译林版《英语》三年级上册Unit8 Happy New Year! (第四课时)
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牛津译林版三年级英语上册Unit 8 Happy new year! 课件1.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 4:21:06 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
Uncle John 叔叔
Thank you!
Happy New Year!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
(齐读)
after one.
…
(跟一个学
Uncle John 叔叔
Thank you!
Happy New Year!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
(齐读)
after one.
…
(跟一个学
牛津译林版三年级英语上册《Unit8 Happy New Year》精品课件
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 12:29:08 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30
Where are the gifts now?
This is for you, Helen. This is for you, Mike. It’s for Tim.
以小组为单位，选择一种喜欢 的方式读一读课文。
Read in roles.(分 角色读)
Read
Read together.
It’s…
What, what, what is this? Doll, doll, it’s a doll.
What, what, what is that? Ball, ball, it’s a ball.
What, what, what is this? Robot, robot, it’s a robot.
Story time
牛津译林版2020-2021学年三年级英语上册Unit 8 Happy New Year课件
Read and match
自读故事，找找这三个好朋友分别送了什么礼物给Bobby?
小狗是什么礼物呢，可以发挥想象！
clown
a toy car
玩具
Let’s read ! 小组分读： 注意倾听，互帮互学。 分句赏读： 模仿角色，大胆创意。
Let’s imagine !
A. Thank you. How nice!
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败。20了72.10也42.0从2:03不2302反70悔.:1343。.:2704.21704.12.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.1324:02.:2530232020:03:3:32250:33:2420:33:24
….
What will they do?
(Bobby收到礼物后，他们会做什么呢？)
Let’s act !
表演时间到了！ 请四位组员分工合作， 选择一个结局，共同表演完整 这个有趣的故事吧！
Tips:西方人接受他人礼物是宜当面打开， 并适当赞扬；懂得接受别人送的礼物是应该 感谢他人 !
Let’s act !
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、人放勇生眼气就前通像方往卫，天生只堂纸要，，我怯没们懦事继通的续往时，地候收狱尽获。量的20少季:33扯节2。就0:3在230前:2353方72.。01:432.302:.02724.1074T.12u40e.s27d0.1a24y02,T0Juu.e7lys.1d14a4。y,,2J0u2ly0年147, 月201240日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
译林版三年级英语上册 Unit8 Happy New Year 教学课件
3 —What's that? —It's a doll. —What colour is it? —It's red.
4 —What's this? —It's a ball. —What colour is it? —It's orange.
Ticking time
I can use “what” to ask about things. I can say “Thank you.” when someone gives me a present. I can say and write the letters “X”, “Y” and “Z”.
Unit 8 Happy New Year! 第4课时
Checkout time&Ticking time
Lead-in
Say what you see.
Cartoon time Listen and choose
听力原文
Listen and choose 1 —What's that?
—It's a robot. —What colour is it? —It's black. 2 —What's this? —It's a toy car. —What colour is it? —It's green.
Homework
1. Read the story and recite. 2. Copy the letters Aa—Zz.
Unit 8 Happy New Year！
第八单元
词汇练习
句型练习
阅读理解练习
词汇练习
一、根据汉语提示给下列单词或词组分类。
苏教译林版三年级英语上册Unit 8 Happy New Year单词讲解
苏教译林版三年级英语上册Unit 8 Happy New Year单词讲解新年快乐Page 50-51 Story timeHappy New Year, Uncle John!新年快乐，约翰叔叔！Happy New Year！新年快乐！This is for you, Helen.这是给你的，海伦。
Thank you, Uncle John!谢谢你，约翰叔叔。
What’s this?这是什么？It’s a doll.一个洋娃娃。
This is for you, Mike.这个给你，麦克。
Thank you.谢谢。
What’s that?那是什么？It’s a ball.一个球。
这是什么？It’s a robot. It’s for Tim.一个机器人。
是给提姆的。
单词a doll 一个洋娃娃a ball 一个球a CD 一张CDa car 一辆小汽车a robot 一个机器人Page 53 Cartoon time Happy birthday, Bobby!生日快乐，波比。
This is for you.这是给你的。
Thank you.谢谢。
What’s this?这是什么？It’s a toy car.一辆玩具小汽车。
How nice! Thank you!真漂亮！谢谢你！这是什么？Ha! Ha!哈！哈！Page 54 Letter timeX x, Yy, Z zPage 54 Song timeHappy New Year!Happy New Year!新年快乐！Happy New Year!新年快乐！Happy New Year to you all ! 祝大家新年快乐！We are singing.我们唱歌。
We are dancing.我们跳舞。
Happy New Year to you all ! 祝大家新年快乐！Page 55 Checkouttime Listen and choose1. What’s that?这是什么？It’s a robot.一个机器人。
(译林版)三年级英语上册课件-Unit8-Happy-New-Year
Story time
第1页，共27页。
Say what you see
第2页，共27页。
a doll
a ball
a CD
a car
a robot
第3页，共27页。
What’s missing?
