大班科学：神奇的纸
摸一摸 看一看
隔热纸：0．3毫米厚的隔热 纸糊在墙板上，保温效果相 当于27毫米厚的砖墙。
去污纸：当衣物被弄脏，一
时来不及清洗时，可以按衣服 脏的面积贴上相应的去污纸， 一会儿就可去掉脏痕，用起来 十分方便。
防感冒纸：这种纸为三层，中间 一层带柠檬酸和苹果酸，约6cm 大小的这种纸，在不到1分钟内 即可杀死上千个引起感冒的病毒。
石头纸：玄武岩用两千多摄 氏度的高温溶解，制成了石 头纸。这种纸不怕水，不怕 火，可折叠，还耐磨，被尊 为现代“最佳纸张”。
发光纸：它能在漆黑的夜 晚发出亮光。使用这种纸， 即使没有灯光，也能清楚 地看见纸上的文字或图画。龟甲、骨陶 器青铜器
帛书 ——昂贵
简牍（竹木简） ——笨重
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的纸》。
详细内容包括纸的来源、种类、特点和用途，特别是对纸张的科学性质和环保理念进行深入探讨。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸的基本知识，包括来源、种类、特点和用途。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，让他们明白珍惜和节约用纸的重要性。
三、教学难点与重点难点：纸张的科学性质及其在日常生活中的应用。
重点：纸的来源、种类、特点和用途，以及环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：各种纸张、显微镜、实物投影仪、环保教育视频。
学具：彩笔、剪刀、胶水、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入展示各种纸张，让学生观察并说出它们的名称、特点和用途。
2. 例题讲解（1）介绍纸的来源，讲解纸张是如何从树木变成我们日常使用的纸张。
（2）讲解纸张的种类和特点，引导学生通过观察和触摸，了解不同纸张的质地和用途。
（3）探讨纸张的科学性质，如吸水性、韧性等，并通过实验进行验证。
3. 随堂练习（1）让学生用显微镜观察纸张的纤维结构。
（2）进行纸张吸水性和韧性的实验，让学生亲自动手操作，并记录实验结果。
4. 环保教育播放环保教育视频，让学生了解浪费纸张对环境的影响，培养他们的环保意识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 纸的来源、种类、特点和用途。
2. 纸张的科学性质及其在日常生活中的应用。
3. 环保意识：珍惜和节约用纸。
七、作业设计1. 作业题目：以“神奇的纸”为主题，制作一份手抄报。
答案：内容包括纸的来源、种类、特点和用途，纸张的科学性质实验结果，以及节约用纸的口号。
2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：本节课学生的参与度较高，能够积极观察和实验，但在讲解纸张科学性质时，部分学生理解不够深入。
（2）改进措施：针对学生的实际情况，下节课进行针对性的辅导和讲解。
（3）拓展延伸：组织学生参观造纸厂，了解纸张的生产过程，加深他们对纸的认识。
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学的教材，章节为《神奇的纸》。
本节课的主要内容包括：纸的起源、纸的种类、纸的特性以及纸的创意运用。
通过学习，使学生们了解纸的基本知识，培养他们的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解纸的起源和种类，知道纸的基本特性。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解纸的起源、种类和特性。
难点：培养学生观察、思考、动手操作的能力，以及创新精神和实践能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、纸张、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每位学生准备一张纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的纸张，引导学生发现纸的多样性。
2. 知识讲解：通过PPT讲解纸的起源、种类和特性。
3. 例题讲解：通过PPT展示纸的创意运用实例，如纸雕、纸贴画等。
4. 动手操作：让学生分组进行纸的创意运用，如制作纸雕、纸贴画等。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计纸的起源、种类、特性七、作业设计1. 请学生回家后，搜集更多关于纸的知识，下节课分享。
2. 请学生运用所学，制作一个纸的创意作品，下节课展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对纸的知识有了基本的了解，动手操作能力得到了锻炼。
但在创新能力方面，部分学生还存在一定的不足。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的创新能力，激发他们的创新潜能。
拓展延伸：可以让学生进一步了解纸的环保意义，提倡节约用纸，保护环境。
同时，可以组织学生参观纸厂，深入了解纸的制作过程，增加他们的实践经验。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 纸的起源：详细讲解纸的起源，从古代的树皮、竹片到现代的纸张，让学生了解纸的发展历程。
2. 纸的种类：介绍不同种类的纸，如打印纸、复印纸、手工纸、特种纸等，并展示图片，让学生直观地了解。
幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思（最终定稿）
幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思（最终定稿）第一篇：幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思大班教案《神奇的纸》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极参与操作活动，想办法解决问题，探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇，体验科学探索的乐趣，快来看看幼儿园大班《神奇的纸》含反思教案吧。
【活动目标】1.探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇。
2.积极参与操作活动，想办法解决问题。
3.体验科学探索的乐趣。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】物质准备：纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、拧好的纸绳若干。
