校园环境噪声污染的调查与防治_以兰州大学为例

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校园噪声监测方案

校园噪声监测方案

校园噪声监测方案一、目标与范围我们之所以要制定这个校园噪声监测方案,主要是希望能让校园环境更安静,帮助同学们和教职工能在更好的氛围中学习和工作。

说实话,噪声不仅会让人分心,甚至还可能对身体和心理健康产生负面影响。

通过建立一个合理的监测体系,我们可以及时找出噪声源,进而推动校园环境的和谐。

这项方案将覆盖校园内所有可能产生噪声的地方,比如教学楼、实验室、图书馆和宿舍等。

我们会涉及到设备的购买、数据的采集与分析、报告的生成,以及后续的整改措施等多个方面。

二、现状分析经过对校园环境的初步调查,我们发现噪声问题主要集中在几个地方:1. 教学楼周围:课间流动的学生、教室间的闲聊声,真的是很吵。

2. 宿舍区:晚上同学们聚会、娱乐活动,影响了其他人的休息。

3. 校园施工:施工噪声不断,对周围环境的影响也挺大。

4. 交通噪声:在某些时段,校内外的交通噪声特别明显。

师生们反映最多的噪声问题主要发生在课间和晚上,尤其是在考试期间和自习时,噪声干扰真的是让人无奈。

因此,我们的方案将专注于监测这些高峰噪声时段,并提出相应的整改措施。

三、实施步骤1. 设备选择与购买选择合适的噪声监测设备可不是小事儿。

我们建议购买那些带数据存储和远程监控功能的噪声监测仪,这样才能实时采集和存储数据。

设备的要求大致如下:- 测量范围:30dB - 130dB- 精度:±1.5 dB- 数据存储:至少能存储30天的数据- 远程监控:最好有Wi-Fi或蓝牙功能,方便随时查看数据计划购买10台这样的监测仪,预算大约是5万元。

2. 数据采集与分析我们会在校园的主要噪声源区域安装监测仪器,建立一个噪声监测网络。

具体的区域包括:- 教学楼前的广场- 宿舍楼外- 图书馆旁边- 校园的重要交通路口每个区域至少放一台监测仪,确保噪声源都能被覆盖。

监测的时间可以设定为每天的7:00-22:00,记录不同时间段的噪声水平。

数据采集后,我们会用数据分析软件整理信息,分析噪声水平的变化趋势,识别高峰时段和噪声源。

校园"分贝"对于学生及教师影响的研究

校园"分贝"对于学生及教师影响的研究

校园"分贝"对于学生及教师影响的研究作者:朱晓兰一、课题的由来“噪音”污染所带来的严重后果已经日益受到公众的关注,特别是人们的维权意识普遍提高之后,对于噪音污染所带来的影响有了明确的投诉渠道和方法。

人们也格外重视在居住环境中受到噪音危害的应急处理。

【1】但学校的噪音危害却往往被人们所忽略。

学校属于一个相对封闭的环境。

它既有着公共场所的一些属性特质,如:公共的设施、特定的人员构成等因素,同时又具有着个体活动的空间特点。

而校园生活当中,由于人数众多,活动内容和时间段分布较为复杂,校园内产生的分贝高低,往往也会对学生及教师产生一定的影响。

本课题立足于学校生活实际,对于校园“分贝”对于学生及教师在学习、工作、活动中的影响进行系统的分析、探讨。

二、研究方案1、课题研究的背景和意义超过一定标准的影响正常生活的分贝即称之为噪声。

噪声的污染与大气污染或水污染不同。

噪声渗透到人们生产和生活的各个领域且能够直接感觉到它的干扰。

【2】而学校生活具有多样性的特点,它不局限在某一处室内或某一中情景之中,因此更容易被动受到过高的校园分贝的污染。

本课题立足于校园“分贝”的声源、分类以及高低情况,对其带给师生的影响进行取证、分析和总结。

从而对于校园“分贝”的产生、控制提出指导性意见。

2、课题研究内容一、校园“分贝”的主要分类(一)集会活动的适当分贝(二)学习活动的适当分贝二、校园“分贝”对于对于学生身体发育所产生的影响1、对于学生听力的影响2、对于学生智力发展所产生的影响三、校园“分贝”对于师生心理发展的影响(一)对于学生注意力发展的影响(二)对于教师工作状态的影响三、研究过程一、资料的查找搜集1、噪声的来源噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。

