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小学语文四年级下册8.3地震中的父与子练习卷(含答案解析)

【精品】长春版语文四年级下册8.3地震中的父与子练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．看拼音，写词语。

hùn luàn xī rì fèi xū（____）（____）（____）jí bù bào zhà wǎ lì（____）（____）（____）二、信息匹配2．选词填空。

相继继续1、比赛结束了后，每个项目的前三名运动员（____）走上领奖台领奖。

2、哥哥把客人送走后，又（____）看电视节目。

进攻进犯3、在这次战斗中，战士们打退了敌人的三次（____）。

4、日本侵略军大举（____）我根据地。

三、语言表达3．按要求写句子。

1、他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。

（缩句）____________________________________2、父母赶来。

（扩句）_____________________________________4．根据课文内容填空。

1、课文最后说这是一对“了不起的父与子”，你认为父亲的了不起在于（________________）；儿子的了不起在于（_________________）。

2、“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

”课文这样描写父亲外貌的目的是（____________________）3、“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。

”这句话在课文中出现了（_______）次，这样反复出现的作用是（_______________）。

5．用一句话，把下列四句话的意思说明白。

1、我曾参加远航。

2、我是以博物学者的身份参加远航的。

3、那是一次环球远航。

4、那次远航乘的是贝格尔号巡洋舰。

_________________________________四、现代文阅读课外阅读。

《地震中的父与子》阅读答案优秀5篇

《地震中的父与子》阅读答案优秀5篇《地震中的父与子》习题篇一设计理念：通过分析课文内容和配乐朗读课文，体会父爱如山，儿子对父亲的信赖的思想感情。

教学目标：1,自学生字，新词。

2,有感情地朗读课文。

3,从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

4,领悟作者抓住人物外貌，语言，动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

教学重点，难点：重点：有感情地朗读课文。

难点：感受文中父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量的思想感情，并从中受到思想教育。

教学时间：一课时教学准备：《地震无情，人有情》的视频；《生死不离》的mv,幻灯片等。

教学过程：一，导入：1, 师述：请全体同学肃立，今年的5月12日14点28分，我国的四川汶川县发了里氏8.0级地震，当时地动山摇，美好的家园倾刻间变成了一片废墟。

在这次地震中，共有8万余人遇难，中共中央决定5月19,20,21日是全国默哀日，国旗低垂汽笛长鸣，.让我们为在这次地震中的遇难者默哀，愿死者安息吧！2,师生默哀一分钟。

3,师述：地震无情，人有情，在这次抗震救灾过程中，发生了许许多多令人感动的事情。

4,播放《地震无情，人有情》的视频。

5,师述：1994年，美国的洛杉矶也发生过大地震，在抗震救灾期间，也发生了许多令人感动的事情。

今天，我们将学习的第17课《地震中的父与子》就讲了其中的一件事。

6,板书课题。

二，新授：1,初读课文，自学生字，词语，理解课文主要内容。

⑴用自己喜欢的方式读课文，完成下面的学习任务：①自学生字，词语。

②回答问题：一课文讲了一件什么事二请用书中的一个词语概括这对地震中的父与子是怎样的人。

(了不起)⑴检查，交流自学情况。

2,小组合作，交流，完成以下学习任务：⑴为什么说这是一对了不起的父与子①小组讨论，交流。

(第一至小组的同学阅读第1至12自然段，讨论为什么说这是一位了不起的父亲，第至最后一小组的同学阅读第13至最后一自然段，讨论为什么说这是一位了不起的儿子)②小组汇报，交流。

《地震中的父与子》阅读答案(9篇)

