英语报刊阅读在初中英语教学中的应用
报刊阅读在初中英语教学中的应用
浅谈报刊阅读在初中英语教学中的应用阅读是人们获取信息的一种重要途径，也是人类社会文化交流的一种重要形式。
提高中学生的阅读理解能力是中学英语教学的一个主要目标和要求。
也是大面积提高中学英语教学质量的关键。
但由于边远地区的教育教学设备落后，报刊阅读就显得尤为重要了，英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂，必将丰富教学资源，拓宽学习和运用英语的渠道，扩大词汇量，丰富语言知识，提高语言的运用能力及发现问题、解决问题的自学英语能力，同时激发学生阅读的兴趣和动机，增强学习英语的成就感，并在学生的学习和生活之间架起一座桥梁。
从而提高边远地区初中英语教学质量，以实现英语教学的最优化。
一、在英语教学中报刊阅读的重要性英语在过去一直是中国开放政策的重要媒介之一，其重要性是人所共知的。
报刊英文清新，简练、妙趣横生，紧跟时代，富有感染力。
随着科技的飞速发展和社会的进步，新词语源源不断地出现。
而新词语的最广泛、最直接的表现途径就是报刊媒体。
因此报刊英文丰富多彩，具有很强的实用性.阅读英语报刊是接触现代英语脉搏的一条捷径。
这是传统教科书所望尘莫及的。
语言学习主要是一个实践的过程，对于英语学习者来说，不阅读英文报刊很难提高英文水平。
阅读英文报刊不仅有助于扩大词汇，增强语感，领会词汇的内涵，而且是学习和掌握现代英语的最实用、最简洁、最有效的途径之一。
另外，学生通过阅读英语报刊可以了解英美社会和世界的现状，了解当今世界各个方面的新事物和新动态。
随着英语报刊在我们身边的普及，阅读英语报刊无疑等于多了一双了解世界的慧眼。
二、在英语教学中进行报刊阅读的必要性阅读能力是英语四会能力中最基本最重要的能力之一，也是初中英语教学中极为重要的一个组成部分。
从阅读中学生不仅能获得大量的信息和新的知识，还能提高认知水平，增强分析和解决问题的能力，从而为英语的运用打下坚实的基础。
所以有必要在英语教学中进行报刊阅读教学。
牛津版的英语教材在深圳的各中小学逐渐普及，在教学过程中已经深深地感受到牛津英语的特色，新课程标准要求初中学生应增加了词汇量；扩大了阅读材料的范围；提高了阅读能力；拓展了获取和处理信息的能力。
论英语报刊阅读在英语教学中的地位
英语 在过 去 的几 十 年里 ， 直是 中国 开放政 策 一
的重要媒 介 之 一 。从 电 视 上 的 英 语 新 闻 报道 到 网 络 上 的英 语新 闻回顾 ， 到各 种 各样 的英语 新 闻报 再 刊 杂志 ， 其重 要性是 众所 周 知 的 。报 刊英 文清 新简
包， 随着英文报刊在我们身边 的普及 ， 阅读英语报 刊无疑多了一双了解世界的慧眼和学好英语 的一
曹建波
（ 西安航 空技 术高 等专科学校 ， 陕西 西安 ７ ０ ７ ） ０ ７ １
摘 要 ： 本文从英语教学 中英文报刊阅读 的必要性 出发 ， 分析 了英文报刊阅读在英语教学 中
的重 要作用 ， 并探 讨 了如 何在 英语 教 学 中实施 英文报 刊 阅读 的策 略。
关键词 ： 英语报刊阅读 ； 英语教学； 策略 中图分 类号 ： ７ ２ Ｇ １ 文 献标识 码 ： Ａ 报刊作为一种信息载体 ， 内容新颖 ， 容量大 ， 具