从环境保护的角度看凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。

从这个意义上说噪声的来源是非常多的。

街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声以及邻居电视机过大的声音都是噪声。

环境噪声污染案例分析

环境噪声污染案例分析

环境噪声污染案例分析引言:环境噪声污染作为一种常见的环境污染问题,对人类的身心健康、生活质量和社会和谐造成了严重的影响。

本文将对几个环境噪声污染案例进行分析,探讨其影响和解决方法,以期增强大众对环境噪声污染问题的认识和意识。

案例一:市区交通噪声描述:市区交通噪声是最为常见的环境噪声污染之一。

车辆行驶产生的噪声给周边居民带来了巨大的困扰。

尤其是位于繁华商业区的住户,受到频繁的汽车喇叭声和引擎噪音的干扰,影响睡眠质量和生活舒适度。

影响:长期暴露在市区交通噪声中,人们易受到压力和焦虑的影响,进而导致睡眠障碍、血压升高等健康问题。

此外,交通噪声还会干扰学校教学环境,影响学生的学习效果。

解决方法:为减少市区交通噪声污染,可采取以下措施。

一是政府加强城市规划和交通管理,合理规划道路和住宅建设,并设置限制噪声排放的标准和指导。

二是在重要路段设置隔音屏障和抑制噪音设备,以尽可能减少交通噪声的传播。

三是提倡环保出行方式,推广公共交通和非机动车出行,减少汽车数量和行驶里程。

案例二:工业噪声描述:工业噪声是由于工业设备、机械运转以及工厂生产过程产生的噪声。

这些工业噪声不仅对员工的健康造成危害,同时也对周边居民的生活带来干扰。

影响:长期暴露在高强度工业噪声下,员工易患职业性听力损伤,甚至引发精神和心理问题。

同时,工厂周围居民受到噪声的侵扰,影响到正常的工作学习和居住环境,甚至引发社会不安。

解决方法:应对工业噪声污染的解决方法包括以下几个方面。

一是加强工业噪声监管,明确噪声限制标准,规范工业噪声排放,确保企业按照规定安装噪音控制设施。

二是提升企业的环境管理意识,加强技术改造和设备更新,采用降噪设备和隔音措施,减少噪声源。

三是加强员工的个人防护意识,提供适当的听力保护设备,减少职业性听力损伤的发生。

案例三:居民社区噪声描述:居民社区噪声是指居民区内产生的各种社会噪声,例如邻里纷争、娱乐设施产生的噪音等。

这些噪声干扰了周围居民的正常生活和休息。

校园噪音调查报告

校园噪音调查报告

校园噪音调查报告校园噪音调查报告在经济飞速发展的今天,我们都不可避免地要接触到报告,报告成为了一种新兴产业。

那么一般报告是怎么写的呢?下面是作者为大家整理的校园噪音调查报告,仅供参考,希望能够帮助到大家。

校园噪音调查报告1有了声音,我们的生活变得丰富多彩。

有了它,我们才能相互沟通,相互交流。

但是,如果音量过大,就会成为了噪音,它轻则妨碍休息,影响学习,使人烦躁,严重的甚至会造成听力损害。

消除噪音污染已经成了全社会高度关注的焦点问题。

那么,在我们实验二小美丽的校园里是否存在噪音现象呢?如果存在,达到了什么程度呢?带着这个问题,我展开了实地调查。

一、调查地点一楼门厅、教室、校园门口为固定地点,其他随机抽取。

二、调查方法使用分级估测法。

一级:感觉舒适;二级:焦虑烦躁;三级:耳朵发痒;四级:耳朵疼痛。

三、现场调查采集的数据调查一:1、早自习扫地声、读书声(一级:感觉比较舒适。

)2、上午课间跑步声、叫喊声(二级:有点焦虑烦躁。

)3、下午课间吵闹声、吆喝声(三级:耳朵开始发痒)调查二:本班教室采集日期:#1、早自习同学们的说话读书声(一级:感觉舒适。