《地震中的父与子》阅读答案（9篇）《地震中的父与子》习题篇一【教学目标】1、认识8个生字，会写11个生字。

用找近义词、联系生活实际、联系上下文理解“虚墟、疾步、绝望、瓦砾堆、开辟、破烂不堪”等词语。

积累文中关于人物外貌、语言、动作描与的佳句。

2、了解课文主要内容，抓住人物外貌、语言、动作的重点句子，体会父亲对儿子深沉的爱及儿子人父亲身上汲取的力量。

3、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作表现父爱的表达方法。

【教学重点】了解课文主要内容，抓住人物外貌、语言、动作的重点句子，体会父亲对儿子深沉的爱及儿子从父亲身上汲取的力量。

【教学难点】领悟作者抓住人物外貌、语言、动作表现父爱的表达方法。

【教学过程】学案教案一、学习提纲1、自学生字、新词，用找近义词、联系上下文、联系生活实际等方法理解目标1中的词语。

2、读通读顺课文，课文主要写了（）的事。

3、默读课文，全文中心句是（）。

这句话的意思是（）。

4、默读课文1～12自然段，勾画地震中表现父亲了不起的语言、动作、神态、外貌的重点句子，思考、批注这是一位（）的父亲。

5、默读课文13～24自然段，勾画地震中表现儿子了不起的语言的重点句子，这是一位（）的儿子。

6、讨论：为了表达伟大、深沉的父爱，全文在写法上有什么特点？二、练习提纲1、抄写、背诵人物外貌、语言、动作的重点句子5个。

2、以“父爱”为题，仿照课文的写法，写写父亲爱你的事。

1、初读课文，自学生字新词，概括课文主要内容：⑴正音：砾、颤、爆、墟。

⑵难字书写：杉、矶、砸、颤。

⑶用时、地、人、事四要素概括主要内容。

⑷理解词语注意交给方法，揭示规律。

2、抓住父亲外貌、语言、动作的重点句子，体会父亲的了不起，体会父爱的伟大。

⑴喊、跪、站、走。

（悲伤、绝望中坚信儿子等着。

）⑵“你是不是来帮助我？”（三次）→不顾危险、劝阻，坚持救儿子。

①“他挖了8小时。

36小时。

”（时间漫长）②“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹”（挖掘过程漫长、艰辛）坚决救儿子，深爱儿子③抓住“布满血丝、衣服破烂不堪、到处都是血迹”想象儿子坚决救儿子的困难及心理活动，深化父爱的伟大。

地震中的父与子阅读题答案

地震中的父与子阅读题答案《地震中的父与子》习题篇一a卷课堂教学跟踪训练（时间45分钟，满分100分）一、按提示填空（21分）1、课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一为＿＿＿＿冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过＿＿＿小时的挖掘，终于在废墟中救出＿＿＿和＿＿＿的故事，歌颂了伟大＿＿＿＿，赞扬了深厚的＿＿＿之情。

2、课文通过对人物＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的描写，来反应人物的思想品质。

3、课文中三出现“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起”这句话的作用是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、字词积累与运用（32分）1、我写的字最漂亮（看拼音，写词语）：（18分）bào zhà（）fèi xū（）zá kāi（）chàn dǒu（）wǎ lì（）hùn luàn（）xī rì（）jí bù（）yōng bào（）2、写出下列词语的反义词：（6分）危险──（）绝望──（）幸福──（）伤痛──（）漂亮──（）悲痛──（）3、我能指出下面句子的句型（只填序号）（8分）a、陈述句b、反问句c、感叹句d、疑问句⑴“谁愿意帮助我？”（）⑵这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

（）⑶“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”（）⑷《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗？（）三、修枝剪叶（缩写句子）（12分）1、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的教学楼，已经变成了一片废墟。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、过路的人赶紧跑过来帮忙。

《地震中的父与子》练习题_教案教学设计

《地震中的父与子》练习题本文是关于《地震中的父与子》练习题，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

【预习提示】阅读课文，填空：他满脸（），双眼布满（），衣服（），到处都是（）。

☆【基础达标】一、读拼音写汉字。

hùnluànfèixūxīrìbàozhà（）（）（）（）wǎlìchàndǒuzákāiāndùn（）（）（）（）二、组词。

机（）虚（）埋（）屈（）矶（）墟（）理（）掘（）乐（）辟（）甚（）振（）砾（）僻（）堪（）震（）三、查字典填空。

1、“疾”字的部首是______，在字典里的解释有：a疾病；b痛恨；c急速。

“疾步”中的“疾”应取第______解释；“疾步”的意思是：__________________ __________________。

2、“绝”字用音序查先查字母______，在字典的解释有：a断绝；b穷尽，完全没有了；c绝对；d极，最。

“绝望”的“绝”应取的解释是：______。

3、“昔”字用音序查，字母是______，部首是______，“昔日”的意思是______________________________。

四、写近义词。

颤抖（）悲伤（）绝望（）伤害（）安顿（）疾步（）☆☆【巩固运用】一、连线题。

态度坚定悲痛的琴声性格坚决悲惨的故事身体坚毅悲壮的心情立场坚实悲凉的生活二、缩写句子。

1、这位父亲的双眼直直地看着好心人。

____________________________________________________________________2、30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。

