江西专用中考语文高分一轮专题08文学类文本阅读针对训练35
江西专用中考语文高分一轮专题文学作品阅读专题训练
专题训练(九) 文学作品阅读一、[2018·宿迁]阅读下面的文章,完成文后题目。
(17分)炊烟是乡村的水墨画刘世河①描写故乡的文章,出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了,而能体现出这四个字的景象,非家乡的炊烟莫属。
②“暧暧远人村,依依墟里烟。
”身居都市已久,我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往,如今人到中年才如梦初醒,其实我的童年和少年时光就是在这样一个如诗如画的地方度过的。
③我的老家在鲁北平原,村东一条小河蜿蜒而过。
过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子,岗子上的白杨树枝繁叶茂,一到夏天便树绿荫浓,成了我们这帮孩子玩耍的天堂。
有时候玩累了,我就坐在岗顶上静静地望着小村,努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。
④起初总是眼花缭乱,后来望着望着就有了经验:看炊烟。
父亲患有胃病,医生叮嘱要三分治七分养,吃饭须有规律,还得是热乎饭,不管多忙,一日三餐母亲都会准时生火做饭,所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。
⑤母亲常说:“这炊烟呀,就是咱庄户人家灶台上开出的花,花一开就有饭香,日日有饭香,就是好日子。
”彼时年幼,对母亲的话一知半解,在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。
正所谓,饥望炊烟眼欲穿,一心只想肚儿圆。
⑥炊烟还是小村的晨钟暮鼓,每天都传递着村人们晨起晚息的信息。
⑦早晨的炊烟风轻云淡,就像天边薄薄的晨曦,清灵疏朗,昭示着庄稼人早饭的简单,熬一锅小米粥或玉米糊糊,几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。
吃罢早饭,上学的上学,上班的上班,下田的下田,农家新一天的生活便拉开了序幕。
⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。
不同于早饭的是,午饭虽然简单,但一定要吃得硬实扛饿。
因此,午间的炊烟往往急速升起,瞬息消逝,一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。
⑨傍晚的炊烟是最美的,也最能体现农家生活的细致与温馨,晚饭是全家人的聚餐,也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。
庄稼人有个小习惯,就是越闲越吃,所以晚饭自然丰盛些。
08年江西中考语文试卷(含答案)
08年江西中考语文试卷（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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《精品》江西专用2019中考语文高分一轮专题08文学类文本阅读课件34
考点技法突破
【考点三】 写赏析性文字 2.[改编] 此篇文章在写作手法、语言表达、形象刻画、情感表达等方面都有亮点,请从下面3个小题中任选 一题,写一段赏析性的文字。不少于100字。(10分) 【考点二】 拓展延伸——个性化感悟 (3)绘画也是一种创作,在作者的这次绘画经历中你得到哪些有关创作的启示?请列举两条并进行简要分析。
[解析] 根据《灵感忽至》中一件事告 诉了我们一个道理的事情可知与《小 事蕴理》的栏目很贴切。在表达的过 程中,要注意语言通顺,并且要结合文
章内容,100字左右。c
_想__写__点__东___西__而__灵__感___不__来__,_搁__笔__听__音__乐___却__发__现__了___“__一__块__光__”___。__由____
考点技法突破