)2、上午课间吆喝声 (二级:焦虑烦躁。

)3、下午课间吵闹声 (三级:耳朵有点发痒。

)地点三:校园门口采集日期:#1、早上过往车辆声 (四级:耳朵疼痛。

)2、中午间过往车辆声 (三级:耳朵有点发痒。

)3、放学后过往车辆声 (三级:耳朵发痒。

)四、调查结果1、我发现在一楼门厅的楼梯旁边,有二、三、四年级同学在下课时间跑下楼梯,蜂拥而下,声音越来越响,影响了一年级同学的休息。

在体育活动时,有些同学在一年级教室的外侧蹦跳玩耍,发出的噪音影响了一年级师生的正常上课。

2、另外,我还发现我们学校的音乐楼与综合楼的教室离得太近了。

在上课时间,刺耳的吹竖笛的声音影响了整个五年级同学的课堂学习。

3、同时,我听到我们下课的音乐铃声不是很舒缓,而且响得非常突然,有的时候声音开得特别大。

学校周边噪音防治研究报告(2024)

学校周边噪音防治研究报告(2024)

学校周边噪音防治研究报告引言:随着城市化进程的加快,学校周边的噪音问题日益突出。

长期暴露在高噪音环境下对学生的身心健康造成严重影响。

因此,对学校周边噪音进行科学研究,并制定相应的防治措施,已成为当前教育领域的重要课题。

概述:本文旨在对学校周边噪音的特点进行分析,进一步探讨噪音产生的原因,并提出针对性的噪音防治措施。

首先介绍噪音对学生身心健康的影响,然后分析学校周边噪音的主要来源。

接下来,对学校周边噪音的分类进行详细阐述。

紧接着,提出噪音防治的主要措施,包括技术手段的应用、规划设计的优化以及教育宣传的加强。

总结研究结果并展望未来的研究方向。

正文:一、噪音对学生身心健康的影响1.噪音对学生学习和认知能力的影响2.噪音对学生睡眠质量的影响3.噪音对学生情绪和行为的影响4.噪音对学生体能和运动能力的影响5.噪音对学生听力和语言发展的影响二、学校周边噪音的主要来源1.交通噪音2.建筑施工噪音3.社会生活噪音4.学校内部噪音5.运动场馆噪音三、学校周边噪音的分类1.连续噪音和间歇噪音2.低频噪音、中频噪音和高频噪音3.空气传声噪音和固体传声噪音4.近场噪音和远场噪音5.室内噪音和室外噪音四、噪音防治的主要措施1.技术手段的应用1.1声屏障的建设1.2噪音源的隔离与吸音处理1.3声学设计的优化1.4声音控制设备的使用1.5噪音监测与预警系统的建立2.规划设计的优化2.1学校场地的合理规划2.2建筑设计的优化2.3绿化环境的建设2.4交通流线的优化2.5噪音源的布置与排除3.教育宣传的加强3.1噪音知识的普及教育3.2噪音对身体健康的影响宣传3.3噪音防治措施的引导3.4噪音相关法律法规的解读四、总结展望未来的研究方向包括但不限于:对不同类型学校周边噪音的研究,噪音防治措施的效果评估以及新技术在噪音防治中的应用等等。

结语:随着社会的进步和人们环保意识的提高,学校周边噪音防治已经成为学校管理者和政府相关部门的重要任务。

兰州市环境噪声污染防治办法

兰州市环境噪声污染防治办法

兰州市环境噪声污染防治办法甘肃省人大常委会兰州市环境噪声污染防治办法甘肃省人大常委会(1991年1月31日兰州市第十届人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过 1991年5月3日甘肃省第七届人民代表大会常务委员会第二十次会议批准)目录第一章总则第二章工业噪声污染防治第三章建筑放工噪声污染防治第四章交通噪声污染防治第五章社会生活噪声污染防治第六章奖励与处罚第七章附则第一章总则第一条为了防治噪声污染,保障人民身心健康,根据国家有关法律、法规,结合本市实际,制定本办法。