____________________________________________________________________3、这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。

四年级下语文同步作业及答案 8-3 地震中的父与子-长春版

四年级下语文同步作业|长春版8-3 地震中的父与子积水成渊一、我是拼写小能手。

dì zhèn qī zǐ qī hēimái tóu kòng zhì dǎo tā三、巧识双胞胎兄弟。

震（）帮（）矶（）振（）邦（）机（）墟（）跪（）埋（）虚（）桅（）理（）四、我会唱反调。

（反义词）危险——（）失常——（）漆黑——（）混乱——（）幸福——（）打击——（）五、好朋友，牵牵手。

（近义词）伤害——（）安顿——（）绝望——（）漆黑——（）颤抖——（）六、照样子。

黑——漆黑——他的眼前一片漆黑。

帮——（）——塌——（）——埋——（）——七、知错能改。

（找出下面词语中的错别字，并改正过来。

）朝笑（）颜语（）疲备（）刘览（）防照（）朗颂（）兴高彩烈（）慈详（）鼓厉（）全神惯注（）八、句子加工厂。

1.父亲挖儿子。

扩句：2.在他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室，已变成一片废墟。

缩句：九、修辞面面观。

（判断下面句子用了什么修辞方法，在括号里注明）1.在寂静的田野里，蝈蝈在家门口弹起了琴。

（）2.你来到鸟岛，鸟儿会聚集到你的面前接待你；你向前走去，鸟儿会让出通道欢迎你；6.水究竟从哪里来的？原来是小红撒的呀。

（）十、对号入座。

1.回 A.还，走向原来的地方 B.掉转 C.曲折，环绕 D.答复 E.量词，指事件的次数（1）明明回．头一看，原来是小艺。

（）（2）有一回．，老师去找小刚的妈妈。

（）（3）我还是回．到原来的地方去等他吧。

（）2.深 A.从表面到底的距离。

B.时间长 C.颜色重 D.程度高（1）王老师一直工作到深夜。

（）（2）河水有两米多深。

（）（3）我有一条深蓝色的牛仔裤。

（）（4）从这句话中就可以听出他们的感情很深。

（）思维飞跃十一、课内阅读。

这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。

”他挖了8小时12小时24小时36小时没有再阻挡他他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。

长春版四年级(下)《地震中的父与子》同步练习卷

长春版四年级下册《地震中的父与子》同步练习卷一、填空题（共3小题，每小题3分，满分9分）1．（3分）在加点的字的正确读音上画“√”。

难．过（nàn nán）只．有（zhǐzhī）阻．挡（zhǔzǔ）活着．（zhēzhe）因为．（wēi wèi）终．于（zhōng zōng）2．（3分）联系上下文，想想下列句子应读出怎样的语气。

（请把答案写在句后的横线上）（1）他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”（2）是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”3．（3分）阅读短文，回答问题。

拐弯处的回头陈果一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。

于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。

他觉得爸爸“一点也不关心”他。

在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。

不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。

”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。

于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。

当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。

很久以来我都寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是﹣﹣拐弯处的回头。

这个动作写尽了父爱的要义。

（1）查词典，理解下列词语。

①半信半疑：②不约而同：③要义：（2）弟弟伤心、委屈的原因是什么？（3）给下列句子填上恰当的关联词语。

①他跷起伤脚给爸爸看，哭丧着脸诉苦。

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《地震中的父与子》习题精选
一、根据拼音和词语写出汉字。

