五年级下册第二单元复习提纲
最新部编版五年级语文下册期末复习第二单元复习重点
第二单元复习重点一、会认的字。
二、会写的字。
三、容易读错的音。
幔．帐（mán màn√）妒忌．（jíjì√）村寨．（zài zhài√）擂．鼓（léi√néi）弓弩．（núnǔ√）丞．相（chén chéng√）倚．靠（yīyǐ√）擒．拿（qín√qíng）踉．跄（niàng liàng√）铁锤．（cuíchuí√）肋骨（lèi√nèi）木杖．（zàng zhàng√）遂．愿（suísuì√）迸．溅（bèng√bìng）暝．目（mín míng√）镌．刻（juān√juàn）金钗．（cāi chāi√）抽屉．（tītì√）四、多音字辨音。
泊pō（湖泊）绰chao（绰起）切qie（切菜）bó（漂泊）chuo（绰号）qie（亲切）挑tiǎo（挑战）遂suì（遂心）石shí（石头）tiāo（挑选）suí（半身不遂）dàn（一石米）字音辨析：“泊”表示“湖名”时读pō，如罗布泊；其他情况都读bó。
“遂”用于“半身不遂”时读suí，其他情况都读suì，如遂愿。
五、容易写错的字。
忌：上面是（己），不要写成“已”或“巳”。
督：下面是（目），不是“日”。
寨：下面是（朩），不要写成“木”。
插：右下边的“臼”不封口。
兼：中间的长横要出头。
截：左下的“隹”有四横，不要写成“住”。
六、形近字、同音字辨析。
1.形近字妒（妒忌）委（委托）寨（小寨）遮（遮盖）护（保护）萎（枯萎）赛（比赛）蔗（甘蔗）插（插图）榜（榜单）膛（胸膛）碟（碗碟）稻（稻田）傍（傍晚）堂（课堂）谍（间谍）杖（木杖）拖（拖地）坠（下坠）肋（肋骨）仗（倚仗）施（实施）堕（堕落）胁（威胁）2.同音字nà（呐）喊容（纳）采（纳）唢（呐）jī（饥）饿（机）器（讥）笑（肌）肤七、读拼音，写词语。
人教版五下语文第二单元复习提纲
人教版五下语文第二单元复习提纲《古诗词三首》1.《牧童》是（唐）代诗人（吕岩）写的，向我们展示了一幅鲜活的（牧童晚归休息图），其中一个“铺”字写出了（草的茂盛和原野给人的那种平缓、舒服的感觉），“弄”字写出了（风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味）。
“六七里、三四声”不是确指的数字，只是为了突出（原野的辽阔和乡村傍晚的静寂）。
我也来举一个这样的例子：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这首诗表达了牧童（无忧无虑、天真烂漫）的生活。
2.《舟过安仁》的作者是（宋）朝诗人（杨万里）。
诗句“（怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
）”写出了渔船上的儿童（顽皮淘气、聪明伶俐）的特点。
我还知道他的作品《宿新市徐公店》：（篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
）3.《清平乐. 村居》这是一首词，词牌名（清平乐）,题目是（村居）。
是（宋）代的（辛弃疾）写的。
诗人以简练的笔调勾画出一幅优美的（田园）风光，重点刻画了淘气顽皮的小儿子，营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
4.这三首古诗词最大的共同点都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
5.补充课外描写儿童生活的古诗：（1）《所见》（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（2）《村居》（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，（忙趁东风放纸鸢）。
（3）《小儿垂钓》唐胡令能蓬头赤子学垂纶，（侧坐莓苔草映身）。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
6.理解字词意思（1）弄：逗弄。
（2）怪生：怪不得（3）棹：船桨。
（4）翁媪：老翁、老妇。
（5）篙：撑船用的竹竿或木杆。
（6）相媚好：互相逗趣、取乐。
（7）亡赖：同“无赖”，指顽皮、淘气7.理解下列诗句意思（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
广阔的原野，绿草如茵。
晚风吹拂着野草，随风传来牧童悠扬的笛声，时断时续。
（2）怪声无雨都张伞，不是遮头是使风。
部编版语文五年级下册第二单元复习与知识点总结归纳
部编版语文五年级下册第二单元复习与知识点总结归纳第二单元知识小结一、字词盘点1.字1)难读的字弩(nǔ)丞(chéng)迸(bèng)踉(liàng)跄(qiàng)蹿(cuān)抡(lūn)簌(sù)挈(qiè)镌(juān)碣(jié)讳(huì)纨(wán)晦(huì)姊(zǐ)鬟(huán)2)难写的字忌”:上面是“己”,不要写成“已”。
曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。
插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。
恰”:右部是“合”,不是“台”。
酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。
3)多音字lél(擂鼓)lō(血泊)擂{泊{lèl(打擂)ló(停泊)a(好呵)aǐa(一饮而尽)呵{饮{ℎē(呵护)lìl(饮马)aaǎa(一语未了)aìa(用劲)了{劲{ll(走了)lìll(强劲)2.词根据新使用的部编版教材编写）欢送下载编辑修改打印(1)必须掌握的词妒忌曹军都督委托惩罚遮挡私自水寨擂鼓呐喊插满筷子饥渴恰好官府榜文谋财阴谋拖着坠下胸膛两截拳头喘气酥软顺风顺水自有妙用神机妙算子夜半夜踉踉蹡跄抓耳挠腮喜不自胜天造地设荒郊野外安身之处2)近义词才干~才能妒忌~嫉妒推却~推辞紧急~紧迫惩罚~惩处迟延~拖延疑惑~怀疑吩咐~命令晌午~中午吓唬~恐吓诡计~阴谋耻笑~嘲笑光滑~平滑开辟~开拓迸裂~裂开炎热~酷热呼唤~召唤安身~安家宽阔~宽阔齐整~整洁小器~小气忌讳~避讳晦气~倒霉赶令~命令兴头~兴奋反正~反正精致~优美寂寞~孤独玲珑~精巧促狭~钻姊妹~姐妹3)反义词推却➝应允惩罚➝奖赏齐全➝短缺疑惑➝相信秘密➝公开支援➝攻击根据新使用的部编版教材编写）欢送下载编辑修改打印歹意➝善意XXX尊重敞开➝关闭光滑➝粗糙酥软➝僵硬炎热➝寒冷喜悦➝难过宽阔➝狭窄顽劣➝乖巧齐整➝凌乱小器➝大方精致➝粗糙喜悦➝悲伤4)词语归类①量词十万支箭一千多个草把子一家酒店一面旗三只碗一双筷子一盘熟菜二斤熟牛肉一片好心一轮红日一阵暴风一行楷书大字一把西洋小银剪子②修饰词紧紧地揪住铁锤般大小的拳头打折的哨棒铁棒似的虎尾明显朗朗的一架桥梁天造地设的产业③动词立下军令状故意延迟擂鼓呐喊抡起哨棒迸出鲜血饮涧泉拖男挈女采山花觅树果XXX唤兄搬高凳捆剪子股拨籰子④非凡词语:AABB式词语:踉踉跄跄明明朗朗飘飘飖飖类似的词语:清分明楚欢喜悦喜工工整整根据新使用的部编版教材编写）欢迎下载编辑修改打印ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往形容人有伶俐的词语:神机妙算类似的词语:足智多谋料事如神聪明绝顶含有人体器官的词语:抓耳挠腮类似的词语:交头接耳口是心非拳打脚踢二、佳句积累1.语言描写1)XXX大吃一惊，长叹道:“XXX神机妙算,我真比不上他!”这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明XXX越的军事才能,还反衬出XXX输得心服口服,发自内心地佩服XXX。
苏教版五年级下册数学总复习知识点回顾(提纲+练习)
苏教版五年级下册数学总复习知识点回顾(提纲+练习) 第一单元方程1、左右两边相等关系的式子叫做等式。
（通俗的说就是含有“=”号的式子就是等式。
） 2、含有未知数的等式是方程。
[注：(判断题）含有未知数的式子是方程（?）] 3、(背诵)方程一定是等式；等式不一定是方程。
4、等式的性质。
（1）等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。
（2）等式两边同时乘或除以同一个（不等于0）的数，所得结果仍然是等式。
用途：解方程5、求方程中未知数的过程，叫做解方程。
解方程时常用的关系式：加法：加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数减法：被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数乘法：因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数除法：被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数注意：解完方程，要养成检验的好习惯。
6、3个、5个或7个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）它们的和=中间的数×3、5或7。
中间的数=连续数的和÷3、5或7 （个数为奇数）比如：1、2、3、4、5 1+2+3+4+5=15 即：3×5=15 15÷5=3 又比如：6÷3=2 1、2、3 35÷5=7 3、5、7、9、11 7、列方程解应用题的思路：A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。
B、理清题目的等量关系。
C、设未知数，一般是把所求的数用X表示。
D、根据等量关系列出方程E、解方程F、检验G、作答。
第一单元相应练习题1、哪些是等式，哪些是方程，请填入相应的横线上。