不 断地 发展 变 化 。其 中词 汇 变化 最 快 、 明显 的 ， 最 有 以下 几个 方 面 ：
１ 汇 不 断 出现 。例 如 ：ｎｉ ｏｒｐｉｎ 反 ．新 ａｔ —ｃｒ ｔ （ ｕ ｏ
颖 、 美 、 准 的语 句 ， 高 了阅 读 速 度 ， 大 了 阅 优 标 提 扩
读量和提高了学生获得信息的能力 ， 是我们传统 的
论 英语报刊阅读在英语教学 中的地位
３ ５
二、 英文报刊 阅读在 英语 教学 的重 要作
用
（ ） 词 汇教学 的积 极推 动 一 对
息是 非 常重 要 的 ， 阅读 材 料 的丰 富程 度 ， 大 大 影 将 响学 习者 获 得信 息 的速度 Ｊ 。因此 ， 课本 作 为 学 习
初中英语阅读教学与报刊阅读的整合
初中英语阅读教学与报刊阅读的整合在初中英语教学中，阅读这一环节一直很受重视，新课程标准更是明确规定初中毕业时阅读抵达的九级目标为：“能阅读一样的英文报纸杂志，获取要紧信息；阅读一样英文原著，抓住要紧情节，了解要紧人物；能读懂各类商品的说明书等非专业技术性的资料；能依照情景及上下文猜想不熟悉的语言现象；能利用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难；有普遍的阅读爱好及良好的阅读适应；能有效地利用网络等媒体获取和处置信息。
〞新课标还要求“除教材外，课外阅读量应累计抵达23万词以上〞。
遵循如此的宗旨，咱们采纳{21世纪中学生英文报?初中版为补充教材，开设每周一次的阅读课，取得了必然的功效。
一、报刊的特点较之讲义，英文报刊有其独特的优势：第一，题材普遍、信息多样，涉及政治、经济、科技、文化和思维等等各方面的内容，无疑有助于扩大学生的知识面、增加其辞汇量。
报刊文字浅显易懂、文章短小精悍，更适合初中生的英语程度和明白得能力。
第二，以英语新闻知识为主导，切近学生实际、切近生活、切近时期内容，通俗新颖，时效性超级强，更有效地避免教材中一些与现实生活脱节的现象，更有利于激发学生的学习爱好。
第三，?21世纪中学生英文报?初中版的语言鲜活、真实地道，图文并茂，切近咱们的现实生活，有助于提高学生的语言能力。
报刊里面往往有如“青春校园〞、“知识视窗〞、“休闲阅读〞、“英语加油站〞、“文娱空间〞及互动专栏，能够提高学生写作的热情和能力，有助于增强学生的参与意识，提高他们实际运用语言的能力。
二、报刊阅读的课堂实践在英文报刊阅读教学实践中，我作了以下尝试：(一)介绍报刊常识及全然阅读方式初中的学生对英语报刊既陌生又好奇，在上课前先让学生自己看看手中的英文报刊，然后介绍其全然的常识，如文章类型、版面设计和题目特点等，让学生有初步的了解。
接着给学生介绍阅读报刊的全然方式——阅读(Scanning)、略读(Skimming)和精读(Intensive Reading)等，培育快速获取信息和知识的能力。
让英文报刊阅读指导初中英语教学
、
