8.2 陈太丘与友期同步练习(含答案)
人教版语文七年级上册陈太丘与友期同步练习
一、基础积累
1、下列加线的字注音正确的一项是（）
A、俄而雪骤（còu）
B、公大兄无奕女(yì)
C、尊君在不(bù)
D、友人惭(chán)
2、下列加线的词解释有误的一项是（）
A、与儿女讲论文义（儿子女儿）
B、撒盐空中差可拟（相比）
C、太丘舍去，去后乃至（才）
D、与人期行，相委而去（丢下，丢弃）
3、选出下列选项中加线字的意思不同的一项（）
A、尊君在否
B、待君久不至
C、君与家君期日中
4、下列句子解释有误的一项是（）
A、俄而雪骤
译：突然间，雪下得紧了。
B、即公大兄无奕女
译：就是谢安长兄的女儿无奕
C、待君久不至，已去。
译：等了很久也没来，已经离开了。
D、元方入门不顾
译：元方头也不回地走了。
5、下列语句中朗读节奏停顿错误的一项是()
A、君/与家/君期日中。
B、谢太傅/寒雪日/内集。
C、与儿女/讲论/文义。
D、未若/柳絮/因风起。
6、下列加线词古今词义一致的一项是( )
A、与儿女讲论文义
B、则是无信
C、相委而去
D、下车引之
7、下列加线字意义和用法相同的一项是（）
A、陈太丘与友期行与儿女讲论文义
B、过中不至尊君在不
C、相委而去人不知而不愠
D、下车引之左将军王凝之妻也
8、读课文《陈太丘与友期》，下列说法正确的一项是（）
A、陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。
B、陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。
C、小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。
D、“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。
9、下面是对文章《陈太丘与友期》的理解，不正确的一项是（）
A、“期日中，过中不至”说明客人“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”的表现。
B、客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。
C、“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一
种尊称。
D、本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。
10、“友人惭，下车引之，元方入门不顾。
”这一情况说明了什么？( )
A、元方用自己的行为“责备”客人的“无礼”与“无信”。
B、责骂完友人，心里有些害怕，赶紧头也不回地回自己家去。
C、元方不懂礼貌，弄得客人尴尬之极，无地自容。
D、表现了他的聪敏，赶紧离开，不给友人以辩解的机会。
二、问答题
11、解释下列加线的词。
陈太丘与友期行________ 尊君在不________
君与家君期日中________ 太丘舍去________
12、读课文《陈太丘与友期》翻译下列句子。
(1)与人期行，相委而去。
(2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。
13、用“/”为下列句子标出停顿。
（每句标一处）
太丘舍去去后乃至
14、读课文《陈太丘与友期》，面对友人“过中不至”竟还“对子骂父”，元方以“________”和“ ________”来回击。
（用原文中词语回答）
15、读课文《陈太丘与友期》，文中的元方是个怎样的人？
答案解析部分
一、基础积累
1、
【答案】B
【考点】常用字字音，陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】A骤（zhòu）C不通“否”（fǒu）D惭(cán)
2、
【答案】A
【考点】一般常用实词，陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】儿女：子侄辈，侄子、侄女。
3、
【答案】B
【考点】一词多义，陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】【分析】尊君是对别人父亲的一种尊称，家君是对人称自己的父亲。
4、
【答案】B
【考点】句子翻译，陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】即公大兄无奕女就是谢安长兄谢无奕的女儿。
5、
【答案】A
【考点】文言文断句，陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】正确停顿应为：君/与家君/期日中。
6、
【答案】B
【考点】古今异义单音节词，一般常用实词，陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】【分析】A儿女：子侄辈，与现在意思不同，B委：放弃，丢下，与现在意思不同，D引：拉，与现在意
思不同。
B信，都是诚信的意思。
7、
【答案】A
【考点】一词多义，陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】A项中“与”皆是“同”的意思。
B没有/通否，表示疑问。
C表顺承/表转折。
D代词/王凝之是人名。
8、
【答案】C
【考点】归纳内容要点，概括文章中心，陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】A是友人失约，不是陈太丘不讲信用。
B是友人失约，并不是陈元方傲慢无礼。
D“友人”之所以“下车引之”，是因为他认识到自己的错误了。
9、
【答案】C
【考点】归纳内容要点，概括文章中心，陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】C错，“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是对自己父亲的谦称。
10、
【答案】A
【考点】归纳内容要点，概括文章中心，陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】B元方责骂完友人，并不是心里有些害怕。
C元方并非不懂礼貌，D并不是不给友人以辩解的机会。
二、问答题