【考点三】 写赏析性文字 2.[改编] 此篇文章在写作手法、语言表达、形象刻画、情感表达等方面都有亮点,请从下面3个小题中任选 一题,写一段赏析性的文字。不少于100字。(10分) 【考点五】 分析主人公的情感 (2)请从艺术创作角度和情感角度,探究这篇文章所表现的丰富的意蕴。 _从__艺__术__创__作__的__角__度__来__看__,这__篇__文__章__表__达__了__作__者__的__创__作__观__:_创_作__需__要__灵__感__,_灵__感__的__到__来__是__可__遇__不__可__求__的__;但__只__要__ _守__住__自__己__的__信__仰__与__追__求__及_所__爱__,_灵__感__就__会__在__不__经__意__的__时__候__到__来__。__从__情__感__的__角__度__来__看__,文__章__通__过__一__幅__画__的__创___ _作__,表__达__了__作__者__对__温__暖__的__亲__情__、__温__馨__的__友__情__的__珍__视__和__渴__望__,作__者__认__为__,_支__撑__我__们__走__过__困__境__和__苦__难__的__,是__人__间__最__ _温__暖__的__情__和__义__。_______
2024年中考语文一轮复习(江西通用)：文学类文本阅读(含答案)
5 读·思(三)说明:共两大题,9小题,满分90分,作答时间为90分钟。
中考对接点一、小语段阅读(30分)胖子学裁缝星云有一个胖子,胖到没有一家服装店有适合他穿的衣裤尺寸,他因此非常难过。
他的父亲看到儿子因为穿衣的问题而苦恼,就告诉他:“”他想了想,觉得这个主意不错,于是跑去学裁缝。
几年后,他缝制出心得,想到与他有着相同境遇的人一定不在少数,于是筹资开设制衣工厂,成立胖子服饰专卖店,生意好得不得了,此举不仅替自己也替别人解决了穿衣的问题,更因此得到了社会的掌声。
成功的人有一种积极、乐观的特质,能够让他们在危机、困难中振作,寻出一条生路,不会让自己沉溺在困境中,不知所措。
生命的智慧,往往在挫折中渐渐被发掘,渐渐成熟,所以不要害怕逆境,《菜根谭》有云:“欲做精金美玉的人品,定从烈火中煅来;思立掀天揭地的事功,须向薄冰上履过。
”生命中每个境遇的出现,必然有它的道理,若有自觉力,就能看出个中端倪,寻出解决问题的蛛丝马迹。
(选自《意林》原创版2022年第4期,有删改) 1.胖子的父亲看到儿子的苦恼,告诉了他什么?请你结合语境,补写在文中画横线处。
(3分)2.胖子成功的原因是什么?(4分)3.好的故事常常发人深省,使人读有所思,读有所获。
阅读上文,你获得的最深感悟是什么?请以此为观点,写一段议论性的文字。
(10分)写作提示:①观点要明确;②论证要合乎逻辑;③不少于100字。
两只信鸽黄瑞云一个信鸽爱好者驯养了两只很好的鸽子,这两只鸽子多次准确无误地飞回目的地。
但驯鸽者发现,它们总是有先有后,有时这只先回,有时那只先到。
他想:虽然两只鸽子都能飞回目的地,但它们在路上还是因为认错路而多飞了路程。
之所以有时这只先回,有时那只先到,肯定是有时那只飞了弯路,有时这只错了目标,不然一定是同时到达的。
他又想:如果两只鸽子靠在一起,共同辨认方向和目标,那一定能更加迅速、更加准确地到达目的地。
他把这一设想付诸实践:用一根两米长的绳子把两只鸽子并联起来,然后放它们飞行。
2019年中考语文(江西专用)高分一轮专题08文学类文本阅读专题训练Word版含答案
专题训练(八) 文学类文本阅读一、[全品原创]阅读下文,回答问题。
(7分)微小的成就感我曾经以为自己是全世界最愚笨的人,后来慢慢长大之后,才发现这个世界上对自己无能为力的人如此之多。
“后来你是怎么走出来的?”有人问。
高三那年,课业极其繁重,翻开任何一页习题都是蒙的,我已然从心里彻底放弃了高考。
只是有一天,数学老师开始从头复习高一的数学。
我心里冒出了一个念头:既然我什么都学不会,那么高一的数学,以我高三的智商还是都能明白的吧?虽然我并不知道自己这么想的原因是什么——毕竟,整个高中战场兵荒马乱,而我却停下来研究一匹马的长相……很多事情越着急越混乱,反而是彻底放弃之后,心里宁静了。
数学老师每天复习一个小节,于是我就把那个小节的习题用各种方法解决掉,无论多晚。
就在别人纷纷为高考冲刺的时候,我把所有的注意力花在了高一的数学上。
就这么坚持了一两个星期之后,到了数学的小节考试。
满分100分,我破天荒地得了90分,那是我第一次靠自己的能力解决了如此多考试上的问题。
虽然同学和老师也曾怀疑我作弊,但只有我自己心里清楚,被怀疑作弊也是一种肯定,不是吗?此后的数学测试,每当小节考试,我的成绩就不错,一到月考我的成绩就倒数。