第二条本办法所称环境噪声,是指在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的影响周围生活环境的声音。

本办法所称噪声污染,是指排放的环境噪声超过国家规定的标准,妨碍人们工作、学习、生活和其他正常活动的现象。

第三条凡在本辖区内,向周围生活环境排放噪声的单位和个人,都必须遵守本办法。

第四条城关、七里河、安宁、西固四城区和红古、榆中、皋兰、永登四区县万人以上的城镇是严格控制排放噪声的区域。

第五条市、区(县)人民政府的环境保护行政主管部门是对环境噪声污染防治实施统一监督管理的机关。

各级公安部门对机动车辆和社会生活噪声污染实施监督管理。

各级铁路管理部门对火车产生的环境噪声污染实施监督管理。

第六条环境保护行政主管部门和其他监督管理部门,有权对管辖范围内排放噪声的单位和个人,进行现场检查,被检查者必须如实反映情况,提供必要的资料。

检查部门和检查人员有义务为被检查者保守秘密和业务秘密。

第七条一切单位和个人都有保护环境不受噪声污染的义务,有对造成环境噪声污染的单位和个人进行检举、控告的权利。

直接受到噪声污染危害的单位和个人有权要求减轻、排除噪声污染的危害。

第八条环境噪声监督管理工作人员在执行公务时,必须持有其主管部门统一核发的证件和标志。

第二章工业噪声污染防治第九条新建、改建、扩建的项目,必须按有关规定报环境保护行政主管部门审查批准。

建设项目投入生产或者使用之前,其噪声污染防治设施必须经过原批准单位检验,经检验不合格者,禁止投入生产或者使用。

校园噪声污染调查报告

校园噪声污染调查报告
在建筑设计中,应注重采用隔声、吸声等降 噪技术和材料,提高建筑隔声性能,减少室
内噪声干扰。
推广绿色出行和公共交通优先政策
倡导绿色出行
鼓励学生和教职工采用步行、自行车等绿色 出行方式,减少机动车的使用,从而降低交 通噪声。
优化公共交通网络
通过优化公共交通网络,提高公共交通的覆 盖率和便捷性,吸引更多人选择公共交通出 行,降低个体交通工具的使用率。
加强宣传教育,提高师生对噪声污染的认识和防范意识。
对校园内建筑进行隔音改造,提高建筑隔音效果,减少室内噪声干 扰。
建立校园噪声监测系统,定期对校园内外的噪声进行监测 和评估,确保治理效果持续有效。
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参考文献
参考文献
参考文献一
校园噪声污染调查报告2020.pdf
参考文献二
校园噪声污染治理方案.docx
参考文献三
环境保护法相关规定.pdf
THANKS
感谢观看
研究目的和意义
了解校园内噪声污染 的现状及影响。
为制定有效的噪声污 染治理措施提供依据 。
分析噪声污染的主要 来源及成因。
研究范围和方法
研究范围
选取某市几所不同类型的中小学进行调查, 包括城市和农村学校。
数据采集
使用噪声测量仪器对校园内外的噪声进行测 量,并记录相关数据。
研究方法
采用现场调查、问卷调查和文献资料分析等 多种方法相结合。
影响师生的学习和工作
过高的噪声会干扰师生的注意力,影响他们的学习和工作效率。
损害健康
长期暴露在噪声环境中会增加患心血管疾病、听力损失等健康问题 的风险。
降低生活质量
噪声会影响师生的情绪和睡眠质量,从而降低他们的生活质量。
03பைடு நூலகம்