【活动过程】1.出示纸巾、装有半桶水的油桶，引导幼儿结合经验，大胆猜测。
(问题引入，激发兴趣)你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?2.幼儿操作探索用纸巾提起半桶水的方法，初步感受纸巾的神奇。
(探索操作，尝试验证)(1)提出任务与要求：想办法用一张纸巾把油桶提起来。
(2)幼儿尝试探索，教师观察，鼓励幼儿积极动手，大胆尝试，重点观察幼儿用纸巾提起油桶的方法。
(3)交流分享：你用纸巾把油桶提起来了吗?你是怎么做的?3.幼儿再次探索用纸巾提起油桶的多种办法。
(自主探索，分享交流)(1)幼儿操作探索，教师观察指导，鼓励幼儿想出更多用纸巾提起油桶的方法。
并引导能力强的幼儿探索如何让纸巾变更有力气，把水瓶提的更久。
(2)交流分享：①你想出什么不一样的办法?②发现那种办法纸巾更有力气，水瓶提的更久。
4.探索让纸巾更有力气的办法，鼓励幼儿挑战提起更重的油桶。
(再次探索，提升经验)(1)出示装有彩色水的油桶，提出新的任务与要求：想办法让纸巾更有力气，提起更重的油桶，可以用多张纸巾或与朋友合作。
(2)幼儿尝试探索，教师观察指导。
鼓励幼儿与同伴合作，大胆尝试各种办法。
(3)交流分享：你发现那种办法使纸巾更有力气，提起更重的油桶。
5.迁移经验，初步感受团结起来力量大在生活中的应用。
大班科学神奇的纸精品教案【含教学反思】
大班科学神奇的纸精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的纸》，详细内容包括纸的来源、种类、制造过程以及纸的特性与用途。
重点探讨纸张的吸水性、强度和可塑性，让学生了解纸在我们日常生活中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生掌握纸的基本知识，了解不同种类纸张的特点及应用。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生对科学实验的兴趣。
3. 培养学生环保意识，教育学生珍惜和节约用纸。
三、教学难点与重点教学难点：纸张特性的理解与掌握。
教学重点：纸张吸水性、强度和可塑性的实验操作与观察。
四、教具与学具准备教具：纸张样本、实验器材（烧杯、滴管、剪刀、胶带等）、投影仪。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种纸张样本，让学生观察并说出它们的用途，激发学生对纸的好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）讲解纸张的来源、制造过程、种类以及特性，让学生对纸有更深入的了解。
3. 例题讲解（5分钟）举例说明纸张吸水性、强度和可塑性的应用，引导学生思考如何用纸张制作有趣的作品。
4. 实验操作（15分钟）分组进行实验，让学生亲自动手操作，观察并记录实验结果。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据实验结果，用彩纸、剪刀、胶水等材料创作自己的作品。
六、板书设计1. 纸的来源与制造过程2. 纸的种类与特性3. 纸张吸水性、强度和可塑性实验七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一个立体作品，并描述其制作过程。
2. 答案示例：制作一个纸盒，步骤如下：①准备一张正方形的彩纸；②将彩纸沿对角线剪开，得到两个三角形；③将三角形对折，形成两个直角三角形；④将直角三角形对折，形成一个立体纸盒。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生掌握了纸张的基本知识，实验过程中学生的参与度较高。
但在实验操作过程中，部分学生对纸张特性理解不够深入，需要在课后加强辅导。
拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解更多关于纸的知识，如纸张的发明、环保纸的应用等，提高学生的科学素养。
2024年幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思
2024年幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。
通过本章学习，让幼儿了解纸的特性、种类和用途，以及纸的环保意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的基本特性和种类，知道不同的纸有不同的用途。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和环保意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸的特性和环保意义。
2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握不同纸的特性，学会分类和利用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸样品（如报纸、卫生纸、卡纸等）、放大镜、剪刀、胶水、环保手册等。
2. 学具：彩笔、画纸、手工纸、环保袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸样品，让幼儿观察并说出它们的名字。
邀请幼儿分享生活中见过的纸和纸的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师以报纸为例，讲解纸的基本特性（如吸水性、柔韧性等）。
通过演示实验，让幼儿了解不同纸的吸水性和韧性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录不同纸的吸水性和韧性。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 环保教育（5分钟）教师引导幼儿讨论纸的来源，让幼儿了解纸的环保意义。
介绍环保手册，教育幼儿节约用纸，保护环境。
5. 手工制作（15分钟）教师示范如何用手工纸制作简单的小物品（如小花、小船等）。
幼儿动手制作，培养动手操作能力。
教师邀请幼儿分享本节课的收获。
展示幼儿的手工作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 神奇的纸特性：吸水性、柔韧性等种类：报纸、卫生纸、卡纸等环保意义：节约用纸，保护森林资源七、作业设计1. 作业题目：用手工纸制作一个自己喜欢的物品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解纸的特性和环保意义。