生 来说 ， 学习英语的过程学生对因为缺乏相对应的语言环境 ， 单 词 很 容 易 遗忘 。 很多单词只是大概知道中文解释 。 换 个 语 言 环 境 可 能就 不认 识 了 ， 更 不 用 说 运 用 了 。其 实 学 习 词 汇 应 置 于语境 中， 这 就是 我们 说 的 “ 词不离句 ， 句不离词” 。在 报 刊 阅 读 的过 程 中 ， 学 生 要 在 无 意 识 的情 况 下 习 得 大 量 的 词 汇 。 因 为 大 量 的 阅读 就 给 很 多 词 汇 提 供 了 大 量 的 重 现 机 会 。 只 有 这 样不断地进行 复现 ， 学 生 对 单 词 才 能 形 成 长 时 间 的 记 忆 。而 且 单 词 都 是 出现 在 文 章 中 ， 所 以学 生 不 仅 仅 要 记 住 单 词 的 中 文意思 ， 还要 在具 体 的 语 言 环境 中 理 解 它 们 。单 词 量 多 了 ． 阅 读速度 就会提 高 ， 学 生 就 会 更 加 有 信 心 去 阅读 报 纸 ， 去 习 得 更多的词汇 。 ３ ． 运 用英 文报 刊 阅读提 高 学 生 的 写作 能 力 。《 英语 课 程 标 准》 指 出写 作 是 基 础 教 育 阶 段 英 语 课 程 的 任 务 之 一 ， 也 是 综 合 语 言运 用 能 力 的最 后 一 环 。学 生 在 阅读 英 文 报 刊 的过 程 中积 累 了 大 量 的 词 汇 和表 达方 式 ， 这是提高写作能力的基础 ， 正 如 古语所说 ： “ 读 书破 万 卷 ， 下 笔 如 有 神 。” 阅读 是 英 语 语 言 输 入 最直接 、 最 高 效 的方 式 ， 只 有 具 备 足 够 的输 入 ， 学 生 才 能 提 高 语 言输 出 的 能力 。 特别 是 一 些 地 道 的 表 达 ， 只 有 在 阅读 中才 能 知 道 它们 的用 法 ， 这 样用 起 来 才 能 正 确 和熟 练 。 如 果学 生 在 平 时 的 阅 读 中养 成 记 笔 记 的 好 习 惯 。 将所读 文章的好词 、 短语 、 句子划下来 ， 并 摘 录到 专 用 的 笔 记 本 上 ． 再加 以背诵 ， 到 写 作 的 时 候 就不 愁 无 法 表 达 自 己的 思想 。
报刊阅读在中学英语阅读教学中的应用
读 ， 了阅读技巧 ， 培养 扩大词汇容量 ， 同时也提高了阅 ｌ 主。阅读 新闻报道应 注意标题 、 时间顺序和当事人的 读理解的能力 。 １ 评论 等。 因此在指导学生阅读 过程 中 ， 我要求学生带
三、 英语报刊阅读教学的具体操作
Ｉ ５ 着 个问题（ ｗ ｏ ｗ ａ ｗ ｅ， ｈｒ和 ｈｗ 去阅 即，ｈ， ｈｔ ｈｎｗ ｅ ， ｅ ｏ）
趣、 信心和耐心等 。 ： 思维水平 、 独立意识 和探索 的欲望 ， 当的学习活动 适
２ ． 在教学方面 ｆ 能够培养他们的自 主钻研的精神， 在探究知识的过程 近年来， 高考阅读理解的要求与难度随着阅读量 １ 提高了他们发现问题、 中， 解决问题的能力， 使他们由 的增大和阅读速度的提高而不断提高， 并具备了一些 Ｉ 知识的被动学习者转变为知识的主动探索者。 报刊阅
・
６读教学中的应用
Ｅ。 ｌ ｆ 。 略 引导学生通过阅读标题 领会 主题 ， 预测 内容 ， 从而
３ ． 提高阅读速度， 扩大词汇容量 』 让学生更透彻地理解所读材料为下一步的阅读打好 近几年的高考阅读理解试题增加了阅读量， 提高 ｌ 基础。 通过对标题的几次预测 ， 学生就明白： 很多标
了对 阅读速度的要求 ，对词汇理解 的要求有所提高 。： 题为了言简意赅 ， 常常省略某些语法成分 或词语 。
阅读是扩大和巩固词汇量的最好方法， 而报刊提供了 ｌ
３ ． 进行报刊阅读策略指导
丰富鲜活的泛读材料。 高中生通过进行大量的报刊阅 ｆ