(填序号) ①3+x=12 ②3.6+x ③ 4+17.5=21.5 ④48+x��63等式________________________；方程：________________________ 2、含有未知数的式子叫方程。
（）【判断】 3、等式都是方程，方程都是等式。
(完整版)人音版五年级下学期音乐复习提纲
人音版五年级下学期音乐复习提纲第一单元1、钢琴独奏《致春天》挪威作曲家格里格作品，钢琴抒情小品，乐曲为单三段体结构（ABA）。
A段平静而深情，B段深沉而富有动力。
2、柳琴独奏曲《春到沂河》是柳琴独奏曲，描绘了山东沂河两岸风光的动人景色。
引子以《沂蒙山小调》为素材。
柳琴：高音弹拨乐，民族乐器。
外形如琵琶，略小。
老百姓称为土琵琶。
3、歌曲《小鸟小鸟》6/8拍，强弱规律：强弱弱次强弱弱。
二段体结构。
第一段为齐唱，第二段为合唱。
弱起乐曲。
4、歌曲《春雨蒙蒙的下》2/4拍，一段体结构。
第一单元小知识切分音：大切分小切分第二单元1、管弦乐《北京喜讯到边寨》生动刻画了边寨人民听闻来自北京的喜讯后的狂欢场景，作品共分4个部分，其中引子部分是号角式音调，主奏乐器是单簧管、小号。
2、歌曲《打起手鼓唱起歌》富有浓郁新疆特色的独唱歌曲。
变化拍子歌曲 2/4 3/43、《巴塘连北京》（藏）族民歌。
一段体歌曲4、《迷人的火塘》侗族民歌，带再现的两段体结构。
表达侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。
第三单元1、独唱《飞跃彩虹》女高音独唱曲，歌曲由两个乐段组成，唱出一个位于彩虹之上，天空蔚蓝，梦想实现的理想世界。
2、管弦乐《飞翔的女武神》德国作曲家瓦格纳的作品。
选自歌剧《尼伯龙根的指环》第二部《女武神》。
音乐形象鲜明，气势磅礴，是音乐中的经典之作。
弦乐群表现女武神在天空翱翔的景象，打击乐器表现打斗场面3、《小白船》3/4拍朝鲜民谣，歌曲优美而抒情。
3、歌曲《真善美的小世界》2/4拍美国迪士尼乐园歌曲，节奏欢快小知识瓦格纳，德国伟大作曲家、指挥家。
第四单元1、交响乐《溪边景色》选自德国音乐家、作曲家贝多芬的《第六交响曲》又叫《田园交响曲》中的第二乐章。
2、合唱《铃儿响叮当的变迁》根据《铃儿响叮当》改变。
全曲十个段落，每个段落的旋律分别采用原歌的主题或副歌加以发展变奏。
吸收了圆舞曲、爵士音乐、摇滚、布吉乌吉舞曲和恰恰舞曲的伴奏音型特点。
2021年小学数学第二单元《长方体》—五年级下册章节复习精编讲义(思维导图+知识讲解+达标训练）北师大版，含解析
期中复习讲义（北师大版）2020-2021学年北师大数学五年级下册期中章节复习精编讲义第二单元《长方体（一）》知识互联网知识导航知识点一：长方体的认识1 长方体和正方体的各部分名称：在长方体或正方体中，围成的长方形或正方形叫作长方体或正方体的面；面和面相交的边叫作棱；棱和棱相交的点叫作顶点。
2 长方体和正方体的特征3 长方体和正方体的异同点4 长方体和正方体的关系：正方体可以看成是长、宽、高都相等的特殊的长方体5 长方体和正方体特征的应用：判断所给图形能否组成长方体，可以根据长方体的特征一组一组地进行寻找，看看能否找到3组相对应的面。
知识点二：展开与折叠1 正方体展开图的特点（1）沿着正方体的棱剪开，可以把正方体展开成一个平面图形，这个平面图形就是正方体的展开图。
在展开图中，正方体的6个面是相连的，相对的面完全隔开。
（2）将展开图沿虚线（折痕）向内折，能重新折叠成正方体。
（3）正方体的展开图是由6个大小、形状完全相同的正方形组成的组合图形。
（4）正方体的展开图，可分四个类型错误!“一四一”型：中间四个正方形相连，两侧各一个错误!“二三一”型：中间三个正方形相连，两侧分别是两个和一个错误!“二二二”型：中间两个正方形相连，两侧各两个错误!“三三”型：两侧各三个2 长方体展开图的特点：长方体相对的面大小、形状完全相同，并且相对的面完全隔开；长方体上、下两个面的面积相等，长和宽分别是长方体的长和宽；前、后两个面的面积相等，长和宽分别是长方体的长和高；左、右两个面的面积相等，长和宽分别是长方体的宽和高。
3长方体和正方体与展开图之间的对应关系（1）长方体和正方体的每一个面都与其他四个面相邻，但只有一个相对的面，所以只要找到一组相对的面，也就同时确定了它们与其他四个面的相邻关系，从而能够通过想象把展开图还原成立体图形。
（2）判断一个图形折叠后相对应的面，可以根据长方体、正方体展开图的特点，先确定一个面为下面，再想象折叠的过程，从而找出相对的面，也可以用实物折一折，直观地找一找。
五年级下册科学知识要点复习提纲
