社会学研究方法整理版
《社会学概论》重点必考知识点整理(最全)
《社会学概论》重点必考知识点整理（最全）利用社会学理论，解剖身边的社会现象。
“泮湖大学”——工具理性——中国企业家缺乏的精神是什么？从计划生育到“二孩政策”——实用主义？中小学生素质教育——新的社会不公平及贫富差距？昆山反杀案——自媒体新技术掀起的舆论巨浪——技术意味着什么？问题：广告行业是增加了社会交易成本，还是降低了社会交易成本？社会学的研究范围广义：对人类的生活、生产、权力的统摄性研究。
狭义：对人类生活领域的研究。
社会学的三大传统范式（三大研究传统）实证主义范式孔德、斯宾塞、涂尔干、帕森斯、布迪厄、吉登斯……什么是实证主义？人文主义范式韦伯、齐美尔、库利……什么是人文主义？批判主义范式马克思、霍加特、马尔库塞、哈贝马斯……前期马克思、后期马克思什么是批判主义？关于社会学的研究方法以及研究存在根本性差异，导致了范式之间的差异甚至是对立。
但是不管怎么说，实证主义范式一直处于主流地位，故此可称之为主流范式。
另外两个虽是非主流范式，但有着巨大影响。
这就形成了学术研究的争鸣及多元化。
第一节社会学及研究领域一、社会学的研究对象社会事实（社会唯实论）：孔德、斯宾塞、迪尔凯姆他们都采取实证主义路线社会行动（社会唯名论）：韦伯人文主义路线霍曼斯—社会交换论实证主义二、社会学的定义社会学是从综合性、整体性视角，系统研究社会结构和社会过程，深入揭示社会运行和发展规律的社会科学。
三、社会学的研究领域理论社会学：理论、历史、方法三个方面如：“现代性”问题应用社会学：教育社会学、人口社会学、环境社会学……如：“中等收入陷阱”问题；“人口福利”问题第二节社会学发展的历史一、社会学产生的背景与条件（一）社会学产生的时代背景1.从封建社会向资本主义社会的转型经济上工业革命政治上产生了保守主义与自由主义之争2.资本主义制度建立后暴露的社会问题和矛盾如：经济危机大约每10年一次；工人处于悲惨境地3.经历长期无序和失范后对社会秩序的渴望法国革命：1789年；1815年；1830年；1848年（二）社会学产生的思想条件1.历代社会思想柏拉图《理想国》亚里士多德“人是政治的动物”人的自然状态及社会契约论——洛克霍布斯卢梭等圣西门空想社会主义2.自然科学的巨大发展：物理学影响到了孔德生物学影响到了斯宾塞3.社会调查资料的积累二、西方社会学的形成和发展孔德斯宾塞迪尔凯姆（涂尔干）韦伯：理解社会学帕森斯、莫顿：结构功能主义科赛、达伦多夫：社会冲突论霍曼斯、布劳：社会交换论布鲁默、戈夫曼：符号互动论吉登斯：结构社会学哈贝马斯：交往理论布迪厄：反思社会学西方社会学存在的问题：1.改良主义（实证主义人文主义）2.价值中立（实证主义）3.西方中心论4.二元对立（实证主义）三、马克思主义与社会学的发展（一）马克思主义社会学的发展脉络马克思、恩格斯——列宁——倍倍尔、李卜克内西、梅林——中国共产党（二）马克思主义社会学的贡献与影响1.为观察社会问题提供了科学的立场和视角，即坚持无产阶级和人民大众的立场；2. 提供了科学的研究方法。
袁方《社会学研究方法教程》(整理版)
第一章：绪论1、的过程。
2、北大2001<简>：简述社会调查研究的方法体系）：主要探讨研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题，它是指导研究的一般思想方法或哲学；包括研究法与研究设计类型。
研究；<1><2><3>论研究和应用研究；宏观研究与微观研究。
访问法、观察法、量表法、实验法和文献法）、资料分析方法（数据资料：统计方法、数理方法模拟法；文字资料：比较法和构造类型法）和其他技术手段和工具。
三个层次相互联系：方法论影响研究者对研究方式的选择，一定的研究方式又规定了一套与其相应得具体方法和技术。
3、知识。
4、描述、解释和预测事物的产生、发展与变化。
5、6、(1)系统性；(2)因果决定论；(3)普遍性；(4)开放性。
科学研究的性质：(5)实证性；(6)客观性；(7)明确性；(8)社会性。
7、8、9、（１）研究对象复杂、异质性大；（２）研究更受个人因素的影响；（３）研究对象的不确定性，偶然性和独特性更大。
10、感性认识活动，而社会研究是通过对感性材料进行思维加工来探索真理的理性认识活动。