报刊材料的表述往往比较简明扼要 ，以大意为
前， 中学英语课 堂教学主要 围绕教材展开 ， 现行高 中 － １激发 学生学习兴趣 ， ． 培养 自主 自学能力
英语教材（ 人教版） 的选材具有较强的时代性 、 发展 １
中学如何利用英语报刊提高英语阅读能力论文
中学如何利用英语报刊提高英语阅读能力摘要:随着新课改的深入,高考的阅读理解涉及的题材范围也越加广泛,如政治、经济、文化、社会、历史、地理、科技、自然、环境、能源等,并且文章选材具有很高的新鲜度和关注度。
从近几年高考的阅读理解试题中,我们甚至可以直接找到来自的相关文章素材。
由此可见,英文报刊阅读对提高学生阅读兴趣和阅读能力具有很重要的辅助作用。
本文中笔者结合自身教学实践阐述了英语报刊能促进学生阅读能力的提升。
关键词:英语;报刊;阅读能力中图分类号:g632 文献标识码:a 文章编号:1002-7661(2012)22-223-01英语是一种活的语言。
要想掌握并灵活地运用,除了要掌握语音、语法外,还必须进行大量的阅读。
而学生阅读能力的培养必须广泛开展课外阅读活动。
以“课堂为中心、教师为中心、课文为中心”的英语教学使学生长期处于消极被动的学习地位,教师缺乏对学生自主学习能力的培养。
而传统的“传授—接受”式英语教学模式使学生的自主学习活动减少,过度依赖教师使学生的自主学习能力处于较低水平。
关于报刊英语阅读辅助教学新模式的研究这个课题很必要,也很及时。
高二年级的学生经过初中和高一年级系统的英语学习训练,已打下了较为扎实的语言基础,并初步具备了一定的英语阅读能力。
为了推动英语阅读教学向纵深发展,切实使学生把培养英语阅读能力作为自己的事情,我们决定开设报刊阅读课,指导学生课外阅读,促进其阅读能力的提高。
一、报刊阅读课的具体操作1、读前的准备必须让学生在阅读报刊之前做好思想上和心理上的准备,知道如何开展这一活动。
为使学生能积极主动地投身于报刊阅读活动中去,教师在活动开展之前应从学生的角度出发,发解学生的需求,帮助他们澄清有关提高阅读理解能力问题的一些模糊认识,纠正一些观念,使其符合素质教育精神。
其次,还应给学生印发一些常见的英文报刊术语;介绍报纸的主要版面和报刊阅读的方法,阐述阅读的具体步骤,并让学生准备一本专用笔记本。
报刊阅读在英语阅读教学中的辅助作用
Hale Waihona Puke 文化教 育 ＩＩ ｌ 马秀 荣
报刊 阅读在英语 阅读教学 中的辅 助作用
（ 河北省唐 山市丰润 区王官营中学， 河北 唐山 ０ ４ ０ ） ６０ ９
摘 要： 随着社会的飞速发展和高考竞争的 日 趋激烈 ， 现代社会对中学生英语 水平的要求越来越 高。要提 高学生的英语水平 ， 单凭课本资源已 经无法满足 高中 学， 教 把报刊阅读 引 中学英语课 堂， 入 具有它的科学性和 可操作性。 ・
略读是一种快速浏览阅读 方式 ， 目的是 其 了解文章大意 ， 培养学生略读 总结文章的能力 。 因此读者不需要细读全文 ，而是有选择的进行 跳跃式的阅读。在这一环节学生应寻找段落 中 最主要的人物 、 地点 、 事件等 ， 通常采取三个步 骤 ：通读文章的起始段；细读其它段落 的主题 句； 浏览一些与主题句有关 的信息词。 查读是另一种侠速阅读方式 ， 目的是从 其 较 长 的文 字材 料 中查 询特 定 的 细节 内容 ，要 求 既快又准。 