11、
【答案】约定①通“否”，句末语气词，表询问。
②对人称自己的父亲③离开
【考点】通假异读字，一般常用实词，陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然
也应该成为同学们备考的重点。
如：“不”通“否”，句末语气词，表询问。
12、
【答案】
（1）和别人相约同行，却丢下别人先走了。
（2）友人感到惭愧，从车里下来，想拉元方，元方头也不回地走进了自家的大门。
【考点】句子翻译，陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。
翻译力求表达准确为好。
其中“委”“引”“顾”等重点词语要理解准确。
13、
【答案】（1）太丘/ 舍去（2）去后/ 乃至
【考点】文言文断句，陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”有时还要注意一些
特殊的用法。
14、
【答案】无信①无礼
【考点】归纳内容要点，概括文章中心，陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】本题考查学生对课文的理解性背诵、掌握、运用的能力。
友人“过中不至”竟还“对子骂父”，陈元方据理力争，指出友人“过中不至，则是无信”和“对子骂父，则是无礼”。
故答案应该为：“过中不至，则是无信”、“对子骂父，则
是无礼”。
也可以择取关键语句“无信”、“无礼”来作答。
15、
【答案】明白事理、聪明机智、能言善辩、讲诚信、讲礼貌（答对两点即可）
【考点】分析概括文中人物的性格特点，陈太丘与友期（《世说新语》）
【解析】可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。
陈太丘与友期阅读题及答案
陈太丘与友期阅读阅读一：1．解释下列加点词语在文中的意思..2分1与友期行2去后乃至3相委而去4下车引之2．“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同 3分君：尊君：家君：3．“友人惭”的原因是什么可用原文语句回答1分4．通过读文可知元方是个怎样的孩子你如何评价元方的“入门不顾” 2分5．学习本文;你明白了怎样的道理 2分阅读二：甲陈太丘与友期乙昔吴起①出;遇故人而止之食..故人曰：“诺;期返而食..”起曰：“待公而食..”故人至暮不来;起不食待之..明日早;令人求故人..故人来;方与之食..起之不食以俟②者;恐其自食其言也..其为信若此;宜其能服三军欤③欲服三军;非信不可也注释①吴起战国时着名的军事家..②俟等待..③欤yú句末语气词..1．给下列加横线的字注音：2分①尊君在不②诺;期返而食..2．解释下列句中横线的字词：4分①陈太丘与友期行②相委而去③故人来;方与之食④恐其自食其言也3．根据语句意思;下列句子朗读停顿正确的一项是：2分A．期日/中 B．对/子骂父C．下车/引之D．故人至/暮不来4．将下列句子翻译成现代汉语：4分①过中不至;太丘舍去;去后乃至..②昔吴起出;遇故人而止之食..5．读了甲段和乙段之后;你一定对“守信”有了进一步的认识..请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法..4分阅读三〔甲〕陈太丘与友期〔乙〕郭汲始至行部①;到西河美稷②;有童儿数百;各骑竹马;道次迎拜..汲问：“儿曹何自远来”对曰：“闻使君到;喜;故来奉迎..”汲辞谢之..及事讫;诸儿复送至郭外;问“使君何日当还”.. 汲请别驾从事③;计日告之..行部既还;先期一日;汲为违信于诸儿;遂止于野亭④;须期乃入..其为人若此.. 选自后汉书·郭汲传;略有改动注释①〔郭汲jí始至行部〕郭汲刚担任并州牧;首次出巡..行部;出巡..②〔西河美稷〕地名..③〔别驾从事〕部下官吏..④〔野亭〕郊野外的亭子..1．下列加横线词语的解释不正确的一项是 2分A.太丘舍去舍弃、丢下B.则是无信不讲信用C.及事讫完毕D.先期一日约定的日期2．用现代汉语翻译下面的句子..2分客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至;已去..3．文段理解..5分1甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：______________________..但从选材角度看;甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子;乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看;甲文侧重____________;乙文侧重叙述..3分2从甲、乙两文的故事中;你还得到了哪些新的启示就一个或两个故事来谈均可;至少两条2分阅读四甲陈太丘与友期乙魏文侯与虞人①期猎..是日;饮酒乐;天雨..文侯将出;左右日：“今日饮酒乐;天又雨;公将焉之..”文侯日：“吾与虞人期猎;虽乐;岂可不一会期哉”乃往;身自罢之.. 司马光资治通鉴·魏文侯书注释①虞yǘ人：侍卫..②焉之：到哪里..1．下面各组加横线的词语解释都正确的一项是2分A．陈太丘与友期行期待魏文侯与虞人期猎约定、B．去后乃至才乃往;身自罢之于是;就C．元方入门不顾照顾是日;饮酒乐;天雨这D．中不至;太丘舍去去……地方天又雨;公将焉之下雨2．翻译下面句子..4分①君与家君期日中..日中不至;则是无信..____________________________________________________________________②虽乐;岂可不一会期哉____________________________________________________________________ 3．甲乙两文表现的共同主题是什么读两文后你最大的感受是什么阅读五：甲陈太丘与友期乙田子为相;三年归休;得金百镒①奉其母..母曰：“子安得此金”对曰：“所受俸禄也..”母曰：“为相三年不食乎治官如此;非吾所欲也..孝子之事亲也;尽力至诚;不义之物;不入于馆②..为人臣不忠;是为人子不孝也..子其去之..”田子愧惭走出;造朝还金;退请就狱..王贤其母;说其义;即舍田子罪;令复为相;以金赐其母..诗③曰：“宜尔子孙承承兮..”言贤母使子贤也..注释①镒：二十两.. ②馆：这里指家.. ③诗：这里指诗经..1．