在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，培养他们的探索精神。
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】
大班科学神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的纸》。
详细内容包括纸的来源、种类、特点和用途，重点探讨纸的科学原理和环保理念。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类和特点，提高对纸的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜和节约用纸。
三、教学难点与重点教学难点：纸的科学原理和环保理念。
教学重点：纸的来源、种类、特点和用途。
四、教具与学具准备教具：各种纸张、放大镜、显微镜、视频资料、PPT课件。
学具：彩笔、剪刀、胶水、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张，引导幼儿观察、触摸，让他们猜猜这些纸张的用途。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍纸的来源、种类和特点。
（2）讲解纸的科学原理。
（3）讲解环保理念，教育幼儿节约用纸。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个纸制品，引导幼儿分析它是用什么纸制作的，有什么特点。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用放大镜、显微镜观察纸张的纤维结构。
（2）让幼儿用白纸、彩笔、剪刀、胶水等制作简单的纸制品。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示各种纸张，让幼儿说出它们的名称、特点和用途。
六、板书设计1. 纸的来源、种类、特点和用途。
2. 纸的科学原理。
3. 环保理念。
七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、动手操作等环节，让幼儿对纸有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制造过程。
（2）开展环保主题活动，让幼儿用实际行动践行节约用纸。
重点和难点解析1. 实践情景引入的互动性。
2. 知识讲解的深度与幼儿理解程度的匹配。
3. 动手操作的指导与幼儿安全。
4. 随堂练习的反馈与纠正。
5. 作业设计的针对性与可行性。
2024年大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】
2024年大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“神奇的纸”。
通过该章节的学习，学生将探索纸张的承重能力、透光性以及防水性等特性。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的基本特性，如承重能力、透光性及防水性。
2. 培养学生的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：纸张特性实验的操作和观察。
教学重点：理解纸张的基本特性，并学会用科学的方法进行观察和记录。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、透明胶带、剪刀、尺子、彩笔、实验器材等。
2. 学具：记录表、画笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张普通的白纸，提出问题：“你们认为这张纸有多大的承重能力？”引发学生思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解纸张的承重能力、透光性及防水性的基本概念。
举例说明，让学生了解纸张在生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行纸张承重实验，记录数据。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 探索纸张透光性（10分钟）学生用透明胶带将两张纸固定，观察透光情况。
记录实验结果，讨论影响透光性的因素。
5. 研究纸张防水性（10分钟）学生将纸张涂上水，观察防水效果。
各组汇报实验结果，分享实验过程中的发现。
六、板书设计1. 纸张的基本特性承重能力透光性防水性2. 实验数据记录表七、作业设计1. 作业题目：请同学们用今天学习的知识，设计一个有趣的纸张实验，并记录实验过程和结果。
2. 答案：示例：将纸张折成纸船，测试其漂浮时间和承载重量。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，实验操作过程中，部分学生对实验现象产生了浓厚兴趣。
在实验过程中，教师应加强对学生的指导，提高实验效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭实验，激发学生的探索欲望。
开展科学小制作活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】
大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为“神奇的纸”。
通过本章内容的学习，幼儿将探索纸张的特性，了解纸张的多样性和可塑性，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识不同种类的纸张，并掌握其基本特性。
2. 培养幼儿通过观察、实验等方法，发现纸张的神奇之处，提高幼儿的科学探究能力。
3. 引导幼儿发挥想象力，利用纸张进行创意制作，提升幼儿的动手操作和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程和特性，以及纸张的创意运用。
教学重点：培养幼儿观察、实验、创新的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、放大镜、显微镜、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的纸张，引导幼儿观察并说出它们的特点。
讨论生活中常见的纸张制品，让幼儿了解纸张的广泛应用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。
讲解纸张的吸水性、柔韧性等特性，并进行实验验证。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察不同纸张的吸水性和柔韧性。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 创意制作（10分钟）教师展示用纸张制作的创意作品，激发幼儿的想象力。