可以利用以下几个方面的信息 ： 主题 词、 标题或图表 、 版式及印刷特点。 细读是 在略读和查读的基 础上， 对文 章的 内容和作者写作 意图的更 深层次 的挖掘和理 解。 目的是培养学生细读文章的能力 ， 训练学生 监控 自己的阅读理解 ，使学生注意 自己什 么地 方 理 解 ， 么地 方不 能 理 解 。 什 拓展 的 目的 有 两个 ， 是 根 据 阅读 内容 所 一 进行的各种思维活动 ，二是鼓励学生将所 阅读 的 内容 与 自己 的经 历 、知识 、兴趣 和观 点 相 联
关 键词 ： 刊 阅读 ； 报 英语 阅读 ； 辅助 作 用
ｌ 刊阅读的优点 报 目的， 培养学生不同的能力 ， 既是英语教学大纲 如 ： 小组活动 ， ， 竞赛 学生 自己备课 ， 给文章配图 为了提高学生的阅读能力 ， 我们 以前一直 的要求 ， 也是高考的要求。 为了保证 阅读的有效 片等手段来刺激学生的兴趣 。要用多种方法营 依靠课本阅读和课外阅读训练题 ，许多文章材 性 ， 教师必须交 待清楚阅读的任务 ， 所设计的活 造一种轻松和有趣 的学习氛围，提高学生的阅 料陈旧单调 ， 一篇文章往往会 出现多次。 学生也 动要 以训 练 学生 的阅 读 为 主要 目标 。教 师应 尝 读兴趣和增强学生学习英语 的动机 ，从而让学 是 为 了考 试 而做 题 ， 读兴 趣 不 大 ， 直 处 于 被 试设 计 不 同 的题 型 ， 用 不 同 的活 动 ， 导学 生 生通过主动和积极的方式逐渐掌握英语。 阅 一 采 指 ３３问题 形 式 灵 活 多样 ＿ 动学习的状态 。而富有时代气息和真实性材料 掌握不同的阅读技巧 ， 提高阅读能力。 的报刊恰能弥补这些不 足。报刊阅读是培养阅 ３利 用 报 刊 阅读 辅 助 教 学 从 一 定 程 度 上 优 教师应根据文章的内容和特点设置不同的 充分的挖掘文章的内容 ， 培养学生的阅读 读策略的一种有效手段 。 因此 ， 探讨良好的报刊 化 了我们的教学结构， 提高 了教学质量 。 最重要 题型。 阅读课 堂教学模式备受英语教师 的关 注。《 １ 的是 《 １ 纪英文报》 ２ ２世 给学 生的英语学 习带来 技能。需要注意的是在设置问题时一定要本着 世纪英文报》 高中版 ， 内容丰富多彩 、 紧跟时代 ， 了很 多 的乐 趣 和 帮 助 。但 在 尝试 各 种 教 学 模 式 循序渐进的原则 ， 由易到难 ， 由浅入深 ， 由整体 由大 意 到 细节 ， 由字 面 到深 层 。 话题既有贴近学生生活的 ，又有报道国内外大 的同时我们总结 了一些 经验也发 现 了一些 问 到 局 部 ， 事 的 ， 且 语 言 地 道 实 用 ， 易 适 度 ， 能 激 发 题 ： 并 难 很 实践证明 ， 英语报刊辅助教学是一种新型 而有效地教和学的形式 ，它增强了英语教学的 学生的阅读欲望 ，使他们积极主动地参 与阅读 ３１ ．精心选材， 合理利用 活动中。 选择合适的阅读材料是保证成功开展报 刊 开放性和灵活性，充分调动了学生学 习英语的 ２文章的选择和教学模式的运用 阅读课 的最重要的前提。教 师要针对学生的兴 热情 ，提高了学生的阅读能力也为他们个性化 ２１ ． 精选阅读材料 趣 和理解能力选择丰富适 当的阅读材料。报纸 学习和 自主学习创造 了条件 。