五年级下册科学知识要点复习提纲第一单元《沉和浮》一、基础知识1、同一种材料构成的物体；在水中的沉浮与它们的、没有关系.如：一块完整的橡皮放在水中是沉的；切四分之一放入水中是的.2、大小相同的物体；重量越重越容易；越轻越容易；轻重相同的物体；体积越小越容易；越大越容易 .3、潜水艇是通过改变来控制沉浮的.4、物体在水中排开水的体积叫做 .5、排开的水量越大；物体越容易；排开的水量越小；物体越容易 .5、相同重量的橡皮泥；做成不同形状后；越大；就越容易浮.6、最早出现的船是；最迟出现的船是 .7、把泡沫塑料块等往水中压；手能感受到水对泡沫塑料块有一个向的力；这个力我们称它为水的 .7、放在水面上的物体；都会受到 .当物体静止在水面时；它受到的浮力它受到的重力.浮力和重力的方向；重力向；浮力向 .8、物体在水中受到的浮力大小与有关；排开的水量越大（浸入水中的体积越大）；受到的浮力就越 .9、物体在液体中的沉浮与相同体积的液体的重量有关.物体比相同体积的液体重；物体；比相同体积的液体轻； .10、在水中上浮的物体；受到的浮力重力；在水中下沉的物体；受到的浮力重力；浮在水面（漂浮）或水中（悬浮）的物体；受到的浮力重力.11、测量液体轻重的仪器叫作 .12、阿基米德定理是（国家）的发现的；即:物体在水中受到的浮力物体排开水的重力.13、干松木在水中；铁在水中 .14、物体在空气中重35N；在水中重20N；则该物体受到的浮力是 N.二、简答题1、一块橡皮泥放入水中是沉的；你有办法让它浮起来吗？2、铁块在水中是沉的；轮船为什么能浮在水面上？3、马铃薯在清水中是沉的；在浓的盐水、浓糖水里是的；为什么？4、为什么人们可以躺在死海里读书看报？5、同一材料构成的物体；在水中的沉浮变化有什么规律？6、把两个马铃薯同时放在第一个水槽里全沉下去了；放在第二个水槽里全浮上来了.这是怎么回事？第二单元《热》一、基础知识1、当我们感到冷时；我们可以通过、、、等方法来使自己暖和起来.2、晒太阳、温泉、烤火使我们暖和；这热量是；吃热的食物使我们暖和；这热量是；运动使我们暖和；这热量是；多穿衣服使我们暖和；这是因为 .3、装有热水的塑料袋在冷水盆中塑料袋先后；装有冷水的塑料袋在热水盆中塑料袋先后 .这是因为相同重量的热水和冷水相比；热水的要大；相同体积的热水和冷水相比；的重量要重.4、冷水在加热过程中体积 ,重量 .5、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化；利用一个烧瓶装满冷水；上面橡皮塞上插一空心玻璃管；把瓶子放到热水中；水变热时水位；把瓶子放入冷水中；水变冷时水位；这种水体积的变化叫做 .但水在4 摄氏度以下时正好相反；是 .其它的液体也具有的性质；所以装液体的瓶子都不会 .6、将一瓶口装有气球的瓶子放入热水里时；气球 .放入冷水中时；气球；说明气体也有的性质.7、空气比水的热胀冷缩的变化要 .8、解释热胀现象：A、常见的物体都有组成的.B、这些微粒是的.C、微粒运动的速度和范围随着温度的 .9、铜球在加热后不能穿过铜环；冷却后能穿过铜环；说明铜也具有的性质.钢条加热后会、铁轨铺设时、铁桥架在上；都说明大多数金属都有这样的性质. （曾被用在印刷上）、等金属正好与大多数相反；是 .10、热在传递时由热源为起点；由的一端向的一端传递或由的物体向的物体传递.离热源越远；热传递的时间越 .11、热从一个物体传递给另一个物体；或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做 .它有三种方式：通过直接接触将热从一个物体传递给另一个物体；或从物体的一部分传递到另一部分的过程；通过中介物（如水或空气）的流动而传热的过程；物体以电磁波的形式向外发射热能的过程.12、金属的传热能力非金属；通过金属和非金属物质的组合；可以有效地控制热量的传递.铜、铝、钢传热性能比较： > >13、导热效果越好的材料；制成杯子后保温效果越 .（1）、隔绝空气与水相接触；设计一个用热的不良导体制用的盖子.（2）、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套.14、像铜、铁等容易热起来的称为；像木头、塑料等不容易热起来的称为 .二、简答题1、乒乓球瘪掉了；你有什么方法使它复原？为什么？2、夏天架电线时能不能紧一点？为什么？3、夏天停电后商店里该怎么办？为什么？第三单元《时间的测量》一、基础知识1、我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间；如数心跳、有节奏地敲桌子等.时间以在流逝；平时觉得时间有快慢是在起作用.心情愉快时；感觉时间过得；心情焦急、烦燥时；感觉时间过得 .2、在远古时代；人们根据在天空中的位置来计时；日出而作；日落而息；昼夜交替自然而然形成了人类最早使用的时间单位是 .我国古时把一天（一昼夜）分成时辰；每一个时辰为现在小时.3、古希腊人是根据来确定一天有小时.4、用光影来计时的方法有【面上有时辰；第一个时辰（）从现在的时到时】和（立着的是；躺在地上的是）.5、古代的水钟有和两种；都是根据水量的变化制成的；受水型是根据水量的；刻度一般在的容器上；泄水型是根据水量的；刻度一般在的容器.6、在滴漏实验时；如果水是以水流的状态往下流时；水的流速是的；随着水量的减少速度变 .7、将两个塑料瓶分别去头去底进行组合；就可以制成一个简易水钟.