九年级化学上册第二单元检测卷(带答案)

第二单元检测卷班级：__________姓名：__________考生注意：本试卷共三个大题，满分60分，考试时间45分钟。

题号一二三总分得分一、选择题(本题包括12个小题，每小题2分，共24分。

每小题只有一个选项符合题意)1．在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气2．潜水员长时间潜水，应携带的物质是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳3．下列物质都属于纯净物的一组是（）①冰水混合物②洁净的空气③液氮④石灰水A．①③B．②④C．①②D．③④4．下列对化学反应类型的判断中，不正确的是（）A．碳酸→水＋二氧化碳(分解反应)B．过氧化氢→水＋氧气(分解反应)C．铁＋氧气→四氧化三铁(化合反应、氧化反应)D．石蜡＋氧气→二氧化碳＋水(化合反应、氧化反应)5．雾霾是一种大气污染现象，不属于雾霾治理措施的是（）A．植树绿化，美化环境B．提倡绿色出行，发展公共交通C．外出时佩戴防雾霾口罩D．减少燃煤发电，增加太阳能发电6．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。

有关下图所示三个反应的叙述中不正确的是（）A．它们的生成物中在常温下既有气体，也有液体，还有固体B．由图示的实验可知，集气瓶也可以用作反应容器C．为了保证实验效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底D．实验Ⅲ中，集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶，防止瓶底炸裂7．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C．木炭在空气中燃烧：发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾8．实验室制取氧气的装置组合不可能是（）A．①④B．①③C．①⑤D．②③9．空气是一种宝贵的自然资源。

下列对空气的说法中正确的是（）A．洁净无尘的空气是纯净物B．香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D．“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比为21∶7910．下列对催化剂的描述正确的是（）A．二氧化锰可作为各种化学反应的催化剂B．在化学反应前后，催化剂本身的质量和所有性质均未改变C．并不是所有化学反应都需要催化剂，但分解反应一定需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂，某些催化剂可催化多个化学反应11．医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。

关于该装置，下列说法不正确的是（）A．输氧时，a导管连接供给氧气的钢瓶B．输氧时，该装置也能用来观测氧气输出的速率C．实验室中将该装置装满水收集氧气时，气体从a导管进入D．实验室中将该装置盛澄清石灰水时，气体从a导管进入可检验二氧化碳气体12．用如图所示装置来测定空气中氧气的含量(已知：铜粉在加热的条件下能与空气中的氧气反应生成黑色固体氧化铜)，对该实验认识错误的是（）A．铜粉用量要足够B．实验结束后冷却到室温才能读数C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D．在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的1 5二、填空与简答题(本题包括3个小题，共15分)13．(4分)在①氧气、②二氧化碳、③二氧化硫、④氖气四种气体中，能支持燃烧的是(填序号，后同)，参与绿色植物光合作用的是，填充于试电笔的灯管中、通电时会发出红光的是，有刺激性气味的是。

14．(6分)写出符合下列要求的化学反应的文字表达式，并将它们按反应类型进行分类。

(1)生成有刺激性气味气体的燃烧反应：；(2)实验室在常温下制取氧气的反应：；(3)火星四射的燃烧反应：；(4)氧化汞在加热时发生反应：。

上述反应中，属于化合反应的是填序号，后同)，属于分解反应的是。

15．(5分)A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如下的转化关系。

已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，B为能支持燃烧的无色气体。

请回答下列问题：(1)写出下列物质的名称：E、Q、M。

(2)写出下列反应的文字表达式：①____________________________________________；④____________________________________________。

三、探究与实验题(本题包括3个小题，共21分)16．(6分)实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。

选用药品发生装置收集装置B高锰酸钾(2)如果用二氧化锰与浓硫酸加热制备氧气，可选用的发生装置是(填字母)。

(3)选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是(填序号)。

①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶③收集气体后，将集气瓶在水下盖上玻璃片再移出水槽④实验结束时，先撤走酒精灯，然后将导管从水槽中取出(4)用B装置制取氧气时，反应速率比较快，可能导致实验变得不安全，你准备采用的改进措施是。

17．(6分)为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL 的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡胶塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL 且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。

假设此实验能够按照小华的设想正常进行，白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，且两个容器间的导管足够粗，保持空气正常流动。

请回答下列问题：(1)实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明装置(选填“漏气”或“不漏气”)；(2)若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。

可观察到的现象为：白磷燃烧，产生，最终活塞前沿停留在mL刻度处；(3)若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。

可观察到活塞的移动情况为，最终活塞前沿停留在mL 刻度处；(4)若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。

例如：。

18．(9分)化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。

为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验。

实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如下表：实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液体积/mL过氧化氢溶液温度/℃氧化铁的用量/g收集40mL氧气所需时间/s① 5 10 20 0 128.5② 5 10 20 1.2 16.8③15 10 20 1.2 10.5④ 5 10 70 0 32.7(1)完成上述实验及数据的测定需要用到下图中的部分装置，请按组装顺序写出所用到的装置代号。

(2)通过实验①和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是；通过实验②和③对比可知，化学反应速率与有关；通过实验和对比可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解放氧的速率。

(3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总量(选填“减小”“不变”或“增大”)。

(4)若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后的和未发生改变。

(5)同学们还想探究催化剂的颗粒大小对化学反应速率是否有影响，请你帮他们设计实验方案进行探究：。

第二单元检测卷参考答案与点拨1．C 2.B 3.A 4.D 5.C6．C点拨：做木炭等在氧气中燃烧的实验时，为了保证实验效果，可燃物应由瓶口缓慢伸至瓶底。

7．B8．A点拨：氧气密度比空气大，不能够采用向下排空气法。

9．C10.D11．C点拨：实验室中将该装置装满水收集氧气时，气体应从b导管进入。

12．D 点拨：A.要准确测定空气中氧气的体积分数，只有使用铜粉的量足够，才能全部消耗掉密闭注射器里的空气中的氧气，A 正确；B.气体的体积要受温度的影响，读数时必须等到装置冷却至室温再读，不等装置冷却至室温就读数，读数偏小，B 正确；C.气球的作用是调节气压，使氧气完全反应，C 正确；D.正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积和玻璃管中气体总体积的15，D 错。

13．① ② ④ ③14．(1)硫＋氧气――→点燃二氧化硫 (2)过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气 (3)铁＋氧气――→点燃四氧化三铁(4)氧化汞――→加热汞＋氧气 (1)(3) (2)(4) 15．(1)过氧化氢 二氧化硫 四氧化三铁 (2)高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾＋氧气16．(1)过氧化氢溶液和二氧化锰 A D 或F (2)C (3)①②③(4)用蒸馏水将过氧化氢溶液稀释(其他措施合理均可)17．(1)不漏气 (2)大量白烟 12 (3)活塞先向右移动，后向左移动 8 (4)橡胶塞弹出；试管爆裂；注射器活塞弹出等(答出一点即可)18．(1)ABE (2)温度越高，反应速率越快 反应物浓度 ① ②(3)不变 (4)质量 化学性质 (5)将等体积、等浓度且温度相同的过氧化氢溶液与颗粒大小不同但质量相同的氧化铁混合，测定生成40mL 氧气所需时间即可。