解释下列加点的词语..4分①陈太丘与友期行期行：②田子为相;三年归休归休：2．翻译下列句子..4分①友人惭;下车引之;元方入门不顾..②宜尔子孙承承兮..3．甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处 4分阅读六：1．解释下列词..无信：无礼：引：2．翻译下列句子..1与人期行;相委而去..2友人惭;下车引之;元方入门不顾..3．元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的附加题：背诵默写1.最早由儒家所倡导的待人接物的处事之道的句子是： ; ..2.观沧海中体现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的诗句是：3.天净沙·秋思中直接道出天涯游子之悲的一句是 ;4.观书有感一诗富有哲理的诗句是： ; ..5.晏殊在浣溪沙一词中这样表达对过去美好时光的感伤： ..一、答案10分1．2分1约定2才3丢下、舍弃4拉2．3分君：对对方的敬称尊君：对别人父亲的一种尊称.. 家君：对人称自己的父亲;谦词..3．1分“日中不至;则是无信；对子骂父;则是无礼..”或：言而无信;待人无礼.. 4．2分聪明、机智的孩子..评价略;言之有理即可..5．2分为人处理;待人接物要讲究诚信、礼貌;只有这样才会得到别人的尊重..二、参考答案：1．① fǒu ② shí 2分;各1分2．①约定②丢下;舍弃③才④害怕;担心4分;各1分3．C 2分4．①正午已过朋友还没来;太丘不再等候;自己先走了;太丘走后那个朋友才来..②有一回吴起出门;遇到老朋友便留老朋友吃饭..5．4分答题要点：可从正面说;可从反面说..可就甲段来谈;可就乙段来谈;也可两段联系起来谈.. 基本看法1分;结合文段适当展开2分;整体语言表达1分..例如：守信;是为人之道..守信之人;可使三军信服……不守信之人;则连七岁小儿都瞧不起他……补充说明若出现：赞同做人是该守信;但对吴起的守信事例有所质疑者;可给2分..若出现：脱离文段内容泛泛而谈的;有扣守信者;最多给2分；没扣守信者不给分..三、参考答案：1．A 2．那人便问元方: “你爸爸在吗”或：那客人便问元方: “你爸爸在家吗”元方答道:“等您好久都不来;他已经走了..” 3.1做人要讲信用答出“讲信用”之意即可郭汲守信或：郭汲不违信于儿童描写或：对话描写；语言描写2答案示例：①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致..四、参考答案：1．2分B 2．4分1您和我父亲约定在中午..中午时您没来;就是不讲信用..2分2现在即使很乐观;难道不可以相见完成约定吗 2分3．4分为人一定要讲诚信..2分谈感受2分..五、参考答案：1.答案：①相约同行..期;约定.. ②退休回家..2.答案：①友人感到惭愧;便从车里下来;想跟元方握手;元方连头也不回地走进了自家的大门.. ②好好教育你的子孙;谨慎小心啊..评分：共4分..每个小题2分;意思对即可..3.答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪;忠于国家才能尽孝.. 虚心接受批评;知错就改..评分：共4分..每问2分;意思对即可..六、答案：1．信用礼貌拉2．1和别人约好一起走;却把人丢下;自己走了..2那人感到惭愧;便下车想拉元方和元方握手;元方头都不回地走进自家大门.. 3．答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的..从信用方面;是父亲的友人失约在先；从礼貌方面;是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲..所以在两个方面他都站不住脚;根本没有资格指责谩骂元方的父亲..所以友人哑口无言;只好向元方道歉..。
2021—2022学年部编版语文七年级上册第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》同步练习【含答案】
《陈太丘与友期行》过关练习一、文学常识 《世说新语》是南朝宋临川王 组织编写的一部 小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。
二、词语解释 1.陈太丘与友期行 行： 2.期日中 期： 日中： 3.过中不至 至： 4.太丘舍去舍： 去： 5.去后乃至 乃： 6.门外戏门外： 7.尊君在不 不： 8.非人哉 哉： 9.相委而去 相委： 去： 10.君与家君期日中 家君： 11.友人惭 惭： 12.下车引之 引： 13. 入门不顾顾： 三、句子翻译 1.陈太丘与友期行行，期日中。
译： 2.与人期行，相委而去。
译： 3.友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译： 4.尊君在不？ 译： 5.日中不至，则是无信。
译： 四、文意理解1.客人发怒的原因是： ， 。
2.客人不守信的表现是： ， 。
3.陈元方用来反驳友人的句子是： 4.表明陈元方不愿意原谅友人的句子是： 5.友人“下车引之”的用意是什么？ 6.你认为元方和友人各是怎样的人？ 元方： 友人： 7.从故事主人公的访谈中可知哪些做人的道理？8.你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适？你的理由是什么？五、课外延伸（一）阅读下面的文言文，完成后面习题。
陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。
”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师孔子，孔子亦不师周公。
”（选自《世说新语》）注释：①履行，实践，做。
②绥，安，安抚。
③孤，封建时代王侯对自己的谦称。
④师，学习。
1.解释句子中加点的字的意思。
⑴候袁公候： ⑵远近称之 称： ⑶孤法卿父 法： ⑷周公不师孔子师： 2.句子翻译：（1）贤家君在太丘，远近称之，何所履行？译： （2）不知卿家君法孤，孤法卿父？ 译： 3.文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来：老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。