鲜活地道的语言 拓展 了学生的思维 ， 丰富了 为 了充分利用报刊 阅读辅助英语教学 ， 提 上每篇文章的阅读价值是不一样的 ，在有 限的 开阔了学生的视野 ， 高学生的英语水平 ， 教师可以在每周专 门拿出 时 间 内应 当 选 择学 生 最感 兴 趣 ，语 言 最标 准 的 教师 的课堂教学 。教师应联系实际采用恰当的 节课来阅读报纸 ， 指导学生通过报刊阅读提 文章作为课 上阅读的篇 目，而其它的文章则可 教学模式 ， 并不断创新 ， 充分利用报纸资源 ， 优 高阅读能力。 在选择阅读文章时 ， 教师应遵循以 以采用课下泛读或让学生根据 自己的兴趣和能 化 英 语 课 堂教 学 。 下原则 ： 难易适度原则 、 内容适用原则 、 多样性 力 自行 处理 。 参考文献 原则 ， 教师应结合学生 的需求 、 兴趣和语言能力 ３２采用 多 种 方法 调 动 学 生 的 积极 性 ． 『１ ｌ肖礼全． 英语教 学方法论ｆ ． Ｍ１ 北京 ： 外语教 学 ２ ６ ０ 选择内容 和难度不同的文章，并根据文章的特 如果我们单纯的采用设置问题 、回答问题 和 研 究 出版 社 ． ０ ． 点和不同的教学 目的设计形式不 同、难 度不同 的形式利用报纸 ， 学生会很快失去兴趣 ， 浪费资 『１ ２康美华． 巧用英文报刊 优化 阅读教 学『 ． Ｍ１ 福 福 ２０ ． 的阅读题 ， 来培养学生的阅读技能 ， 提高阅读能 源 。所以教师有必要适当采用多种活动形式 ， 州 ： 州教 育 出版社 ，０ ３
英语报刊阅读在英语教学中的应用
鲜 活 的 语 言 资 料 库 。 其 内容 新 颖 ， 紧跟 时 代 步 伐 ， 些 新 一
词 、新短 语 常 常最 早 在 报 纸 上 出 现 。如 ：ｉ ｕ （ 中客 ａｂｓ 空 ｒ
内容 的理 解 和掌 握 。
收 稿 日期 ：００－５ ３ ２ １－ — ０ ０ 作 者简 介 ： 亚 娟 （９ ０ ）女 ， 西 周至 人 。 鸡 职业 技 术 学 院 凤翔 师 范分 院 助教 。 要 研 究 方 向 ： 语教 学 。 张 １８ 一 ， 陕 宝 主 英
物 等 有 关 信 息 。 班 级 内 以组 为 单 位 交 流 阅读 内容 ， 表 在 发
观 点 和 看 法 。如 ： 合 题 为 “ａｅｆ ｄ ｄ ｎ ｔ ａｔ ｉ 的 文 结 Ｓｖ ｏ ，ｏ ’ ｗ ｓ ” ｏ ｅｔ 章 ， 小组 了解到地 球上有 ３ 某 ０亿 儿 童 正 在 挨 饿 ， ５秒 每 钟 有 一 个 儿 童 死 于 饥 饿 。 另 一 小 组 学 生 则 选 择 了 “ｏ Ｔｏ ｃ ｓ ｏ ｏ ｆ ｔ ，他 们 向 全 班 同 学 介 绍 了 一 下 “ｅｓｎｌ ｌ ｅｆｒ ｍｏ ” ｏ ｃ ｒ ｐｒ ａ ｏ ｓａｅ 对 于 西 方 人 的 意 义 ． ｐ ｃ” 引导 大 家 认 识 异 域 文化 及 其 精 神 ， 养 乐 于 吸 纳 、 于 鉴 别 的开 放 品 质 。 每 个 小 组 准 备 培 善 充 分 ．每 位代 表 发 言 积 极 ，表 现 出 强 烈 的 求 知 欲 和 爱 国 情 。 通过 阅读 报 刊 ， 生 们 锻 炼 了 搜 索 信 息 、 学 自主 学 习 的 能力 ， 提 高 了 口语 表 达 能力 。 也