但我知道自己似乎和之前变得不一样了,因为此前的我做任何事情都没有成就感,不知道自己的付出能得到什么,而现在我已经知道了,我能把数学的小节考试做得不错,证明再多给一些时间,也许自己是可以的。
__________________________________________________________________________________________________ 之后的我,敢向老师提问,敢和同学交流,敢在其他科目上相信自己。
高三那年的我,带着这一点火光,吸足了氧气,一路燃烧,终于考上了大学。
后来进了社会,开始北漂,也常会对眼前的生活与未来感到困惑。
大事干不成,我便会埋头寻找任何地方的微小成就感。
2023年中考语文一轮复习专练08 文言文阅读三：内容理解
专题08 文言文阅读三：内容理解（时间40分钟，共100分）（蓝色字为内容理解题）（2022·湖南娄底·一模）阅读《出师表》文段，完成下面小题。
出师表（节选）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
1．下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是（）A．先帝创业未半而．中道崩殂此臣所以报先帝而．忠陛下之职分也B．此悉．贞良死节之臣悉．以咨之C．先帝不以．臣卑鄙咨臣以．当世之事D．恐托付不效．愿陛下托臣以讨贼兴复之效．2．下面对选文理解分析不正确的一项是（）A．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是陆游对本文的评价，也是诗人对诸葛亮忠诚人格的肯定。
B．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”指“奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。
C．选文第一段将先汉、后汉对比，借古鉴今，对后主提出了“亲贤臣，远小人”的谏言。
D．选文第二、三段，诸葛亮追忆往事、剖明心迹，根据刘备遗诏“汝与丞相从事，事之如父”，以长辈的身份用苛刻的语气要求后主励精图治、自重自强。
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(江西专用)2019中考语文高分一轮专题08文学类文本阅读课件
考点技法突破
【考点三】 写赏析性文字 2.[改编] 此篇文章在写作手法、语言表达、形象刻画、情感表达等方面都有亮点,请从下面3个小题中任选 一题,写一段赏析性的文字。不少于100字。(10分) 【考点五】 分析主人公的情感 (2)请从艺术创作角度和情感角度,探究这篇文章所表现的丰富的意蕴。 从艺术创作的角度来看,这篇文章表达了作者的创作观:创作需要灵感,灵感的到来是可遇不可求的;但只要 __________________________________________________________________________________________
考点技法突破
⑦灵感带来突然之间的发现、突破、超越与升腾。它是上天对艺术家的心灵之吻。在你找它时,它一 定也在找你。当然它不一定在你规定的时间和地点到来。就像我在书房原本是想写点什么,灵感没有来,可 是谁料它竟然化作一块灵性的光降临到画案上? ⑧新年初至,灵感即降临我的书房画室,这于我可是个好兆头。当然我明白,只要我守住自己的信仰、 追求及所爱,灵感会不时来吻一吻我的脑门。
略。 ___
考点技法突破
【考点二】 拓展延伸——迁移运用 (2)学校的《文苑》杂志正在征集作品,下设《美文美语》《情感 天地》《小事蕴理》《写法指津》栏目。请将《灵感忽至》一 文推荐到其中一个你认为适合的栏目,并写一段推荐语。写作提 示:①围绕栏目特点;②结合文章内容;③100字左右。(10分) 示例:推荐到《小事蕴理》。《灵感忽至》一文讲述的是“我” _____________________________________________________________ 想写点东西而灵感不来,搁笔听音乐却发现了“一块光”。由 _____________________________________________________________ 此灵光一闪,画出了一幅“温情又伤感,孤寂又温馨”的画的事, _____________________________________________________________ [解析] 根据《灵感忽至》中一件事告