第4页，共27页。
What’s missing?
第5页，共27页。
What’s missing?
第6页，共27页。
(齐读)
one.
(跟一个学生 读)
第24页，共27页。
…
三人一组，让我们有感 情地表演课文吧！
第25页，共27页。
第26页，共27页。
1.Read the story and recite. 听读并背诵课文 。
2. Prepare some gifts. 准备一些礼物，下节课带 来参与活动。
3.Preview Page52 and 53.预习52和53页。
第27页，共27页。
It’s a doll.
第14页，共27页。
第15页，共27页。
Work in pairs.(两人一组进行对话，注意
this和that距离的区别哦）
What’s this? What’s that?
It’s…
第16页，共27页。
What, what, what is this?
Doll, doll, it’s a doll.
What, what, what is tl.
What, what, what is this?
Robot, robot, it’s a robot.
第17页，共27页。
Where are the gifts now?
第1页，共27页。
Say what you see
第2页，共27页。
a doll
a ball
a CD
a car
a robot
第3页，共27页。
What’s missing?
第4页，共27页。
What’s missing?
第5页，共27页。
What’s missing?
第6页，共27页。
(齐读)
one.
(跟一个学生 读)
第24页，共27页。
…
三人一组，让我们有感 情地表演课文吧！
第25页，共27页。
第26页，共27页。
1.Read the story and recite. 听读并背诵课文 。
2. Prepare some gifts. 准备一些礼物，下节课带 来参与活动。
3.Preview Page52 and 53.预习52和53页。
第27页，共27页。
It’s a doll.
第14页，共27页。
第15页，共27页。
Work in pairs.(两人一组进行对话，注意
this和that距离的区别哦）
What’s this? What’s that?
It’s…
第16页，共27页。
What, what, what is this?
Doll, doll, it’s a doll.
What, what, what is tl.
What, what, what is this?
Robot, robot, it’s a robot.
第17页，共27页。
Where are the gifts now?
译林版(三起)三年级上册英语课件：Unit 8 Happy New Year
That, that, what’s that? Ball, ball, it’s a ball.
This, this, what’s this? Robot, robot, it’s a robot.
Who are the presents for?
这些礼物是给谁的？
Tips:当你收到别人的礼物，你可以对别人说：Thank you.
Uncle John
约翰叔叔
What presents does Uncle John bring?
约翰叔叔带来了哪些礼物？
What’s this?
Tips：在西方国家，当着主人的面拆开送给自己的礼物，并且表达出对礼物的 喜爱和赞美之情，可是一种有礼貌的行为哦！
What’s that?
Tips：注意this和that的区别
Unit 8 Happy New Year
Story time
？
A: What’s this? B: It’s…
a ball
A: What’s this? B: It’s…
a doll
A: What’s this? B: It’s…
a robot
A new friend for you
Mike’s home
Task 3 第三关：在小组里编对话 A:Happy New Year,×××. B:Happy New Year,×××. A:This is for you. B:Thank you. C:What’s this/that? B:It’s a ... C:How nice!
...
恭喜你闯关 成功！
青蛙过河
Task 1 It’s a doll.
Task 1 It’s a ball.
This, this, what’s this? Robot, robot, it’s a robot.
Who are the presents for?
这些礼物是给谁的？
Tips:当你收到别人的礼物，你可以对别人说：Thank you.
Uncle John
约翰叔叔
What presents does Uncle John bring?
约翰叔叔带来了哪些礼物？
What’s this?
Tips：在西方国家，当着主人的面拆开送给自己的礼物，并且表达出对礼物的 喜爱和赞美之情，可是一种有礼貌的行为哦！
What’s that?
Tips：注意this和that的区别
Unit 8 Happy New Year
Story time
？
A: What’s this? B: It’s…
a ball
A: What’s this? B: It’s…
a doll
A: What’s this? B: It’s…
a robot
A new friend for you
Mike’s home
Task 3 第三关：在小组里编对话 A:Happy New Year,×××. B:Happy New Year,×××. A:This is for you. B:Thank you. C:What’s this/that? B:It’s a ... C:How nice!