设计制作的一般步骤为：①先选择制作水钟的类型（受水型还是泄水型）②确定总水量③使水的流速保持一样:受水型（使水流成水滴或使总水量保持不变.）泄水型（使水流成水滴）④测出一分钟的水量⑤推测出其余十分钟的水量. 8、摆钟的摆一分钟摆动次；每分钟摆动的次数；即摆的 .一条细绳；上端固定；下端挂一个小重物；就组成一个简易的 .摆在摆的过程中方向；速度；幅度 .9、摆具有；即在相同的时间段内摆的次数；也就是说；0~10秒和 30~40秒摆的次数（摆幅变小；速度减小；所以次数不变）.10、不同的摆自由摆动时的快慢是的.摆的快慢与有关；与、无关.摆绳越长；速度越 .11、摆绳相同时；摆锤越长；速度越 .所以摆的速度与摆长（加的长度）有关12、在摆的最下面悬挂一个重物；比不挂重物的摆速度要 .都挂了重物的摆；摆的速度与重物的位置有关；重物越往下；摆的速度越 .我们要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置变可以了.由慢变快；重物 . 13、计时器由、、、、、、组成.齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制.14、设计一个分钟的计时器；可以制成、等.15、摆的等时性由（国家）的通过研究教堂的吊灯发现；后由（国家）的造出了一座带摆的时钟.二、简答题1、影响水钟计时准确的因素有哪些？2、一天中阳光下直立物体的影子长短和方向有什么变化？3、时钟发明前古人怎样计时？4、你做的摆速度过快怎么办？为什么？5、古时候的人将一天分为几小时或几时辰；分别怎样划分？三、实验题摆的摆动快慢可能与（摆锤的重量）、（摆动的幅度）、（摆绳的长度）等因素有关.请你选择其中的一个因素进行研究.研究的问题：摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关吗？我们的猜测：有关.【摆绳越长；速度越慢.摆绳越短；速度越快.】实验的材料：摆锤、摆绳、铁架台、秒表相同的条件：（摆锤的重量）、（摆动的幅度）不同的条件：（摆绳的长度）实验的步骤：【1、做一个摆长为30厘米的摆；测量1分钟摆动的次数.】【2、做一个摆长为15厘米的摆；测量1分钟摆动的次数.】【3、比较两次实验的数据；得出结论.】实验的结论：【摆的摆动快慢与摆绳的长度有关.】*【】中间自己替换第四单元《地球的运动》1、课本上昼夜交替的假说：①地球不动；太阳围着地球转.②太阳不动；地球围着太阳转.③太阳不动；地球自转.④地球围着太阳转；同时自转.实验后发现这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象.2、地心说：（国家）的提出；著作是 .主要观点：①地球是 .②处于宇宙中心；且 .③所有日月星辰绕旋转；且每天做次圆周运动.3、日心说：（国家）的提出；著作是 .主要观点：①地球是 .②是运动的；每小时一周.③处于宇宙的中心；且是的；围绕做圆周运动.4、摆摆动时方向 .日心说发表300年后；（国家）的利用证明了地球在 .5、傅科摆的摆长有60余米；是为了；摆锤重27千克；是为了 .6、地球的运动方向是（时针运动）；正好与太阳运动方向 .7、在模拟实验中；手牵手围成一圈的同学代表；贴上“北京”和“乌鲁木齐”的同学代表；拿着红色纸片的同学代表 .8、汽车向前开时；坐在车上的人看见窗外的景色是向运动的；坐在转椅上逆时针转的同学看到的景色是运动的.9、由于相对运动；从地球上看到地球以外的其他星体在（时针）运动.10、北京在区；与乌鲁木齐相差小时；和巴黎相差小时；和伦敦相差小时；和纽约相差小时.11、人们以地球的为标准；将地球分为时区；将通过的经线定为；从0度经线向东度属；向西度属；每隔度为一个时区；相邻俩时区相差小时.12、越在的时区；越先迎来 .13、我们可以通过来判断时间；我国的标准时间是 .14、北极星的位置好像始终；其他星星每天绕着北极星旋转.15、地球是围绕着假想的进行；夜晚看天空北极星不动的；是因为处在地轴的北部上；地球转动时；地轴始终指向北极星；度数为；在一年四季里地轴倾斜的方向是的.16、地球围绕着太阳转动称为；其方向是；周期是 .17、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异是；其发现人是（国家）的；它能证明地球的 .地球公转的证据有：①星座的位置会随着时间的推移由东向西移动.②恒星的周年视差.③从卫星、飞船上的观测.④利用太空望远镜观测.18、当阳光直射点在赤道时；我们的家乡可能是或 .19、当阳光直射点在北回归线时；北半球的阳光是；处于；北极出现；南半球的阳光是；处于；南极出现 .20、当阳光直射点在南回归线时；北半球的阳光是；处于；北极出现；南半球的阳光是；处于；南极出现 .21、南半球和北半球季节 .22、太阳照射地球时；黑夜和白天的交界线是：由夜晚进入白天的是；由白天进入夜晚的是 .23、冬至日是；此时太阳直射；春分日是；此时太阳直射；夏至日是；此时太阳直射；秋分日是；此时太阳直射 .由冬至开始回到冬至；太阳直射点是移动的.24、地轴倾斜度大约是；如果倾斜度再大一些；极昼极夜时间将 .二、简答题1、解释极昼极夜现象以及成因.2、四季是如何产生的？3、在地球上为什么会看到太阳东升西落？。
