引导学⽣与⽂本对话，展开合理的想象，体会感悟威灵顿的内⼼活动。
抓住对“沉重的打击”的理解，引导感受“⼏乎没有取胜的希望了。
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小知识
威灵顿将军在不久之后的滑铁卢战役中，最 终打垮了拿破仑，取得了最后的胜利，他的形象 出现在5英镑纸币上，后来又担任了英国首相、陆 军元帅，相信你们如果能战胜自我，坚持不懈， 也会取得最后的成功。
结构梳理
将军和蜘蛛
蜘蛛 将军 蜘蛛结网 沉重打击 一次次失败 织好了 胜利
灰心
感动
尝试
主旨概括
遭受：受到（不幸或损害）。
谁能想象出威灵顿当时遭受了什么样的“沉 重的打击”？ 引导感受：几乎没有取胜的希望了。
随着蜘蛛织网的进程，将军的想法也发
生了变化。自由读2—7自然段，思考：威灵
顿将军看到了什么？他的想法是什么？
将军躺在草地上想，再努力也不可能成功了。这 时，他发现草丛里的一只蜘蛛正在织网。蜘蛛想把一 条长长的丝线连起来，可是，努力了六次都失败了。 “可怜的蜘蛛！”威灵顿说道，“你也知道失败 是什么滋味了吧。”
威灵顿简介：
威灵顿（1769—1852），英国陆军 元帅、著名军事家。1814年法国波旁王 朝复辟后，他任英国驻巴黎大使。1815 年指挥英荷联军对法作战，在普军的配 合下击败拿破仑·波巴拿一世，进军巴 黎，统帅盟国的驻法占领军。
课文解读
一个名叫威灵顿的将军，在一次战役中遭受 了沉重的打击。他的部队几乎没有取胜的希望了。
威 遭
tǎnɡ
huǐ
躺
毁
biān
编
将 遭
蜘 躺
蛛 毁
威 编
将军
蜘蛛
威灵顿 毁掉
遭受 编织
一个名叫（威灵顿）的将军在战场上遭受了
（沉重的打击 ），在他痛苦时,他发现草丛里（
一只蜘蛛 ）不怕困难，在风中一次次努力织
网，最终（把网结成）。将军深受启示，终于（
夺取了最后的胜利 ）。
课文通过将军与蜘蛛的故事，告诉我们
这样一个道理，最大的敌人就是自己，只要 坚持不懈，就一定会取得胜利。
拓展延伸
蜘蛛结网怎么不会粘住它自己？
课后作业
1. 回家给父母讲讲将军与蜘蛛的故事。
2. 以“第二次”、“第三次”„„为题，写你在
学习或生活中通过努力终于做成的一件事。
战 击 取 胜
希 败 织 夺
看到：第七次结网又被毁掉了。 想到：倒霉。
为什么将军觉得蜘蛛比他还要倒霉？
恶劣的环境使蜘蛛一次又一次的失败的失 败，好像永远没办法成功。
蜘蛛会放弃吗？
从哪里看出小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败？
小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败。它还是那样认 真地编织着自己的网。时间过了很久，一张结结实实的 网终于织好了。 “我也要再一次尝试！”威灵顿被眼前的情景感动 了。他带领部队继续战斗，终于夺取了最后的胜利。
看到：时间过了很久，网终于织好了。
想到：再一次尝试。
说一说：
威灵顿将军的部队几乎没有取胜的希望
了，为什么又夺取了最后的胜利? 威灵顿将军从蜘蛛结网得到启发，恢复了 信心，重新振作起来，坚持不懈，终于取得了 最后的胜利。
坚持不懈、战胜自我
看似一件微不足道的蜘蛛结网的小事，却 激发了威灵顿将军战胜自我的勇气，让我们明 白最大的敌人不是别人，而是我们自己。你有 过这样的经历吗？说一说。
15 将军和蜘蛛
鄂教版 二年级下册
新课导入 生活中，每个人都会遇到困难和挫折，但 是面对困难和挫折的态度每个人又有所不同。 有的人选择了放弃，有的人却越挫越勇，就像 文中的主人公一样。他在遭遇失败后从蜘蛛身 上受到启发，重整旗鼓，终于打败了敌人。
字词积累
jiānɡ
将
zhī
zhū
蜘 蛛
wēi
zāo
当将军心灰意冷的时候，他看到了什么？想到
了什么？ 看到：蜘蛛六次结网都失败了。
想到：失败。
当将军沉浸在自己和蜘蛛“失败”的痛苦滋 味中时，他又看到了什么？他是怎样想的？
但蜘蛛并没有因为那几次失败而灰心，它更加小 心地进行第七次尝试。没想到一阵风吹过来，快要结 好的网又被毁掉了。毁掉：破坏；糟蹋。 威灵顿心想：“多可怜的小蜘蛛呀，比我还要倒 霉呢！” 倒霉：遇事不利；遭遇不好。