11、的研究；社会学研究旨在探索人们的社会行动和社会关系，探索个人、群体和社会三者之间及其内部各组成部分之间相互作用和相互影响的原因及结果。
作为社会研究之一的社会学研究更具综合性与实证性。
第二章：社会研究发展史12、北大92<详>：试说明在社会研究中实证主义与人文主义两种方法论的主要观点；北大2003<简>：简述社会研究中实证主义方法论的主要观点）：（1）孔德提出“观察优于想象”，“实证”含义：<1>现实的而不是幻想的；<2>有用的而不是无用的；<3>可靠的而不是可疑的；<4>确切的而不是含糊的；<5>肯定的而不是否定的。
（2）孔德提出社会学研究方法：观察法、实验法、比较法、历史法。
（3）马克思方法论(复旦98<简>：马克思主义方法论的基本观点)：以经验事实为依据，以唯物辩证法为分析手段，在具体的社会过程和社会联系中探求历史发展规律。
社会学研究方法论
社会学研究方法论社会学研究方法论是指用于解决社会学问题的一系列研究方法和理论的体系。
社会学作为一门科学，致力于研究和分析社会现象、社会行为以及社会结构和社会组织的规律性和变化，因此需要借助科学的研究方法来进行实证研究和理论构建。
下面将介绍一些常见的社会学研究方法。
首先，观察是社会学研究中最基本的方法之一。
观察可以分为两种方式：直接观察和间接观察。
直接观察是指研究者直接参与研究场景，亲眼目睹并记录观察对象的行为和现象。
间接观察则是通过观察记录、文献分析等方式来获取研究对象的信息。
观察方法可以帮助研究者获得客观数据和真实情况，但也有一定的局限性，例如观察者的主观因素可能会对结果产生影响。
其次，访谈是社会学中常用的研究方法之一。
访谈是指研究者与被研究对象进行面对面的交流，通过提问和回答的方式获取信息。
访谈方法有多种形式，例如个别访谈、焦点小组讨论等。
访谈方法可以深入了解被研究者的思想、态度和动机，获取他们的个人经验和观点。
但访谈方法也存在一些问题，例如被研究者可能存在回答偏差和说话不真实的情况。
另外，问卷调查是社会学研究中常用的定量研究方法。
问卷调查是指研究者通过编制一系列问题，并将其发送给大量被调查者，收集数据并进行统计分析。
问卷调查可以快速、高效地获取大量的数据，用于对群体进行整体统计和分析。
但问卷调查也存在一些问题，例如问卷的设计可能存在偏见，回收率低等。
此外，实验研究也是社会学中常用的研究方法之一。
实验研究是指研究者对实验组和对照组进行干预和观察，以检验某种因果关系。
实验研究可以控制研究条件和变量，使得研究结果更具可靠性和有效性。
但实验研究也存在一定的限制，例如研究条件可能与实际情境脱节，实验结果可推广性有限等。
最后，文献分析是社会学研究中常用的定性研究方法。
文献分析是指研究者通过阅读、解读和分析已有的研究、文献和案例来进行研究。
文献分析可以帮助研究者了解已有的研究进展和观点，从而构建自己的理论框架。
社会学研究方法第五章测量与操作化精心整理
社会学研究⽅法第五章测量与操作化精⼼整理社会学研究⽅法第五章测量与操作化作为⼀种认识社会现象的活动，社会研究必然会涉及对社会现象进⾏测量的问题。
社会研究的资料以及社会研究成果的质量，都直接与测量的质量紧密相连，因此社会研究者必须⾼度重视测量的⼯作。
第⼀节测量的概念与层次⼀、测量（Measurement）：根据⼀定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征⽤数字或符号表⽰出来的过程。
作⽤：确定⼀个特定分析单位的特定属性的类别或⽔平。
⼆、测量的四个要素1、测量客体：即测量的对象。
⽤数字或符号来进⾏表达、解释和说明的对象。
桌⼦“测量谁”2、测量内容：测量客体的某种属性或特征。
桌⼦——⾼度“测量什么”3、测量法则：⽤数字和符号表达事物各种属性或特征的操作规则。
将桌⼦放置在⽔平的地⾯上，然后⽤直尺从地⾯垂直地靠近桌⾯的边缘，桌⾯所对应的直尺上的刻度就是桌⼦的⾼度。
“怎么测”4、数字和符号：⽤来表⽰测量结果的⼯具。
120厘⽶、110厘⽶“如何表⽰”三、社会现象的测量测量在⾃然科学研究中应⽤⼗分⼴泛，⼗分成熟，但在社会科学研究中就相对落后⼀些，形成这种状况的原因是多⽅⾯的，社会现象的特殊性、社会测量的特殊性是其中⾮常重要的原因。