2023-2024人教初中语文七年级上册课时练第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》02(含答案)
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期》课时练1．《陈太丘与友期》。
作者是（朝代），是由他组织一批文人编写的。
2．指出下列加横线字的古今词义变化。
A．陈太丘与友期行古义：今义：B．太丘舍去古义：今义：C．下车引之古义：今义：D．元方入门不顾古义：今义：3．解词（1）陈太丘与友期．行期：（2）去后乃．至乃：（3）相委．而去．委：去：4．翻译（1）非人哉!与人期行，相委而去。
_______________________________________________________（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（3）待君久不至，已去。
5．写出下列语句中省略的内容示例：（陈太丘与友）期日中，过中（友）不至。
（1）太丘舍去，（）去后，（）乃至。
（2）“（）待君久不至，（）已去。
”阅读完成第6-10小题陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方："尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。
"友人便怒："非人哉！与人期行，相委而去。
"元方曰："君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
"友人惭，下车引之，元方入门不顾。
6．陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？7．元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？8．有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。
你是否同意这个看法？9．有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？10．友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？阅读完成第11-13小题。
郢人有遗燕相国书者。
夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。
”云而过书“举烛”。
“举烛”，非书意也。
燕相受书而说之，曰：“‘举烛’者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。
《陈太丘与友期行》习题（含答案）.doc
《陈太丘与友期⾏》习题（含答案）.doc《陈太丘与友期⾏》习题精选⼀、基础知识题１．解释句中画线的字词。
Ａ．陈太丘与友期⾏，期⽇中。
期：⾏：Ｂ．过中不⾄，太丘舍去，去后乃⾄。
过：乃：Ｃ．⾮⼈哉！与⼈期⾏，相委⽽去。
委：去：Ｄ．友⼈惭，下车引之。
元⽅⼊门不顾。
顾：惭：引：２．补全下⾯句中的省略成分。
陈太丘与友期⾏，期⽇中。
过中不⾄，太丘舍去，去后乃⾄。
3．《世说新语》是六朝志⼈⼩说的代表作，是________（朝代）⼈________（姓名）组织编写的。
4．“谢太傅寒雪⽇内集，与⼉⼥讲论⽂义”这⼀句总述了谢太傅家⼈咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ________”、地点“________”⼈物 ________事件“ ________”等要素。
5．下列说法不正确的⼀项是 [ ]A．“期⽇中，过中不⾄”这⼀句话点明了不守信⽤的⼈是客⽽不是陈太丘B．“与⼉⼥讲论⽂义”⼀句中“⼉⼥”指的是谢太傅的⼉⼦和⼥⼉C．“未若柳絮因起” 句的意思是：不如化做把柳絮吹得天舞D．“尊君”、“家君”，前者是敬，⼈⽗的⼀种尊称；后者是，是⼈称⾃⼰的⽗6．《咏雪》⼀⽂尾太傅两个⼈的回答的劣未做定，只是“⼤笑”，⼗分耐⼈味，要你此的理解。
⼆、下⾯⽂段，回答太丘与友期太丘与友期⾏，期⽇中。
中不⾄，太丘舍去，去后乃⾄。
元⽅年七，外。
客元⽅：“尊君在不？”答⽈：“待君久不⾄，已去。
”友⼈便怒⽈：“⾮⼈哉！与⼈期⾏，相委⽽去。
”元⽅⽈：“君与家君期⽇中，⽇中不⾄，是⽆信；⼦⽗，是⽆礼。
”友⼈，下引之。
元⽅⼊不。
1．划的句⼦理解正确的⼀是（）A．友⼈⼗分愧，下引元⽅。
元⽅⼊家后不友⼈。
B．友⼈感到很愧，下引元⽅。
元⽅后不再看他。
C．友⼈感到很愧，下去拉元⽅以（表⽰好感）。
元⽅⼊家后没有回看（他）⼀眼。
D．友⼈⼗分愧，下去拉元⽅。
元⽅不友⼈⾃⼰⼊家。
2．解⽂中画的全都正确的⼀是（）A．期（⽇期）去（离开）委（委任）信（信⽤）B．期（定）去（离开）委（舍弃）信（信⽤）C．期（⽇期）去（到??去）委（舍弃）信（相信）D．期（定⽇期）去（去往）委（委托）信（相信）3．指出以下称呼所指代的象。
《陈太丘与友期》练习(含答案)
陈太丘与友期译文及练习译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。
正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。
太丘走后，那人才来。
太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。
那人便问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。
”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。
”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
一、解释加点字。
⒈太丘舍．去舍：⒉尊君在不．不：⒊下车引．之引：⒋陈太丘与友期．行期：⒌去后乃．至乃：⒍相委．而去．委：去：二、翻译非人哉!与人期行，相委而去。
日中不至则是无信，对子骂父则是无礼。
待君久不至，已去。