校园内噪声治理措施方案

校园内噪声治理措施方案

校园内噪声治理措施方案摘要随着城市化进程的加速以及人们对良好居住环境的追求,校园内噪声成为了一个备受关注的问题。

本文旨在提出一套有效的校园内噪声治理方案,以提高校园环境的品质和生活质量。

1. 引言校园作为学生学习、生活的地方,其环境质量对学生的身心健康和学习效果有着重要的影响。

噪声作为环境质量的一个重要指标,不仅会影响学生的安静学习,还会对学生的听力健康造成潜在威胁。

因此,对校园内噪声进行治理,成为迫切需要解决的问题。

2. 噪声来源分析在校园内,噪声的主要来源包括交通噪声、校园建筑施工噪声、学生活动噪声等。

针对不同来源的噪声,我们可以制定相应的治理措施。

1. 交通噪声:交通噪声主要来自校园周边的车辆行驶和喇叭声。

对于这种噪声,可以采取隔离带和屏障来隔绝交通噪声,同时控制车辆的速度,减少喇叭声的使用。

2. 建筑施工噪声:校园内的建筑施工也会给学生带来较大的噪声干扰。

对于建筑施工产生的噪声,可以采取在施工场地设置隔音设备和降噪器材,将施工噪声减至最小。

3. 学生活动噪声:学生在校园内的活动中也会产生噪声,如课堂上的交谈声、楼道里的奔跑声等。

对于这类噪声,可以采取加强宣传教育的方式,鼓励学生注意自己的行为,不发出过多的噪声。

3. 治理措施校园内噪声治理需要综合运用技术手段、管理手段和教育手段。

下面是一些具体的治理措施:1. 建立噪声监测系统:在校园内建立噪声监测装置,对校园内的噪声水平进行实时监测。

通过监测数据,可以及时发现噪声问题,并采取相应措施进行治理。

2. 加强建筑隔音设计:在校园内的建筑设计中,注重隔音材料的选择和隔音结构的设计。

采用吸音材料、减震材料等,使建筑物具备较好的隔音性能。

3. 设立静谧区域:在校园内划定一些静谧区域,例如图书馆、自习室等,严禁在这些区域内发出噪声。

对于违规者,可以采取警告、罚款等措施进行约束。

4. 加强管理和监督:加大校园管理力度,对噪声问题加强执法检查。

对于违反噪声管理规定的单位或个人,可以给予相应的处罚,并督促其改正。

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・社会观察・

会经济的发展, 交通噪声污染事件依然增加, 所以对现存 《环境噪 声污染防治法》 中的交通噪声污染防治一些不明确之处需要进一 步细化。对于这一问题的解决地方政府应该根据该区域的实际 情况制定出相应的地方性法规和规章, “防治环境噪声污染, 使 保 护和改善生活环境, 保障人体健康, 促进经济和社会发展” 的立法 目的得到实现。本人建议从以下方面进行完善和细化: 第一, 建立严格的行政监管措施。 由于环境噪声污染具有即 时性和分散性的特点, 取证较难、 难以实施有效的防治。因此立 法上应赋予县级以上人民政府以及环保部门、 公安机关一定的行 政监管权利。 严格的行政监管措施对目前这种现象是必要的、 也 是地方立法对国家法律法规的补充和完善, 不但符合行政管理体 制的内在要求, 而且突出了事先监管和事中监管, 对进一步加强 环境噪声污染的综合防治工作将发挥重要作用。 第二, 建立明确的噪声污染防治监督管理体制。环保、 交通、 公安、 铁路、 民航以及质量技术监督等部门都具有各自不同的监督 管理职责, 进一步明确各部门在具体事项上的执法主体资格。明 确各自的管理领域, 提高管理效率, 杜绝交叉执法或无部门监管的 情况发生。比如 《噪声污染防治法》 中第 34 条、 35 条已明确规 第 定在禁鸣地段禁止使用喇叭, 但事实上并没有得到有效的执行。 第三, 应增强地方性法规的针对性和可操作性, 确保环境执 法到位, 切实解决噪声污染问题。