美术教案《向日葵》
小学美术《向日葵》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与向日葵相关的实际问题，如如何描绘向日葵的形态、如何进行色彩搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示向日葵描绘的基本原理和色彩搭配方法。
举例：在描绘向日葵时，教师可以引导学生关注花瓣的曲线美，以及如何通过色彩的渐变表现出向日葵的光影效果。
2.教学难点
（1）线条的流畅与表现力：学生在线条描绘方面可能存在生硬、不自然的问题，需指导学生学会用流畅的线条表现向日葵的形态。
（2）色彩的搭配与协调：学生在色彩搭配上可能存在困难，难以把握色彩的和谐与对比关系，需要教师进行具体指导。
3.情感表达：通过绘画向日葵，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
4.艺术欣赏：欣赏梵高的《向日葵》作品，了解后印象派绘画风格，提高学生的艺术素养。
本节课将围绕以上内容，结合学生的年龄特点和实际水平，设计生动有趣的教学活动，使学生在愉快的氛围中学习美术知识，提高绘画技能。
二、核心素养目标
小学美术《向日葵》教案的核心素养目标如下：
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生充分发挥了主观能动性，他们积极思考、交流，展示了自己的绘画作品。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中过于依赖同伴，独立思考能力较弱。针对这一问题，我计划在后续的教学中，加强对学生独立思考能力的培养，引导他们学会自主学习。
此外，学生小组讨论环节，学生们围绕向日葵在实际绘画中的应用展开了热烈的讨论。他们在分享成果时，表现出较高的积极性和参与度。但我发现，部分学生在表达自己的观点时，语言组织能力较弱。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中，多设计一些口语表达练习，帮助他们提升语言组织能力。
《向日葵》美术教案范文集合6篇
《向日葵》美术教案范文集合6篇下面是我分享的《向日葵》美术教案，供大家品鉴。
第1篇：《向日葵》美术教案记得老教材这课题目叫《好大的向日葵》，新版教材题目改成《向日葵》。
这样的课题范围更广，教师可以挖掘的内容更多。
我让学生观看了《向日葵的成长记》视频，学生感受到了向日葵的生命力，同时鼓励学生课后去种向日葵，让课堂延伸到生活中去。
后来还真有学生告诉我他种了向日葵，唯一遗憾的是我没有和学生一起去种。
如果能和学生一起种一起观察，通过向日葵这课，可以让学生写观察日记，可以画向日葵的成长记，可以记录向日葵的各种数据进行计算。
将科学、美术、数学、语文等课程进行整合。
对于这节课的作业，我没有局限在画向日葵的写生画。
我将重点放在画向日葵的想象画，可以将向日葵想象成人，也可以夸张等等。
结果学生的想象力出乎我的想象，有学生画向日葵在唱歌，有学生画两位向日葵在看书，更让我欣慰的是有一位学生很有创意的将房间里所有的东西都设计成跟向日葵有关，有向日葵的床、向日葵的桌子、向日葵的椅子、向日葵的灯等等。
这些创意都是我所想不到的。
作为一位现在的一线教师，一定要拓宽我们的教学思路，让我们的教育更加全面，人性化。
第2篇：《向日葵》美术教案一、活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作我心目中的向日葵学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
二、活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
三、活动过程1、引入(1)上节课我们学了凡高的《星月夜》这节课《向日葵》(2)出示图片，问：看后有什么感觉?2、仔细欣赏(1)在画面上看到了什么?(2)除了这些你还看到了什么?(3)画家画这幅画时用了什么颜色?(4)向日葵的颜色给你什么样的感觉?(5)画面中的向日葵都一样吗?有什么不同啊?(6)教师小节4、评价(1)你觉得这幅画美吗?(2)你喜欢这幅画吗?(3)你觉得这幅画给你带来什么样的感觉?5、听音乐细细欣赏6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较(1)同样是凡高的画，看看有什么不同?(线条、色彩)(2)你更喜欢哪幅画?为什么?7、引导幼儿创作我心目中的向日葵8、作品展示及评议资料背景：凡高在阿尔时期的系列作品《向》，是他举世闻名的代表作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。
向日葵教案中班美术教案5篇
向日葵教案中班美术教案5篇向日葵教案中班美术教案篇1课题：向大师学习画向日葵教学目的：1赏识凡高的《向日葵》，了解其颜色和笔触的象征性和暗示性，感受其颜色的独特魅力2创作“我心目中的向日葵”学会颜色的初步运用3提高对美术创作的喜好，在活动中感受创作的乐趣教学重点：用貌似色表现向日葵，色块之间和谐而有变更。
教学准备：凡高的作品油画棒色卡纸教学过程：一、引入课题：猜谜语:高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，每天对着太阳笑，结的果实数不清。
二.出示图片凡高的《向日葵》问：看后有什么感觉？（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）老师小节这幅作品以包满而纯洁的黄色调，呈现了一个画家内心中相像永久沸腾着的热诚与活力，宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的激动。
从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清楚的种子，均逐一细心描绘。
凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主义绘画产生了很大影响。