三、写出下列句中省略的内容过中不至：___________________ 去后乃至：___________________四、阅读上文后，你明白了一些什么道理?五、回答下列问题：1、作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？2、文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描写。
六、古今异义词。
太丘舍．去奋不顾．身房舍．整齐划一元方入门不顾．三顾．茅庐七、试揣摩下列句中人物的心理活动。
⑴友人惭，下车引之。
⑵元方入门不顾。
八、《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人？分别归纳他们各自的性格特征。
九、用一句话概括这两则故事的大意。
⑴《咏雪》：⑵《陈太丘与友期》：反思：《陈太丘与友期》参考答案：一、⒈放弃⒉同“否”⒊拉⒋约定⒌才⒍舍弃、丢失；离开二、真不是人哪!和别人约好一起走，把别人丢下就走了。
三、①那朋友；②太丘那朋友四、为人要言而有信，不讲信用自食苦果。
五、⒈写客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正辞严，副得对方无言可答。
[精]语文文言文8篇《陈太丘与友期行》考试题型专练(含答案)
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语文文言文8篇《陈太丘与友期行》考试题型专练（含答案）陈太丘与友期行陈太丘与友期行。
期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（《世说新语》）注释：①陈太丘：即陈寔（104—186或187），字仲弓，东汉颍川许县（今河南许昌东）人。
曾任太丘长。
太丘，县名，治所在今河南永城西北。
②期行：相约同行。
期，约定。
③日中：正午时分。
④舍去：丢下（他）而离开。
舍，舍弃。
去，离开。
⑤乃：才。
⑥元方：即陈纪（129—199），字元方，陈寔的长子。
⑦尊君在不：令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。
不，同“否”。
⑧相委而去：丢下我走了。
相，表示动作偏指一方。
委，舍弃。
⑨家君：对人谦称自己的父亲。
⑩引：拉，牵拉。
⑪顾：回头看。
译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【练习】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
1.解释文中加点的字。
（1）陈太丘与友期行（）（2）太丘舍去（）（3）相委而去（）（4）元方入门不顾（）2.请用现代汉语翻译下面句子。
部编版语文七年级上册《世说新语》二则 陈太丘与友期 同步分层作业(含答案解析)
陈太丘与友期分层作业一、单选题1．下列各句中，加点词语解释有误的一项是（）A．与儿女．．讲论文义（儿子和女儿）B．尊君在不．（同“否”）C．撒盐空中差．可拟（大体）D．友人惭，下车引．之（拉）2．下列各项中表述正确的一项是（）A．《植树的牧羊人》是美国作家让·乔诺的一篇绘本故事，以叙事为主，以时间为顺序展示牧羊人改造荒原的努力，最后以议论点题，人类除了毁灭，还可以创造。
B．律诗通常每首八句(如王湾的《次北固山下》)，每二句成一联，共四联。
习惯上称第一联为首联，第二联为颈联，第三联为领联，第四联为尾联。
C．敬辞和谦辞，是中国人在人际交往中使用较多的一类，一般用于对别人敬重和表示自己谦恭。
常见的敬辞有：尊君、令堂、惠存等；常见的谦辞有：家君、愚兄、寒舍等。
D．《咏雪》和《陈太丘与友期行》都选自《世说新语》，是南朝宋刘义庆组织编写的志怪小说集。
3．下列各项中分析有误的一项是（）A．《陈太丘与友期行》选自宋朝文学家刘义庆组织编写的《世说新语》。
B．陈太丘即陈寔(shí)，字仲弓，东汉颍川许县(今河南许昌东)人，做过太丘长。
C．《陈太丘与友期行》的主题思想主要是通过人物的对话来揭示的。
D．《咏雪》通过谢家儿女咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。
4．下列关于文学常识的表达，不正确的一项是（）A．《天上的街市》作者是郭沫若，代表作有诗集《女神》、历史剧《屈原》等。
B．泰戈尔，俄国作家，诗人，他的诗歌格调清新，具有民族风格。
C．《咏雪》《陈太丘与友期行》是反映儿童聪慧机敏和良好的家庭教养的名篇。
D．想象和夸张是童话的重要特性，它用虚构的故事，曲折的情节，让儿童在潜移默化中受到教育。
5．下列说法不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，原名《旧事重提》，我们学过的《从百草园到三味书屋》就是出自这本书。
B．《世说新语》是宋朝文学家刘义庆组织编写的一部志人小说集。
陈太丘与友期行之习题带答案(精选)
世说新语--二则测试题陈太丘与友期行--习题1.陈太丘与友期行--选自 --，是由时期组织编写的一部。
主要记载汉末至东晋士大夫的。
课文陈太丘与友期行--出自 --篇。
2.解词：期行：期：日中：舍去：舍：去：乃：戏：尊君在不：不：相委而去：委：下车引．之：顾：2.翻译句子：（1）陈太丘与友期行，期日中。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（3）友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
3.试揣摩下列句中人物的心理活动。
（2分）⑴友人惭，下车引之。
⑵元方入门不顾。
4.作者交代元方“时年七岁”，有何作用？（2分）5.面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？（4分）6.“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分）1/ 57.“友人惭，下车引之”说明了什么？（2分）8.元方“入门不顾”的理由是什么？试用文中关键词语作答。
从元方的做法中你获得为人处事有哪些原则？（2分）9.你如何评价元方的“入门不顾”？（3分）10.文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描写。
（1分）11.陈太丘与友期--主要写的是哪两个人？分别归纳他们各自的性格特征。