比如可以具体细化到: 环境噪 声污染的原则和监管体制; 交通噪声污染防治及机动车辆声响装 置的监督管理等。 第四, 在法律责任上, 《环境噪声污染防治法》 我国 规定的法 律责任过于泛化、 原则化, 处罚幅度难以把握。所以在制定地方 性法规时针对这一情况,应对各种不同的违法行为设定法律责 任, 明确相应的处罚幅度。 同时对环保部门和其他监管部门也设 立严格的法律责任, 体现职权与责任相统一的原则, 以保证各项 规定可以落到实处。 (二) 其它措施 首先, 合理选址和规划是尤为重要的, 在进行校园选址的时 候应根据城市的噪声情况预先进行声环境的分析和预测, 避免选 择噪声污染严重的区域, 降低校外噪声对校内的影响。 并且选址 也要根据城市的现有规模和发展模式进行预测, 判断校址今后是 否会成为某些噪声较高的区域, 防止对其校园环境的干扰。 但是 兰州大学本部属于老校区, 由于历史的原因, 已建立在交通道边 缘, 对此学校只能采取相应的隔声降噪措施, 例如: 做隔声建筑、 隔声墙、 隔声绿化带等, 给学生宿舍和道路边缘的办公楼安装隔 离屏等, 以减少噪声生活学习的干扰。 其次, 加强对噪声的治理, 提高环保意识, 使校职工、 学生及 周围的人群意识到噪声给人体带来的危害, 同时, 学校应主动与 有关交通管理部门取得联系, 加强交通管理, 使在校门外公路上 行驶的机动车辆符合国家颁布的 《机动车辆允许噪声标准》 限制 , 车速, 不准随意鸣高音喇叭。 最后, 树木、 花草对声音有散射和吸收作用, 根据测试表明, 40m 宽的树林可使噪声降低 10-15dB, 10m 宽的松树林可降低噪 声 3dB,所以在校园植树造林、 栽种花草对降低噪声大有好处, 不 仅美化校园环境而且又有利于减弱噪声的影响。
・社会观察・
2009.12(中)
校园环境噪声污染的调查与防治
——以兰州大学为例
张海娜
摘 要 校园环境是学生在校内进行学习和生活的外界环境, 良好的校园环境可以促进学生的身心健康, 使学生有充沛的 精力从事各项活动和学习, 噪声则是影响校园环境的主要因素。本文通过对兰州大学校园环境进行问卷调查, 对调查结果 进行统计分析, 结果表明: 交通噪声是兰州大学校园噪声污染的主要来源, 其对学生和行政人员是生活已经造成影响。文 中试根据现状为如何改善校园声环境提出法律措施和建议。 关键词 校园环境 噪声污染 问卷调查 中图分类号: C915 文献标识码: A 一、 噪声的概述 (一)噪声的界定 噪声从广义上来讲一般是指那些难听的, 令人厌烦的声音。 从环境保护的角度来看, 凡是影响人们正常学习, 工作和休息的 声音, 凡是人们在某些场合 “不需要的声音” 都属于噪声 (Noisepollution) 《中华人民共和国环境噪声污染防治法》 环境噪 。在 中, 声包括建筑施工、 工业生产、 交通运输和社会生活中所生产的影 响周围环境的声音。 (二) 噪声的主要特征 第一, 噪声污染属于一种物理性污染, 传播时不会遗留下有 毒有害的化学污染物质, 噪声污染没有后效作用。第二, 噪声污 染的危害是非致命的、 间接的、 缓慢的, 但对人心理、 生理上的影 响不可忽视。第三, 噪声污染具有时空局部性和多发性。在环境 中, 噪声源分布广泛, 集中处理有一定难度。 (三) 噪声的来源 噪声的来源有四种: 一是交通噪声, 包括汽车、 火车和飞机等 所产生的噪声, 特别是随着电动自行车的广泛使用, 其引起的噪 声已经成为城市交通噪声的重要组成部分; 二是工厂噪声, 如粉 碎机、 鼓风机和冲床等所产生的噪声; 三是建筑施工噪声, 像推土 机、 混泥土搅拌机等发出的声音; 四是社会生活噪声, 如商店、 商 场里的喇叭等发出的过强声音。 (四) 噪声的危害 长期生活在噪声环境中, 给人的生理和心理健康会带来严重 影响。 