（1）你觉得这幅画美吗？（2）你爱好这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？三、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”1、作画时大胆想象画出与众不同的画。
2、先画主体向日葵，再画花瓶，主体要大要突出。
3、要选相貌似的颜色，注意画面卫生。
四、小结呈现同学作品，称赞好作品，激励画的较差的同学。
向日葵教案中班美术教案篇2活动目标：1、让幼儿试验用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
2、激励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。
3、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、爱好参加艺术活动，并能大胆地表现自身的情感和体验。
美术向日葵教案优秀8篇
美术向日葵教案优秀8篇教案可以根据不同的学习群体和教育水平进行定制，以满足不同需求，教案中的评估方法应该能够反映学生的个体差异，以便更好地了解他们的学习成果，作者今天就为您带来了美术向日葵教案优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。
美术向日葵教案篇1活动目标1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
活动准备1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
活动过程一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？（线描和与油画棒相结合）二、展开1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
《向日葵》美术教案7篇
《向日葵》美术教案7篇《向日葵》美术教案篇1设计意图：向日葵》是法国伟大的画家———梵高的作品。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。
通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。
所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。
线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。
线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。
因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。
活动目标：1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：ppt课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。
活动重难点：重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。
难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。
活动过程：一、ppt播放音频，引出主题“向日葵”。
1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？2、请先闭上你的眼睛，（播放ppt及音频）。
师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？（幼儿回答），哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！二、教师介绍向日葵名称及外形特征。
小学美术《向日葵》教案
小学美术《向日葵》教案一、教学目标1. 让学生了解并向日葵的外形特征，学习绘画向日葵的基本技巧。
2. 通过观察、实践，培养学生对美术的感知能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学重点1. 学习观察向日葵的外形特征，掌握绘画向日葵的基本技巧。
2. 培养学生运用色彩表现向日葵的能力。
三、教学难点1. 向日葵花瓣的排列及绘画。
2. 向日葵色彩的搭配及表现。
四、教学准备1. 教师准备向日葵的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示向日葵的图片或视频，引导学生观察向日葵的外形特征，如花瓣、花蕊、叶子等。
2. 基本技巧讲解（10分钟）教师讲解绘画向日葵的基本技巧，如线条、色彩搭配等，并示范绘画过程。
3. 学生绘画实践（15分钟）学生在教师的指导下，开始绘画向日葵。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定学生的努力和进步。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后观察生活中的向日葵，并尝试绘画。
引导学生关注大自然的美好，激发对美术的热爱。
六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
七、教学评价本节课通过学生绘画作品的展示和评价，以及对学生在课堂上的表现进行评价。
评价内容包括学生的绘画技巧、创新能力、合作精神等。
评价方法有教师评价、学生自评、学生互评等。
八、教学内容拓展1. 让学生了解梵高和他的《向日葵》画作，欣赏其他风格向日葵画作。
2. 引导学生运用向日葵的元素进行创作，如设计插花、制作手工等。
3. 组织学生参观植物园或花店，实地观察向日葵，感受向日葵的美。
九、课后作业1. 学生完成一幅向日葵绘画作品。
2. 家长参与评价学生的绘画作品，并在作品上签字。
大班美术《向日葵》教案与反思
一、教案基本信息教案名称：大班美术《向日葵》教案与反思适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解向日葵的特点，培养学生对自然美的感知能力。