教科版小学科学五年级下册第二单元复习提纲
第二单元热班级姓名1、有多种方法可以（产生热）。
2、加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。
而是衣服起到了（保温）作用。
3、水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。
4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。
7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。
物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关：当物体吸热升温后，微粒加快了运动，微粒之间的（距离增大）物体就（膨胀）。
当物体受冷后，微粒运动减慢，微粒间的（距离缩小），物体就（收缩）了。
9、（许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。
（许多物体）都在热胀冷缩的性质。
10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。
11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。
13、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。
14、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。
像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。
15、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩）因此，铁桥都架在（滚轴）上。
16、（热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失。
（空气）是一种（热的不良导体）。
17、装冷水的小塑料袋放入热水中会（下沉），装热水的小塑料袋放入冷水中会（上浮），这说明同体积的热水比冷水（轻）。
语文部编版五年级下册期末复习第二单元知识点整理说课稿
语文部编版五年级下册期末复习第二单元知识点整理说课稿一. 教材分析部编版五年级下册第二单元的知识点主要涉及《将相和》、《草船借箭》、《猴王出世》等课文的阅读理解、词语解释、句子翻译以及相关的写作技巧。
这些课文既有古代历史故事，也有神话传说，对于培养学生的文学素养、提高阅读理解能力以及扩展知识面都有重要作用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，对于课文内容能够进行初步的理解和分析。
但是，对于一些文言文的句子和词语，可能还需要进一步的解释和引导。
同时，学生对于写作技巧的掌握还有待提高，需要通过教师的指导和学生之间的互动，共同提升写作水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够理解课文内容，掌握相关的词语和句子的翻译，了解课文背景知识。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力，培养学生的合作和交流能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对文学的热爱，增强民族自豪感，培养正确的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：课文内容的理解和掌握，相关词语和句子的翻译。
2.难点：对于文言文句子的理解，写作技巧的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极讨论。
2.教学手段：利用多媒体课件、课文音频等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入：通过与学生互动，引导学生回顾上一单元的知识点，为新单元的学习做好铺垫。
2.课文阅读：让学生自主阅读课文，注意理解课文内容，对于遇到的难点可以进行标记。
3.课文讲解：针对学生遇到的难点，进行讲解和解释，引导学生理解课文。
4.小组讨论：让学生分组讨论，共同解决课文中的问题，培养学生的合作和交流能力。
5.写作技巧讲解：通过分析课文的写作技巧，引导学生理解和掌握，并进行相关的写作练习。