1、⼈⼀⽅⾯作为测量的客体或对象，⽽另⼀⽅⾯⼜作为测量过程的主体，因⽽给社会现象的测量带来了⽆法回避的主客观⽭盾。
2、社会测量的内容常常是社会中⼈们的⾏为，以及由⼈们的⾏为所构成的各种社会现象。
3、在社会科学中，由于测量的对象⼗分复杂，因⽽测量的量化程度⽐较低，可重复性也⽐较差。
四、测量层次（尺度）1、定类测量(nominal measurement) ：本质是⼀种分类体系，将调查对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，以确定其类别。
数学特征：等于、不等于属性：对称性和传递性举例：性别（男、⼥）2、定序测量(ordinal measurement)：按照某种逻辑顺序将调查对象排列出⾼低或⼤⼩，确定其等级及次序。
社会学研究方法
社会学研究方法名词解释1、社会研究一种以经验的方式，对社会中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
2、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物做出量化描述。
3、效度也称测量的有效度或准确度。
它是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确真实的度量事物属性的程度。
4、实地研究是一种深入到研究现象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。
5、抽样抽样是从总体中按一定的方式或选择抽出样本的过程6、操作化操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。
他是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明7、二次分析也称第二手分析，指的是那些由其他人原先为了别的目的收集和分析过的资料所进行的新的分析。
8、变量就是具有一个以上不同取值的概念。
是指没有固定的值，可以改变的数。
9、信度信度即可靠性，它指的是采用同样方法对同一事物重复进行测量时，其所得结果相一致的程度，就是测量结果的一致性或稳定性。
10、文献研究是一种通过收集和分析现存的，以文字、数字、符号、画面等形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。
11、分层抽样又称为类型抽样，他是先将总体中的所有单位按某种特征或标志划分为若干类型或层次；然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个样本；最后将这些子样本合起来构成总体的样本。
12、整群抽样他是从总体中随机抽取一些小的群体，然后用所抽取出的若干个小群体内的所有元素构成的样本。
整群抽样中对小群体的抽样可采用简单随机抽样、系统抽样或分层抽样的方法。
13、个案研究即对一个个人、一件事、一个社会团体，或是一个社区所进行的深入全面的研究。
（焦点集中，对对象特别深入和详细）14、纵向研究指的是在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象之间的联系。
社会系统研究方法(整理)
《社会系统研究方法》本专题目录：一、社会系统研究方法的理论定位二、社会是一个复杂的大系统三、社会有机体与社会形态四、研究社会系统的重要原则一、社会系统研究方法的理论定位马克思主义经典作家对人类社会发展的研究，生动体现了系统研究方法，以社会生产实践为基础，形成了对社会系统的构成要素、社会系统形态历史演变、社会系统的优化等一系列唯物辩证的方法论原则，为我们揭示历史发展的客观规律指明了方向。
阐明马克思主义方法论与系统研究方法的关系是一个难点问题。
马克思主义方法论与系统研究方法的关系是一个难点问题。
因为马克思主义经典作家本身并没有明确指出他们所使用的方法是系统研究方法，系统研究方法是上个世纪随着系统科学的兴起而引起广泛重视的，并被广泛应用于自然科学和社会科学研究的各个领域之中，因此，这里就有一个怎样阐明社会系统研究方法是马克思主义社会科学研究重要方法的问题。