据统计, 当今世界上有 7000 多万耳聋者, 其中多数是噪声 所致。 此外, 实验表明: 噪声使人体的肾上腺激素分泌增加, 使心 率改变、 血压升高, 导致心脏病的发展和恶化; 还会导致消化系统 方面的疾病和神经衰弱, 使人出现失眠、 疲劳、 头晕、 头痛、 记忆力 减退等症状; 同时当噪声达到 115 分贝时, 人的眼球对光亮度的 适应会有不同程度的减弱。 所以, 长时间生活在噪声环境中的人 很容易眼疲劳、 眼痛、 眼花等损伤的现象。 二、 校园噪声污染的调查与分析 本次调查针对兰州大学男女学生共 140 人, 行政人员 60 人 进行, 调查对象中 92%健康状况属于良好, 所以本次调查问卷的 有效性较高。 (一) 学生对噪声污染的反应 1. 影响学生的噪声来源 在对噪声来源问题的统计中, 87%的学生认为影响其的噪声
2009.12(中)
由于行政人员仅白天在此上班, 晚上的睡眠基本上是可以得 到保障的, 但是长期在嘈杂的环境下工作也会对身体产生影响。 从问卷中噪声对人体产生的影响来看, 67%的行政人员感到听力 下降, 神经衰弱, 心情烦躁; 13%有乏力、 入睡困难的身体反应; 仅 有 7%反映噪声对其没有影响; 综上所析, 兰州大学的主要噪声来源于交通噪声, 并且噪声 已经对人的身体产生了不良的影响, 同时对学生的学习以及行政 工作人员的工作效率存在下降趋势。 在调查过程中, 本人也用了 随机访谈年长一点的行政人员得到随着社会经济、 交通运输业的 发展, 交通噪声的污染日益加剧, 严重影响人们的正常休息、 生活 和工作。 (三) 噪声污染程度的调查与分析 在本次调查问卷中设计了 “每天噪声发生的高潮期大概是那 个时间段?” 这样一个问题, 结果显示 66%女生认为噪声的高潮 时间段是中午午休时间 (1:00—2:00) 37%认为在早上 7: ; 00—9: 00) 噪声比较大; 26%认为在晚上噪声较大。74%男生认为噪声高 潮期在午休时间, 49%认为在晚上, 17%认为在早上 7: 00—9: 00 噪声较大。73%行政人员认为在 12: 00—2: 为噪声高峰期, 00 即 上下班时间; 33%认为在早上 7:00—9:00 噪声较大; 认为在晚上和 全天时间噪声较大的占 10%。由此可以看出, 学生中反映噪声高 潮时间段为午休时间, 行政人员认为噪声的高潮期在上下班时间。 在本文的研究中, 由于客观条件的限制, 缺乏专业测量技术 和专业测量仪器, 本次调研发现交通噪声噪声发生的高潮期间为 12; 00-14; 所以本文采用在高潮期对麦积山路和盘旋路的车 00, 流量进行统计。 由于学生宿舍 (女生) 在麦积山路的边缘, 通过调 查反映是在午休时间噪声较大, 于是选择连续三天时间从 10 月 30 日到 11 月 1 日的 13: 00—14: 00 对麦积山路的车流量进行统 计, 得出数据为 1134 辆/ h、 辆/ h、 924 1217 辆/ h,平均每小时 1092 辆/ h。 行政楼和男生宿舍楼在盘旋路的边缘, 通过调查显 示在上下班高峰阶段噪声较大, 所以对于盘旋路从 11 月 3 日到 11 月 5 日在 12: 00—13: 进行车流量数据统计, 00 分别得出 3184 辆/ h、 3420 辆/ h、 3506 辆/ h, 平均 2305 辆/ h。 根据国家交通噪声标准得出在本次的调查中, 麦积山路和盘 旋路的噪声超过国家关于交通噪声的标准。 其次依据 2000 年在 兰州市开展的交通噪声污染检测中, 仅城关区交通噪声 leq 就为 70.8dB(A),超标 0.8dB (A) ,近几年随着经济、 交通运输业的快速发 展, 车流量的不断增加, 交通噪声污染也随之加剧。 