（4分）12.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）13.在现实生活中，对人的称呼也有不同说法，试试说说以下情景该如何称呼，称别人的女儿常称，称别人的儿子常称，称自己的过世的父亲常称。
（3分）14.学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）世说新语--二则测试题陈太丘与友期行--习题3.陈太丘与友期行--选自世说新语笺疏 --，是由南朝宋时期刘义庆组织编写的一部志人小说集。
主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事。
课文陈太丘与友期行--出自方正 --篇。
2.解词：期行：相约同行期：约定日中：正午时分舍去：丢下他而离开舍：舍弃去：离开乃：才戏：玩耍，嬉戏尊君在不：令尊在不在？不：同“否”相委而去：丢下我走了委：舍弃下车引．之：拉，牵拉顾：回头看2/ 54.翻译句子：（1）陈太丘与友期行，期日中。
陈太丘与友期文言文练习题及答案
陈太丘与友期文言文练习题及答案阅读下面文言文，回答问题。
陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．解释下列句中加粗字的意思。
①陈太丘与友期行期：___________________②尊君在不不：___________________③相委而去委：___________________④元方入门不顾顾：___________________2．翻译下列句子。
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
___________________________________________________________（2）友人惭，下车引之。
___________________________________________________________3．请结合文章具体内容说说元方有哪些品质？___________________________________________________________4．“友人惭”的`原因是什么？学习本文，你明白了怎样的道理？___________________________________________________________参考答案：1．①期：约定②不：通“否” 不，没有③委：舍弃、抛弃④顾：回头看2．（1）过了中午朋友还没到，陈太丘就先离开了，等到他离开后朋友才到。
（2）那个朋友感到十分惭愧，便下车拉元方（表示歉意）。
3．当客人问父亲是否在时，元方的回答表现了他落落大方彬彬有礼。
当客人大怒骂父时，元方据理反驳指出客人的无信和无理，表现了他年纪虽小却懂理识仪，聪慧过人，机智勇敢。
当客人惭愧时，想拉元方以示亲近，元方却入门不顾，表现了他的个性率真，正直不阿。
2022年部编版语文《世说新语》同步练习二则(同步练习)(打印版)
08<世说新语>二那么同步练习一、积累与运用1.解释下面句中加点的字词 .(1 )陈太丘与友期．行 ( )(2 )太丘舍．去 ( )(3 )与人期行 ,相委．而去 ( )(4 )友人惭 ,下车引．之 ( )2.说出以下句子中加点词的古今义 .(1 )谢太傅寒雪日内集 ,与儿女．．讲论文义 .(2 )与人期行 ,相委而去． .(3 )元方入门不顾． .3.以下句子节奏划分正确的一项为哪一项 ( )A.撒盐/空中差/可拟B.白雪/纷纷何/所似C.未假设/柳絮/因风起D.左将军/|王凝/之妻也4.用现代汉语翻译以下句子 .(1 )谢太傅寒雪日内集 ,与儿女讲论文义 .(2 )待君久不至| ,已去 .5．当你遇到以下情况时 ,你认为说法得体的一项为哪一项( )A．小芳过生日 ,小燕送给了她一个布娃娃 ,说： "这是我惠赠给你的 ,愿它天天伴着你 ,让你开心快乐 !〞B．李华将写好的作品送给出版社的季老师审查 ,并附上了一句话： "尊敬的季老师 ,这是我的拙作 ,请您斧正 .〞C．小红到同学家做客 ,离开时说： "今日光临寒舍 ,我很开心 ,感谢你的盛情款待 !〞D．小|王在谈到大李的父亲时 ,问大李： "请问家父高寿啊 ?〞6.填空 .<咏雪><陈太丘与友期行>两篇文章都出自________ ,它是由________ (朝代 )__________组织人编写的一部志人小说集 .这两篇讲述的都是________________________________的故事 ,第|一篇故事的主人公叫________ ,第二篇故事的主人公叫________ .7．从传统文化的角度来看 ,以下各项表述不正确的一项为哪一项 ( )A． "尊君在不〞中的 "尊君〞是对别人父亲的尊称 .B． "待君久不至|〞中的 "君〞相当于 "您〞 ,表示有礼貌地称呼对方 .C． "君与家君期日中〞中的 "家君〞是对人谦称自己的父亲 .D． "小弟〞是称呼比自己小的男性朋友 , "小儿〞是称呼自己的儿子 .二、课内阅读(一)阅读下面的文言文,完成后面的题目.咏雪谢太傅寒雪日内集 ,与儿女讲论文义 .俄而雪骤 ,公欣然曰： "白雪纷纷何所似 ?〞兄子胡儿曰： "撒盐空中差可拟 .〞兄女曰： "未假设柳絮因风起 .〞公大笑乐 .即公大兄无奕女 ,左将军|王凝之妻也 .<论语>十二章(节选)子曰： "学而时习之 ,不亦说乎 ?有朋自远方来 ,不亦乐乎 ?人不知而不愠 ,不亦君子乎 ?〞曾子曰： "吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 ?与朋友交而不信乎 ?传不习乎 ?〞子曰： "吾十有五而志于学 ,三十而立 ,四十而不惑 ,五十而知天命 ,六十而耳顺 ,七十而从心所欲 ,不逾矩 .〞子曰： "温故而知新 ,可以为师矣 .〞1．解释以下加点字 .(1 )公欣然．．曰( )(2 )撒盐空中差可拟．( )(3 )吾日三省．吾身( )(4 )四十而不惑．( )2．翻译以下句子.(1 )白雪纷纷何所似?(2 )温故而知新,可以为师矣.3．<咏雪>中 "寒雪〞 "内集〞 "欣然〞 "大笑乐〞等词语营造了一种怎样的家庭气氛?4． "学而时习之 ,不亦说乎 ?有朋自远方来 ,不亦乐乎 ?人不知而不愠 ,不亦君子乎 ?〞从内容上分析, 孔子这三句话依次讲的是学习方法、和.(二)阅读下面的文言文,完成后面的题目.【甲】陈太丘与友期行 ,期日中 .过中不至| ,太丘舍去 ,去后乃至| .元方时年七岁 ,门外戏 .