自然界的存在方式：系统的定义：系统是由若干相互联系相互作用的要素组成的具有特定结构与功能的有机整体。
什么是系统研究方法？系统研究方法是对系统科学的最新思维成果进行哲学提炼的产物。
系统研究发方法是辩证思维方式在当代的最新发展。
系统研究方法是解决复杂系统问题的科学方法。
系统科学是把对象作为组织性、复杂性系统从整体上进行研究，以揭示其运动规律和实际处理这类系统的科学。
系统自然观的基本内涵和思想自然界不仅存在着，而且演化着；自然系统不仅是确定的，而且会自发地产生不可预测的随机性；自然界不仅是简单的、线性的，而且是复杂的、非线性的。
1、丰富和发展了辩证唯物主义自然观首先，系统自然观揭示了自然界的系统性、整体性和层次性。
其次，系统自然观揭示了自然界物质系统的开放性、动态性和自组织性。
再次，系统自然观揭示了时间的不可逆性，提出了“内部时间”概念，论证了时空与物质运动的相互联系不可分割，丰富了辩证唯物主义的时空观。
最后，系统自然观揭示了自然界在循环中有序与无序、进化与退化的辩证统一，论证了辩证唯物主义关于运动、发展的大循环思想。
第 2 章：社会学研究方法
第二章：社会学研究方法第一节社会学的研究对象、特征与功能一、社会学的研究对象社会学是研究个人与社会的关系的一门社会科学。
关于社会学的研究对象，不同学者有不同的回答。
孔德：社会；涂尔干：社会事实；韦伯：社会行动；索罗金：社会关系；齐美尔：个人与社会的关系。
二、社会学的特征1、整体性：社会学从整体角度考察并分析个人与社会的关系。
2、综合性：社会学研究的整体性特征决定了它的综合性。
3、经验性：社会学是一门实证性科学。
4、应用性：社会学是一门应用性很强的社会科学。
三、社会学的功能1、研究功能。
研究功能包括描述性功能、解释性功能、预测性功能和规范性功能。
2、教育功能。
一是帮助人们自觉地完成社会化。
二是帮助人们合理选择。
3、社会管理功能。
（1）建立规范；（2）提供模式；（3）反馈信息。
4、社会批评功能。
对旧的思想、旧的观念和阻碍社会前进的事物、行为进行揭露，实事求是地进行分析，提出克服或解决问题的意见与建议。
第二节社会学研究方法论一、社会学研究方法论的涵义社会学方法论是关于认识社会和改造社会的方法理论。
社会学方法论探讨的主要问题是：（1）社会现象的性质；（2）社会学的研究方法和基本假设；（3）价值在社会研究中的作用。
二、实证主义方法论实证主义方法论，指遵循自然科学法则，用普遍的因果律研究社会现象的方法理论。
代表：孔德的《实证哲学教程》；涂尔干的《社会学方法的准则》实证主义方法论的基本观点是：（1）社会现象和自然现象都是客观存在，自然科学法则同样适用研究社会现象。
（2）科学的目的是对现象的因果性作出说明，对现象的未来发展趋势作出预测。
（3）提倡经验研究和社会调查。
（4）以数学和统计学为取向，特别注重量化的研究方法。
三、人文主义方法论人文主义方法论，是对社会行动过程及结果予以主观意义理论的方法。
代表：德国哲学家威廉·狄尔泰和社会学家马克斯·韦伯。
人文主义方法论的基本观点是：（1）强调自然科学与社会科学的区别。
社会学研究方法[全文5篇]
![社会学研究方法[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/0858c9fd6e1aff00bed5b9f3f90f76c661374c21.png)
社会学研究方法[全文5篇]第一篇：社会学研究方法一、一份完整的调查研究报告应包括哪些内容？各部分撰写有什么要求？1.题目：可分单标题和双标题。
要求：（1）要能准确概括调查报告的内容；（2）能反映调查方向；（3）文字简练，字数适当，一般不宜超过20字；（4）具有新颖性。
2.摘要：是调查报告的主要内容和结构的简介，以及主要论点和评述。
要求：（1）突出重点，内容精炼，观点明确；（2）一般不用第一人称；（3）200~300字为宜。
3.关键词：能反映调查报告内容的核心词语。
要求：（1）使用规范科学的名词术语；（2）3~5个为宜。
4.前言：用以说明调查的目的，还有调查的意义及方法。
要求：（1）课题阐述清楚准确，突出中心；（2）客观公正、科学准确地评价他人的研究成果；（3）简明扼要。