6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够清晰地展示课文的主要内容和写作技巧。
部编版五年级下册第二单元提纲
5《草船借箭》学习提纲 1.朗读课文 扫清障碍。
yújìdūzhài léi nà我会认朗读课文扫清障碍周瑜忌妒督都寨水擂呐喊幔弩帷弓mànnǔ丞相chén ɡ鼓2.理解词语，并写一句话：妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
本文中周瑜因诸葛亮有才能而心有怨恨。
例句：我们不能对比我们强的人产生妒忌心理，那样容易让自己走入歧途。
帷幔：围在四周的帐幕。
例句：那是间富丽堂皇的宫殿，四周围着帷幔，好美啊。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。
例句：诸葛亮神机妙算，只用三天时间就“借”到十万只箭，令人佩服。
3.自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何？ 在书上做批注。
起因：讲周瑜妒忌诸葛亮，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。
经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
4.简要说一说故事的主要内容。
（意思接近即可）周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。
诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。
5.默读起因部分，思考:周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？（在书上用波浪线画出来并批注）他的真正目的是什么？从哪儿看出来？（在书上批注）(1)第一自然段的对话。
（2）周瑜假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。
（3）从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。
6.三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
7.为什么周瑜如此费劲心机地要惩罚诸葛亮呢？（在书上用直线画出来并批注）周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
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五年级下册第二单元复习提纲
1、认识本单元29个生字，会写23个生字。
正确读写“牧童、蓑衣、毡帽、卸煤、傻事、天赋”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗词。
3、借助字典和课后注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思，想象诗歌描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。
4、学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受；初步学会具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。
5、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达的写作方法。
复习步骤：
1.听写词语盘点中的词语，把你认为比较难写的字词写在下面的横线上，并思考你想提醒大家书写时应该注意哪些地方？
2. 理解下列词语的意思，并尝试用其中的一两个词语造句。
一去不还：
情不自禁：
随心所欲：
绞尽脑汁：
3. 本单元中有一些含义深刻的句子，你还记得吗？
如：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
你还找到了哪些含义深刻的句子描写出你的理解？
4．再次阅读本单元课文，找出运用了修辞手法的句子，体会它们的作用。
如：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
我看呆了，自己的牙齿也动了起来。
你还找到了哪些运用了修辞手法的句子，它们有什么作用？
在这一单元中，你一定积累了很多好词佳句吧？跟大家分享几个吧？
5.背诵本单元要求背诵的内容
第五课三首古诗词及其意思、第六课4、5、15、16自然段、日积月
累。
6.搜集描写童年生活的古诗或著作，写在下面的横线上。
7．了解了别人快乐的童年生活，你能用上你积累的好词佳句，写一件自己的童年趣事吗？。