幼儿自由发挥，利用纸张进行创意制作。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师给予评价和鼓励，强调幼儿的创新能力。
六、板书设计1. 纸张的来源与制作过程2. 纸张的特性：吸水性、柔韧性等3. 纸张创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：用纸张制作一个自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：幼儿根据自己的想法进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和创意制作，让幼儿了解纸张的神奇特性，培养幼儿的观察和创新思维。
但在教学过程中，部分幼儿对纸张特性的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2024年幼儿园大班教案《神奇的纸》含反思
2024年幼儿园大班教案《神奇的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《创意手工》第三章第二节，主题为“神奇的纸”。
教学内容主要包括纸张的不同种类、颜色和质感，以及如何利用纸张进行创意手工制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本种类、颜色和质感，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用剪刀、胶水等工具，进行简单的纸张创意手工制作。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美的追求和创造。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出富有个性化和创意的纸张作品。
重点：掌握纸张的基本种类、颜色和质感，学会使用工具进行手工制作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每人一份纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张神奇的纸魔法表演视频，引发幼儿对纸张的好奇心和兴趣。
2. 讲解：介绍纸张的基本种类、颜色和质感，让幼儿观察并触摸不同种类的纸张。
3. 实践操作：（1）教师示范如何利用剪刀、胶水等工具，将纸张制作成简单的小动物形象。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：请幼儿自由发挥，利用手中的纸张、剪刀、胶水等工具，创作出属于自己的神奇纸张作品。
5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 神奇的纸种类：彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸等颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等感质：光滑、粗糙、厚实、轻薄等2. 工具：剪刀、胶水、彩笔七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用纸张创作一个家庭场景。
2. 答案：家庭场景作品，如房间、客厅、厨房等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和创作热情。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试使用不同种类的纸张进行创作，观察作品效果。
（2）组织幼儿参观纸张制作过程，了解纸张的来源，增强环保意识。
幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思
幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的纸”。
通过让幼儿观察、探索、实践，了解纸的特性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸的制作过程。
2. 让幼儿通过观察、实验，了解纸的吸水性、透气性等特性。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学探索的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸的特性，培养幼儿的科学探索精神。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验，发现纸的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：纸样张、显微镜、实验器材等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同种类的纸，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提出问题：“你们知道这些纸是从哪里来的吗？它们有什么神奇的地方呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解纸的来源和制作过程。
（2）教师通过实验，让幼儿观察纸的吸水性和透气性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种纸进行观察和实验。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿发现纸的特性。
（1）每组幼儿分享自己的观察和实验结果。
5. 动手实践（10分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作纸飞机。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己制作的纸飞机。
（2）教师评价幼儿的制作成果，鼓励幼儿相互欣赏和交流。
六、板书设计1. 神奇的纸来源：植物纤维制作过程：选料、煮浆、抄纸、压榨、烘干特性：吸水性、透气性七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸制品，说说它们的特点和用途。
答案：例：卫生纸：吸水性好，用于擦拭；报纸：透气性好，用于阅读。
2. 作业题目：用彩纸剪贴一幅画。
答案：幼儿根据自己的想象力，用彩纸剪贴出自己喜欢的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、实验和动手实践，让幼儿了解了纸的特性。