x9 （）日（）望叹（）
ju6 （）望挖（）感（）
j0 （）步（）匆匆（）体
l@ 瓦（）站（）（）量
二、按要求做。

1．给带点的字选择正确的读音。

血．迹（xi7 xu8）颤．抖（ch4n zh4n）
混．乱（h*n h)n）疾．步（j9 j0）
2．给“疾”字选择恰当的解释。

疾：①病；②疼痛；③恨；④疾飞。

痛心疾首（）积劳成疾（）
疾恶如仇（）
3．组词语．
矾（）暴（）虚（）
饥（）瀑（）墟（）
肌（）爆（）虑（）
4．从课文中找出与下面词语意思相近的词语。

往日（）阻止（）赶快（）
安排（）坚决（）呼叫（）
5．在括号里填入恰当的词语。

发生（）充满（）开辟（）
发现（）布满（）开发（）
（）的父与子（）的教学楼
（）地看看（）地走开
（）地说（）地拥抱
三、文中父亲的心理变化是：
（）→（）→（）→（）→（）
四、读句子，回答问题。

1．不论发生什么，我总会跟你在一起。

请把课文中和这句话类似的话语抄在下面的＿＿＿＿上
____________________________________________________________________ ________________________________________
（1）这句话中的“总”字的意思是：（）
①聚集在一起②经常，一直③一定，无论如何
（2）文中反复出现这句话是因为________________________
（3）这样写的好处是____________________________________
五、按要求摘抄句子，回答问题。

1．描写父亲动作的句子__________________________________
2．描写父亲外貌的句子__________________________________
3．描写父亲语言的句子__________________________________
4．从这些语句的描写中，我感受到________________________
六、请根据课文内容回答。

这是“一对了不起的父子”的原因是_____________________
七、读下面的短文，按要来做。

1999年8月，土耳其局部地区发生强烈地震，造成严重的生命和财产损失。

距初次强震约11小时后，救援人员在震中所在的伊兹米特市的一处废墟下，意外地救出了一个用单薄瘦弱之躯顶住倒塌墙壁保护幼子的伟大母亲。

当时，救援人员铆足力气掘开层层砖瓦和钢筋水泥，赫然发现一位年轻女子被一堵巨大的墙壁压住了整个身躯。

在一片惊呼声中，女子吃力地抬起头，用微弱的声音告诉众人她身躯下面还有一个3岁的幼子。

救援人员立即去扒她身旁的石块，她也强忍剧痛挪动着血淋淋的手掌奋力协助。

经过半个多小时的努力，藏在母体下的幼子终于被救了出来。

事后，人们才得知：这位年轻的英雄母亲是在灾难降临的瞬间用身体顽强挡住近一吨重的墙壁护住孩子的。

救出孩子后，束手无策的救援人员面对她身上的千钧巨石一时竟无能为力。

血浓于水，母爱如山。

在更多的时候，母爱或许只是我们衣衫上一行疏落的针线，只是我们不屑一顾的一碗生日面，甚至只是我们耳畔喋喋不休的可笑而又可恼的唠叨。

然而，在我们遭受肉体或灵魂的灭顶之灾时，多少人或冷眼旁观，或漠然离去，抚慰我们伤口的总是母亲那慈爱而温暖的目光。

妈妈的举动一定给你留下了深刻的印象，把你最受感动的词语或句子用
“________”画出来，并将自己的感受批注在旁边。

（至少画批三处）
参考答案：
三、（失望）——（悲伤）——（坚信）——（坚定）——（激动）
四、（1）③（2）这句话反映了父亲坚守誓言并且用实际行动实践了誓言。

表现了如山的父爱。

同时说明正因为儿子坚信父亲的誓言，才在险境面前，鼓舞同伴，等待爸爸的救援，表现了父子之间的深深的爱。

（3）强调了这类话语在全文中的作用——表现父子之间的深情。

突出了文章的中心。

六、在他人绝望时，父亲却具有坚定的信念，并付诸实际行动。

儿子临危不惧、坚信父亲的誓言，鼓舞大家等待父亲的援救。

俩人相互坚信誓言，努力实践誓言。

七、注意：针对所画的内容写感受。

画出的内容与批注的内容要一致。