摘要： 英语 报 刊 是一 种 重 要 的教 学资 源 。分析 了英语 报 刊 的优 点 ， 其 对 学 生语 言 综合 能 力提 高的 作 用， 及 介 绍 了英语 报 刊 阅 读在 英 语教 学 中的 具 体 实施 方 法 。 关键 词 ： 英语 报 刊 阅读 ； 英语 教 学 ； 语 综合 运 用 能 力 英
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英语报刊阅读在初中英语教学中的应用
发表时间：2013-05-16T17:10:46.857Z 来源：《教师教育研究（教学版）》2013年5月供稿作者：何敏立
[导读] 首先，介绍报刊常识及基本阅读方法。
何敏立河北省武安市第四中学初中英语
摘要：灵活根据当地实际进行灵活的教法改革也是新课程所倡导的。
应用报刊阅读进行英语教学对于教育教学设备落后的边远地区不失为一种有效落实新课程的理想选择。
要搞好这方面教学就要在英语教学中要激发学生的报刊阅读兴趣、在英语报刊阅读教学中要加强小组合作、合理利用课本阅读资源，提高学生阅读能力。
关键词：初中英语、报刊阅读、教学、必要性
阅读是人们获取信息的一种重要途径，也是人类社会文化交流的一种重要形式。
提高中学生的阅读理解能力是中学英语教学的一个主要目标和要求。
英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂，必将丰富教学资源，拓宽学习和运用英语的渠道，扩大词汇量，丰富语言知识，提高语言的运用能力及发现问题、解决问题的自学英语能力，同时激发学生阅读的兴趣和动机，增强学习英语的成就感。
一、在英语教学中报刊阅读的重要性
英语在过去一直是中国开放政策的重要媒介之一，其重要性是人所共知的。
报刊英文清新，简练、妙趣横生，紧跟时代，富有感染力。
随着科技的飞速发展和社会的进步，新词语源源不断地出现。
而新词语的最广泛、最直接的表现途径就是报刊媒体。
因此报刊英文丰富多彩，具有很强的实用性．阅读英语报刊是接触现代英语脉搏的一条捷径。
这是传统教科书所望尘莫及的。
语言学习主要是一个实践的过程,对于英语学习者来说,不阅读英文报刊很难提高英文水平。
阅读英文报刊不仅有助于扩大词汇，增强语感，领会词汇的内涵，而且是学习和掌握现代英语的最实用、最简洁、最有效的途径之一。
另外，学生通过阅读英语报刊可以了解英美社会和世界的现状，了解当今世界各个方面的新事物和新动态。
随着英语报刊在我们身边的普及，阅读英语报刊无疑等于多了一双了解世界的慧眼。
二、报刊阅读的具体实施方法
首先，介绍报刊常识及基本阅读方法。
教师在课堂上先让学生自己观察手中的英文报刊，然后介绍其基本常识，如文章类型、版面设计和标题特点等，使学生有比较全面的了解。
接着给学生介绍几种阅读报刊的方法和技巧，帮助学生学会浏览(Scanning)、略读(Skimming)和精读(Intensive Reading)等阅读方法，培养快速获取信息和知识的能力。
学生只有在阅读训练中才能学到针对不同内容采取不同方法的技巧，才能在有限的时间里获得有用的信息，才能使自己的英语阅读水平和综合运用英语语言的能力不断提高。
其二，选择合适材料用作听力训练。
题材包罗万象的英语报刊为师生选择听力内容提供了广阔的空间。
教师先选好适合的材料，然后按提示从相应网站下载其录音资料，再组织对应的听力练习。