...
恭喜你闯关 成功！
青蛙过河
Task 1 It’s a doll.
Task 1 It’s a ball.
2023三年级英语上册Unit8HappyNewyear第4课时教案牛津译林版
布置课后作业：让学生撰写一篇关于新年的短文或报告，以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 故事书：《The Night Before Christmas》这本书描述了圣诞前夜的魔法和欢乐，让学生了解圣诞节的习俗和文化。
- 文章：《New Year's Traditions Around the World》这篇文章介绍了世界各地新年习俗的差异，帮助学生了解不同文化对新年的庆祝方式。
在知识方面，学生已经学习了关于节日、家庭成员、年龄等话题的词汇和句型，对本节课的主题有一定的认识。能力方面，学生具备一定的听力和口语表达能力，但部分学生在发音和语法运用上还存在困难。素质方面，学生具备一定的合作意识和团队协作能力，但在批判性思维和问题解决方面还有待提高。
在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，但部分学生注意力容易分散，需要教师关注和引导。对于课程学习，学生的兴趣和积极性对教学效果有积极影响，而学习习惯和能力水平则可能成为制约因素。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用适当的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而促进学生全面发展。
③ 对话练习：板书设计中，我将会把本节课的主要对话练习写出来，并用不同的颜色标注出每个角色的台词，让学生在课堂上跟随板书进行练习，增强他们的口语表达能力。
板书设计除了要清晰地呈现教学内容，还应该具有一定的艺术性和趣味性。例如，我可以在板书中加入一些可爱的卡通图案，或者用一些有趣的符号来代替一些常用的词汇，让板书变得更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣和主动性。
- 创新活动：让学生思考如何创新性地庆祝新年，可以组织一个小组活动，让学生共同设计一个独特的新年庆祝方案。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 故事书：《The Night Before Christmas》这本书描述了圣诞前夜的魔法和欢乐，让学生了解圣诞节的习俗和文化。
- 文章：《New Year's Traditions Around the World》这篇文章介绍了世界各地新年习俗的差异，帮助学生了解不同文化对新年的庆祝方式。
在知识方面，学生已经学习了关于节日、家庭成员、年龄等话题的词汇和句型，对本节课的主题有一定的认识。能力方面，学生具备一定的听力和口语表达能力，但部分学生在发音和语法运用上还存在困难。素质方面，学生具备一定的合作意识和团队协作能力，但在批判性思维和问题解决方面还有待提高。
在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，但部分学生注意力容易分散，需要教师关注和引导。对于课程学习，学生的兴趣和积极性对教学效果有积极影响，而学习习惯和能力水平则可能成为制约因素。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用适当的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而促进学生全面发展。
③ 对话练习：板书设计中，我将会把本节课的主要对话练习写出来，并用不同的颜色标注出每个角色的台词，让学生在课堂上跟随板书进行练习，增强他们的口语表达能力。
板书设计除了要清晰地呈现教学内容，还应该具有一定的艺术性和趣味性。例如，我可以在板书中加入一些可爱的卡通图案，或者用一些有趣的符号来代替一些常用的词汇，让板书变得更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣和主动性。
- 创新活动：让学生思考如何创新性地庆祝新年，可以组织一个小组活动，让学生共同设计一个独特的新年庆祝方案。
江苏译林版三年级上册《Unit 8 Happy New year》ppt课件4
译林出版社英语三年级上册
Unit 8 Happy New Year
Story time
2020/1/14
Sun Sisi
Play a game: I say, you say(我说,你说)
boy he
2020/1/14
girl she
Play a game: I say you say(我说你说)
( )6.Look at my new T-shirt. F.No,Thanks.
( )7.Who’s she?
G.Here you are.
( )8.Some pies,please.
H.Green.
( )9.Do you like puzzles?
I.Some coffee.
( )10.Can I help you?
This is for you.
3、别人向你赠送礼物时，你可以说:
Thank you.
2020/1/14
小熊闯关游戏之新年晚会
TAactsivki2t 第二关：为课文对话配音。
y2
小熊闯关游戏之新年晚会
Activity3
Story time对话续编：Tim is coming. What are they saying? Tim回来了看到这些礼物，他会说什么？Uncle John会怎么送他礼物？你可以用以下句型：
2020/1/14
Presents for you
2020/1/14
2020/1/14
CD
Presents for you
2020/1/14
toy car
2020/1/14
Read, find and think
How to send gifts? 如何赠送礼物？
Unit 8 Happy New Year
Story time
2020/1/14
Sun Sisi
Play a game: I say, you say(我说,你说)
boy he
2020/1/14
girl she
Play a game: I say you say(我说你说)
( )6.Look at my new T-shirt. F.No,Thanks.