5.正文：对研究的内容和方法进行全面的阐述，对研究过程中所获取的资料进行全面系统地整理和分析。
涉及内容：（1）调查的对象和方法；（2）调查的内容和假设；（3）调查的步骤和过程；（4）调查结果的分析和讨论。
总体要求：科学性、创造性、公正性、合理性、准确性、规范性、学术性、通俗性、整体性、系统性。
具体要求：（1）掌握材料要充分；（2）分析整理要科学；（3）图表使用要恰当；（4）观点材料要统一；（5）语言使用要规范（学术概念和生活概念、书面语言和口头语言）；（6）引用论点要慎重（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）；（7）内部逻辑要严密；（8）标题序号要规范；（9）讨论部分要简练。
6.结论：整篇报告的概括和小结。
涉及内容：（1）成果概括；（2）今后研究的展望；（3）对教育教学实践的建议。
要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。
7.参考文献及引文注释：它反应报告的取材来源，材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
要求：完整注明出处。
（1）中文著作：作者名，书名，出版社，出版日期.（2）翻译著作：原作者国别，原作者名，书名文章名，译者名译，出版社，出版日期.（3）报刊杂志：作者名，文章名，杂志名，期号.（4）网络文章：作者名，文章名，网址.二、谈谈你对社会与行为研究方法体系的认识。
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社会学研究方法整理版社会学研究方法课件1、社会学起源于19世纪末期，是一门利用经验考察与批判分析来研究人类社会结构与活动的学科。
社会学鼻祖孔德。
法国、实证哲学教程迪尔凯姆、涂尔干、社会分工论》《社会学方法的规则》（《自杀论》《宗教生活的基本形式》迪尔凯姆为社会学确立了有别于哲学、生理学、心理学的独立研究对象和方法，即社会事实。
2、学科的分类：哲学和科学、自然科学和社会科学、社会科学和人文科学从西方學術史看，哲学衍生出科学。
后来，哲学成为与科学并行的学科。
哲学之概念; 世界观和方法论的统一。
是系统化、理论化的世界观，是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉地、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问.自然科学（natural science ）是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。
认识的对象是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。
自然科学的根本目的在于寻找自然现象的来因。
社会科学（social science ）是用科学的方法，研究人类社会的种种现象的各学科总体或其中任一学科。
如社会学研究人类社会，政治学研究政治、政策和有关的活动，经济学研究资源分配。
广义的“社会科学”，是人文学科和社会科学的统称。
人文科学是指以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。
人文社会科学的各学科中哲学的地位处于其他学科和自然科学之上。
第一章导论第一节社会研究的概念与特征、第二节社会研究的方法体系、第三节定量研究与定性研究、第四节研究的过程（一）社会研究指的是一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动社会研究的特征：研究的主题是社会的，而非自然的；研究的方式是经验的，而非思辨的；研究的问题是科学的，而非判断的社会研究中的困难：人的特殊性、研究的干扰性、社会现象的复杂性、研究受到特定的制约、保持客观性的困难(梅奥的人际关系理论; 人际关系学说是行为科学创立的基础，它形成于著名的霍桑试验。
由于受到额外的关注而引起绩效或努力上升的情况我们称之为“霍桑效应”正是研究者的出现可能歪曲正在研究的社会情绪，这一现象常常称为反应作用。