让学生听第一遍时，要求他们做缺词填空或正误判断练习；听第二遍时，要求他们补全核实先前所做练习；还可以组织学生开展针对性的问题回答等等小组活动。
其三，适当精讲部分文章。
教师应结合学生的需求、兴趣和语言程度，精心选材。
先要求学生做限时阅读，随后对文章作适当讲解，如体裁、中心思想、背景知识和写作意图等等，帮助学生更深刻地理解文章意思。
其四，及时扩展相关词汇。
只有帮助学生掌握了足够的词汇，才能有效地提高他们的阅读能力，而持之以恒地进行广泛的阅读是学生积累词汇的有效手段。
教师在组织学生进行报刊阅读时，要及时地、有意识地扩展相关单词和词组。
其五，适时组织小组讨论。
教师可以鼓励学生根据自己的兴趣和爱好，选择不同的版面，按照兴趣分小组进行阅读。
大家可在组内讨论、交流所阅读的内容，也可利用网络资源、图书馆和阅览室等多种途径，查询阅读内容所涉及的背景、文化、人物等有关信息。
在班级内以组为单位交流阅读内容，发表观点和看法。
最后，作为课后延续作业。
英文报刊总登载贴近学生生活并让其感兴趣的话题，如一位13岁少年潜水参观泰坦尼克号游艇，阿加西的比赛感言和一名口若悬河辩手私下要完成的功课等。
教师完全可以以课后作业的形式要求学生在课外进行探讨，并把自己的观点、建议和想法以书面形式传递上来，在老师批阅后作为展示或推荐给出版社。
阅读后的思考和讨论提供了读者在对文章内容、作者观点掌握的前提下，发表个人的理解和观点的机会，提高了他们独立思考和解决问题的能力。
三、报刊阅读的实际效果
首先，激发学生的学习兴趣。
英文报刊内容新颖，图文并茂，紧跟时代步伐，激发了广大学生的阅读欲望，满足了他们的好奇心和求知欲，调动了学习兴趣和学习热情。
学生们除了喜欢上阅读课，还积极参与刊物上的热点讨论、短信互动、困惑咨询和感想交流，把学习体会和方法以书面形式参与投稿。
其二，有效扩大图式知识。
通过大量的报刊阅读，学生扩大了词汇量，接触了优美的句子，还增强了目的语国家的历史、地理、风土人情、信仰、生活习惯、文学艺术、思维方式和价值观念等文化背景知识的积累，使阅读能力获得了稳步提高。
其三，加快了阅读速度。
学生完全可根据自己的实情即阅读兴趣和知识水平选择难易恰当的报刊阅读材料，经过长期的、定期的、课内外相结合的训练，学生搜索关键信息、了解大意和快速阅读的能力得到提高。
其四，提高了写作水平。
英文报刊大多辟有诸如“Your words”, “show time”, “class star”和“中考练笔”等栏目。
学生在阅读这些专栏文章时，欣赏到了精彩的同龄人的习作，还可以从编辑的点评中发现写作时的不足和错误，并引以为戒，达到自我提高的效果。
最后，增添了生活常识。
英文报刊上有关生活常识的文章占了相当大的比例，如海啸前兆、火灾自救、爱护牙齿、快餐食品的特点、发型“惹”的祸、保护肚脐、宠物面面观等。
大量的报刊阅读，无疑让学生们获得了书本上无法学到的生活知识和生存技能，也让他们认识到英语学习的意义和价值，体验英语学习的乐趣。
总之，不断学习和牢固掌握最前沿、最贴近素质教育要求的英语报刊资源，并在英语教学实践中合理有效地加以运用，对于广大同行来说是个值得研究的课题和挑战总之，在当今初中英语教学中，引进报刊阅读是一个非常明智之举。
它的引进不但有利于增加学生的词汇量，激发了学生学习英语的兴趣和热情，提高学生的阅读技能和实际运用能力；而且有利于变革旧的阅读方式，丰富教学资源，从而提高英语教学的有效性。