( )7.Who’s she?
G.Here you are.
( )8.Some pies,please.
H.Green.
( )9.Do you like puzzles?
I.Some coffee.
( )10.Can I help you?
This is for you.
3、别人向你赠送礼物时，你可以说:
Thank you.
2020/1/14
小熊闯关游戏之新年晚会
TAactsivki2t 第二关：为课文对话配音。
y2
小熊闯关游戏之新年晚会
Activity3
Story time对话续编：Tim is coming. What are they saying? Tim回来了看到这些礼物，他会说什么？Uncle John会怎么送他礼物？你可以用以下句型：
2020/1/14
Presents for you
2020/1/14
2020/1/14
CD
Presents for you
2020/1/14
toy car
2020/1/14
Read, find and think
How to send gifts? 如何赠送礼物？
Unit8HappyNewYear!(教学设计)-2023-2024学年译林版(三起)英语三年级上册
4.提高教学管理：加强课堂管理，确保教学秩序和学生的学习效果。
5.优化教学组织：合理安排教学时间和内容，确保教学活动的顺利进行。
6.改进教学方法：采用更多的互动教学方法，如提问、讨论、展示等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
（2）语法结构：学生需要掌握一般疑问句的构成和提问方式，如"What is your favorite animal?"，并能用英语进行回答。
（3）听力理解：学生需要能够听懂并用英语描述新年的相关场景，如新年祝福、生肖介绍等。
（4）口语表达：学生需要能够用英语描述新年的习俗和祝福，如"Happy New Year!"，并能够询问和回答有关新年的问题。
3.新年相关的习俗和祝福：新年有许多传统的习俗和祝福语。例如，人们会互赠红包、贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。此外，新年祝福语如"Happy New Year!"、"Year of the Dog!"等也是本节课的重点。
4.生肖的运用场景：生肖不仅用于中国农历新年，还广泛应用于中国的传统文化和日常生活中。例如，生肖会影响人们的性格判断、选择吉祥物等。在本节课中，我们将通过案例分析让学生了解生肖在现实生活中的运用。
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年译林版（三起）英语三年级上册的Unit 8 Happy New Year!。我们将学习与新年相关的词汇和短语，如"New Year", "year", "dog", "big", "pig", "little", "red", "round"等，同时通过听力、口语、阅读等多种方式，使学生能够熟练运用这些词汇描述新年和生肖。此外，学生将学习如何用英语表达新年的祝福，如"Happy New Year!"，以及如何询问和回答有关新年的问题，如"What is your favorite animal?"。
5.优化教学组织：合理安排教学时间和内容，确保教学活动的顺利进行。
6.改进教学方法：采用更多的互动教学方法，如提问、讨论、展示等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
（2）语法结构：学生需要掌握一般疑问句的构成和提问方式，如"What is your favorite animal?"，并能用英语进行回答。
（3）听力理解：学生需要能够听懂并用英语描述新年的相关场景，如新年祝福、生肖介绍等。
（4）口语表达：学生需要能够用英语描述新年的习俗和祝福，如"Happy New Year!"，并能够询问和回答有关新年的问题。
3.新年相关的习俗和祝福：新年有许多传统的习俗和祝福语。例如，人们会互赠红包、贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。此外，新年祝福语如"Happy New Year!"、"Year of the Dog!"等也是本节课的重点。
4.生肖的运用场景：生肖不仅用于中国农历新年，还广泛应用于中国的传统文化和日常生活中。例如，生肖会影响人们的性格判断、选择吉祥物等。在本节课中，我们将通过案例分析让学生了解生肖在现实生活中的运用。
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年译林版（三起）英语三年级上册的Unit 8 Happy New Year!。我们将学习与新年相关的词汇和短语，如"New Year", "year", "dog", "big", "pig", "little", "red", "round"等，同时通过听力、口语、阅读等多种方式，使学生能够熟练运用这些词汇描述新年和生肖。此外，学生将学习如何用英语表达新年的祝福，如"Happy New Year!"，以及如何询问和回答有关新年的问题，如"What is your favorite animal?"。