专题08名著阅读(原卷版)-2023年中考语文积累与运用题型专练
名著阅读【易失分点解读】【易失分点“避雷”】针对文学名著阅读题的命题特点，在复习备考的过程中，需要注意以下几点：⑴熟悉考纲限定必读的名著，了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。
⑵认真审题，根据题目的设问指向和要求组织答案，切忌答非所问。
力求答案语言简明、连贯，书写字迹工整，标点规范。
不同的题型有不同的答题规范：①识记辨别类题型。
这种题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事。
例如：请写出《三国演义》中与下列情节相对应的五个主要人物的姓名。
“怒鞭督邮、割须断袍、单骑救主、辕门射戟、白衣渡江”，相对应的人物依次是张飞、曹操、赵云、吕布、吕蒙。
复习备考时要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情节，注意辨别，防止人物姓名错乱和情节记忆紊乱。
②理解概括类题型。
要求概述故事情节或场面，就应将事件过程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的题目，就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。
这种题型主要是考查考生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。
复习备考中，应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括归纳的训练，尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面，能做到用书面语言来概括复述。
【对点过关训练】1．（2022·四川资阳·统考中考真题）全班共读《骆驼祥子》后，你所在的小组开展“探寻祥子悲剧原因”的专题活动。
请你完成下面任务。
(1)以下是某同学所做的两则摘抄，请从祥子心理活动的角度对每则摘抄做批注。
①他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。
遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱。
加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。
专题08：小说阅读【课件讲练】-备战2023年中考语文一轮复习通关宝典
考点梳理
重要考点
考点一 揣摩人物形象 考点二 分析环境描写 考点三 把握故事情节 考点四 分析写作技巧
考点梳理
考点一 揣摩人物形象
近年来，中考语文试卷加强了对文章中人物形象分析的考察，主要考查学生对作 品中人物形象的准确理解、评价和感悟能力，主要的考点有：
（1）归纳人物的特点。 （2）分析人物的思想性格。
2.文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的？
3.在语言运用上有何特点？给读者提供哪些艺术审美情趣？
解题思路：
一、表达方式 ；二、结构方式；三、表现手法。
根据要求组织语言表达：
小说用了什么方法（修辞或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手法在文句 中是要表现什么内容）；有何效果或作用（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具
考点透视
本部分涉及的主要考查点有：
(1)理解词语或语句的意思; (2)概括主要内容、事件或主旨; (3)梳理文章的线索; (4)分析标题的含义作用; (5)分析人物形象; (6)分析人物描写方法及其作用; (7)分析环境描写及其作用; (8)分析记叙的顺序及其作用; (9)分析语句或段落的作用; (10)分析表达方式及其作用; (11)分析写作方法及其作用; (12)分析作者(或主人公)的思想感情或态度;