2. 培养学生运用画笔和颜料表达自己对向日葵的认识和情感。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
教学准备：1. 向日葵图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐、投影仪等辅助教学设备教学重点：1. 让学生掌握向日葵的画法步骤。
2. 培养学生运用色彩表现自己对向日葵的情感。
教学难点：1. 让学生在绘画过程中，能够注意线条的流畅和色彩的搭配。
2. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学过程1. 导入：教师向学生出示向日葵图片，引导学生观察向日葵的特点，如花瓣、花蕊、叶子等。
学生自由发表自己的看法。
2. 讲解：教师简要讲解向日葵的画法步骤，如先画出向日葵的外轮廓，再填充颜色等。
3. 示范：教师在画纸上示范画一朵向日葵，边画边讲解每一步骤。
学生认真观察，学习画向日葵的方法。
4. 练习：学生按照教师讲解的步骤，独立地在画纸上画出向日葵。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 展示：学生将自己的作品贴在黑板上，向大家展示。
教师引导学生相互欣赏、评价，培养学生的审美能力。
6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调绘画过程中的注意事项，如线条流畅、色彩搭配等。
三、教学反思1. 教师要注重培养学生的观察能力，引导学生发现向日葵的特点，为绘画奠定基础。
2. 在示范环节，教师要讲解清楚每一个步骤，让学生明确绘画方法。
3. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的绘画水平，给予适当的指导。
4. 在评价环节，教师要注重培养学生的审美能力，引导学生从多角度欣赏、评价作品。
5. 教师要善于总结，强调绘画过程中的注意事项，提高学生的绘画技能。
四、作业布置1. 学生回家后，模仿画一朵向日葵，巩固所学知识。
2. 家长协助学生收集向日葵的图片，增加学生的绘画素材。
五、教学评价1. 评价学生绘画作品的质量，如线条流畅、色彩搭配等。
幼儿园中班美术活动教案《向日葵》含反思
幼儿园中班美术活动教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为“向日葵”的制作。
通过观察向日葵的图片，了解其外形特征，学习运用简单的线条、图形进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特征，培养观察力。
2. 培养幼儿运用线条、图形进行绘画创作的能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发想象力与创造力。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的线条、图形表现。
教学重点：观察向日葵的外形特征，学会运用简单的线条、图形进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的外形特征。
（2）请幼儿用自己的话描述向日葵的样子。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师简要介绍向日葵的特点，如：圆形的脸、长长的茎、绿色的叶子等。
（2）教师示范如何运用线条、图形表现向日葵，边示范边讲解。
3. 幼儿创作（15分钟）（1）教师分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）幼儿按照教师的示范，运用线条、图形进行绘画创作。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）教师收集幼儿作品，展示在黑板上。
（2）请幼儿相互欣赏、评价，说出自己喜欢的作品。
（2）引导幼儿反思自己在创作过程中的优点与不足。
六、板书设计1. 板书向日葵2. 板书内容：（1）向日葵的外形特征：圆形的脸、长长的茎、绿色的叶子等。
（2）绘画技巧：运用线条、图形进行绘画创作。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的向日葵。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对向日葵的外形特征有了更深入的了解，能够运用简单的线条、图形进行绘画创作。
但在活动中，部分幼儿对水彩颜料的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
大班美术《向日葵》的教案
1. 手工活动：让幼儿利用废旧材料制作纸质向日葵，提高幼儿的动手能力和环保意识。
2. 户外活动：带领幼儿到户外观察向日葵，让幼儿亲身体验大自然的美好，培养幼儿对自然的热爱。
七、作业布置：
请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于向日葵的资料，了解向日葵的生长过程，并拍摄一张自己绘画向日葵的照片。
大班美术《向日葵》的教案
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿了解向日葵的生长特点和花色，知道向日葵会随着太阳转动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿绘画的兴趣。
二、教学重点与难点：
重点：让幼儿掌握绘画向日葵的基本技巧。
难点：如何让幼儿在绘画过程中表现出向日葵的生长特点和花色。
2. 数学活动：通过观察向日葵的花瓣数量，引导幼儿学习简单的数学加减法。
十二、教学资源：
1. 网络资源：搜集更多关于向日葵的图片、视频和文字资料，以便在教学过程中提供给幼儿更丰富的信息。
2. 图书资源：向幼儿推荐与向日葵相关的图书，让幼儿在阅读中进一步了解向日葵。
十三、教学计划：
下一节美术课，我们将学习绘制桃花。桃花的绘画技巧与向日葵有所不同，请同学们做好准备。
通过本次教学，幼儿可以掌握绘画向日葵的基本技巧，培养对大自然的热爱，激发绘画兴趣。教师应关注幼儿在教学过程中的个体差异，及时调整教学方法，使幼儿更好地掌握绘画技巧。