) 研究的主题(subject)指的是研究所涉及的领域。
社会研究的主题首先必须是有关社会的。
这一特征意味着：社会研究的对象必须包括作为社会主体的人，必须包括人的社会行为，以及人们的行为所构成的各种社会现象。
(二) 社会研究的方法体系：三个层次（部分）：方法论、研究方式、具体方法和技术方法论：实证主义方法论—定量研究；人文主义方法论—定性研究研究方式：调查研究、实验研究、实地研究、文献研究具体方法和技术;：问卷法、访问法、观察法、量表法.、抽样方法、测量方法、统计分析方法、定性资料分析、计算机应用技术、(三) 实证主义研究范式：实证研究者受到自然科学量化研究范式的影响，认为只有客观的、实证的和定量的研究才符合科学的要求，才具有价值。
代表人物：孔德、涂尔干、阿德夫·凯特勒等。
（现代统计学之父、阿德夫·凯特勒）人文主义: 研究社会现象和人们的社会行为时，需要充分考虑到人的特殊性，考虑到社会现象与自然现象之间的差别，要发挥研究者在研究过程中的主观性定量研究与定性研究的比较：定量研究侧重于、且较多地依赖于对事物的测量和计算、定性研究则侧重于和依赖于对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解。
二者之比较: 1、研究过程和结果的表达形式：2、认识论差异：定性研究与定量研究建基于不同的哲学范式。
3、研究逻辑：4、价值问题：5、理论与研究的关系：6、研究方式研究过程和结果的表达形式: A．定性研究：用文字、图片、影视等方式进行描述、表达；B．定量研究：用数字和量度的方式进行描述、表达。
2、认识论差异：定量研究来源于实证主义，它在范式上更接近于科学的范式。
定性研究从最纯粹的意义上说，从属于人文主义的自然范式：核心是“整体地”理解和解释自然情景3、研究逻辑：A．定量研究与逻辑演绎过程更为接近，即从一般的原理推广到特殊的情景中去。
定量研究的主要目标是“确定”变量之间的关系、相互影响和因果联系。
B．定性研究基于描述性分析，它在本质上是一个归纳的过程，即从特殊情景中归纳出一般的结论。
可以说，定性研究的主要目标是深入地“理解”社会现象。
4、价值问题：A．定量研究强调在研究中一定要努力做到“价值无涉”或“价值中立”。
B．定性研究者认为事实和价值是无法分离的5、理论与研究的关系上：A．定量研究通常用来进行理论检验。
倾向于以现有理论为基础。
B．定性研究通常与理论建构的目标相伴随，认为理论是在研究的过程中逐渐发现和形成。
6、研究方式：A．定量研究更加强调研究程序的标准化、系统化和操作化。
实验、调查、内容分析等等，是定量研究中最常见的研究方式；量表测量、问卷调查、结构式访问、结构式观察等是定量研究中常见的资料收集方法。
B．定性研究则往往更加强调研究程序、研究方式和研究手段上的灵活性、特殊性。
实地研究是定性研究最常见的研究方式，参与观察、无结构访问、个人生活史等等，则是定性研究中主要的资料收集技术。
7、资料的性质及结果的说明方式：A．定量研究获得的主要是数量资料；结果主要靠统计分析的数据结论来表达，概括性、精确性特征明显。
B．定性研究获得的是具体的、个别的实例；结果靠文字性的概括和推论来表达，以其资料的丰富性、生动性和结论中理解的深入性、细致性见长。
第四节研究的过程：(1)确定研究课题并将其系统化；(2)设计研究方案和准备研究工具；(3)资料的收集；(4)资料的处理与分析；(5)结果的解释与报告研究的一般程序：五个阶段：在初步摸索以往研究的基础上, 1.确定研究课题，提出研究假设2.制定研究方案, 3.搜集资料4.整理、统计资料5.解释研究结果，撰写调研报544A科学方法: 1. 观察, 假设, 实验2. 记录规律性事件3. 遵从真理和事实4. 总结理论（在19世纪，三大社会理论分别是社会进化论、社会周期论和马克思主义的历史唯物主义。
）（理论研究与经验社会调查的结合是以迪尔凯姆的《自杀论》(1897)为标志的。