考点梳理
考点二 分析环境描写
环境描写的分类：自然环境描写、社会环境描写。 自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现 人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。记叙文中的自 然环境描写，不是为了单纯地写景，而是有一定目的的。 社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范 围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可 以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域 风土特色。
2019年中考语文(江西专用)高分一轮专题08文学类文本阅读课件
考点技法突破
第1讲 记叙顺序、拓展延伸、赏析文章、写作手法、分析情感
真题体验
[2018· 山西改编] 阅读下文,回答问题。(25分) 灵感忽至 ①凌晨时分被一种莫名的不安扰醒,随后想到今天是元月元日。这一日像时间的领头羊,带着一大群时 光充裕的日子找我来了。 ②我披衣到书房。平日随手堆满了书房的纸页和图书在迷离的晨色里充满了温暖和诗意。这里是我 安顿灵魂的地方。我的巢不是用树枝搭起来的,而是用写满了字的纸和书码起来的。我从中抽出一页素纸, 要为今天写些什么。待拿起笔,坐了良久,心中却一片茫然。一时人像浮在无际无涯的半空中,飘飘忽忽,空 空荡荡。我便放下笔,知道此时我虽有情绪,却无灵感。
诉了我们一个道理的事情可知与《小
考点技法突破
1.在“读美文· 学写作”读写活动中,老师推荐阅读散文《灵感 忽至》,并布置了以下两个任务。(15分) 【考点一】 记叙顺序 (1)请你在这篇文章的第①自然段前写一段话,将本文的记叙顺 序改为倒叙。(不少于60字)(5分) [解析] 本题考查记叙顺序和句子的表 达。倒叙就是把后发生的关键情节或 结果提前叙述介绍,然后回过来按时 间顺序叙述发生在先的情节。根据选 文最后一段的叙述和内容加以修改即 c 可。
考点技法突破
⑦灵感带来突然之间的发现、突破、超越与升腾。它是上天对艺术家的心灵之吻。在你找它时,它一 定也在找你。当然它不一定在你规定的时间和地点到来。就像我在书房原本是想写点什么,灵感没有来,可 是谁料它竟然化作一块灵性的光降临到画案上? ⑧新年初至,灵感即降临我的书房画室,这于我可是个好兆头。当然我明白,只要我守住自己的信仰、 追求及所爱,灵感会不时来吻一吻我的脑门。
考点技法突破
③写作是靠灵感启动的。那么灵感在哪里?它怎么到来?不知道。似乎它想来就来,不请自来,但有 时求也不来,甚至很久也不露一面。我起身打开音乐。我从不在没有心灵欲望时还赖在桌前。如果毫无灵 感地坐在这里,会渐渐感觉自己江郎才尽,那就太可怕了。 ④音响里播放出的歌是前几年从俄罗斯带回来的,俄罗斯最时尚的歌曲的骨子里还是浑厚和忧伤。 忧伤的音乐最容易进入心底,撩动起过往的岁月积存在那里的抹不去的情感。很快,我就陷入这种情绪里。 这时,忽见画案那边有一块金黄色的光。它很小,静谧,神秘;它是初升的太阳照在对面大楼的玻璃幕墙反射
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专题八文学类文本阅读
◇针对训练◇
第一讲记叙顺序、拓展延伸、赏析文章、写作手法、分析情感
[全品原创]读下面短文,回答问题。
(17分)
明年我回家
①十年前父亲患绝症,永远离开了我们。
没有了父亲,我们不愿再像以前那样每年回到那座围墙内的小楼里。
母亲一人独守这空荡荡的房子也不合适,妹妹便将她接到自己家住。
②然而,母亲总是隔三岔五地要回老宅去。
“她不听的!风雨无阻!”妹妹经常在电话里向我抱怨。
听多了,有时我也会假装生气,在电话里“责令”母亲不能再没完没了往老宅跑了,尤其不能开那“碰碰车”(后来改成电瓶车),但母亲
依旧我行我素
．．．．。
那天晚上,我陪母亲回老屋,姗姗而行在乡间小路上,观现忆往,别有一番滋味和感慨。
③到了自家院子,母亲掏出钥匙,很用力地将“铁将军”打开——那大门很重,母亲用力时整个身子都往上“跳”了一下,有点“全力以赴”。
我赶紧伸手帮忙,却被母亲阻止:“你挪不动的!”她的话,其实更让我心痛:我一个大男人挪不动,你一个八十五六岁的老太太怎么能挪得动呀!