三、教学准备：
1. 教具：图片、视频、向日葵标本、绘画材料等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示向日葵的图片和视频，引导幼儿观察向日葵的生长特点和花色，激发幼儿对向日葵的兴趣。
幼儿园中班美术精品教案《向日葵》含反思
幼儿园中班美术精品教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为《向日葵》。
通过学习，让幼儿了解向日葵的特点，学会运用色彩表现向日葵的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形、色彩特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高他们的审美素养。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用色彩表现向日葵的美丽。
2. 教学重点：观察向日葵的特点，培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、彩笔、画纸、画板等。
2. 学具：彩笔、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察向日葵实物，让他们描述向日葵的外形、色彩特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示向日葵图片，讲解如何运用彩笔描绘向日葵的美丽，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试用彩笔描绘向日葵。
4. 色彩搭配指导（5分钟）教师指导幼儿如何进行色彩搭配，使作品更加美观。
5. 绘画实践（10分钟）幼儿独立完成绘画作品，教师巡回指导。
6. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 向日葵的外形特点：圆形、黄色、绿色等。
2. 色彩搭配：黄色、橙色、绿色等。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔描绘一幅美丽的向日葵。
答案：无固定答案，以幼儿完成的作品为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、实践、绘画等环节，让幼儿掌握了向日葵的特点和绘画技巧。
在教学中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的绘画技能。
2. 拓展延伸邀请家长参与幼儿园的美术活动，让幼儿与家长共同完成一幅向日葵作品，增进亲子关系，提高幼儿的绘画兴趣。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察其他植物的特点，进行绘画创作。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的观察活动。
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美术教案《向日葵》
一、教学目标
知识与技能：认识色彩，感知色彩是绘画语言之一;提高学生对色彩的实际表达能力以及对艺术作品的理解能力。
过程与方法：通过观察赏析与自主创作，引导学生感受现实颜色的美、感知颜色的美感;同时训练色彩的表现能力及创新能力。
情感态度和价值观：养成对探索新知识的兴趣，引导学生以审美之心来感受艺术。
二、教学重难点
重点：学会如何用色彩来表达所观察的对象。
难点：如何理解艺术家作品中要表达的感情。
三、教学方法
情境教学法、演示法、示范法、实践练习法等。
四、教学准备
多媒体课件、向日葵实物、相关视频、歌曲、绘画工具等。
五、教学过程
(一)情境导入
教师利用多媒体播放歌曲《天天追太阳》，同时组织学生猜谜语“高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。
”学生踊跃发言，教师总结揭示谜底，从而导入新课并板书《向日葵》。
(二)初步感知
教师播放课件，出示向日葵与牡丹花、菊花等几种不同花卉的图片，引导学生观察思考：——向日葵的花朵与其他几种花对比，有哪些不同呢
——向日葵又有哪些部分组成
学生分析并回答问题：向日葵的花朵花盘更大，花瓣也相对大一些，且颜色多为黄色调，不像其他的花朵那样色彩众多。
向日葵的组成部分分别是花瓣、花盘和花萼。
(三)深入分析
1.教师继续展示图片，分别是向日葵的实物照片以及梵高的作品《向日葵》，与学生一起观察：
——这两幅作品给你的感受分别是什么样的
——梵高作品中的向日葵分别用了哪些颜色你能区分出来吗画家为什么要这样表现
学生自由发言谈自身感受，教师简单回顾邻近色的感念并总结：画面中用了不同明度、不同纯度的黄色、褐色等邻近色，画家这样表现的目的是为了突出向日葵在太阳下不同的角度以及自身的感受。
2.教师播放伍必端的作品《葵花地》，组织学生思考：
——为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲你感觉到了什么
——为什么作品中的向日葵有的是抬着头的，有些则是低着头的
学生自主发言教师总结补充：为了画面整体考虑，为了表现已经成熟的和尚未成熟的向日葵。
(四)示范练习
1.教师以谈话的方式引导学生讲述：
——看了大师笔下的向日葵，你想画一幅怎样风格别致的向日葵呢
学生各抒己见，教师引导鼓励。
2.教师边讲解向日葵各部分的具体刻画方法，边示范绘画步骤，学生认真观看并尝试练习。
而后提出课堂作业要求：运用手中的绘画工具，创作一幅以向日葵为主题的绘画作品，具体表现方式不限。
学生练习教师辅导，提示学生令金色的运用以及向日葵花盘的不同表现方法。
3.学生创作完成，鼓励学生大胆讲述自己的创作思路，并组织学生之间相互评价，最后由教师进行总结，肯定学生的优秀之处，也要指出存在的不足以及改进方向。
(五)小结作业
教师组织学生将自己的作品进行简单装裱并为作品起一个合适的名字，放学回家后找恰当的位置进行摆放，装点自己的居室。
六、板书设计
向日葵
向日葵的组成部分：花瓣、花盘和花萼
邻近色的运用：柠檬黄、中黄、土黄、褐色等
七、课后反思。