客问元方： "尊君在不 ?〞答曰： "待君久不至| ,已去 .〞友人便怒曰： "非人哉 !与人期行 ,相委而去 .〞元方曰： "君与家君期日中 .日中不至| ,那么是无信；对子骂父 ,那么是无礼 .〞友人惭 ,下车引之 .元方入门不顾 .【乙】华歆、|王朗俱乘船避难 ,有一人欲依附 ,歆辄难之 .朗曰： "幸尚宽 ,何为不可 ?〞后贼追至| ,|王欲舍所携人 .歆曰： "本所以疑 ,正为此耳 .既已纳其自托 ,宁可以急相弃邪 ?〞遂携拯如初 ,世以此定华、|王之优劣 .1．以下句子中朗读节奏划分不正确．．．的一项为哪一项( )A．元方/时年七岁B．歆辄/难之C．宁可/以急相弃邪?D．遂/携拯如初.2．以下加点词的意思和用法相同．．的一项为哪一项( )A．元方入门不．顾尊君在不．B．|王欲舍．所携人太丘舍．去C．世以此定华|王之．优劣下车引之．D．华歆、|王朗俱乘船避难．歆辄难．之3．用现代汉语写出下面文言语句的大意.(1 )友人惭,下车引之 .元方入门不顾.(2 )既已纳其自托,宁可以急相弃邪?4．甲乙两文分别告诉我们怎样做人的道理?5．下面对甲、乙两文的理解,不正确．．．的一项为哪一项( )A．甲、乙两文中的人物的思想性格,都是通过人物的言行表现出来的,给人留下了深刻的印象.B．甲文最|后写友人的神态和动作,衬托了元方的形象；乙文最|后一句的议论表现了两个人物不同的为人处世态度.C．甲文中的陈太丘撇下友人单独走了,是失信的表现；友人发怒,意在批评不要失信于人.D．乙文对华歆、|王朗两人面对逃难者搭船的要求时,所表现出来的前后不同的态度的比照描写,突出了文章的主题.三、口语交际星期天 ,小林到西流湖去玩 ,路上他向一位老大爷问路： "喂 ,老头 ,到西流湖怎么走 ?老实告诉我还有多远 ?〞老大爷看了看小林说： "顺公路走 ,有一千丈；选小路走 ,只六百丈 .〞小林听了不解地说： "你这人怎么讲丈不讲里 ?〞老大爷笑着说： "小同学 ,原来你也知道讲‘礼 ,呀 !〞(1)老大爷的话外之意是什么 ?(2)如果你是小林 ,你打算怎样向老大爷问路 ?请写出你问路的话 .第二课时一、积累与运用 .(34分)1.以下画横线字的注音,完全正确的一项为哪一项()(3分)А. 二黍(shǔ)糁之(cān)贻余(yí)罔不(wǎnɡ)B.箬篷(ruò)篆章(zhuàn)多髯(rán)椎髻(jì)C.器皿(mǐn)衣褶(zhě)壬戌(shū)了了(liǎo)D.倚之(yǐ)诎臂(qū)船楫(jí)有奇(qí)2.以下对课文理解不恰当的一项为哪一项()(3分)A.第二段中写右刻"山高月小,水落石出〞,左刻"清风徐来,水波不兴〞与前文"盖大苏泛赤壁云〞一句语意B. "舟首|尾长约八分有奇,高可二黍许〞采用了列数字的说明方法,写出了核舟的体积之小 .C.作者在介绍核舟时,按照空间顺序,依次介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个局部 .D.全文结构可以概括为总分总,先总述|王叔远技艺奇巧,再细致描述核舟各个局部的特点,最|后赞叹核舟技艺巧夺天工 .3.找出下面句子中的通假字并解释 .(3分)左手倚一衡木4.解释以下画横线词语的不同含义 .(6分)(1)奇：明有奇巧人长约八分有奇(2)为：为宫室、器皿多髯者为东坡(3)端:东坡右手执卷端其人视端容寂5.以下句子中的"之〞字各是什么用法?将对应的序号填人句后括号内 .(5分)(1)能以径寸之木()(2)闭之,那么右刻"山高月小,水落石出〞()(3)石青穆之()(4)往之女家()(5)无丝竹之乱耳()A.代词,代指人、物、事B.助词,用于主谓之间,取消句子的独立性C.助词,相当于现代汉语"的〞D.助词,无实义,在句中只起调节音节的作用6.写出以下句子中画横线词语的古今义 .(6分) (1)尝余核舟一古义:今义:(2)其两膝相比者古义:今义:(3)而计其长曾不盈寸古义:今义:(4)盖简桃核修狭者为之古义:今义:7.用现代汉语翻译以下句子 .(8分)(1)罔不因势象形,各具情态 .(2)中峨冠而多髯者为东坡(3)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中 .(4)其船背稍夷,那么题名其上 .二、真题演练〔33分〕〔一〕阅读文段 ,完成1 -3题 .(12分)【甲】明有奇巧人曰|王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至|鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态 .尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云 .舟首|尾长约八分有奇,高可二黍许 .中轩敞者为舱,箬篷覆之 .旁开小窗,左右各四,共八扇 .启窗而观,雕栏相望焉 .闭之,那么右刻"山高月小,水落石出〞,左刻"清风徐来,水波不兴〞,石青糁之 .船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左 .苏、黄共阅一手卷 .东坡右手执卷端,左手抚鲁直背 .鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中 .佛印绝|类弥勒,袒胸露乳,矫首|昂视,神情与苏、黄不属 .卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之- -珠可历历数也 .舟尾横卧一楫 .楫左右舟子各一人 .居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,假设啸呼状 .居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,假设听茶声然 .其船背稍夷,那么题名其上,文曰"天启壬戌秋日,虞山|王毅叔远甫刻〞,细假设蚊足,钩画了了,其色墨 .又用篆章一,文曰"初平山人〞,其色丹 .通计一舟,为人五；为窗八；为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一；对联、题名并篆文,为字共三十有四 .而计其长,曾不盈寸 .盖简桃核修狭者为之 .嘻,技亦灵怪矣哉!【乙】谢太傅云: "顾长康①画,有苍生来所无 .〞顾长康画裴叔那么,颊上益三毛 .人问其故,顾曰: "裴楷②俊朗有识具③,正此是其识具 .