最后依据 1998 年汕头大学学报上一篇关于校园噪声污染的数据, 车流量在 1054 辆/ h, 为 83dB, leq 依照: 较能干线道路二侧: 国家标准白天为 70dB / h,, 结合本次调查中所得出的数据, 推测出此麦积山路和 盘旋路段的噪声超出国家标准且对兰州大学校园环境已经构成 污染。 从上述调查问卷和车流量的统计结果分析得出: 交通噪声对 兰州大学的校园环境已经产生噪声污染, 影响到人们的休息、 工 作学习。 对于这些影响相关部门没有采取任何措施, 那么在提倡 以人为本的社会中, 关于噪声对学生以及行政人员等产生的影响 应该得到重视, 且相关部门应该切实采取相关措施来防治或减少 噪声对人体的危害。 三、 防治措施 (一) 法律措施 现行立法 《中华人民共和国环境噪声污染防治法》 1997 年 是 3 月 1 日实施的, 该法中对交通噪声污染防治已有规定, 从整体 上来说该法的实施对噪声污染具有一定的控制作用, 但是随着社
作者简介: 张海娜, 兰州大学法学院 2007 级研究生。
文章编号: 1009-0592(2009)12-240-02 主要来源于交通, 29%反映部分噪声来源于建筑施工, 认为噪声 来源于社会生生活噪声, 占调查对象的 23%。 2. 交通噪声对学生身体产生的影响 首先, 在调查中得出, 交通噪声是影响学生宿舍的的主要噪 声污染来源, 这种噪声污染具有长期性。就学生而言, 休息和睡 眠是消除一天的学习疲劳, 脑力恢复和体力恢复的必要条件, 如 果长时间在噪声较大的条件下, 休息和睡眠得不到保障, 对身体 会产生一些不良的影响。 同时在调查中认为自己入睡困难、 心情 烦躁、 记忆力下降的不良身体反应的分别占取的比例是 79% (11 人) 60% 、 (84 人) 49% 、 (68 人) 同时有失眠、 , 头痛、 神经衰弱、 听 力下降症状的占取比例分别为 39%、 21%、 21%、 20%。 可见, 噪声 是使人不得安宁, 难以休息和入睡, 当人辗转反侧不能入睡时, 便 会心态紧张, 大脑处于兴奋状态, 第二天会因为没有休息好心情 烦躁,久而久之会影响到学习以及对身体状况产生进一步的影 响, 表现为失眠、 头痛、 神经衰弱等。 再者, 据上述分析, 对身体产生影响, 男女生症状差距较大主 要是失眠和记忆力下降。究其原因, 一方面, 本次调查的女生宿 舍楼临南门的麦积山路, 此路为 2009 年新开通, 车流量相对而言 较小, 且不是主要交通要道。而选取的男生宿舍楼临盘旋路, 此 路为兰州市交通主干要道, 车流量很大, 所以受噪声影响程度相 对而言会大于本次调查所选取的女生宿舍楼。 另一方面, 结合社 会发展, 男生面临的压力普遍会大于女生, 尤其是将来的经济压 力、 社会责任等, 而且处在研究生阶段这些问题也是必须要考虑 的, 再加上噪声对休息环境的影响, 这就是男生在失眠和记忆力 下降较女生严重的原因。 3. 对学习产生的影响 由于噪声对学生身体产生影响, 必然也会对学习产生一系列 影响,56%的人发现学习时精神难以集中,51%学习效率下降, 47%感到学习时非常困倦。 (二) 行政楼的噪声污染情况 1. 影响行政楼的噪声来源 行政楼主要是兰州大学行政人员工作的地方, 位于兰州主干 要道盘旋路边。本次调查针对本楼的 60 位行政人员进行, 据分 析 60%认为影响行政楼的噪声主要来源于交通; 33%认为来源于 社会生活; 7%认为来源于建筑施工。另一部分来源于社会生活, 主要表现在行政楼对面的超市、 服装专卖店的音乐、 高音喇叭等。 2. 噪声对行政人员身体产生的影响
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