④看完前院的桂花树、后院的柿子树,母亲带我进屋。
母子俩事先没说一句话,却不约而同地进了楼下一间放置我父亲骨灰和遗像的房间。
⑤“阿爹,小明回来看你了!”父亲含笑地看着我们,只是那笑一直是凝固的——那是他相片上的表情。
呵,十年了,只是一转眼的工夫!那一年,我带着去采访华西村吴仁宝的任务,顺道赶回家看望病重的父亲,当时他无力地朝我挥挥手,说:你的事不能耽误,快去写吧。
吴仁宝是我熟人,我们都是干出来的……这一年,父亲走了。
⑥三鞠躬后,我为父亲点上一支香烟,再插上一把母亲点燃的香……我忍不住哽咽起来,像年少时在外受了委屈后
回到家的孩子。
⑦“走,看看你的房间。
”母亲怕我太伤感,一把拉我上楼。
⑧其实从进门的第一眼,我已经注意到:所有的房间内,无论是墙,还是地,无论是桌子椅子,还是沙发,甚至电话机,都与我以前在家里看到的一模一样地放在原位,且整齐而洁净。
“还这么干净啊!是你经常擦洗的?”
⑨母亲含笑道:“我隔三岔五回家就干这些事,把所有的地方都擦一遍……不要让你爹感觉没人理会他了,也好等你们回来看着舒服。
”
⑩母亲最后把我领进我的房间,一张宽宽的床上,上面盖着的是我熟悉而陌生的黑底花被面,被子的夹里是土布,那土布是母亲和姐姐亲手织的,摸上去尽管有些粗糙,但它令我脑海里立即闪现出当年母亲与姐姐在织布机上日夜穿梭的情景……床边是一排书桌,上面的相框内,是父母引以为自豪的他们的儿子在部队时当兵、当军官的照片,以及与他们的合影。
那个时候,我们全家人多么幸福,好像有我这个当连级干部的军官就知足了!
⑪“看,里面全是你的书……”母亲拉开一个个抽屉。
令我惊喜的是,它们多数是我早期的作品,有的我早以为遗失了。
母亲一边唠叨着,一边弓着腰,开始翻箱倒柜。
“这件棉衣,是那年冬天你回家时特意给你缝的。
”“看,这是你爹让你拿回来的解放鞋,还是新的,他都没来得及穿……”都二三十年了,母亲竟一件不少地将我曾经用过和我孩子用过的衣物,一样样保存得如此完好!
⑫“你看这个……”母亲从一个包袱里拿出一个暖水袋,说,“还记得那一年你们第一次春节回家,我给小孙女买的这个暖水袋吗?”
⑬“记得!怎么不记得呢!”我一把抓过暖水袋,摸了又摸,久远的感动再现,我的眼睛很快模糊了……那一年冬天,我带女儿回家探望父母,遇上特别寒冷的天气。
南方没有暖气,屋子里跟冰窖似的,母亲急得不行,半夜打着手电去镇上敲商店的门,硬是让人家卖给她一个暖水袋。
不想回家途中,雪路很滑,母亲连摔了好几跤,卧床几天后方康复。
⑭“倒上热水还能用。
啥时你带我孙儿们回来?”母亲顺势拿过暖水袋,认真地看着我,“他们都回来你也不用担心,我这里啥都有……”母亲像变戏法似的,又从柜子里拿出两个暖水袋,还有电热毯、铜热炉和夏天用的凉席、毛巾被、竹扇……一年四季所用物品,应有尽有。
我吃惊地张大嘴巴。
母亲喃喃道:“你们要回来,这些都能用上。
”她抱过一床棉被和床单,放在我手上。
⑮柔软软、绵温温的,像刚从太阳底下收进屋似的……我顿觉有一股巨大的热流涌进我身,然后融入血液,一直暖到心窝。
⑯就在这天晚上,我异常庄重地对母亲说:“妈,我现在懂了。
”
⑰母亲惊诧地看着我:“你懂啥了?”
⑱我说:“明年我就回家来!”
⑲母亲有些不安地笑了。
这时,她的双眼闪着泪光……
(选自《读者》2018年第2期,有删改) 1.结合文章内容,从记叙的顺序的角度说说第⑤段中画线句的作用。
(4分)
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2.请你试着分析文章第②段“但母亲依旧我行我素
．．．．”中加点的“我行我素”的含义。
(2分)
______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 3.分析第⑱段在全文中的作用。
(2分)
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_____________________________________________________________________________________________________ 4.联系全文,分析文中“我”的心路历程。
(5分)。