理论假设──经验调查──理论检验这一实证研究程序）第二章：理论与研究第一节：理论及其层次、第二节：理论的构成要素、第三节：理论与研究的关系、第四节：理论建构与理论检验第一节：理论及其层次：一、①强调理论是一组命题，默顿；林南②经验现象的解释性陈述，巴比；乔纳.森特纳理论的特征: 理论来自于经验的实践、理论是一种抽象的系统的认识、理论的目标是对经验现实作出解释、(注意：社会学研究中的理论通常是指：一组具有逻辑关系的假设或命题。
)霸权稳定论: 一个强大并且具有霸权实力的行为体有利于国际体系的稳定和公益的实现二、理论的三个层次：宏观理论：巨型理论、一般性理论（马克思主义理论，达尔文的进化论，社会学中的结构功能主义理论、交换理论、冲突理论）中层理论（社会学中常见的社会流动理论、社会分层理论、角色理论、参照群体理论)微观理论(“高的受教育程度倾向于低的生育率”、“工业化导致人际关系疏远”、“酒后开车会造成交通事故”)（具体的社会研究中，大多数理论多属于此）三、判断理论优劣的标准: 解释范围越广泛、解释越精确、结构越简炼越是好理论。
第二节：理论的构成要素：概念、变量、命题、假设一、概念:它是对现象的抽象，是研究范围内同一类现象的概括性表述，是一类事物的属性在人们主观上的反映。
（是建构理论的砖石和基本材料。
）二、变量:所谓变量就是具有一个以上不同取值（子范畴、属性、亚概念）的概念。
（自变量中介变量因变量、、、婚姻状况社会整合程度自杀率）三、命题是对现象之间的关系的陈述，是关于一个或数个概念相互关系的陈述。
直接由概念构成的是命题，而理论则是由一组命题所构成的。
(具有不同类型：公理、定律、假设、经验概括等。
)伪命题.（科学与形而上学（非科学）的划界标准：有意义的可证实理论）四、假设是一种有关变量间关系尝试性陈述，是一种可用经验事实检验的命题，是在研究之前提出的待检验的命题。
假设必须是可检验的；必须能够以变量语言来表述。
在社会研究中，研究者更多地是与假设而不是命题打交道。
第三节：理论与研究的关系一、华莱士(科学环)；二、两种推理方式（1）归纳：是从经验观察出发，通过对大量现象的观察概括出具有普遍性或一般性的结论。
（2）演绎：从一般原理或理论出发，通过逻辑推理来解释具体的事件或现象。
第四节：理论建构与理论检验（一种理论解释的发展包含着两个相互联系的过程或阶段：以归纳推理为标志的理论建构过程、以演绎推理为特征的理论检验过程）[科学是从特定的事实“上升”到关于现象的理论概括（培根式）]一、理论建构的过程(观察--经验概括---理论)二、理论检验的过程1.确定研究课题，选择理论解释，明确表述所要检验的理论2.运用逻辑推演从理论推导出一组理论命题（称为理论假设）3.运用经验推演将理论假设转述为具体的研究假设4.搜集资料、5.分析资料、6.检验与评判理论第三章、选题与文献回顾、第一节：研究问题及其来源、第二节：选题的标准、第三节：研究问题的明确化、第四节：文献回顾第一节：研究问题及其来源：一、研究问题，指的是一项社会研究所要回答的具体问题，研究主题指的是社会研究所涉及的某一类现象领域或问题领域。
与研究问题相比，研究主题相对宽泛、一般性。
二、研究问题的来源：现实生活、个人经历、现有文献、第二节：选题的标准：1、重要性——所具有的意义或价值理论方面——学科；理论；规律；解释；方法；实践方面——帮助公众认识社会现象、社会问题；——提供合理的、切实可行的参考建议。
2、创造性（创新性、独特性）（更经常的是研究思路、研究角度、依据的理论、调查的对象、采用的方法、调查的内容等某一方面或几个方面，与前人的调查研究有所不同，有自己新颖的地方。
）3、可行性——可能性问题主观限制：研究者自身条件方面的限制。
（生活经历、研究经验、生理因素）客观限制：外在环境或条件的限制。
（调查时间、经费、当时的社会环境、必要的支持和合作）4、合适性——最佳性问题（所选课题最适合研究者的个人特点：对该课题的兴趣；对相关社会生活领域的熟悉程度；与调查对象之间的相似性程度，以及所具有的各种资源、条件与课题要求相符程度。
）第三节；研究问题的明确化含义：通过对调查课题进行某种界定，给予明确陈述。
（缩小问题的范围、清楚明确地陈述研究的问题）第四节：文献的回顾（文献回顾及其意义、文献回顾的方法、如何查找相关文献、如何选择阅读的文献、如何进行文献阅读）一、所谓文献回顾指的是对到目前为止的、与某一研究问题相关的各种文献进行系统查阅和分析，以了解该领域研究状况的过程。