〞看画者寻之,定觉益三毛如有神明,殊胜未安时 .〞顾长康画谢幼舆在岩石里 .人问其所以,顾曰: "谢云:‘一丘一壑,自谓过之 . ,此子宜置丘壑中 .〞顾长康画人,或数年不点目精④ .人问其故,顾日"四体妍蚩⑤,本无关于妙处;传神写照,正在阿堵⑥中 .〞顾长康道画: "手挥五弦易,目送归鸿难 .〞(选自<世说新语·巧艺>,有删改〕【注】①顾长康:东晋画家顾恺之,字长康 .②裴楷:字权那么,三国曹巍及西晋时期的大臣、名士 .③识具:见地,才略 .④目精:眼珠 .⑤妍蚩:也作"妍媸〞,美和丑 .⑥阿堵:这个,此处指眼珠1.解释以下句中画横线的词 .(4分)(1)能以径寸之木(2)清风徐来(3)人问其故(4)或数年不点目精2.用现代汉语翻译以下语句 .(4分)(1)高可二黍许 .(2分)(2)此子宜置丘壑中 .(2分)3.【甲】【乙】文段所写的|王叔远、顾长康都有精湛的技艺,但其技艺又各具特色 .【甲】文段写|王叔远在雕刻时,讲究；【乙】文段写顾长康在绘画时,讲究 .(要求:用自己的话概括)(4分)〔二〕阅读文段 ,完成4 -8题 .(18分)【甲】明有奇巧人曰|王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至|鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态 .尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云 .舟首|尾长约八分有奇,高可二黍许 .中轩敞者为舱,箬篷覆之 .旁开小窗,左右各四,共八扇 .启窗而观,雕栏相望焉 .闭之,那么右刻"山高月小,水落石出〞,左刻"清风徐来,水波不兴〞,石青糁之 .船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左 .苏、黄共阅一手卷 .东坡右手执卷端,左手抚鲁直背 .鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中 .佛印绝|类弥勒,袒胸露乳,矫首|昂视,神情与苏、黄不属 .卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之- -珠可历历数也 .舟尾横卧一楫 .楫左右舟子各一人 .居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,假设啸呼状 .居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,假设听茶声然 .其船背稍夷,那么题名其上,文曰"天启壬戌秋日,虞山|王毅叔远甫刻〞,细假设蚊足,钩画了了,其色墨 .又用篆章一,文曰"初平山人〞,其色丹 .通计一舟,为人五；为窗八；为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一；对联、题名并篆文,为字共三十有四 .而计其长,曾不盈寸 .盖简桃核修狭者为之 .嘻,技亦灵怪矣哉!【乙】忽一人大呼"火起〞,夫起大呼,妇亦起大呼 .两儿齐哭 .俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠 .中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声.凡所应有,无所不有.虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也 .于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走 .突然抚尺一下,群响毕绝| .撇屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 .(节选自林嗣环<口技>) 4.解释文中画横线的词 .(4分)(1)高可二黍许(2)神情与苏、黄不属(3)其两膝相比者(4)两股战战5.以下画线词意义和用法相同的一组是( )(4分)A.启窗而观俄而百千人大呼B.佛印绝|类弥勒群响毕绝|C.中轩散者为舱中峨冠而多群者为东坡D.高可二黍许珠可历历数也6.翻译文中画线的句子 .(4分)(1)其人视端容寂,假设听茶声然 .(2)中间力拉崩倒之声 .7.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟"大苏泛赤壁"这一主题,作者采用了说明顺序;【乙】文第|一自然段最|后一句通过刻画"宾客〞的神态、动作等细节,运用描写衬托了口技表演者技艺的"善〞 .(2分)8.【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超 .这样有着独特魅力的中华文化遗产,正逐渐消失.作为一名中学生,你认为应该怎样来保护或传承它们呢? (写出两条合理建议)(5分)一、1. B2. C3."衡"同"横〞,与"纵〞相对 .4.(1)奇妙；零数、余数(2)做,这里指雕刻;是(3)头;端正,不斜5.CAADB6.(1)曾经;品尝,尝试(2)靠近;比较,较量(3)竟然;曾经(4)挑选;简单7.(1)全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象,各有各的神情姿态 .(关键词:罔不、因、象)"(2)中间戴着高高的帽子并且长着浓密胡须的是苏东坡 .(关键词:峨冠、野)(3)他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里 .(关键词:比 .倒装句)(4)这个船的顶部较平,(作者)就在上面题上自己的名字 .(关键词:夷 . "于"的省略)二、〔一〕1、〔1〕用〔2〕慢慢地〔3〕原因〔4〕有时2、〔1〕大约有两个黄米粒那么高 .(2分 .关键词:可、黍、许)（2）这位先生应当置身在山崖沟壑中 .(2分 .关键词：子、宜、置〕3.依据材料原来的形状进行雕刻,各有备的情态；根据人物的特点描摹,力求传神〔二〕4.〔1〕上下〔2〕相类似〔3〕靠近〔4〕大腿5、C6.〔1〕那个人的眼睛正视着〔茶妒) ,神色平静,好似在听茶水绕开了没有的样子 . 〔2〕其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音 .7.空间；侧面(间接)8.例如：①宣传倡导,全民参与 .②开展技艺表演进校园〔社区〕活动 .。